老窝镇第二初级中学位于老窝镇政府所在地

第一篇：老窝镇第二初级中学位于老窝镇政府所在地

召陵区老窝镇第二初级中学“两基”验收工作汇报材料

老窝镇第二初级中学位于老窝镇政府所在地，始建于1969年，学校占地面积26410平方米，建筑面积9745平方米，现有30个教学班，在校学生1843名，教职工99名，其中大学本科学历12名，专科75名，中学高级教师5名，中级职称教师33名，教师学历达标率达93%。我校于1997年10月通过省政府“两基”工作评估验收后，历届校领导班子成员坚持学习《义务教育法》，新《义务教育法》，坚持巩固、提高“两基”成果，从而使我校的“两基”工作以有了新的发展，现将我校“两基”工作汇报如下：

一、“两基”巩固与提高工作。

（一）义务教育程度

2004—2006年三年中，学龄少年总数分别为525人，493人，363人，小学少年分别为513人，481人，352人，入学率分别为97.71%，97.57%，98.2%，适龄女少年总数分别为231人，251人，167人，入学女少年分别为226人，246人，164人，入学率分别为97.8%，98%，98.2%。2004年—2006年三年中，初

一、初

二、初三年级在校生分别为2173人，2042人，418人；490人，424人，423人；426人，469人，409人；初

一、初二年级辍学率分别为1.79%，1.37%；1.43%，1.18%；1.41%，1.28%。辍学率均控制在2%以下。2004年—2006年三年中，17周岁人口总数分别为437人，551人，588人；完成初中义务教育人数分别为426人，526人，577人；初级中等教育完成率分别为97.48%，95.46%，98.1%，均在95%以上。2004年—2006年三年中，残疾学龄少年分别为2人，2人，1人；入率率分别为50%，100%，100%。

（二）师资水平

我校现有专任教师93人，专任教师合格率为96.8%，校长接受岗位培训率为100%。近三年补充的新任教师学历合格率均为100%。

（三）办学条件

1、我校校舍生均5.3平方米，图书生均15册，师均22册，学校体育器材、音、美设备、卫生设备均按III类配备。学校有现代教育技术设施，有微机室和远程教育设备、多媒体电教室、校园网。

2、教学仪器按照《中学理科教学仪器目录》的新规定达到二类标准。仪器室、实验室各两个。完全能够供学生进行试验操作。

（四）教育经费

2004—2006年我校教育经费支出分别为22万元，29万元，36万元，人均教育经费总支出各占165元，216元，349元。

（五）教育质量

2004—2006年，我校认真贯彻党的教育方针，认真执行《课程方案》，按新课程标准开齐课程，开足课时。初中毕业生合格率分别为97.48%，95.46%，98.1%。学生日常行为规范率分别为98.6%，98.2%，98.7%。体育达标率分别为98.1%，98.4%，98.6%。学生近视率控制在20%以下。

二、学校管理及主要做法。

1、以安全纪律教育为突破口，促进学风的根本好转。多年来，我们始终以纪律教育为突破口，要求全体班主任利用每天晨会时间，结合本班实际，认真对学生进行安全纪律教育。班级管理上推选了德育积分管理制度，各班根据本班实际，制订了相应的加分和减分标准，使全体同学做到心中有数，增强了学生自我约束能力，此项活动的开展，巩固了纪律教育的成果，促进了学校学风的根本好转。同时，我校成立了安全工作领导小组。晚间治安巡逻队，坚持每天昼夜值班。学校有安全纪律教育工作计划，能定期召开安全工作会议，学校政教处具体负责学校的安全保卫工作，岗位职责明确。各处室均有管理人员职责，各种安全制度做到装框上墙。学校与每个班主任签订了安全目标责任书，班主任与每个学生也签订了安全责任书，层层落实安全责任。学校有门卫一人，具体负责学校的门卫工作，门卫采取封闭式管理，走读生吃饭凭出门证出门，其它时间一律不许出门。由于采取了以上措施，学校安全纪律情况良好。

2、认真制订各种计划，各项工作有规可循。每学期开学初，学校领导一班人，总能结合学校实际，反复讨论，反复酝酿，制订学校教育教学工作计划。学校政教处，教务处，总务处，团总支，教研组，各班级，课外兴趣活动小组，培优帮差小组，围绕学校中心工作，结合各自的实际，制订了自己的计划，各同志在认真钻研教材的基础上，结合学生实际，制订了各自的教学工作计划。各种计划措施得力，时限明确，每份计划均附有活动安排表，为计划的实施奠定了基础。

3、不断完善各种规章制度。学校对教师的出勤、备课、上课、自习辅导、作业批阅、政治学习、大型集会，班级工作管理等制订了详细明确的制度。特别是对《教职工考核考评方案》在反复讨论，集思广益的基础上进行了重新修订，先是在行政会上形成草案，然后分教研组进行讨论，对方案的疏漏及不合理的地方提出修改意见，然后再在教职工代表大会上讨论通过，力求对每个同志的考核做到公平、公正。学校对教师的教育教学工作从工作量、出勤、备课、上课、作业、教学实绩、完成任务、教研教改等方面逐项量化赋分，考核评定，做到月汇总。并把每个教师的考评结果做为教师聘任、评优树模、职称晋升的重要依据。这些措施的落实，极大地调动了广大教师工作的积极性，增强了他们工作的责任感、紧迫感、危机感。

4、领导深入教学实际带主课，获得教学一手材料。

学校严格执行国家课程标准，学校领导坚持带主课，各领导深入教学实际，包级下组，坚持每周听课两节以上，积极参加本组开展的教研教改活动，为同志们起到了模范带头作用。

5、学校各种会议定期召开，并有详细的会议记录。学校行政会议坚持每周五召开，总结反馈本周各项工作的完成情况，布置安排下周工作，推选领导值日制度。值日领导对当天的各种事务负总责，认真填写好值班记录，对突发事件及时处理，教研组长会议，班主任会议每两周召开一次，总结上阶段工作，安排布置下阶段工作。政教处、教务处、总务处会议周一定期召开，具体安排本周工作。

6、抓好考核落实工作。学校对学生的各科作业每两周检查一次，全体行政领导、各教研组长、对教师的备课做到每周检查，根据每个人的备课，作业情况对照标准客观赋分，周日例会对检查情况逐人进行通报，使每个同志能及时纠正自己工作时的失误，学校坚持每月对考勤情况进行公布，值周员周一、周三检查一次卫生，确保了校园清洁、干净。

7、重视实验教学，提高学生的实际操作能力。为了确保实验的顺利进行，每学期一开学，首先让管理人员详细统计实验仪器、药品的使用状况，不足的物品及时购置，不断充实，做好后勤保障，本学期购置仪器、药品共花费20722元，其次需求教师正确认识实验的重要性。凡是教材上要求演示的实验，必须给学生进行演示，坚决反对以讲实验代替做实验。再次鼓励学生多做实验，做好实验，通过实验开发学生智力，激发学生思维，从而大大提高了学生的观察能力，实验操作能力。另外，我们鼓励全体教师在平时教学活动中正确使用现代教学手段，为实施素质教育打好基础。我们为每个英语教师配备了一台录音机，配齐了电教教材，这样既活跃了课堂气氛，增强了教学的直观性，又大大提高了课堂效率。

8、加强教研教改工作，不断提高教师综合素质。

学校成立了教研教改组织机构，由校长王保义任组长，其他行政领导和各教研组为成员，认真搞好教研教改工作。学校教导处制订了教研教改工作计划，各同志以此为依据，根据各

自的学科特点，制订了个人教研教改工作计划。这些计划能针对学生实际，目的明确，操作性强，能根据新课程标准，订出各自的研究专题，有具体的实施步骤和活动安排，各教研组能坚持周一晚召开好教研组会议，安排本周的教研活动，活动内容具体，记录详实。各组长能组织本组同志利用教研组活动时间，学习新课程标准，谈自己学习新课程标准的感受。同时，要求每个教师每学期至少写一篇教研教改论文，对本人的教研教改情况及时地予以总结，教师之间互相开展听课活动，相互取长补短，不断提高业务水平。几年来，获得省级论文奖的8人，市级论文奖26人。市级优质课16人次，区级优质课29人次。我校先后被评为“市课改先进单位”、“市教研工作先进单位”、“市电教工作先进单位”。

三、存在问题及今后工作的设想。

1、我校青年教师人数多，业务水平参差不齐，今后要加强对青年教师的培养，全面提高他们的业务能力。

2、远程教育的培训和学习不够。今后需加强此项工作的培训与学习，从而使全体教师不断更新教学理念，充分发挥现代化教学手段的功能。

3、不断改善办学条件，进一步巩固“两基”成果，为教学质量的稳步提高奠定坚实基础。

第二篇：金牛镇第二初级中学(已修改)

金牛二中教师安全责任书

为了认真落实教师常规管理制度，规范教师教学工作行为，保障教学秩序，创建平安校园，让学生、家长和社会放心。特签定此责任书：

1、科任教师教学态度必须严谨，重视课堂安全教育工作，注意学生的听课情况，及时纠正学生各种危险行为，保证稳定、安全的课堂秩序。课前准备充分，不迟到，上课期间不离岗位，努力提高45分钟质量。

2、科任教师配合班主任做好安全教育且有工作记录，课前三分钟点名，对没到校的学生必须问清原因，原因不明的，必须及时联系家长，有特殊情况，必须及时向班主任、带班领导汇报。

3、严格按课程表规定的课程上课，不得擅自改变课程，未经请假或经教务处批准擅自调课，课内发生事故，由该老师负责。（请假以请假条为依据）

4、体育课、活动课、劳动课等室外课，任课教师必须提前到达操场，课前点名，了解学生情况，讲清安全注意事项；活动期间教师不能离开学生活动范围，时刻关注学生活动，保证学生安全活动。

5、坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为，注意学生心理健康教育，发现学生异常行为，要及时与家长联系，并耐心细致做好学生的思想工作。

6、男教师辅导女学生，必须在公开场合进行。

7、值周教师必须按学校值周安排及时到位，做好值周工作。

8、早操、课间操、大课间活动等集体活动，班主任、指导教师必须准时到达指定的位置，活动中，要突出安全教育。

9、教学中学生发生安全责任事故，上课教师负责；值周教师不认真履职，学生发生安全责任事故，值周教师负责。带班领导督查不到位，对值周纪律不严格，学生发生安全责任事故，带班领导负管理责任。

教师签名：校长签名：

金牛镇第二初级中学

2013年11月27日

第三篇：＊＊镇第二初级中学赛课活动方案

东明县陆圈镇第二初级中学

赛

课

活

动

方

案

为了贯切落实东明县教育教学研究室《中小学教师赛课活动实施方案》，深入推进学校教学科研工作，为全校教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，激励教师潜心开展教材研究，精心组织课堂教学，静心进行教学反思，探索课堂教学的有效性和实效性，促进教师专业成长，提高教师整体素质，特制订本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以课改带教改提质量，坚守课堂教学主阵地，突出学生主体地位，发挥教师主导作用，扎实开展教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动目标

以一个学为一个活动周期，分层次、分类别、分学科开展多种形式的赛课活动，引导教师改进教学行为，研究生成性课堂教学，关注学生核心素养发展，实现由“教师教”向“学生学”的方式转变，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教改理念。通过努力，打造我校一支高素质教师队伍，培育一批优秀骨干教师，构建我校优秀课程资源库，形成特色课堂教学模式，形成示范带动、充满活力、全面提升的良好教学改革局面。

三、组织机构

组长：侯英杰

副组长：孟书杰

成员：教务处、教科室领导成员及各学科备课组长

四、参赛对象

全校在职在岗各学科教师（分为语文科、数学科、英语科、理化生科、政史地科、音体美等综合科共六个大科），年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师可自愿参加。

五、赛课地点

学校录播室

六、赛课时间及要求：

1、赛课时间10月中旬——11月中旬

2、课堂教学要体现新课程教学的基本理念，教师的主导性，学生的主体性得到充分展示，让学生成为学习的主人。

3、每位教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。

4、提倡使用现代教学技术手段进行辅助教学。

七、赛课安排

同学科不同年级分别上报学科内赛课人员名单，由学科备课组长组织，语文科安排于每周周一、数学课安排于每周周二、英语科安排于每周周三、理化生科安排于每周周四、政史地组安排于每周周五，以上各科在学校录播室录制；（音体美教师灵活安排）同学科任课教师参与听课。获奖者授予“赛课标兵”称号，获得“赛课标兵”称号的老师参加联盟校际赛课活动。

八、评委

学校成立不少于9人的评委小组，一线教师不少于70%。评委临时通知

温馨提示：所有评委成员请提前安排好自己的课，以确保听课评课活动顺利进行。

九、评价办法

1、各位评委听课时要参照《课堂教学过程评分标准》的相应的评价项目的分值内打分。要充分体现公正、公平的评价原则。

2、参加联盟校赛课名额分配：评分分中老年组（45周岁以上者）和青年组。根据学校任课教师人数（中老年20人，青年45人）,中老年教师计划分配20%的指标(2人）；其余青年教师分配80%的指标（7人）。

3、学校要将每位教师赛课评价结果，计入教师学的课堂教学的考核评价。

十、结果表彰

赛课结果要根据参赛教师的评价分，颁发“赛课标兵”荣誉证书，学校进行物质和精神上的奖励，并作为推荐参加联盟校赛课活动的优先候选人（语数外三科人数不超过5人，其余名额尽量兼顾各科，共9人）。

教务处

2021年9月25日

陆圈二中课堂教学评价表

2021.9

学校

科目

年级

授课人

日期

评课人

课题

评价项目

评价内容

计分

教学目标

（10分）

1.符合新课程标准要求，以立德树人为引领，落实学科素养，确定关键能力和必备知识。

2.教学目标准确、可操作性强，切合学生实际，贯穿在整个教学过程中。

教学内容

（15分）

1.学科素养问题情境必须能够体现出核心价值引领作用。

2.必须以学科素养为导向确定关键能力，以学科素养为导向确定必备知识。

3.内容条理，层次清晰，重点突出；内容的呈现落实本学科的基础性、综合性、应用性和创新性。

4.课堂容量合适、难易适中。

教学过程

（35分）

1.课前及时组织学生入静，提醒学生做好课前准备。

2.课堂导入自然、合理；教学环节齐全、层次分明、结构紧凑。

3.课堂管理规范，对学生的学习成果展示有明确清晰的评价。

4.学生练习的时候，注重课堂巡视，及时发现学的问题，使讲解更加有针对性。

5.注重学生良好习惯养成，及时提醒学生纠正不良学习习惯。

6.课堂氛围民主、平等，师生、生生关系和谐，合作积极、愉快。

7.注重知识规律的总结和方法的点拨，能力群培养合理、高效。

8.教师、学生之间进行形式多样、频率适当、有思维含量的对话与交流，学生思维活跃，参与面广；接受性学习、自主性学习、探究性学习、合作性学习相辅相成。

9.多媒体辅助教学手段运用恰当，高效地服务于教学工作。

10.作业布置适量、体现分层并要明确规定完成时间。

11.时间分配合理，不拖堂。

教学效果

（20分）

1.教学目标达成度高。

2.师生保持良好情绪状态和交往状态，学生参与面广，学习积极主动。

3.学生的核心素养得到锻炼和优化，学习习惯得到进一步规范。

教师素质

（10分）

1.基本素质：有良好的师德、敬业爱生，教态自然得体；课堂语言精练、规范，各种指令清晰、明确；板书规范、条理，能体现一节课的必备知识联系，有较强的应变能力。

2.学科素养：学科知识功底深厚、扎实，教学视野宽广，能创造性地使用教材，能熟练和创造性地运用各种教学资源。

创新教学

（10分）

在教学设计、教学方法、学法指导等某一方面具有创新，体现“三学”教学模式，注重学生多元思维品质的培养，教学效果显著。

合计总分

课堂教学亮点

不足之处

改进建议

第四篇：寿光市侯镇第二初级中学干部竞聘

寿光市侯镇第二初级中学

中层干部竞聘上岗实施方案

为全面落实县管校聘制度，深化我校干部制度改革，完善中层干部选拔任用办法，形成富有生机与活力、有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，建设一支作风过硬、能力突出、开拓进取、奋发向上的中层干部队伍，结合我校实际制定中层干部评聘工作方案如下：

一、聘用原则

1．任人唯贤、德才兼备； 2．群众公认、注重实绩；

3．公开、公平、公正、竞争、择优； 4．民主集中、依法办事。

二、成立中层干部评聘工作领导小组和评聘委员会 侯镇二中中层干部评聘工作领导小组

组长：张华利 组员：张玉国 王永正 评聘委员会由领导小组选聘 主任：张华利

成员：张玉国（现学校副校长）王永正（现学校副校长）董希平（原学校校长）

刘泮波（侯镇教育管理办公室人事科主任）温传军（原学校副校长）王丽娟（教师代表）李维增（教师代表）董维阳（教师代表）

三、中层干部基本条件和任职资格

1．具备履行职责所需要的政治、业务理论水平，坚决执行党的教育方针和各项政策。2．遵纪守法，廉洁自律，作风民主，为人正派。

3．有强烈的事业心和责任感，具有改革创新精神和团结协作精神，有胜任领导工作的业务能力和组织能力。

4．具有专科及以上学历，五年以上教龄。5．身体健康，能坚持正常工作。

四、聘任工作的程序和方法

采取公开竞争上岗的方式，按以下程序进行：

1．发布公告。在全体教师会上，公布竞聘职位和职数、任职条件和竞争上岗的程序、方法。

2．公开报名。由个人提出书面申请，在规定的时间内以前，上报校长室。3．资格审查。依据中层干部的基本条件，由学校“评聘工作领导小组”对报名参加竞聘者进行资格审查，确定参加竞聘人员。

4．竞聘演讲和民主测评。参加竞聘者面对评聘委员会进行竞聘演说（介绍自己工作经历、在现职位的主要业绩和做好竞聘职位的工作设想），每人约5分钟，在此基础上进行民主测评。

5．评聘工作领导小组根据民主测评结果和工作实际等综合考察，学校评聘工作领导小组集体讨论，确定各岗位拟聘人选。

6．公示评聘结果。

7．校长聘任：经过上述程序后，校长对确定人选履行聘任手续，正式聘任，聘期一年。

四、中层干部岗位设置及职责

1．级部主任：初一1名、初二2名、初三1名。学校实行级部主任负责制，级部主任对级部工作全面负责。

2．教务处：主任2名。1名主任负责日常教学管理、教务日常工作、教师管理体制改革、课堂教学改革等；另一名主任分管教研、教师的专业发展、乡村少年宫工作、学校文化建设工作、教育现代化建设等工作。

3．政教处：主任1名。主任负责全面的政教工作，重点抓班级团队建设及学生管理；德育工作、家长学校等工作。

4．总务处：主任1名。主要负责校产管理、学校建设（含绿化美化）、校舍维修、水电管理、物品购置分发、餐厅伙食管理、财务等。

5．办公室：主任1名。主要负责校务、党务、工会、计生、法制教育、安全工作等。

五、具体岗位任职条件

（一）级部主任任职条件

1．热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感。

2．具有良好的修养和全局观念，能以学校的发展大局为重。

3．具有全面管理级部的能力和较强的组织协调能力，协调好上下级之间、科任教师之间、科任教师与班主任之间的关系，能激发下属人员工作积极性和工作热情，在教师中有较高威信。

4．具有较高的学生管理水平

5．具有无私奉献和团结协作精神，工作任劳任怨，不计较个人得失。

（二）教务处主任任职条件

1．政治思想上进，品行端正，为人正直，有较高的职业道德水准。2．具有现代教育思想和较高的教育教学理论水平。3．具有较丰富的教学管理经验和指导教学工作的能力。4．具有较强的组织协调能力。5．具有一定的教学研究能力。

（三）政教处主任任职条件 1．具有较高的教育法规政策水平。

2．有较丰富的教育管理经验和指导班主任工作的能力。3．具有较强的组织协调能力和独立应对问题的能力。

4．大胆工作，敢于承担责任。讲究工作方法，既能够团结同志，又能够开展批评。

（四）总务处主任任职条件

1．热爱总务工作，熟悉学校总务工作的规律和特点，具有为教学服务、为师生服务的意识，自觉执行政策法规。

2．有较强的组织管理能力和协调能力，能妥善处理和解决后勤工作中的各种问题。能根据教学需要和发展作好各种保障和供应工作。

3．有吃苦耐劳的精神，勤勤恳恳，任劳任怨，勤俭节约，廉洁奉公。4．办事坚持原则，不徇私情，公私分明，爱校如家。

（五）办公室主任任职条件

1．热爱办公室工作，熟悉学校各项工作和流程，具有为教学服务、为师生服务的意识。

2．熟悉学校管理等各方面的规章制度，自觉执行政策法规和学校的各项规章制度。

3．具有较深的文字功底和比较丰富的文秘工作经验。勇于担当、独立工作，有一定的前瞻性和发现问题并解决问题的能力。

4．具有较强的交际能力和组织协调能力。5．事坚持原则，不徇私情，公私分明。

二零一六年八月

第五篇：北云门镇第二初级中学德育工作总结

北云门镇第二初级中学

德 1

育 工 作 总 结

2012-2013

学年北云门镇第二初级中学德育工作总结

2012-2013学年

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。本，我校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》 等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党支部—团支部—学生”“三线四级”的德育管理机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，2 又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《教师量化考评细则》、《学校德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《学校教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《学校班级量化考评细则》、《学校班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。

5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

6、每学期至少召开一次学生座谈会和班主任经验交流会。

四、抓常规管理，确保德育工作落到实处 每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：

（一）抓养成教育

学校从《学校班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

（2）通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。

（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。

（二）抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。（1）制定了《学校安全管理制度》；（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；

（3）制定了“学校安全值班制度”，成立了“学校安全值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；

（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；

（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；（6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。

（三）抓法制教育

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，6 成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。去年10月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

（四）抓差生转化工作

（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；

（3）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

本，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。

(1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。（2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。

（3）做好疾病防控工作。学校成立疾病防控工作领导小组，制定了疾病防控预案，班主任在班里为学生讲疾病防控知识，切实把这项工作落到了实处。

（4）积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。

（5）做好学生的心理健康教育工作。学校建成了中学生“心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过专门培训的老师担任，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。

五、发挥主阵地作用，强化学科渗透

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团8 队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

六、营造育人环境，增强工作实效性

校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校修建了学校德育教育园地；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校把“敬业、严谨、求实、创新”定为教师的教风、把“乐学、善思、合作、探究”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。

七、体验活动，强化育人实践

本，我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，以“三讲两实践”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

北云门镇第二初级中学

二O一三年六月 北云门镇第二初级中学

德 育 工 作 计 划

二O一三年九月

北云门镇第二初级中学

德育工作计划

一、指导思想：

以党的教育方针和《中小学管理基本规范》为导向，深入学习和贯彻科学发展观，遵循教育教学规律和学生成长规律，牢固树立以人为本的教育发展观，以全面提高教育教学质量为中心，不断更新教育理念，强化师德师风建设；加强学生品行养成教育，努力培养学生的探究能力、实践能力和综合创新能力，全面推进以创新教育为核心的素质教育，进一步提高学校文化品位。切实走好科学发展、内涵发展、和-谐发展之路。

二、工作目标：

1、加强学校队伍建设

一方面学校管理人员要牢固树立大局意识、服务意识、合作意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、12 深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；另一方面学校教师以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

2、强化学校常规管理

注重实施“精细化”和“过程化”管理模式，以创建品牌学校为目标，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，使学校规范深入人心。

3、提升教育教学质量

以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。以“自主互助学习型高效课堂”和“有效教学双二十条”研究为突破口，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。加大校本研训力度，形成合理梯队，保证可持续发展。

4、狠抓安全管理工作

制定安全保障措施，切实保障学校、师生人身和财产安全。加强安全教育，深入开展“平安校园”创建活动，为广大师生创设安全的工作、学习、生活环境。本学期要切实加强安全制度建设，认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查，坚决消除安全隐患，切实用好技防设施，加强校园值班，加强巡视管理。

5、注重品行养成教育，确保德育工作实效

以学生品行养成教育为落脚点，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，建立学校、家庭、社会、学科教师四位一体同步育人机制，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让学生节假日的有序活动成为学校一个亮点。

6、加强校园文化建设

不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、14 向上的良好学校发展氛围，同时以学校网页为平台，充分利用墙壁、板报、宣传栏、道路、走廊等各种设施，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和师生风采。

三、具体措施：

（一）德育工作：

教师方面：

1、认真执行《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实教育局制定的关于师德建设工作的有关制度》。在工作中做到关心集体，团结协作，维护学校荣誉；为人师表，廉洁从教，不从事有偿家教；热爱学生，尊重学生人格；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；公正、公平、客观地评价学生，密切与学生家长的联系，坚持进行家访，接待家长热情有礼。

2、老师们要注重改变和提高自身的职业关注：要关注学生的全面发展，关注学生的学习方式，关注学生的智能类型，关注学生的生活经验，关注学生的处境和感受，因为教学效果常源于教学中教师对学生的教育关注。这样，才有可能让15 教育成为激发求知渴望的教育，老师也才会感受到教育的成功和快乐。

学生方面：

1、抓内容落实。要强化学生品行养成教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。学生良好行为习惯的教育是长期而艰巨的，必须从小处着手，抓实抓活。倡导“五有”“五无”。五有即：课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，人人有爱好；五无即：地上无纸屑，墙上无污渍，桌面无划痕，课桌无杂物，橱窗无破损。使学生做有标准，学有方向，为将来的一生发展奠定良好的基础。要加强对学生心理健康教育，利用心理健康咨询室，为学生提供心理上的帮助，解答学生成长中的困惑。班主任要做好“心理障碍”、“行为习惯”等特殊学生的帮扶工作，力争不让一个学生掉队。

2、抓活动开展。要以丰富、活泼的形式对学生进行赋有时代感和富有实效的思想道德教育。充分利用班会、晨会、品德课、团队活动等有效途径，开展教育活动，重点以开展各类读书活动为依托，来增加读书机会，激发读书兴趣，进而开阔学生眼界，增强文明素养，提高审美能力。培养学生学16 会利用阅读课和课余时间多读书，学会利用阅读课多交流，学会利用阅读活动多展示，阅读的实践能力在学生文化的交流中丰富提高。

3、抓制度建设。继续实行文明班级评比制度，学生、教师值勤检查制度。值勤检查情况做到一天一公示，一周一汇总。规范学生会成员例会制度学生会干部竞选制度和学生会干部培训制度等。同时，要发动家长、学科教师等力量参与学校德育教育，开展共建活动，共同加强学生思想品德教育。对班级板报实行评比展示制。

(二)教育教学管理工作

教育教学质量是学校的生命线，没有质量就没有学校的声誉，没有学校的未来。为进一步提升教育教学质量，今学期我校将重点做好以下几方面：

1、继续认真落实国家课程方案，严格规范办学行为。在全面实施素质教育，进行课堂教学改革的过程中，我们严格按照上级规定，开全课程、开足课时。加强地方课程、校本课程和实践类课程教学，提高学生综合素质。

2、加大课堂改革力度，提高强课堂教学质量。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。今学期我校加大对“自主互助学习型高效课堂”和“有效教学双二十条”的研究力度。教学过程要突出四个重点：即把备课重点放在对学生的了解和分析上，把教学重点放在学生学习方法、方式的指导上，把教的重点放在对学生分层要求和分类提高上，把导的重点放在学生心理、思维的疏导上。同时严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生错题订正。今学年在四个年级全部推开“自主互助学习型高效课堂”研究，并以年级为单位开展“自主互助学习型高效课堂”教师达标活动，同时人人参与“有效教学双二十条”的研究。真正落实“自主学习，合作学习，有效学习”的教学理念。并及时邀请市教科研领导和专家到学校进行教学调研，开展课堂诊断评估指导活动，推动我校课堂教学改革深入开展，提升教师教学能力，努力构建适应我校实际的课堂教学基本模式，真正实现“科研兴校”。

3、将教学常规落到实处。坚决落实市教科研中心提出的“强化教学常规改革，切实保障学案使用效益”原则，真正实现常规的“十字方针”（真实、高效、灵活、循环、创新）和“九用目标”（试用、适用、实用、有用、使用、活用、管用、好用、耐用）。加大教学常规的管理力度和落实力度，18 提高实用性和有效性。

4、强化学生品行养成教育，继续实施以班级为核心的的“四位一体同步主题育人机制”，全面提高学生的学习素养。既要关注学生的学业成绩，更要关心学生的品行养成。,我校将继续实施以学校、班级、家庭一体的学习共同体，特别是加强班主任和任课教师的同步配合，力求真正做到“全员育人、全程育人、全方位育人”的目的。并进一步开展好“初中生心智技能开发与测量”的研究与实践。

5、建立健全教师读书制度。要把读书学习视为生活的一部分，努力提高教育理论水平，转变教育观念，引领教育教学方式的转变。倡导“以书为伴”的思想，教师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔，引导教师多读书、多思考，以开阔视野，充实底蕴。教师要必须阅读由学校推荐的书目，主要有三类：教育理论专著、中小学学科教材、经典名著等（包括儿童文学）。教育理论专著每年读2本，每学期读1本；经典名著读1本，其中要求学生阅读的篇目，教师应先行阅读。教师更应该花时间读各学科的教科书，全面了解各学段的教学内容和教学要求，以利整体上把握教学的目标与任务。

6、加强教研组、备课组有效活动的建设。教研组、备课组建设方面，要加强“四要”：要有具体的备课活动计划，并在备课组长负责下进行集体备课；教导处设定教研组长。各年级组设备科组长。备课组内要有明确的分工，形成工作合力，有备课活动记载；学校中层干部要参与教研组和备课组的活动，与教研组、备课组同学习、同讨论、同研究。同时在备课过程中，要抓好教师个人的二次备课和教学反思，具有针对性、适时性与个性化教学风格。教导处和教研组要组织安排好教研活动，加强对教研课、随堂课的听课和评课工作。本学期教师应开展“五个一活动”：一堂高质量的优质课、一篇高质量的精品教案、一篇有特色的教学实录、一篇有价值的教学反思、一篇高质量的教学论文。

(三)安全工作

狠抓安全教育，深入开展“平安校园”创建活动，为广大师生创设安全的工作、学习、生活环境。

1、本学期要切实加强安全制度建设，认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，并经常组织应对突发事件的演练。

2、利用校会、主题班会、校园广播等手段对学生进行防火、20 防电、防盗、交通等方面的安全教育。做到常宣传、常教育、常检查，坚决消除安全隐患，切实用好技防设施。

3、加强食堂管理，提高服务质量。规范食堂的各项规章制度，做到责任到人，确保师生的饮食卫生、安全、可口。

4、加强校园值班，加强巡视管理。学校安排中层干部及班主任协助保安每天从早到晚不间断值班，学校还在学校大门口和学生寝室安装红外线摄像头和报警器，加强学校的安全检查和监督工作。

(四)班主任工作

1、继续完善《班主任工作制度》和《班主任考核细则》。使班主任明确工作职责，提高理论指导工作的科学性和可预见性，在工作中能有的放失，并大胆创新。

2、继续实行班主任例会制，每月召开一次全体班主任工作会议。既总结上月班级管理情况，又布置下一步的班级工作重点，同时明确学校工作的动态。

3、完善班主任奖励机制。为了提高班主任的工作积极性，21 我校进一步完善了班主任奖励机制，使班主任津贴与班级管理工作直接挂钩，班主任津贴由原来的每学期评比一次改为每月评比一次，并当月兑现，这样既能调动班主任管理班级的积极性，又能加强学生自主管理的能力。

4、加强班主任的培训工作.通过经验丰富的教师的指导,学习优秀班主任经验,学校领导深入指导等,逐步提高班主任的工作水平,工作能力,使之逐渐胜任工作。

(五)继续深化“书香校园”建设

1、多渠道充实学校图书室、教室、走廊、学生寝室、餐厅、校园等设施，为校园精神生活做好充分物质准备。

2、抓实干部“两学” ——国学和教育管理类书籍，提高干部教师的道德修养和教学管理素养。

3、抓好教师读书学习，让广大教师掌握教学“两套大纲”：学生必须掌握的教学内容、课外阅读内容。

4、以“读经典名著，诵千古美文”为载体，让学生在读书的同时认识自己，不断丰富学生丰富的个性精神生活，逐步22 营造思考，书籍，阅读，尊重知识、科学和文化的氛围，力求在道德发展领域实现真正的“自我教育”。

5、多渠道举办读书比赛、征文比赛、演讲比赛等一系列活动，积极推广普通话，使普通话成为校园文明用语。