洛香中学12-13中继教考勤制度

第一篇：洛香中学12-13中继教考勤制度

从江县洛香中学

中继教培训

教

师

考

勤

制

度

洛香中学中继教领导小组2012年9月

从江县洛香中学

中继教培训教师考勤制度

为了紧张而有序的开展中继教培训学习特制订此制度:

一、凡合符参加中继教学习的广大教师，必须参加培训学习，不得有误。

二、学习时，有事凭假条请假，经领导组长批假后，方可离校，按学校事假制度执行（每天扣当月工资50.00元）,不能享受当月的全勤奖。

三、学习时，迟到、早退者，按学校制度执行。（迟到、早退累计2次者，按旷工论处）

四、旷或请霸王假，按学校制度执行（每天扣当天基本工资，不能享受当月全勤奖）

五、学习期间，事假累计7天，旷工累计5天，年度考核不能评优秀等次。

洛香中学

2012.9

第二篇：龙场中学中继教培训考勤制度

龙场中学中继教培训考勤制度

继续教育是提高教师综合素质，增强教学能力的重要手段，所以参训教师的考评必须严格，以保证教师参加继续教育的积极性，为此，特制定如下考勤制度：

1、教师每次参加培训必须签到，以示出勤，未签到者视为缺旷；

2、在规定的时间未到培训地点签到者，视为迟到，中途退场者视为缺旷；

3、凡请假者，须由本人写出请假条，经领导批准方能生效，特殊情况不能到场办理请假手续者，可事先电话告之；

4、无请假手续者，一律视为缺旷，不能获得培训证书；

5、凡无故不参加继续教育培训者，个人评优、评先一票否决。

第三篇：塘坝中学2010“中继教”

塘坝中学2010-2011学第一学期“中继教”

工

作

总

结

本学期以来，结合教育局有关于中继教工作的有关文件精神以及我校开展中继教工作的实际，开学初对中继教做出了具体安排，根据计划开展了一学期的中继工作，取得了一定的成绩，现将一学期以来开展的继教工作总结如下：

一、所做的工作

中继教工作是一项长期的而复杂的系统工程，周期长、任务重、内容多，具有很大的工作难度和很重的工作强度。我校在上级主管部门的领导下，圆满的完成了“继教”的工作，并得到肯定，我校中继教工作基本做到了“一拿就到、一查就准、一看就懂”，但也指出了不足之处，本期的中继教工作主要做了以下工作：

（一）、本期开学时起，我校安排了为期4天的《信息技术基础》、《WODR2003》和PPT的学习制作，第二周、第六周、第九周、第十三周的星期一下午集中学习，每天六学时的上机培训，四天共计二十四学《信息技术基础》和学习。由田兵武老师上课，结合实际在机上演示操作给老师们看，再老师们反复操练，由感性到理性。

在四天的学习过程中，每上一次课，主要通过田兵武老师在机上演示并讲解，老师们提出问题，田兵武伍三老师解答，并通过计算机将老师们学习的模块内容及用途如何在教学方面的应用做讲解，为了提高老师们熟练程度，他还要求大家逐块练习，力争达到举一反三，课后不断强化。并要求教师们完成十学时自学笔记。

（二）、要求全体教师在集中培训后，自觉认真完成自信笔记，同时，抽空到机上进行强化训练和操作练习，以达到基本应用于教学。

（三）、学科培训，我校本期开展了语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史等学科培训，由教研组长认真撰写辅导教案，然后组织教师集中学习，并要求老师们作好听课笔记，集中培训不得少于五学时，到期末每位教师都要写一份详实的学习总结。另外还选派2名教师到贵阳参加语文学科培训，并在学校进行了二级培训。

（四）、本期由“继教办”整理好个人资料目录，并发给每位教师，要求完成个人所缺中继教的有关资料。

二、存在的问题

尽管全校领导、教师均付出了艰辛的努力，取得了很大的成绩，但也存在着一些问题，主要有：

1、集中面授出勤率每次不到100%。

2、个别教师作业不认真，并有拖欠现象。

3、某些活动实际开展了，但没有资料左证。

三、今后的打算

中继教工作是一项长期复杂的系统工程，周期长，内容多，任务重，难度大，因此一定要加强管理和长远规划，才能搞好它，为此，今后的中继教工作有如下打算。

1、总结经验，吸取过去的教训。

2、不仅要重视开展工作的实际过程，也要重视资料收集整理。

3、总体规划，分散落实。

4、任务明确，可操作性强。

5、资料必须及时收集，分类归档。

6、做到专人负责。

教导处

2011.1.5

第四篇：中学中继教工作总结

根据县教育局“十一·五”（20xx——20xx）中小学教师继续教育实施方案，结合我校的实际情况，本学年我校20xx年的中继教主要完成了以下工作：

一、组建了继续教育工作领导小组，校行政领导有专人分管继续教育工作，并且明确了具体人员的工作职责。

二、领导小组安排了几项工作：

1、在县教育局的组织下，暑假我校派了13名骨干班主任到西南大学参加培训。新学期前三周，我校利用星期一下午全体教师会，推选其中的优秀班主任进行二级全员培训。要求培训教师拟好培训教案，参培教师作好笔记，然后写出心得体会。

2、通过教研活动，各教研组教师加强专业学习和经验交流，促进教师实现自我成长。

3、寒假安排全体教师学习《新课程推进中的问题与反思》、《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新课程教学法·初中……》四门中学教师继续教育课程。要求各科分章节作好读书笔记以及完成课后作业，然后学校统一检查。

再次开展师德师风教育活动。由于我校今年对领导班子进行了较大的调整，同时对我校本期的工作思路也作了调整，提出“以建设良好的学风，来促进教风的改善”的工作方向。

第五篇：从江县洛香中学十二五实施方案

从江县洛香中学“十二.五”（2011--2015）

教师继续教育实施方案

“十二.五”期间，是我国大力推进素质教育发展，全面提高民族素质的重要时期。为了适应我国现代化发展对教育的需求，加快少数民族地区经济的发展，提高我校教师整体素质，提高教师课堂教学的效果已成为当前学校的首要任务。根据上级的要求结合我校的实际，在总结我校2006-2010年实施中继续经验的基础上，特制定我校“十二.五”（2011---2015）中继教实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家教育部《基础教育课程改革纲要》为先导，根据贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知（黔教通［2011］220号）和贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）的通知（黔教通［2011］263号）文件精神，全面贯彻落实党的十七大提出的建设全民学习，终身学习的学习型社会的要求，牢固树立科学发展观。加快中小学教师队伍建设的步伐，巩固“两基”成果，推进基础教育课程改革，全面提高基础教育质量。以及有关的上级文件精神。

二、目标要求

我校2011---2015年中继教工程以提高我校教师整体素质为重点，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以新教材大练兵为抓手，以师德铸造为灵魂，以课堂改革为中心，以优化课堂教学为突破口，加强我校教师的校本培训，开展我校的校本教研，全面提升我校教师的整体素质，进一步提高我校教师实施素质教育的能力和水平，从而推动素质教育在我校的开展，全面提高我校的教育质量，为推动本地区经济的快速发展作贡献。

三、基本原则

灵活、创新、务实地运用州、县提出的创新性原则、集成性原则、开放性原则、实效性原则，努力构建适合我校实情，独具我校特色的教师教育机制。

四、主要任务

（一）、全员培训

以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，以“一德四新”为主要内容，以校本培训为主要形式，促进我校教师师德水平、学识水平和业务素质显著提高。我校教师在20011-2015年参加各级以“一德四新”为主要内容的集中培训累计不少于240学时。其中师德教育集中培训不少于50学时。新理念集中培训不少于40学时，新方法集中培训不少于40学时，新知识培训不少于60学时，新技能培训不少于50学时。

（二）、专项培训

1、培训者培训： 首先，根据上级的要求和安排，我校将组织相关的培训人员相关培训教师到县等相关机构进行培训，使我校的培训人员和培训教师了解全县继教工作的总体规划、主要任务以及各阶段具体安排部署；掌握在新课程背景下中强学校管理的基本思路和方法；提高我校培训教师的业务指导水平和服务水平；其次结合我校的实际，有计划选拔我校的优秀教师和骨干教师参加州县组织的各种培训，切实提高他们的组织管理能力、教学业务水平、教育教学研究水平和综合素质，从而保证我校的各种培训做到切实有效的开展。

2、骨干教师培训：

根据教师教育培训科目的要求，遴选出我校的教育辅导教师参加县组织的培训，努力创造条件，发挥好骨干教师的引领示范作用。

3、新任教师培训：

我校将对新分配教师进行60学识的校本培训，并安排优秀教师开展帮带活动，促时新教师的成熟，使其尽快成长起来。

4、加强普通话培训：

在我校教师已有普通话水平的基础之上，加强教师的普通话培训和口语培训，力争我校教师的普通话水平和口语表达水平普遍上一个新台阶。

（三）学历提高培训

我校将结合我校的实际情况采取适当措施，鼓励我校教师通过自学考试，成人高考等各种学习形式，提升其学历层次，使我校的教师学历达到县的有关文件的要求。同时鼓励特岗教师参加教育硕士进修学习。

五、保障措施

（一）加强管理，分级负责。我校将成立中继教领导小组，校长担任组长，分管教学的副校长担任副组长，组员包括教务主任、各年级组长及各教研组长。在县中继教领导小组的领导下，有步骤开展中继教工作。实行分级负责，责任到人，步步到位，建立和完善教师及学校的中继教档案。

（二）加强制度建设，提供条件保障。

将教师中继教学习列入学校主抓的工作之一，明确目标和责任，将教师的中继教学习与教师的评优和年终考核进行挂钩。学习态度不端正，或不参加学习，或学习考核达不到要求的一历不得评优等。

（三）加强校本教研，构建教师终身学习体系。结合我校实际，建立我校校本培训与校本教研相结合的校本研修机制，鼓励我校教师积极主动开展校本研修工作，不断提高我校的校本教研的水平，从而为我校教育教学质量的提高提供动力保障。

六、实施步骤

（一）宣传启动阶段（2011年10月——12月）： 2011年10月，县教育局印发从教科通[2011]49号文件并于12月16日在县教育和科技局六楼会议室召开了中小继教“十二五”启动宣传动员大会，我校迅速在校召开了教师参加“十二五”中继教学习的动员大会，并作好了“十二五”教师中继教工作的前期准备工作。拟出了我校的校本实施方案，制定我校“十二五”中继教工作计划等。

（二）全面训练阶段（2012年——2013年）

根据我校的实际，我校教师中继教工作开展的时间只12、13、14三年，因此，“十一五”中继教工作划分三个阶段进行：12年主要完成师德教育的培训、新理念培训，开展法律法规、师德修养、心理健康等培训，不断提高我校教师思想道德意识。其次开展多种形式的培训，帮助他们更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观，人才观和质量观，增强我校教师实施素质教育的自学性和主动性，提高他们实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。13主要完成新知识和新方法的培训，以提高课堂教育教学质量为重点，狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高，确保新课程改革在我校沿着科学的轨迹深入推进。14年主要完成新技能的培训，使我校教师普遍授新一轮相应等次的教育技术应用培训，增强我校教师运用现代教育技术提高教育教学效果的能力。

（三）自我检查、总结和迎接上级评估验收阶段（2015年1月——12月）本阶段1——3月检查完善我校各种档案资料和教师个人资料，4月对我校“十二五”中继教工作进行总结，5——12月迎接上级的评估验收。

从江县洛香中学中继教领导小组 2011年10月

从江县洛香中学“十二.五”

（2011--2015）

教师继续教育

实

施

方

案