凯里市舟溪镇中心学校人事制度改革工作目录

第一篇：凯里市舟溪镇中心学校人事制度改革工作目录

凯里市里禾小学人事制度改革工作目录

1、关于成立凯里市里禾小学人事制度改革领导小组的通知；

2、编制部门关于凯里市里禾小学编制核定的领导职数和内设机构文件；

3、凯里市里禾小学机构类别文件；

4、编制部门关于凯里市里禾小学编制结构分类的批复文件；

5、主管部门关于报审凯里市里禾小学单位岗位设置方案的请示（附：凯里市里禾小学岗位设置方案）；

6、凯里市里禾小学岗位设置审核表；

7、凯里市里禾小学岗位说明书；

8、凯里市里禾小学教职工会议讨论通过岗位设置方案及全员聘用实施方案、教职工竞聘上岗实施方案、未聘方案、岗位说明书等形成会议的书面材料；

9、所有方案公示结果报告；

10、主管部门关于凯里市里禾小学岗位设置方案的批复；

11、主管局关于同意凯里市里禾小学教职工竞聘上岗实施方案的批复；

12、凯里市里禾小学教职工竞聘考核方案；

13、凯里市里禾小学教职工考核结果；

14、凯里市里禾小学教职工竞聘申请表；

15、凯里市里禾小学关于讨论岗位聘用人员情况的会议纪要；

16、凯里市里禾小学事业单位专业技术岗位聘用人员情况表；

17、凯里市里禾小学拟聘人员名单公示；

18、凯里市里禾小学事业单位岗位聘用结果审核表；

19、主管局关于凯里市里禾小学专业技术职务、管理职务聘任的通知；

20、凯里市里禾小学事业单位人事制度改革工作总结。

第二篇：镇远县蕉溪镇中心小学校人事制度改革工作总结

镇远县蕉溪镇中心小学校人事制度改革工作总结

为了进一步深化学校人事制度改革，引入竞争激励机制，增强学校管理效能，提高整体办学水平，按照黔东南州事业单位岗位设臵管理实施方案和2009年4月8日镇远县教育系统人事制度改革工作会议精神要求，我校也于4月10日拉开了人事制度改革的序幕。

蕉溪镇中心小学和许多兄弟学校一样，在旧的教育管理体制下，一直沿用着过去多年形成的管理模式，广大教师普遍缺乏竞争意识、危机意识，工作中积极性、主动性和创造性远远不够，极大地制约着学校教学质量和办学效益持续、健康、科学的发展，应该说，我校进行人事制度改革已势在必行且条件已基本具备。截止2009年10月23日止，我校在上级有关文件精神的指导下，本着公开、公平、公正的原则，在学校进行了大胆的人事制度改革。目前我校各级专业技术岗位聘任工作已经平稳结束，现把各方面情况总结如下：

一、基本情况

我校是一所乡镇中心校，辖河口、岔河和猛溪三所片区中心小学校（该三所片区中心校共下辖6所村点校），蕉溪小学校本部下辖路溪、木元和洞脚三所村校。镇中心小学校现实有教师42人，编制41人。设管理岗位3个（单位正职1人，副职1人），内设机构2个（教导处和总务处）。专业技术岗位设臵情况：中级专业技术岗位设臵有14人（取得中级资格的教师有26人，超岗12人。），其中：八级2人，九级4人，十级8人；初级专业岗位27人，其中十一级13人，十二级13人，十三级1人。

二、具体做法

1、成立事改工作领导小组，为事改工作提供组织保障。

由校长任组长，党支部书记和常务副校长任副组长，工会主席、中层干部、教师代表为成员，共有成员9人。并根据相关文件精神下设有聘任工作小组、考核评议小组和调解小组，负责竞聘的具体操作和处理竞岗中产生的一些问题，做好说服和解释工作。

2、加强宣传、统一认识是人事制度改革的前提。

自2009年4月8日全县教育系统人事制度改革工作正式启动后，学校行政一班人未雨绸缪，积极做好人事管理制度改革的准备工作。4月10日即召开全片区教师人事改革动员大会，组织全体教师学习有关人事改革的文件、政策法规，使广大教师对人事制度改革有一个清醒地认识：教育要创新，首先是制度创新。人事制度改革是学校制度创新的一个极为重要的组成部分，是推动学校可持续发展和教师专业化发展一个重要的动力源泉。学校积极稳妥的推进人事制度改革，就是要优化教师队伍结构、进一步调动广大教师的工作热情、转变教师工作观念。这项改革的成功与否，将直接关系到学校的稳定大计，也直接关系到教师个人的切身利益。人事制度改革的本质就是打破大锅饭，打破职务终身制，能者上、劣者下；就是分配制度的改革，多劳多得，比贡献比奉献。人事制度改革已势在必行。

经过学校的广泛宣传发动，全体教职工初步形成了进行人事制度改革的共识，因此，这项工作的实施得到了绝大多数教职工的理解和支持。

3、发扬民主、全员参与、认真制定实施方案及量化考核细则。

人事制度改革是一个系统工程，千头万绪，来不得半点马虎，教师民主参与是关键。为积极稳妥地推进我校人事管理制度改革，让广大职工充分发挥民主权利，我校在制定人事制度改革的岗位设臵方案，竞聘上岗量化考核细则及全员聘用实施等方案时，充分发扬民主，全员参与。

首先由校长亲自拟定人事制度改革的岗位设臵等方案及竞聘上岗量化考核细则等文件；其次是积极听取县教育局和县人事局相关领导的指导意见，再经事改领导小组反复讨论修改后，最终以第四稿形成各种方案的讨论稿提交全体老师学习讨论。第三是组织全体教职工学习、讨论实施方案（讨论稿），并上传在学校网站，让全体教师全体教师讨论，收集老师的意见。第四是各种方案经过集思广益，上下互动，几经修改，形成的（草案）提交全体教师会议通过，对所有方案和办法、细则进行无记名投票表决，至6月15日，竞聘上岗等方案、量化考核细则全部全票通过（除《竞聘上岗量化考核细则》有一个教师对某条有保留意见，但她还是同意）。第五是整个事改过程我们都臵于民主监督之中。自4月10日起至10月20日，我们一共召开12次以人事改革为主题的会议（其中7次全体教师会议，5次事改领导小组专题会议）。

由于岗位设臵等方案和量化考核细则既严格遵照省、州、县有关文件和有关

事改会议精神，又充分发扬民主，接纳广大教职工合理化意见和建议，考虑了中心校和村点校不同教师各方面利益，符合我校的实际情况，最终能使竞聘上岗工作有序、公正地展开。

4、操作规范、阳光透明、体现人文关怀。

公开、公平、公正是事改得以顺利完成的根本。教师反应最强烈的是怕我们搞暗箱操作。在整个竞聘上岗的过程中，我们始终坚持公开、公平、公正的原则进行规范化操作，对竞聘的结果在第一时间进行公开、公示，体现阳光透明。

在教师竞聘过程中，既坚持原则，对有特殊情况教师也体现人文关怀。我校取得中级资格的教师有26人，而岗位设臵只有14人，有12个具中级资格的老师落聘。其中已聘十级的有两位老教师（陈光英、周章琼）落聘了，她俩都是我校的骨干老师，工作兢兢业业，勤勤恳恳，不计得失，任劳任怨。但由于前两年两位老师都上过差班，其中一年的考核成绩低，导致本次落聘。

针对学校实际，校长在动员会和相关事改会议上多次说过：“在事改和日常工作中，我们年青教师一定要尊重老教师，老教师也要关心爱护年青教师，我们的老教师在他们年青的时候，也有着辉煌的过去和无数的闪光点。希望全体老师都要正确面对本次事改，既要积极进取，也要淡泊名利。”聘任工作中，校长经常深入到村点校和老师中了解和听取老师们的心声要求，关心老师的疾苦，耐心做好老师的解释工作。陈光英老师是我校的工会主席，从我校的方案制定到聘任过程，她一直都参加，由于我们坚持公开、公正、公平的原则，她本人落聘，她没有意见，且作为事改领导小组和调解小组的成员之一的她还耐心做好其他落聘教师的思想工作。正因为我校的事改工作公正、透明，以人为本，思想工作做到位，事改工作才得以顺利完成。

三、存在的问题及我们的思考

我校的人事管理制度改革在学校人事改革领导小组的共同努力下，在全体教职工的积极参与下，顺利完成了，纵观实施改革的全过程，仍有很多问题值得思考：

1、人事管理制度的改革有利于促进教师的成长。大自然的生存法则是：物竟天择，优胜劣汰。现在，学校行政领导、普通老师，都不能高枕无忧，如果每个人都有危机意识，必将促进更多教师，特别是年轻教师的成长。

2、人事管理制度的改革必将催生新的管理模式的诞生。改革后学校对校级领导、中层领导和班主任、老师及村点校老师如何进行动态管理和考核，学校行政如何有效开展工作等都是今后要研究和探索的问题。

3、农村学校与城关学校的中级岗位设臵比例相差太大，不体现教育公平。城关小学50%，乡镇中心小学35%，片区中心小学33%。

按省委组织部、省编办、省人事厅、省财政厅、省教育厅《贵州省深化中小学人事制度改革的实施意见》（黔教人发[2004]367号）文件第二大点第5条规定：小学高级30——45%，对省级示范学校教师高级职务的比例和农村中小学教师中、高级职务的比例可适当提高。可我们黔东南州事业单位岗位设臵管理实施方案中却是这样的：县市小学的比例为30—60%；乡镇完全小学是25—35%。这不是与黔教人发[2004]367里关于向农村学校倾斜的精神相悖离吗？农村学校教师编制少，教师干活最累，待遇最低，中级指标也低。这是教育不公平！

4、农村学校的编制不足，农村学校老师压力大。还是1：24配备老师，乡镇中心校没有配备幼儿教师编制。教育不公平！

5、制定教师岗位评价机制还值得我们探索。

岗位评估与考核是推行聘用合同制的重要制度，是落实“按劳分配、要素分配、效率优先、兼顾公平”经济分配原则的必要举措，也是实现人事制度改革目标的根本所在。所以健全和完善教职工岗位工作的评估与考核制度意义重大。为此，要加强管理，我们必须要建立了比较科学合理的教职工岗位工作的评估考核制度，包括领导组织、考评的形式或方法、考评的指标与标准以及相应的奖惩措施等。但是，由于学校存在中心校、村点校的工作要求不同，村点校面大，中心校难以考核等因素，还有教师兼职的岗位比较多，在综合评价量化中，主岗位与兼职的岗位所占的比重多少，才能保持相对的平衡，这些问题都有待进一步探索。

6、在市场经济的潜移默化影响下，一部分教师经济意识较强，具体工作面前“钱”字当头，过于计较个人得失，给教育教学工作带来一定的阻力。这是一个在人事制度改革中值得思索需要解决的问题。

四、今后的打算

1、继续完善教师考核评价的办法，在此基础上，建立完善的教师奖惩机制。

2、多方听取意见，制定全镇教师绩效工资考核实施办法，使之更能体现公

正和效率，逐渐打破平均主义大锅饭思想，建立更具动力和活力的学校分配。

3、争取上级教育经费的投入，加大学校布局调整，整合教育资源，促进全镇教师的柔性流动。

人事制度改革，我校虽取得了一定成绩和经验，但只是万里长征走完了第一步。我们坚信：随着人事制度改革的不断深入，必将在教师群体中形成一个良性的竞争局面，提升教师队伍的整体水平，推动学校管理上规范，上层次，促进蕉溪镇中心小学校乃至全镇教育教学质量和办学效益持续、科学的发展。

镇远县蕉溪镇

中心小学校

二OO九年十一

月二十四日

第三篇：烟溪镇中心学校2012工作计划

附件：

烟溪镇中心学校 2012年工作计划

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，围绕建设教育强县目标，按照县委、县政府和上级教育主管部门的工作部署，全面贯彻教育方针，继续解放思想，坚持改革创新，规范教育管理，提高教育质量，促进教育公平，大力推进教育事业科学发展、协调发展，努力办人民满意的教育。

二、工作目标及任务

1、提升办学思想，更新教育理念

教育要着眼于人的“全面、和谐、发展”，努力构建文明、创新、和谐的校园文化氛围。为此提出：

⑴.办学思路：以人为本、追求卓越 ⑵.中期办学目标：打造名牌、争创一流

⑶.长期办学目标：主张实验性、示范性模式，强调现代化、特点化要求

⑷.育人目标：持续科学发展、学生终身幸福、合格人力资源

⑸.教育理念：尊重教育、尊重学生

⑹.管理理念：以德治校、依法办学

⑺.教学理念：给学生以个性发展空间，要求每节课授课时间不超过25分钟

⑻.校风：文明、诚信、博学、进取 ⑼.教风：敬业、严谨、民主、高效 ⑽.学风：笃学、自主、合作、体验 ⑾.校训：厚德、诚毅、健朴、创新 ⑿.提倡四种精神：

拼搏精神：追求卓越、崇尚一流、拒绝平庸 科学精神：实事求是、解放思想、与时俱进 求实精神：不畏权威、不唯书本、不贪名利

团队精神：学会为他人鼓掌，学会为同行鼓掌，学会为反对过自己的人鼓掌。

2、优化教育环境，推进教育强县、强镇建设.健全中心校领导体制和决策机制，做好以学校校舍安全工程建设和合格学校建设等教育重大建设项目，处理学校及周边环境治理、安全管理、行风建设等群众关注的热点难点问题，确保教育良好的政策环境。

3、确保适龄儿童受教育的权利，促进教育均衡发展

⑴.着力推进义务教育均衡发展。严格建设标准，多方筹措资金，逐步消除危房，实施危房改造，加大学校软件建设力度。

⑵.积极发展学前教育。开展全国学前教育先进地区创建活动。加大我镇中心幼儿园建设，加强对幼儿园教育教学的指导和管理，努力创建县级示范幼儿园。

⑶.确保学生入学率、巩固率，提高教育和教学质量 幼儿教育：三年入园率达到70%以上，一年入园率达98%以上。

义务教育：小学入学率100%，小学升初中入学率100%，残疾儿童入学率达70%以上，小学辍学率控制在0.5%以内，初中辍学率控制在2%以内，小学生学业成绩合格率达100%，初中毕业会考一次性合格率在2011年的基础上增长10个百分点，学期抽考学科合格率达98%以上，《国家学生体质健康标准》及格率98%以上。

4、实现平安和谐校园的建设任务，严防师生重大安全责任事故的发生。

5、力争烟溪完小、烟溪中学合格学校迎检达标。

三、主要措施和方法

1、加强教师队伍建设，协调和谐执政管理

加强师德师风建设。把师德师风建设放在教师队伍建设首位，继续深入开展“四个一爱心工程”师德师风建设活动，弘扬新时期人民教师的高尚师德，树立教师队伍良好形象。建立健全师德考核办法，结合教师节庆祝活动，积极营造尊师重教的良好社会氛围。每学期开展一次以爱心为主题的教

育活动，春季学期开展热爱教育事业主题教育，秋季学期开展爱学校、爱老师、爱学生主题教育；每学期开展一次集体宣誓活动，组织广大教职员工重温《益阳市教师誓词》；每所学校要树立一名师德师风典型，以优秀教师典型事迹教育和感召教职工；每名教师每学期定点联系关爱一名以上学生（特困生、学困生、留守学生等）。努力建设安心教育事业、对教育事业充满爱心、讲良心、有强烈责任心的教师队伍。积极落实“服务中心，建设队伍”两大任务，落实党建工作责任制，认真抓好学校的党支部（总支）建设。充分发挥党员先锋模范作用，促进学校教育教学中心工作的顺利发展。

2、加强合格学校建设力度

积极争取资金，加大项目建设投入，完善各种教育教学设施，做好各项硬件、软件的准备工作，精心策划、细致认真，为今年烟溪中学、烟溪完小今年合格学校迎检达标努力工作。

3、规范办学行为，严格按课程开课，按政策收费

⑴.严格执行省、市、县收费政策和标准，对收费内容进行公示，并且规范服务性收费，坚持服务性收费必须落实完全自愿的原则，严禁强行要求学生接受服务。对于学生的伙食费、搭餐费，我们本着保本不盈利的原则进行核定，并报当地物价、教育部门备案。坚决禁止搭车收费的行为。

⑵.按照上级要求开齐课程，开足课时。

4、加强行风廉政建设，依法治校，民主管理

加强党风廉政建设，推进廉洁文化进校园活动。进一步严肃招生纪律，从严打击违规招生、买卖生源行为；切实落实省教育厅相关文件精神，坚决杜绝成建制补课行为；进一步规范教育收费和教辅资料征订秩序；严格控制外出考察学习活动。精简会议文件，改进会风文风，规范公务活动，积极创建学习型、服务型、效能型、廉洁型学校，树立教育良好形象。

5、狠抓安全管理，创平安和谐校园

健全综治安全组织机构，落实“一岗双责”负责制和学校安全工作例会制度。对学生开展全方位的安全知识教育，定期组织自救自护演练活动；建设和巩固法制教育基地，积极开展学生法制教育，加强依法治校示范学校建设。加强校舍危房排查整改力度，强化对学生道路交通、食品卫生和饮用水、消防设施等安全隐患的排查整改。完善学校安全事故防控预案，加强学校安全管理台帐建设。大力整顿和维护学校周边秩序。开展安全文明校园创建活动。坚决严禁学生在上下学途中乘坐三轮车及其他“三无”车辆。

6、狠抓课堂教学改革，提高教学质量

⑴.深化教研教改工作，形成教育创新机制。认真贯彻落实《安化县中小学教育教学管理规范》，加强教学常规管理和课堂教学质量监控，切实规范教学行为。进一步做好课堂教学改革试点工作，深入开展课堂教学改革，构建自主高

效的课堂教学模式。各学校要稳步推进和创造性开展课题研究，确保烟溪中学省级、烟溪完小市级课题健康、科学、有序发展。采取走出去，引进来的方式，逐步形成具有自主特色的教育教学新格局，把我镇课堂教学改革推向新高峰。组织义务教育学校认真总结、反思课程改革的成绩和不足，推进均衡发展。

⑵.加强学校体育、卫生、艺术、科技教育。切实落实《安化县中小学体育工作规范》，深入开展学生阳光体育运动，办好小学“第三届小学生阳光体育运动会”。开齐开足体育课，确保学生每天锻炼一小时，力争中学毕业班体育成绩100%达标。

⑶.提升教学质量。要培养全体教师熟路教学的事业心和责任感，激化教职工的工作积极性，扎扎实实，满腔热情的搞好本职工作，同时要求进一步完善教学评价机制，强化质量监测制度，加强质量评析，力争小学生学业成绩合格率达98%；初中毕业会考要争取打个漂亮的翻身仗。

7、进一步抓实争先创优活动，密切党群关系，改进工作作风

⑴.继续扎实推进创先争优活动。按照教育局党组和县委统一部署，以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员为主要内容，广泛开展公开评议、领导点评、群众评议和评选表彰。扎实推进创先争优活动，激励、引

导基层党组织和共产党员立足岗位创造一流业绩，在建设教育强县实践中建功立业。

⑵.积极推进依法行政、依法治教。加大教育政策法规宣传力度，建好“依法治校示范学校”。创造性的开展工会工作，充分发挥职代会的作用，完善职代会制度与体制。依托网络等信息平台大力推进政务公开和校务公开，进一步提高学校民主管理水平。

8、加强家长学校建设，力争“示范家长学校”创建 以“三协”组织为依托，加强家庭教育工作。全镇所有幼儿园、完小以上的学校要创办家长学校，中心校建立家庭教育指导中心，指导开展示范家长学校和“学习型家庭”创建活动。

9、加强德育工作

指导和督促各校落实《安化县中小学德育工作常规》，制定面向全体学生、关注所有学生健康成长的德育工作制度和机制，把社会主义核心价值体系融入中小学教育教学全过程。扎实抓好学生基本行为规范养成教育、心理健康教育和法制教育，组织学生参加社会实践和社区服务。加强学校文化建设，做好家长学校工作，努力拓宽德育途径，增强德育合力。强化德育队伍建设，深入研究德育课题，着力提高德育工作水平和实效。深入落实各项学生资助政策，建立资助成效评价机制，健全贫困生心理援助机制，拓宽资助渠道，充分调动社会各方面力量，最大限度资助贫困学生。积极协助政府建立健全政府主导、社会共同参与的农村留守儿童关爱和服务体系。

10、改善后勤服务

开展学校劳动实践基地和生产实践基地建设，积极组织学生参加生产劳动实践活动。抓好“菜篮子”工程建设，强化对学生食堂、小卖部、猪场等的管理，完善食堂食品集体采购、财务定期审计和民主监督制度，对食堂大宗物品采购实行监控，逐步实施统一配送制度。加强食堂成本核算，坚持保本不赢利的原则，为师生提供安全优质服务。规范运作统管项目，建立健全学校风险防范体系。

11、规范财务管理。

进一步落实《安化县教育局关于切实加强中小学校财务管理的通知》（安教发„2008‟5号），切实加强财务人员队伍建设，坚持中小学预算管理制度，加大对学校收入、支出、现金、国有资产及专项经费等的监督和审计力度，落实民主理财各项制度，管好用好教育经费。严厉查处教育乱收费、小金库、账外账等现象和滥发奖金、补贴等财务违纪违规行为。

12、完善绩效考核方案

进一步完善和修订奖励性绩效工资方案，引入竞聘上岗评聘机制，深化人事制度改革，激发学校内部活力，增强全

体教师的竞争意识，调动教师工作积极性，促进教师队伍的优化和稳定，做到人尽其才，事得其人，多劳多得，提高教育教学质量。

13、抓好人口与计划生育综合治理等各项工作。

建立健全计生综治工作长效机制，深入宣传计生知识，扎实做好基础工作，经常性开展监督检查，确保计生工作责任制和责任追究制度的落实，对于违反计划生育的单位和个人实行年终考核一票否决。做好人大代表建议和政协委员提案办理、涉教信访、教育宣传、“三协”、组建扶贫等各项工作。

四、年终考评及评比项目

1、另行制定年终目标管理考核方案（另行制定）⑴、各校校长考评方案。

⑵、中层干部及班主任考核方案。⑶、各评比项目的考评方案。⑷、教师竞聘上岗方案。

2、实施目标考核制度，按章奖优罚劣。经研究，本中心学校将开展下列各项评优工作：

⑴.两个先进单位；

⑵.一所安全文明学校及安全管理先进个人； ⑶.一所德育工作先进学校及德育工作先进个人； ⑷.一个先进工会；

⑸.两个优秀教研组； ⑹.学科带头人； ⑺.一名优秀校长； ⑻.一名优秀教导主任； ⑼.优秀班主任； ⑽.优秀共产党员； ⑾.一名优秀通讯员； ⑿.后勤管理先进个人。

3、建立以下制度，完善激励机制 ⑴.制定教育教学成果奖励制度；

⑵.完善教代会、工会工作制度，一年之内召开两次教代会，实施校务公开制度；

⑶.根据各校实际，建立与绩效工资改革相适应的配套改革方案和完善、修订一系列的其他制度。

二0一二年二月七日

第四篇：泉溪镇中心学校简介

泉溪镇中心学校简介

泉溪镇中心学校即原泉溪中学，位于泉溪镇塘坪村一组，省道兴界路63.5公里内侧，始办于一九**年，最初校名为“竹溪县塘坪耕读中学”，文革期间更名为“五七中学”，一九九四年由塘坪村三组迁入现址。2002年6月教管会撤并到中学成为乡镇中心学校，承担管理全镇教育工作的职责。

基本概况：学校占地17041平方米，有校舍6474平方米，现有教职工53人，其中专任教师38人，中共党员8人。专任教师中专科学历19人，本科学历18人，学历合格率为97.4%。现有十个教学班，444名学生，辖12个行政村，1个国营农场，4个国营林场，1个镇办茶场，总人口1.66万人。方圆面积298平方公里。由于学校是全县“普九”期间唯一迁建的学校，百废待兴，建设任务大，资金严重不足，尽管历届党委政府和全镇人民艰苦奋斗，竭尽全力，县委政府和县教育局倾斜支持，目前才初具规模，能够满足教学基本要求，属于全县欠发展型学校之一。

办学思路：我校将以改善校园环境为基础，以全面提升教育质量、提高学生素质为重点；以强化管理，深化改革，全面提升教师素质、全力发掘教师潜能，激发教师工作积极性为保障；以创新办学思想，突出办学特色，推进现代化办学进程为突破；结合新课程改革，不断更新观念，改进教学方法，创建和谐的教育关系，并逐步形成“责任、合作、创新”的校风，“爱生、严谨、求实、创新”的教风和“乐学、善思、合作、探究”的学风，坚持求真务实开拓创新，突出重点，狠抓落实的原则，使学校快速健康发展。

工作方针：勤俭办校，师德立校，依法治校，改革活校，质量兴校。

校训：每天进步一点点。

第五篇：鱼溪镇中心学校食品安全教育材料

鱼溪镇中心学校食品安全教育材料

第一讲 食品安全要注意什么

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：

1、洗手，是饮食安全第一步。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我们。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼，呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白塑料薄膜纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

第二讲 教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、购买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

第三讲 发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。

第四讲 关于吃零食问题

喜欢零食是学生的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

第五讲 如何预防食物中毒

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病

胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒

养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

不吃生、冷、不清洁食物

不吃变质剩饭菜

少吃、不吃冷饮

少吃、不吃零食

不要长期吃辛辣食品

不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

不喝生水，建议喝标准的纯净水。

腌制品不能超过2天(两天内没问题)谨慎选购包装食品，认真查看包装标识

查看基本标识，厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格

查看市场准入标志（QS）

市场准入标志QS简介：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。

食品安全真重要，病从口入危害大。良好习惯要养成，食品挑选切注意。“三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品切注意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康