社区中心准军事化管理实施细则

第一篇：社区中心准军事化管理实施细则

社区中心准军事化管理实施细则

第一章总则

1.1为了进一步提升社区管理水平，加强社区文化建设，规范职工行为，引深社区精细化管理，提高职工整体素质，结合我公司的实际，特制定《社区中心准军事化管理实施细则》。

1.2本实施细则是实施准军事化管理的基本依据，适用于社区中心各单位。

1.3实行准军事化管理是社区精细化管理和社区文化建设的深化和延伸。其基本任务是：通过实施准军事化管理，提升社区团队的执行力，培养职工团队意识和集体安全意识，严守工作纪律，规范工作秩序和安全行为，建设高素质职工队伍，推进企业安全生产不断发展。

1.4实行准军事化管理，必须坚持企业发展的正确方向。灌输企业安全理念，掌握企业管理制度，规范职工言谈举止，做到号令如山、闻风而动、令行禁止。

1.5实行准军事化管理，必须持之以恒，常抓不懈。定期组织职工轮训，学习工作规范，进行军事化训练。掌握上下岗工作程序，监督职工严格按照行为规范操作，提高安全执行力。做到干部带头，以身作则；服从领导，听从指挥。

1.6各单位正职是本实施细则执行的第一责任者，负责组织职工学习掌握本实施细则，制定实施培训规划，成立实施领导组，明确工作职责；在日常工作中，严格管理。中心领导组负责对单位实行准军事化管理情况进行指导、监督、检查，对组织不力、应付凑乎和违反本实施细则的行为进行处罚。

第二章学习与训练

2.1培养职工树立正确的世界观、人生观、价值观、事业心和责任感，热爱矿山，爱岗敬业；发扬集体主义精神，顾大局，搞好团结协作，尊师爱徒，尊干爱群，互敬互助，坚持原则，恪尽职守；服从组织安排，不利于工作的话不说，不利于工作的事不做。

2.2理论知识学习内容主要包括：企业的价值观、企业理念、企业战略；企业的安全管理制度、安全法规；中央关于改进工作作风 密切联系群众的8项

规定；集团公司改进作风20条规定及我公司改进作风24条规定；准军事化管理制度和本单位的规章制度等内容。

2.3军事训练以各单位自己组织为主，聘请武装部人员指导，制定学习训练计划，并把训练计划上报社区中心。

2.4军事训练内容主要包括：解放军军容、军姿、队列、走步训练，唱歌，点名等项目；日常服务礼仪、接待礼仪。

第三章规范用语

3.1准军事化管理规范用语：

上级领导检查指导工作时，领导：“您好”。工人：“领导好，欢迎检查指导。培训抽考时，领导：“您好，请问……。工人：“谢谢领导指导”。

接电话时：“你好，XXX单位，请问……。

打电话时：“你好，我是XXX，请问……。

召开班前会时，领导：“大家好”。职工：“领导好。

工作确认时，职工：“知道”、“不知道”、“明白”、“不清楚”。

第四章会议规范

4.1按会议通知要求，在会议开始前5分钟进场。

4.2凡参加会议的职工必须提前到会议室坐好，要关闭手机或其它通讯工具，统穿工装，端正坐姿，抬头挺胸，不交头接耳，不随意走动，不大声喧哗，不准吸烟。迟到或早退的，应主动向主持会议者报告，经允许后进出会议室，不得影响会议的正常进行。

4.3值班干部必须衣着整洁端坐在队会议室主持召开班前会，并对当班职工进行点名签到。点名签到时，职工必须起立，喊“到”，声音洪亮，铿锵有力。

4.4班前会必须按照班前点名-班前排查-讲任务-讲安全-讲培训-任务确认-宣誓的程序进行。

4.5班前逐个排查，作到察言观色，不漏一人。对情绪异常，饮酒、感冒、发烧、头疼胸闷等，劝其休息，彻底消除因职工思想上、体力上存在的不稳定因素而带来的不安全隐患。

4.6中心内部会议，按秩序就座，依次发言，发言结束时说：“汇报完毕”。

4.7安排任务要明确、要有重点、有负责人、有完成日期，安全事项要逐项讲清讲透，接受任务者要起立进行确认，回答“明白”或“不清楚”。

4.8 与会者要认真听别人的发言并记录。不得随意打断他人的发言。

4.9班前会散后，全体起立，由值班队干部宣布“散会”后，全体与会者将座位放回原位后，方可离去。

第五章首问首办责任制

5.1 首问责任制是指服务对象到各办事、举报、投诉、咨询、查询等，按照内部业务分工、明确职责，接受询问或办理的首位工作人员必须负责解答、办理或移交经办业务科室（工作人员）办理的制度。服务对象通过来访、来电话咨询、反映问题、投诉或举报的，首位接洽、接听电话的工作人员即为首问责任人。

5.2 各办应当根据业务职能确定责任内容，实行登记制度，对来访、来电人员的姓名、单位、时间、咨询或办理事项等进行登记，以备查询和考核。

5.3 服务对象提出的服务事项，属于首问责任人职责范围的，能办理的应现场办理；不能现场办理的，要说明情况；需要提供相关材料的应当一次性告知。不属于首问责任人职责范围、但属于本单位其他业务科室职责范围的，首问责任人要主动告知其他受理业务科室负责人的联系电话。不属于本单位职责范围的，首问责任人应当耐心解释、并尽己所能给予指导和帮助。

5.4 首问责任制遵循主动热情（必须主动先与来访者打招呼）、文明办事、服务规范、及时高效的原则。首问责任人在接待服务对象时应当热情有礼，认真负责，做到“五个一”（一声亲切的问候、一个温暖的笑脸、一声关切的询问、一个及时的答复、一个联系的电话），不得刁难、推诿、冷漠待人。做到咨询解答热情耐心，细致审核一次说清，不拖不卡，信守承诺。

5.5 首问责任人在服务对象时应当举止端庄，语言文明，禁止以训斥的口吻或者漫不经心的态度同服务对象谈话。本着积极为服务对象排忧解难的原则，实行急事急办，特事特办，必要时可以预约节假日或者加班办理。

5.6 所有工作人员必须明确本职岗位职责，应当了解其他业务岗位职责，加强业务学习，提高业务能力和办事效率。

5.7 所有工作人员必须认真执行首问责任制度。违反本制度规定或接到举报等方式投诉并经查实，按公司有关规定予以处理。

第六章四小时复命制

6.1上级安排、布置的工作或下达的命令，下级在完成任务后应在四小时内给予回复，让上级及时了解工作进展情况，以便及时做出决策，同时避免下级工作被动；

6.2上级下达命令或布置工作后，下级在发现完不成任务时起，应在四小时内给予上级回复，以便上级修改命令或重新安排工作，确保工作能有序开展；

6.3下级完不成任务应立即回复，必须是下级通过努力克服困难、排除阻力或遇到不可抗力的情况下，确实无法完成任务时才予回复；

6.4下级在上级指导下或根据本部门实际情况制定的工作计划，也必须在承诺完成时间后的四小时内给予上级回复，做到安排工作时有具体要求，遇到困难时及时反馈，完成任务后及时复命；

6.5下级向上级呈报或承诺的工作，应在接受任务后就工作进展情况、完成情况在二小时内向上级回复

6.6如遇临时加派工作，由中心根据实际情况对原时间节点进行调整。

第七章员工个人形象与行为准则

7.1员工必须具备形象意识，穿着及修饰要稳重大方，整齐清爽，干净利落、符合时节。

7.2员工工作期间，不得穿背心、薄透服装、超短裙、短裤、人字凉拖等；贴身衣物必须系好扣子，不准出现暴光现象。

7.3员工必须注意个人卫生，至少2天洗一次澡，夏天浅色衣物一天必须换洗一次，保持身上无异味、无怪味。

7.4保持口腔清洁，工作前忌食葱、蒜等具有刺激性气味的食品。

7.5避免在他人面前打哈欠、伸懒腰、打喷嚏、抠鼻孔、挖耳朵等。实在难以控制时,应侧面回避。

7.6上班期间不得在办公室打牌、下棋、玩游戏、上网聊天、购物等。

7.7禁止在办公区域内吸烟、乱扔废弃物和污物，保持办公区及公共场所整洁有序，下班时将个人办公桌面收拾整齐，桌椅恢复原位。

7.8爱护办公设备，节约使用办公用品、电话和水电等；打印纸必须正反两面使用，下班离开时要关闭电脑、电灯、空调等设备。

7.9出入别人办公室及会议室时要主动敲门示意，进出房间要随手关门。

第八章社区员工岗位规范准则

8.1工作期间有礼貌地接打电话，电话铃响三声内以有力而清晰的语气接起电话，并使用礼貌用语“您好!”，同事不在座位上时，要主动协助接听来电，记录信息。

8.2禁止工作时间处理私人事宜，接打因私电话不得超过5分钟。

8.3禁止索取与传递与本岗位工作无关的或中心规定不允许公开的信息与数据。

8.4禁止随意翻阅他人文件、查看他人电脑，禁止将重要文件资料随意乱放。

8.5员工办理中心业务或工作中发生问题时，应向逐级报告，禁止知情不报或虚假汇报。在未得到中心对问题的处理意见前，不得擅自处理（紧急情况除外）。

8.6保持个人办公区域的清洁整齐。做到办公用品、文件资料等摆放整齐；桌面、电话、计算机等洁净无尘；桌面上不得摆放无关的生活用品。员工可利用下午下班前后的十分钟时间进行个人办公环境的清洁整理。

8.7办公使用的桌椅、文件柜、计算机等设施设备及文件必须固定位置摆放，整齐合理，文件资料使用后应及时放回原位，不得随意乱放。

8.8办公室值班人员负责接听电话，打扫和保持办公区域卫生，接待回答群众的咨询。

8.9下班前，要关闭计算机、空调等电气设备，最后离开者要关闭电灯、门窗，防止火灾及盗窃事件的发生。

第九章岗位作业人员工作准则

9.1认真履行本岗位安全职责，落实本岗位安全工作任务和要求。

9.2各岗位必须提前十分钟到岗进行交接班，交接班记录清晰、明确，无涂改痕迹。

9.3各门岗、车房值班人员每天上下班提前半小时站立门岗前，迎送上下班职工，站姿要挺直，不可插腰、弯腰、靠物。

9.4洗浴中心工作人员对行动不便的老年人入浴，要建立联系人档案，为其提供必要的服务。

9.5幼儿园教师每天准时到大厅迎接入园小朋友，下班时要将小朋友带到大厅，与家长手拉手、口对口的进行交接。

第十章考核办法

10.1以上所有细则在中心例行检查中和中心布置的工作任务中出现问题的扣本人考核分0.2分，扣单位负责人考核分0.1分，扣单位考核分0.1分。如再次出现相同问题个人和部单位加倍扣分处理。

10.2以上所有细则在板块检查中出现扣分的扣本人考核分0.3分，扣单位负责人考核分0.2分，扣单位考核分0.2分。

10.3以上所有细则在公司检查中出现扣分的扣本人考核分0.5分，扣单位负责人考核分1分，扣单位考核分1分。

10.4社区中心准军事化管理办法考核结果由中心、板块及公司的所有检查结果考核汇总，考核分将带入中心对各部门的考核结果中，考核分由社区中心准军事化管理办公室记录、汇总上报中心领导。本办法于2013年3月1日起实施。

社区管理中心

2013年3月1日

第二篇：社区中心准军事化管理实施办法

社区中心准军事化管理实施办法

为进一步加强社区中心内部管理，切实让干部员工养成步调一致、雷厉风行、快速反应、落实高效的作风，真正打造一支行为规范、形象良好、服务一流、作风严明、学习进取的社区员工队伍，依据《长平公司准军事化管理实施方案》，结合社区中心工作实际，现制定社区中心准军事化管理实施办法：

一、指导思想

以促进社区文化建设和提高管理水平为根本，紧紧围绕企业发展的中心工作，通过引入部队严明纪律，优良的作风，令行禁止的素质，全面提升企业的综合管理水平，为促进企业的快速协调发展，打下坚实的基础。

二、实施准军事化管理的要求、范围和标准

㈠ 实施准军事化管理的总体要求：纪律严明、规范标准、秩序井然、文明礼貌。

㈡ 实施准军事化管理的范围：社区中心所属工作人员。

㈢ 实施准军事化管理的具体标准：执行《社区中心准军事化管理实施细则》

三、成立社区中心准军事化管理领导组

组长：韩玉霞宋海荣

副组长：庞长青原瑞生魏春萍申军红

成员：社区中心各部门负责人

成立社区中心准军事化管理办公室，办公室设在社区综合办，主要负责制定准军事化管理实施办法、协调落实和督查社区中心各部门推行准军事化管理工作的实施、考核工作。

四、实施步骤

（一）学习训练阶段（2013年3月1目至3月10日）。各单位党政一把手要高度重视，认真组织职工学习《社区中心准军事化管理实施细则》，把深入推行准军化管理当作一项重要的工作来抓，要充分利用班前班后会、周三学习日等形式，强化职工准军化管理细则的学习与灌输，熟记标准，做到应知应会，人人皆知。通过宣传发动，规范职工日常作业行为，杜绝不文明行为，养成良好的行

为习惯。积极邀请武装部或退伍军人等现场示范，提高职工准军事化管理的意识。

（二）模拟实施阶段（3月11日至20日）。按照准军事化管理实施细则，利用10天时间进行模拟运行，中心督查考核，对不符合细则，达不到准军事化管理要求的及时的纠正，剖析原因，制定改进措施。

（三）全面实施阶段（3月21日起正式执行）。各单位要加强对每名职工准军事化管理标准的考核，建立不良行为的职工档案，全过程跟踪，采用各种手段促其养成良好的行为习惯。对违反实施细则的职工，进行罚款处理。

五、相关要求

（一）实施准军事化管理是提升社区管理水平，加快社区规范发展的需要，各单位领导要高度重视，提高认识，切实加强对本单位实施准事军化管理工作的领导，确保全中心一盘棋，上下齐行动，步调一致。

（二）各单位要将准军事化管理与安全社区建设充分相结合，要充分利用班前会、周三学习日等形式，大张旗鼓地向职工进行宣传，使全中心干部职工人人清楚此项工作的内容与要求，从而自觉地参与到准军化管理工作的实施中来。

三）各级干部是这项工作的宣传者和执行者，必须带头宣传和执行中心的规定，带头做出表率。

（四）本实施细则从2013年3月1日起执行

第三篇：实施准军事化管理（定稿）

实施准军事化管理切实提高学生素质

秦皇岛市职业技术学校赵亚冬赵春山

全面推进素质教育是摆在每一个教育工作者面前的迫切而艰巨的任务。种种教育现状表明，德育在素质教育中的核心地位和突出作用不可动摇。山海关综合高中（山海关职教中心）正视教育中的现实困难，结合学校实际和人才培养目标，于2004年承担了中央教育科学研究所国家“十五规划”重点课题《家校合作》子课题《学生文明习惯养成教育研究与实践》，经过近一年的研究，五篇论文荣获国家级论文研究成果二、三等奖。在此基础上，自2005年起对“海尔部”学生实行准军事化管理，取得了显著效果，提高了学生素质。

一、管理高难度和人才的高要求，是准军事化管理的动因

山海关职教中心是一所隶属于秦皇岛市教育局国办职业中等专业学校，2000年更名为山海关综合高中，寓普高、职高、职业中专、普通中专、3+2大专于一体，现有23个教学班，在校生1200余名。由于我们是综合高中学校，所以学生来源较复杂，多数学生是初中直升分流而来，他们的文化基础很差，多数为学困生（即原来的双差生），而且家庭困难的多，单亲子女多，多数家长文化水平普遍低，学生在习惯养成问题上表现较差，学生无论是字迹、口头表达、按时作业、准时到校、个人卫生、保持整洁、尊敬老师、与同学交往等方面都比重点高中的学生差。在校生中不求上进、没有追求、无所事事的“问题学生”比比皆是，厌学、混学、逃学、辍学现象时时发生，这严重阻碍着学校的教育目标的达成和学生管理的实施，造成学生管理的“高难度”。

从教育学的意义上来说，人的个性发展是丰富、有力而富有弹性的、是可塑的。尤其是中学生，他们的年龄一般在16—18岁之间，是人的生理和心理飞速发展的关键时期，这也势必会对其原有的习惯产生深刻的影响，从而在原有的基础上发生深刻的变化。学校教育应该抓住这一时机对学生施以积极的影响，矫治学生的一些不良习惯，培养良好的习惯，改善其习惯的构成，形成良好的文明习惯。

职业高中（中专）阶段的教育属公民的就业前教育，是公民的就业上岗技能培训的基础教育。当前我们的基础教育正由应试教育转向素质教育，素质教育是国民教育，它面向每一个公民，它提倡一种平等的教育观，它注重人的素质全面的发展和提高，教育不仅要教给学生知识，更要让学生学会学习、学会做人、学会生活、学会创造。关注学生良好习惯的养成就是在关注学生素质的全面提高，职业学校学生良好习惯的养成，将影响其今后的发展。

2003年我校实行订单招生，定向培养，用人单位在用工过程中越来越看重学生的思想品德，社会和家长对学校的期望却越来越高，形成社会对人才的“高要求”。因此，正是在这样的情况下，学校为切实保证德育工作的针对性和实效性，提高学生素质，实施了准军事化管理。

准军事化管理倡导以军队的纪律规范学生，以军人的精神教育学生，以军营的作风感染学生；坚持思想教育与严格管理相结合，学校教育和社区教育相结合，理论教育与生活教育相结合；坚持以人为本，以德育人，通过建立严格的管理机制、高效的运行机制、积极的激励机制，切实提高学生素质。我们提出职业学校学生良好习惯养成策略的研究也是基于对我校的教育改革和发展的认识，是学校教育由应试教育向素质教育转轨的客观需要。

另外，本课题的提出也是为适应人的终身教育的要求。注重学生良好习惯的培养就是在关注学生今后的发展，关注人的可持续性发展，良好习惯的养成为学生今后的发展奠定良好的基础。

二、严而有格，活而有序，是准军事化管理的基本特点

2005年我校和青岛海尔集团签定了订单招生协议，经过考试、面试录取近300人，组成“海尔部”。这些学生多数未参加中考，是初中直升分流而来，他们的文化基础很差，多数为学困生（即原来的双差生），他们以学习失败心态进入学校，如何让他们养成良好的文明习惯，学到过硬的专业技能，如何让他们以成功者的心态走出校门，成功走向未来岗位，是我校一直探讨研究的问题。转化一个问题学生，等于拯救一个家庭，是我校实行准军事化管理，推进素质教育的思想出发点。为此，我们既借鉴军队严格的管理模式，坚持以德立校，从严管理，重细化 促养成，对学生实行全程无缝隙管理，积极开展形式多样的活动，让每一个学生在丰富多彩的形式中主动接受教育，在生动活泼的氛围中全面发展。

1、构建全员化德育网络体系，开展家校合作。

学校以师资队伍建设为素质教育的切入点，通过开展师德师风建设系列活动，着力构建全员化的德育网络，组建强化了四条主线：

（1）——教学副校长--教务处--教研组—任课教师为主体的课堂主渠道教育主线；

（2）——德育副校长—德育处--班主任为主体的德育工作主线；

（3）——党委--团委（学生会）--团支部（班委）为主体的学生自我教育主线；

（4）——学校--社会（实习单位）--家庭为主体的社区辅助教育主线，成立家长委员会，开展家校合作，共同教育学生。

2、以德立校，依“法”治校，重细化 促养成，对学生实行全程无缝隙管理。新的教育形势下，学生管理工作也需要不断探索新的方法。怎样创设有益于学生健康成长的学习环境，怎样让学生管理更好的为教学这个核心服务？是我们一直探讨的问题。

作为我市的一所寓普教、职教为一体综合高中，大多数学生是初中直升而来，学生基础素质较差，为了促使学生养成良好的行为习惯，首先对“海尔部”学生实行了“军事化管理”。学校在学生管理方面不断细化，形成了一整套严格而科学的规章制度。每学年开始，学校都要组织为期1-2周的军训，让刚入校的新生接受军事化的“洗礼”。学生们将“学习军人作风，完善自我形象”、“烈日下炼就钢筋铁骨、风雨中培养铁的纪律”的口号化为一种自觉的行为，增强了体质和意志，接受了教育，学到了军人的内务管理、部队的优良传统。不少学生在军训中掉肉不掉队，流汗不流泪，产生了“准军人”的自豪。然后，学生在校的一切活动便都带上了“军事化”的铬印：到教室上课要站队，见到老师要行军礼，到餐厅就餐要站队，下晚自习回宿舍也要站队。学生往返教学区和生活区时，哪个班在前哪个班在后，走哪条路也都有严格的规定，不能“乱道”。吃饭时，有一名教师陪餐，保障学生合理饮食，并检查餐桌的整理。学生用餐完备，都要自己把餐具洗刷干净，并按统一的角度摆成一条直线。宿舍里，每天都有生活教师负责学生的午休和晚休，并检查学生的内务整理情况。学生起床后，要在10分钟内完成一系列高标准的内务整理——被子叠成“豆腐块”，鞋跟冲齐床外沿，刷牙杯子一条线„„。“军事化”的管理受到了在校学生、家长以及社会的认可和赞同，在校学生说：“这种严格而有序的生活，使我们养成了‘在什么时间做

什么事，在什么地方做什么事，做什么事就要把什么事做好的习惯”。高一新生的家长说：“孩子上综合高中才一两个月，就象长大了好几岁，自己的事再也不想让大人操心了”。从青龙、承德等地慕名前来就学的学生家长也说：“我把孩子送到山海关综合高中，不光冲着孩子将来能就业，关键看中了这里严格的管理，在山海关综合高中，孩子受到的是军人的教育，学到的是过硬的本领”。

3、建立多平台的教育阵地。

用先进的校园文化占领思想文化阵地，是我校一贯坚持的做法。在充分利用课堂、板报等传统的德育阵地外，我校建立了广播站、德育专刊、校园网，班级主页、家校e网通等教育平台，使一些抽象、单调的教育内容变得形象、直观。广播台在早餐期间播放新闻，中餐期间播放“友谊桥”、“心雨亭”、“校园之星”等学生节目，晚餐前后播放文学、娱乐、体育节目。计算机互联网作为开放式的信息传播和交流工具，是素质教育的新阵地。我校高度重视网络道德与法制教育，设立专职的网络管理员，有效保障了校园网络安全和文明。同时，我们运用校园网络系统，结合学生思想特点和教育热点，精心设计学校网页、班级主页，不断充实教育内容，积极开展正面宣传。此外，通过设立心灵网站，指定教师广泛开展心理健康教育，鼓励学生在校园网上表达自己的观点和建议，反映一些心理负担过重、人际交往中的困惑、青春期烦恼和升学就业中的忧虑等思想和心理上的问题，使校园网站成为学生的精神家园。

4、开展主题鲜明的文体活动。

寓教于乐，以喜闻乐见的形式对学生进行潜移默化的教育，是素质教育取得实效的重要手段。为此，学校充分利用教育资源，高举爱国主义旗帜，举行多种形式的教育活动。如“祖国颂”国庆大合唱比赛、“树文明形象，做文明学生”比赛、“有限读书无限共享”团队读书交流活动、讲故事比赛、“我爱我的专业” 演讲比赛等全校性活动。周六组织学生轮滑、拉练，周日组织学生学习太极拳，进行专业思想、海尔精神教育等，由班委、团支部及学生社团发起的各类文体活动更是不胜枚举。

我校通过在住校生中举行一些富有生活情趣的活动，积极营造富有军营色彩的生活氛围。如中秋节赏月晚会，元宵节包汤团、包饺子比赛，假日折被子比赛，寝室美化设计比赛、水果拼盘制作比赛，球类、棋类比赛等，使学生在活动中感受到了友情、亲情，培养了互助互爱和团结协作精神。

5、提高学生自我管理能力。

让每一个学生都能在工作中担任一种职务，肩负起一种责任是提高学生管理和自控能力、树立自信的有效手段。实行班干部轮流制和岗位职责制，80%以上的学生在班级中能有合适的职务，不同个性、不同长处、不同兴趣的学生在班级工作中体现了自身的价值。学校采用竞争上岗的方式选择学生干部，他们以“主人翁”的姿态参与学校日常管理，提高了管理和教育效果。如住校生管委会，对全校住校生分层实施管理，有条不紊。此外，学校建立了值周班制度，轮到值周的班级每位学生能管能做，既做“官”，又当“倌”，负责校园值勤、清卫服务、五项检查（包括出勤、纪律、卫生、锻炼、守规）、礼仪接待等工作，培养了管理能力和服务意识。

三、创设内外互动的教育环境，是准军事化管理的延伸

当代的学生，生活在科技发展十分迅速、知识不断更新的信息时代和繁荣而又复杂的市场经济的环境之中，他们的思想观念、心理发展不可避免地要受到各方面的深刻影响，有效地将学校教育与社会教育、单位教育、家庭教育相结合，是素质教育取得实效的重要保障。我校以“请进来、走出去”的形式，积极争取社会各界关心和支持，成立了依法治校办公室，聘请了法制副校长，并与所辖派出所、武警部队建立了共建关系，帮助开展学生的安全、纪律、法制教育。在邀请有关部门同志和先进模范来校作报告的同时，学校结合专业特色，积极组织多支小分队走出校园，让学生在社会实践中接受教育。如青年志愿者服务队到福利院帮助孤寡老人，和孤儿举行联欢，到街头开展希望工程爱心捐款活动，开展社区烹饪服务；义务家电维修队利用节假日到市区为群众提供免费维修服务等。我校的礼仪服务队，在长城节、订单签约仪式等大型活动中多次出色完成市区府布置的任务。

为保证教育工作的连续性，学校分别与多个学生实习单位签订了共同管理的协议，明确了学校和实习单位对实习生进行职业道德、职业行为教育和安全教育的共同责任。此外，学校积极开展家庭学校合作，争取家庭配合，建立了家长联系制。通过学校、家庭、实习单位、社会的共同协作，整合了各种教育资源，形成了强大的教育合力，保障了素质教育的实效。

近年来，我校办学规模不断扩大，我校的办学声誉不断提高。学校先后被评为市级文明单位、市级安全文明校园，校党委被评为市级先进基层党组织，工、团组织连年受到上级的表彰，我校毕业生在就业总体形势比较严峻的情况下，由于专业技能精、文化功底实、思想素质好，在社会上供不应求。一部分有升学意向的毕业生则如愿考入了各类高校。学校严格有序的管理、浓厚的教育教学氛围，多次受到国家教育部和省市领导及用人单位的好评。

第四篇：实施准军事化管理

实施准军事化管理切实提高学生素质

全面推进素质教育是摆在每一个教育工作者面前的迫切而艰巨的任务。种种教育现状表明，德育在素质教育中的核心地位和突出作用不可动摇。绍兴市职教中心正视教育中的现实困难，结合学校实际和人才培养目标，于1997年起实行准军事化管理，取得了显著效果，提高了学生素质。

一、管理高难度和人才高要求，是准军事化管理的动因

我校作为一所国家级重点职校，近年随着办学规模的扩大，学生管理的难度明显增加。具体表现为：

——学生多，教师少。在校生已增加到3490名，78个班级，住校生近1800名，而在编教职工不到200名。

——专业多，差别大。学校设美术设计、餐饮旅游、财贸管理、电子信息四大类30余种专业，有“3+2”大专、普通中专、职业中专、中技等多种学历层次，不同专业、不同层次、不同生源地的学生，兴趣、习惯、家庭背景各不相同。

——问题多，基础差。在近年生源绝对数下降和普高扩招的冲击下，生源质量总体上有所滑坡。不少学生文化基础薄弱，自信心不足，有些甚至在初中时是出了名的问题学生。一方面，管理难度增加，另一方面社会和家长对学校的期望却越来越高。不少用人单位在用工过程中越来越看重学生的思想品德，不少家长则希望学校能帮他们管一管孩子。正是在这样的情况下，学校为切实保证德育工作的针对性和实效性，提高学生素质，实施了准军事化管理。

准军事化管理倡导以军队的纪律规范学生，以军人的精神教育学生，以军营的作风感染学生；坚持思想教育与严格管理相结合，学校教育和社区教育相结合，理论教育与生活教育相结合；坚持以人为本，以德育人，通过建立严格的管理机制、高效的运行机制、积极的激励机制，切实提高学生素质。

二、严而有格，活而有序，是准军事化管理的基本特点

“学生以中考失败者的心态进入学校，让他们以成功者的心态走出校门”、“转化一个问题学生，等于拯救一个家庭”，是我校实行准军事化管理，推进素质教育的思想出发点。为此，我们既借鉴军队严格的管理模式，坚持从严治校，又注重让每一个学生在丰富多彩的形式中主动接受教育，在生动活泼的氛围中全面发展。

1、构建全员化德育网络。

学校以师资队伍建设为素质教育的切入点，通过开展师德师风建设系列活动，着力构建全员化的德育网络，组建强化了四条主线：

——分管校长--教务处--教研组--学科教师为主体的课堂主渠道教育主线；——分管校长—德育处--班主任为主体的德育工作主线；

——党委--团委（学生会）--团支部（班委）为主体的学生自我教育主线；

——学校--社会（实习单位）--家庭为主体的社区辅助教育主线。

2、建章立制，依“法”治校。

学校从学生养成教育和提高政治思想、道德素养的角度出发，遵循学生知、情、意、行的认知发展规律，制定完善了一系列学生管理制度，根据学校和学生特点制定编印的《学生手册》近15万字，收编了学校的各项学生管理制度，内容涉及学生生活、学习、工作的方方面面。在此基础上，重抓落实，用考核加强监督，用评比奖励先进、激励后进。以住校生内务为例，学生寝室“被成块、鞋成线、牙刷牙杯向右看齐”，如同军人宿舍。

3、以军训为始业教育第一课。

我校新生入学后都要进行军训，学生们将“学习军人作风，完善自我形象”、“烈日下炼就

钢筋铁骨、风雨中培养铁的纪律”的口号化为一种自觉的行为，增强了体质和意志，接受了教育，学到了军人的内务管理、部队的优良传统。不少学生在军训中掉肉不掉队，流汗不流泪，产生了“准军人”的自豪。

4、建立多平台的教育阵地。

用先进的校园文化占领思想文化阵地，是我校一贯坚持的做法。在充分利用课堂、板报等传统的德育阵地外，我校建立了广播站、电视台、校园网，使一些抽象、单调的教育内容变得形象、直观。广播台在早餐期间播放新闻，中餐期间播放“友谊桥”、“心雨亭”、“校园之星”等学生节目，晚餐前后播放文学、娱乐、体育节目。校电视台每晚播放新闻联播。计算机互联网作为开放式的信息传播和交流工具，是素质教育的新阵地。我校高度重视网络道德与法制教育，设立专职的网络管理员，有效保障了校园网络安全和文明。同时，我们运用校园网络系统，结合学生思想特点和教育热点，精心设计学校网页，不断充实教育内容，积极开展正面宣传。此外，通过设立心灵网站，指定教师广泛开展心理健康教育，鼓励学生在校园网上表达自己的观点和建议，反映一些心理负担过重、人际交往中的困惑、青春期烦恼和升学就业中的忧虑等思想和心理上的问题，使校园网站成为学生的精神家园。

5、开展主题鲜明的文体活动。

寓教于乐，以喜闻乐见的形式对学生进行潜移默化的教育，是素质教育取得实效的重要手段。为此，学校充分利用蕴藏在各种重要节日、纪念日的宝贵的教育资源，高举爱国主义旗帜，举行多种形式的庆祝、纪念活动和公德教育活动。如“祖国颂”国庆大合唱比赛、“树文明形象，警钟长鸣”主持人比赛、“奔向新世纪”元旦文艺汇演、“英雄颂”讲故事比赛、建党八十周年“党在我心中”大合唱比赛、“扬健儿风采，为申奥加油”演讲比赛等全校性活动。由班委、团支部及学生社团发起的各类文体活动更是不胜枚举。

此外，又如陶行知所说，“生活即教育”，我校通过在住校生中举行一些富有生活情趣的活动，积极营造富有军营色彩的生活氛围。如中秋节赏月晚会，元宵节包汤团、包饺子比赛，假日折被子比赛，寝室美化设计比赛、水果拼盘制作比赛，球类、棋类比赛等，使学生在活动中感受到了友情、亲情，培养了互助互爱和团结协作精神。

6、提高学生自我管理能力。

让每一个学生都能在工作中担任一种职务，肩负起一种责任是提高学生管理和自控能力、树立自信的有效手段。我校的许多班级都实行班干部轮流制和岗位职责制，80%以上的学生在班级中能有合适的职务，不同个性、不同长处、不同兴趣的学生在班级工作中体现了自身的价值。学校采用竞争上岗的方式选择学生干部，他们以“主人翁”的姿态参与学校日常管理，提高了管理和教育效果。如住校生管委会，下设楼区住管会，充分利用寝室长队伍，对全校1800名住校生分片实施管理，有条不紊。特别是夜自修，负责管理的两名生活指导老师只需在办公室遥控指挥，夜自修井然有序。此外，学校建立了值周班制度，轮到值周的班级每位学生能管能做，既做“官”，又当“倌”，负责校园值勤、清卫服务、五项检查（包括出勤、纪律、卫生、锻炼、守规）、礼仪接待等工作，培养了管理能力和服务意识。

7、重视学生社团建设。

培养和发挥学生兴趣特长，激发蕴藏在学生身上的创造性品质，为学生的禀赋和潜能的开发创造宽松环境，是素质教育的重要内容。我校十分重视学生社团的建设，创造条件让学生主动地参与到有兴趣的活动中去。目前，我校有红星文学社、星海艺术团、棠阴书艺社、青藤国画社、记者团、黑眼睛摄影社、英语沙龙、电视广播社等13个学生社团。各社团章程明确，活动经常，形式丰富，充实了学生课余生活。如红星文学社已连续刊出校园杂志《初颜》12期；星海艺术团和５０多人的铜管乐队已在校内外多次演出；书画、摄影社在校内外已多次成功举办作品展览；广播电视社成员自己撰稿、编辑、播音、主持，大大浓厚了校园的文化氛围。学生在社团活动中张扬了个性，培养了组织管理和创新能力。

三、创设内外互动的教育环境，是准军事化管理的延伸

当代的学生，生活在科技发展十分迅速、知识不断更新的信息时代和繁荣而又复杂的市场经济的环境之中，他们的思想观念、心理发展不可避免地要受到各方面的深刻影响，有效地将学校教育与社会教育、单位教育、家庭教育相结合，是素质教育取得实效的重要保障。我校以“请进来、走出去”的形式，积极争取社会各界关心和支持，成立了青少年法律学校，聘请了法制副校长，并与市110巡特警支队、市武警大队机动中队建立了共建关系，越城区检察院还在我校设立青少年维权岗，帮助开展学生的安全、纪律、法制教育。

在邀请有关部门同志和先进模范来校作报告的同时，学校结合专业特色，积极组织多支小分队走出校园，让学生在社会实践中接受教育。如美工宣教队走上街头书写创建、创卫标语；青年志愿者服务队到福利院帮助孤寡老人，和孤儿举行联欢，到街头开展希望工程爱心捐款活动，开展社区烹饪服务；义务导游队利用节假日到市区各景点为游客提供免费导游等。我校的礼仪服务队，在黄酒节、书法节、祭禹等大型活动中多次出色完成市委市府布置的任务。为保证教育工作的连续性，学校分别与280多个学生实习单位签订了共同管理的协议，明确了学校和实习单位对实习生进行职业道德、职业行为教育和安全教育的共同责任。此外，学校积极争取家庭配合，建立了家长联系制。通过学校、家庭、实习单位、社会的共同协作，整合了各种教育资源，形成了强大的教育合力，保障了素质教育的实效。

近年，尽管我校办学规模不断扩大，生源素质有所滑坡，学生教育管理的难度明显增加，但我校在社会上的办学声誉却不断提高。学校先后被评为市级文明单位、省级文明学校，校党委被评为市级先进基层党组织，工、团组织连年受到上级的表彰，团校被评为省级先进团校，99工商班被评为全国先进班集体，99涉外导游班金玉烨同学被省教育厅公派到日本留学，97导游班全胜君、徐吉同学被选送到北京人民大会堂工作。我校毕业生在就业总体形势比较严峻的情况下，由于专业技能精、文化功底实、思想素质好，在社会上供不应求。一部分有升学意向的毕业生则如愿考入了各类高校。今年共有423名学生如愿考入大学。学校严格有序的管理、浓厚的教育教学氛围，多次受到国家教育部和省市领导及用人单位的好评。

第五篇：准军事化管理

准军事化管理有感

2008年分公司组织开展的“团队建设”等七项准军事化管理专题活动初见成效，员工思想观念、干部工作作风、团队协作精神和运营队伍的执行力和战斗力发生可喜变化；2009年，分公司经营班子决定把推行准军事化管理作为可持续经营的管理特色和运营亮点，从战略角度继续深化准军事化管理特色和班组建设工作，紧密结合运营生产实际需要，推行“军事理论培育”、“模拟军事训导”、严查违规行为“、强化应急能力”等六项专题活动，达到规范员工行为，提升团队战斗力的目的。

实施准军事化管理，既要有很高的认识，又要有非常自觉的行动，这样才能取得良好效益。认识是行动的先导。只有认识正确，行动才能自觉，落实才能到位。

管理重在约束，通过规章制度规范员工言行，教育重在启迪，晓之以理，动之以情，启发员工思想觉悟，只有把管理、教育两者有机结合起来，才能相得益彰。实施准军事化管理，既要执行部队的严明纪律，又要学习部队的谈心制度，做好思想工作，坚持管理、教育一起抓。出现违反规章制度的任何事，要从管理、教育一起一起找原因。落实准军事化管理工作，要坚持把管理和教育的效果一并衡量。正确实施奖罚室促进准军事化管理工作落实的重要手段和有效途径。只要坚持赏罚分明，做到有法必依，执法必严，违法必究，才能弘扬正气，抑制歪风，充分调动全体员工执行规章制度的积极性。一方面要赏罚公正，要强化制度面前人人平等的观念。另一方面，要赏罚严明。再一方面，要注重培养宣扬典型。

集中教育整顿和经常性管理都是实施准军事化管理不可缺少的。既要通过集中抓形成形式，开创工作局面，又要坚持经常抓巩固集中

抓的成果。实施准军事化管理，需要采取适当的形式集中进行学习教育管理，形成一定规模和阵势。

通过准军事化管理，不断强化我室员工的军人气质：一切听从指挥，上级的指示就是命令，命令如山倒；行动迅速果断、雷厉风行；敢于克服一切困难，具有知难而进的勇气和气概。