关于初高中生减负问题的研究报告

第一篇：关于初高中生减负问题的研究报告

关于初高中生减负问题的研究报告

北蔡高中高一（1）班研究性学习小组

学生名单：组长俞来元

组员朱逸文杜轶伟计秀芬秦天教师管清芝

背景:如今初高中生的学习压力普遍过大，而对于“减负”这一热门话题又众说纷纭

目的：了解当今社会人们对于“减负”这一问题的看法

方法：在网上询查相关内容和作相关的问卷调查

内容摘要：我们小组一致同意作有关“减负”这一与我们有着切身利益的课题，在我们大家的努力下制定了一系列有关这课题的问题，向学校的同学教师及身边的人们发放问卷调查，收回后，统计数据，因而了解到人们对于“减负”的必要性，各种举措以及其效果，发展前景和对提出“减负”这一话题的恰当与否这些问题的看法。随后进行深入讨论，写出论文。

活动过程:1.讨论确定主题。

2.根据主题，明确分工。

3.根据分工进行活动：设计问卷调查表；查找资料。

4.对中学生进行问卷调查表。

5.整理分析数据得出结论，撰写论文。

6.成果展示。

调查结果：1.现在初高中生是否有必要减负？

在我们所调查的人员中有97％认为应该减负，认为课业负担太重，不利于学生的身心发展

而我们也在网上经行了搜索，发现也有一部分学生与家长认为这也是一种学习的动力，相信“吃得苦中苦，方为人上人”这一古语

2.现在的减负政策是否真正真正减轻了学生的负担？ 人们普遍认为并没有真正减轻学生负担。

以下是一些老师学生对此的看法：）只停留在书面没有落实）课本内容比以前减少了许多，但考试内容几乎没有改变，高考的难度越来越大，逼迫老师和学生多学多做

3）我们的知识难度更大了，课堂的知识密度更大了，这完全是恶梦。我无法想像我接下来的年该怎么过。

。。。

3.是否有达到预计效果？

接近100％的人认为没有达到预计效果。

4.减负从开始到现在是否有所改变，前景如何？

对于此大家表示前景并不乐观，有以下一些观点：

1）减负的第一环节就是政策的支撑。只要国家倾向，社会倾向没变，高考依然是唯一砝码，则不可能实现高中生减负，所以必须有相对“宽松”的政策指引，削弱高考的影响力。

减负的第二个困难是思想的解放。家长能同意吗？学校干放开吗？我们的老师能适应吗？减负不是放纵，而是换了学习方式，取缔疲劳战，引进高效学习，事半功倍，这些思想怎样统一，这都是问题。

减负的第三个难题是学校的组织。只要学校精心组织，敢于放手一试，减负可以成为现实。这里有很多工作要做，如果没有做好就会让学生老师家长都乱了方向，必将归于失败。

2）只要现行的考核，评比制度不发生变化，减负也只是口号而已

3）要想真正做到减负，必须取消各种等级考试，取消各种补习班与重点学校

4）应试教育是导致学生负担过重的最直接原因。在应试教育的这个瓶颈之下，一切关于“减负”的口号都是徒劳的呐喊，此时“减负”如同瓮中之鳖，不可能游出去，只好胎死腹中。

。。。

5.在高考依然是做“人上人”的必经之路的情况下，再三提及“减负”是否恰当？

对于这个问题，人们的看法各有不同，恰当与不恰当的人数大约各占一半。在认为不恰当的人看来：

1）无法有效的减负就不要空喊口号，不然还会引起学生的不满，从而导致一系列无法预估的后果 2）政府的口号是减负，然而，非常悲哀，减负从数学上定义是“一减一负，负负得正”。

在认为恰当的人看来：

1）

2）喊一喊总比无声要好一些吧！我觉得若能真正做到“减负”，一定会提高学生的综合能力，有利于社会的进步。

在我们看来：

切实减轻中小学的过重负担，不断推进教育教学改革和提高，教育教学质量是摆在中小学面前的一个重要课题。我们要不断地探索和研究，不断地改革和创新，共同谱写教育的世纪新篇章。参考资料：

对于老师的询问

百度网上的搜索，提问，些博客的摘录。

第二篇：高中生减负增效课题研究报告

常州市高中生减负增效现状调查结题报告

常州市田家炳实验中学研究性学习小组

——高一（4）班

摘要：减负，对于一个中学生来说，早已不是一个陌生的词，近几年来社会上减负的呼声响彻云霄。而今，终于得以实现。由于关系到切身利益，我们对此尤其关注。我们很想知道，目前，多余的负担是否减轻，减负后，学生的素质是否得到了提升。我们通过此次研究，了解常州市各中学的减负实施情况和存在的问题，探讨减负增效的有效做法，使同学们能快乐轻松地学习。

关键词：减负 增效 学业负担 课余时间

犹记2000年1月3日，教育部第一次下发了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，1月7日，教育部在北京召开了“减轻中小学过重负担”的电视会议，教育部长陈至立作了题为《切实减轻学生过重负担 全面推进素质教育》的讲话。减负成了国家教委在2000年的第一项重大举措。“一石激起千层浪”，一时间，“减负”成了当前教育界乃至全社会共同关心的问题。

减负，对于一个中学生来说，早已不是一个陌生的词，近几年来社会上减负的呼声响彻云霄。而今，终于得以实现。由于关系到切身利益，我们对此尤其关注。我们很想知道，目前，多余的负担是否减轻，减负后，学生的素质是否得到了提升。我们通过此次研究，了解常州市各中学的减负实施情况和存在的问题，探讨减负增效的有效做法，使同学们能快乐轻松地学习。

一、调查访问

减负增效，学校老师、家庭长辈，各方面都需要努力，但目前结果如何，是否有效，还待我们去认真研究。对此，我们在常州市内对100个路人进行了关于“常州市高中生减负增效”调查问卷。结果如下：

1、关于教育局的“减负”决定

“减负令”在教育界算是一件大事，但就是这样的大事，在一些事不关己的人面前，也只是一条可有可无的新闻。结果显示，36%的人对此很了解，44%的人知道一些，仍有19%的人仅是听说，但不很清楚。

2、关于高中生学业负担的看法，高中生的学业负担重，常州市乃至整个江苏省，大家都有目共睹的。我们为了一个全国第一，付出了这么多，高中三年更是被家长誉为“决定生死的三年”。结果显示，有4%表式重负才能出人才，68%的人表示必要的负担是孩子成长和发展的动力，也有28%的人认为目前学业负担过重，不利孩子的成长。

3、关于回家书面作业的完成时间

作业在整个教学过程中尤为重要，作业能帮助学生温故知新，激发学生对学科的兴趣，培养学生遇到难题努力克服的决心。调查显示，26%的人一般用1-2个小时完成作业，55%人用2-3个小时，19%的人用3个小时以上。

4、每天晚上睡觉时间

睡眠对于一个学生来说，既能保证一天疲劳学习后能够的到休息，也能保证学生第二天有充沛的精神学习。15%的人在22：00左右睡觉，72%的人在23：00-24：00睡下，还有13%的人要熬到凌晨才得以睡下。

5、现阶段学习的强度

学习强度应该因人而异的，有的学生天资聪颖，学有余力时可以学更为深奥的知识，但有的学生或许接受能力比较慢，对于新知识，他们需要反复复习巩固，才能良好地消化。根据统计数据，43%的人感觉目前学习强度良好，一半多约是57%的人有些疲倦，还没有人觉得过度疲劳而无法适应。

6、除了上课和做作业之外，其他的学习方式

上课和写作业是一种学习方法，除此之外，我们应学会运用其他的学习方法不断优化自己。据统计，24%的人自己查阅资料、一些读书笔记，32%的人参加辅导班或请家教，44%的人预习和复习课本知识。

7、除了上课和做作业外，每天用于学习的时间

除了上课的45分钟与回家老师布置的适量的作业，要做到精学还是远远不够的。课余的时间，应该怎么合理运用，才能做到既不浪费时间，又能帮助自己在学习方面得到良好的发展。根据调查，54%的人利用1小时以下，43%的人用1-2个小时，仍然有3%的人会用3小时以上。

8、关于造成学生的负担重的主要原因

学生负担重，这些原因正在不断的调查研究中被挖掘而出，并努力得到良好的解决。让学生能在更好的环境下学习。调查结果显示：13%的人认为是因为课堂教学方式和老师的要求不合理，58%的人认为是现行的高考制度或考试方式存在问题，29%的人认为是由于教育观和人才观造成的。

9、减轻学生负担的关键

减负的做法因人而异，每个人都有各自独特的“解放自我”的方法，但这些归根结底关键在于什么呢？67%的人认为在于改革现行高考制度，23%的人认为在于老师少布置作业，10%的人觉得降低学习知识的难度。

10、减负后的课余时间应用来

课余时间如何应用，其实决定着你在学习上是否能够得到成功。一个善于合理安排时间的人才是善于规划自己的人。据统计，仅仅4%的人认为用其他方式（辅导班、家教等）继续学习，41%的人觉得应该进行一些有益身心的文体活动，超过一半大约55%的人认为应用来做自己喜欢的事，如学习一些有用的课外知识（电脑、艺术等）。

11、对于现阶段的教学方式的效率，现阶段的高考政策采用“3+2”的模式，对此，每个学生都在朝着不同的目标努力着，但现在这样的教育方式究竟效率怎样？我们从调查结果中看出，只有5%的人认为效率很高，充分吸收知识，83%的人认为效率一般，大部分可以掌握，可12%的人仍然认为半知半解而已。

二、调查后的思考及对策

1、“减负令”对于我们中小学的师生来说早已耳熟能详，但在社会上的普及率还不是很理想，大多数人只是知道一些，并无过多了解，大家都秉着事不关己的态度看待这些。我们觉得关于“减负”还得多做宣传，才能让大家重视起来，2、对于高中生的学业负担，大多数家长都认同必要的负能使孩子在成长和发展上有进步的动力，但仍有相当一部分家长心疼孩子，觉得孩子目前的学业负担太过沉重了。我们认为，学业负担是因人而异的，有方法的孩子会有效地将自己的压力化为动力、学习化为兴趣，从而愿意并且乐此不疲。而有些孩子没有掌握科学的学习方法，或许一味沉溺在“题海”之中，进而造成自己的心理生理上的负担，感到身心具疲。我们觉得重要是要掌握科学的学习方法。

3、有一部分学生学习比较轻松，回家一般作业在1-2个小时内完成，但大多数学生要

用上2-3个小时才能完成，更有一部分人要用上3个小时以上。现在放学本来就晚，回家在路途上有些人就要用上1个小时，再吃饭、洗漱，真正开始做作业时大概也要7点多了，那大家每天完成书面作业，再做做口头作业，再复习、再巩固，到几点才能睡觉就可想而知了。这样持续下去，孩子做题会腻烦产生消极的厌学情绪，恶性循环。我们认为堆积如山的作业并没有多大的用处，每个例题每个模型其实弄懂了就够了，不需要反复去练习。这就要学生认真做好做对每一道题。题不在于“多”，在于“精”。

4、绝大多数人在23：00-24：00见睡觉，其实还是晚了些。现在每天早上6点学生就得起床了，有些学生家住的较远，甚至5点就穿衣起床了。那么晚睡觉，一天的睡眠时间仅仅在5-6个小时，怎能保证第二天自己有最好的状态去学习呢？我们建议同学们每天抓紧晚上学习的时间，早睡才能早期，才能更好的学地学习。

5、现阶段的学习强度，每个学校学的都是一样的。人难我难，人易我易。超过一半的人认为是有些疲倦，但没有强度那不是人人都可以上大学了么？我们上高中、高考，最终目的不就是为国家筛选优秀人才么？有强度才能让一些能力不够的人知难而退，拦在大学的门外。当然，只能是适度的强度。幸好还没有人感到过渡疲劳而无法适应。我们建议同学们学习之余能够多锻炼身体、适当玩些开发智力的益智小游戏、或者通过听音乐等方式来适度放松一下自己。

6、除了上课和做作业之外，如果一点都不去学习的话，大概永远都不会有进步的。对此，很多人选择预习和复习课本知识。其实这样就够了。再参加辅导班或请家教，从另一方面说，耽误了孩子很多时间。要找也最好只要找自己的任课老师，因为他们了解你的不足，能够高效地从根本上帮助你。所以我们觉得，如果孩子不是特别差的话，并不急着去参加辅导班或请家教的。睡前回想一下一天所学，预习一下明天要学的，这样就够了。

7、现在中国的学生早出晚归，除了上课和做作业，剩余时间早已了了。但就是这了了的几个小时，很能让一个学生弄懂一类问题、背会多少单词，从而得到进步。我们认为学生最应抓住这些课余时间，这是拉开差距的关键。

8、如何规划自己的课余时间，其实可以看出一个学生今后会不会规划自己的人生。课余时间，应做一些有利于自身发展的事情。一味地玩一定不行的。一味的学习也是不行的。我们应该做到劳逸结合，才能更好的发展自己。

9、对于学校的减负增效的政策，我们也做出了以下的几点建议：

减少作业量，选择性布置作业，注重培养学生能力，多给学生时间自主学习，家长主动配合，学校多与家长联系。

统筹兼顾，事在人为

一些众所周知的建议我就不讲了，稍微讲一下自己的理解。

①虽然学生的负担看似减少了，但是学生还是要面对高考，学生的最终的目标没有变，所以学校还是要增加学生的忧患意识，减负不意味着解放，作为学生的我们也不能把减负当做是降低自己要求的借口，学校对学生的管理不能松懈，也要增强学生自主学习的能力。②虽然现在各个学校看起来都遵循着省教育厅的规定，但事实上，部分学校已恢复到减负之前的状态。显然，多做题的学生相对会比少做题的学生获取的知识会更多。因此，真正实行增效减负的学校还应真正做到 “增效”，在有限的时间，把尽可能多的内容教给学生。例如：一些简单的内容只要讲一遍，甚至可以不讲，让学生自己去领悟，这样就能多出时间讲更多的东西„„

希望中国高考制度，教育制度能从根本上改善。

中国根深蒂固的封建教育思想导致了学生间的恶性竞争以及重大负担，而其根本原因是中国人口过多，以至于大众认为唯分数，论才能。短时间内，要想改变现状，不可能。但是学校可以在上级的要求上稍作改动。上级需要的是教育结果，是成效，而学校把握的是过程。如何在合理的负担下达到理想的效果是学校要思考的问题。需要注意的是，学生就像弹簧，施加合理的压力的确能使其反弹，但弹簧是有限度的，压得太低或是抬得太高，都会变成废物。

对于社团类的活动可以举办的更加有趣，多样化，在学生积累社会经验的时候也能学习到课堂以外的知识，有益放松学生的身心。

参考文献：

1、张艳〈〈关于减负引发的转变教育观念的思考〉〉 〈〈教育探索〉〉2000年第7期

2、陈高建〈〈减负与提高教育质量刍议〉〉 〈〈江西教育〉〉2000年第7、8期3、2009年3月12日，华师一附中谢贞祥副校长给和平中学全体教师作的《减负增效，全面提高学生学习效果》的学术报告。

附录一：

常州市高中生减负增效调查问卷

常州市田家炳实验中学研究性学习小组

1．您了解教育部的“减负”决定吗？

□很清楚□知道一些□听说了，但不很清楚

2．您对高中生的学业负担有何看法？

□重负担才能出人才

□必要的负担是孩子成长和发展的动力。

□目前学业负担过重，不利于孩子的成长。

3．如果有书面作业，您每天回家后的书面作业时间

□1--2小时□2--3不到半小时□3小时以上

4.请问您每天晚上几点睡觉？

□10：00□11：00-12：00□12：00之后

6.现阶段的学习强度，令您产生的感觉是？

□感觉良好□有些疲倦□过度疲劳无法适应

7.除了上课和做作业外，您还有哪些学习方式

□自己查阅资料，做一些读书笔记

□参加辅导班或请家教

□ 预习和复习课本知识

8.除了上课和做作业外，您每天自己支配的学习时间约为

□1小时以下 □1-2小时 □2小时以上

9.您认为造成学生负担重的主要原因是

□课堂教学方式和老师的要求不合理

□现行的高考制度或考试方式

□陈旧的教育观和人才观

10.您认为减轻学生负担的关键在于

□改革现行高考制度 □老师少布置作业□降低学习知识的难度

11.您认为减负以后，课余时间应

□用其他方式（辅导班、家教等）继续学习

□进行一些有益身心的文体活动

□做自己喜欢的事，如学习一些有用的课外知识（电脑、艺术等）

12.您觉得您在现阶段的教学方式下，效率如何？

□效率很高，充分吸收知识

□效率一般，大部分可以掌握

□半知半解而已

13.您对学校的减负增效政策有什么建议吗？

感谢您的参与，祝您学习工作顺利，身体健康！

第三篇：高中生研究报告

____网络生活对我们在校生的影响

一、【摘要】

网络如同一把双刃剑。互联网信息量大、传播迅速，并有高度的交互性和开放性，它所展示的一个全新的世界，已成为我们学生文化活动的重要载体，但同时也在我们学生中间产生了许多让人忧虑的负面影响。

二、【历史背景】

有人说网络“没有政府、没有警察、没有军队、没有贵贱、没有歧视的‘无法无天’的乐园。”也正因如此，随之而来的网络黄毒、暴力、赌博和网络犯罪等给人们带来了许多负面影响。尤其是高中生，正处在人生的关键阶段，我们既是孩子又是大人，身心既成熟又是不成熟的，所以我们不可避免的所到网络的负面的影响。但是网络对于我们也是我们的也有正面影响，如网上学习交流、网上资料库、网上名师指导等。我们就来研究这个课题。

三、【指导思想】

网络是人类步入信息时代的象征，网络对我们的影响有利也有弊，如何在生活和学习中发挥网络的最大功用，就看我们如何去应用它了。正确的使用网络，让我们成为新世纪的弄潮儿，为国争光，成为适应世界发展潮流的人才。

四、【研究方法】

文献研究法：以《网络生活对中学生的影响》﹑《网络对高中生的作用》﹑《高中研究学习基础》为主要依据，查阅有关课题的信息

调查研究法：向全校同学征集对网络的看法和建议，调查网络对同学的影响和它使同学的生活发生如何的变化。

五、【研究过程】

1.我们对同学张开了调查，了解网络生活对同学的影响，同时也了解了同学对网络生活的一些看法和对网络的兴趣度及是从哪些方面接触网络的。

2.对于调查结果，我们进行全组的讨论，总结我们的调查结果，对我们的调查结果组员们提出了一些看法，组员对网络生活的看法我们也进行探讨。

3.我们上网进行了网上查找资料，搜集有关课题的资料以及更多的接触不同地区的高中生对网络的看法。以及网络生活在我们的生活和学习领域中到底它涵盖多少，他是如何渗透到我们方方面面的4.我们对于我们所搜集到的资料，组员建议在开展一次有关网络对高中生影响的辩论会，但由于我们条件限制，我们只在QQ群中进行了讨论。

5.由于条件限制我们无法有专业的导师指导，我们通过网络，集思广益的征求同学的建议，和来自不同人群的看法。

6.最后汇总进行编写报告。

六、【研究结果】

⒈网络生活对我们在校生的正面影响：

①随着信息技术的发展，计算机网络的出现正在改变学生的生产和生活方式，对学生的心理和心理学的发展也会产生影响。好的一面是可以让一些人宣泄被压抑的情绪，可以让学生虚拟尝试新的角色，起到“角色扮演”的作用。它的不足是会使人混淆虚拟世界和现实。作为高中学生，他们求知欲强烈，有着自发的积极探索外部世界的心理倾向。

②网络具有很强的时效性、吸引力和渗透性。它集多种媒体于一身的特点，可最大限度地调动学生主体的积极性、主动性和参与性。学生可随时随地获取大量信息，自由地与外界进行思想交流。网络的发明和应用是人类文明进步的结果。

③网路课程方便可以在网上进行相互学习，知识交流，开阔学生的视眼，及时快速的掌握国家时事新闻。

④在网上可以和网友，远在外地的亲人和朋友聊天，倾吐心事放松心情缓解过重的学习压力。

⒉ 网络生活对我们在校生学生的反面影响

① 会使学生缺少合作精神，比起现实社会，网络有更宽广的交往空间，这对追求自由新奇的我们来说相当有吸引力的，我们有强烈的交友需求，我们渴望向人倾诉，这也是我们上网的原因，但网络社会是虚拟的，里边有太多的虚假，我们沉迷其中，往往忘了现实中真正的交往，脱离集体，独来独往，缺少了合作精神，严重影响正常的学习生活。② 是我的反应迟钝或过激，遇到一点点的问题就大惊小怪，惶惶不可终日，这多是心里疾

病，我们的高中生活是紧张，繁忙的，课业负担加重，这都需要全力以赴的，失去了适度的反应能力的我们，这些学习任务如何完成呢？

③ 养成恶习，心口不一，虚假连篇，甚至走上犯罪的道路。

网络的对我们学生的影响有好也有坏，如何运用网络，使之为我们服务，这就要靠我们自己来把握。一下有几点建议，望能帮助同学们，更好的利用网络。

七﹑【作者建议】

⒈提高我们的思想认识，洁身自好，加强自制力。

① 树立正确的人生观和世界观

② 建立良好的人际关系

③ 学会释放﹑转移和自我安慰

⒉学校的管理和引导

① 学校良好的环境和开放的教育思想

② 老师的人格魅力和引导

③ 重视校园文化建设

⒊家庭的监督和管理

① 家长可以参与我们的网络生活中，做到提醒和正确的引导我们养成良好的网络道德。② 给予我们适度的自由空间。

八﹑【网络故事】

今天我所要讲述的是一个沉迷于网游的孩子。2005年11月16日，这个孩子--2005年12月25日黄哲灯是湖南省汉寿县的一名高三学生.在学校旁边的网吧里打了一通宵游戏，而他因为这一夜断掉了手指，付出了悔恨终生的代价。同时家里对他的期望值是远远超出了他的实际能力 所以在每次考不好的情 况下 更多的时候就是选择了一种逃避 就是有时候去上

网.现实与期望的差距让黄哲灯无所 适从，埋在他心底，成为了他心中沉重的负担，这时的黄哲灯重又开始迷恋上网，在网络游戏中，寻找胜利的优越感。黄哲灯:就是往往在那些心里很烦躁的时候 就不由自主 控制不住自己要出去 要出去上网.现实世界中的失落与虚拟世界中的幻影，让这个高中生渐渐感到不堪重负.现实和网络在时刻交替着 我天天生活在这两个世界里 我很累.在信心逐渐消退的同时，另一种决心在黄哲灯心里越来越坚定，他想要断掉一根手指，他在网上看到过赌徒断 指戒赌的故事。一个高中生断指戒网的经历，让我们再次感受到那些想要摆脱网瘾的少年内 心的矛盾与痛苦，帮助孩子戒除网瘾需要家长老师的理解和引导，现在在北京、上海、湖南 等很多地方，都成了家长交流中心，网瘾少年的父母们可以通过这个组织互相沟通与交流，帮助孩子戒除网瘾。我们祝愿黄哲灯能够取得好成绩，在接好断指之后继续亲手打造自己的求学之梦。

九﹑【网络文章】

在二十一世纪的中国，电视机已迈入了千家万户，但是随着经济的发展，技术的提高，电脑在二十一世纪成了人们的新宠 二十一世纪是一个充满着竞争的信息时代，电脑使人们的学习和信息交流变得更加得丰富多彩，使知识的获得更加便捷。

有一次老师让我查找一位历史人物的资料，我翻阅了许多的书籍，但还是没有找到所要的资料，真是心急如焚。可是后来上网一查，不出一会，便找到了资料。这次能找到资料，真是多亏了电脑网络呀！

我上一次在电视上看到，有一个村的几十户农民开发资源，种植了好几亩的绿色蔬菜，但是一直没有人来订购出去。一个学电脑的人帮助他们想了个办法，上网找客户。一下子，许多客户都在网上下了定单。没过几天，便把这成堆的蔬菜销售一空。这些蔬菜被放在家中腐烂的命运，被一台小小的电脑所改变了，这是多么的神奇呀！

像上面一样的电脑“事迹”举不胜举。它在公司企业中，在人们的生活中渐渐成为了一个非常重要而必不可缺的工具。但是我们也必须清楚，网络在给我们带来益处的同时，也存在着相当的负面影响。

一些青少年不能正确认识网络，上网白文明不健康，通宵达旦打游戏、聊天，浏览不良信息，沉迷于上网，甚至不顾身体健康，无节制上网。我曾听到过一条消息：一个男生在网吧打游戏，不吃不喝也不休息，可到了第三天早上，因为体力不支而昏倒在地，送到医院抢救。可为时已晚。死因是累死的。我听到这里时候，觉得这是非常不可思议的事。一个好好的人，却为一个虚幻的世界而失去了宝贵的生命。

看到这里，许多人自然而然地觉得网络真是坏呀！可在我看来网络是无法区分好与坏的，重要得是你怎样看待与利用网络了。如果没有正确看待网络便会像那个少年一样，沉迷于上网而无法自拔；如果你能正确利用网络，它便不是一把无形的剑，而是一位好助手。但是要使每一个人都正确认识网络，我认为教育、管理是关键。一些网吧、游戏室阳奉阴违，明明标有“未成年人不得入内”的醒目字样，可还是有一大批中小学生进出来往。像这样的现象，有关部门可以定期抽查。学校与家长也要对沉迷于网络的少年进行教育和劝戒。还有一些网上的不良信息的发布要加以杜绝和制止。

希望未来的人们上网能看到一个没有不良信息，没有暴力和血腥的游戏，成为一个真正的“健康绿色的网络”。

第四篇：初高中生自我介绍

尊敬的老师，同学们，你们好：我叫xx，我是一个刚刚迈入高中的高一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。下面我给大家做一下自我介绍，让更多的人了解我。

我毕业xx中学，今年的九月来到xx一中这所学校，今天站在这里很高兴。我比较喜欢数学和物理，因为在平时的学习中，我喜欢动脑筋，在数学、物理等计算能力上非常的好。对于文史类的读物，我也有独特的见解。我平时比较喜欢看书，像散文、长篇小说、短篇小说都有涉猎。我喜欢的书是《钢铁是怎样炼成的》，非常佩服书中的男主人公。

我平时还喜欢唱歌，如果你也有音乐细胞，咱们交个朋友吧！刚进入高中，这个环境对于我来说是陌生的，但我不怕。因为我们总会到陌生的环境中生存。将来我步入社会会以后，还会进入更大的陌生世界，需要我去拼搏，去生存，为了给将来打下良好的基础，所以，今天的我，要比以前更努力。

为了以后自己能为社会做贡献，从进步高中后，我就立志好好学习，用自己所学的知识回报社会，做个为社会有用的人才！这就是我，为了未来努力拼搏的人。我相信只要我努力去做，就能考上一所好的大学，通过学习专业知识，次来为社会更好的贡献。如果以后有问题，希望能在班上能向大家能多多指教，谢谢！

大家好！我的可是你想知道的，好吧，那我就告诉你。它是xxx。怎么样，是不是很酷呢？当然我的性别就不用我说了，大家应该就能猜到。那么，告诉大家一个秘密：别看我是个小女生，但有时候做起事来就像一个大大咧咧的小男孩，班上好多同学都叫我假男孩，为此，我真的很苦恼。

好啦，还是向大家介绍一下我吧，想必你们都等急了吧优点：活泼开朗，积极参加活动，从开学的那一天就特别听老师的话。与同学友好相处，爱帮助他人，热爱劳动，是老师的好助手，同学们的好榜样，家长通知书上总是写着团结集体，热爱劳动等词语。

爱看书，爱写作，爱画画，还有一个伟大的理想，那就是当一名赫赫有名的高级舞蹈老师。我认为，我的理想可以实现还有呢就是背书背得特别快，通常一两首诗，我在五分钟之内就能背完，而且英语学得特别好缺点：我的缺点大大的多，总的来说，缺点大于优点，但是总结起来，大的就是几点，例如：粗心，脑细胞总是直直的，上课喜欢左顾右盼，学习不认真，学习需要用鞭子抽打，也就是不主动呗。

有时候好奇心过强，就会酿成大祸，考试时总是不细心，粗心大意。唉！真是受不了愿望：希望能够改掉缺点，积极学习，实现愿望，加油！

我叫xxx，我今年15岁，我在xx中学度过了很有意义并丰富多彩的三年，三年中我得到了很多新的东西。包括知识以及与人交往的方法，还有就是我对未来的希望以及我前进的方向。面对着如此繁重的课业，我渐渐学会了合理的安排时间，合理的运用时间，不再像以前没有工作重点，而耽误了不少时间。

我也在此期间也学会很多的经验，变得守纪了很多。这样宝贵的经验，让我在学习上、生活上都提升一个层次。我在每天刻苦的学习中不断积累知识，努力去取得了好成绩。在努力的同时也感到了生活的充实，这让我很满足。我的爱好是画画，这虽然不是学校学习的科目，不过我此中受益匪浅。：这让我明白了只要有努力的去做一件事，就没有做不好的，世上无难事，只怕有心人。这使我对人生的学习提供了很有帮助。我的兴趣是画画，也很希望我以后会有多一些的时间来发展自己的兴趣。

初中三年来，我也有了不少的改变，尤其是我的一些优、缺点。我的缺点是xxxx。而我的优点则是xxxx。但是我以后也会尽力去改掉我的缺点，并去做一名全面发展的优秀学生。这三年中，我学的东西可能是有限的，但是我知道学无止境，我会一直努力下去的，无论是在课堂上还是在生活中。

当然，三年中也给我留下了不少深刻宝贵的记忆：有与同学下课时嬉闹的，有上课不专心被老师批评的，当然也有一些被表扬的，等等。这些珍贵的记忆，我会一直留在脑海中，一生都挥之不去。

也许以后我并不会在重点中学读高中，但我会记住这个给过我初中三年美好生活的学校，也很感谢老师们含辛茹苦的教我们知识，让我体验了很多我从未接触过的事情，我永远也忘不了自己做过的第一个化学实验，也记得自己连接的第一个电路，这些有趣而精彩的机会都是老师们给的。

初中是我人生的一个起点，我将会继续努力，成为一个对社会有意义的人，将来报效社会。在最后，我要谢谢老师以及同学们对我的关心和照顾，因为有他们的爱，我这三年才过得如此温暖，仿佛与伙伴们一起学习还在昨天，而现在我就要毕业了，但是我会永远的记住你们给予我的那些点点滴滴的。

我叫xx，xx岁了。我xx的个子，xx的手掌，大咧咧的脚板，甚至连眉毛也长得像个男孩样——又粗又浓。上中学后，我索性留了短发，往人面前一站，嘿，谁知道是个女生！一般女孩子都喜爱音乐，我的最爱却是体育。本来我也喜欢唱歌，可是我那男孩子般沙哑粗犷的嗓音实在不敢恭维，唱出来的歌难听死了。我当然不会在大众广庭之下丢人现眼。后来，偶尔一次听了徐美凤的歌曲，不觉又惊又喜，我这粗嗓门原来也是一种特色啊。

所以有时躲在家里把门窗紧闭后高歌一曲，自我感觉还蛮不错的。我的性格也像男孩一样，天生好动。平时做作业，总不能静下心来像女孩子一样秀秀气气地仔细地做，每次都是一边孙猴子般的东张西望一边心不在焉地写字。当然这样做出来的作业肯定是错误百出，为此，我受过老师不少的批评、妈妈多次的责骂呢。

而且，我写出的字也是大大咧咧的。老师几次下评语说：字要秀气一点，不要太张牙舞爪。同学们看了我写的字后，开玩笑说：好大的字啊，可以打得死老虎了。不过，我蛮喜欢我的大字的，因为这就是我的性格呀，太秀气了就不是我xx了。

说到秀气，我呀，只得惭愧地低下头了。这好像与我实在是离得太远了：想想也是啊，我没有哪一处不像男生，至于窈窕淑女的成分嘛，早就不知给抛到哪儿去了。不过这样正好，不然谁要是一说我不文雅不秀气什么的，我还不给羞死。希望大家能喜欢假小子一样的我，谢谢！

第五篇：初高中生自我介绍

人们对交往中对方的第一个印象，往往是难以忘怀的，因此，自我介绍常常关系到交际的成败。下面是小编为大家整理的初高中生自我介绍，仅供参考。初高中生自我介绍一：

我叫xx，xx岁了。我xx的个子，xx的手掌，大咧咧的脚板，甚至连眉毛也长得像个男孩样——又粗又浓。上中学后，我索性留了短发，往人面前一站，嘿，谁知道是个女生！一般女孩子都喜爱音乐，我的最爱却是体育。本来我也喜欢唱歌，可是我那男孩子般沙哑粗犷的嗓音实在不敢恭维，唱出来的歌难听死了。我当然不会在大众广庭之下丢人现眼。后来，偶尔一次听了徐美凤的歌曲，不觉又惊又喜，我这粗嗓门原来也是一种特色啊。

所以有时躲在家里把门窗紧闭后高歌一曲，自我感觉还蛮不错的。我的性格也像男孩一样，天生好动。平时做作业，总不能静下心来像女孩子一样秀秀气气地仔细地做，每次都是一边孙猴子般的东张西望一边心不在焉地写字。当然这样做出来的作业肯定是错误百出，为此，我受过老师不少的批评、妈妈多次的责骂呢。

而且，我写出的字也是大大咧咧的。老师几次下评语说：字要秀气一点，不要太张牙舞爪。同学们看了我写的字后，开玩笑说：好大的字啊，可以打得死老虎了。不过，我蛮喜欢我的大字的，因为这就是我的性格呀，太秀气了就不是我xx了。

说到秀气，我呀，只得惭愧地低下头了。这好像与我实在是离得太远了：想想也是啊，我没有哪一处不像男生，至于窈窕淑女的成分嘛，早就不知给抛到哪儿去了。不过这样正好，不然谁要是一说我不文雅不秀气什么的，我还不给羞死。希望大家能喜欢假小子一样的我，谢谢！

尊敬的老师，同学们，你们好：我叫xx，我是一个刚刚迈入高中的高一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。下面我给大家做一下自我介绍，让更多的人了解我。

我毕业xx中学，今年的九月来到xx一中这所学校，今天站在这里很高兴。我比较喜欢数学和物理，因为在平时的学习中，我喜欢动脑筋，在数学、物理等计算能力上非常的好。对于文史类的读物，我也有独特的见解。我平时比较喜欢看书，像散文、长篇小说、短篇小说都有涉猎。我喜欢的书是《钢铁是怎样炼成的》，非常佩服书中的男主人公。

我平时还喜欢唱歌，如果你也有音乐细胞，咱们交个朋友吧！刚进入高中，这个环境对于我来说是陌生的，但我不怕。因为我们总会到陌生的环境中生存。将来我步入社会会以后，还会进入更大的陌生世界，需要我去拼搏，去生存，为了给将来打下良好的基础，所以，今天的我，要比以前更努力。

为了以后自己能为社会做贡献，从进步高中后，我就立志好好学习，用自己所学的知识回报社会，做个为社会有用的人才！这就是我，为了未来努力拼搏的人。我相信只要我努力去做，就能考上一所好的大学，通过学习专业知识，次来为社会更好的贡献。如果以后有问题，希望能在班上能向大家能多多指教，谢谢！

大家好！我的可是你想知道的，好吧，那我就告诉你。它是xxx。怎么样，是不是很酷呢？当然我的性别就不用我说了，大家应该就能猜到。那么，告诉大家一个秘密：别看我是个小女生，但有时候做起事来就像一个大大咧咧的小男孩，班上好多同学都叫我假男孩，为此，我真的很苦恼。

好啦，还是向大家介绍一下我吧，想必你们都等急了吧优点：活泼开朗，积极参加活动，从开学的那一天就特别听老师的话。与同学友好相处，爱帮助他人，热爱劳动，是老师的好助手，同学们的好榜样，家长通知书上总是写着团结集体，热爱劳动等词语。

爱看书，爱写作，爱画画，还有一个伟大的理想，那就是当一名赫赫有名的高级舞蹈老师。我认为，我的理想可以实现还有呢就是背书背得特别快，通常一两首诗，我在五分钟之内就能背完，而且英语学得特别好缺点：我的缺点大大的多，总的来说，缺点大于优点，但是总结起来，大的就是几点，例如：粗心，脑细胞总是直直的，上课喜欢左顾右盼，学习不认真，学习需要用鞭子抽打，也就是不主动呗。

有时候好奇心过强，就会酿成大祸，考试时总是不细心，粗心大意。唉！真是受不了愿望：希望能够改掉缺点，积极学习，实现愿望，加油！

我叫xxx，我今年15岁，我在xx中学度过了很有意义并丰富多彩的三年，三年中我得到了很多新的东西。包括知识以及与人交往的方法，还有就是我对未来的希望以及我前进的方向。面对着如此繁重的课业，我渐渐学会了合理的安排时间，合理的运用时间，不再像以前没有工作重点，而耽误了不少时间。

我也在此期间也学会很多的经验，变得守纪了很多。这样宝贵的经验，让我在学习上、生活上都提升一个层次。我在每天刻苦的学习中不断积累知识，努力去取得了好成绩。在努力的同时也感到了生活的充实，这让我很满足。我的爱好是画画，这虽然不是学校学习的科目，不过我此中受益匪浅。：这让我明白了只要有努力的去做一件事，就没有做不好的，世上无难事，只怕有心人。这使我对人生的学习提供了很有帮助。我的兴趣是画画，也很希望我以后会有多一些的时间来发展自己的兴趣。

初中三年来，我也有了不少的改变，尤其是我的一些优、缺点。我的缺点是xxxx。而我的优点则是xxxx。但是我以后也会尽力去改掉我的缺点，并去做一名全面发展的优秀学生。这三年中，我学的东西可能是有限的，但是我知道学无止境，我会一直努力下去的，无论是在课堂上还是在生活中。

当然，三年中也给我留下了不少深刻宝贵的记忆：有与同学下课时嬉闹的，有上课不专心被老师批评的，当然也有一些被表扬的，等等。这些珍贵的记忆，我会一直留在脑海中，一生都挥之不去。

也许以后我并不会在重点中学读高中，但我会记住这个给过我初中三年美好生活的学校，也很感谢老师们含辛茹苦的教我们知识，让我体验了很多我从未接触过的事情，我永远也忘不了自己做过的第一个化学实验，也记得自己连接的第一个电路，这些有趣而精彩的机会都是老师们给的。

初中是我人生的一个起点，我将会继续努力，成为一个对社会有意义的人，将来报效社会。在最后，我要谢谢老师以及同学们对我的关心和照顾，因为有他们的爱，我这三年才过得如此温暖，仿佛与伙伴们一起学习还在昨天，而现在我就要毕业了，但是我会永远的记住你们给予我的那些点点滴滴的。