＊＊镇第二初级中学赛课活动方案

东明县陆圈镇第二初级中学

赛

课

活

动

方

案

为了贯切落实东明县教育教学研究室《中小学教师赛课活动实施方案》，深入推进学校教学科研工作，为全校教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，激励教师潜心开展教材研究，精心组织课堂教学，静心进行教学反思，探索课堂教学的有效性和实效性，促进教师专业成长，提高教师整体素质，特制订本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以课改带教改提质量，坚守课堂教学主阵地，突出学生主体地位，发挥教师主导作用，扎实开展教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动目标

以一个学年度为一个活动周期，分层次、分类别、分学科开展多种形式的赛课活动，引导教师改进教学行为，研究生成性课堂教学，关注学生核心素养发展，实现由“教师教”向“学生学”的方式转变，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教改理念。通过努力，打造我校一支高素质教师队伍，培育一批优秀骨干教师，构建我校优秀课程资源库，形成特色课堂教学模式，形成示范带动、充满活力、全面提升的良好教学改革局面。

三、组织机构

组长：侯英杰

副组长：孟书杰

成员：教务处、教科室领导成员及各学科备课组长

四、参赛对象

全校在职在岗各学科教师（分为语文科、数学科、英语科、理化生科、政史地科、音体美等综合科共六个大科），年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师可自愿参加。

五、赛课地点

学校录播室

六、赛课时间及要求：

1、赛课时间10月中旬——11月中旬

2、课堂教学要体现新课程教学的基本理念，教师的主导性，学生的主体性得到充分展示，让学生成为学习的主人。

3、每位教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。

4、提倡使用现代教学技术手段进行辅助教学。

七、赛课安排

同学科不同年级分别上报学科内赛课人员名单，由学科备课组长组织，语文科安排于每周周一、数学课安排于每周周二、英语科安排于每周周三、理化生科安排于每周周四、政史地组安排于每周周五，以上各科在学校录播室录制；（音体美教师灵活安排）同学科任课教师参与听课。获奖者授予“赛课标兵”称号，获得“赛课标兵”称号的老师参加联盟校际赛课活动。

八、评委

学校成立不少于9人的评委小组，一线教师不少于70%。评委临时通知

温馨提示：所有评委成员请提前安排好自己的课，以确保听课评课活动顺利进行。

九、评价办法

1、各位评委听课时要参照《课堂教学过程评分标准》的相应的评价项目的分值内打分。要充分体现公正、公平的评价原则。

2、参加联盟校赛课名额分配：评分分中老年组（45周岁以上者）和青年组。根据学校任课教师人数（中老年20人，青年45人）,中老年教师计划分配20%的指标(2人）；其余青年教师分配80%的指标（7人）。

3、学校要将每位教师赛课评价结果，计入教师学年度的课堂教学的考核评价。

十、结果表彰

赛课结果要根据参赛教师的评价分，颁发“赛课标兵”荣誉证书，学校进行物质和精神上的奖励，并作为推荐参加联盟校赛课活动的优先候选人（语数外三科人数不超过5人，其余名额尽量兼顾各科，共9人）。

教务处

2021年9月25日

陆圈二中课堂教学评价表

2021.9

学校

科目

年级

授课人

日期

评课人

课题

评价项目

评价内容

计分

教学目标

（10分）

1.符合新课程标准要求，以立德树人为引领，落实学科素养，确定关键能力和必备知识。

2.教学目标准确、可操作性强，切合学生实际，贯穿在整个教学过程中。

教学内容

（15分）

1.学科素养问题情境必须能够体现出核心价值引领作用。

2.必须以学科素养为导向确定关键能力，以学科素养为导向确定必备知识。

3.内容条理，层次清晰，重点突出；内容的呈现落实本学科的基础性、综合性、应用性和创新性。

4.课堂容量合适、难易适中。

教学过程

（35分）

1.课前及时组织学生入静，提醒学生做好课前准备。

2.课堂导入自然、合理；教学环节齐全、层次分明、结构紧凑。

3.课堂管理规范，对学生的学习成果展示有明确清晰的评价。

4.学生练习的时候，注重课堂巡视，及时发现学的问题，使讲解更加有针对性。

5.注重学生良好习惯养成，及时提醒学生纠正不良学习习惯。

6.课堂氛围民主、平等，师生、生生关系和谐，合作积极、愉快。

7.注重知识规律的总结和方法的点拨，能力群培养合理、高效。

8.教师、学生之间进行形式多样、频率适当、有思维含量的对话与交流，学生思维活跃，参与面广；接受性学习、自主性学习、探究性学习、合作性学习相辅相成。

9.多媒体辅助教学手段运用恰当，高效地服务于教学工作。

10.作业布置适量、体现分层并要明确规定完成时间。

11.时间分配合理，不拖堂。

教学效果

（20分）

1.教学目标达成度高。

2.师生保持良好情绪状态和交往状态，学生参与面广，学习积极主动。

3.学生的核心素养得到锻炼和优化，学习习惯得到进一步规范。

教师素质

（10分）

1.基本素质：有良好的师德、敬业爱生，教态自然得体；课堂语言精练、规范，各种指令清晰、明确；板书规范、条理，能体现一节课的必备知识联系，有较强的应变能力。

2.学科素养：学科知识功底深厚、扎实，教学视野宽广，能创造性地使用教材，能熟练和创造性地运用各种教学资源。

创新教学

（10分）

在教学设计、教学方法、学法指导等某一方面具有创新，体现“三学”教学模式，注重学生多元思维品质的培养，教学效果显著。

合计总分

课堂教学亮点

不足之处

改进建议