安全思想教育活动总结

第一篇：安全思想教育活动总结

安全思想主题教育总结

根据公司《三季度宣传思想工作要点》的工作要求，我单位认真落实，全面完成了安全思想教育活动的任务，其中重点是在7月份全面开展了以“坚持不懈地进行安全思想教育、让安全理念深入人心”为主题的安全思想教育活动，现将宣传教育活动总结如下：

一、认真学习并落实《银光集团安全文化建设实施方案》

生产技术科根据《方案》修订了安全教育培训制度，完善了分厂内部安全教育培训体系和应知应会培训手册；同时着手开展了分厂员工及其家属提出安全亲情寄语活动，让每名员工、每个家庭都关注安全生产。

二、深刻宣传、认真贯彻我公司的安全生产理念和企业诚信文化建设

安全是企业发展的基石，是员工生命和家庭幸福的保障，是企业做好各项工作的基础。分厂通过对这一理念的深刻剖析使员工进一步认识到，就公司目前生产经营形势来说，安全生产是最为头等重要的工作，是本行业生产经营的最的特点，是一切工作的出发点和落脚点。

三、注重稳定职工队伍

今年我单位的生产经营发生了巨大的变化，困难重重，由于没有生产许可证，111工房浇铸炸药生产线只在三、四月份开工生产了两个月，5月份以后生产线一直处于停产状态。鉴于此情况，分厂积极

采取应对措施，为了从思想上稳定职工队伍，确保职工的收入不因生产线的停产而受到影响，分厂除了在停产前不断地做好职工的思想工作外，停产以后将一线操作工全部职借到军品生产分厂，从事生产工作，保证职工有稳定的收入，从而使职工思想上也有了稳定的保障。

四、开展反“三违”活动

分厂紧紧抓住“人”这一核心因素狠抓安全管理，首先学习事故案例，深刻吸取12.27事故教训，用血的教训警醒员工，生产操作一定要严格按照操作规程来操作，来不得半点马虎和侥幸心理；在分厂停产期间，生产技术科根据目前实际情况，针对生产线硬件设施和软件管理方面检查安全问题和隐患，逐一派查落实整改。

五、认真开展“安全质量标准化”达标活动

学习达标活动考评验收标准，并细化分厂的《标准》，按照标准开展检查自评，发现并解决问题。总结达标活动的好的做法，形成标准化工作流程和工作规范，分厂将其纳入制度，在将来的安全管理工作中严格执行和落实。

通过主题教育，使员工进一步树立了正确的安全价值观，提高全分厂员工安全文化素质，分厂规定，今后将定期开展类似的安全主题教育，坚持不懈地开展安全思想教育，确保员工的安全思想永葆先进性。

第二篇：思想教育活动总结

基建运修处开展团员青年思想教育活动工作总结 为扎实推进我单位共青团“四五”工作模式，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以党建带团建，紧紧围绕我单位中心工作，现将我单位团支部思想教育总结如下：

一、以 “新三进”为突破口，加强了团员思想政治教育。把握住了单位的发展方向，深入开展了读书、演讲、写字等提高思想文化素质的活动。结合重大节日，组织团员开展了宣传活动。

二、结合党支部的工作要点，创新开展了“四带头、五不让”及“师带徒”活动。按党组织的工作部署，召开了“师带徒”工作动员会、座谈会、使每一位团员都深入到施工现场，学技术、练本领。教育活动，指导着团员的思想政治教育工作。

1、团支部把学生的思想道德建设放在突出的位置，在实践过程中也是一如既往的贯彻执行的，围绕“八荣八耻”及“生态文明”、“生态安全”、《团章》、《党章》等重点内容在团员中开展经常性的理论学习和组织学生进行有针对性地研讨活动，为了巩固成绩，建立了政治理论学习长效机制，在团员中产生了较好效果。

2011年11月10日

第三篇：思想教育总结

帮教结合 导促并重力促问题学生转化

临泽县板桥中学

‚问题学生‛的教育和转化工作是一项长期、复杂、易反弹的‚灵魂塑造工程‛，也是一项重建或修缮‚问题学生‛思想大厦的奠基工程。我校自2005年开始，在‚‘问题学生’导师制‛这一省级课题的研究与实践过程中，积极探索‚问题学生‛教育方式，有效促进了‚问题学生‛转化，切实增强了‚问题学生‛思想道德建设的实效性。

一、间接疏导，纸条谈心，增强教育过程的亲和力

由于‚问题学生‛固执、排外、心理自闭等特殊心理现象，使得师生间面对面交流、手牵手沟通教育变得苍白无力。对此我们要求导师尝试性地运用‚纸条谈心‛这一古老却最能产生亲和力的沟通方式与学生进行无声交流，通过互写纸条了解生情、培养兴趣、矫正‚三观‛、疏导心理，这样既能避免面对面交流时学生拒绝回答的尴尬，又能成功打开学生排外的心锁。‚纸条‛教育的优势在于：表情达意的载体形式不拘，可以是一句话的便条、也可以是一封信、一篇日记、一张贺年卡，一个电子邮件、一个短信，这要根据节日、表意、心情等的变化而变化；‚纸条‛教育不受时空限制，可以随时当面递交，也可夹在作业本或老师的教科书中，可以在节假日发短信，也可投递在老师的个人邮箱中。事实证明，‚纸条谈心‛这一被现代信息手段取而代之的古老的信息传递方式，在教育学生方面有着‚此时无声胜有声‛的神奇效果，因为它传递给对方的不仅仅是解决问题的途径、知错即改的良训、矫正三观的箴言以及心理疏导的良策，更为重要的是传递给了对方信任、尊重、宽容乃至爱心。

‚感人心者莫先

1乎情‛，‚纸条‛教育保护了学生的人格、安慰了受伤的心灵，转化了更多值得我们爱的学生。

二、明灯指引，践行承诺，提高教育主体的约束力

思想正，不令而行；思想不正，虽令不从。要想使‚问题学生‛能自觉地遵守制度、主动地监督他人、习惯性地保护环境、理智性地与人为善，就必须找到一条足以左右‚问题学生‛言行的思想主线，并经过长期的训练和强化，使这条主线内化为稳定的行为模式和自然动作。为此，我们经过长期的教育探索，最终确立了以‚一铭三岗‛为主要形式的‚问题学生‛教育模式。‚一铭‛即‚道德铭‛。我们仿照‚座右铭‛的形式，为‚问题学生‛确立了以名言‚勿以善小而不为，勿以恶小而为之‛为主要内容的‚道德铭‛，意在激励警策‚问题学生‛将其作为为人处世、接人待物的道德准则。同时我们针对学生中的不良行为，适时地选择富有教育意义的名言书写在教室‚思想明灯‛栏内进行晨、午、晚三诵活动，让他们牢记古训、身体力行，谨遵名言、守住道德底线，从小事做起、从自我做起，使古训名言内化为自觉行为，逐步形成一种自我激励、自我约束的持续性的‚内部受益‛机制，从而达到道德自律、行为自治的目标。‚三岗‛即‚文明监督岗、纪律监督岗、安全监督岗‛。事实上，‚问题学生‛并非一无是处，他们也有很强的表现欲，甚至有很强的管理才能。我们大胆地给‚问题学生‛委以重任，让他们担任监督岗的成员，让他们在学校的信任下树立自信、在全体师生的期待下表现自我、在行使权力的过程中自我教育。实践证明，这一做法加速了‚问题学生‛的转化。

三、拓展空间，假日争星，增强教育内容的趣味性

假日期间的‚问题学生‛教育是学校德育教育的盲区。为保证学校‚问题学生‛教育工作不脱节，我们在每个假期来临时都要为他们精心设计假期活动，所以‚1+X‛假日争星大行动就成了‚问题学生‛的假日德育大餐，它既可以帮助‚问题学生‛度过一个充实的假期，又可以激励他们渴盼新学期的到来。“１”就是学会一项特长，可以是绘画、剪纸、器乐等。

“Ｘ”就是从以下几项事情中任选Ｘ项去做：读一本好书，写一篇读书心得，精心创办一份手抄报，精心制作一幅书法或绘画作品，精心制作一件手工作品，精心研制一件科技模型（具），参加一次社区知行活动，撰写一份社会实践报告。学校在开校初对他们的假期成果进行评选，获奖者命名为“校园之星”。‚1+X‛假日争星大行动的实施，让‚问题学生‛找到了上学的乐趣，降低了管理的成本。

四、三位一体，联合互动，增强教育环境的开放性

为进一步增强‚问题学生‛教育实效，我们组织‚问题学生‛开展劳动教育，教他们如何种花、护花，鼓励他们认养树木，与小树一起成长，鼓励他们努力把细碎的事做精致，平凡的事做高尚；组建‚问题学生‛青年志愿者小分队，利用课余时间组织他们到村社清扫街道、宣传‚两免一补‛政策、动员学生返校，培养他们的爱心意识、公德意识、爱国意识；每学期邀请法制教育副校长指导‚问题学生‛开展‚模拟法庭‛活动，增强他们的法制意识；定期召开‚问题学生‛家长会，充分发挥家校育人的合力。我们要求‚问题学生‛家长会必须做到‚五有‛：一是家长会要让家长‚有看的‛，看‚问题学生‛成长记录袋最满意的一份试卷、最优秀的一本作业、给家长的一封信、老师对‚问题学生‛的操行评语；二是家长会要让家长‚有听的‛，听班主任介绍‚问题学生‛的奋斗目标及转化情况；三是家长会要让家长‚有想的‛，导师就‚问题学生‛教育的过程中存在的困惑与家长共同交流、共谋对策；四是家长会要让家长‚有做的‛，家长会上让家长给自己的孩子写贴心话，温暖孩子，增进亲情；五是家长会后要让家长‚有拿的‛，学校通过印发家长培训材料，让家长培训延伸到家庭。家庭、学校、社会三位一体，联动教育，使‚问题学生‛教育呈现多元化。

五、组建社团，培养特长，充分发挥教育的激励功能

艺术能陶冶情操，艺术能净化心灵。长时间的观察，我们发现：‚问题学生‛中多半有不同的爱好，或喜欢体育，或喜欢音乐，或学过绘画。

为此我们在组建第二课堂和兴趣小组活动时，充分靠虑‚问题学生‛的不同特长，把他们编入不同的学生社团，这样既丰富了他们的课余生活，更重要的是让他们在运动场上完善人格、开阔胸怀；在天籁之音中净化心灵、向善向美；在奖杯和掌声中弃恶扬善、憧憬未来。近年来，学校各种社团的蓬勃发展，无不凝聚着‚问题学生‛的滴滴汗水。

总之，多元化的教育方式，开创了学校德育工作的新局面，为‚问题学生‛的教育找到了更人性、更完善的教育方法。同时，由于‚问题学生‛这一提法仅限于书面用语，严禁口头使用或在公共场合出现，使‚问题学生‛的人格和尊严因受到尊重、保护而健康发展。今后，我们还将不断努力，勇于探索，力求‚问题学生‛教育更科学、更规范。

第四篇：大学生主题思想教育活动总结

设计艺术学院主题思

想活动

诚信与感恩

总

结

大学生主题思想教育活动总结

活动主题: 怀感恩之心 当诚信之人 活动时间: 2010年9月10日(周五)-下午 20日(周一)下午 活动地点: 7516教室 活动前期准备: 我们这次的团日活动是一次对过去的回首,对未来的展望.通过感恩、诚信格言,口号,格言的收集,通过自己亲身拼成的照片,通过照片展,这些种种形式,使同学们深刻的体会到感恩诚信的重要性。

从八日开始,同学们经常在一起讨论要怎样办好这次活动,花了几个晚上收集照片.这次活动全体同学都到了。

二十日下午我们都来到班里,这次的活动是新组成的班级的第一次团日活动,虽然同学们不是很熟悉,但在这次活动中,充分发挥了团坐精神,使每一个小细节都很完善,甚至 有些活动是临时想到,临时加上的,通过这次活动我相信一定能将全体 同学很好的团结起来。

活动具体流程:

1、九月八日全体同学召开主题班会，号召同学们积极参加此次活动。

2、九月十日下午用每个同学的胳膊摆成“祝老师节日快乐”几个大字,将每个偏旁或字洗咸成照片,并且将其ps,加上好看的背景,将“祝老师节日快乐”弄成一张照片.并将此照片赠与老师.3、参加“创意风”活动的同学们筛选成出自己表现优秀的照片,张贴在教室墙上,体会同学间的合作精神。

4、九月十日将收集特色、寓意深刻的感恩、诚信格言，感恩、诚信口号，对采用的格言、口号,布置在教室,全体同学一起进行学习交流.5、九月二十日下午全学生使用文明用语,像“老师早” “老师好” “您早” “您好”等等,主动问候老师或长辈.6、九月二十日下午制定出本班的“诚信做人”的承诺书.7、请学院老师对表现优异的同学颁发奖状及奖品.活动自我评估：

总体来说，我们这次以“怀感恩之心 当诚信之人”为主题的团日活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

1、准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天就开始动员同学们的加入，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。

2、密切配合

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们需要用每个同学的胳膊摆成“祝老师节日快乐”几个大字，这需要我们每个班干去协调每一个同学，争取让每一个同学都能加入到其中。

3、分工具体安排合理

在活动没有开始之前，团支书就已经任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

4、活动影响范围大

我们除了在校内做好团日活动，同时将其扩展到宿舍与别班的同学，并且被我学院记者部报道了出来。倡导“诚信与感恩”思想，发挥了很好的社会效益，很好的宣传了诚信与感恩的思想，并引起了学院的关注和同学们的好评。活动结果及意义：

1、活动虽然小，却含义深远，反响良好，充分体现了大学生参加实践活动，并且从中取得思想上和精神上良好的教育意义。

2、这次活动紧扣着提高大学生思想政治的主要任务，坚持理论联系实际，提高大学生思想道德素质，充分调动了各方面的积极性，使我们大学生通过参加实践活动，了解感恩与诚信的重要性，锻炼毅力，培养品格，使团日活动这一社会实践成为大学生思想政治教育的有效途径。

3、这次活动紧紧围绕“感恩与诚信”的口号，开展的一系列有实效性的活动，并进展顺利，影响广泛，取得了圆满的成功，也达到了预期的目的。

4、这次活动也充分锻炼和教育了我支部成员，使我支部的水平又提升了一个新的层次。

5、这次活动我们以最小的费用高质量的完成了具有实践意义的团日活动。

活动经费结算（共计88元）

1、活动摄影费（ps与冲洗）30元

2、工具费用（彩纸、装诚信感言的盒子和玻璃瓶子、海报、彩笔）50元

3、计划书、总结书等打印费 8元 活动过程具体分工：

1、活动策划： 张丽娟 来贝

2、前期准备及动员： 张丽娟、来贝

3、活动过程摄影： 徐静

4、活动负责人： 张丽娟、李增光、来贝

6、团日活动总结： 班团委讨论 活动过程摄影（附后）

09级环艺班团支部 广设班团支部

2010-09-24

第五篇：安全思想教育教案

职工安全思想教育教案

张丽

职工安全思想教育

培训目的：

通过安全思想教育课使学员从“要我安全”转变到“我要安全”的思想认知，达到“实用、实效、实际”的培训效果，最终让学员认识到规避风险的是理念而并非是技术。培训方法：

通过案例教学法让学员认识到参加安全培训的意义及重要性，通过换位思考从学员切身利益角度讲解生命与安全的关系，以职工安全思想教育为本，树立正确的安全理念，采取多种教育方式进行培训教学。前 言：

安全是煤矿企业的永恒主题，安全牵动着每一位学员的心弦，安全维系着家庭幸福和安康，也影响着企业和社会的和谐稳定，可在我们企业生产过程中却有许多职工的安全意识淡薄、思想麻痹大意等危险的心理状态，导致在生产中存在着“三违”操作，引发安全事故。而安全培训是煤矿安全生产的有效载体，是安全生产的第一道防线，安全思想教育又是从根本上树立安全生产意识。通过安全思想培训转变学员的安全理念，让学员意识到生命对每一个人来说都是宝贵的不能重生的，规避风险的是理念而非技术。

一、安全思想教育的意义

今天由我为在座的学员上第一节课“安全思想教育”，探讨一个问题：落实煤矿安全生产方针原则是什么？“管理、装备、培训”三并重；安全生产方针是什么？“安全第一、预防为主、综合治理”。那怎样做好预防和培训呢？培训是提高职工素质的重要手段，无证上岗、无岗前和岗中培训是许多事故发生的原因。预防：就是防患于未然，预：事先想到（事故预想）防：防止发生；想:思维、思考、思想。做思想教育就是从思想源头上改变你的麻痹大意，杜绝“三违”这就是我们为什么上这节课。

二、安全思想教育的重要性

安全发展是经济发展、社会发展的前提和保障，是社会进步、建设文明和谐矿区的基本要求。一个煤矿，如果安全事故得不到有效遏制，社会进步、文明和谐又从何谈起呢？我们国家有很多安全法规、条文，大的有《煤矿安全规程》，小的有各基层班组、安监部门对“三违”人员的惩处办法，可为什么“三违”行为还屡禁不止呢？这主要是思想上的原因。我们知道，人的行为是受思想支配的。即有什么样的思想就会导致什么样的行为，有什么样的行为便会导致什么样的后果。违章者就是因为有了种种违章的思想、思维才导致了违章行为，甚至带来严重后果。因此思想的隐患是最大的安全隐患。

三、如何提高员工的安全思想意识

首先切实把安全思想教育作为一项长期性的重要任务，制订长远规划，持续不断地加强安全思想教育。使我们真正认清“煤矿安全生产最大最危险的隐患是人的不安全意识和行为。”一定牢固树立“安全第一、预防为主”“人的生命高于一切”的安全价值观，自觉地抵制“三违”，远离“三违”，把安全思想贯穿于安全生产过程中。

人的思想是行为的先导，决定行为的过程和结果。在煤矿生产中，职工思想稍有疏忽就容易造成安全事故，给企业带来难以挽回的经济损失。所以必须时刻把“思想安全”牢牢抓在手，帮助我们树立起安全不是为了别人而是为了自己的思想，消除我们主观思想上不稳定因素，自觉地由“要我安全”向“我要安全”、再到“我会安全”的转变。发挥职工自主安全思想教育的积极性和创造性，通过观念的自塑，让我们每名职工明白安全生产是自己的事情，遵章保安是法律法规的要求，树立起“自己的安全自己管，依靠他人不保险”和“我的生命我负责”的理念，真正形成自己管理自己的安全、自己对自己的安全做主。

在座的各位学员都知道煤矿产业是个高危行业，据国家安全监察局的统计数据显示，中国煤炭产量占全世界煤炭总产量的37%左右，但死亡人数却占全世界煤炭总死亡人数的70%以上。众所周知，煤矿的安全规程、安全制度不可谓不健全、不完善，我们拥有一部用成千上万名矿工兄弟的鲜血换来的《煤矿安全规程》，我们有完善的煤矿安全管理规章制度，我们有详尽的安全质量标准化，我们有温情满怀的二道、三道安全防线。安全规程、安全制度每章每节甚至每个字，往往是被痛彻心扉的安全、质量事故催生而来的，为什么这用生命镌刻的安全符却不能遏制事故的黑手？到底问题出在哪？让我们通过案例分析一下。

案例1：2013年1月初我公司某单位第三筛选厂某职工，当班期间清理皮带时将大衣搅进滚筒最终整个人连带进入滚筒造成死亡。我们分析这起事故的原因是什么?就是主观安全意识淡薄，对危险源没有防范意识最终造成惨剧的发生。案例2：伊敏煤电公司露天矿机修过程中工人在搅拌机修护作业，通知调度室打开其他机器的开关，而当班调度误操作打开了正在维护中搅拌机的开关，导致维护人员当场死亡。这起事故的原因在哪里？工人工作当中麻痹大意心不在焉误操作造成这样的结果。

通过这两个案例我们可以让学员了解更多的事故原因，从主观上加强每个人的安全意识，从客观上辨别危险源和事故预防，达到不经历却感同身受的震慑效果，使学员通过培训达到“实用、实效、实际”的效果。

我们总结出事故的直接成因有几类：1.三违2.主观安全意识淡薄3.麻痹大意误操作4.管理监管不到位。知道事故原因我们才能相应的制定规避风险的主导思想，让学员们意识到规避风险的是理念而不是技术。

四、规避风险的是理念而不是技术

有的学员会问什么是理念什么又是技术？我们通过几个案例形象的给大家说明一下。

案例1：井下皮带馏子检修，一对师徒，师傅在上面站着，叫徒弟把一铁棍式带尖工具扔上去，徒弟迟疑着问师傅能行吗？师傅说没事，结果一扔皮带反弹起来直接插入师傅的头上造成师傅当场死亡。

案例2：机电公司液压检修分厂在几年前，有两名工人在安装工件时没有佩戴护目镜，其中一名工人问师傅这样行吗？师傅回答放心吧这么多年都没事，然后用大铁锤击打小铁锤，导致小锤上被崩下一小块碎片，这块碎片直接崩入一名工人的眼中，造成这名工人一只眼睛失明。

这两个案例直观的说明了职工在工作过程中有很多人存在只凭借自己的经验做事、主观安全理念淡薄，认为工作中凭借的都是技术，最终导致的却是悲剧的结果，还是那句老话“淹死的都是会游泳的”“撞人的反而都是会开车的”。安全思想教育就是让职工加强自主安全意识水平，加强自我的安全理念。因为我们的行为受思想的支配，有什么样的思想就会引发什么样的行为，最终导致什么样的结果。一念之差就会酿成大祸，那么如何深入的理解“规避风险的是理念而不是技术”这句话呢?就让我们从以下六个方面一一来加以说明。

1.生命与安全

首先生理学上把生命定义为具有进食、代谢、排泄、呼吸、运动、生长、生殖和反应性等功能的系统。就说它具有了生命，但某些细菌却不呼吸。每个人对于生命都有他自己不同的定义和感受（互动话题：你眼中的生命与生命意义）通过与学员的互动引申出生命只有一次不可再生，每个人都应该珍惜生命，生命与安全有什么必然的联系？通过案例进行讲解。

案例1：改革开放初期的一位深圳亿万富翁，拥有旁人羡慕的金钱地位名望，开着他的宝马750在高速路上飞奔，因为当天心情不好喝点酒在高速行驶中怒砸方向盘导致安全气囊弹出汽车失控，在时速200公里的情况下翻下山崖车毁人亡。这个案例虽然与煤矿生产没有关联但却对生命和安全作出了形象的说明，一个人无论你拥有什么都只是你保全生命安全之外的，如果你失去生命那么就意味着失去一切。有一个关于健康形象的比喻：健康是1其他是0，你拥有健康这个1后面加上金钱地位名望等等这些0构成你的幸福指数，如果没有这个1之后再多的0都是没有任何意义的。

2.生命与家庭

你拥有生命是自然人，但生命赋予你责任你又是社会人（互动谈论自然人和社会人区别），我们在座的每位学员都承担着一个社会人所要具备的责任，你为人儿、为人父、为人夫等，所以你的生命维系的不是你个人的幸福，而是所有你亲人的幸福。对于我们煤矿生产第一线的职工来说生命与安全又是有着怎样紧密的联系的呢？安全对于我们这些一线的职工来说到底意味着什么？每一名职工都是家里的顶梁柱，基本上都是上有老下有小，是全家人的未来和希望，是家庭幸福的源泉。当这些人不顾及安全违规操作失去生命的时候，面对恩爱妻子的憔悴，面对年迈老母的蹒跚，面对稚嫩孩子的哭叫，这，让人感到多么的痛心！一起安全事故的发生，对于一个企业来讲，其损失是可以弥补的，可对于一个家庭来讲，却是一场无法弥补的灾难，是要塌天的！生命，对于每个人来说只有仅仅的一次，我们没有理由不珍爱自己的生命呀？！事故不单是你自己的生命终结，这背后是企业承担的巨大的压力，家人绝望的泪水，当你面对这些你真的能够做到不计后果、继续在不安全的情况下生产工作吗？！

3、生命与事业

每个人都不想虚度生命，都想有所成功。有一句话说得好，安全健康的生命是事业的保障,有了安全健康的生命,事业才有意义。塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义，那么反过来说由于安全事故，你的健康都保证不了，甚至失去了生命，那你还谈

什么事业和发展。所以必须在安全健康的前提下、在平凡的生活中演绎生命的精彩，追求事业的成功。

4、生命与企业

员工和企业是一滴水和大海的关系，是谁也离不开谁的。员工只有真正全身心的投入到工作当中，才能给企业的利益带来最大化，同样企业也要保证每位员工的生命安全，为员工创造安全的工作环境，让他们在工作当中实现自我的生命价值，演绎属于自己的精彩人生。当我们忽视安全，对自己的生命不负责任，对自己做成伤亡的同时也损害了企业的利益，影响了企业的发展和成功。

案例1：“11.25”造成2千多万元的损失。

案例2：我们一位老师的亲属退休后去天顺煤矿打工，在井下看皮带，在他当班的那天也不知是什么原因有些闹情绪，同事都在工作他却自己原地休息，随后不久输送机牵引链连接环被拉断，导致牵引链被甩出打到了他的腿上，致使小腿骨折。由于天顺煤矿离呼伦贝尔市医院较远，送到后没有及时手术，患处有些感染，9天后才进行骨折手术。但是手术结果并不理想，发生了术后感染，可能有面临截肢的危险，后与天顺煤矿协商，由矿上出钱去北京医治，最后保住了这条腿，共花去了天顺煤矿40余万元。这个案例说明自己对生命不负责任，造成身体不可逆转的永恒的伤痛也同时给企业带来了巨大经济损失。

案例3：伊敏煤电公司的一名有20年工龄、全国劳动模范的自卸车司机在驾车返回途中疏忽大意将一辆小车挤压，造成小车司机当场死亡，企业支付了巨额的事故罚款。随后露天矿决定取消他个人的劳模称号，取消今后评选劳模的资格，甚至做出全体员工连带罚款的处罚决定。

这个案例说明安全没小事，对个人来说影响你职场的一生，对企业来说直接间接的经济损失不可估量。企业出不起事故，我们每名职工的生命都与企业有着密不可分的联系。由于我们职工个人的安全意识淡薄等因素在工作中失误造成的事故，给企业带来了巨大的经济损失，也给个人带来了巨大的经济损失（安全奖、工资、分红），你失去了生命、你的家庭和亲人带来了巨大的痛苦，这些连带作用都应该引起我们的警惕和深思。5.生命与金钱

常言道：留得青山在，不怕没柴烧。道理浅显易懂，可是对于我们煤矿产业这个高危行业来说，道理却也只是一个简单的道理。据国家安全监察局的统计数据显示，中国煤炭产量占全世界煤炭总产量的37%左右，但死亡人数却占全世界煤炭总死亡人数的70%以上。职工安全意识淡薄没有一个深入人心的安全理念，总是抱着侥幸的心理拿自己的生命和他人的生命于不顾，最终导致的却是生命的戛然而止，对于不可逆的生命来说你创造的价值、得到的金钱与你付出的宝贵生命永远不会成正比。给大家举个最简单的例子，为了获得金钱如果这时候有人出100万买你一只眼睛你愿意吗？有人出50万买你一条腿你愿意吗？案例1：……打着你的孩子。当我们拥有完整的身体，金钱对我们来说只是奋斗的目标而不会是等价交换的筹码。所以面对生命永远要记得跟你的安全相比，金钱真的微不足道。

综上所述，大家对于生命与安全有着进一步的理解，只有保证了生命安全以上所有的五条才能得到实现。你可以实现自己的人生价值、演绎属于自己的生命

精彩、拥有幸福的家庭生活，通过自己的平凡的工作创造出剩余价值，对国家繁荣昌盛和企业的兴旺发达做出自己的贡献。只有当你了解了这些你才明白生命和安全之间的关系，真正理解思想安全的重要，理解“规避风险的是理念而非技术”这句话的真正含义。你的平安幸福是我们培训的终极目标。下一个问题我们要探讨“什么是先进的安全理念”。

五、神华理念

简介：神华集团有限责任公司是于1995年10月经国务院批准，按照《公司法》组建的国有独资公司，是以煤炭生产销售、电力、热力生产和供应，煤制油及煤化工为一体，产运销一条龙经营的特大型能源企业，是我国规模最大、现代化程度最高的煤炭企业和世界上最大的煤炭经销商。由神华集团独家发起成立的中国神华能源股份有限公司分别在香港、上海上市。神华集团在2011《财富》全球500强企业中排名第293位，在2012年上升到234位。

神华安全理念：煤矿能够做到不死人；生产时瓦斯不超限，超限就是事故。“煤矿安全，认识是先导，理念是关键”。张喜武董事长在神华集团内部调研中批复强调，把安全管理体系落在实处，必须首先解决认识问题。针地长期以来形成的“煤炭是高危行业”“煤矿生产难免不死人”等传统认识，他率先提出“煤矿能够做到不死人”“瓦斯超限就是事故”等新理念，把对煤矿安全生产的认识提升到了一个新的高度。与之相应，神华集团还建立了强有力的考核奖惩机制，有效推动了安全风险预控管理体系的全面实施。在这个基础之上2012年神华公司又提出了“零伤害”。张喜武董事长在集团公司2013年安全工作会议的讲话中以“零伤害”谈了两点意见：

1、为什么提出“零伤害”

“零伤害”是贯彻落实“十八大”精神的务实之举。“十八大”强调，任何时候都要把人民利益放在第一位。抓好安全生产就是把人民利益放在第一位、为职工群众谋福祉的具体体现。实现“零伤害”是员工的基本诉求和亲人家属的内心期待，更是集团党组的坚定决心和不懈追求。“零伤害”是神华安全发展理念的升华。美国杜邦公司提出“零死亡、零事故、零伤害”，而且创造了36年无伤害事故的惊人记录。壳牌石油、必和必拓也有类似的以避免伤害为核心的安全理念。“煤矿能够做到不死人”、“生产时瓦斯不超限，超限就是事故”两个理念，是神华安全发展的理论基点，实践证明我们是能够做到的。“零伤害”是对安全生产认识的再次跨越，是对“两个理念”的进一步拓展和升华，是安全发展的新境界。从“零死亡”到“零伤害”，包含的是神华对“幸福矿工”的更新理解，是对“以人为本”的更深认识，是对科学发展的更好诠释。

“零伤害”是安全工作的更高目标。当前，神华已经有一大批矿井和企业实现了长时间的零死亡，有45个煤矿安全生产周期超过1000天、23个煤矿超过2000天、6个煤矿超过3000天，3个煤矿安全生产周期长达10年，充分说明我们已经具备了向更高目标进军的基本条件。百尺竿头，更进一步，向“零伤害”进军我们责无旁贷、义不容辞。“零伤害”是建设先进的、现代化安全管理体系、实现本质安全的必经阶段。在“零死亡”的基础上向“零伤害”进军，是实现本质安全必须要跨越的一道门槛，是必经阶段、必由之路。追求“零伤害”的过程，就是过程管理的落实、就是不断提高职工素质的过程、就是实现本质安全管理的过程。

“零伤害”是世界一流企业的重要标尺。建设世界一流企业是我们坚定不移的战略目标。世界一流的安全管理和安全发展水平，是世界一流企业的基本前提、基本要求，也是重要的衡量标准。我们就是要用世界一流的安全水平，树立起世界一流的神华形象，激发出世界一流的竞争力和发展力，极大地增强广大员工的自豪感与幸福感。

2、如何实现“零伤害”

就是在神华安全生产“五个一”基本经验和做法的基础上推进全面提升。一是突出抓好思想认识的提升

从控制群死群伤到减少死亡，到不死人，再到控制伤害、未遂管理、本质安全，这是安全认识的提升过程。要做到这一点，关键在每个神华员工的认识、信心、决心和责任心。理念有多高，信心才会有多足，决心才会有多大；认识有多深，责任心才会有多强，抓安全的力度才会有多大，成效才会有多好。要象认识“两个理念”一样，让每个员工对“零伤害”入脑入心、形成共识、形成思维习惯、形成行为自觉。

二是突出抓好安全管理水平的提升 三是突出抓好科技兴安的提升 四是突出抓好员工安全素质的提升

加强培训基地建设，多渠道、多层次强化员工教育培训，推行行为观察和同伴教育。建设一流的矿长（厂长、段长）队伍，提高安全管理、安全指挥能力；建设一流班组长队伍，提高现场执行能力；建设一流员工队伍，提高按章操作的能力。

五是突出抓好安全文化的提升

实践已经证明，神华能够做到“煤矿不死人”，实践也将证明，神华也能够做到“零伤害”！

向“零伤害”进军！这就是神华建设世界一流企业的雄心壮志，是实现“神华梦”的安全宣言！

我们通过这些与生命息息相关的因素了解到规避风险的是理念而不是技术，掌握培训的意义和它的重要性。安全思想教育课的内容不是给大家提供技术指导，只能尽力让大家转变自我安全理念。只有我们每个人都建立安全第一的理念，在一切以安全为第一准则的指导下进行工作生活，那么我们的生命才真的实现了我们一直梦寐以求的意义，是身为一个自然人和社会人都引以为傲的生命个人存在。希望大家能真的实现自我的人生价值的同时，也承担起作为一个社会人应承担的所有责任。对自己和家庭、更重要的是对企业、国家负责，平凡的工作、广泛的需求、高尚的事业，对我们来说这就是演绎生命的全部意义。

六、管理制度

（一）工科教研室培训学员管理制度

（二）工科教研室笔试考试违纪处理规定

（三）工科教研室笔试考试考场规则

（四）工科教研室特种作业网络考试违纪处理规定

（五）工科教研室特种作业网络考试考场规则