2014年深圳市中考地理学科考试内容

第一篇：2014年深圳市中考地理学科考试内容

2014年深圳市中考地理学科考试内容

地理学科考试内容

命题依据：以初中地理课程标准(2011 版)中的“课程目标”和“内容标准”为依据。考核目标：体现课程基本理念，全面评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展与变化。

具体考试内容：

一、地球与地图

(一)地球和地球仪

1.地球的形状、大小与运动

描述地球的形状。

知道地球赤道周长和表面积。

了解地球自转和公转。

2.地球仪

掌握经线与纬线、经度与纬度。

读出某地点的经纬度。

(二)地图

辨别方向，判读经度和纬度，量算距离。

知道常用地图。

识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

知道五种主要的地形类型。

二、世界地理

(一)海洋和陆地

1.海陆分布

知道地球表面海、陆所占比例，海陆分布特点。

了解七大洲、四大洋的分布。

2.海陆变迁

知道地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。

了解板块构造学说的基本观点，知道世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

(二)气候

1.天气

了解“天气”和“气候”的概念。

知道天气符号，会看简单的天气图。

知道人类活动对空气质量的影响。

2.气温与降水的分布

了解世界气温分布特点。

了解世界降水分布特点。

掌握气温曲线和降水量柱状图，描述气温与降水随时间的变化特点。

3.主要气候类型

了解世界主要气候类型的分布。

知道纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。

知道气候对生产和生活的影响。

(三)居民

1.人口与人种

了解世界人口增长和分布的特点。

知道人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

了解三大人种的特点, 三大人种主要分布地区。

知道汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

知道世界三大宗教及其主要分布地区。

3.聚落

知道城市景观和乡村景观的差别。

了解聚落与自然环境的关系。

懂得保护世界文化遗产的意义。

(四)地域发展差异

了解不同地域发展水平存在差异。

了解发展中国家与发达国家的分布特点。

知道加强国际经济合作的重要性。

(五)认识区域

1.认识大洲

描述某大洲的纬度位置和海陆位置。

描述归纳某大洲地形、气候、水系的特点，及其相互关系。

2.认识地区

描述某地区的位置、范围、该地区地理位置的特点。知道该地区主要国家及其首都。描述归纳某地区地势及地形特点，了解地形与当地人类活动的关系。

描述归纳某地区气候的特点，了解气候对当地农业生产和生活的影响。

了解某地区河流对城市分布的影响。

了解某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，其分布、生产、出口等情况。

知道某地区发展旅游业的优势。

知道某地区富有地理特色的文化习俗。

了解南、北极地区自然环境的特殊性，懂得开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

3.认识国家

知道某国家地理位置、领土组成和首都。

描述归纳某国家自然环境的基本特点。

描述归纳某国家自然条件特点，知道该国因地制宜发展经济的实例。

知道高新技术产业对某国家经济发展的作用。

知道某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。

描述归纳某国家交通运输线路分布的特点。

描述归纳某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。知道某国家自然环境对民俗的影响。

知道某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

三、中国地理

(一)疆域与人口

1.疆域与行政区划

知道我国的地理位置及其特点。

知道我国的领土面积，我国的邻国和濒临的海洋，我国既是陆地大国，也是海洋大国。知道 34 个省级行政区域单位，它们的简称和行政中心。

2.人口与民族

描述我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。

描述归纳我国人口的分布特点。

描述归纳我国民族分布特征。

(二)自然环境与自然资源

1.自然环境

了解我国地形、地势的主要特征。

了解我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。

了解我国主要的河流，我国外流河、内流河的分布特征。

了解长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。

知道我国是一个自然灾害频繁发生的国家。

2.自然资源

知道可再生资源和非可再生资源的区别。

了解我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。

了解我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。

知道我国跨流域调水的必要性。

(三)经济与文化

1.经济发展

了解我国农业分布特点，知道因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。

了解我国工业分布特点，我国高新技术产业的发展状况。

了解不同交通运输方式的特点，知道选择恰当的交通运输方式。

了解我国铁路干线的分布格局。

2.文化特色

知道自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。

知道我国地方文化特色对旅游业发展的影响。

(四)地域差异

知道秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。

知道北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，了解它们的自然

地理差异。

了解四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

(五)认识区域

1.位置与分布

描述评价某区域的地理位置。

描述归纳某区域的主要地形类型及地形特征。

描述归纳某区域的气候特征。

描述归纳某区域的产业结构与产业布局特点。

描述归纳某区域人口、城市的分布特点。

2.联系与差异

了解区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

知道河流在区域发展中的作用。

了解区域内的主要地理差异。

知道区际联系对区域经济发展的意义。

知道祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。

知道外向型经济对某区域发展的影响。

3.环境与发展

知道某区域内存在的自然灾害与环境问题，区域环境保护与资源开发利用的成功经验。知道区域发展对生活方式和生活质量的影响。

了解首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，知道其城市建设成就。知道台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土;描述台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。

了解我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

四、乡土地理

知道家乡的地理位置，及其特点。

了解家乡主要地理事物的变迁及其原因。

知道自然资源、自然灾害对家乡社会、经济等方面的影响。

了解家乡人口数量和人口变化的特点。

了解家乡进一步改革开放的重要性。

第二篇：十堰市2018年中考地理学科考试说明

十堰市2018年初中毕业生学业考试

地理学科说明

一、考试内容与要求

（一）地球与地图 ⒈地球和地球仪

⑴地球的形状、大小与地球运动

①知道地球的形状，并能用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。②记住地球自转和公转的规律，并能用地理现象说明地球的自转和公转。

③理解二分二至的含义和太阳光直射点的季节移动规律、地球上昼夜长短的变化情况。④掌握全球五个温度带的划分和五个温度带的气候总特征及主要的地理差异。⑵地球仪

①运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。②通过地球仪，观察经线和纬线各自的特点。③记住重要的经纬线及其地理意义。

④经纬网的判读与应用。如在有经纬网的地球仪上确定某地点的经纬度，等等。

⒉地图

① 掌握比例尺的概念及其运算，并能根据需要选择比例尺的大小，能在标有比例尺的地图上量算实际距离。

② 掌握在地图上辨别方向的三种方法，会在地图上辨别两点之间的相对方位。

③ 在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷、陡崖等地形部位，判读坡度的陡缓及大小，估算某地、某区域的海拔和相对高度。④ 在地形图上能识别陆地上五种主要的地形类型。

⑤根据需要会选择常用地图，并查找所需要的地理信息，从而养成在日常生活中经常使用地图的习惯。

（二）世界地理 ⒈海洋与陆地 ⑴ 海陆分布

①运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。要海峡。⑵ 海陆变迁

①能举例说明地球表面海陆处在不断运动和变化之中。

②了解魏格纳提出的大陆漂移说和科学家提出的板块构造学说的基本观点，运用地图说出全球六大板块的名称，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。⒉气候 ⑴ 天气

①知道“天气”和“气候”的概念及联系与区别。辩别天气和气候的语言描述，能在生活中用正确述语描述某时的天气和某地的气候。

②能识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。

③能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。

②运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布及各自的主要特点。熟记各大洲的分界线，了解重⑵气温与降水的分布

①阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳出世界气温分布特点（纬度分布、海陆分布和地形地势分布的各自特点）。

②根据气温曲线图，能说出气温的年、日变化规律以及一年、一日当中气温最高值、最低值出现的时间。

③阅读世界年平均降水量分布图，归纳出世界年降水量分布的特点。

④根据气温、降水资料，会阅读分析并绘制气温曲线和降水量柱状图，并说出气温和降水随时间的变化特点。⑶主要气候类型

①知道世界主要气候类型（九种）的名称及气候特征，并在世界气候分布图上说出各种气候的主要分布地区。

②知道影响气候的主要因素（纬度位置、海陆分布、海拔高度、地形地势等）以及人类活动对气候的影响。

③根据气候特征（及其差异）说出其对人类生产（农业、工业、交通运输业）与生活的影响（利与弊评价）。

⒊居民 ⑴人口与人种

①会运用地图和其他资料，说出世界人口增长和分布的特点。②会计算人口密度和自然增长率并理解它们各自的含义。

③会运用人口出生率、死亡率和自然增长率等资料，比较不同国家或地区人口增长的快慢。④简单分析并说出人口分布及增长快慢的自然原因。⑤举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。

⑥说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。⑵语言和宗教

①运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

②说出世界三大宗教及其主要分布地区。

③举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。

⑶ 聚落

①运用图片，能用自己的语言描述城市聚落和乡村聚落的差别。

②识别不同地区乡村聚落景观图片，并说出它们的各自特点。③举例说出聚落与自然环境的关系。

⒋ 地域发展差异 ⑴发展中国家与发达国家

①运用数据和实例说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。

②知道发展中国家与发达国家的地区分布特点，理解“南北对话”和“南南合作”的含义。⑵国际合作

①举例说明加强国际合作的重要性，侧重于经济领域的国际合作。②说出联合国等重要国际组织在国际合作中的作用。⒌世界地理之最

人教版初中地理教科书的正文和活动中出现过的世界自然和人文地理之最。

（三）中国地理 ⒈ 疆域与人口 ⑴疆域与行政区划

①运用地图说出我国的地理位置及其特点，理解并说出我国地理位置的优越性。

②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

③熟记34个省级行政区名称、简称、行政中心、分布位置、轮廓图，并能在我国政区图上准确找出其位置。⑵人口与民族

①运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。（我国人口总数、人口增长趋势、计划生育国策）

②运用中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。

③知道我国的民族构成，了解我国的民族政策，记住我国主要少数民族的民族风情。会运用中华民族分布图，说出我国民族分布特征。

⒉ 自然环境与自然资源 ⑴自然环境

①运用中国地形图，概括我国地形、地势的主要特征，并对我国地形、地势特征作简单的评价。②知道我国三级阶梯的分界线及阶梯内的主要地形区，记住主要山脉及走向、平原、高原、盆地等主要地形区的名称及特点。

③知道我国冬、夏气温的分布特点，了解我国不同温度带及生产、生活的主要差异。④知道我国降水的时空分布特点，了解我国干湿地区的分布状况，分析降水对人们生产、生活方面的影响。

⑤运用资料，说出我国气候的主要特征及影响我国气候的主要因素。⑥掌握我国气候类型及分布，能分析气候对生产、生活的影响。⑦在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。⑧说出长江、黄河的主要水文特征以及对本流域社会经济发展的重要影响。

⑨知道长江、黄河的源流概况（干流流经的主要地形区、各河段分界、各河段主要特征），开发利用和人地关系中突出的问题（对流经地区的主要影响）。⑵自然资源

①举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。结合生产、生活实际，说出哪些属于自然资源。辨别可再生与非可再生资源。②知道我国自然资源总特点。

③运用资料，说出我国土地资源的主要特点，重点记住我国耕地资源的主要特点。理解土地的基本国策。

④理解我国把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策。⑤运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。

⑥解决水资源时空分布不均及其带来的问题的主要合理措施。说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程的实例（水资源时空分布不均，使我国水旱灾害频繁：同一时间此地旱彼地涝；同一地区此时旱彼时涝）。

⒊经济与文化 ⑴ 经济发展

①运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并能举例说明因地制宜发展农业的必要性。②运用资料，说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。③比较不同交通运输方式的特点，并会选择合适的交通运输方式。④运用地图说出我国交通运输网的大致分布格局。

⑵文化特色

①知道我国具有地方特色的民居、服饰、饮食、节庆，并举例说明自然环境对文化的影响。②根据我国主要少数民族风俗民情、民居、服饰、饮食等图片、资料，判断主要的少数民族，分析它们与自然环境的关系。⒋地域差异

①在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的地理意义。

②在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理环境的差异。

③说出四大地理单元农业生产特色，并分析比较各地理单元自然特征对农业生产的影响。⒌中国地理之最

人教版初中地理教科书的正文和活动中出现过的中国自然和人文地理之最。⒍认识区域

【说明：<<课程标准>>中规定的北京、台湾、香港和澳门特别行政区及本省和本市】（1）北京市

①认识北京市的位置特点和地形、气候、河流等自然环境，并能简要评价北京市的地理位置及自然环境的利与弊。

②能说出北京市的主要城市职能和特色旅游景点，了解北京市城市建设的成就与发展方向。（2）香港和澳门

①了解香港和澳门的历史背景、城市建设、人口和居民概况。②认识香港和澳门的地理位置、组成及地形和气候特点。

③说出香港和澳门两地经济发展特色及主要经济部门，了解两地经济发展与祖国内地的紧密联系。（3）台湾省

①认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，看图说出台湾省的位置特点、范围及组成，了解台湾省居民概况及台湾居民与祖国大陆的渊源联系。

②能运用地图和其他资料，分析、概括台湾省的地形、气候、河流等自然环境的特点，了解台湾省的主要自然灾害。

③知道并能分析台湾省的经济发展特点，能阐述台湾省人口和城市、工业的分布特点。④知道台湾省的美称及其由来，认识台湾省是资源丰富的宝岛。

二、内容分布及分值比例：

“地球地图”约占20%---30%；“世界地理”约占30% ；“中国地理”约占40%----50%。

三、典型题例：

单项选择题：

读“南水北调中线一期工程示意图”（如图），完成1～2题． 1．输水总干渠经过的省级行政中心有

A．郑州、石家庄 B．邯郸、石家庄

C．南阳、邯郸 D．郑州、南阳 2．南水北调工程对北京的作用是

A．可以解决水资源季节分配不均的问题

B．可以解决水资源空间分布不均的问题

C．可以缓解经济发展和水资源不足的矛盾

D．可以缓解环境保护与水资源污染的矛盾 答案：

A

C 综合题：【读图分析

6分】

阅读资料，结合地图，回答下列问题。

材料一： 2014年底，中国有关“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议，得到沿线50多个国家的积极响应参与．“一带一路”贯穿亚欧大陆，东边连接亚太经济圈，西边进入欧洲经济圈，将有力带动周边国家和世界经济发展，对开创我国全方位对外开放新格局、促进地区及世界和平发展具有重大意义。材料二：“一带一路”示意图（如图）

（1）“陆上丝绸之路”经过A地区的气候特点为

；D为世界重要的海上交通要道

海峡。

（2）B大洲北部的居民主要为

人种；C是世界最大的半岛

半岛，该地区居民多信奉

教。

（3）简述“一带一路”对我国及其他国家与地区的意义。

综合题答案(每空1分

共6分)（1）终年温和多雨； 土耳其；

（2）白色； 阿拉伯； 伊斯兰教；（3）沿线国家优势互补，加強国际经济合作。

第三篇：2018年龙东地区中考地理学科考试说明

2018年龙东地区初中毕业学业考试

地理学科考试说明

一、指导思想

初中地理结业考试是义务教育阶段的终结性考试，属于水平性测试兼顾选拔功能，目的是全面、准确地考查初中学生在地理学科方面达到《义务教育地理课程标准（2011版）》所规定的学业水平。因此命题要强调基础性，突出地理学科特征，体现三维目标，落实新课程标准，促进地理教师改进教学方式，注重学生综合素质的培养和全面发展。

二、命题原则

1.基础性原则。立足基础，突出考查地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本思想和学习方法的考核，考查初步应用知识分析、解决问题的能力。

2.发展性原则。强调能力立意，做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一，提高学生的地理素养，让科学的命题对地理教学有着正确的导向功能，尽量减少靠死记硬背得分的试题，引导学生独立思考、自主学习，体验解决地理问题的过程，为未来的可持续性学习奠定基础。

3.科学性原则。保证试题具有较高的信度、效度和必要的区分度。试卷结构合理，内容科学严谨，试题难易适当，不出偏题、怪题和似是而非的题目，文字表述简洁规范，问题指向明确无歧义，地图图表清晰准确，参考答案简明扼要。

4.人文性原则。坚持以学生为本，考虑学生的身心特点，联系社会和学生生活，创设情境，让学生在生活情境中思考答题，在答题中感悟地理。

三、命题依据

1.国家教育部颁发的《义务教育地理课程标准（2011年版）》 2.《2018年龙东地区初中毕业学业考试地理学科考试说明》

3.人教版《义务教育地理教科书》（共四册教材）、湘教版《义务教育地理教科书》（共四册教材）和黑龙江省地理概况。

4.结合龙东地区初中地理教学实际情况。

四、考试范围与要求

考试范围为《义务教育地理课程标准（2011版）》所规定的全部课程内容，包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四个部分。

（一）地球和地图 1.地球与地球仪

(1)了解人类认识地球形状的过程。

(2)用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

(3)理解经纬线和经纬度的划分，掌握南北半球与东西半球的划分。(4)会用经纬网确定任意一点的位置。2.地球的运动

(1)理解地球的自转和公转的特点及产生的地理意义。

(2)熟知五带的名称、范围及特点，记住南北回归线和极圈的度数。3.地图的阅读

(1)了解地图的要素，能够在地图上辨别方向,判读经纬度,量算距离。

(2)能够根据需要选择常用的地图,查找所需要的地理信息。4.地形图的判读

(1)会在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

(2)了解常用的地形图，会在地形图上识别五种主要的地形类型。

（二）世界地理

1.陆地和海洋(1)大洲和大洋

知道地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点；运用地图判别大洲、大陆、岛屿及大洋、海、海峡；在地图上能识别并填注七大洲、四大洋及主要大洲之间的分界线。

(2)海陆的变迁

举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中；知道六大板块名称及分布、板块构造学说主要内容，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

2.天气与气候(1)多变的天气

区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用；识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对空气质量的影响及保护大气环境的重要性。

(2)气温的变化与分布

了解气温的测量,会阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，说出世界气温的分布特点；运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。

(3)降水的变化与分布

了解降水量的测量和降水的形式,会阅读世界年降水量分布图，说出世界降水的分 2

布特点；运用降水量资料，绘制降水量柱状图,说出降水量随时间的变化特点。

(4)世界的气候

运用地图说出世界主要气候类型的分布；说出影响气候的主要因素并举例分析对气候的影响；举例说明气候对人类生产和生活的影响。

3.居民与聚落(1)人口与人种

会计算一个地区的人口自然增长率和人口密度；运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点；举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响；知道世界上的三大人种并说出其特点和主要分布地区。

(2)世界的语言和宗教

运用地图说出联合国六种工作语言的主要分布地区，知道汉语是世界上使用人数最多的语言、英语是世界上使用最广泛的语言；说出世界三大宗教及其主要分布地区，用实例说出三大宗教的文化传统。

(3)人类的聚居地—聚落

运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；举例说出聚落与自然环境的关系；懂得保护世界文化遗产的意义。

4.发展与合作

运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异；运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点；用实例说明加强国际经济合作的重要性。

5.认识区域(1)认识大洲

运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置；运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

(2)认识地区

在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点；运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系；运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响；运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况；举例说出某地区发展旅游业的优势；运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗；说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

(3)认识国家

在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都；根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点；运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用；举例说

出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训；根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点；根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点；用实例说明某国家自然环境对民俗的影响；举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

（三）中国地理 1.疆域与居民

(1)疆域与行政区划

运用地图说出我国的地理位置及其特点；记住我国的陆地面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国；在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

(2)人口与民族

运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口政策，理解计划生育在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用；运用人口分布图描述我国人口的分布特点；了解我国的民族构成及民族文化，理解我国的民族政策,运用民族分布图说出我国民族分布特征。

2.自然环境与自然资源(1)自然环境

能够在地形图上填注我国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，概括我国地形、地势的主要特征，举例说明地形对我国自然环境的影响，以及对人类生产、生活的影响；说出我国气温和降水的时空分布特点，说出我国温度带和干湿地区的划分依据及分布，说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素，描述我国各气候类型的主要特征，举例说明我国气候的区域差异对当地生产、生活的影响；在地图上找出我国主要的河流，说出我国外流河、内流河的分布特征；描述长江、黄河的主要水系特征和水文特征，并能说出长江、黄河不同河段突出的开发和防治问题；了解我国频发的气象灾害和地质灾害，树立防灾减灾的意识。(2)自然资源

认识什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别，能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为意识；运用资料说出我国土地资源的主要特点及各类土地资源的地区分布，理解我国的土地国策；理解我国水资源时空分布的特征，能说出其对生产、生活的影响，知道解决我国水资源时空分布不均的措施，能结合实例说出跨流域调水的必要性，认识到合理利用与保护水资源的重要性。

3.经济与文化(1)经济发展

比较不同交通运输方式的特点，会选择恰当的交通运输方式；运用地图说出我国铁路干线的分布格局；了解我国农业概况，运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因

地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性；了解我国工业概况，运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。

(2)文化特色

举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响；结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。4.地域差异

在地图上确定秦岭、淮河的位置，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义；运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异；用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

5.认识区域(1)位置与分布

运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价；在地形图上识别区域主要的地形类型，并描述区域的地形特征；阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征；运用地图和资料说出区域的产业结构与空间分布特点；运用地图和资料描述区域人口、城市的分布特点。

(2)联系与差异

举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响；举例说出河流在区域发展中的作用；运用资料比较区域内的主要地理差异；举例说出区际联系对区域经济发展的意义；举例说明祖国内地对香港、澳门经济发展的相互促进作用；运用资料分析说明外向型经济对区域发展的影响。

(3)环境与发展

根据资料分析区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验；举例说明区域发展对生活方式和生活质量的影响；运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统、城市职能和主要名胜古迹，并举例说明其城市建设成就；认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，分析其自然地理环境和经济发展特色；以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性；了解我国的发展成就，认识我国发展中面临的挑战，了解中国与世界的联系。

（四）乡土地理

乡土地理考查内容为黑龙江省地理。

运用地图，描述家乡的地理位置、范围、地形、气候、水系、居民、经济、主要城市，分析其特点；利用图文材料说明家乡主要地理事物的变迁及其原因；举例分析自然资源、自然灾害对家乡社会、经济等方面的影响；运用家乡的人口资料与全国人口情况进行比较，说出家乡人口数量和人口变化的特点；了解家乡的对外联系现状，认识家乡进一步改革开放的重要性；了解家乡的发展规划，关注家乡的未来发展，树立建设家乡的志向。

五、试卷结构

1.考试形式：闭卷、笔试，试卷长度为16开共8页，考试时间为60分钟。

2.试题难度：易、中、难试题所占分值比例为80%∶15%∶5%,并加大5%难度试题的难题。

3.内容比例：地球地图占10%、世界地理占40%、中国地理占45%、乡土地理占5%。4.题型及赋分：试题包括客观题和主观题，满分为100分。客观题为单项选择题，40个小题，每题1分，共40分；主观题为综合题，共60分，包括连线题、读图分析题、材料分析题等。

注意：为有效落实核心素养，2018年初中地理结业试题尽量减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生创新精神和能力素质。

第四篇：齐齐哈尔市2018年地理学科考试明

齐齐哈尔市2018年地理学科考试说明（定稿）

一、命题范围与原则

（一）命题范围

以人民教育出版社出版的义务教育教科书七年级《地理》上下册、八年级《地理》上下册（共四册书）为基准。重视地理教材中“活动”内容的掌握。适度考查最基本的乡土地理知识。

（二）命题原则

1.以课标为依据，以教材为参考。义务教育地理课程标准是命题的唯一依据，而教材作为核心的课程资源，其内容是命题的重要参考。初中学业考试地理学科的内容要素、能力要素及其考核标准的确定，都必须遵循课程标准。坚决不准超出国家义务教育地理课程标准的要求。

2.要注重初高中教学的衔接，但不准超出国家义务教育地理课程标准的要求。可以在试题的情境化设计、与生产生活的密切联系以及灵活性、问题解决等方面多加考虑。

（1）试题命制不仅要兼顾考试的目的要求，还要兼顾初中地理教材的内容体系，学生核心素养发展的学科价值，及初中学生的身心特征。

（2）要兼顾初中学段本学科素养形成情况的学业考试与高中招生的选拔考试相结合，但必须是在不超出义务教育阶段地理课程标准的前提下。

（3）试题内容不必受教材内容的制约，但必须体现学生学习教材内容后所形成的学以致用能力的考查。

（4）要特别重视考查学生的区域认识、地理视野等方面的综合思维能力。

（5）要重视课程标准上“活动建议”的要求和地理教材中“活动”板块的内容。

3.充分体现义务教育地理课程的基本理念。在符合课程标准要求的前提下，侧重考查基础性的地理知识和地理技能。注重考查对形成学生学科素养及有利于其后续学习的知识与能力。努力避免考查对一堆琐碎知识的简单记忆，杜绝不用理解而单纯凭死记硬背就能在考试中取得高分的现象出现。

4.试题设计要特别注重区域性、综合性，要体现地理知识的内部联系和地理要素之间的联系。要注重学生思维能力的考查，并做到试题文字叙述简练、准确、严密。注重考查在具体情境中综合运用地理知识分析和解决地理问题的能力。引导学生在地理学习中，善于发现问题、提出问题、解决问题；善于寻找规律、解释原因、展示解决问题的思路。

5.试题设计还要注重思想性、生活性、实践性。联系学生生活实际，尊重学生生活经验。在引领学生学习地理基础知识和提高学科能力的同时，注重对身边地理和生活中地理的考查。贴近生活，关注热点，引导学生体会地理学习的价值，激发学生对地理学习的兴趣，促进学生学习方式的转变。

6.突出地理学科特点，保证地理试题的地理性。以利于促进教师改进教学，利于促进学生改进学习，利于学生正确的地理思想和地理观念的形成，利于检测学生真实的学业水平，利于引导义务教育地理学科提高教学质量。

二、主要考查内容与说明

（一）考查内容

第一部分

地球与地图 考点1.地球和地球仪 1.南北半球的分界线。2.东西半球的分界线。

3.用经纬网确定任意地点的位置，在经纬网图上判断方向。掌握的地图：七年级上册“地球的大小”图；“地球仪上的点和线”图；“经纬网”图。必练的活动题：七年级上册P6、P8、P10活动题。【附注说明】

以上1、2、3点，是初高中教学的重要衔接点。考点2.地球的运动

1.地球自转的方向、地理意义；地球公转的方向、地理意义。

2.记住回归线和极圈的度数，五带的名称和范围，能在地图上判读地球上五带的位置。掌握的地图：七年级上册 “地球公转示意”图；“地球上的五带”图。了解的地图：七年级上册“昼和夜”图。

必练的活动题：七年级上册P15活动题（2和3）。【附注说明】

以上1、2点，是初高中教学的重要衔接点。考点3.地图的阅读

1.了解地图上的方向、比例尺、图例。2.会在经纬网图上判断方向。

3.会用地图上的比例尺计算图上两点间的实地距离。

掌握的地图：七年级上册“一些常用图例”图（洲界、国界、铁路、沙漠、长城、居民点、山峰等）。

必练的活动题：七年级上册P22活动题（第1题）。【附注说明】

以上1、2、3点，是初高中教学的重要衔接点。考点4.地形图的判读

1.能够区分海拔和相对高度，并会计算海拔和相对高度。2.等高线地形图判读。

掌握的地图：七年级上册“等高线示意”图，“等高线地形图上山体不同部位”图。了解的地图：七年级上册“分层设色地形图和地形素描图”（重在了解五种主要地形类型的特征）。

必练的活动题：七年级上册P26、P28活动题。【附注说明】

以上1、2点，是初高中教学的重要衔接点。第二部分

世界地理 考点5.陆地和海洋

1.记住海陆面积比例（71%、29%）

2.掌握七大洲和四大洋的名称和分布。知道大洲之间的主要分界线；知道面积最大的洲和面积最小的洲；知道面积最大的洋和面积最小的洋。

3.说出世界著名山系，火山地震与板块运动的关系，环太平洋火山地震带，地中海—喜马拉雅火山地震带。（综合掌握）

掌握的地图：七年级上册“大洲和大洋的分布”图；“亚洲与欧洲、非洲的分界”图；“六大板块分布示意”图；七年级上册“红海、地中海、喜马拉雅山脉位置示意”图。

了解的地图：“世界主要火山、地震带及主要山系的分布”图。必练的活动题：七年级上册P35、P37—

38、P40、P43—44。【附注说明】

大洲和大洋的分布及大洲之间的主要分界线，火山地震与板块运动的关系，环太平洋火山地震带，地中海—喜马拉雅火山地震带，是初高中教学的重要衔接点。

考点6.天气与气候 1.知道天气与气候的区别。认识几种常用的天气符号。知道空气质量指数的含义，并知道其与空气质量级别数的大小、空气质量状况之间的关系。能举例说明人类活动对空气质量的影响。

2.知道卫星云图上绿色、蓝色、白色分别代表的地理事物或地理现象。3.理解气温日变化、气温年变化、气温日较差、气温年较差等概念。4.掌握世界年平均气温分布规律。5.掌握世界年降水量的分布规律。

6.知道气温垂直递减率并会计算气温的垂直变化。7.会判读本节教材内容中所涉及的气候直方图。（综合掌握）

8.影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形因素、人为因素等。（注：洋流因素初中教材未提及，故不作为考试要求。）

掌握的地图：七年级上册“常用的天气符号”图。

了解的地图：七年级上册“电视天气预报”图（重点是图左侧的绿底黑印的图文）；“卫星云图”（重点是图左侧的绿底黑印的文字）；“日平均气温”图；“气温日变化”图；“气温年变化”图。

必练的活动题：七年级上册P47-

48、P50（第2题）、P52、P54-

55、P56-

57、P59-60、P61、P63、P65、P66-67、P68。

【附注说明】

天气与气候的区别，气温日变化、气温年变化、气温日较差、气温年较差等概念，世界年平均气温分布规律，世界年降水量的分布规律，气温垂直递减率的计算，气候直方图的判读，影响气候的主要因素，是初高中教学的重要衔接点。

考点7.居民与聚落、发展与合作

1.能够运用地图、资料、漫画，分析世界人口的增长状况和分布特点。

2.会计算人口自然增长率；会辩证分析人口增长过快或过慢都会产生人口问题。3.知道世界人种分类，了解世界人种分布概况。

4.知道世界使用人数最多的语言、使用范围最广的语言和信仰人数最多的宗教。

5.知道世界三大宗教，并识别三大宗教建筑。简单了解三大宗教各自的最主要分布地区。6.了解聚落与环境的关系；知道保护世界文化遗产的意义。

7.发展中国家与发达国家的划分依据；发展中国家与发达国家的地区分布特点。8.了解加强国际经济合作的重要性。

掌握的地图：七年级上册“世界人口增长曲线”图；“世界人口分布图”；“世界上三个主要人种”图（重点是释图文字关于人种特点的说明）；“世界人种的分布”图；“聚落形成与发展的有利条件示意”图；“世界上主要的发达国家”图。

了解的地图：“世界主要语言的分布”图。

必练的活动题：七年级上册P71—72、P73、P76、P79、P80、P83、P91、P93活动题。【附注说明】

人口自然增长率的计算，人口增长过快或过慢的辩证分析，聚落与环境的关系，是初高中教学的重要衔接点。

考点8.我们生活的大洲——亚洲

1.知道亚洲是世界上人口最多、面积最大的大洲。2.掌握亚洲的地形、河流特点及其相互关系。

3.知道亚洲气候复杂多样、大陆性气候分布广和季风气候显著的特点。掌握的地图：七年级下册“亚洲的范围”图；“亚洲的地形”图；“亚洲大陆沿北纬30度纬线的地形剖面示意”图；“亚洲的气候类型”图。

了解的地图：七年级下册“亚洲地理分区”图；“亚洲不同地区居民生活的差异”图（重 点是释图文字）。

必练的活动题：七年级下册P5、P8—

9、P12活动题。【附注说明】

亚洲的地形、河流特点及其相互关系，亚洲气候复杂多样、大陆性气候分布广和季风气候显著的特点，是初高中教学的重要衔接点。

考点9.我们临近的国家和地区 1.日本

(1)能够运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因；了解日本的工业分布及原因。（综合掌握）

(2)知道日本文化是东西方文化兼容的典型。2.东南亚

(1)知道东南亚“十字路口”地理位置的重要性，知道中南半岛“山河相间、纵列分布”的特点。

(2)了解中南半岛的主要国家和城市分布；了解马来群岛的主要岛屿分布（能在图中找出马来群岛中的苏门答腊岛、加里曼丹岛及菲律宾群岛）。

3.印度

(1)知道印度是世界第二人口大国，是南亚面积最大的国家。

(2)了解印度的热带季风气候与粮食生产，印度迅速发展的服务外包产业。4.俄罗斯

(1)知道俄罗斯是世界上面积最大、资源丰富、地跨亚欧两洲的欧洲国家。(2)掌握俄罗斯的海陆位置。能在图上找出俄罗斯四大地形区及其分界线。(3)能在图上找出大高加索山脉、伏尔加河，以及俄罗斯周边的大洋、海、海峡、湖泊。（综合掌握）

掌握的地图：七年级下册“日本的地形”图；“日本的太平洋沿岸工业带”图；“东南亚的地形”图；“经过马六甲海峡的航线”图；“中南半岛河流与城市的分布”图（城市主要掌握各国的首都）；“印度的地形”图；“南亚每年1月、7月盛行风向”图；”“俄罗斯的地形”图；“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”图[能在图上找出莫斯科、圣彼得堡、符拉迪沃斯托克（海参崴）等主要城市，找出西伯利亚大铁路]。

了解的地图：七年级下册“日本主要工业原料的来源”图；“日本主要工业产品的输出”图；“东南亚国家主要农作物的分布”图；“东南亚的旅游景点举例”图；“印度水稻和小麦的分布图（与P35活动题结合起来了解）；“俄罗斯矿产资源和工业的分布”图（了解四个工业区的位置。知道以莫斯科为中心的工业区是其工业最发达地区，圣彼得堡工业区是其食品和纺织工业最发达地区）。

必练的活动题：七年级下册P16、P18-

19、P23、P27、P32-

33、P35、P36、P38、P42活动题。

【附注说明】

印度迅速发展的服务外包产业，是初高中教学的重要衔接点。考点10.东半球其他的国家和地区 1.中东地区

(1)知道中东是世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，生产的石油主要运往东亚、西欧（欧洲西部）、北美洲。

(2)知道中东主要产油国（沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国）；知道中东水资源匮乏及原因。

(3)能在图上找出中东地区周边的海、海湾、海峡、湖泊。（综合掌握）

(4)了解中东的多元文化。2.欧洲西部

(1)知道欧洲西部是世界上工业密集和发达国家最为集中的地区。(2)了解“绿色金子”的含义；了解欧洲西部的地形和欧洲的旅游业。3.撒哈拉以南的非洲

(1)知道世界上最大沙漠的名称和位置，知道撒哈拉以南的非洲是黑种人的故乡。(2)了解撒哈拉以南非洲的人口、粮食与环境问题。4.澳大利亚

知道澳大利亚是世界活化石博物馆，“骑在羊背上”的国家，“坐在矿车上”的国家；知道其主要的特有动物。能在图上找出首都堪培拉和主要城市悉尼、墨尔本。（综合掌握）

掌握的地图：七年级下册“中东的地形”图；“中东的石油产区”图；“欧洲西部的地形”图（能在图上找出阿尔卑斯山脉、斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛及大西洋、地中海、波罗的海等水域）；“撒哈拉以南非洲”图；“澳大利亚的地形”图。

了解的地图：“中东的水资源”图；“阿拉伯人、波斯人、土耳其人和犹太人”图（重点是注解性文字）；“欧洲人饮食结构深受自然环境的影响”图；“欧洲西部的旅游胜地举例”图； 非洲的“茅草屋”图；“澳大利亚的几种常见特有生物”图（重点是动物的识别）。

必练的活动题：七年级下册P45-

46、P47、P49、P51、P53、P56、P59（第1-2题）、P62、P65、P66、P68、P69活动题。

【附注说明】

中东地区周边的海、海湾、海峡、湖泊，是初高中教学的重要衔接点。考点11.西半球国家和极地地区 1.美国

知道美国是个民族大熔炉，是西半球人口最多的资本主义国家。了解美国的地形特点及分布；知道美国农业特点（地区专业化）、美国农业带的名称和分布；知道美国是世界最发达的工业国家，也是世界最大的高新技术产业基地；了解美国主要的工业区和工业城市的分布。（综合掌握）

2.巴西

知道巴西最显著的人口特征是混血种人数量多；了解巴西的地形分布；知道巴西是热带雨林面积最大的国家，了解巴西亚马孙热带雨林开发产生的问题及保护亚马孙热带雨林的意义；知道巴西是世界上的“咖啡王国”。

3.极地地区

知道两极地区自然环境的特殊性，各自的代表性动物。了解极地地区科学考察的意义；了解极地地区环境保护的迫切性。

掌握的地图：七年级下册“美国的地形”图；“美国本土农业带的分布”图；“美国主要工业区和工业城市”图[能在图上找出华盛顿、纽约、旧金山（圣弗朗西斯科）、洛杉矶]“巴西的地形和主要农产品分布”图。

了解的地图：七年级下册“北极地区”图和“南极地区”图（重点掌握其周围大洲大洋的位置）。

必练的活动题：七年级下册P76（第1题）、P78-79、P81(第1题)、P83-84、P86-87、P95、P98(第1题)活动题。

【附注说明】

美国的地形特点及分布，美国农业特点（地区专业化），美国农业带的名称和分布，美国主要的工业区和工业城市，是初高中教学的重要衔接点。

第三部分

中国地理 考点12.从世界看中国

1.知道我国的纬度位置与海陆位置特点；能详细说明我国是海陆兼备的大国。2.知道我国34个省级行政区域的全称、简称和行政中心。并能在中国地图上迅速找到其位置。

3.知道我国是世界上人口最多的国家；知道我国人口的基本国策和人口“东多西少”的分布特点；知道我国重要的人口密度分界线：黑河——腾冲。

4.知道我国有56个民族，我国各民族“大散居、小聚居、交错杂居”的分布特点；知道我国少数民族主要分布地区；会区分蒙古族、藏族、回族、傣族、高山族、汉族等民族明显的风俗习惯和文化传统。

掌握的地图：八年级上册“中国的疆域及邻国”图；“中国的省级行政区域”图；“中国人口的分布”图。

了解的地图：八年级上册“中国在地球上的位置示意”图；“中国领土南北部的气候差异”图；“中国领土东西端的时间差异”图；“中国人口增长示意”图；“中华民族的分布”图。

必练的活动题：八年级上册P3（第1题）、P5-

6、P10、P17-18（第2—3题）、P20（第1题）活动题。

【附注说明】

我国重要的人口密度分界线，是初高中教学的重要衔接点。考点13.中国的地形和地势

1.说出我国地形、地势的主要特征。

2.读图区分三级阶梯的分布、三级阶梯界线上的山脉名称及走向。四大高原、四大盆地、三大平原。（综合掌握）

掌握的地图：八年级上册“中国地形的分布”、“中国地势三级阶梯分布示意（北纬36度剖面）”图。

必练的活动题：八年级上册P25-

26、P28-29活动题。【附注说明】

以上1、2点是初高中教学的重要衔接点。考点14.中国的气候

1.知道我国冬、夏气温的分布特点。我国从南到北的5个温度带的划分及其依据。2.知道我国年降水量分布的总趋势。

3.理解我国季风气候显著，明确冬季风和夏季风。

4.了解我国气候的主要特征，会判读本节教材内容中涉及的气候直方图。（综合掌握）5.影响我国气候的主要因素。（综合掌握）

掌握的地图：八年级上册“中国1月平均气温的分布”图（重点是0℃等温线位置）；“中国温度带的划分”图；“中国年降水量的分布”图（重点是400mm年降水量线位置，其次是800mm年降水量线位置）；“中国南北四个城市降水的季节差异”图；“中国干湿地区的划分”图（重点是各类干湿地区位置）；“中国气候类型的分布”图；“中国冬季风和夏季风示意”图。

必练的活动题：八年级上册P33（主要是通过题中的资料了解不同温度带上人们生产生活的差异）、P37[第1—2题（第2题主要是通过题中的资料了解不同的干湿地区如何因地制宜地搞好农林牧业生产）]、P39、P40—41活动题。

【附注说明】

以上1、2、3、4、5点，是初高中教学的重要衔接点。考点15.中国的河流

1.知道外流河和内流河的区别。

2.能在地图上指出长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、珠江、黑龙江、塔里木河、额尔齐斯河等河流。

3.知道长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，是“水能宝库”和“黄金水道”。长江的上、中、下游的分界处位置和地名；知道长江上主要水利枢纽工程（三峡、葛 洲坝）的名称和位置。知道长江重点治理过的河段是滩多流急的川江和“九曲回肠”的荆江。（综合掌握）

4.知道黄河上、中、下游的分界处位置和地名；黄河的“地上河” 所处的河段、含义、成因；知道黄河主要水利枢纽工程（三门峡、小浪底）的位置。黄河的治理措施。（综合掌握）

掌握的地图：八年级上册“中国主要河流的分布”图；“长江流域水系”图；“黄河流域水系”图； “黄河的忧患”图。

了解的地图：八年级上册“中国东部主要河流流量的年变化曲线”图；“长江干流剖面示意”图；“长江航运”图；“三峡工程”图和“荆江治理”图；“黄河干流泥沙沿途的变化”图；“历史上黄河下游泛滥区示意”图。

必练的活动题：八年级上册P44、P48-

49、P52-53活动题。【附注说明】

黄河的治理措施，初高中教学的重要衔接点。考点16.自然灾害

1.知道我国常见的自然灾害有气象灾害和地质灾害；知道主要的气象灾害和地质灾害的类型。了解基本的防灾减灾措施。

2.知道我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一，也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。

了解的地图：八年级上册“主要的气象灾害”图；“中国主要气象灾害的分布”图；“主要的地质灾害”图；“中国主要地质灾害的分布”图。

必练的活动题：八年级上册P55-56（第1题）、P58、P60（第1题）活动题。【附注说明】

我国常见的自然灾害及其防灾减灾措施，是初高中教学的重要衔接点。考点17.中国的自然资源

1.知道可再生资源和非可再生资源。

2.知道我国自然资源的基本特征。正确理解我国自然资源的优势和劣势。

3.知道我国土地资源类型齐全，耕地比重小，主要土地类型地区分布不均的特点。知道我国“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”的土地资源基本国策，并理解该国策的重要意义。

4.知道我国水资源时空分布不均的特点及解决措施。

5.知道针对我国水资源严重紧缺的问题，节约用水尤为重要。认识节水标志。掌握的地图：“中国土地利用类型的构成”图；“中国主要土地利用类型的分布”图；“南水北调工程线路示意”图。

了解的地图：“中国人均土地面积与部分国家的比较”图；“中国人均农业用地面积与世界的比较”图；“土地资源遭到破坏”图；“土地资源的保护措施”图；“中国主要河流径流量分布示意”图；“水库调节径流示意”图；“就地取材”图；“节约用水防治水污染”图。

必练的活动题：八年级上册P63-64、P66（第1题）、P70（第2题）、P76-77活动题。【附注说明】

我国水资源时空分布不均的特点及解决措施，是初高中教学的重要衔接点。考点18.中国经济发展 1.交通运输

按客货运输的性质和需要，能结合地图选择合适的运输方式和运输路线。熟悉中国铁路干线分布情况。知道主要的铁路干线（京广线、京九线、京沪线、京哈线、陇海线、兰新线、青藏线、滨洲线等）、重要的铁路枢纽（北京、上海、郑州等）。

2.农业

能详细说明我国农业分布的东西差异、南北差异；知道发展农业要因地制宜。通过书上 的文字和图片了解科技对我国农业的影响。

3.工业

知道我国工业分布的基本格局；知道辽中南、京津唐、长江三角洲、珠江三角洲工业基地的位置；知道我国是世界制造业大国和世界最大的货物出口国。了解我国高新技术产业发展状况，知道我国高新技术产业聚集分布地区。知道“中国光谷”。

掌握的地图：八年级上册“中国主要铁路的分布”图；“中国主要畜牧区和种植业区”图；“中国东部地区的农作物分布示意”图；“因地制宜发展农业”图；“中国主要工业中心和工业基地”图（重点掌握工业基地位置）。

了解的地图：八年级上册“中国高新技术产业举例”图（主要是释图文字内容）。

必练的活动题：八年级上册P86、P88-89、P97、P104(第1题)、P107(了解题中资料内容)活动题。

【附注说明】

我国主要的铁路干线和重要的铁路枢纽，科技对我国农业的影响，我国工业分布的基本格局，是初高中教学的重要衔接点。

考点19.中国的地理差异

1.了解我国自南向北、自东南向西北、自西向东等方向显著的地理差异。2.说明“秦岭——淮河”一线的地理意义。

3.运用地图指出四大地理区域的位置和范围，比较它们的自然地理差异，说出各地理单元环境对生产生活的影响。（综合掌握）

掌握的地图：八年级下册“中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布”图（重点是1月0℃等温线位置，年降水800mm线和年降水400mm线的位置）；“秦岭——淮河以北地区农村生活景观”图；“秦岭——淮河以南地区农村生活景观”图；“我国的四大地理区域”图。

必练的活动题：八年级下册P5、P6活动题。【附注说明】

我国自南向北、自东南向西北、自西向东等方向显著的地理差异，“秦岭——淮河”一线的地理意义，我国四大地理区域的位置、范围及其地理差异，是初高中教学的重要衔接点。

考点20.北方地区

1.知道我国北方地区的位置、范围及其主要地形区，了解其气候、土壤及农业状况。2.知道东北三省的主要地形区和主要河流，了解东北三省的气候及农业状况。知道东北三省是我国最大的重工业基地，知道振兴东北老工业基地的必要性。

3.知道黄土高原是中华民族文明的摇篮；知道黄土高原的成因，黄土的特点与黄土高原地貌景观的关系。黄土高原水土流失严重的原因、危害及治理措施（综合掌握）。

4.知道北京是我国政治文化中心、历史文化古城、现代化的大都市。知道北京的符号性建筑、主要的旅游名胜、重点功能区。知道北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。

掌握的地图：八年级下册“北方地区的地形”图；“东北三省的地形”图； “东北三省铁路与城市的分布”图；“黄土高原的地形”图；“黄土高原水土流失的原因”图。

了解的地图：八年级下册“北方地区主要农作物和农产品的分布”图；“东北三省年平均气温和降水量的分布”图；“东北三省主要矿产资源和工业的分布”图；“黄土高原的塬、梁、峁”图；“北京的地形”图。

必练的活动题：八年级下册P10-

11、P12、P16、P18-19（第2-3题）、P21-

22、P25、P27（第1题）、P29、P30-31活动题。

【附注说明】

黄土高原水土流失严重的原因、危害及治理措施，是初高中教学的重要衔接点。考点21.南方地区 1.知道我国南方地区的位置、范围及其主要地形分布，了解其气候、土壤及农业状况。2.知道长江三角洲地区的位置、地势特点，及其地理位置具有得天独厚的优越性。了解长江三角洲城市群（重点是上海、杭州、南京位置），理解其“同城效应”的含义；了解长江三角洲地区水乡的文化特色与旅游状况。

3.知道香港和澳门的地理位置，了解祖国内地与港、澳之间的密切联系。知道香港和澳门是我国特别行政区。知道香港是世界著名的自由贸易港，重要的国际金融中心、贸易中心、信息服务中心及航运中心，其维多利亚港是世界著名的天然良港。知道澳门博彩旅游业发达，是其经济支柱产业。

4.知道我国台湾省的位置和范围，能够举例说明台湾岛是美丽富饶的宝岛，知道台湾省经济是外向型经济，祖国大陆是其最大贸易伙伴；知道台湾省有日月潭风景区、野柳地质公园等著名的风景名胜；知道台湾省被誉为“祖国东南海上的明珠”、“亚洲天然植物园”，樟树是其最著名的树种，红桧是其特有树种；知道台湾省著名的城市台北。（综合掌握）

掌握的地图：八年级下册“南方地区的地形”图； “长江三角洲地区的城市分布”图；“香港和澳门特别行政区的地形”图；“台湾省的地形”图。

了解的地图：八年级下册“南方地区东西地形差异”图；“南方地区主要农作物和农产品的分布”图；“长江三角洲地区的地形”图；“长江三角洲地区的位置示意”图；“长江三角洲地区旅游资源分布”图；“台湾岛气温和降水的分布”图。

必练的活动题：八年级下册P46、P48、P61（第2题）、P63-64（第1-2题）、P67、P69（第1题）活动题。

【附注说明】

我国南方地区的主要地形分布、气候、土壤及农业状况，是初高中教学的重要衔接点。考点22.西北地区

1.知道西北地区地理位置和范围，了解西北地区地理概况及其牧区和灌溉农业区概况。2.了解塔里木盆地自然地理概况及其油气资源开发情况。掌握的地图：八年级下册“西北地区的地形”图；“塔里木盆地的地形”图。了解的地图：八年级下册“西北地区主要牧区和畜种的分布示意”图；“塔里木盆地位置示意”图；“塔里木盆地油气资源的分布”图。

需要熟悉说明文字的地图：“新疆绿洲灌溉农业”图、“河套平原灌溉农业”图、“丰收的葡萄”图、“机械采摘棉花”图。

必练的活动题：八年级下册P73-74、P77（第2题）、P80、P81-82活动题。【附注说明】

西北地区地理概况及其牧区和灌溉农业区概况，是初高中教学的重要衔接点。考点23.青藏地区

1.知道青藏地区的位置范围，了解青藏高原的自然地理概况；了解青藏高原之高寒牧区和河谷农业区概况。

2.了解高原湿地——三江源地区地理概况；了解三江源地区生态环境及其保护情况。掌握的地图：八年级下册“青藏地区的地形”图；“三江源地区的地形”图；“三江源地区的水系”图。

了解的地图：“拉萨、成都两市多年平均各月气温和降水量”图；“青藏地区农牧业的分布”图；“藏区的碉房”图；“三江源地区珍稀动物的分布”图。

必练的活动题：八年级下册P86-87、P90、P96活动题。【附注说明】

青藏高原之高寒牧区和河谷农业区概况，是初高中教学的重要衔接点。考点24.中国在世界中

1.知道我国重要工农业产品的产量已跃居世界前列；我国已成为世界第一大货物出口国； 我国已成为世界第二大经济体。

2.知道我国发展中在人地关系、区域发展、海洋权益方面，面临的挑战。

3.知道我国在世界上是负责任的大国，我国政府提出的“和谐世界”理念得到国际社会的普遍响应。

必练的活动题：P102活动题。

（二）说明

1.凡教材内容中正文标题本身所示的显性知识，均在考查内容的范围之内。2.带“综合掌握”字眼的可能出大题。

3.教材上的“阅读材料”只可作为材料分析题的材料使用，但材料分析题的材料也可以选用教材内容以外的资料。

三、考试时间、试题难度、试卷长度与分值比例

（一）考试时间

考试时间为60分钟。

（二）试题难度

试题易、中、难的比例拟定为7：2：1。即比较容易解答的题占70%，中等难度的题占20%，较难的题占10%。试题整卷难度值拟定为0.75左右，即难度系数拟定为0.25左右。

（三）试卷长度

试卷的长度布局为16开共6页。组卷试题按题型、内容进行排列。选择题在前，往后依次是读图题、材料分析题。答卷形式为闭卷，笔试。试卷满分为100分。

（四）分值比例

地球与地图占10%；世界地理占40%；中国地理占50%（乡土地理分值含在中国地理比例中，分值占整个试卷分值的5 %左右，考查范围为教材图文内容中涉及的东北三省特别是涉及黑龙江省的地理信息，也可以是考查利用所学的地理知识解释或解决涉及东北三省特别是涉及黑龙江省的实际地理问题）。

四、试卷题型与赋分

（一）试卷题型由选择题和非选择题两大部分组成。

（二）选择题共20道单项选择题，每个小题分值为2分，共40分。选择题由于每个小题分值比较大（2分），故命题时要考虑难易的适度。

（三）非选择题共60分，以读图分析题为主（约占非选择题分值的5/6），材料分析题为辅（约占非选择题分值的占1/6）。

1.非选择题的每一道题可以在一个“非选择题”这个题标之下按阿拉伯数字21、22、23„„这个顺序直接排列下去。

2.命制非选择题时，需考虑到评卷时试题切块后各试题块分值的均衡性，因此建议非选择题的每个题分值最好在4—7分之间。

3.材料分析题所使用的试题材料可以是文字、数字、表格、图片、漫画等，做到图文并茂，学以致用。

4.主观性试题要求答案具有适度的开放性，为发展学生的创造性思维留有一定的展示空间。但命主观性试题时，务必要考虑此主观试题的质量是否会影响到评卷时给分的公平公正。

五、特别声明

如果本考试说明的要求有与国家义务教育地理课程标准不一致的地方，必须以国家义务教育地理课程标准为准。

第五篇：2018年齐齐哈尔市中考思想品德学科考试说明

齐齐哈尔市2018年思想品德学科考试说明（定稿）

一、命题范围与原则

（一）命题范围

1.初中思想品德学科依据初中思想品德课程标准(2011版)和人民教育出版社出版的七至九年级《思想品德》义务教育课程标准实验教科书命题。

2.习题背景材料范围：2017年5月----2018年4月的国内、国际重大时事（此内容仅作为习题背景材料，不作为考试内容要求）。

（二）命题原则

1．坚持能力立意、注重知识的理解和运用，体现初、高中知识的衔接，落实以学生发展为本的课程改革理念。加大由知识立意向能力立意转变的力度，注重对学生多种能力的考查，尤其是注重考查学生运用基础知识、基本理论、基本观点去认识、分析和解决社会生活中各种问题的能力，达到理论和实践的有机结合，促进学生的全面发展。

2．坚持命题的科学性和思想性的统一，体现学科德育功能和价值取向。探索思想品德课考试与学生日常品德状况的结合点，把体现和培养学生的能力和情感、态度、价值观作为重要的评价目标，体现知识、能力、觉悟的有机统一，增强德育的针对性和实效性。

二、考查内容与说明

在初中思想品德课程标准(2011版)所规定的第一部分（成长中的我）、第二部分（我与他人和集体）和第三部分（我与国家和社会）知识与技能中选择命题内容，依据党十九大精神对部分考点的表述作出调整。

（一）根据我市教学及教材使用情况，考查知识点（考点表述与课题、框题、目题相同的，考试内容则相应为该课、框、目内内容；教材中小字部分不作为考试内容要求。）具体如下：

1.成长中的我 学法用法：

（1）法律的三个最为显著特征-------（识记）（2）特殊的保护特殊的爱-----------（识记）2.我与他人和集体（1）交往与沟通的品德：

①难报三春晖-------------------（理解）②两代人的对话----------------（运用）③同学·朋友-------------------（理解）④我给老师画个像---------------（理解）⑤主动沟通,健康成长------------（运用）（2）在集体中成长：

诚信守则---------------------（理解）

（3）权利与义务：

①正确行使权利-----------------（理解）

②忠实履行义务-----------------（理解）③同样的权利 同样的爱护-------（运用）④侵犯公民人格尊严权（名誉权、肖像权、姓名权和隐私权等）的表现（理解）⑤依法维护人格尊严权（名誉权、肖像权、姓名权和隐私权等）------（运用）⑥履行受教育义务---------------（理解）⑦依法保护智力成果权-----------（识记）⑧消费者享有的权利-------------（理解）⑨（消费者）维护权益的途径-----（运用）3.我与国家和社会

（1）积极适应社会的发展：

①享受健康的网络交往-----------（运用）②拥抱美好未来-----------------（理解）

③热心公益服务社会-------------（理解）④做一个负责任的公民-----------（理解）（2）认识国情，爱我中华：

①认清基本国情-----------------（理解）②了解基本国策与发展战略-------（理解）③中华文化与民族精神-----------（理解）④做友好往来使者---------------（理解）⑤关注经济发展：造福人民的经济制度----------------------------（识记）

走向共同富裕的道路----------------------------（识记）学会合理消费---（运用）

⑥投身于精神文明建设-----------（理解）⑦实现我们的共同理想：我们的共同理想--------------------------（识记）

艰苦奋斗 开拓创新-----------------------（理解）

（3）法律与秩序：

①人民当家作主的法治国家-------（识记）②宪法是国家的根本大法---------（识记）③依法参与政治生活-------------（识记）说明：

识记：是指将学过的知识内容，要求学生“知道”和“了解”即可。

理解：是抓住学习材料的本质、特征和意义的能力，要求能对所学知识做出适当的解释和说明，并能对变换了的知识做出正确的判断。它要求学生对所学知识不仅要知其然，还要知其所以然；不仅要知道是什么，怎么样，还要知道为什么，有何意义及其相关知识的联系和区别。

运用（活动）：是评价学生在对相关知识理解的基础上，运用知识分析和解决问题的能力，以及在真实的情境中所表现出来的行为和做法。

（二）对教材中与中共十九大精神说法不一致的知识点做出修改，具体如下：

1、九年级思品教材35页第一段，“我国社会的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化 需要同落后的社会生产之间的矛盾。”

改为：

“我国社会的主要矛盾，是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的 矛盾。”

2、九年级思品教材35页最后一段，“改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本 原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。”

改为：

“改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。”

3、九年级思品教材37页第五行，“为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现 代化国家而奋斗。”

改为：

“为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。”

4、九年级思品教材43—44页，“全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护 社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线”

修改为：

“全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线”

5、九年级思品教材91页第二段，“到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。”

改为：

“到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。”

6、九年级思品教材113页第一段，“在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理 想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”

改为：

“在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐 美丽的社会主义现代化强国。”

三、试题难度、试卷长度与分值比例

（一）试题难度

试卷试题的难易程度为，易（难度系数为0.85左右）、中（难度系数为0.60左右）、难（难度系数0.40左右）试题分数占试卷总分的比例分别为70%、20%、10%左右，整卷试题难度系数拟在0.65－0.75之间。

（二）试卷长度

试卷试题的长度布局为16开共6页,全卷共四道大题，书写量为3000字左右，考试时间为60分钟。

（三）分值比例

满分值为100分。知识板块与赋分的结构

1第一部分：成长中的我 4%左右 2第二部分：我与他人和集体

36%左右 3第三部分：我与国家和社会

60%左右

四、题型与赋分

（一）单项选择题，25道小题，每题2分，共50分；

（二）简要说明题，4道小题，共30分；

（三）探究与实践题，10分；

（四）分析说明题，10分。

五、题型说明与例举

（一）单项选择题

说明：主要考查学生对教材基础知识的了解与掌握情况，不出组合式单项选择题。

（二）简要说明题

说明：主要考查学生运用所学知识观察、分析、认识实际生活中的问题，考查学生是 否理解和掌握社会生活的要求和规范、具备社会适应能力。

（三）探究与实践题

说明：主要考查学生运用所学知识观察、分析、认识、解决实际生活中的问题，考查学生在真实情境中所表现出来的行为和做法。

（四）分析说明题：

说明：主要考查学生在对相关知识理解的基础上，运用所学知识分析和解决问题的能力。