实习报告张羽婷9.1

第一篇：实习报告张羽婷9.1

内蒙古财经学院

实习报告

内蒙古天合税务师事务所实习报告

学生姓名倪硕指导教师

二级学院会计分院专业名称审计学

班级08审计2班学号08201102

21实习单位

实习时间 2010 年 7月 26日至2010 年 8月22 日

2010 年 8月 26 日

慈溪奇生税务师事务所阶段实习报告

摘 要：大二暑假，应学校的要求和自身学习的需要，我去了奇生税务师事务所进行了四个星期的阶段实习，粗略的了解该事务所大致情况，学习到做帐报税的整个过程。通过本次实习，对会计做帐从理论的学习升华到了实际的操作，了解到税务和会计的关系，同时，更增加了我的社会经验，从而更好地面对社会，进而踏入社会，适应社会。

关键词：税务与会计；计划与目的；内容与心得

一． 实习目的所谓阶段实习，即是大二暑假的初步实习，但是阶段实习作为毕业实习的衔接，对我们未来进入社会还是有很大帮助的，因为其给我们提供了一个提前接触社会的机会。虽然时间只有短短的四周，但是却可以从总体上对专业方面的工作内容得到一般的了解，还可以使我们感受到公司的氛围，给我们从学校的学生心态过渡到社会上的公司职员心态提前打了基础。本次实习的主要目的，是为了对税务会计和税务代理有一个初步的了解，加深对国家的税收政策的领悟，了解税务机关——税务代理机构——企业三者之间的关系，并且作为一个正式员工一样适应公司职员的生活。

二、实习单位介绍

慈溪奇生税务师事务所有限公司是经国家税务总局注册税务师管理中心批准，在宁波市工商行政管理局慈溪分局注册登记，具有涉税鉴证和涉税服务双重职能的社会中介机构。本所以“诚信为本、规范执业、服务客户，客观公正”为宗旨，遵循执业准则，严守职业道德，坚决维护纳税人的合法权益，开拓新的代理业务，不断提高全体员工的业务水平，把更新业务知识贯穿于注册税务师执业的整个生涯，为客户提供深层次的税务服务，提高企业的竞争能力，发展地方经济。网上用户提供涉税鉴证和涉税服务，并可随时查阅新出台的税收法规。

三、实习内容

这次实习我主要是首先通过观察、询问及参与等方式，了解该税务师事务所的机构分布、业务范围、代理内容等基本情况，熟悉该事务所所会计的组织结构、会计人员和会计制度等会计管理体制，掌握整个税务代理、做帐等工作流程的操作程序，掌握税务会计的主要工作重点及方法等。

我的阶段实习分为四周：第一、二周主要为观察和询问等简单的参与方式，对事务所的基本内容和各个机构的人员分布进行了了解，翻看、整理凭证等简单的工作。第三、四周的工作侧重于实际操作的环节，包括利用会计软件编制记账凭证，利用报税系统对企业应纳所得税进行申报，手工装订会计凭证账簿等等。具体的实习内容如下：

（一）熟悉了解基本业务

第一周，主要是参观了事务所的整体结构和各个部门，并认识了该部门的几个同事。由于刚刚到事务所，我对业务并不了解，因此，本周的工作安排主要为了解单位的基本情况、机构分布、员工人数及其分布、组织结构以及相关岗位的情况。事务所的主要业务分为税务代理和开具发票，其中主要以为各类企业代理记账为主。这两种企业的记账流程总体上是基本一致的，但是又都有各自鲜明的特点。商业企业的记账过程比较简单，主要是由于该类企业并没有生产成本等科目，所记录的只是单纯的将买进的货物卖出的一个过程。而工业企业由于涉及到生产成本、折旧等科目，因此其记账过程较为复杂。本周为我今后三周的工作奠定了基础。

（二）翻看、整理各类凭证

第二周的工作是翻看了以往的会计凭证簿，了解会计凭证编制装订的顺序，进一步熟悉业务。我从事务所的老师那里了解到，该税务事务所每月的工作时间分布大致如下：一号到十五号左右，根据企业会计所上交的各类原始凭证编制记

账凭证再整理装订成册，完成上月记账。二十号到本月末根据企业的各类增值税发票（如一般增值税发票、小企业增值税发票、运输发票等）通过高信报税系统上报到国税；同时，编制企业的资产负债、利润表，由此生成申报各类税的报表，并分别报到国税、地税。接下里，我主要是翻看以往的记账凭证簿，并且在翻看过程中，我记着每一个步骤的原因，为什么要这样做，这样做有什么用，也了解到了事务所的一个中介机构，有代理记账的服务，然后根据代理企业所提供的账簿凭证等资料进行编制，最终出具一份公平的、正确的、有权威性的账簿，之后税务局将根据此报告对企业征税等。了解到会计凭证簿的装订方法和顺序后，我也试着代为整理会计凭证，并将其装订成册。本周的实习内容让我对会计做帐有了一个系统化的认识，同时也对学校所学过的关于凭证、账本等知识有了一个复习的过程。

（三）编制记账凭证及资产负债、利润表

第三周，我的工作主要是编制记账凭证以及资产负债、利润表，开始从理论知识转向实际操作。在单位老师的帮助教导下，将企业送来的各类原始凭证、单据编制成记账凭证。在这个过程中，我学会如何根据原始凭证编制记账凭证，并利用用友软件编制记账凭证，再根据记账凭证通过既定的程序编制资产负债、利润表。最后，将编制好的记账凭证打印出来，并附上原始凭证装订成册。在这周的工作中，我发现，会计电算化已经渗透到工作的每个方面，利用用友这个软件编制记账凭证的记账凭证，比手工编制记账凭证来得快捷的多，而且错误率也大大降低。从中，我发现会计电算化的普及，使得事务所的工作效率得到了很大的提高。

（四）申报企业应纳所得税

实习的最后一周，我的工作是申报企业应纳所得税。由于上个月企业的帐基本上已经完成，本周的主要工作是利用扫描仪将各类增值税发票、运输发票扫进电脑，然后再通过网络在国税网上将发票进行认证；再次根据各类表单将各个企业的税上报到国税和地税，并通过审核来抵扣应缴的增值税。

四、实习心得

短短四周的实习生活很快就过去了，从刚开始的不适应到最后的恋恋不舍，这近一个月的实习让我学到了很多知识。虽然只有四个礼拜时间，对于细致的工作并没有很深的接触，毕竟我所学的会计税务知识有限，而且时间仓促；但是对于我来说，却是学习生涯中的一段宝贵经验。

（一）税务、会计学习方面

在四周的学习中，我发现，实际操作对会计的学习有着至关重要的影响。尽管在大一和大二已经学过了基础会计和中级财务会计这两门课，但是当真的操作的时候，我却发现这和在课堂上学到的有很大的不同。比如，我发现对于一些必要的会计科目的代码，我记的还不够，在编制凭证的时候，难免会出一些差错。我在工作之余也背诵了这些代码，但是效果不大。但是经过工作三四天以后，我发现，那些常用代码已经记得很熟练了。这说明，实际操作的重要性，书上的知识仅是表面的理论知识，而需要真正应用则需要更多的联系。在学校学习的过程中，我对会计账簿的编制流程很是困惑，常常记不住步骤，但是在经过实际操作后，我发现这是一个简单而明确的过程。同时，在翻看和编制会计凭证簿的时候，我也发现了一些问题，比如有部分企业所上交的原始凭证会有遗漏和缺失，同时账上有一些费用会出现乱分配的现像，例如把不该属于管理费用的却记入管理费用；总账的账本用来做明细账，明细账的账本还是用来做明细账；凭证没有签名；漏记、少记等等。这也许是企业会计的粗心或者是别的原因造成的，因此做代理工作的时候，还得把它调整过来，有时为了找出某一个数而把一到十二月的凭证全给一张张的翻过了，就是由于会计的一些小小错误造成的。同时，我也发现，对于绝大多数企业来说，不管该企业的规模是大是小，其工资单上员工的工资基本是少于2000元的，绝大多数停留在1980这个数字之上。从事务所的老师那里了解到，我国征收个人所得税的起点为2000元，因此，该现象为企业避税的一种方法。但是对于这种方法是否合理，我想，还有待于我未来进一步的学习。平时在学校上课时由于不用心听课而遗忘的知识现在也“被迫”地有了很深的理解，这主要是在税法税率方面和会计记账方面。到了工作时才知道自己知识的匮乏，才知道考试不重点的知识原来也是那么的重要，也许正是由于这个原因才会使自己学得更加有动力，因为那是即学即用的，因为理解它的实用性，所以才有心思去学。

另外，我也发现，事务所每个月工作时间分布也很有特点，几乎每个月同一时间所做的工作都是相同的。也许会计本来就是重复枯燥的工作，看着那些数字和种类繁多的凭证、发票，我也感到过厌恶。但是厌恶和粗心是会计工作最大的敌人，要做好一个合格的会计，要克服心理上的厌倦，认真的去做，对每一张凭证都抱着负责任的心态，这样才能更好地做好会计工作。

（二）社会经验学习方面

同样，除了在专业知识上有所收获之外，我想更大的收获是在为人处事方面。虽然说大学是个半社会，但这毕竟与真正的社会还有很大的差别。我们在课堂上，学到的只是一些专业知识，对于做人，学到的并不是很多，然而这次实习，却带给了我很大的感触。比如对于实际工作中碰到的问题，要多想别人请教，犯错误并不可怕，可怕的是不知道如何改正。当然，看到自己在专业上的一些缺失以后，应该在工作之余课余时间多看一些专业书，给自己充电，这样才能应对工作中的各类突发状况。刚到事务所，大家所做的工作无非是倒茶扫地印文件之类的，也许有些人会对此产生不快，但是，每个人都是从基层开始做的。把事务所的每一位同事当作前辈，对他人有必要的尊重，这样别人才会更尊重你。

通过这次短暂的实习经历，让我收获了很多，在会计知识上，在与人打交道上面，受益匪浅，为我将来真正进入社会奠定了基础。同时，我也要感谢慈溪奇生税务师事务所的老师和领导，给了我这次实习机会。

第二篇：张婷实习报告

吕梁学院

实习报告

实习名称：毕业实习实习时间：

实习单位：中铁十七局五公司 学生姓名：张婷 学生学号：

专业名称：建筑工程技术

一．实习目的

通过这段时间的实习，主要是熟悉现实企业中工程施工管理的运作体系和流程，将大学所学的相关理论知识运用于实践操作中，以此来锻炼自己的实践能力，并加强自身适应新环境，学习新知识的能力，对所学知识得以充分的理解和提升，从而为自己的长远发展打下坚实的基础。

二．实习单位

经过仔细的斟酌和筛选，我选择的实习单位是中铁十七局五公司，它是一家国有大中型建筑施工单位，隶属于中华人民共和国国有资产委员会，它的全称是 中铁十七局集团第五工程有限公司，系国家铁路综合性施工大型一级企业，具有公路工程施工总承包壹级、市政公用工程施工总承包壹级、铁路工程施工总承包贰级、土石方工程和公路路基工程专业承包壹级及隧道工程专业承包壹级等施工企业资质。可承担各级大型建设项目的综合性工程施工，同时可承担各级公路工程和桥梁、隧道工程、城市道路、城市桥梁、机场、港口、地铁、地下建筑工程、各类型工业与民用建设项目、大型水利水电工程及辅助生产设施的建筑、安装和基础工程，以及大型路基土石方、大爆破、特大桥、长隧道和大型枢纽及生产生活配套设施、设备安装工程的施工。

中铁十七局集团第五工程有限公司的前身属中国人民解放军铁道兵第七师，组建于1952年，1984年兵改工并入铁道部，编为第十七工程局机械化工程处，1994年8月改为第五工程处，2002年7月1日实行现代企业制度的改制，更名为中铁十七局集团第五工程有限公司，全公司职工2118人，平均年龄34岁，具有各类专业技术职称的管理人员839人，其中具有高、中级工程技术人员565人，全公司拥有固定资产1.5亿元，拥有各类大型机械设备986台（套），机械化综合施工能力90%以上，年施工能力15亿元以上，企业信用等级AAA级。全公司下设二十个工程施工子公司，分别为十个机运工程公司、六个路桥工程公司、一个路面工程公司、一个隧道工程公司、两个物业公司。并且它是拥有一支纪律严明、装备精良、技术力量雄厚、突击力强、施工经验丰富、具有新世纪先进管理水平的基建队伍。

军魂长在、雄风犹存，四十多年来，该公司转战南北，先后参加了抗美援朝战争和鹰厦、包兰、坪连、三茂、海南岛环线及贵昆、襄渝、青藏、大秦、包神、神朔、侯月、桃威、京

九、朔黄、神延、宝兰、秦沈、西南、株

六、渝怀、京秦、青藏等铁路干线及六条铁路专用线的建设；中标承建了太原至晋祠、三元至铜川、西安至宝鸡、烟台至青岛、山东环胶州湾、太原至旧关、原平至太原、博山至莱芜、成都至乐山、隆昌至纳溪、海口至三亚东线、海南文铜、晋城至焦作、北京至大同、夏家营至汾阳、焦作至晋城、济南绕城、日照至东明、赣州至定南、西宁至湟源、太祁高速公路、金华至丽水至温州、亳州至阜阳、长治至晋城、平安至阿岱、徐州绕城高速公路等高等级公路工程，以及黄岛前湾港、青州造纸厂、四川广元机场、海口美兰国际机场、厦门凯歌高尔夫球场、南平水口电站、山西引黄工程、三峡库区移民工程、洛阳贾沟引水隧洞、大港油田行洪堤、沧州大浪淀水库、神木北站、大秦铁路湖东编组站及永久性设备安装、青岛火车站广场地下建筑综合工程（地下三层）、鄂州亚太广场、青岛人民医院高干病房楼、青岛市市立医院门诊大楼等建筑工程。由于施工中广泛采用了先进技术、科学管理和质量保证体系，工程竣工验交质量均达到优良标准。到2009年底已建成通车铁路681公里、公路796公里、隧道总延长162公里、桥梁总延长39840延米、完成土石方29342万立方米、房屋建筑32.9万平方米，累计完成投资逾89亿元，工程合格率100%，优良率90%以上，荣获国家鲁班奖工程五项(其中京九铁路工程荣获国家詹天佑大奖)、荣获省、部优工程三十五项，优质样板工程六十五项，创造了良好的企业信誉和社会效益，多次受到党中央、国务院和各省市领导的赞扬。

该公司连续八年获山西省“重合同、守信用”单位，中国企业形象认证委员会授予AAA级最佳形象企业称号，1997年12月通过了北京ISO9002质量体系认证中心审核认证和英国皇家认证委员会（UKAS认可的国际）ISO9002标准认证证书，并双双注册，获得证书。2001年获ISO14001环保认证证书。2003年获职业健康安全管理体系认证证书，2004年荣获国家行政管理总局“守合同重信用先进企业”称号。

三．实习环境

实习期间，我在中铁十七局五公司的某项目部工作，我被分在工程安全质量科进行关于工程资料的整理和相关数据的分析，与此同时，经常有幸跟随工程安全质量科的相关人员到施工现场去进行实地考察和检验。四．实习过程

（一）了解过程

我刚到项目工地的时候，映入眼帘的是一派井然有序的景象，工程项目部办公的地方矗立着一栋二层小楼，这是该项目办公的核心场所，所有与工程相关的图纸和施工的具体操作都会在此进行细致的安排；在办公楼的不远处是项目办公人员的临时住宿场所，这里的住宿条件显然是十分艰苦和简陋的，但令人欣慰的是，虽然简陋，但很整洁。经过项目经理的批准，我被安排和一位大我几岁的姐姐同住，随后，我便向这位大姐了解起项目所干工程的相关内容。

作为初次到社会上参与实践操作的大学生来说，我感到十分的兴奋，所有的一切对我来说都是那么的新奇。我第一天上班开始工作的时候，安全质量科的科长安排我需要准备一下开会的相关汇报材料，主要是汇报工程的相关进程和施工过程中出现的一些问题，进而提出相关的解决对策；另外，当天下午，我跟随安全质量科德相关人员戴好安全帽去工地实地考察了半天，我收获了不少的实践当中的真知，此刻我最大的体会便是：“实践是检验真理的唯一标准。”

（二）摸索过程

对项目部的工作环境有了相当的适应和了解之后，一切显得都特别的得心应手了，刚开始的紧张心情也变得慢慢平静和缓和下来，我在实习期间，每天按时到科室上班，上班工作之前，项目部每天都要进行出勤的考察和上班之前的宣誓以及听从项目经理强调相关注意事项等日常工作流程。各部人员回到各自办公的地方之后，该部门的部长会安排每日的工作任务和反复强调所要达到的要求标准，分工明确和有机的合作是该项目工作的特点，因此，工作效率大幅度提高，工作业绩也有了显著的提高，从而使得整个工程的进度得以顺利的进行和开展，确保工程在规定的时间内保质保量的完成。

（三）实际操作

经过一段时间的锻炼和学习，我对施工工程管理的相关流程和操作已经有了一个相对详细的了解和熟悉。对于在施工过程中所出现的相关管理问题和解决措施有了系统的了解和认知，这对于以后相关知识的进一步学习奠定坚实的基础。上班期间，严格听从科长的安排，接受科长分配的工作任务，在自己的工作区认真地进行作业。当出现一些小的问题和困难时，先自己尝试着去解决，而当问题较大自己独自难以解决时，则向科长和相关人员反映情况，请求他们帮助解决。在他们的帮助下，出现的问题很快就迎刃而解了，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理些稍简单的问题，慢慢提高自己解决处理问题的能力。在解决处理问题的过程中也不断摸索出解决工程施工管理过程中的方法途径，这样不仅会增强我在工作时的自信心，与此同时也大大的调动了我对工作的积极性也。

（四）实习过程中发现的问题

我本次实习地点为我国一个重要国道的路段，该段经过的车辆多为跨省的长途货运汽车，该地为川、陕、甘三省所处的交通要道。由于该路已经运行了十余年，路面受损严重，严重威胁车辆及行人的安全。政府决定持资修补和改建受损路面。

该国道路改建和修补工程于2006年11月完工，改建后的路仍为二级公路，设计行车时速80公里/小时，设计使用周期20年，路面结构为20cm的水泥混凝土路面+20cm的水泥稳定风化料基层+20cm的石灰土底基层。尽管在施工中加强了质量管理并改进了施工工艺，但仍是不断出现各种类型的裂缝。这些裂缝(不包括面板的干缩裂缝)多半发生在混凝土面板浇注后的1～2天内，位置大多在距缩缝1米的范围内，个别也有在面板中部开裂的。缝宽随时间的延续，由细发展到宽，细的只有0.1mm，仔细查找才能发现。缝深可贯通板面，严重时基层也会断裂。横向缝较纵向缝居多。

造成面板开裂沉降和断裂的因素是很多的，只要施工中不谨慎随时都可以出现面板的各种裂缝。当混凝土面板的抗拉、抗折强度低于混凝土的收缩和翘曲应力时，裂缝就会产生，而随着时间、气温变化、雨水渗入及行车作用，会最终导致全部路面的破坏，目前尚无理想的修补方法。对裂缝严重的面板只有铲掉重浇新板，在浇注前应在相邻板的接触面处钻孔埋设传力杆。面板裂缝轻微且不再发展的，可以采取修补。修补工作不但费工费料，外观难看，而且工艺繁杂，使用效果也不及原有的整体板。为此，施工过程中要严格管理，精心组织，最大限度地降低裂缝的产生。

1.保证路基最佳密实度

路基的沉降会使其强度减弱，要使沉降一点不发生也是不可能的，即使是路基达到98%的密实度，那么还有2%的空隙率，有空隙就会有沉降。微量的沉降不会造成路基的破坏。因此，为保证路基足够的稳定性，就必须把沉降量减小到最小值，尤其要避免发生影响严重的不均匀沉降。靠自然沉落减小沉降的做法在高等级公路施工中是不合适，尤其是工期短的工程，更无可能。即使采用加载预压，也是不经济的。路基发生沉降有两种情况:一是地基软弱，未做好加固处理，其承载能力低于覆盖在它上面的填土层重力的压缩变形;二是填土层压实不好，密实度小于 设计要求，其强度必然不足，在自重和外力作用下就会发生变形，密实度愈小其变形愈大。为减少因地基沉降而造成的路基变形，在填筑路基前，先清除地基表面的 农作物、树木杂草以及腐殖土，然后用重型压路机械多遍碾压，使地基压实度不小于93%。

该路全线有300米的地基不良地段(属地基过湿)，承载力不足1.2kg/cm2，车辆在地基上无法行走。填筑路基须先加固地基，并利用冬春地下水位下降的有利条件，深犁地基土30厘米深，晾晒，再掺以8%剂量的石灰翻拌碾压至密实。经检测，地基压实度已达90%以上。

为使路基有良好的密实度和提高其强度,减少路基的塑性变形和渗透系数,从而增加稳定性,使填土层的沉降量减小到最低限度,结合施工单位的现有碾 压设备,在填筑路基时采取“分层填筑”和“薄层多压”的做法，每层厚度不超过30cm。曾在 K3+000～K3+100段填筑长100米的试验段，层厚50cm，填土层的土质为粘性土，用18 吨振动压路机在最佳含水量时，碾压五遍后检测其压实度小于93%(达不到设计要求)，继续碾压到十遍，再检测其压实度，发现无明 显提高。相邻一段层厚30cm的填土层长200米，用同样的粘性土和碾压机械，当碾压至第四遍后，检测其压实度已达93%～95%。在有大吨位压实机械的 条件下，如50吨振动压路机，重夯以及强夯等，可适当增 加每层的填筑厚度，具体的层厚应根据不同的机械经试验确定。为保证有均匀的强度，必须强调“分层填筑”，因不同层次有不同的压实度要求。

2.提高基层的强度与稳定性

混凝土路面的基层必须具有刚度大、整体性强和水稳性好。常用的基层结构有石灰粉煤灰稳定碎石、石灰土、工业废渣类等半刚性基层。石灰土宜作为底基层，不宜作为水泥混凝土等高级路面的基层。石灰土的初期强度和水稳性较低，同时干缩，冷缩易产生裂缝。从面层缝隙渗入的水会使石灰土基层表面水化，降 低强度，同时也易使面层滑动。该路工程采用水泥稳定碎石，它比石灰稳定土好，因为它的水稳性好。该路工程的基层强度要求洒水养生7天，其饱水无侧限抗压强 度>0.8Mpa，28天应达到1.2Mpa以上。有一合同段试铺的石灰土底基层，经检测压实度、灰剂量等各项指标都符合要求，唯做灰土饱水试验时，当一组试件仅在水中浸泡1～4小时，所有试件都已松散，根本谈不上有强度。在这样的基层上修筑路面最终造成基层松散/滑动，而使面层坑槽、龟裂连片。

基层强度的均匀性及平整度对混凝土面板质量影响较大。基层施工时若拌和不匀、不同土质混杂使用，灰和土不过筛或粉碎不好而团块多、平整度差，新老路基结合部处理的不好等等都会 造成基层强度的不均匀、基层平整度差，还会使混凝土面板厚度不一以及由此引起的面板内应力不等和增加混凝土板底的摩阻力，这在温度应力作用下，易使面板断裂。

五．实习期的工作总结

实习期间，我对实习所在地的项目部工作施工管理的整个操作流程有了一个较完整的了解和熟悉。虽然实习的工作与所学专业的相关度不是很强，但在实习中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。

在实习的那段时间，让我体会到从工作中再拾起书本的困难性。每天较早就要上班工作，晚上较晚才下班回宿舍，深感疲惫，很难有精力能再静下心来看书。这更让人珍惜在学校的时光。

此次毕业实习，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径，积累了处理有关人际关系问题的经验方法，同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了下自己，也锻炼了下意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。

六．致谢

感谢中铁十七局五公司给了我这样一个实习的机会，能让我到社会上接触学校书本知识外的东西，也让我增长了见识开拓眼界。感谢我所在部门的所有同事，是你们的帮助让我能在这么快的时间内掌握工作技能，感谢我们安全质量科的科长和技术员，是你们帮助我解决处理相关问题，包容我的错误，让我不断进步。此外，我还要感谢我的实习指导老师，在实习期间指导我在实习过程中需要注意的相关事项，我感谢在我有困难时给予我帮助的所有人。

第三篇：张婷专题

《北风和小鱼》教案

青岛李村小学

张婷

一、情境导入，读好词语

1、小朋友，冬天到了，呼呼的北风可冷了。（板书：北风）谁能读好？ 生1读 评：这是秋风，能再大些吗？ 生2读 评 北风真冷呀！

2、今天，我们继续走进有趣的寓言故事——（完成板书）齐读课题

3、上节课我们认识了课文里的词语宝宝，小朋友还记得吗？（1）课件出示：吹一吹

呼呼地吹着

猛吹一口气

（2）自己读读这三个词宝宝，读出他们的不同（3）指读，齐读

过渡：小朋友，这三个词组娃娃都是写的——北风

【设计意图】通过创设情境引读、评价促读、对比悟读等手段使生迅速进入文本情景，并读好词，体会到北风吹的不同力度

二、精读感悟，感受形象

（一）学习第一自然段

1、（多媒体演示：呼呼的风声）

小朋友你看到了什么，听到了什么？（指名说）

你看北风吹得多用劲呀！腮帮都鼓起来了，小朋友，这呼呼的西北风给你什么感觉？谁能读好这句话。

课件出示：北风呼呼地吹着。

（1）指名读（评：风再猛些；北风真大，真猛呀；

吹得我都打哆嗦了）（2）齐读

【设计意图】：用多媒体形象地再现了语言文字所指向的事物，激活了学生的已有经验，增加了学生的直观感受，并引导学生有表情地朗读课文。

2、小朋友，这么冷的风吹到哪儿去了？周围又有什么变化呢？请小朋友们自由读课文的第一自然段，找一找、画一画、说一说。

3、交流： 1）北风吹向了谁？

指名说

北风吹向了（）、（）和（）（2）它们怎么样了？

指名回答（边交流边点出动画）能完整地说一说吗？

出示：它向______吹一吹，______。它向______吹一吹，______。它向______吹一吹，______。（评：你真厉害，不看书能一字不落地说出来）

4、指导朗读：他们害怕北风吗？从哪儿看出来的？

（1）引导学生从“躲”字感受小鸟很怕北风，（指名表演“躲”）并相机指导朗读（2）对话：小鸟，小鸟，你为什么要躲进窝里呀？（3）指导齐读第一段。

【设计意图】教学中通过有层次地多种方式充分朗读：自读、指导读、演读„„结合画面用自己的语调表现自己的理解，有效地激发了儿童的读书兴趣。

5、小朋友，北风还会吹向谁呀？指名说（青蛙、花儿、松鼠、棕熊、小草）随机出示图。6指导说话：谁会用这样的句子说？出示：北风向_谁_____吹一吹，谁

怎么样______。【设计意图】迁移训练，培养学生的言语表达能力。

（二）学习第二、第三自然段

1、哎呀，北风只不费力气地吹一吹，就有这么多的动物、植物都怕它，如果现在你就是北风，你会怎么说呢？

指名说

（评：瞧北风多得意）（板书：得意）觉得自己有多厉害，多了不起就叫“得意”

2、（出示第二自然段）谁来得意地读读北风的话？

（1）指名读

（评：真得意呀！再得意些；瞧它一脸的得意）（2）大家学习他的样子一起来得意一下。（齐读）

【设计意图】学生理解一个词是以头脑中储存的表象为支撑的。让学生加上动作、表情读北风的话，然后即景释词，学生对“得意”一词便能心领神会，符合儿童的认知特点。

3、过渡：那么是不是所有的植物、动物都怕北风呢？谁不怕？谁能把小鱼不怕的句子读给大家听听?

4、出示第三自然段 ,指名读。

（1）你们觉得小鱼怎么样？（板书：勇敢）

（2）谁想来做勇敢的小鱼，对着得意的北风说不怕？指名说。“我就不怕”（评：真勇敢）（3）能用你的动作和表情来告诉大家，不怕北风吗？自己练练。(4)指名边读边演。

（5）让我们所有的小鱼都浮出水面，向空中的北风，鼓起圆圆的眼睛，勇敢地说（学生齐读）。

5、老师也想和你们一起读读北风和小鱼的话，好吗？那我们分一下角色。男生演北风，女生演小鱼，老师读旁白。请“北风”站到上面来，“小鱼”先坐在位上，等北风说完了再浮出水面。

过渡：北风听到小鱼说不害怕，它是怎么做的？

【设计意图】儿童通过角色置换进入课文所描述的情境之中，设身处地地去感受，充分发挥自己的想像，这样，语言文字不再是枯燥的符号，而是具体丰富的形象。他们从中能看到一幅幅生动的画面。

（三）学习第四、五自然段

1、课件出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。指名读。

2、小朋友想一想，北风“气极了”会是什么样子？（生自由说）

3、想象着北风的样子，大家再读一读。（生读）你们的这一口气吹得真有力，吹得老师都有点冷了！

4、那么，北风的这一口气吹来了什么？指名说，相机指导读好“鹅毛大雪、结冰”.5、请男生一起读读这一段，让我们再次感受北风厉害。6小朋友想一想：北风为什么要这样做呢？（自由说）

7、那么，小鱼有没有被冻死呢？请小朋友自由读课文第五自然段。

8、指名答。

9、小鱼玩得这么开心，可北风知道吗？（不知道）它看不见小鱼，还以为小鱼被自己冻死了，所以北风比刚才更加得意，就是“非常得意”。

10、能把北风的这种得意、可笑读出来吗（指名读）？

【设计意图】引导他们观察多媒体课件，用直观形象、具体生动的画面使学生感同身受，读起书来更倍加用情。

三、总结延伸，明白寓意

1、学到这儿，你想对北风说些什么呀？

2、有没有小朋友想对小鱼说些什么呀？（板书：勇敢）

3、聪明的小朋友，你知道大自然中还有谁不怕北风，象小鱼那么勇敢吗？

4、看来，我们班的小朋友都有一双会观察的眼睛，说得非常好!老师今天把它们请到了课堂，我们一起来看：

(课件出示挺立在风雪中的梅花和青松)

5、看着它们在风雪中勇敢的样子，我好像还听到了它们勇敢的声音，它们好像在对得意的北风说——

（我们就不怕!）

6、老师最后请的就是在座的你们每一位小朋友，因为你们和它们一样勇敢，这几天北风天天呼呼地吹着我们，可是没有一个小朋友害怕，大家都能早早到校，认真学习，还坚持锻炼!所以我们也一起大声对着得意的北风说——（我们就不怕!）

7、老师相信得意的北风听到我们勇敢的声音后，再也不会像现在这样自以为是、目空一切了!【设计意图】想象说话，拓展延伸，与学生生活体验联系起来，不仅使学生明白了故事寓意，而且学生在无形中受到教育，培养了学生的勇敢精神。四作业：发挥想象，续编故事 课后请小朋友们完成下面的作业：

1、日子一天天过去了，冬天也快过完了，河上的冰也渐渐溶化了。终于有一天冰全化了，北风也被赶走了，就在它恋恋不舍地离开的那一刹那，一回头看到了它以为冻死的那些小鱼儿，它们之间又会发生什么样的故事呢？请同学们续编故事《北风和小鱼又见面了》。

2将编好的故事说一说、画一画、演一演。

【设计意图】续编故事，将语文延伸的课外，培养学生的想象、表达等综合语文能力。

板书： 北风

和

小鱼

吹

就不怕

得意

勇敢

第四篇：述职报告(张羽仙)

思南县实验小学

张羽仙

尊敬的各位领导、各位老师、大家好！

本人于2009年8月调实验小学任副校长，分管教导处、评先评优、绩效考核、考核、岗位竞聘、资格证年审小继教及继续教育学时登记等工作，虽然涉及面广，头绪多，任务重。但两年来我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着工作中的苦与乐。此时，我最想说的还是真诚地感谢上级领导对我的信任，以及各位同仁对我工作的理解与支持，也感谢班子成员的协作与指导，让我真正体会到了集体的温暖。惭愧的是由于自己工作经验不足，能力有限，为学校、老师做的事太少。

说实话，当初听说被调到实验小学工作时，心里非常紧张，一是因为实验小学是全县的窗口学校，担心自己不能胜任本职工作；二是听说实验小学不好开展工作；但短暂两年的相处，我体会到了实验小学并不像社会上传说的那样，而是一个和谐、有战斗力的群体，教师都是有能力的个体。今天借此机会，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里，能与大家一起同舟共济，携手并进。

一、虚心学习、完善自我

述 职 报 告

教书人也是读书人。随着课改的推进，管理领域的深入，名校形象的树立，让我感受到如果管理者专业知识、管理理论不广博，那工作就会肤浅，治标不治本。因此，向书本学习、向同事学习、在实践中反思，是我每天的必修课。

一是夯实业务功底，总结教学经验，撰写教学论文。充分利用业余时间认真学习各科课标，阅读教材，积极参加各种培训，与老师们一起参加教研活动、校际交流、把自己在听课中的点滴感受与老师们探讨、研究，并毫不保留地给予他们帮助和指导。所撰写的论文《新课程理念下试谈小学数学中的多元化评价》、《多元化评价对小学生心理发展的影响》、《数与代数》之“数的运算”教学反思，2010年分别在《黔东教育》上发表；《浅谈新课标下的小学数学学法指导》获2010年第四届全国基础教育系统论文一等奖。

二是积累管理理论。我经常勉劢自己；登高望远，先学先行，学无业境。为此，我经常阅读《学校管理理论与实践》、《小学教师》、《副职领导手册》等书籍，不断提升自己的业务能力和管理水平。

三是向身边的榜样学习。教师是良心工作，待遇、地位都不高、付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里、记在心上，它将鞭策我在这样的群体中，更要以身作则，率先垂范。

二、勤勉工作，发展学校

学校要发展就要竞争，竞争要靠实力，而实力是干出来的，在工作中我与大家一起，背负重任，努力前行，用自己微薄之力推动学校发展。

1、抓常规，促教改，提高教育教学质量。

两年来，我与教导处携手，努力抓好学校的教学常规工作，对教师的备课、作业批改、听课、教学随笔等，每学期都采取了全面检查与不定期检查相结合，并将检查结果纳入评先、评优、绩效考核、岗位竞聘等工作中。严格执行听评课制定，坚持在教师中开展上示范课、优质课、公开课、年级交流课、校际教研联谊等各种活动；在学生中开展课前3分钟小故事、课前5分钟口算、写规范字、红色经典诵读等活动，有效提高了教师的教学水平和学生的综合素质。

2、以青年教师培养为突破口，争名师创特色。青年教师的成长需要关爱、扶持。我常鼓励并支持青年教师参加上级组织的各种培训、竞赛，与他们沟通，交流思想、努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友，竭尽全力助人成功。何芳、韩英、冷海霞、勾文碧，杨胜蓉、李全凤、冯茂书、许义梅等老师参加各级优质课评选，我多次参与试教，与他们一起修改教案，帮助他们寻找教学亮点和不足，使之在竞赛中取得好成绩。

三、缜密做事，在实践中收获

提升业务水平，更好地适应自己分管的工作。为此，本人除不断学习进取，吸收教育教学先进经验外，更主要的是坚持深入教学第一线，不断提升自己的业务水平和指导业务工作的能力。不论任何年级何班何学科，我都是认认真真地备课，兢兢业业地上课，精心及时地批改作业，若因开会或活动落下的课程，我会想方设法抽时间补上，尽量不让学生有所损失。

四、尽职尽责做好所分管的其他工作。

1、岗位竞聘工作。在09年的岗位竞聘工作中，为了使老师们能早日兑现岗位等级工资，我除了认真完成一（7）班的数学科教学任务外，其余时间几乎都花在这项工作上，每天总是第一个赶到办公室修改方案，填写表册，完善资料、收集并整理归档，然后奔跑于人事局、教育局之间，有时为了审核一份表册，排队四、五个小时，甚至还会受到办事人员的斥责，但为了全体老师，我什么都忍了，把他们的话当耳边风。功夫不负有心人，在我的坚持下，终于用近一个月的时间顺利完成了此项工作，让老师们的岗位等级工资按时得以兑现。

2、小继教工作

小继教工作时间紧、任务重，为了能在紧短的时间里完成几年来的所有任务，我足足用了两天时间阅读上级下发的所有文件及评估验收方案，理清思路，制定出了“实验小学（2006—2010年）教师继续教育评估验收工作方案”，做到分工明确、责任具体、落实到位。此外，本人还承担学校资料的大部分任务，制定方案、计划，充实培训资料，收集所有材料并整理归档，筛选图片、绘制展板。总之，在全体老师，特别是除完成个人资料娃，还承担学校资料的老师的鼎力相助和辛勤工作下，此项工作已圆满完成了任务，在上级评估验收中，得到了各位领导的一致好评，还建议城区学校到我校参观学习，学校的小继教工作被县教育局推荐为地区先进集体。

3、绩效考核、考核、发创结题、经典颂读、作文三步法等，每一项工作我都做了认真的安排部署，身体力行、以身作则，并在实践中不断探索与反思。对老师们各种资料的搜集和审核，总是耐心细致、反复查实，做到不丢失一份资料，不漏登一篇文章，不少审一个证件。由于平时工作踏实，资料搜集齐全，各项记录及时，因此每年的绩效考核、考核，都十分顺畅。

五、以德立身、为人师表

一年来，无论作为教师、党员还是管理者，我都力求做到对待工作一丝不苟，默默无闻；对待同事以诚相待，以理服人；淡泊名利，不张扬，不叫苦。

1、准确把握角色位置。努力由教师转变为时代需要的教育管理者，学会传播、表达自己的教育思想，学会改造，创新管理举措。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。

2、严于律已，为人正直。

自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做，该布置的任务传达到位，对老师的评价做到公平、公正，言行举止不违背做人原则。

3、豁达大度，用坦然的心态处理事务。

人都是有个性的，但我们生活在一个大家庭里，不要为一些鸡毛蒜皮的事去斤斤计较，更不要图一时之快去挫伤别人。我认为人与人之间应该坦诚相待，相互信任与尊重，因此，无论遇到什么事，我都学着克制自己，调整自己的心态，用平常心，宽容心去分析问题，用换位思考去理解别人，多进行事后反思，多想到他人的难处，多原谅他人的过失，努力与同事建立和谐的工作关系。

4、以主人翁的态度塑造学校形象。作为管理者，更多的是代表学校形象，在社会上，我力求多宣传学校的亮点，多树立我校教师的形象。

六、深刻反思，查找不足：

1、开展工作不够大胆；

2、管理层次不深。

3、创新意识不浓。

最后，我以“六个要”来勉励自己：做人要讲德，做事要讲责，学校要发展，师生要关心，学习要坚持，心胸要宽广。

2011年7月6日

第五篇：面对挫折——陈羽婷

面对挫折

挫折对无能的人来说是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的垫脚石。——题记。

在炫丽灯光的照耀下，我完美地在冰上跳跃了一周。只听到一阵热烈的掌声。我激动极了，思绪不禁飘到几周前。

“叭——啊！”我腿转过了360°但上身只转了180°像块扭曲的橡皮一样，悲惨地与坚硬的如同金刚石的冰面来了个亲密接触，膝盖承受了上身的重力加速度的重压，狠狠地跪在冰上发出“咣”的一声巨响，肉像被撕裂了一样疼，腿像是触电似的颤抖着。教练叉着腿，怒视我，像只细脚伶仃的圆规。我尴尬地瘫在冰面上，手足无措。挫折像无底的深渊，阻断了我通往成功的路。自信和勇气像被扎漏的气球，“放弃”的念头如雨后的春笋，迅速占领了我的心。面对挫折，我只想逃避。

撸起裤腿扒下冰鞋，我准备凄然离去，可脚腕处那块刺眼可怖的伤痕唤起了我曾经的记忆。刚练习滑冰时，我的腿被磕得青一块紫一块，但我不放弃，一次次摔倒又一次一次爬起来，因为我梦想着在冰上翩翩起舞。第一次得奖时的喜悦化解了心中所有的痛苦，只有无尽的幸福。是啊！滑冰曾带给我伤痛，也同时带给我喜悦、荣誉、希望„„不，我不能就这样放弃！面对挫折，我再次鼓起勇气。

我重新站起，似乎有一股巨大的力量像盾牌一样支撑着我。教练如噪音般刺耳的责备竟化做了我坚持的动力。冰场上总能看见我勤奋练习的身影，有时滑得太快无法起跳，有时慢得像熊被迫停下。但我似乎上了发条，一遍遍地滑行、抬腿、起跳，虽然还是手舞足蹈，常像笨拙的企鹅砸在冰上，满布划痕的冰面龇牙咧嘴的反射着惨白的灯光，像一张破相的脸嘲笑着我,但心中的挫折感和半途而废的念头却像风一样渐行渐远了。最终，我沉着地抬起腿，用力点冰，使身体像陀螺一样旋转起来，上身和腿同步时，我天鹅般优雅地落在了冰上。我成功了！掌声如雷贯耳，我明白自己一切的努力都没有白费。面对挫折，我勇于坚持，并且终于战胜了它。

人生难免经历挫折，面对挫折，我充满斗志，对未来充满信心，让梦想尽情翱翔。

2010 12.19陈羽婷