河南省安阳市滑县道口镇第二初级中学发展纪实

第一篇：河南省安阳市滑县道口镇第二初级中学发展纪实

河南省安阳市滑县道口镇第二初级中学发展纪实

走进河南省滑县道口第二初级中学，映入眼帘的是高雅庄重的教学楼、科技馆和花园式的优美环境；扑面而来的是5000余名师生的歌声、笑声、读书声，彰显着学校20多年办学的底蕴。

这所学校在上级党委政府和教育主管部门的高度重视下，以“铸就科学精神、百年育人培英才，提高科学素质、十年树木结硕果”为宗旨，在“健康成长，全面成人，个性成才”办学思想的引导下，秉承“能力、素养、发展”的理念，形成了“不断创新，追求卓越，完善自我，奉献社会”的鲜明特色，成为了豫北一流的初级中学。

学校先后被评为“全国科技教育示范学校、国家级科技教育活动室、中国青少年科技辅导员协会优秀团体会员单位、国家面向未来阅读工程示范性学校、国家级数学、英语、启发式教学实验基地、河南省教育系统先进单位、省体育达标学校、省先进团总支、省先进家长学校”等多项荣誉称号，走出一条农村教育发展之路。

“三理教育”为学子接受优质教育提供保障

道口镇第二初级中学是一个典型的农村学校，虽然它地处农村，但先进的教育教学设施和高质量的教育教学水平却赢得了各级党委政府的一致好评。这里不仅有河南省唯一的一个国家级初级中学科技馆，还有充满现代教育气息的育人环境，广大农村学子走进该校就仿佛置身于人间仙境一般。就连国际友人也前来该校一看究竟，为这里的优质教育惊叹不已。

道口镇第二初级中学建于1988年，占地面积33350平方米，现有70个教学班，在校生5000余人，教职工200人，其中中学高级教师20人，一级教师71人，县以上骨干教师70人，县以上优质课教师100余人，就是这批优秀的团队受到了当地百姓的交口称赞。

近年来，学校为办好人民满意教育，他们以“强化管理促发展，‘三理’为首育新人”为目标，取得了长足的发展。“三理”教育由校长亲自挂帅，副校长专门主抓，政教处统筹、团支部、少先队、学生会，分工明确。在校外，家长学校、革命传统教育基地，又使“三理教育”形成体系；在教学上，“三理教育”融入到了学校的整体工作之中，期末总评纳入师生评估积分，进行总结表彰；还与教师晋职、晋级、评先、提拔相结合，与学生的道德品质、日常行为、学业成绩相融入；充分体现了成长—成人—成才的核心理念，为学生的终身发展奠定了基础。

在“三理”教育中，该校还创新性地提出了“三结合”原则，即：“三理”教育与学科教学相结合；“三理”教育与校内外活动相结合；“三理”教育专题教育与系列教育相结合。譬如：在理科教学中除了使学生掌握国内外科学家的定律、定理知识外，还融入他们献身科学的感人故事。在文科教学中，大量的爱国主义、革命传统教育题材，让全体学生得到了心灵的净化和思想品德的升华。

“学校文化”为学子健康快乐幸福成长助推

文化是一种精神，文化是一种力量，文化更是一种财富。如何将学子培养成“习惯文明、思想向上、身体健康”的一代合格公民，一直是学校追求的育人目标。近年来，道口二初中在校长程金来的带领下，为农村孩子健康快乐幸福地成长营造了良好的育人文化环境。

走进该校，班班有板报、校园有画廊、红领巾广播站、图书览阅室、青少年之家、各科兴趣小组、多媒体电教室、语音室、电脑室、科技活动室、读书花园，应有尽有；教室内、阅览室张贴着伟人、科学家画像、名言警句，时时刻刻地激励着学子前行。“走进二中大门，学高身正为本；迈出校门一步，肩负二中荣辱”的标语，是对该校师生精神风貌的真实写照。

别看是农村初中，这里定期有邀请校外科技辅导员到校做的科技报告会；获国家科技进步二等奖的李官奇老师，由他发明的大豆纤维的事迹，鼓舞着每一个学子；还有滑县科技局的高级工程师王好勤同志《发明专利与国家综合能力》的报告会，使同学们对发明创造产生了浓厚的兴趣。

谈到校园文化活动，该校全体老师都能够做到延伸教学，将有关在教材里没有的知识展示给学生，并放手让学生利用课余时间去调查、探索未知的世界。此外，学校还成立了10个不同学科的兴趣小组，活动形式以校内外结合、课堂内外结合，培养学生的探索精神，深受学生们的喜爱。近年来，学生参加市、省、国家的各项竞赛活动，师生获各级各类奖项800多人次，学校获各类奖励58项；教育教学质量和升学率位居全县前茅。

“立德立校”为培养品学兼优一代新人奠基

深入挖掘道口镇第二初级中学的办学特色还有一个闪光点：“立德立校”为培养一代新人奠基。该校为培养品学兼优的学生，确立了“会求知、会做事、会做人”的校训、“团结、协作、进取”的校风、“乐教、善教、求新”的教风、“勤奋、认真、向上”的学风，促进了学生的全面发展。2005年至2012年连续7年升学人数位居全县第一，多次荣获河南省、安阳市教育系统先进单位和教育教学质量优秀奖。

为全面开展德育工作，推进素质教育，学校在中央文明办、中国科协、教育部、科技部、共青团中央、全国妇联的大力支持下，建设了全国一流的科技馆，馆内设有四个科技展室和放映室、科技图书室、电脑室、语言室等8个科技区，装备有205件（套）科普器材和82块科技展板，可供200名学生同时开展8大类别的科普教育活动。科技馆的建立对于一所农村学校来说，开创了全国初级中学拥有科技场馆的先河。5年来，该校组织各类科技活动100多场，还免费向社会及其他各中小学学校开放，为社会提供服务。

关注留守儿童的教育问题，也是道口二初中的一大亮点。滑县是劳务输出大县和国家级贫困县，“留守儿童”问题尤为突出，该校46.7%的学生都是“留守儿童”。近年来，学校依托科技馆这个主阵地，开设了“留守儿童心理咨询室”、“留守儿童亲情室”、“留守儿童美术室”和“留守儿童体育室”，使科技教育成为了留守儿童的快乐家园。尤其是，学校在资金拮据的情况下，投资13.8万元健全了“一校两室”、“留守儿童之家”和“家长学校”，使孩子们真切地感受到了无微不至的关怀。学校还实行“代管家长”制度，每位教师都要做3—5名留守学生的代管家长，使每一名教师都成为“留守儿童”的贴心人。

为推广该校的经验，安阳市专门在道口二初中召开“留守儿童”现场会，学校被授予为“安阳市关心下一代工作先进学校”称号。程金来校长和张易民老师还被评为“第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动先进个人及优秀教师”。中国科协等各级领导到校视察后都给予了高度的评价。

第二篇：宋道口镇初级中学班级文化建设

班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则、和生存方式的总和。班级是一个文化环境，每个班级都有其自身特殊的文化现象。班级文化建设的好坏，直接影响到学生的学习和生活。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，也是班风、学风建设的主要载体，在多年的班主任工作中，本人结合自己在班级文化建设中的经验，谈一谈班级文化建设的一些做法。

一、布置良好的班级文化环境

要布置良好的班级文化环境，就要从教室环境开始。教室环境是班级形象的标志之一。也是学生主要的活动场所，美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。因此教室的硬环境建设就成了班级文化建设不可缺少的重要内容。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学生学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力，使班级学生的精神面貌具有和谐的气氛。那么，在教室环境的布置上，既要重视教室各区域、各工作板块的外观设计、色彩搭配、空间布置，更要注意其主题确定、内容选择、信息传递等方面，使教室环境能够体现班级理念、学习目标，反映精神风貌、文化气息，让人走进教室，顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进。对于教室环境的基本格局和总体布局，在保持相对稳定前提下，要根据教育教学的实际需要灵活设定；对于学习园地、团的生活等活动板块，则要及时进行内容更新和形式创新。在班级文化环境的建设上也要做到净化、绿化、美化。具体做法是：在教室的净化方面：要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。在教室的绿化方面：在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。在教室的美化方面：发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：板报，班训，名人名言，学习园地等。

二、建立团结高效的班干部和学生的共管机制

班干部是班主任管理班级的得力助手，也是班级文化建设的主力军和带头人。在班级管理方面班干部的作用举足轻重，建立责任心强、团结高效的班干部和学生的共管体制，是班级文化建设的重要保证。要形成一个好的班级文化氛围，并在班级管理上取得较好的效果，就必须建设一支强有力的以班干部为主的班级管理队伍。在这方面我的做法是：让学生由过去的管理的对象变成管理的主动参与者,在这种角色变换中加强自我控制与自我监督。我把原来固定的班干部制度变为一种流动机制。在班干部产生上,采取竞选制和轮任制。班长轮流担任,班委会由班长提名,经同学表决通过,充分调动同学积极性,也使班长在管理工作上驾轻就熟。形成了一种在班主任的统一管理下，班长、班委和同学的共同管理机制,这样既减轻了老师的负担,也发挥了学生的主动性。这种多层次、全方位的轮流竞争上岗,不仅加强班级工作透明度,而且增强了学生的民主意识。充分发挥班干部和全体学生的主观能动性，让学生参与目标制定，这样既能有效激发同学们关心集体的热情，又能使他们充分体会班级目标的内涵，有利于形成上下一致，齐抓共管的工作合力。同时将班干部和同学的管理，同班级目标的落实紧密结合起来。班级目标归根到底要落实到班级管理的各个环节，体现在学生

学习进步的各个方面。把目标要求纳入班级的常规工作后，在班干部和学生的共同管理下，细化分解，强化责任，抓好督促，把班级管理的各项工作做好，促进班级的文化建设。

三、利用各种活动不断地强化和弘扬健康文明的班级精神文化

开展和组织好有吸引力的班级活动，是班级精神文化建设的有效途径之一，它能让学生的能力在活动中得到培养和锻炼。有影响、有特色、有内涵的班级活动能够活跃班级气氛，增强班级活力，促进班风建设。同时也是展示学生风采、锻炼学生素质，提高学生能力的有效方式。通过班级主题教育的开展，可以更好地把育人理念、目标、要求主题化、具体化，让学生在活动中提升能力素质。通过各种实践活动的开展，可以帮助学生了解社会、开阔视野，养成良好品格，提高学习能力，增强素质本领。通过各类文化体育活动的开展，可以起到增强团队合作，鼓舞班级士气的作用。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、艺术表演等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。因此，在学生军训过程中，我注意培养学生吃苦耐劳精神和团队意识；积极对待校运会，培养班级凝聚力；认真组织学生参与艺术活动，培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。比如：为了培养同学们吃苦耐劳、好学上进的意志品质，我班进行每星期两则励志故事演讲比赛。同学们在紧张的学习之余，自己也不由得被故事中的人物所感动，立志要向他们学习。此项活动不仅培养学生阅读和学会倾听的良好习惯，同时培养学生语言表达能力，更使他们在听故事的过程中感悟人生，意识到坚强、努力等良好的意志品质的可贵，并努力养成这些意志品质。有了这些励志故事的潜移默化，同学们一个个热情高涨，很快就形成了同学间团结互助，学习上你追我赶的良好班风。

总之，班级活动的内容广泛性、形式多样性，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。也能够不断地强化和弘扬健康文明的班级精神文化。

四、认真抓好班级制度文化建设形成良好班风

班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。我班根据实际情况制定了以下制度，班级学生综合素质考核制度，班级一周工作总结制度，班干部定期会议制度，突发事件处理制度，卫生管理制度等。在制订和实施制度时应做到： 首先，制定班级的规章制度和重视学生意见。新生入校之际、班级成立之初是制度建设的好时机。学生刚入校门，就要做好入校教育，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时制定班级的规章制度。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。其次，制度的实施要持之以恒和保证它的公正性。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。

总之，在现代教育中，班级文化建设已经受到越来越高的关注和重视，作为班主任，必须在班级文化建设上进行大胆的探索，不断创新，以适应现代教育的发展。

第三篇：道口镇塑料行业发展情况调研报告

道口镇塑料行业发展情况调研报告

道口镇塑料行业近年来在镇党委、政府的大力扶持下，异军突起，发展迅猛，形成了一定的规模，与造纸、纺织、烧鸡食品并称为四大支柱产业，成为我镇经济发展中的一支主力军。但在社会主义市场经济体制下，在企业发展过程中，还存在着一系列亟待解决的问题，按照县政府有关要求，我们对全镇塑料行业发展现状进行了深入细致的调研，现将具体情况报告如下：

一、道口镇塑料行业现状

目前，我镇共有塑料制品生产企业20余家，集中分布在解放路南段和北段。其中安阳市百合塑胶有限责任公司、安阳市东方塑胶有限公司以其规模大，品种全，质量高，效益好的优势位居行业前列。安阳市百合塑胶有限公司经过近年来的发展，开发和引进先进技术，从单一的生产PVC、PE、PP管材，发展成为具有设计、生产喷灌等设备和部件能力的综合性企业，成为“中国塑胶、塑料节水器材专业委员会理事”、“中国塑料加工业协会会员”。

2006年，全镇塑料行业总产值达到万元，拥有各种塑料生产设备100余台（套），能够生产各种

第四篇：金牛镇第二初级中学(已修改)

金牛二中教师安全责任书

为了认真落实教师常规管理制度，规范教师教学工作行为，保障教学秩序，创建平安校园，让学生、家长和社会放心。特签定此责任书：

1、科任教师教学态度必须严谨，重视课堂安全教育工作，注意学生的听课情况，及时纠正学生各种危险行为，保证稳定、安全的课堂秩序。课前准备充分，不迟到，上课期间不离岗位，努力提高45分钟质量。

2、科任教师配合班主任做好安全教育且有工作记录，课前三分钟点名，对没到校的学生必须问清原因，原因不明的，必须及时联系家长，有特殊情况，必须及时向班主任、带班领导汇报。

3、严格按课程表规定的课程上课，不得擅自改变课程，未经请假或经教务处批准擅自调课，课内发生事故，由该老师负责。（请假以请假条为依据）

4、体育课、活动课、劳动课等室外课，任课教师必须提前到达操场，课前点名，了解学生情况，讲清安全注意事项；活动期间教师不能离开学生活动范围，时刻关注学生活动，保证学生安全活动。

5、坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为，注意学生心理健康教育，发现学生异常行为，要及时与家长联系，并耐心细致做好学生的思想工作。

6、男教师辅导女学生，必须在公开场合进行。

7、值周教师必须按学校值周安排及时到位，做好值周工作。

8、早操、课间操、大课间活动等集体活动，班主任、指导教师必须准时到达指定的位置，活动中，要突出安全教育。

9、教学中学生发生安全责任事故，上课教师负责；值周教师不认真履职，学生发生安全责任事故，值周教师负责。带班领导督查不到位，对值周纪律不严格，学生发生安全责任事故，带班领导负管理责任。

教师签名：校长签名：

金牛镇第二初级中学

2013年11月27日

第五篇：下窝头镇初级中学主题演讲比赛活动纪实

下窝头镇初级中学开展“阳光校园•我们是好伙伴”

主题演讲比赛活动纪实

为深入贯彻落实党中央关于培育和践行社会主义核心价值观的意见和总书记关于关心下一代工作重要指示精神，引导学生关心身边的人和事，关爱班集体，关注校园，牢固树立心中有他人、心中有集体的意识，懂得为人做事的基本道理，逐渐养成良好的道德行为习惯，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、诚信友善、善于合作的阳光好伙伴，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

4月14日下午，下窝头镇初级中学德育处组织开展了“阳光校园•我们是好伙伴”主题教育演讲比赛活动。比赛由赵信双主任主持，经过各班层层筛选的10位选手进行角逐。选手们以《记忆里的校园》、《美丽中学，我的朋友》、《阳光校园•我们是好伙伴》、《我的好伙伴》等主题展开激烈的角逐，他们用一腔激情，用身边的故事诠释着如何争做一名关爱班集体，关注校园，关爱各族同学，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、诚信友善、善于合作的阳光好伙伴。选手们个个自信满满，热情洋溢，语言流畅，他们慷慨激昂的演讲赢得了评委老师和观众的阵阵掌声。经过评委公正严格的评分，最终评选出了一等奖3名、二等奖3名，三等奖4名。

本次演讲比赛是青少年“阳光校园，我们是好伙伴”主题教育中的一项，是继开展好读书活动的基础上，开展的“阳光校园•我们是好伙伴”主题演讲比赛，旨在加深理解、锻炼才干、弘扬传递正能量。

撰稿人：赵信双 2017年4月

4月14日下窝头镇初级中学开展“阳光校园•我们是好伙伴”

主题教育演讲比赛活动