Acobdia中国校外教育网视频交流材料议案

第一篇：Acobdia中国校外教育网视频交流材料议案

Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove;Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep

.--Shakespeare

中国校外教育网视频交流材料

---段宏伟

尊敬的各位校外教育同仁，大家好！

今天我应邀参加本次视频会议，主题是《在乡村开展校外活动的内容与形式》，能在这里和各位前辈一起交流，深感荣幸。同时也对给我们金台区青少年活动中心提供这次交流机会的中国校外教育网，表示感谢。下面我就主要针对开展活动分站的工作，谈谈我们理解和做法，有不足之处或不对的地方，希望大家海涵。

一、在农村开展校外活动的必要性（个人的一些理解）：

校外教育作为教育的重要组成部分，我认为在农村开展校外活动因该是缩小城乡教育水平上的差距的手段之一。城市学生的校外生活是丰富多彩的，琴棋书画样样有的学，才艺展示个个出风头，而农村学生呢，因为地域和经济发展的原因，就活活的剥夺了这些孩子享有参与校外教育活动的权利，这是很不公平的。近年来，党和国家高度重视农村教育，采取了多项措施切实加强对农村教育的扶持力度，并取得了显著成效。目前我们这里农村中小学的硬件设施和师资力量也不比城市学校差，但校外教育活动的开展还处于“初级阶段”，因此大力开展农村校外教育势在必行，开展农村校外活动的最有利的途径应该是建立活动分站，充分发挥校外活动中心的工作职能。

二、设立活动分站的政策性指导

建立活动分站，最主要的是要有政策的指引，这样我们才能放开手脚的去工作，同时对学生家长和社会也有一个合理的解释。我这里有两个文件，如果其他同仁想这些相关文件希望可以分享一下。

1、中办发[2006]4号文件规定：要按照建设社会主义新农村和加快发展农村文化教育事业的要求，加强农村未成年人校外活动场所建设。各地可因地制宜，依托基础设施较好的乡镇中心学校或其他社会资源，配备必要的设施设备，建立乡村少年儿童活动场所，为农村未成年人就近就便参加校外活动提供条件。

2、我们陕西省校外联办函[2007]2号文件明确指出：在学校分散、交通不便的社区和农村地区，教育行政部门赋予校外活动场所指导地区校外教育的职能，支持校外活动场所依托乡镇中心学校等单位设立校外活动场所分站，充分发挥活动中心的教育辐射作用。

根据这两个文件的相关精神，我们不仅建立了农村活动分站，还在一些设施较好的区属学校建立了分站。

三、建立活动中心分站。

（一）、我区建立农村活动分站的原因

由于我区青少年活动中心距农村学校较远，为解决农村中小学生的校外活动的开展，进一步扩大我区校外教育的学生参与面，切实加强农村学校学生动手实践、艺术才能等能力的培养，我们针对农村的校外活动主要是先从培训开始。可能有人要说，为什么要从培训开始呢？比如：在农村中小学要搞一台像样的文艺节目、或者一个艺术类比赛，能报名参加的学生寥寥无几，那还开展什么活动呢？我区辖区内有四个乡镇，虽然距离市区只有20多公里，但是却基本上都在山里，个别学生为了学一些艺术特长，每周日家长都要坐车走几十里山路，把孩子送到市里，然后再坐车返回。而多数孩子没有这个机会去参加特长培训，因此我们充分发挥活动中

心的教育辐射作用，决定建立农村活动分站。

（二）、建立各中小学活动分站的背景原因

由于我区属东西走向，地域狭长，自东至西距离大约50公里，大部分城区学校距离活动中心较远，要想让更多的学生学生参与活动中心的活动，共享资源，就需要站点结合和创建分站、建立培训基地。

（三）建立分站的流程

我区活动中心目前已有包括四乡镇在内的18所分站，培训基地三个（龙泉中学机器人培训基地、神武路小学科技实践基地、宝平路小学劳动实践基地），使活动中心的培训遍布区中小学的角角落落、方方面面。在开设分站和管理过程中我中心有一套细致、严格的审批手续和管理办法，才使得分站能够健康、长远发展。分站的具体申报、审批手续如下：根据学校的地理位臵及硬件设施、师资力量，选择了一些具备开办分站条件的学校（农村四乡镇我们选择中心校），全体中心人员深入到这些学校作深入细致的调研（主要是教学设施、专业教师情况）。将情况汇总上报区教育局，经研究后下发了《关于设立活动中心分站的通知》（附：分站申请表），各校根据师资设备等情况上报本校的开设项目，中心根据上报内容再次下校，对申请的分站的学校的师资、设备、场地等情况进行实地考察，将考察情况上报教育局，由教育局下文进行批复，批复中明确说明分站的开设项目及收费标准。

除了建立活动分站以外，我们还分别建立了机器人活动基地、科技实践基地、劳动实践基地，主要目的是利用双休日、节假日分批组织学生去这些基地进行交流学习和劳动实践活动。

四、分站的管理

1、管理人员的分配

我中心9位工作人员，分别负责2-3个分站，要求每星期下分站一次，检查培训和管理，发现问题及时解决。

2、广泛宣传：

我们要求凡授牌的分站，拿到批复后，应向全体师生及家长广泛宣传，可利用晨会、课间操等时间举行全校师生都参加的挂牌仪式，将牌子挂在校园内醒目位臵，目的是让广大师生和家长都能了解活动中心分站的性质、培训项目和收费的合理性。另外各分站要指定一名老师作为联络员，及时通报分站活动开展情况。分站若有大型活动，中心可派人参加，以便及时将分站活动在网络或报纸上进行宣传报道，以扩大校外教育的影响面。

3、收费管理：

收费标准严格执行市物价局审批的标准进行收费（活动中心下校调研时，收费许可证的复印件都发到各校），以及教育局批复文件的收费项目和标准，收费票据统一由活动中心提供事业性收费收据，并盖活动中心章。培训班分春季、暑期、秋冬季三期进行，按期结算，收费统一上交活动中心帐户，各分站不单独立账。中心按照应缴财政专户款项上缴财政局，经审核返还后，按照70%返给各分站，作为添臵培训所需设备及代课教师的课时补贴（各分站所聘的代课教师的课时费标准自定），剩余30%将根据各活动分站的发展情况进行调剂。

为了让更多的农村青少年学生参与中心校外教育，有、又考虑到农村家庭的经济承受能力，我们在市物价局的审批的为数不多的收费标准的基础上，对四个乡镇出台了《关于减免培训费的通知》，对参加培训的学员减免30%的培训费用，而且农村分站的培训费收入如数返还，不做调剂。同时从硬件设施和师资方面上加大扶持力度。

4、培训管理：

加强各分站开设的培训班要管理，每期都要制定培训计划（说明开设项目、课时数、上课时间），各个项目都要有学生花名册、课时计划、授课教案、聘用教师的个人档案，这些都要作为分站的档案资料保留。

5、分站考核：

年终由活动中心根据对各分站的日常检查、档案资料、学生问卷等情况，统一对各分站的培训工作和取得的成绩进行全面考核，考核后将对优秀分站予以奖励。

6、各分站的培训时间，由分站自定，周内、周末均可。

7、培训时注意学生安全，加强安全管理。

五、存在问题和解决办法

经过一年多来的运作，目前遇到以下两个问题：

1、分站的收费资格问题。

2、财政专户的调剂问题。

青少年校外活动中心分站的成立，将极大地丰富区青少年的校外生活，满足青少年的兴趣爱好、特长发展需求；提高青少年的综合素质，促进青少年的健康成长。青少年活动中心分站的建成必将在加强青少年思想道德建设、推进素质教育、培养专业性人才等方面发挥重要作用。论也十分激烈。景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济学的有关基本原理，依据可持续发展理论、公共经济学理论、、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分析，并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。现代产权理论、现代企业理论和规制经济学理身的特点，采用系统研究的方法，比较与鉴别相统一，从风景名胜区产品特性解，至今仍未达成共识。本文立社会各界对此争论，结合旅游业自近年来，我国旅游风景名胜区经营权转让的现象越来越频繁，而

第二篇：10100101中国校外教育网视频交流材

中国校外教育网视频交流材料

---段宏伟

尊敬的各位校外教育同仁，大家好！

今天我应邀参加本次视频会议，主题是《在乡村开展校外活动的内容与形式》，能在这里和各位前辈一起交流，深感荣幸。同时也对给我们金台区青少年活动中心提供这次交流机会的中国校外教育网，表示感谢。下面我就主要针对开展活动分站的工作，谈谈我们理解和做法，有不足之处或不对的地方，希望大家海涵。

一、在农村开展校外活动的必要性（个人的一些理解）：

校外教育作为教育的重要组成部分，我认为在农村开展校外活动因该是缩小城乡教育水平上的差距的手段之一。城市学生的校外生活是丰富多彩的，琴棋书画样样有的学，才艺展示个个出风头，而农村学生呢，因为地域和经济发展的原因，就活活的剥夺了这些孩子享有参与校外教育活动的权利，这是很不公平的。近年来，党和国家高度重视农村教育，采取了多项措施切实加强对农村教育的扶持力度，并取得了显著成效。目前我们这里农村中小学的硬件设施和师资力量也不比城市学校差，但校外教育活动的开展还处于“初级阶段”，因此大力开展农村校外教育势在必行，开展农村校外活动的最有利的途径应该是建立活动分站，充分发挥校外活动中心的工作职能。

二、设立活动分站的政策性指导

建立活动分站，最主要的是要有政策的指引，这样我们才能放开手脚的去工作，同时对学生家长和社会也有一个合理的解释。我这里有两个文件，如果其他同仁想这些相关文件希望可以分享一下。

1、中办发[2006]4号文件规定：要按照建设社会主义新农村和加快发展农村文化教育事业的要求，加强农村未成年人校外活动场所建设。各地可因地制宜，依托基础设施较好的乡镇中心学校或其他社会资源，配备必要的设施设备，建立乡村少年儿童活动场所，为农村未成年人就近就便参加校外活动提供条件。

2、我们陕西省校外联办函[2007]2号文件明确指出：在学校分散、交通不便的社区和农村地区，教育行政部门赋予校外活动场所指导地区校外教育的职能，支持校外活动场所依托乡镇中心学校等单位设立校外活动场所分站，充分发挥活动中心的教育辐射作用。

根据这两个文件的相关精神，我们不仅建立了农村活动分站，还在一些设施较好的区属学校建立了分站。

三、建立活动中心分站。

（一）、我区建立农村活动分站的原因

由于我区青少年活动中心距农村学校较远，为解决农村中小学生的校外活动的开展，进一步扩大我区校外教育的学生参与面，切实加强农村学校学生动手实践、艺术才能等能力的培养，我们针对农村的校外活动主要是先从培训开始。可能有人要说，为什么要从培训开始呢？比如：在农村中小学要搞一台像样的文艺节目、或者一个艺术类比赛，能报名参加的学生寥寥无几，那还开展什么活动呢？我区辖区内有四个乡镇，虽然距离市区只有20多公里，但是却基本上都在山里，个别学生为了学一些艺术特长，每周日家长都要坐车走几十里山路，把孩子送到市里，然后再坐车返回。而多数孩子没有这个机会去参加特长培训，因此我们充分发挥活动中心的教育辐射作用，决定建立农村活动分站。

（二）、建立各中小学活动分站的背景原因

由于我区属东西走向，地域狭长，自东至西距离大约50公里，大部分城区学

校距离活动中心较远，要想让更多的学生学生参与活动中心的活动，共享资源，就需要站点结合和创建分站、建立培训基地。

（三）建立分站的流程

我区活动中心目前已有包括四乡镇在内的18所分站，培训基地三个（龙泉中学机器人培训基地、神武路小学科技实践基地、宝平路小学劳动实践基地），使活动中心的培训遍布区中小学的角角落落、方方面面。在开设分站和管理过程中我中心有一套细致、严格的审批手续和管理办法，才使得分站能够健康、长远发展。分站的具体申报、审批手续如下：根据学校的地理位臵及硬件设施、师资力量，选择了一些具备开办分站条件的学校（农村四乡镇我们选择中心校），全体中心人员深入到这些学校作深入细致的调研（主要是教学设施、专业教师情况）。将情况汇总上报区教育局，经研究后下发了《关于设立活动中心分站的通知》（附：分站申请表），各校根据师资设备等情况上报本校的开设项目，中心根据上报内容再次下校，对申请的分站的学校的师资、设备、场地等情况进行实地考察，将考察情况上报教育局，由教育局下文进行批复，批复中明确说明分站的开设项目及收费标准。

除了建立活动分站以外，我们还分别建立了机器人活动基地、科技实践基地、劳动实践基地，主要目的是利用双休日、节假日分批组织学生去这些基地进行交流学习和劳动实践活动。

四、分站的管理

1、管理人员的分配

我中心9位工作人员，分别负责2-3个分站，要求每星期下分站一次，检查培训和管理，发现问题及时解决。

2、广泛宣传：

我们要求凡授牌的分站，拿到批复后，应向全体师生及家长广泛宣传，可利用晨会、课间操等时间举行全校师生都参加的挂牌仪式，将牌子挂在校园内醒目位臵，目的是让广大师生和家长都能了解活动中心分站的性质、培训项目和收费的合理性。另外各分站要指定一名老师作为联络员，及时通报分站活动开展情况。分站若有大型活动，中心可派人参加，以便及时将分站活动在网络或报纸上进行宣传报道，以扩大校外教育的影响面。

3、收费管理：

收费标准严格执行市物价局审批的标准进行收费（活动中心下校调研时，收费许可证的复印件都发到各校），以及教育局批复文件的收费项目和标准，收费票据统一由活动中心提供事业性收费收据，并盖活动中心章。培训班分春季、暑期、秋冬季三期进行，按期结算，收费统一上交活动中心帐户，各分站不单独立账。中心按照应缴财政专户款项上缴财政局，经审核返还后，按照70%返给各分站，作为添臵培训所需设备及代课教师的课时补贴（各分站所聘的代课教师的课时费标准自定），剩余30%将根据各活动分站的发展情况进行调剂。

为了让更多的农村青少年学生参与中心校外教育，有、又考虑到农村家庭的经济承受能力，我们在市物价局的审批的为数不多的收费标准的基础上，对四个乡镇出台了《关于减免培训费的通知》，对参加培训的学员减免30%的培训费用，而且农村分站的培训费收入如数返还，不做调剂。同时从硬件设施和师资方面上加大扶持力度。

4、培训管理：

加强各分站开设的培训班要管理，每期都要制定培训计划（说明开设项目、课时数、上课时间），各个项目都要有学生花名册、课时计划、授课教案、聘用教师的个人档案，这些都要作为分站的档案资料保留。

5、分站考核：

年终由活动中心根据对各分站的日常检查、档案资料、学生问卷等情况，统一

对各分站的培训工作和取得的成绩进行全面考核，考核后将对优秀分站予以奖励。

6、各分站的培训时间，由分站自定，周内、周末均可。

7、培训时注意学生安全，加强安全管理。

五、存在问题和解决办法

经过一年多来的运作，目前遇到以下两个问题：

1、分站的收费资格问题。

2、财政专户的调剂问题。

1、青少年校外活动中心分站的成立，将极大地丰富区青少年的校外生活，满足青少年的兴趣爱好、特长发展需求；提高青少年的综合素质，促进青少年的健康成长。青少年活动中心分站的建成必将在加强青少年思想道德建设、推进素质教育、培养专业性人才等方面发挥重要作用。对格式的要求知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修

改后论文一般会大大降低抄袭率）

第三篇：中国校外考教育网视频交流材料试

中国校外教育网视频交流材料

---段宏伟

尊敬的各位校外教育同仁，大家好！

今天我应邀参加本次视频会议，主题是《在乡村开展校外活动的内容与形式》，能在这里和各位前辈一起交流，深感荣幸。同时也对给我们金台区青少年活动中心提供这次交流机会的中国校外教育网，表示感谢。下面我就主要针对开展活动分站的工作，谈谈我们理解和做法，有不足之处或不对的地方，希望大家海涵。

一、在农村开展校外活动的必要性（个人的一些理解）：

校外教育作为教育的重要组成部分，我认为在农村开展校外活动因该是缩小城乡教育水平上的差距的手段之一。城市学生的校外生活是丰富多彩的，琴棋书画样样有的学，才艺展示个个出风头，而农村学生呢，因为地域和经济发展的原因，就活活的剥夺了这些孩子享有参与校外教育活动的权利，这是很不公平的。近年来，党和国家高度重视农村教育，采取了多项措施切实加强对农村教育的扶持力度，并取得了显著成效。目前我们这里农村中小学的硬件设施和师资力量也不比城市学校差，但校外教育活动的开展还处于“初级阶段”，因此大力开展农村校外教育势在必行，开展农村校外活动的最有利的途径应该是建立活动分站，充分发挥校外活动中心的工作职能。

二、设立活动分站的政策性指导

建立活动分站，最主要的是要有政策的指引，这样我们才能放开手脚的去工作，同时对学生家长和社会也有一个合理的解释。我这里有两个文件，如果其他同仁想这些相关文件希望可以分享一下。

1、中办发[2006]4号文件规定：要按照建设社会主义新农村和加快发展农村文化教育事业的要求，加强农村未成年人校外活动场所建设。各地可因地制宜，依托基础设施较好的乡镇中心学校或其他社会资源，配备必要的设施设备，建立乡村少年儿童活动场所，为农村未成年人就近就便参加校外活动提供条件。

2、我们陕西省校外联办函[2007]2号文件明确指出：在学校分散、交通不便的社区和农村地区，教育行政部门赋予校外活动场所指导地区校外教育的职能，支持校外活动场所依托乡镇中心学校等单位设立校外活动场所分站，充分发挥活动中心的教育辐射作用。

根据这两个文件的相关精神，我们不仅建立了农村活动分站，还在一些设施较好的区属学校建立了分站。

三、建立活动中心分站。

（一）、我区建立农村活动分站的原因

由于我区青少年活动中心距农村学校较远，为解决农村中小学生的校外活动的开展，进一步扩大我区校外教育的学生参与面，切实加强农村学校学生动手实践、艺术才能等能力的培养，我们针对农村的校外活动主要是先从培训开始。可能有人要说，为什么要从培训开始呢？比如：在农村中小学要搞一台像样的文艺节目、或者一个艺术类比赛，能报名参加的学生寥寥无几，那还开展什么活动呢？我区辖区内有四个乡镇，虽然距离市区只有20多公里，但是却基本上都在山里，个别学生为了学一些艺术特长，每周日家长都要坐车走几十里山路，把孩子送到市里，然后再坐车返回。而多数孩子没有这个机会去参加特长培训，因此我们充分发挥活动中心的教育辐射作用，决定建立农村活动分站。

（二）、建立各中小学活动分站的背景原因

由于我区属东西走向，地域狭长，自东至西距离大约50公里，大部分城区学

校距离活动中心较远，要想让更多的学生学生参与活动中心的活动，共享资源，就需要站点结合和创建分站、建立培训基地。

（三）建立分站的流程

我区活动中心目前已有包括四乡镇在内的18所分站，培训基地三个（龙泉中学机器人培训基地、神武路小学科技实践基地、宝平路小学劳动实践基地），使活动中心的培训遍布区中小学的角角落落、方方面面。在开设分站和管理过程中我中心有一套细致、严格的审批手续和管理办法，才使得分站能够健康、长远发展。分站的具体申报、审批手续如下：根据学校的地理位臵及硬件设施、师资力量，选择了一些具备开办分站条件的学校（农村四乡镇我们选择中心校），全体中心人员深入到这些学校作深入细致的调研（主要是教学设施、专业教师情况）。将情况汇总上报区教育局，经研究后下发了《关于设立活动中心分站的通知》（附：分站申请表），各校根据师资设备等情况上报本校的开设项目，中心根据上报内容再次下校，对申请的分站的学校的师资、设备、场地等情况进行实地考察，将考察情况上报教育局，由教育局下文进行批复，批复中明确说明分站的开设项目及收费标准。

除了建立活动分站以外，我们还分别建立了机器人活动基地、科技实践基地、劳动实践基地，主要目的是利用双休日、节假日分批组织学生去这些基地进行交流学习和劳动实践活动。

四、分站的管理

1、管理人员的分配

我中心9位工作人员，分别负责2-3个分站，要求每星期下分站一次，检查培训和管理，发现问题及时解决。

2、广泛宣传：

我们要求凡授牌的分站，拿到批复后，应向全体师生及家长广泛宣传，可利用晨会、课间操等时间举行全校师生都参加的挂牌仪式，将牌子挂在校园内醒目位臵，目的是让广大师生和家长都能了解活动中心分站的性质、培训项目和收费的合理性。另外各分站要指定一名老师作为联络员，及时通报分站活动开展情况。分站若有大型活动，中心可派人参加，以便及时将分站活动在网络或报纸上进行宣传报道，以扩大校外教育的影响面。

3、收费管理：

收费标准严格执行市物价局审批的标准进行收费（活动中心下校调研时，收费许可证的复印件都发到各校），以及教育局批复文件的收费项目和标准，收费票据统一由活动中心提供事业性收费收据，并盖活动中心章。培训班分春季、暑期、秋冬季三期进行，按期结算，收费统一上交活动中心帐户，各分站不单独立账。中心按照应缴财政专户款项上缴财政局，经审核返还后，按照70%返给各分站，作为添臵培训所需设备及代课教师的课时补贴（各分站所聘的代课教师的课时费标准自定），剩余30%将根据各活动分站的发展情况进行调剂。

为了让更多的农村青少年学生参与中心校外教育，有、又考虑到农村家庭的经济承受能力，我们在市物价局的审批的为数不多的收费标准的基础上，对四个乡镇出台了《关于减免培训费的通知》，对参加培训的学员减免30%的培训费用，而且农村分站的培训费收入如数返还，不做调剂。同时从硬件设施和师资方面上加大扶持力度。

4、培训管理：

加强各分站开设的培训班要管理，每期都要制定培训计划（说明开设项目、课时数、上课时间），各个项目都要有学生花名册、课时计划、授课教案、聘用教师的个人档案，这些都要作为分站的档案资料保留。

5、分站考核：

年终由活动中心根据对各分站的日常检查、档案资料、学生问卷等情况，统一

对各分站的培训工作和取得的成绩进行全面考核，考核后将对优秀分站予以奖励。

6、各分站的培训时间，由分站自定，周内、周末均可。

7、培训时注意学生安全，加强安全管理。

五、存在问题和解决办法

经过一年多来的运作，目前遇到以下两个问题：

1、分站的收费资格问题。

2、财政专户的调剂问题。

青少年校外活动中心分站的成立，将极大地丰富区青少年的校外生活，满足青少年的兴趣爱好、特长发展需求；提高青少年的综合素质，促进青少年的健康成长。青少年活动中心分站的建成必将在加强青少年思想道德建设、推进素质教育、培养专业性人才等方面发挥重要作用。

一、职业生涯规划的意义

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。

2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？

2、事业部份

财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？

3、家庭部份

生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？

四、人生发展的环境条件

1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。

2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。

3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。

5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？

6、地区条件：视行业和企业而定。

7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。

8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源

1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。[解决方案]沟通与自我推销

2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。

[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。

3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。

第四篇：中国同步教育网

中国同步教育网

中国同步教育网概况 网络教育市场分析

您对在线教育了解多少？

产品优势——多方优质资源 独特收益体系 网络系统服务

网络教育培训的市场前景

加盟办法——不用大笔投入 不要承担风险 在线学习时的常见问题 部分合作名校、教研机构

社会评价——多方认可，我们会做得更好

一、中国同步教育网概况

中国同步教育网是中国首家中小学在线学习会员制服务平台，也是2013年最热互联网创业项目、在线互联网教育项目。中国同步教育网涵盖从幼儿到高中的同步学科内容，依托全国名师名校倾力整合各种优质教育资源，目前拥有超过2000人的教师支持团队，让学生在享受全国知名学校、老师等优质远程资源进行学习辅导的同时，又精心打造了当地学校、老师的优质资源给学生作必要的补充，资源本地化，针对性更紧密、更实用。

中国同步教育网包括同步学案、同步练习、同步知识拓展、同步名师在线疑难解答等模块，使用方便，互动性强；同时内容按学科、年级分类，与现行教材同步，结构设计科学，首家成功实现“课堂零转换”学习，完全符合中小学生课堂学习习惯。还拥有面向全国中小学生的学科同步视频学习网站。网站下设三大板块：学校教育、家庭教育、社会教育。

学校教育包括：小学教育、初中教育、高中教育； 家庭教育包括：幼儿教育、家庭教育、成人教育； 社会教育包括：英语教育、电脑教育、艺术教育。以全国一线名校名师的精彩演讲为主体，联合全国名师名校优质资源倾力打造。目前有超过10000课时覆盖中小学全科各主流版本的高质量视频课程，包含超过10000集1T容量的视频资源（压缩后），通过互联网方式提供优质的学习资源和服务，帮助学生快速提高成绩。

中国同步教育网所涉及的全部课程均按学科和年级分类，开发了人教、苏教、北师大等主流教材版本，涵盖中小学9门功课，系统、全面。尤其拥有针对中高考专题、重点难点解析、经典题型剖析、学习方法、技巧名师讲解等独有最完整的知识点精讲精练课程体系。现场生动活泼，犹如真实课堂。

目前，中国同步教育网注册用户超过500万学生，并获得良好的用户口碑。

盈利途径众多，操作简单，提供技术支持

名师导学，一对一，远程护航

中国同步教育网提供功能完善的教学管理服务平台，让老师们方便快捷地解决学员在学习过程中的疑难问题。学员可以通过QQ、邮件和实时答疑系统随时提出问题，对于学员提出的问题，导学教师保证在24小时内予以回复。

中国同步教育网根据学生的学习习惯，依托优质的教师资源，提供了以知识点（Knowledge）为关联，包含诊断（Pretest），课程（Course）、答疑（Question）、测试（Self-check）等服务的K-PCQS学习体系，并且独创出目录式课程、知识点图示等符合用户使用习惯的产品功能，形成行业竞争壁垒。

第一家提出“教育即服务（Education as a Service）”教育理念的在线教育平台 第一家提出教育产品用户价值经营的在线教育平台

第一家同时提供诊断、课程、答疑和测试完整线上教学服务体系的在线教育平台 第一家应用目录式课程的在线教育平台

第一家全面采用视频切片技术的在线教育平台 第一家采用会员制模式的中小学在线学习服务平台 丰富的课外活动拓展，快快学习，快快成长

“中国同步教育网”将定期组织优秀学员开展课外知识拓展活动，如夏令营、冬令营，为孩子营造一个快乐学习的成长环境。

中国首家中小学课外同步辅导解决方案

同步教育整合自身线上优势、联合线下教辅机构，以连锁加盟方式，共同打造中国首家线上、线下中小学课外同步辅导解决方案。同步教育，是指“线上学习+个性化面授指导”的这一国际上最先进的学习方式。

同步教育=会员制在线学习+个性化面授辅导

同步教育采用“会员制在线学习+个性化面授辅导”的模式，老师利用中国同步教育网站上在线学习资源，为学生提供现场和课后全程指导，包括随堂测、课后练，并提供专业、完整学习报告，使教师、家长、学生对每一次辅导的效果了然于胸。

模式的本质：自主化、个性化、标准化

学习模式：线上（自主化学习）+线下（个性化辅导）。自主化：中国同步教育网会员制模式允许学生无障碍地获取全站课程及服务，充分满足了学生线上学习的自主性，符合其自主安排学习进程的需求。

个性化：中国同步教育网的定制式学习系统（K-PCQS）结合线下教师多种形式的面授指导，能够完全满足不同类型学生的学习需求，真正实现个性化学习。

标准化：中国同步教育网会员制采用标准化的产品服务形式，为线下教学活动的推广、招生、教学、续费带来极大便利。

二、网络教育市场分析  教育就是财富！

财富的机运，属于有准备的头脑；信息爆炸的时代更需要有机敏的智慧。培根说：“知识就是力量。”现在，我们用知识创造财富！

对于拥有知识的人，知识不仅是一种内在的精神财富，而且更可以用知识驾驭商机，创造物质财富！要有知识就必须接受教育。只有教育才能铸就这把开启金元之门的钥匙。

对于一个中国家庭而言，最大的基本投资莫过于教育。这就必然形成教育的需求市场。因此，教育市场不但让受教育者获得精神财富，而且为提供教育资源者创造物质财富。

投资房产？股票？？基金？？？ 难！难！难！！投资教育？探囊取钱！

 网络教育——21世纪的黄金产业！

在孩子教育投入方面，家长从不吝啬。调查表明，教育消费排在家庭消费第一、第二位的比例高达75.8％，年增长30％以上。中国目前有中小学生2亿多，城市中小学生5000多万。以未来三年城市学生10%上网计算，平均每人每年收费100元，每年市场需求总额在50亿元以上。网络教育的赢利模式不仅非常简洁、实用，而且很容易形成规模效应。相对其他“新经济”企业，网络教育在赢利模式上更像传统企业，具有非常扎实的基础。

据教育部科技发展处综合统计：全国2亿中小学生，2008年中国中小学的网络教育部分市场规模为18.6亿元，同比增长20.8%，这是2006年增长率连续出现下降后的首次回升；在未来几年间，中小学网络教育还将继续保持高速发展；预计到2012年，整个市场规模将达到126亿元左右。

 天时、地利、人和！

运筹独特视角，帷幄金光市场，尽享网教无限风光！

i.政策支持

2000年前后，国家相继出台了一系列推进素质教育和推广教育信息化的政策措施，从政策层面加大了对中小学素质教育、信息化教育的重视程度。素质教育从中小学教育阶段抓起，信息化教育内容涉及现代远程教育、中小学信息技术教育、中小学“校校通”工程、西部大学校园计算机网络建设工程、教师教育信息化建设等各个方面，为网络教育提供了充分的硬件平台和应用环境，拓展了网络教育资源、软件的使用范围。ii.市场容量巨大

根据国家统计局统计数据，2008年全国初中生人数为5,574.2万人，小学人数为10,331.5万人，市场基数巨大。自教育部提出从2001年起用5～10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育的目标以来，仅2008年中国教育信息化的投入规模就达411.2亿元，中小学教育行业资源、软件产品投资额达到30多亿元。网络教育在这个庞大的潜在市场中，市场前景广阔。

iii.消费需求强劲

随着知识经济的发展，人们消费能力的提高，我国家庭消费支出中教育消费所占的比例越来越大，消费“前瞻性”的特点也相当明显。经调查统计，家庭教育费主要用于家庭教育设备的添置和孩子课外教育的费用，近几年大多数家庭教育费用增长率都在20%～30％，教育已经成为众多中青年夫妇家庭第一消费项目。

iv.个人电脑和互联网的普及

在基础设施建设方面，我国中小学项目CEBsat已建点264,587个，教育建设资源方面开发了各级各类教育教学资源库，信息化教育教学方面基础教育学校中开设信息技术课程的有66.8%，课堂教学中采用信息技术的比例达到了27%。随着我国信息化程度的不断提高，个人电脑和互联网在更大范围内的快速普及，给网络教育行业带来了更大的发展空间。

v.硬件环境改善及政策利好推动中小学网络教育资源、软件需求快速增长

随着中国经济持续增长，家庭收入持续增加，家用电脑普及率快速提高。中国家庭每百户拥有的电脑数量从2000年的9.70台增加到2006年的47.2台，2007年已达53.77台。与此同时，教育信息化工程在全国各地如火如荼的开展。据国家统计局统计，2006年、2007年、2008年中国教育信息化投入分别为304.8亿元、336.7亿元、369.6亿元，2009年将达到401.3亿元。全国超过50万所中小学校建设了计算机机房并开设了信息技术课，计算机、投影仪等多媒体辅助教学设备在国内大中城市已普遍进入各中小学校课堂。硬件平台完善的同时，对网络教育资源、软件的需求尤为突出。

三、您对在线教育了解多少？

近五年来，中国带宽建设高速发展，目前全国宽带用户总量1.8亿人，根据国家信息产业部发展规划，未来三年，中国家庭平均带宽（电信）将提速到20～32M，目前中国网民数量6亿人，移动上网人群4.2亿人。

2012年，中国网络购物市场蓬勃发展，全年在线消费总额逾1.3万亿，近五年年复合增长率77%，相比之下，传统零售行业江河日下，增长率已低于15%，市场占有率逐年萎缩，利润率大幅下滑，越来越多的大型零售企业已濒于破产边缘。

自2008年起，中国在线教育行业渐入佳境，年增长速度平均高达45%以上，市场规模已超过500亿元，反观中国传统教育培训行业，进入2012年，增长已自2010年的40%回落至不足25%，市场渐趋饱和，竞争严重同质化，大企业增长乏力，小企业生存艰难。

2012年，美国在线教育迎来井喷式发展，中学生在线学习人数突破1500万人，29%的学生使用网络视频课程来帮助学习，34%的高中生在使用Twitter，38%的学生固定使用Facebook来与同学合作学习，这一数字是2011年的3倍。

相比之下，目前中国中学生在线学习比例仅为3%，但上网比例却高达90%，平均每周上网时间超过2.5小时，调查显示有41%的家长和66%的学生认可在线学习这种新模式并有意向参加，行业发展潜力巨大，2012年起在线教育开始受到社会各界广泛看好，风险投资机构开始密集关注。

中国教育体系流程图

中国在线教育产业链地图

中国在线教育尚处于发展初期

中国在线教育用户规模持续增长

在线教育细分市场格局

中国网民在线教育使用情况

加强在线教育的推广宣传、开发线上线下互动模式，是吸引在线教育用户的有效方式。

中国在线教育用户课程选择

在线职业教育和语言培训属用户的刚性需求，用户数量庞大，付费能力较强，将得到长足发展。

在线教育投资关注职业在线教育和在线语言培训

随着市场发展的成熟，人们的投资趋于理性，将改变现有的投资情况，增加语言培训和职业教育的投资，出现并购热潮。

在线教育作为一种未来学习模式，已渐成星火燎原之势，较之传统行业，属于典型的高速增长、高利润率、高门槛的三高行业，与国家教育发展方略完全契合，市场前景极为广阔，被公认为互联网经济的下一个爆发点。多数行业专家认为：在线教育将对中国学生现有学习模式造成颠覆性改变。

四、产品优势——多方优质资源

独特收益体系

产品优势

产品创新：首创的目录式课程及K-PCQS学习循环系统，引领了在线学习教育课程的行业标准一站式高品质学习的平台：优质的视频、准确的诊断测试、数万精选试题、一线教师答疑名师授课：集中北京一线名特、高级教师，精心打造了涵盖全国各地中小学新课程主流版本的学习资源多元化服务：在指向学习效果的核心服务基础上，同时还为学生及家长提供了多项围绕学习方法、学生成长的增值服务。

教学体系

名师团队

中国同步教育网名师团队中，特级教师占比40%，高级教师占比43%，国家级、省级、市级重点示范高中教师97.2%，15.5%考试命题评价人，皆为名师中的翘楚。

K-PCQS教学组织

中国同步教育网强大的学习系统可根据学生学习习惯，提供以知识点为中枢关联，包含诊断、课程、答疑、测试服务的K-PCQS学习体系。

通过在线诊断PCQS系统，教师在学前对学生进行学科摸底诊断，即可获取学科报告与提分方案，从而更科学地帮助学生制订个性学习计划；学中随堂诊断及时发现问题，提供现场答疑和教学补充。学后辅导老师还可通过中国同步教育网线上题库和微视频布置课后作业、强化学习效果；随堂诊断报告让家长更清楚地了解每次辅导的内容和效果，增加对辅导学校的信赖；中国同步教育网教师为学生免费诊断校内考卷的职能使“讲、学、练、考”全覆盖。

营销优势

全国第一家中小学在线学习会员制服务平台：

①从传统的复杂课程组合转向标准化的产品形式及规范的服务形态 ②全站所有课程免费试听体验

③月度会员卡可以7天免费畅听全部课程

④初（高）中会员可以同时学习初（高）中三年的全部课程，价格超值 售卖简单：

把会员卡发给学生体验，学生体验后可网上支付购买，也可线下付款直接从代理商购买

收益优势

省会城市、经济发达地区：销售额约100万~700万

平均每个年级学生4万人，初高中六个年级24万人，人均消费800元/年 中等城市：销售额约90万~300万

平均每个年级学生2万人，初高中六个年级12万人，人均消费750元/年 区县、县级市：销售额约30万~130万

平均每个年级学生8000人，初高中六个年级4.8万人，人均消费700元/年

五、网络系统服务

中国同步教育网致力于为学生提供精准、有效的学习服务。全程围绕学生学习过程的需求，为每名学生量身定制高效、便捷、贴心的学习内容并辅以精准学习引导，帮助学生有效地提升各科成绩。

核心服务

在中国同步教育网，学习逻辑以知识点作为脉络发散，通过精准的学习定位系统，快速定位学科弱点，通过名师授课，系统学习知识点内容。为保证学习效果，中国同步教育网将提供即时、快速的一线教师答疑解惑服务，解决问题后，学生还可以针对所学知识点进行巩固练习。循环学习，直至最终攻克每个知识点。同时，强大的学生个人中心将全程记录学习轨迹，实现人性化的学习引导。在这个循环学习过程中，学生将不断提升学习水平，实现提分目标。

1）诊断服务

专业：个性化组卷，智能测评 通过精准、有效地把脉“问诊”，找到学习成绩不理想的真正原因，了解知识薄弱点。精准：定位分析，查漏补缺

通过科学、系统的分析报告，从知识掌握程度、个人竞争力、学科分析、熟练度、试题难易度等多角度分析学习问题。

有效：科学提分方案，有效提升

根据学习情况，提供量身定制提分方案，制订切实可行的学习计划，稳步提升成绩。2）课程服务

权威：顶级名师，独家定制 特高级名师、重点学校一线教学专家，根据各学科知识体系特点定制科学特色学习课程。高效：技巧方法总结，有效提分

集知识内容总结、知识结构梳理、学习方法、解题技巧、应考策略，全方位提升学习能力。

适用性：初高中知识点课程，全国通用 总结提升类复习课程，涵盖各地初高中课程核心知识点，适合全国各地不同版本的使用。个性化：目录式课程，自主选择学习内容

全国首创目录式课程，根据不同学习需求任意选择学习步骤，创建个性化学习内容。3）测试服务

优质：精选试题，贴题率高

所选题目具有代表性，试题新颖，杜绝陈题、旧题，让学习效果事半功倍。更新：最新试题，最新题型 根据学生学习的最新动态，及时更新试题库，帮助学生快速查阅高价值的第一手复习资料。

智能：自动收录，科学归类

学生可以收录练习过程中做错的题目，随时记录或补充错题心得，以及对有价值的错题进行查找和反复练习等。

有效：针对薄弱，强化练习每道试题配备详细的解析过程，配合对本题规律方法的总结，对试题具有全方位的立体解读，能让学生触类旁通、举一反三。

4）答疑服务 专业：一线教师解答，质量有保证

提供答疑服务的教师全部来自全国各地的一线教师，具有丰富的教学经验，熟悉各类考试题型，对重点、难点、考点把握准确到位。

及时：随时提问，快速解答

当天21:00之前提出的问题，当天24:00之前全部解答；当天21:00之后提出的问题，次日21:00之前全部解答。

一对一：专注服务，个性化答疑解惑

从考查知识点、难度、解析过程、规律方法四个维度为学生进行个性化学习辅导。5）知识点大全

以知识点贯穿整个学习流程，难点易错点一目了然，随查随学，方便快捷。6）直播课程

超过10000集1T容量的视频资源（压缩后）直播授课，与名师授课现场互动。7）专题学习

不同学习阶段，实时推出当前最实用的学习专题，科学梳理知识，点拨实用考试技巧。8）学案下载

课堂讲义提供下载，方便复习和预习。9）MP3下载

提供清晰的课程音频，让你随时随地学习。10）学习资料

经典备考资料实时更新，最新最热门学习内容任意下载。

增值服务

在核心服务基础上，中国同步教育网为学生和家长提供多项增值服务，围绕课程学习，全方位提升学习效率，保证学习效果。中国同步教育网增值服务系统包含：

1）班主任助学服务

学习进程中专业服务，帮助孩子培养学习兴趣、养成良好学习习惯。2）定制学习计划

自行合理安排学习内容，享受学习提醒服务。3）学习报告

根据学生学习情况，总结强弱项与学习特点，给出科学合理的学习建议。中国同步教育网还将根据学生需求不断完善产品服务，以打造最贴近学生学习生活的产品工具为服务宗旨，帮助更多学生在中国同步教育网快乐学习，有效提分！

六、网络教育培训的市场前景

据CNNIC报告，截止2012年底，我国6～18岁网民数量达到1.35亿

通过在线方式提供课外辅导服务，产品标准化程度高，无需办公场地，课程可以重复应用，可以在任何地点、任何时间提供服务，边际成本趋于零，毛利率高„„基于这些优势，大型线下辅导机构纷纷转型，布局线上课外辅导业务，提高盈利水平。平台投入大、业务门槛高，中小企业只能望“网”兴叹。

七、加盟办法——不用大笔投入

不要承担风险

加盟条件

具备国家承认的法人资格，能独立承担相关的民事法律责任。理念：关注、热爱教育事业，认同在线教育模式，认同中国同步教育网品牌及教学理念。心态：具备企业家追求卓越的精神、谋求长期发展的事业心和责任心以及良好的服务意识。

能力：具备开拓市场的拓展能力、管理能力、组织能力、决策能力、沟通能力和协调能力。

财力：具备相应资金，以保证项目启动资金及前期运作资金。经验：成功的经营管理经验。

加盟方式

充分了解市场和产品，根据所选择的区域签订区域代理协议；首次签约需缴纳授权加盟金。

加盟流程

加盟支持

线上教学内容及教学服务接入教务系统运营支持

培训支持——为线下教辅机构提供专业的培训,确保业务的顺利展开

运营支持——提供专业版的诊断测试账号，更有利于招生和学生学前、学中、学后的学情诊断、监督，增加家长满意度和粘性

售后服务——为使用在线平台学习的会员提供完善的服务 品牌管理及市场推广支持

市场共建——中国同步教育网与线下教辅机构实施市场共建政策，为线下教辅机构提供市场支持

销售支持

专门的电话销售小组帮助代理商进行电话销售

专业的渠道支持人员负责销售市场的工作指导，辅助代理商完成市场推广及产品销售 每个月定期通过远程会议平台进行工作沟通 提供系统的销售工具及规范的营销工作指南

培训支持

自助学习：提供电子版教材、光盘等自助学习资料

在线分享：建立中国同步教育网营销中心共享资料库，通过网络实时分享市场、产品、销售信息

网络培训：专业的培训师帮助代理商培训电话销售人员 现场培训：定期组织代理商人员培训班 客户服务支持

全国统一的免费咨询热线400-606-6706以及网络在线咨询 会员可以专享的客户服务 市场推广支持

媒体（平面媒体、网络媒体、户外媒体）传播支持计划 重点活动策划

合作推广平台支持计划

地面学习体验店合作建设计划 合作教师推广计划 宣传物料配套支持 其他支持

免费提供全科学习账号 开放客户管理系统

八、部分合作名校、教研机构

北京四中 北京101中学 北京景山学校 北京师范大学附中 北京大学附中 清华大学附中 湖北省黄冈中学 江苏省启东中学 成都七中 华东师范大学第一附中 湖北省黄冈市教育科学研究院 北京大学

清华大学 北京师范大学 湖北省黄冈师范学院 河南省平顶山学院 中国家长教育研究所 中国学习科学研究中心

九、社会评价——多方认可，我们会做得更好

专家说 “同步教育，贵在同步因材施教，与老师互动，为学生提供卓越的教育信息化产品；贵在预习巩固双赢，加强理解，延伸深度，及时反馈，有效提分。江苏学生如能进入同步教育课堂，受益同步教育名师，则学习渐入佳境，成绩理想骄人。”

——朱伟中（全国优秀教师，江苏省人民政府教育督导专家，南通市化学学会理事长，启东市教育局教研室主任）

“期待已久的同步教育终于上线了，同步教育可谓独树一帜——以学定教，立竿见影。” ——白素云（全国优秀语文教师，北京市特级教师，语文学科带头人，获“首都劳动奖章”）

家长说

• 我家孩子是复读生，为了她心目中理想的大学，我和她爸爸都支持再考一年。这半年来，孩子始终提不起精神，有问题了也不爱找老师。我身为家长很是焦急。现在复习时间紧张，我建议女儿把遇到的问题积攒起来，每周找时间到同步教育上集中解决，往往1小时内就能解决全部问题。期间，她还能有时间在同步教育上做下测试题，这样复习高考效率还可以。感谢中国同步教育网提供这么高科技的复习工具，减轻孩子的压力，也减轻我家长的压力！

• 我家孩子成绩中等，每次都说能听懂老师讲课，就是不会做题。我们家长也很难给他做决定。幸好有中国同步教育网，女儿每天听什么课、做什么配套练习题，都是推荐好的。孩子再也不用发愁做题了。并且，我注意到，中国同步教育网上的题基本每天都有更新，还都是各地名校的考试题。这点很好。连教辅资料都省了。

• 孩子平时学习还可以，语文和数学有些偏科。我们是工薪家庭，现在的家教1小时几百块，确实有点压力。偶然看广告知道了中国同步教育网，试听了很多课，发现这里的老师教得好，价格也实惠，我就抱着试试看的态度给孩子报了个一年学习。现在使用了1个多月了，孩子的月考成绩就有进步了，尤其是数学，单科提了30分！真是太惊喜了，真心感激，我们还会坚持用中国同步教育网的！

• 我儿子今年上初一了，孩子性格一直比较内向，不太愿意举手发言，很少和老师直接交流。不少问题都是日积月累，不了了之。我发现中国同步教育网后，让儿子试验了一次，直接向老师提问，老师很快就解答了，试了几次，效果蛮好。只是，好像中国同步教育网上没有家长问答，我也有很多教育问题，特别希望有专家指点啊！

学生说

• 姓名/账号：fangyang201308

• 地区学校：湖北武汉 国际学校 初一学生 • 报名时间：2013年8月29日 • 报名科目：数学、英语

• 进步分数：数学提高15～20分、英语提高20分左右

进步心得：我的数学不好，让家里人伤透了脑筋。不愿在外面培优，也不愿请家教。视频教学可谓是最符合我的一种学习方法了。可以随时听，随地看，省时又省力，课程简单易懂，在家也可以享受向学校一样的教育，非常方便。

姓名/账号：李飞 20130668

• 地区学校：山西临汾 实验小学 小五学生 • 报名时间：2013年9月24日 • 报名科目：上学期模拟考试 • 进步分数：语文提高40分以上

进步心得：有次我生病在家，没办法去学校，怕把课程落下，就每天坚持在中国同步教育网上听课学习半小时。我特别喜欢中国同步教育网的老师和课程，学习效率提高很快，我会一直在中国同步教育网学习！

姓名/账号：liyu20180616

• 地区学校：陕西西安 陕师大附中 高三学生 • 报名时间：2013年2月20日 • 报名科目：高中议论文写作专题

• 进步分数：从原来的74分提高至93分 进步心得：我第一次听同步教育课程是语文议论文写作，一下子就被戚峰老师的学习指导方法深深的吸引住了，很年轻、很现代的科学教法，让我这个平时沉不下心的学习的人都觉得学习还是很有意思的，对学习很有帮助哦！接下来，我准备在中国同步教育网把其他弱科也好好补补了。

第五篇：外 语 系 - 中国教育网

外语系

（办公电话：028-87372018028-88837078）

商务英语专业

本专业是我校为适应市场对商务英语高素质人才的需要，经四川省教育厅批准而新开设的。摈弃了传统的单一型人才培养格局，创造并实践了“外语+专业+技能”的模式。主要培养具有熟练的听、说、读、写、译语言技能，能够胜任外事、外经贸、国际文化交流、旅游等工作的复合型专门人才，强调学生的综合素质，与国际接轨，增强学生在市场经济下的竞争实力。学制三年。

该专业拥有一支专业素质较强、又精通餐旅管理的教师队伍，其中正副教授4人，讲师11人、助教5人、研究生学历3人。有配置良好的语言实验室，还在全国拥有近100家著名的酒店、宾馆等大型企业作为教学实习基地。

主要开设课程有专业英语精读、专业英语阅读、英语写作、英语口译、英语语音、视听、口语、剑桥商务英语、国际贸易实务、外贸函电、英美概况、英语报刊选读、大学语文、办公自动化、公关礼仪、小车驾驶等

本专业就业方向：宾馆、酒店、商务机构、外事、外经贸、国际文化交流、旅游等机构。英语专业（饭店与旅游方向）

本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的英语语言基础和酒店、旅游管理知识的中级管理人员和应用型人才。学制三年。

该专业拥有一支专业素质较强、又精通餐旅管理的教师队伍，其中正副教授4人，讲师11人、助教5人、研究生学历3人。有配置良好的语言实验室，还在全国拥有近100家著名的酒店、宾馆等大型企业作为教学实习基地。

本专业开设的主要课程有综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、中英翻译、计算机应用基础、饭店管理概论、旅游学概论、旅游业务与导游、饭店英语、饭店服务与娱乐管理等课程。该专业毕业时，经考试合格可获得专科毕业证，同时，还可通过导游资格考试获得导游证。该专业市场需求量大，就业面广，就业前景好，主要从事酒店、旅游企业的涉外导游及公关文秘工作，也可以从事酒店、餐饮企业和其他有关企业的管理工作和中等学校的教学工作。

外贸英语专业简介

本专业主要针对我国外贸经营体制改革深化，取得外贸经营权的企业越来越多，从事进出口业务的人员需求量扩大，外贸人才已成为人才市场上的紧缺人才这一现状，培养一批能从事报关员及外销员相关工作的英语人才。该专业学制三年，今年计划招生45名。

主要开设课程：马克思主义哲学原理、计算机应用基础、大学语文、法律基础、外贸英语、综合英语、旅游英语、英语视听、英语口语、英语阅读、写作、英语报刊选读、外贸业务与函电、外贸政策法规、市场营销学、国际贸易（英语）、国际经济法、小车驾驶员等。

本专业服务方向：学生毕业以后通过外销员及报关员资格证书考试，将主要进入具有进出口经营权的企业从事报关员及外销员等对外贸贸易工作，及相关涉外工作。