2009-2010高中学业水平试卷分析

第一篇：2009-2010高中学业水平试卷分析

2009-2010高中学业水平试卷分析

2009年考试试卷题型及内容

选择题（10个）

填空题（5个）

解答题（5个）

学业水平考试的试题相比高考题容易很多，更注重基础知识的掌握，而不是像高考题题目灵活多变，发散性思维做题。

选择题10个题考试内容为：集合交集，算法程序，概率，三角函数求值，直线方程，向量乘积计算，函数零点区间，直线与圆的位置关系，增函数，线性规划；

填空题5个题为：函数求值，二进制化十进制，三角函数正弦定理，三视图求体积，向量计算；

解答题5个题为：三角函数性质，概率统计求众数，立体几何求异面直线夹角及垂直关系，函数应用题涉及不等式，等比数列求通项求和。

2010年考试试卷题型及内容

选择题（10个）

填空题（5个）

解答题（5个）

选择题10个题考试内容为：集合求并集，不等式基本关系，三视图，圆的标准方程，偶函数，概率，三角函数求值，解三角形，函数解析式，正弦定理与余弦定理；

填空题5个题为：直线斜率，算法程序，线性规划，向量平行计算，回归方程；

解答题5个题为：三角函数最值和周期，概率统计茎叶图，等差数列求通项求和，立体几何线面平行及线面夹角，函数定义域与零点。

从上可以看出，学业水平测试考场难度较低，考察的知识点侧重于基础知识的掌握，对于题型的发散性和灵活性体现不大。考试的内容主要集中在①函数基本性质，如求值，求解析式，奇偶性，零点；②三角函数求值，性质如最值、单调性、函数变换等；③正弦定理与余弦定理的基本运用；④向量运算，包括平行垂直等；⑤数列求通项求和；⑥直线与圆关系和直线方程、圆的方程等；⑦概率统计，直方图、统计数据、茎叶图等；⑧线性规划；⑨算法程序；⑩三视图；⑪立体图形线面平行垂直，面面平行垂直，以及求夹角等。不等式结合函数或者三角函数一起考。所以考试的内容还是比较简单的。

第二篇：五年级语文学业水平测试试卷分析

2013－2014学第一学期期末五年级学业水平测试

语文试卷分析

一、试题特点：

1、重视基础知识和基本能力的考查。

试题覆盖面广，全卷共四大部分，分为“基础知识热热身”、“实践快乐吧”、“阅读冲浪”、“我以我手写我心”。涉及到的知识和能力有：读拼音写词语、汉字的规范书写、找错别字、补充成语、按要求写句子、口语交际、课外阅读、习作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。

2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养。

试题依标靠本，不出偏题、怪题，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。

3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。

如仿写句子、口语交际，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，主要写一写阅读《母亲的珠宝》后的感受，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。

二、学生答题情况：

第一部分“基础知识热热身”，此题共三个大题，分别是“字词芳草地”、“句子大比拼”、“课文回顾”。“字词芳草地”中的第1小题看拼音写词语，90%多的学生都能写对，只有“欢愉”的“愉”字错的最多，可见，学生的字词掌握的很好。第2 小题找错别字并改正，此题90%的学生做的不好，存在问题的找不全。第3小题补充成语，多数学生都能正确填写，个别学生“再接再厉”的“厉”写成的“励”，“ 藕断丝连”的“藕”字写错的较多。第4、5、6小题准确率较高，答题情况良好。“句子大比拼”学生做的都很不错，都能按要求进行改写练习。“课文回顾”中的第3、4小题错的较多，究其原因是知识不能够活学活用。

第二部分“实践快乐吧”此题是开放性的题目，学生做得还不错，只是在表达上有欠缺，不能准确的表达清楚自己的内心所想，今后在这方面还得加强训练。

第三部分“阅读冲浪”共5个小题，只是第2小题的加标点错的较多，其他的题做的都还可以。

第四部分“我以我手写我心”多数学生能紧扣主题有感而发，书写较认真，语句通顺，也有个别学生审题不清，以致于偏离了主题。

三、反思与对策

1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。

2、要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。

3、而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。

4、重视作文教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力提高学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。

第三篇：2016年高中信息技术学业水平考试模拟试卷

2016年高中信息技术学业水平考试模拟试卷

一、单项选择题

1.如果从网上下载一个大于300M的软件，使用（）方式下载速度最快？ A、直接下载

B、单击鼠标右键，选择”目标另存”

C、“网际快车”下载软件

D、复制、粘贴

2.关于信息，下面说法不正确的是（）A、信息需要依附于载体而存在B、两个人进行交谈或讨论也是在互相传递信息

C、传递和获得信息的途径可以有很多种

D、信息必须通过载体传播，信息与载体种类也存在必然联系。

3.英语老师要从网上搜索“New Concept English”(新概念英语)有关资料，如果使用google搜索引擎，键入（）关键词搜索范围更为有效。A、New Concept English

B、“New Concept English”

C、“New Concept English”

D、“New”+“Concept”+“English”

4.要建立一个“樱桃节”的主题网站，下面较为合理的信息集成过程是（）①收集反馈、评价修正 ②确定主题、设计目标

③规划内容结构、收集加工素材④选择适当工具、实际制作 A、③②①④

B、②①④③

C、①③②④

D、②③④①

5.利用因特网我们可以申请自己的个性博客空间，关于博客下列说法不正确的是（）A、博客是一种特殊的网络服务，它是继E-mail、BBS等之后出现的一种网络交流方式。B、博客基于网页，采用类似于个人网站的表现形式。

C、我们可以通过博客将极富个性化的思想以“帖子”的形式在网络上发布出来共享。D、博客可以写作“播客”，发帖内容可以不受任何限制。

6.在计算机上将一份英文学习资料翻译成中文，可以使用（）软件。A、FlashGe B、ACDSee C、金山快译

D、WinRAR 7.在使用电子表格图表呈现分析结果时，若要描述学校历年来招生人数走势，最形象的图表类型是（）A、柱形图

B、条形图

C、折线图

D、饼图

8.利用计算机来模拟人类的某些思维活动，如医疗诊断、模拟飞行等都属于（）技术。A、数值计算 B、自动控制 C、人工智能

D、辅助教育 9.使用中英文双向翻译软件翻译文章，属于信息的（）A、集成B、加工

C、存储

D、评价

10.为了获取计算机屏幕当前显示画面，可以使用（）快捷键。A、Print Screen B、SHIFT+C

C、ALT+C

D、CTRL+V 11.天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（）A、必要性

B、时效性

C、共享性

D、载体依附性

12.使用电脑既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的（）A、人工智能技术 B、自动控制技术 C、多媒体技术

D、信息管理技术

13.利用VB程序设计语言进行信息的编程加工的一般顺序是（）A、编写代码、设计算法、设计界面、调试运行 B、设计算法、设计界面、编写代码、调试运行 C、设计算法、编写代码、设计界面、调试运行 D、设计算法、编写代码、调试运行、设计界面 14.我们会把在浏览网页时自己喜爱并且经常上的网站地址，存放在浏览器的（）A、状态栏

B、收藏夹

C、电子邮件

D、标题栏

15.将学生成绩表存放到数据库中时，某位同学各门课的成绩构成一条（）A、信息

B、记录

C、数据

D、行

16.虚拟现实技术融合了数字图像像处理、计算机图形学、多媒体技术、（）等多个信息技术分支。

A、传感器技术

B、网络技术

C、通讯技术

D、三维动画技术

17.总体来说，一切与与信息的获取、加工、表达、（）、管理、应用等有关的技术，都称之为信息技术。

A、变换

B、交流

C、识别

D、显示

18.获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种获得信息最可靠？（）

A、报刊文摘

B、朋友、同学

C、亲自进行科学实验 D、因特网

19.以下行为不构犯罪的（）

A、利用互联网对他人进行诽谤、谩骂

B、通过网络向他人计算机散布计算机病毒 C、发送广告电子邮件

D、破解他人计算机密码，但未破坏其数据

20.在日常生活里经常发生的事情中，不属于信息资源管理的是（）A、用数码相机拍照片

B、根据自己的喜好，整理浏览器中的收藏夹

C、整理个人电脑中的资料，将不同类型料存放在不同文件夹中

D、每隔一段时间整理更新自己家中的电话号码本

21.关于计算机病毒，下列说法中正确的是（）

A、病毒对计算机会造成或轻或重的损害，但制造病毒的人并不构成犯罪

B、病毒具有传染性

C、病毒常隐藏在数据文件或系统中，不具有隐蔽性和潜伏性

D、病毒是由软盘表面粘有灰尘造成的

22.关于获取信息的方法，下面错误的说法是（）A、可以使用电子邮件获取

B、应根据实际情况获取

C、可以使用信息交流的方法

D、利用网络获取信息是最好方法

23.从扩展名来看，以下文件属于音乐文件的是（）A、WAV

B、BMP

C、TXT

D、GIF

二、操作题

【Word操作题】

24.word文档的截面图如下：

做题要求：

1、将正文最后2个字”熟悉”改为”陌生”；

2、设置标题”快乐的高中”字体格式:小二号,红色；

3、设置正文段落格式:1.5倍行距；

4、插入”C:ITSData22”下的图片”打篮球.jpg”到文档最后一行；

5、保存设置好的文档。

【Excel操作题】

25.excel文档的截面图如下：

做题要求： 1.删除J列

2.选择”A1：I1单元格，将选中的单元格合并及居中” 3.利用公式求出高中地理学科的两位老师的综合成绩（综合成绩＝笔试成绩+面试成绩）4.选择”F3：G15”单元格，利用”图表向导”创建”柱形图” 5.保存文档

【VB操作题】

26.VB工程文档截面图如下：

做题要求：

1.修改”bYear=Val(Text1.Name)”行中1处错误.2.修改”If bYear Mod 400>0 And(bYear Mod 4=0 And bYear Mod 100<>0)Then”行中的两处错误.

第四篇：高中学业水平考试经验交流

高中学业水平考试经验交流

信息技术：何英

一、信息技术学业考试成绩

A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1%

二、新教材的取舍与把握

1.以《学业水平标准与考试说明》中的重点为标准，进行取舍。例如：必修中的《多媒体信息的加工与处理》，计划课时是5课时，但由于在考试说明中，只对理论知识作简单要求，所以对内容作了大量精简，仅对学生介绍多媒体信息的概念、多媒体文件类型及格式，制作作品的基本过程，常用加工工具及合成软件。只用1个课时就完成了该内容的教学

2.以初中知识与高中知识的差异为标准取舍。

初中为重点学习的内容，高中阶段不再作重复教学，只作知识提升（例如word 和 excel等），重点放在新知识的教学上（access、frontpage、网络技术等）。

三、关注中差生的措施

1.掌握信息技术的学习方法

在学习中勤思考，多动手，最终不能解决的问题，鼓励学生多与同学和老师探讨；应用软件的帮助系统、因特网上的搜索引擎来解决学习中遇到的问题，加强自学能力的培养；认真审题，找出问题的类别，再找到相应的解决方法。

2.树立信心

信心是进步的动力，让学生相信，只要努力，就能进步；让学生知道，老师会与他们一起，共同努力，来提高大家的成绩。

3.有效措施支持

同学的帮助：采取一对一帮助措施：一位优秀生负责帮助一位差生，优秀学生能感受到自我的价值，在帮助同学的过程中，成绩能进一步提升；对于成绩较差的同学，在学习上遇到困难时，能得到同学的及时帮助，会让他们的成绩快速提高

4.教师的帮助：多给他们一些关爱与耐心，关注学生的进步。每当学生取得一点进步时，及时给予发扬，让他们更有信心。当学生进步缓慢时，给予他们更多的关注，帮助他们分析原因，找出问题的根源，采取相应措施来解决问题。

三、学业水平考试说明的运用

教学内容的取舍以此为标准

复习重点的标准

书中所有练习全部做一遍

四、冲刺阶段备考的成功做法

1.单元复习。根据学业水平标准与考试说明要求，对单元重点进行复习总复习

2.练习。练习后即时进行总结、分析，对学生复习中存在的共性问题进行专题复习，重点讲解，不让问题积累下去。

3.学困生集中强化辅导。由于练习系统不能在家中使用，所以在考试之前，找时间让学困生集中强化辅导，接近考试之前的集中强化辅导，加强学生记忆，并让问题解决在考试之前。学习好的同学参与到辅导同学的过程中，成绩也能得到不断提高。

第五篇：高中学业水平考试经验交流

信息技术：何英

一、信息技术学业考试成绩

A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1%

二、新教材的取舍与把握

1.以《学业水平标准与考试说明》中的重点为标准，进行取舍。例如：必修中的《多媒体信息的加工与处理》，计划课时是5课时，但由于在考试说明中，只对理论知识作简单要求，所以对内容作了大量精简，仅对学生介绍多媒体信息的概念、多媒体文件类型及格式，制作作品的基本过程，常用加工工具及合成软件。只用1个课时就完成了该内容的教学

2.以初中知识与高中知识的差异为标准取舍。

初中为重点学习的内容，高中阶段不再作重复教学，只作知识提升（例如word 和 excel等），重点放在新知识的教学上（access、frontpage、网络技术等）。

三、关注中差生的措施

1.掌握信息技术的学习方法

在学习中勤思考，多动手，最终不能解决的问题，鼓励学生多与同学和老师探讨；应用软件的帮助系统、因特网上的搜索引擎来解决学习中遇到的问题，加强自学能力的培养；认真审题，找出问题的类别，再找到相应的解决方法。

2.树立信心

信心是进步的动力，让学生相信，只要努力，就能进步；让学生知道，老师会与他们一起，共同努力，来提高大家的成绩。

3.有效措施支持

同学的帮助：采取一对一帮助措施：一位优秀生负责帮助一位差生，优秀学生能感受到自我的价值，在帮助同学的过程中，成绩能进一步提升；对于成绩较差的同学，在学习上遇到困难时，能得到同学的及时帮助，会让他们的成绩快速提高

4.教师的帮助：多给他们一些关爱与耐心，关注学生的进步。每当学生取得一点进步时，及时给予发扬，让他们更有信心。当学生进步缓慢时，给予他们更多的关注，帮助他们分析原因，找出问题的根源，采取相应措施来解决问题。

三、学业水平考试说明的运用

教学内容的取舍以此为标准

复习重点的标准

书中所有练习全部做一遍

四、冲刺阶段备考的成功做法

1.单元复习。根据学业水平标准与考试说明要求，对单元重点进行复习总复习

2.练习。练习后即时进行总结、分析，对学生复习中存在的共性问题进行专题复习，重点讲解，不让问题积累下去。

3.学困生集中强化辅导。由于练习系统不能在家中使用，所以在考试之前，找时间让学困生集中强化辅导，接近考试之前的集中强化辅导，加强学生记忆，并让问题解决在考试之前。学习好的同学参与到辅导同学的过程中，成绩也能得到不断提高。

xiexiebang.com范文网[CHAZIDIAN.COM]