六年级数学总复习——量的计量[合集5篇]

第一篇：六年级数学总复习——量的计量

量的计量

一、填空题。

1、在（）里填上适当的计量单位。

一支钢笔长10（）小亮身高143（）一张课桌宽5（）一间教室的占地面积是35（）一个火柴盒的体积是24（）长江全长6300（）一种保温瓶的容量是1.2（）1996年的2月有（）天。

2、用棱长为1厘米的小正方体木块堆成一个棱长为1分米的正方体，需要（）块。

3、4500米=（）千米3.25千米=（）千米（）米1吨50千克=（）吨1.02立方米=（）立方米（）立方分米0.85米=（）分米（）厘米1时40分=（）时2004年第一季度有（）天，2005年的二月份有（）天。

4、爸爸晚上9时40分上车，第二天上午8时12分下车，他乘车的时间是（）小时（）分。

5、把4粒相同的玻璃珠子放入盛有200毫升水的量筒里，水面上升到刻度是280毫升的地方。每粒玻璃珠子的体积是（）立方厘米。

二、判断。

1、每年都有365天。

2、一年中有4个大月，7个小月。

3、小华说：“我表弟是1998年2月29日出生的”。

4、1900年是平年。

5、面积单位比长度单位大。

三、选择。

1、测量课桌的长用（）。A,质量单位B,长度单位C,面积单位2、2000年是（）。A,平年B, 闰年C,不能确定

3、一个正方体的体积是1立方分米，它的棱长是（），它的一个面的面积是（）。A,1分米B,10分米C, 1平方分米D,10平方分米

4、一个汽油桷，最多可装汽油180升，我们就说这个油桶的（）是180升。

A,质量B,容积C,体积

四、把下面各组数量按从大到小排列。

1、40公顷4500平方米4平方千米80000平方分米2、8时30分8.3时83时 5

第二篇：六年级数学总复习

填空

1、十八亿四千零五十九万九千八百改写成以亿为单位写作（），保留两位小数写作（）亿，改写成以万为单位写作（），保留一位小数写作（）万。

2、五个个大小相等的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是48厘米，每个正方形边长是（），这个长方形的面积是（）。

3、一根长2米3分米的木料，把它截成三段，表面积增加24平方厘米，这木料的体积是（）

4、在一个盛满水的底面半径是20厘米的圆柱形容器里，有一个底面半径是10厘米的圆锥体浸没在水中，取出圆锥后，容器水面下降5厘米，这个圆锥高（）。

5、一个等腰三角形的顶角是锐角，那么这个三角形一定是（）三角形。

6、三位小数a精确到百分位是8.60，这个三位数最大是（），最小是（）。

7、一根铁丝长480厘米，焊成一个长方体框架，长宽高比例是3：2：1，这个长方体的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方分米。

8、侧面积相等的两个圆柱，表面积（一定/不一定）相等。

9、圆的半径与周长成（）关系。

10、如果5/x=y/3，那么x与y成（）关系。

列式计算

1、七除二又四分之三的商减去四点五乘以三分之一的积，差是多少？

2、一个数的五分之四比270的百分之三十多75，求这个数。（列方程）

应用题

1、某工厂去年总产值2300万元，比前年增加15%，这个工厂前年的总产值是多少万元？

2、甲乙两车同时从两地沿公路相对开出，甲平均每小时行48千米，乙车平均每小时行54千米，相遇时两车距两地中点36千米，两地相距多少千米？

3、在含盐40%的盐水中加入80千克水，盐水含盐30%，再加入多少千克盐，盐水含盐50%？

第三篇：六年级数学总复习

六年级数学总复习

一，数和代数

1． 教学内容；[1]正数，零负数整数，自然数[2]分数与小数[3]百分数与成数

2． 数的读写，数的改写，数的大小比较

3． 数的整除，分数，小数的基本性质

第四篇：小学六年级数学《量与计量》教案

设计理念：

1、体现数学与生活的密切联系。在本节课的教学中，力求体现出新的课程理念，联系学生的生活实际来学习这些内容，整节课的教学从学生熟悉的事物出发，加强直观教学，在生活中学习新知、感悟计量单位，让孩子在生活中触摸数学。

2、改变学生的学习方式，提倡孩子主动探究学习，小组合作学习，让学生对这些常用的计量单位以及他们之间的进率进行梳理、归类，加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识这些计量单位间的联系和区别。

3、通过设计各个层次的练习活动，让每个学生都积极参与数学学习的过程，体验数学学习的快乐。教学目标：

1、使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别。

2、进一步体会计量单位的实际大小，加深理解各种量相邻计量单位之间进率的大小。

3、能正确地进行名数之间的改写，提高学生的思维能力，体验数学学习的快乐。教学流程：

一、欣赏日记，揭示课题同学们，五一长假，六（1）班有个同学写了这样一篇日记，一起来欣赏一下（请一生朗读日记），听了这篇日记，你觉得文中出现较多的是什么？对，里面有很多的量。比如：长度、面积、时间等等，其实，我们在日常生产、生活和科学研究中，都要接触各种量，进行各种量的计量，每种量都有它的计量单位。今天这节课，我们复习量的计量。（板书：量的计量单位）[通过这个环节的教学，让学生体会生活中处处都有量，每天都在接触各种计量单位，新课的出示显得非常自然]

二、检查自学结果，整理计量单位

1、师问：我们已经学过哪些量的计量？

2、复习长度、面积和体积单位。（1）、常用的长度单位有哪些？常用的面积单位有哪些？体积单位呢？容积与体积有什么区别？容积单位有哪些，它与体积单位有什么联系？（学生回答后板书）教师出示一根线段、1个1立方厘米、一个1立方分米的正方体、一个磁盘等实物，让学生观察思考：哪些是指长度，哪些是指面积？（2）、猜一猜：（投影出示）A、一个正方体的体积是1立方分米，它的棱长是多少？它的每个面的面积是多少？B、用棱长是1厘米的小正方体木块堆成一个棱长是1分米的正方体，需要多少块？把这些小正方体木块排成一行，有多少长？（3）复习进率。让学生填写第118--119页长度、面积和体积的进率。提问：你能发现长度、面积和体积相邻计量间的进率有什么特点吗？学生回答后，老师就把这三句话推荐给大家：每相邻两个长度单位之间的进率是10；每相邻两个面积单位之间的进率是100；每相邻两个体积单位之间的进率是1000。师问：如果你是小老师，你要提醒同学们注意哪些计量单位之间的进率呢？（强调平方千米、公顷、平方米等单位间的进率）练习口答：（投影出示）★考考你：在（）里填上适当的计量单位的名称：一枝铅笔长176（），一个篮球场占地420（）一张课桌宽52（），一个火柴盒的体积是21（）六（1）班教室的面积约是48（），一种保温瓶的容量是2（）

4、复习质量单位检查自学，同桌相互批改，反馈自学情况。提问：你见过哪些物体的重量大约是1千克？称哪些物体重量一般要用克？请你观察：老师手里的一袋食用盐大约重多少？一袋味精呢？你能举例说说生活中哪些物体的重量是1吨吗？（象我们学校工地上的1袋水泥是50千克，那么20袋就是1吨）

5、复习时间单位及进率。时间过得真快，上课至现在已经有十多分钟了，我们常用的时间单位还有哪些呢？请同学们交流汇报第119页上的内容。师：看了这张表格，你还有什么问题要考考大家？（学生问：1个世纪有多少天？老师鼓励他们课后去计算一下）脑筋急转弯：小明今年五年级啦，今年的2月份刚过了第3个生日，你知道他是几月几日出生的吗？他今年几岁呢？你知道今年是闰年吗？为什么？如何判断平年还是闰年呢？（3）关于时间问题，老师也想考考你：完成练习二十五的第6题，反馈校正。[这些计量单位的复习，老师充分发挥了学生学习的主动性，在自学思考的基础上，让学生联系生活实际，说说计量单位，估算多少计量单位，在重点、难点处精心设计练习，同桌学习、小组探究，自学提问，学生学得兴趣盎然，较好地掌握了这些计量单位。]

6、复习名数的改写。估算一下：教室黑板的长是多少（4米），宽呢？（1.20米）象1.20米，就叫做名数，名数有单名数与复名数之分，请你分别写一个，同桌交流一下。在实际计算中，我们要进行名数的改写，名数之间的改写要注意些什么？看书，在书上找到相关的句子。完成书上的例题1。邀请同学上台进行讲解(强调解题的过程)讲评时强调两点：一要注意：什么单位之间的改写。二要注意：他们之间的进率是多少。７、巩固练习：完成书上的做一做。教师小结：这里的每组题有什么联系与区别？要注意些什么？[名数的改写是一个难点，在学生尝试练习的基础上，教师让学生当小老师，上台讲解。旨在给学生独立思考的空间，让每个学生都积极参与到学习中来，在学生讲解的基础上，教师再强调注意点，改变了学习方式，培养了学生自学能力。]

四、综合练习，巩固知识游戏练习：

1、在老师的材料袋里摸一张纸条，然后考考你的同学：（1）、一张邮票的面积大约是8平方分米。（）（2）、每年都是365天。（）（3）、小明的身高约是1.56米，体重约是39克。（）（4）、一个油桶的容积是20平方分米。（）（5）、体积单位比面积单位大。（）（6）、2．25时=2小时25分（）

2、投影出示：把左右两边相等的连一连：4吨500千克 2时15分4吨50千克 2时9分4．05吨4 1/20 吨 2.15时 2 3/20时4050千克 2 1/4 时4500千克 215分4 1/2 吨 135分

五、走进生活，拓展应用同学们，今天我们学习了什么内容？你有哪些收获呢？下面我们一起来玩一玩，请你拿出自己带的实物，观察一下，用今天学到的数学知识向大家介绍一下你获得的信息。好吗 ？[通过交流，让学生明白生活中到处有数学知识，较好地掌握了计量单位。学生在轻松愉快的氛围中巩固了新知。]教后反思：这是一节复习课，教学时我把目标定位于让学生在一定的生活情景中进行学习，而不是让他们死记硬背记计量单位及进率，这与新的课程标准强调教学过程应该让学生亲历，让他们经历深层思维的形成过程是相吻合的。主要有以下几个特点：

1、创生教材：教学时，教师一方面提供了大量的教具、实物，让学生对抽象的计量单位有一定的理解，同时，让学生自带实物进行学习，学生在平时吃的暑片、可乐等实物上见到了克、千克（g、kg）、升、毫升等计量单位，对新课的学习产生了浓厚的兴趣，同时也真正触摸了数学，拓展了课堂知识。

2、激活学生：课堂上，这些计量单位的复习是在学生自学反馈的基础上完成的，老师只是帮助梳理了一下，真正把学习的主动权交给了学生，学生学得非常轻松。教师是真正意义上的组织者、引导者。

3、评价激励：教学过程中的师生评价、小组评价、同桌评价等等，让学生经历了对生活经验的感悟过程和对数学知识的思考过程，在学生亲身感受的过程中，较好地实现了本课的情感目标。

第五篇：六年级数学总复习经验交流

强化管理 精练提升

———六年级数学复习之我见

佛罗镇青山小学 关澜萍

各位领导、各位老师： 大家好！

我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，让我把平时工作中的一点感受和大家在这里交流一下，只是在平时工作中的一点感受。

小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。所以，我们马小就数学总复习谈谈积累的一些经验。

一、强化教育管理 1.强化学生思想教育

六年级学生即将毕业，因此，我们注重了对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。

2.强化学习方法指导

我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。

3.强化待进生转化工作

制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好 1 的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。

二、具体复习措施

1.学校在四月就召开六年级毕业班教师会，全体教师统一认识，树立正确的大局观、教育观、质量观，增强爱岗敬业、无私奉献精神。

2.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，建立待进生档案，做好培优补差工作，开展“一帮一”、“一片红”活动，抓两头，促中间。

3.认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意图，把握重难点，抓解题思路，举一反三，提高学生解题准确性和灵活性。

4.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知练习层次性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”。

5.精心设计好复习教案，上好每一节复习课，确保课堂生动活泼，杜绝枯燥无味，使训练扎实高效。

6.做好复习巩固工作，上好复习课，教师及时批改学生作业掌握情况，跟踪反馈信息，查漏补缺到位，使复习工作顺利进行。

俗话说“教学有法，教无定法”。总之，我们毕业班的数学老师决心心往一处想，劲往一处使，踏实工作，积极进取，最后争取在小学毕业考试中数学成绩更上一层楼！

以上只是我自己在教学中的一些不成熟的看法，不足之处还请大家提出宝贵意见。