寒假学生社会实践主题:以感恩伴成长

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第一篇:寒假学生社会实践主题:以感恩伴成长

本次的实践活动主要围绕“以感恩伴成长”的主题,通过与家长进行思想沟通,宣传当代大学生的思维方式与生活方式,照顾家人的生活,分担亲人的负担,尽自己的一份心力,除了这些必要的为人子女应为之事外,我也感谢我的朋友对我的支持。与多年未见的好友,相互协商,共同游玩家乡莆田的同时,更深入研究家乡在“十一五”时期发生的翻天覆地的变化

本次的实践心得分为两个部分:

与家人

历年的寒假似乎大家都沉浸在一片欢笑和嬉闹之中,我们抛弃了书本给予我们的包袱,我们尽情地享受无忧无虑的生活。在节日的喜庆之下,我们所能做的无非就是与家人在一起,分享兴奋与辛劳。

平常的我,除了帮忙做一些家务外,还有就是帮我姑姑看店,招呼客人。家务对于我而言,分为两种,一种是洗碗、扫地等等;另一种是整理衣服等。这两种家务,不分难易,却分简洁与艺术,做家务并不是那么难的事,就连我这个向来忌水的人来说,确实一个挑战。我的言下之意是接触水过于频繁的话,我便会反应过度,头晕,整个人是软趴趴的。但是我克服了。至于整理,在我眼中是一门艺术,家里的生活环境舒适与否,会影响一个人的心情,甚至性格。因此,做家务不仅是为了家人,也是为了自己的成长。

今年的我,或许有点不一样,那就是我得帮忙家里人带小孩,也算是为亲人做力所能及的事了。带小孩可是不容易的。今年寒假发生了两件事,令我较为深刻。一是,小孩的午夜惊魂。平时我的作息是不太规律的,可是这是回家,我矢志要改变陋习,可是事宜愿为。每当,我正要入睡之际,我便听到“小屁孩”的哭声,我时而会被他的哭声惊醒,我通常是当作听不到。可是我姑和我姐却是各显神通,我姑会背着小孩,到处逛逛,哄一哄;我姐则是赶紧起身冲泡咖啡,因为小孩饿了。其实小孩哭的原因很多,如吓哭的,饿哭的,痛哭等等。可惜,我应付不来,有时还帮倒忙。二是,小孩从楼梯上摔了下来。这可把全家人都吓坏了,真的难以想象,从那么高的楼梯摔了下来,怎么会摔伤鼻梁,幸亏是冬天,衣服穿得多,又带了帽子。小孩摔了,鼻梁负伤,我手足无措,又是老一辈的人出马,才搞定的。除了这两件事外,我至少会哄小孩笑。

与朋友

俗话说得好,三十年河东,三十年河西。士别三日,当刮目相待。朋友许久未见,总是千言万语在嘴边,唯有共同游玩,才能尽述衷肠。于是,我们相约大年初三,相聚于市区的凤凰山公园。说起凤凰山,记得小时候自己曾去过一次。凤凰山位于莆田市城西1公里处,因形如凤凰展翼,故名凤凰山,又称南山。凤凰山南麓的广化寺是福建著名古刹之一,景区内还有景观十多处。凤凰山中部是著名的“石室藏烟”景观,山上有古人穴居的海蚀洞多处,故称“石室岩”。唐代名僧妙应禅师在此坐禅,出入常跨两只驯虎,故又名伏虎岩。寓石室岩西北1公里许,为凤凰山另一著名景点“智泉珠瀑”。智泉溪从弥勒岩而来,溪床上怪石错落,名梅花祭。传说古代有人在此牧牛,忽有白发老翁叱问他,说这地方是仙人种菜庄园,牛饮水污了水源。明正德年间,莆田书画家陈伯献在此隐居,称之为智泉,明万历中莆田知县何南金建来苏亭。现在溪里存有大小石刻群数十处,为莆田市文物保护单位。说起这些景点,或许并没有书上写的那么好,但是却,别具一种风味,就说凤凰山的巍峨,给人一种十分开阔的心境,看着那山,我感觉自己身在云端,烦恼尽消,真的有杜甫所说的,“会当凌绝顶,一览纵山小”的感觉。

凤凰山公园的风光无限,公园内活动各异,有唱莆仙戏,碰碰车,旋转木马,游船河,章鱼,水上滚球,空骑脚踏车,哈尔滨的冰雕展等等。我们一面回味儿时的乐趣,一面享受这巨大变化带给我们的震撼。由于经济局限,我们大多是观看,浏览,体验别人的欢欣,我们真正体验的就是章鱼和观看冰雕。在南方亦可欣赏北方的冰雕,是莆田首批引入的哈尔滨的冰雕,我们是身穿冬天的棉袄,进入展览馆,可是南北的差异实在是大,我们并不能在里面呆过久的时间,很容易就会长冻疮的。可是,凤凰山公园外面,依旧是那么的温暖,我是真的好像从一个极点走向另一个极点,这仅仅用了几十钟。不过也发去了,我20块钱的门票费。

美好的时光总是短暂的。我们大约在凤凰山公园逗留了2个小时,我们接着找一处聊天的好去处,我们尽情闲谈,了解近年朋友之间的变化,我发觉,真的变化很大。

不管是家人,还是朋友,我们都要学会珍惜所有。因为,快乐会像昙花一样的短暂,我们必须用笔记录,用心记忆。就此停笔。

第二篇:课外阅读,伴学生成长(模版)

课外阅读,伴学生一同成长

兰溪市延安路小学徐燕南

[内容摘要] 阅读是协助孩子们成长的重要途径。要帮助孩子成为更好的读者,就要激发阅读的兴趣。教师应是阅读兴趣的激发者。教师应是经典名著的点拨者与讲解员。在我的教学实践中,从阅读有声读物起步,接着组织学生背诵有趣的儿歌,然后又引导孩子去背诵优美的儿童诗。此外,老师还从自己的朗读入手,向学生推荐经典的少儿读物,再现文章的节奏和韵律,让孩子们能从中感受到语言文字所传达出来的美和感染力。对于学生自己开展的阅读,教师还要教给学生阅读的方法。

[关键词]阅读背诵有声读物儿歌儿童诗少儿读物

阅读为孩子开启了探究过去、现在和未来奥秘的大门;阅读引发高雅的谈话,并能培养高尚情感及思维的深度;阅读能使孩子们关注生活,重视生命意义。所以,阅读是协助孩子们成长的重要途径。如何帮助孩子成为更好的读者?在全面提高素质教育的今天,这些问题亟待教师、家长认真对待,共同思考解决。

兴趣是最好的老师,孩子们每天愿花两小时看电视,却不愿花30分钟看书,这是我们现在教育的危机。对许多孩子来说,学习阅读是一个缓慢、困难的过程。应告诉学生,书中的知识能开阔他们的视野,丰富他们的生活,让他们明白书对于我们是多么重要。

(1)教师应是阅读兴趣的激发者。教师要爱读书。这是给学生的最好的示范。我们可以每天开辟出15分种左右的时间专门引领孩子的阅读。教师不备课,不改作,不上网,就陪着孩子一块儿阅读。刚开始的时候,会有的学生来打小报告,会跑来跑去,会东张西望。但教师只是埋头一味看书,渐渐地,学生也会安心地看书。教室里只有学生轻声阅读的声音,偶尔会有小声的讨论。这声音犹如春雨般滋润着心田,如春蚕吐丝般涌动着生机。

(2)教师应是经典名著的点拨者与讲解员。在学生学会独立阅读后,教师还应引导学生进行更有深度的阅读。教师应是经典名著的普及者,只有教师对经典作品有很好的理解,才能在对精典的解说中使学生对名著产生兴趣。教师应让学生接受更多优秀作品的熏陶,学会欣赏意境优美的篇章,培养健康的阅读情趣。

未成曲调先有情——从阅读有声读物起步

在一年级入学之初,由于孩子们识字不多,老师经常会给他们播放一些成语故事和一些经典故事动画,有些是网上下载的,有些是专门购买的碟片。教室里配备的多媒体设备,在这时得到非常适时的运用。再加上平时我在教学中,也时不时地会渗透一些成语,在这样耳濡目染之下,日积月累,孩子们积累了不少成语,获得了不少道理。尤其重要的是,他们对 1

成语产生了很大的兴趣,有些孩子买课外书,就爱挑成语方面的。记得我们一年级下学期去春游的时候,大家在路上自发地开展了说成语故事的活动。还有的小朋友还会对路上看到的景物、发生的故事,时不时地来个成语描述一下。有时用得准确,有的也会牛头不对马嘴,惹得大家捧腹大笑。

不会作诗也会吟——背诵有趣的儿歌。

儿歌,是最单纯的歌,是最自由的歌。儿歌是快乐的游戏,是游戏的诗歌。儿歌是一所童年的学校,扩大视野、增长智慧、训练思维,学习语言,陶冶情操。儿歌还是一部随孩子一同成长的百科全书。并且,儿歌短小精悍,琅琅上口,易于吟诵,符合儿童的年龄特征和接受程度。熟背儿歌三百首,不会作诗也会吟。所以到一年级下学期,我们开始了浩浩荡荡的儿歌背诵工程:每天背一首儿歌。积累到一定程度,我们会开展一次“赛歌会”,内容包括“你一言、我一语”(即生与生、师与生对接儿歌活动);“你拍我拍大家拍”(即配上简单的动作边打节奏边背儿歌活动);还有“我最喜爱的儿歌”评选活动等等。这些注音版的儿歌不仅内容有趣、有意义,且每首儿歌都配有精美的图画,既巩固拼音、识字,又有对学生各方面的教育,同时,翻阅书本也是一种美的享受。

附儿歌:

1、生活儿歌:

小燕子,会捉虫,小扇子,会捉风。

扇子摇一摇,凉风就捉到。

2、德育儿歌:

金钩钩

金钩钩,银钩钩,说话要算数。

请你伸出小拇指呀,一、二、三,钩哇,钩哇,钩三钩。

3、动物儿歌

老鼠送礼

小老鼠,去送礼,求猫别再吃自己。

猫笑了,谢谢你,一把抓进嘴巴里。

小荷才露尖尖角——诵读优美的儿童诗

.儿童诗具有和儿歌一样的教育功能,但更明显的是,儿童诗具有极其丰富的想象力,具有极大的跳跃性,但这个跳跃又具有孩子的思维习惯,符合孩子的心理。熟读、背诵儿歌,对于培养孩子的想象力和对语言的感受能力是大有裨益的。因此,到了二年级第一学期,我又选编了儿童诗100首,让孩子每天熟读、背诵一首。早上,用5分钟左右的时间,大家一起再来诵读、感受。

附儿童诗三首:

1、美丽的大自然:

2、五彩的童年梦

3、外国儿童诗

夜晚的天空 夜晚的天空,藏着好多好多的猫咪: 他们好像很怕冷,躲在妈妈的怀里,只露出小小的眼睛。我很喜欢看他们,他们也喜欢看看我。看自己睡觉 晚间上床 不一会儿 我就什么也不知道了 我真想 一直睁大眼睛 看自己怎样睡觉巴喳巴喳 穿上大皮鞋在林子里走,巴喳——巴喳!“笃笃”听见这声音,就一下躲到了树枝间。“吱吱”一下窜上松树,“蹦蹦”一下钻进了密林。“唧唧”嘟一下飞进绿叶中,“沙沙”哧一下溜进了黑洞。全都悄没声息地蹲在看不见的地方,目不转睛地看着“巴喳——巴喳”越走越远。

4、学生儿童诗作品:也许是受到诗歌的影响,孩子们的思维能力和欣赏水平在发生着微妙的变化,突出的表现是孩子们的想像力丰富了,对周围的事物会去注意观察了。有的小朋友,已经不满足于背,他们甚至试着去写作儿童诗了:

我吃了很多鱼子。

妈妈说:

一粒鱼子就是一条小鱼

我想:

我吃了那么多鱼子,等于吃了成千上万的小鱼。

我的肚子里能装这么多的小鱼,不就成了小河了吗?

太阳

中午的太阳

是一个又圆又大的烧饼

到了傍晚

被贪吃的山一口一口地吃掉了

秋天的落叶

秋风起了,树叶一片片飞下来。

那是秋妈妈给小树脱衣服,小树要睡觉了。

腹有诗书气自华——从教师的朗读入手推荐读物

朗读的最大优点是能再现文章的节奏和韵律,让孩子们能从中感受到语言文字所传达出来的美和感染力。我给孩子们读优秀的儿童文学作品,希望这些故事能伴随他们成长,成为他们生活中的一部分,从而营造高雅的文化氛围。需要注意的是,阅读应先易后难,孩子们是幼嫩的读者,不要硬塞给他们教师所选定的经典之作,可让他们跳过那些晦涩难啃的书籍。

否则,会破坏他们对阅读的兴趣。如现代儿童文学作家杨红英、秦文君等的作品,青少年文学名著《骑鹅旅行记》、《绿野仙踪》、《小鹿班比》等等,都是丰盛的精神宴会。

此外,老师还要教给学生阅读的方法。

(1)引导学生学会思考。让孩子们成为更好的读者,就要让他们边阅读边学会思考。如果我们在阅读时,仅仅是“阅”了、“读”了,甚至是背下来,但不进行思考,这样的阅读,谈不上对作品的理解和感悟,也就不能把书本的知识转化成自己的知识,教师要重视学生独立思考、设疑善问、熟读精思、理解感悟能力的培养。

(2)组织学生开展讨论。阅读之后的讨论,有助于学生口头表达能力的培养,提高学生的写作能力,同时阅读和讨论也是心灵净化的一部分内容。讨论可以使孩子更明晰是非、善恶,感受好的品格,更深刻地理解生活。教师、家长可以和孩子就书中的角色、情节、书本展开讨论,学习欣赏其中的精华,敢于说出自己的见解。

(3)鼓励学生应用于实践。我们还应关注他们在阅读生活中的积累。当我发现学生对他们所阅读的作品有感触的的时候,就让他们试着写写读后感,一两句即可。当我读着那些稚嫩但又有个性的文字时,我总是赞赏他们的成功,希望他们能坚持下去。

阅读是一个不断积累的过程。要坚持以兴趣为本,以学生的能力为本,坚持有梯度、有计划地开展课外阅读。“酿得百花方成蜜”,师生一定能在这个过程中享受到阅读的甜蜜!

第三篇:《感恩伴我们一路成长》主题班会设计方案

《感恩伴我们一路成长》主题班会设计方案

设计者:孟庆玲 时间:2010年12月

地点:实验中学七年十二班教室 主持人:贾孟哲,苏欣妍 班会目的:

通过召开此次班会,使同学们明确感恩的含义,发现生活的美好以及融汇在生活中的点滴真情,并且能在生活的旅途中怀着一颗感恩之心去追梦,以此报答多年来关心照顾自己的人们,做一个心存感恩的人。班会途径:

1、编排话剧,让同学们在逼真的情景中学会感恩。

2、通过唱歌、朗诵、讲故事、演讲、演小品等多元化形式,在充分展现学生才华的同时,营造了一个良好氛围,突出了班会主题。

3、倾听歌曲《感恩的心》,并学习其手语表达。

4、参加班会的校领导及同学们每人写一段关于感恩的话,并通过互相交流,加深自己对“感恩”这一主题的认识。班会准备:

1、有班委会推选出主持人。

2.充分调动同学们的积极性,集思广益,最后由几个人组成小组根据同学们的想法制定班会活动方案。

3、准备节目并检查

4、布置教室,设计前后黑板

5、准备班会上所需的音乐磁带

6、邀请校领导 班会程序:

1、播放音乐《感恩的心》,并由一些同学排成队形表演手语,主持人在这样背景下走上台,宣布班会开始。

2、进入第一个板块:感谢朋友

(1)幽默喜剧《华容道》(2)男生小合唱《朋友》

总结:千金难买的是朋友,朋友多了路好走,感谢你的朋友,是他们一直以来与你共享快乐,分担忧愁,使你的生活丰富多彩。

3、进入第二个板块:感谢老师

(1)配乐诗朗诵《师恩难忘》

(2)给在场所有老师献花,对他们表示感谢(3)演讲《我该如何感谢您我的老师》

总结:老师把自己凝成第二个太阳,为学生们送来光明和智慧,感谢老师,是他们将知识贡献出来让学生武装自己,使学生变得不可战胜。

4、进入第三个板块:感谢父母

(1)话剧《母爱》(2)演讲《落红无言》

总结:父母的爱犹如一片海,孩子是海上漂泊的船,永远驶不出这深情的海,感谢父母,是他们给予孩子生命,帮助孩子成长,在孩子身上耗费了他们风华正茂的四月春光。

5、让在场所有的人写一段关于感恩的话,这段时间由一名同学古筝伴奏,随后大家进行交流并派代表发言。

6、讲一个关于《感恩之心》手语来历的故事,并由一名同学现场教大家《感恩之心》手语的高潮部分。

7、再次播放《感恩之心》,开场时表演手语的同学上场,同学们齐唱歌曲并做手语动作,主持人宣布班会结束。班主任总结: 同学们,今天通过这次班会我看到了你们的才华,看到了你们的思想,我也要心怀感恩,感谢命运让我们相逢。我也希望你们也能通过这次班会有所领悟:生活中你们会遇到很多事情,或好或坏,或喜或悲,我不知道冥冥之中是否有命运之神已经注定一切,但我相信万事万物都运之于心,只要心怀感恩,生活的美好画卷一定会向你展开。感恩,如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉,我们的内心变得纯净而又平和;感恩如熏人欲醉的海风。感受海风,我们的内心变得澄澈而又博大。希望你们都能心怀感恩,让感恩伴你一路同行。班会效果:

1、同学们深刻认识到感恩的含义,并能将其列为自己行为的准则。

2、同学们发现了生活中的点滴真情。心怀感恩。

3、在节目的编排上,几个人合作增强了同学们团体合作能力。

4、同学们在台上充分发挥自己特长,增强自信心。

第四篇:让感恩伴我们成长

让感恩伴我们成长

读了《感悟母爱》,我加深了对感恩的理解。感恩,原本就是一种简单、朴素的情感。因有父母的恩惠,才有子女的诞生和成长;因有老师的恩惠,才有学生的健康成长;因有朋友的恩惠,平淡的生活才充满趣味;因有大自然的恩惠,人类才拥有生生不息的家园。

《感悟母爱》是我在南大街的一个路摊买的,虽说是路摊,但是里面的书却十分好看,一章章催人泪下的文章伴随我一生。我还记得其中有篇文章是这样的:一个为人民勤勤恳恳的女市长,马上就要病死了,她却不肯瞑目,迷蒙的眼里透出一种光来,这是一种寻觅和切盼之光,张着的嘴微微的动,好像是有话语交代。众人十分迷茫,不知道她要干什么。这时,父亲把女儿领到她的床前,她就仿佛回光返照一样,握着女儿的手去世了。秘书在整理她的床的时候,在枕头底下发现了一张纸,上边写着:晚上给芳芳吃药。原来,女市长的女儿前些天得了病,每天饭后都需要吃药。这位女市长在临死前,不但不担心自己的事情,而且一心挂念着女儿的病。当时在场的人,无一人没有被这场景感动。大家看看,这是多么令人感动的啊!我们要尊重自己的父母亲,父母其实处处都为着我们想啊!

我们都同样有感情,我们都不是冷血的人,其实动物也是有情感的,相信大家都读过沈石溪的动物小说:《狼王梦》,之中的狼母亲多么可敬啊!估计它的孩子都觉得她母亲太冷酷了,其实不是,母亲永远都是爱我们的,现实中也许我们的父母亲经常责骂、打我们,那我们就应该好好反思一下自己,父母打我们也是爱我们呀!所以,让我们伴随感恩走好人生的每一步!让我们理解感恩!懂得感恩!学会感恩!要学会感恩很简单,比如:当我吃到好吃的东西时,首先要让父母先尝一下,或给他们留好;当他们累的时候,我给他们递上一杯茶,或给他们捶捶背。这就是感恩,感恩的方法很多,说几句感谢语给朋友这也是感恩。

同学们,我们一定要学会感恩!

常州市五星实验小学五年级:第、③次

第五篇:好习惯伴成长主题班队

好习惯伴我行主题班会

时间:2015年5月18日 班会内容:好习惯伴我行 地点:五年级教室 主持人:曹娟 教育目的:

通过班会,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性;让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

教育形式:叙述、谈话、讨论、问答等形式。教育过程:

同学们,学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展。今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。

一、平时有哪些不良习惯在自己身上?

(同学们自由发言): 迟到 2 抄作业 3 作业没有及时完成 4乱丢垃圾 5上课不能专心听讲 6上课作小动作 7上课打瞌睡 8 不文明 讲话。

这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。

分组讨论讨论:除上面这些不良习惯外,我们班中还有哪些?并说说还有什么害处?(小组讨论,每组指定一学生做好记录,然后小组代表发言。)

(1)给同学起绰号。

(2)上课时故意引人发笑。

(3)老师讲课时随意插嘴。

(4)上课时吃东西。

(5)做错题没有及时改正。

(6)自习课时老师在与不在不一样。

(7)做了错事不虚心接受批评,强词夺理。

(8)对不文明行为不及时制止。

(9)学习生活无计划。二:如何改正不良习惯?(学生们自由发言)

1、要严格要求自己。2、要听老师和家长的话。

3、要请同学帮助监督。

4、要虚心听取别人意见。

5、要多看有益书籍。

6、要不断检查与反思。

7、要有一个改正计划。8、要有决心与毅力。9、要有吃苦精神。

三、看看这些习惯怎么办?

1、课前,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。(1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习;(2)课前准备好学习用品,静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好?(主持叙述事例,让学生辨别正误。)

(1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。

(2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。

(3)上课前,小红把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表。

同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉。

2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;要发言,先举手;回答问题要起立,声音响亮。

(2)上课坐姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。)?当场示范写字,看姿势要点是否掌握。

(3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。

3、课后,我们又该怎样做?让学生讨论、发言。(1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。(2)按时、独立、认真地完成作业。

四、小结:通过一节课的学习,大家进一步明确了良好习惯对自己的好处,能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用。

五、向不良行为习惯告别 完成告别卡。

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