第一篇：SS9专业简答综合考试题(提职必备)
1、简述预备环节控制完成必须具备的几个条件。(四)简答题
(3)主断必须合上；(4)．通风机启动完毕，并经延时：(5)司机调速手柄必须离开零位。
2、SS9机车轴重转移电气补偿的有关规定。
％，后转向架增载2．5％。牵引电机额定电流以下不补偿。
3．简述整流装置设置有哪些电气保护。
RC电路吸收元件换向时产生的过电压。在每一个并联的晶闸管支路串联一个快速熔断器，进行隔离短路回路的过电流保护。
4．试述受电弓的升弓过程。
(升弓)、调压阀、气压表、单向调速阀(降弓)、稳压阀，进入气囊，同时压缩空气通过管路经气控快排阀向具有气囊的受电弓碳滑板供气，从而由压缩空气管路及气囊中的压缩空气驱动实现升弓。
5．SS9型电力机车高压室位于何处?分别安装有那些设备?
1、2号高压电器柜，制动电阻柜，电源，电容柜，微机控制柜，空气管路柜，硅机组及其通风机组。6．牵引梁的作用是什么?
力，并承受一定的冲击力。两牵引梁与两侧粱的端部连接起来，还用于加强车体的刚度。7．简述主司机控制器的结构特点。
层有上面板组成和面板：下层主要为机械传动联锁装置、调速部分和换向部分的辅助触头组、调速电位器等。
8．简述机车辅助系统采用自动开关保护的特点。不需要切断交流接触器来保护故障辅机，从而不会由于某一台辅机故障而导致整台机车丧失牵引力。9．109型分配阀的作用?
或排气，使机车得到制动、保压和缓解的作用。
10。电空制动控制器手把放“紧急位”时，列车管不排风的原因有哪些?
(3)804线无电或紧急电空阀故障。11．压力开关的作用?的最小和最大减压量的控制要求。12．空气制动阀的作用是什么?
缓解：“空气位”操作时，通过控制均衡风缸压力去操纵中继阀，从而实现对全列车控制的目的。
13．SS9机车受电弓的升起，要求有哪些条件?)
2、关好车顶门(柄及司机钥匙从钥匙箱内拿出，且柜门钥匙全存放在钥匙箱内无法取出，接通电源后开通车顶门打开时，行程开关联锁在297QP在断开位)：
3、关好高压室、变压器室门(换向手升弓气路)。
14．说明机车转向架的作用及要求。
1．承受车体传来的各种静动载荷： 2．传递牵引力和制动力；3．牵引机车在轨道上运行(导向)。要求：转向架要有足够的强度，小的轮轨作用力，较好的平稳性、稳定性和曲线通过能力，较高的黏着利用率，可靠的牵引制动性能，尽量满足标准化、简统化的要求。15．说明SS9机车牵引电机的悬挂装置。
2．电机前端通过固定在空心轴套上的悬挂臂支承在构架前端或中间横梁上，后部通过固定在电机上的2个悬挂支座固定在构架中间横梁或后段梁上的八字槽内3。电机悬挂装置主要由心轴(一)、悬挂臂、挂座、心轴(二)和托板等组成。
（1五、)综合题述 DK-1型制动机自阀紧急位紧急阀的工作状态。
I逆流到列车制动关，紧急鞲鞴失去平衡，下移并压下夹心阀，开放列车制动管排放阀口，进一步加速列车制动管的排风，同时带动下部的电连锁改变电路。
1、述整流装置的过电压保护原理。
子效应在很短的时间内，会产生一个峰值远远超过正常工作电压的换相过电压。如不采取措施将会导致元件的过电压损坏。因此，在半导体元件两端并联电容器和电阻器进行保护。整流管两端并联6Q、llaF的电阻、电容器支路，晶闸管两端并联24Q、1uF的电阻、电容器支路，电容器抑制电压的突变，吸收过电压，电阻用于在晶闸管导通的瞬间，限制电容器向晶闸管放电的di／dt 2、振荡有阻尼作用。，消耗电容器的储能，并对换相过电压保护电路产生的转向架的作用有哪些。
量传向钢轨；传力——在保证必要粘着力的基础上，将轮轨间产生的牵引力和制动力传递给车体：转向——在钢轨的引导下，实现机车在曲线上的运行，并允许转向架相对车体有一定的偏移量，以保证机车在曲线上能顺利通过；缓冲——缓和线路不平顺对机车的冲击，以保证机车具有较好的运行平稳性。
4、试述TJY5A-0．3／11型静压式风道继电器的工作原理。)Pa时，膜片动作，带动动触头克服反力弹簧的作用，使常开触头闭合，接通相应的控制电路正常工作：当通风系统发生故障，风道内无风压或风压低于294Pa时，动触头在反力弹簧及膜片作用下恢复到原位，常开触头打开，从而切断相应的控制电路
5、说明双阀口式中继阀在“制动位”时的作用原理?
左移，通过顶杆带动将排气阀开启，列车制动管压力经排气阀口排向大气，同时鞲鞴右侧压力空气经缩孔，随同列车制动管一起降低压力，逐渐平衡主鞲鞴左侧压力，鞲鞴右移逐渐缩小排气阀口，直至关闭。
6、说明紧急放风阀在充气位时的作用原理。
紧在上盖上，通过活塞中心杆缩孔I，再经过缩孔n向紧急室充气，直到紧急室压力与制动管压力相等。由于制动管压力和弹簧的作用，使紧急活塞与上盖紧贴，因此充气只能经缩孔进行，这就防止因充气时紧急室充气过快而引起误动作。7．说明紧急放风阀在紧急制动位时的作用原理。
H逆流已来不及，紧急室压力高于下方制动管的压力，这就造成了紧急活塞上下方较大的压力差，压下夹心阀，开放阀口使制动管急速排风，此时紧急室内的压力空气从缩孔I与缩孔IH缓慢排出，使阀口开放保持一定时间，以确保列车紧急制动作用。阀口开放的同时，传递杆也下移，顶开电开关，使制动管风源被切断并断开主断路器。8．说明列车供电系统联调试验的目的、程序和注意事项。
防止列车接地、插头座连接不良、负载投入困难等。给110V直流电源，查看列车供电柜的工作情况；升弓、合主断，给列车供电钥匙，查看：1．列车供电系统的控制逻辑是否正常； 2．与列车的接口是否正常，集控器电源、供电请求与供电允许信号是否连通：3．司机室的微机显示屏显示是否正常： 4．DC600V建立是否正常(延时时间、电压、电流)(1分)；5．电度表显示是否正常：6．负载突投时，电源电压的变化情况； 7．是否有故障保护； 8．负载投入大小与投入是否正常。进行联调试验时，连接插头座人员必须确认受电弓未升起或主断路器在断开位的情况下，才能插拔连接器。机车司乘人员确认插好DC600V的连接器与集控器信号插头座：联系确认列车请求供电后，才能向列车提供电源。未确认前，不得强行短接集控信号，强制向列车供电。9．说明889机车牵引控制功能。
(2)采用顺序控制：(3)黏着限制(列公式或绘图)：(4)轴重电气补偿：(5)有监控装置常用制动外封锁接口。
10．叙述SS9型电力机车列车供电系统主要功能和保护功能。
护功能：交、直流过压保护，交、直流过流保护，主电路接地保护。
11、叙述机车整流装置的过电流保护措施？
16．TDZlA—10／25型空气断路器有何优缺点?
2、在开断电流时，产生过
电压小；
3、无火灾危险。(3分)缺点：
1、结构复杂，加工和装配要求高，需要较多的17 有色金属，成本较高；．SS9型列车双管供风如何操作
2、操作时噪音较大。?
89(或90)检查双管供风装置漏泄情况、2、将机车软管连接器与列车风管连接好；
3、打开车内塞门89(或90)，87(或88)，即可向列车供风，从司机台上指示灯判断供风风压的正常与否，或者从双管供风装置的风压表可观察到供风风压。18．简述889型劈相机电力机车辅机过载保护的三项自动开关215QA一228QA。当辅机单向、短路、堵转等情况引起过流时，相应的开关将保护动作，切断三项电源并显示故障信号。19．为何原边过流，导致主断路器分断?
(整定值520A)时，101KC输出信号524至逻辑控制单元(LCU)，逻辑控制单元使得541失电导致主断路器动作，促使主断路器分断。20．为何辅助回路接地，导致主断路器分断?
285KE得电动作，导线531经285KE常开点，使导线549得电，逻辑控制单元使得541失电促使主断路器分断。21．SS9电力机车主电路中线路接触器的作用?
时开断该支路，保护电动机：二是防止位置转换开关带电转换，因而在位置转换开关动作之前，线路接触器必须先开断电路。三是与牵引电机隔离开关配合完全隔离电机。22．高压隔离开关如何分闸操作?
按标牌指示的分闸方向转动操作手抡，当手轮转动到位后，在将机械联锁锁上。此时，隔离开关处于分闸状态。
23．如果不采用一系悬挂装置有何危害?
传至车体，使构架受力恶化引起裂纹和变形，走形部的各种紧固件会松动，装在车体内的各种电器设备工作会不可靠。同时，刚性冲击对线路也具有很大的破坏作用。24．简述电空制动控制器的作用原理。
位置使辅助触头盒的触头开闭，利用凸轮与辅助触头盒的配合使辅助触头盒的开关状态发生变化，间接控制电空阀的开放或关闭，使风路导通或截断，从而实现列车充风缓解或排风制动的目的。
25．紧急阀勾贝杆上的三个缩孔各有什么作用?
：缩孔2：用以控制列车制动管压力空气向紧急室的充气速度。；缩孔m：用以在紧急制动后，控制紧急室压力空气排入大气的时间。26．“空气位”操作时，应做哪些准备?，并将手把移至缓解位。；(2)调整操纵端空气制动阀下方调压阀(53或54)输出压力为列车制动管定压27．简要回答600KPa。；(3)电空制动柜上电一空转换阀153置于“空气位”。SS9机车的整备控制电路。
闭合主断路器，启动劈相机、空气压缩机、通风机等。
28．整流装置应经常巡视那些部件?
子表面是否积灰，应保持整流装置的清洁。(4)脉冲输出盒插套有无脱落或松动，输入(低压)与输出(高压)导线之间不应相距太近。(5)快速熔断器有无断开指示。(6)各连接螺栓及母线有无松动和过热发黑现象。
29．SS9型网侧电压低压部分有哪些设备?
动开关102QA、接地碳刷110E一106E9TV机变压器、网压表100TV103PV。、104PV、电度表105PJ、自
30．为何次边绕组过流，导致主断路器分断?
流时(整定值4400A)，导线469送出信号至逻辑控制单元(LCU)，逻辑控制单元在使得541失电导致主断流器动作，最后使主断路器分断。
答：系统设置有三级过流保护。一级保护是在牵引电动机环火、轮对空转、电机过流导致的轻微过流，微机柜会调节或封锁晶闸管触发脉冲，阻止过流的连续发生：二级保护是交流侧的电流互感器检测到超过允许的电流时，微机柜在封锁晶闸管触发脉冲的同时，送主断路器分断信号，断开主断路器。在元件无故障时，重合主断路器可恢复工作；三级保护是在每个可能形成断路电流的晶闸管支路串联快速熔断器。如元件损坏无法恢复工作时，快速熔断器熔断，分段并隔离短路电路。使主断路器能合闸，机车降功率继续运行。12．叙述SS9主变压器冷却通路。)被抽出，油流经潜油泵加压后，进入冷却柜。热油在冷却柜内与冷空气进行热交换后油温下降，从冷却柜出来的冷油沿油道进入主变压器下部，先冷却主变压器的铁心、线圈，然后油流顺着油道经过滤波电抗器、平波电抗器，最后油流回到油箱的出油口，如此循环。风路：冷风从车体内吸入，进入冷却柜。在冷却柜内的铝冷却器中，冷风和热变压器油进行热交换。结果是热油被冷却，尔后再进入油箱冷却线圈和铁心，而冷却风则被加热，然后向上经车底排向大气。13．试述什么是网侧电路，主要设备有哪些?
25KV电路。网侧电路又称高压电路，·在主变压器高压绕组AX的A侧为高压部分，主要设备由受电弓1—2AP、高压隔离开关17QS、18QS、真空断路器4QF、高压电压互感器6TV、高压电压互感器7TV、避雷器5F、主变压器的高压绕组AX。
14．试述要使真空主断路器／顷利闭合必须具备哪几个条件。)：
3、劈相机扳键处于断开位：
4、主断路器风缸压力大于450KPa：
5、当按下“主断路器分”扳间开关401SAl(401SA2)，使导线549得电并输入分主断信号给逻辑控制单元，经逻辑控制单元使541失电，主断路器动作分闸。这是人为操作使主断路器分断，除此以外，还有许多种保护环节动作后，也会使主断路器分断。
15．叙述5S9型机车库停后控制风缸供风时的工作通路。
97后分为4路：一路被止回阀1081451652．说明紧急放风阀在常用制动位时的作用原理。、钥匙开关箱，去往受电弓。、分水滤清器截止，不能进入总风缸；一路被止回阀207进入主断路器4QF106截止，不能进入辅助风缸：另一路经塞门
风缸，供机车粉、合闸使用：最后一路经调压阀 紧急活塞下部的压力降低，而紧急室的压力空气通过缩孔II、I逆流，因速度较慢，从而形成活塞上部压力稍高于活塞下部的压力，克服弹簧的作用力，使活塞下移，与上盖脱离，此时紧急室内压力空气就只能通过缩孔I逆流到制动管，因缩孔I较大，能适应常用制动时制动管的减压速度，能使紧急室的压力与制动管的压力同时下降，使紧急活塞悬在此位。当制动管保压时，紧急活塞在弹簧力的作用下恢复到原位。
17．SS9LCU逻辑控制单元常见故障检测有哪些项目?
3、确认是否韶山9LCU的电源插件故障：
4、确认是否韶山9LCU的CPU板故障；
5、确认是否韶山oLCU的输入板故障；
6、确认是否韶山9ECU的输出板故障。18．试述闭合主断路器合扳键开关，主断不闭合原因。
开，若有则先处理其他故障，若无则可能：
1、无110V电源或自动开关603QA跳开。
2、风压不足或风路不通。
3、主断隔离开关586QS在隔离位或接触不良或接线松脱。
4、司控器调速手柄不再零位。
5、电钥匙开关或401SA扳键开关接触不良或接线松脱，可通过换端操作进行判断。
6、逻控柜LCU故障，无输出。
7、主断路器本身故障，可通过检查主断路器输入导线是否有电进行判断。19．为何紧急制动，导致主断路器分断?
594SBl、594SB2。过分相时，微机柜输出信号566经过分相隔离开关591QS．至逻辑控制单元，在司控器有级位时，大闸紧急位时逻辑控制单元输出信号跳主断，列车管减压；零位时，只列车管减压，不跳主断。当按下紧急按钮是不管司控器是否在零位或有级位都输出信号523至逻辑控制单元，跳主断路器，列车管减压。
20．叙述SS9型电力机车制动风机控制。
后，导线560经407SAl(407SA2)使导线552得电，输入信号给逻辑控制单元，逻辑控制单元即输出信号588，通过制动风机1、3逻辑控制单元经隔离开关581QS3S是制动风机延时后，在输出信号1、3接触器595209KM，通过制动风机得电，制动风机2、4隔离开关9MA、11MA582QS开始启动：是制动风机2、4接触器210KM得电，制动风机IOMA、12MA开始启动直至正常工作。
第二篇：通用知识简答综合考试题(提职必备)
通用知识
1．制动力大小与哪些因素有关？
（1）制动缸内空气压力的大小；（2）制动缸活塞直径的大小；（3）制动倍率的大小；（4）闸瓦与车轮间摩擦系数的变化。2．何谓列车运行图？
发、通过、会让关系和列车在区间内运行情况、运行时间的线条图。列车运行图是铁路行车组织的基础，是铁路运输和经营管理工作的综合计划。3．在电气化区段工作时应注意什么？
何物件与上述设备接触。当接触网的绝缘不良时，在其支柱、支撑结构及金属结构上，在回流线与钢轨的连结点上，都可能出现高电压，因此应避免与上述部件相接触。当接触网损害时，禁止接触。4．机车整备完毕，要道准备出段应如何做？
出段。移动机车前，应注意邻线机车、车辆的移动情况；段内走行严守速度规定。机车在段内行走及挂车时，应使用辅助司机控制器操纵。机车到达站、段分界点停车，签认出段时分，了解挂车股道和经路，按信号显示出段。5．机车动轮为什么会发生空转？的粘着力时，粘着被破坏，出现轮轨间的相对滑动，车轮在驱动力矩的作用下，会围绕轮轴高速旋转产生空转。
6．列车运行阻力分为哪几类？
基本阻力是列车在运行中任何情况下都存在的阻力。附加阻力指在个别情况下的阻力。基本阻力加上附加阻力成为总阻力。7．空转的危害有哪些？
（2）空转发生时，轮轨剧烈摩擦，甚至造成轮箍松弛。（3）牵引电机高速旋转，造成电机损坏甚至电机“扫膛”。8．什么叫坡道阻力？产生原因是什么？
行时，列车将受到一个与坡道平行，且指向下坡方向的重力的分力。这个分力影响列车运行。9．什么叫“一段制动法”和“两段制动法”？
列车进站前施行调速制动，到预定地点且降至所需速度时缓解；进站充满风后再施行停车制动，这种操作方法叫两段制动法。
10．什么叫断路、短路？短路有何危害？
于零的电路称为短路。电源被短路时，由于电路电阻极小，因而电流会立即上升到最大值，使电路产生高热，从而使电源、各用电器、仪表等设备损坏。11．电力机车受电弓升起时禁止哪些作业？
孔盖，并禁止检查、修理电力机车车体下面的电器设备、机械装置、通风装置。12．什么叫安全电压？
般是指36V及其以下。如将低电压误认为就是安全电压，工作中不采取安全措施是十分危险的。13．什么叫制动？
车辆采取适当措施，防止其移动也叫制动。
14．少量减压后停车的列车，为什么要追加减压至100kPa才能缓解？
至100kPa，使车辆三通阀主活塞两侧压力差增大，动作灵活，避免车辆制动缓解不良的现象发生。15．何谓电路、内电路、外电路？
部的电路称为内电路，电源以外的所有导线、开关及负载称为外电路。
综合题
1．什么是轮乘制，有何特点？
自检自修和日常保养工作。其优点为：（1）机车运用不受乘务组作息时间的限制，可以缩短非生产停留时间，有助于发挥内燃、电力机车的优越性，提高机车运用效率。（2）合理掌握乘务员作息时间，实行长交路运行，提高乘务员的劳动生产率。（3）便于掌握机车集中检修，提高检修人员的劳动生产率。2．机车整备过程中应遵循哪些原则？
个统一”、“二个结合”原则。“一个统一”是指整备场所的一切工作人员，无论是运用人员，还是检修人员及检测人员均由值班员统一指挥；“二个结合”就是地勤人员作业与乘务员作业相结合，地勤检查与行修维修相结合。机车整备作业要有明确的机车乘务员和地勤人员的作业范围、程序、标准，各岗位分工明确，使机车整备作业程序化，规范化，保证各部门之间工作衔接有序，节省时间，提高机车整备工作效率。3．什么是机车牵引力？机车牵引力是怎样形成的？
力装置发出的扭矩经传动装置传递，在各动轮的轮周上形成切线力，依靠动轮与钢轨间的粘着作用而产生反作用力。这种由钢轨作用于动轮周上的切向外力之和，即为机车轮周牵引力，简称机车牵引力。机车牵引力用符号F表示。
4．试述列车操纵示意图的编制内容和要求。（3）线路纵断面和信号机位置；（4）站、场平面示意图；（5）提、回主手柄，及开、关汽地点；（6）动力制动的使用和退回地点；（7）空气制动减压和缓解地点；（8）区间限制速度及区段内各车站道岔的限制速度；（9）机械间、走廊巡视时机；（10）各区间的运行注意事项。
5．更换电机电刷时应注意什么？（2）电刷与刷盒的间隙及电刷弹簧压力应符合规定。（3）电刷不应有裂纹、掉角，刷辫不应松脱破损，刷辫紧固螺栓不应松动。（4）电刷与换向器表面须经常保持干燥、清洁。（5）新电刷与换向器的接触面应在80%以上。6．平面调车灯显监控系统在机车上的设备有哪些？列尾装置主要由哪些部分组成？列尾装置的主要功能有盒、制动缸压力传感器、紧急制动装置等。列尾装置主要由列尾主机（装于列车尾部）、遥控盒（装于司机室内）两部分组成。列尾装置的主要功能有：监测并通报列车尾部风压。检测列车中各车辆制动管折角塞门的非正常关闭。替代原列尾守车的车长阀由司机遥控列尾排风，列车制动。货物列车取消守车后，作为列车尾部标志。
7． LKJ-2000型监控装置屏幕显示器能显示哪些内容？（3）显示模式限制速度曲线。（4）以曲线、符号和文字形式，沿线路里程的延展显示运行所在闭塞分区及运行前方闭塞分区的线路曲线、桥梁、隧道、坡道及坡度、信号机种类及色灯显示、道口、站中心、断电标、车机联控地点等设置情况，在接近有操作要求的标志时进行语音提示。（5）显示运行所在闭塞分区和运行前方闭塞分区的机车优化操纵运行曲线和手柄级位（或牵引电流）曲线。（6）显示站间规定运行时分。（7）以图形或数字方式显示实际运行速度，限制速度、距前方信号机距离及时钟。（8）选择单项显示功能。8．LKJ-2000型监控装置是如何存储车载线路参数的？
车运行全部线路设施资料预先存储于主机中，不用在地面增设附加设备。既节省设备投资，又节省维护费用。大量线路资料于车上，不需要复杂的地面至车上的传输环节，稳定可靠。对于地点特征、特殊要求信息，LKJ-2000型监控装置设计了接受地面传输信息的接口。9．机车上为防止螺钉、螺栓松动、脱落采取了哪些措施？ 销，并将其开口60°。（2）为防止螺栓松动，对成对或成组的螺钉、螺栓的螺母或螺栓帽用铁丝连接捆绑在一起。（3）使用防缓垫圈、弹簧垫圈与螺栓的螺母一起紧固，防止其松动。（4）用主、副双螺母，在主螺母紧固后，再将副螺母（也叫锁螺母）紧固，防止其松动。（5）用定位止动螺钉来制止螺栓、螺钉松动。
10．什么是直流电动机，它是如何工作的？
力的作用原理而制成的。当外接电源向直流电动机供电时，线圈的两有效边在磁场中受力的作用而运动。其运动方向由“左手定则”决定。由于线圈固定在轴上，因此，线圈绕轴作旋转运动产生转矩。直流电机外加电源是直流电，经过电刷和换向片后，流到线圈上的电流在旋转中是交变的，所以当线圈上下两导线通过磁极时，其导线内的电流也因电刷接触的换向片不同而改变；如果使线圈受力运动方向不变，只要对电路不断供电，线圈就按一定方向旋转起来。
16．何谓电器的有载开闭和无载开闭？的为有载开闭。在触头开断或闭合过程中，不允许有电流通过，而闭合后才允许通过电流的为无载开闭。17．牵引电机故障后，使用电阻制动有何危害？
电阻制动，如果电机电枢绕组发生故障，虽可单独切除电枢绕组，但由于励磁绕组在使用电阻制动时仍被励磁，在电枢上会产生发电机电势，使故障扩大。18．什么是机车日车公里？什么是支配机车日车公里？
机车在一昼夜内走行的公里数。日车公里从时间上反映了机车的运用效率，是机车运用的主要效率指标。19．进入机械间巡视检查时应注意什么？
或带电的部件，确保人身安全。20．在电气化区段工作时应注意什么？
何物件（如棒条，导线，水流等）与上述设备接触。当接触网的绝缘不良时，在其支柱、支撑结构及金属结构上，在回流线与钢轨的连结点上，都可能出现高电压，因此应避免与上述部件相接触。当接触网绝缘损害时，禁止接触。
21．LKJ－2000型监控装置如何获取行车指令的？
获取行车指令要求的。
22．LKJ－2000型监控装置运行线路状况是如何获取的？
等情况。目前速度监控装置是通过将机车担当的运输区段的线路和设施等有关参数预先存储于监控装置的主机中获得的。23．什么是电磁感应？
现象称为电磁感应。24．什么是跨步电压？
电流由接地点向四周扩散，由于大地存在电阻，且地面越干燥，电阻越大，所以就在电流扩散方向上的各不同点形成电势差。当人在这个方向上行走时，两脚之间便有电压存在，就有可能触电。这种电压就是跨步电压。25．机车撒砂时要注意哪些事项？）已发生空转时，应适当减低牵引力，空转停止后再适量撒砂。（3）列车紧急停车，速度降低时应少量撒砂。26．如何进行列车制动机的简略试验？
1min，测定制动主管贯通状态，检车员、运转车长、车站值班员或有关人员检查确认列车最后一辆车发生制动作用；司机检查列车制动主管泄漏量，其压力下降不得超过每分钟20kPa。27．更换车辆制动软管的要求是什么？
（2）接头牢固地安装在折角塞门口内，不得有松动或漏泄；（3）联接器垫圈不得反装，两车的制动软管联接器结合须严密，不得发生漏泄。
28．什么情况下方可进入电力机车高压室或变压器室处理故障？
29．什么叫制动力？
30．什么是感应电动机？的，所以，这种电动机转子实际转速总低于定子旋转磁场的转速，这种电动机称为感应电动机，也称异步电动机。
11．为什么要对牵引电动机进行磁场削弱？
升。电压的升高为牵引电动机转速的提高创造了必要的条件。但当牵引发电机电压升至限压值时，牵引发电机沿限压线工作，其电压不能再明显上升，其输出功率将减小，这就限制了牵引电动机转速和机车速度有更多的提高，不能满足机车运行速度的要求，柴油机功率也就不能充分被利用。为了避免牵引发电机电压对机车速度提高的限制，充分利用柴油机的功率，所以采取了磁场削弱的措施，以相应提高牵引电动机的端电压。
12．检查、处理压力部件时应注意哪些？（2）机车在保有压力状态下，凡锅炉洗炉堵、水表水柱根等直接栽入锅炉体部分发生漏泄时，严禁带汽进行修理，更不得用敲打、紧固或捻钻等方法进行施修。（3）有风压时，禁止拧下管堵、塞门、阀、风动器具和拆卸其他风动装置。（4）在吹扫制动软管时，应用手握住软管端头，以防软管甩动伤人。13．试述试灯的使用方法及注意事项？
。两个试灯分别接到蓄电池两端，接正端的称正灯，接负端的称负灯。两个试灯应选择瓦数相同，电压相符的灯泡。当两个试灯都插入接地插座时，在正常情况下两灯亮度应一致。机车运用中，试灯不要插入接地插座，以免因发生接地故障而造成有关电器的误动作。在控制电路中未安装试灯的机车上，可用临时手持试灯查找故障。临时手持试灯是用两根导线（两头带线夹）、一个灯口和一个与控制电路电压相符的灯泡组合而成。在使用试灯之前应进行正、负灯的区分，试灯线与接线柱正极接触时灯亮的则为负灯；与接线柱负极接触时灯亮的即为正灯。
14．何谓牵引电机的环火、飞弧、放炮，有何危害？
面，飞跃到换向器压圈、前端盖、磁极铁心或机座等处而接地。环火或飞弧发生时，相当于电枢绕组处于短路状态，而电动机继续转动切割磁力线后将处于发电状态，因而会伴有很大的响声，俗称“放炮”，电机放炮还会产生巨大的冲击振动。轻则使换向器表面留下铜毛刺或刷杆绝缘表面出现明显灼痕，重则可使电枢绕组出现严重烧损或甩出（俗称“扫膛”），也会使轮箍踏面造成严重擦伤，因此应该竭力避免。15．什么叫制动空走时间和空走距离？
定瞬间，这段时间就称为制动空走时间。此后的制动时间称为有效制动时间。在空走时间内所走行的距离称为空走距离。制动空走时间的计算是通过专门试验和理论分析确定的，《列车牵引计算规程》规定：机车单机不分类型，其紧急制动空走时间均按2.5s计算。16．机车在运行时，电机发生哪些情况时应断电检查？
未起动，闻到异味或有“嗡嗡”声出现。电机连轴器损坏或负载装置发生故障。电动机轴承异音或损坏。电机温升过高。电机机身振动剧烈。转速不稳定，忽高忽低。凡电机发生上述现象时，一定要查明原因并及时处理。17．什么叫制动管过量供给？过量供给有何害处？
制动管过量供给。列车制动管发生过量供给后，车辆副风缸压力也随之增高。当制动管恢复定压或发生漏泄时，虽然司机并未施行制动减压，列车仍会产生制动作用，如果司机不能及时发现并消除，将会造成列车运缓，机车轮箍弛缓等事故。
18．如何使用机车电台进行通话？（使用人员想与其他电台建立联络时）（电台即处于接收状态）按控制盒上相应的呼叫按钮（不少于1s），此时“天线电流”表指示应有偏动。如听到回铃声，即表示对方电台已被呼出，若听不到回铃声，可重复按呼叫按钮一次。使用人员应立即喊话，除通报自己外，要指明通话对象。被叫对象取下送受话器或手持送话器应答双方即建立通话。非通话对象，不应回答。7s后电台自动恢复到守候状态。
19．LKJ-2000型监控装置能记录哪些运行参数？
及编号。机车信号显示状态。地面传输信息。实际速度。限制速度。列车管压力、机车制动缸压力。机车工况。柴油机转速/原边电流。装置报警。装置控制指令输出状况。司机操作装置状况。装置异常状况。平面调车灯显信息。
20．LKJ-2000型监控装置速度控制装置的主要作用是什么？
行中超过机车车辆的构造速度、线路允许的最高运行速度和对应于不同规格的道岔的限制速度。实现这样的作用目标，速度监控装置需要获得3方面的信息，即行车指令要求、运行线路状况和列车自身状况。
第三篇：考试题：简答
1、执业兽医的权利及义务
答：权利：①按照注册的执业地点、范围开展疾病诊疗活动，出具相应的证明文件；②执业兽医享有处方权；③参加专业培训，接受继续教育；④对所在地动物防疫及防疫监督等单位的工作提出意见和建议。
义务：①遵守法律、法规、遵守技术操作规范；②树立敬业精神、遵守职业道德、履行执业兽医职责；③努力钻研业务，更新知识，提高专业技术水平。
2、简述淋巴的生理意义
答：一是可以调节血浆和组织细胞之间的体液平衡；二是有免疫、防御、屏障作用；三是可以回收组织液中的蛋白质；四是运输脂肪。
3、病料的采集与送检应注意哪几个原则？
答：
一、病料的采集：（1）可根据临床诊断症状和局部病变确定采集内容；（2）根据可疑疾病和剖检所见，有重点地选取病变典型的组织，病因不明的情况下，要尽量做到系统、全面采集。
二、送检：（1）要及时送检；（2）要避免高温及日光照射，防止腐败；（3）应附上送检单，病历表，尸体剖检记录，病料清单等资料。
4、简述在进行动物尸体剖检时，如何鉴别血栓与血凝块？
答：血栓表面粗糙，质地脆弱易碎，无弹性与血管紧密相连。血凝块表面光滑、湿润、柔软、有光泽、富有弹性，与血管壁分离，呈游离状。
5、合理用药的原则
答：一是明确诊断，针对适应症选药；二是根据药理学特点选药；三是了解和掌握影响药物作用的各种因素；四是对因、对症治疗并举；五是根据反应，及时调整剂量或更换药物。
6、常用的抗菌增效剂有几种及其常用方法？
答：常用的抗菌增效剂有二甲氧苄氨嘧啶（DVD，又名敌菌净）甲氧苄氨嘧啶（TMP）。常用方法：SMZ+TMP，称复方新诺明；TMP与磺胺药按1：5合用；DVD与磺胺药按1：5合用。
7、口蹄疫的主要临床症状和病理变化
答：临床症状：病初体温升高，食欲减退或不食、流涎、口腔内及鼻镜、乳房、蹄冠、蹄叉、蹄踵等部位，有水疱或破裂后形成红色糜烂。
病理变化：（1）在口腔、蹄部有水疱和烂斑；（2）心脏病变、心包膜有弥漫性及点状出血，心肌切面有灰白或淡黄色斑点或条纹（虎斑心）。
8、不同类型猪瘟的典型病理变化
答：典型变化为淋巴结周边出血（大理石样变），脾脏出血性梗死，盲肠和结肠粘膜有纽扣状溃疡，肾土黄色并有小出血点，膀胱粘膜有针尖样出血点。
9、新城疫的典型病理变化
答：主要病变是出血和坏死，尤其以消化道和呼吸道为明显。腺胃乳头间有出血点，或有溃疡和坏死，肌胃角质层下也常见有出血点，气管、直肠粘膜多见出血。
10、简述报告突发动物疫情时应报告的全部内容？
答：①疫情发生的时间、地点；②染疫及疑似染疫动物种类和数量、同群动物数量、免疫情况、死亡数量、临床症状、病理变化、诊断情况；③流行病学和疫源追踪情况；④已采取的控制措施；⑤是否有人感染病例；⑥疫情报告的单位、负责人、报告人及联系方式。
11、简述动物疫情诊断和认定的有关要求及规定
答：按照有关采样的规范要求及高致病性动物病原微生物菌（毒）种或样本运输包装规范等要求，采集病料样品送省级动物防疫监督机构实验室确诊。省级不能确诊，送国家
级实验室确诊。确诊结果报国务院兽医行政管理部门，并抄送省级兽医行政管理部门。
12、简述对疫点应采取的应急处理措施
答：①扑杀并销毁染疫动物和易感染的动物及其产品；②对病死的动物、动物排泄物及被污染饲料、垫料、污水进行无害化处理；③对被污染的物品、用具、动物圈舍、场地进行严格消毒。
13、简述对疫区应采取的应急处理措施
答：①对疫区实施封锁；②扑杀并销毁染疫和疑似染疫动物及其同群动物；③对易感染的动物进行监测；④关闭动物及动物产品交易市场；⑤对动物圈舍、动物排泄物、垫料、污水和其他可能受污染的物品、场地，进行消毒或者无害化处理。
14、简述对受威胁区应采取的措施
答：①对易感染的运行进行监测；②对易感染的动物根据国务院兽医主管部门要求实施紧急免疫接种。
15、胸肺部听诊的方法及注意事项。
答：为排除音响的干扰，应在安静的室内进行。听诊器两耳塞与外耳道相接要松紧适当，过紧或过松都会影响听诊的效果。听诊器集音头要紧贴动物体表的检查部位，并要防止滑动。听诊器的胶管不应交叉，也不要与手臂、衣服、动物被毛等接触、摩擦，以免发生杂音。听诊胆小易惊或性情暴烈的动物时，要由远而近地逐渐将听诊器集音头移至听诊区，以免引起动物反抗。
16、什么是穿刺技术，分为哪几类？
答：穿刺技术是使用特制的穿刺器具（如套管针、穿刺器等）刺入发病动物体内某个部位，排除内容物或气体，或注入药液以达到治疗目的。也可通过穿刺采取发病动物体内某一特定器官或组织的病理材料，进行实验室检验，有助于确诊。
分为：胸腔穿刺、腹腔穿刺、瘤胃穿刺、瓣胃穿刺、膀胱穿刺
17、高致病性禽流感有哪些临床症状？
答：高致病性毒株禽流感往往发病突然，流行开始时，病鸡常无明显症状而迅速死亡。死亡通常发生于感染后1~2天内。精神沉郁，不食，口渴，不愿走动，羽毛松乱，头翅下垂，鸡冠及肉髯呈暗紫色。头颈部、眼睑、肉髯和跗关节肿胀。眼结膜发炎，分泌物增多。鼻腔有粘性分泌物，病鸡常摇头，企图甩出分泌物，严重者可引起窒息。有时病鸡出现神经症状，惊厥，打滚或转圈，也可见到共济失调和眼盲，病死率可达50%~100%。
18、什么是高致病性禽流感4级疫情诊断程序？答：专家临床初步诊断，省级实验室确认疑似，国家参考实验室毒型鉴定，农业部最终确认和公布。
19、如何防治血吸虫病。
答：对本病应人畜同步控制传染源。切断传播途径，消灭钉螺，可减少尾蚴感染人畜的机会。同时严格做到粪便无害化处理，防止人畜粪便污染水源。做好安全放牧工作，避免动物接触疫水。对阳性畜圈产生的粪便一定要定期集中进行发酵处理。
20、简述中小动物膀胱穿刺的操作方法。
答：中小动物一般进行侧卧保定，将左或右后肢向后牵拉转位，充分暴露后腹部，在耻骨前缘触摸胀满有明显波动感处剪毛、消毒，以左手压紧穿刺部位，右手持针头向后下方刺入，并用手指捏住针头固定好，待尿液排完后拔出针头，局部进行消毒处理。
21、兽药房处方药调剂专业技术人员应当对处方兽医适宜性进行审核，请简述审核的内容。
答：一是对规定必须做过敏试验的药物，处方兽医是否注明过敏试验及结果的判定；二是处方用兽药与临床诊断的相符性；三是剂量、用法；四是剂型与给药途径；五是是否有重复给药现象；六是是否有潜在临床意义的药物相互作用和配伍禁忌。
22、如何预防新生仔畜窒息症。
答：在母畜分娩时及时进行合理的助产和仔畜护理，积极治疗原发病。对胎儿倒生、胎膜破裂过晚、胎儿产出期延长以及各种难产要及时助产。
23、处方格式由哪几部分组成？还包括哪些内容。
答：（1）前记 包括诊疗机构名称、处方编号、费别、畜主姓名、畜别、畜龄、门诊登记号、临床诊断、开具日期等，并可添列专科要求的项目。（2）正文 以RP或R标示，分列药品名称、规格、数量、用法、用量。（3）后记 兽医签名和（或）加盖专用签章，药品金额以及审核、调配、核对、发药的人员签名。
24、根据动物疫病对养殖业和人体健康的危害程度，《动物防疫法》规定管理的动物疫病分为几类？答：①一类疫病，是指对人畜危害严重，需要采取紧急、严厉的强制预防、控制、扑灭措施的；②二类疫病，是指可造成重大经济损失，需要采取严格控制，扑灭措施，防止扩散的；③三类疫病，是指常见多发，可能造成重大经济损失，需要控制和净化的。
25、执业兽医在执业活动中应履行哪些义务？
答：①遵守法律、法规，遵守技术操作规范；②树立敬业精神，遵守职业道德，履行执业兽医职责；③努力钻研业务，更新知识，提高专业技术水平。
五、问答题
1、请回答突发动物疫情应急处理的报告程序及时限？
答：任何单位和个人发现动物群体发病或者死亡的应及时向当地动物防疫监督机构报告。
县级动物防疫监督机构在接到报告后，应立即赶赴现场诊断，必要时可请省级动物防疫监督机构派人协助诊断。初步诊断属于重大动物疫情的，应当在2小时内将情况逐级报省级动物防疫监督机构，并同时所在地人民政府兽医行政管理管部门；属于人畜共患病的，兽医行政管理部门应当及时通报同级卫生行政管理部门。
省级动物防疫监督机构应当在报告后，1小时内，向省级人民政府兽医行政管理部门和国务院兽医行政管理部门所属的动物防疫监督机构报告。
省级人民政府兽医行政管理部门应当在接到报告后1小时内报省级人民政府和国务院兽医行政管理部门。
重大动物疫情发生后，省级人民政府和国务院兽医行政管理部门应当在4小时内向国务院报告。
2、请回答突发动物疫情应急预案分级启动程序
答：在确认发生一般突发重大动物疫情（Ⅳ）级时，县级兽医行政管理部门应及时向县级人民政府提出启动重大动物疫情应急指挥系统、应急预案对疫区实行封锁的建议，县级人民政府应当立即做出决定，发面封锁令启动应急预案。
在确认发生较重突发重大动物疫情（Ⅲ级）时，地（市）级兽医行政管理部门应及时向地（市）级人民政府提出启动重大动物疫情应急措指挥系统、应急预案的建议，地（市）级人民政府应当立即做出决定，启动地（市）级疫情应急预案。
在确认发生严重突发重大动物疫情（Ⅱ级）时，省级兽医行政管理部门应及时向省级人民政府提出启动重大动物疫情应急指挥系统、应急预案建议，省级人民政府应当立即做出决定。对于超出下一级人民政府处臵能力或省级人民政府认为有必要直接处臵的，由省级人民政府启动省级疫情应急响应机制。
在确认突发特别严重的重大动物疫情（Ⅰ级）后，国务院兽医行政管理部门应及时向国务院提出启动应急指挥系统和全国应急预案的建议，由国务院决定，对于超出省级人民
政府处臵能力或国务院认为有必要直接处理的，由国务院决定启动全国应急响应机制。
3、请问答动物疫情善后处理的内容？
答：（1）后续监测：解除封锁后，当地动物防疫监督机构应对原疫点，疫区，受威胁区内相关动物、动物产品，传播媒介，环境及有关物，在6个月内进行2次以上病原学和免疫抗体监测，并根据监测结果采取相应措施。
（2）损失评估：成立由兽医、财政、物价等部门和专家级成损失评估组，对扑杀动物，销毁的动物产品，饲料、用具、其它物品的价值，开展流行病学调查，诊断、监测、疫源追踪、消毒和无害化处理费用，征用扑疫设施设备。
（3）损失补偿：根据损失评估结果，按照国家有关补偿标准及时予以补偿。
（4）恢复生产：重大动物疫情扑灭后，取消贸易限制及流通控制等限制性措施。重新引进符合相关要求的动物，恢复畜牧业生产。对受影响的产业，各地区应当按照国家的有关政策，制定和落实扶持，促进产业发展。
4、什么是组织分离，组织分离的一般原则是什么？
组织分离就是利用机械的方法，把原来完整的组织切开与分离，以显露深部组织或器官，游离或切除某一器官或病变组织以完成手术目的。
一般原则
1、切口部位要适当，切口的位臵应尽量接近病变及诊疗处理的组织。
2、组织切开时，应根据局部解剖的结构特点，按照组织张力来选择切口方向，以免伤口张力过大而影响缝合，肌肉不要横断。
3、组织切开要避免损伤大血管、神经以及腺体的输出管，以免影响术部机能。
4、切口要能确保创液及渗出物顺利排出。切口边缘要整齐，两侧创缘要能密切接触，有利于缝合及手术后愈合。
5、切口部位要选择在健康组织上，坏死组织及已被感染的组织要充分切除干净，二次手术应避免在伤疤上切开以免影响愈合。
6、在于术中，要采用分层切开法，以便清楚识别组织构造，避免损伤血管神经也利于止血与缝合，同时要保证切口从外到内大小相同或渐次缩小。
5、如何防治牛结核病？
（1）加强检疫，对污染牛群每年检疫4次，直至连续3次检疫为阴性时，可视为健康牛群。对牛群在出生后20—30天，100-120天和6个月分别进行3次检疫，其中有1次出现阳性时应立即淘汰。
（2）对阳性应异地隔离饲料养或淘汰，一般不治疗。
（3）培畜健康牛群
（4）对牛场加强消毒，建立严格的消毒制度。
6、详述疝修整复术全过程
（1）术前准备，手术相关的机械及药品
（2）保定与术部消毒。
（3）麻醉小畜可局部麻醉，大畜应全身麻醉与局部麻醉相结合。（4）手术步骤：①切开皮肤
②疝囊与疝内部物的处理
③闭合疝轮
④闭合术部皮肤
（5）注意事项，缝合疝轮时，不可把疝内容物与疝囊相连。
（6）术后护理，术后头3天不宜过食和剧烈运动，每天在术部消毒一次。
7、对何防治新城疫
（1）杜绝病原侵入鸡群，严禁从疫区引进种苗及其产品，制定严格卫生消毒制度。对新引进的鸡苗，隔离观察2周后混群。
（2）合理做好免疫接种
7-10日龄22Ⅱ或Ⅳ系苗首免，25-26日龄22Ⅱ或Ⅳ系苗二免，60-70日龄Ⅰ系苗三免。以后每半年加强一次。
3、应急处理，鸡群一旦发病，封锁鸡场划定疫区，受威胁办区。对病鸡和同群鸡、扑杀、消毁或作无害化处理，并实施严格消毒。疫区周围鸡只紧急接种。
8、如何防治高致病性禽流感
（1）严禁病原侵入禽场，禁止从疫区购进禽苗及其禽类产品，平时对禽场建立严格的消毒制度。
（2）加强疫苗免疫接种。
禽类15日龄首免，3周后再加强1次，在禽类产蛋前，再接种一次。
（3）一旦发现可疑病例要及时上报，严格消毒，按规程进行严格处理。
9、药品的剂量单位有哪些
答：剂量应当使用公制单位：如重量以克（g），毫克(mg)，微克（mg），纳克（ng）为单体位。
丸剂、水剂、散剂、分别以片、丸、袋（或克）为单位。溶液剂以升或毫升为单位，软膏以支、盒为单位。注射剂以克、瓶为单位，饮片以剂或副为单位。
10、申领动物诊疗许可证应当具备哪些条体？
（1）有与动物诊疗规模适应的专业技术人员，农村开设动物诊疗机构应当有1人以上，城市开设动物诊疗机构有3人以上专业技术人员。
（2）专业技术人员应当具有兽医专业大专以上学历并从事诊疗工作2年以上，或具有兽医师以上职称。从事动物疫病防治工作5的以上，并取得动物疫病防治员中级以上职业资格证书。
（3）专业技术人员须经县以上动物防疫监督机构考核合格。
（4）有固定的与诊疗活动相适应的动物诊疗室和兽药室。
（5）有保定、手术、消毒、冷藏、常规化验及无害化处理的动物诊疗设施。
第四篇：审计简答综合
第四章注册会计师执业准则
1．简述注册会计师提供的合理保证鉴证业务的证据收集程序。
1． 【答案】
注册会计师应当考虑下列五个环节来收集证据：
（1）了解鉴证对象及其他的业务环境事项，在适用的情况下包括了解内部控制；
（2）在了解鉴证对象及其他的业务环境事项的基础上，评估鉴证对象信息可能存在的重大错报风险；
（3）应对评估的风险，包括制定总体应对措施以及确定进一步程序的性质、时间和范围；
（4）针对已识别的风险实施进一步程序，包括实施实质性程序，以及在必要时测试控制运行的有效性；
（5）评价证据的充分性和适当性。
2．注册会计师对鉴证业务为什么不能绝对保证？
2．【答案】
注册会计师对鉴证业务只能合理保证或者有限保证，不能绝对保证。其原因简言之是将鉴证业务风险降至零几乎不可能，也不符合成本效益原则。具体来说是由于：
（1）选择性测试方法的运用；（2）内部控制的固有局限性；（3）大多数证据是说服性而非结论性的；（4）在获取和评价证据以及由此得出结论时涉及大量判断；（5）在某些情况下鉴证对象具有特殊性。
3．什么是职业怀疑态度？职业怀疑态度有助于降低注册会计师哪些风险？
3．【答案】
（1）职业怀疑态度是指注册会计师以质疑的思维方式评价所获取证据的有效性，并对相互矛盾的证据，以及引起对文件记录或责任方提供的信息的可靠性产生怀疑的证据保持警觉。
（2）职业怀疑态度有助于降低以下风险：①忽略了可疑的情况；②在决定证据收集程序的性质、时间和范围时使用了不恰当的假设；③对证据进行了不恰当的评价。
四、综合题
注册会计师李华接受长江公司的委托，对长江公司管理层编制的下属子公司黄河公司IT系统运行有效性的评价报告进行鉴证。长江公司拟将该评价报告提交给其他预期使用者。要求:
(2)请指出该项鉴证业务的责任方，并简要说明长江公司管理层、黄河公司管理层和注册会计师李华各自的责任。
(3)在评价黄河公司IT系统有效性时，长江公司使用的是其自行制定的标准。请简要说
明注册会计师李华应当从哪些方面评价标准的适当性。
(4)在承接业务后，如果发现标准不适当，注册会计师李华应当出具何种类型的鉴证报告？
【答案】(1)
(2)该鉴证业务的责任方为长江公司管理层．
长江公司管理层的责任：对黄河公司IT系统运行的有效性的评价报告负责； 黄河公司管理层的责任：对黄河公司IT系统运行的有效性负责；
注册会计师李华的责任：对长江公司编制的关于黄河公司IT系统运行有效性的评价报告发表鉴证意见。
(3)A注册会计师应当从以下方面评价标准的适当性：
相关性：相关的标准有助于得出结论，便于预期使用者作出决策；
完整性：完整的标准不应忽略业务环境中可能影响得出结论的相关因素，当涉及列报时，还包括列报的基准； 可靠性：可靠的标准能够使能力相近的注册会计师在相似的业务环境中，对鉴证对象作出合理一致的评价或计量；
中立性：中立的标准有助于得出无偏向的结论；
可理解性：可理解的标准有助于得出清晰、易于理解、不会产生重大歧义的结论。注册会计师基于自身的预期、判断和个人经验对鉴证对象进行的评价和计量，不构成适当的标准。
(4)如果因为标准不适当可能误导预期使用者，应视其影响的重大与广泛程度，出具保留结论或否定结论的报告；如果因为标准的不适当造成工作范围受到限制，应视受到限制的重大与广泛程度，出具保留结论或无法提出结论的报告。
第五章职业道德基本原则与概念框架
1.中国注册会计师协会会员职业道德守则对独立性的概念内涵是什么？ 1.【答案】
独立性包括实质上的独立性和形式上的独立性：
（1）实质上的独立性是一种内心状态，要求注册会计师在提出结论时不受有损于职业判断的因素影响，能够诚实公正行事，并保持客观和职业怀疑态度；
（2）形式上的独立性，要求注册会计师避免出现这样重大的事实和情况，使得一个理性且掌握充分信息的第三方在权衡这些事实和情况后，很可能推定会计师事务所或项目组成员的诚信、客观或职业怀疑态度已经受到损害。
2.从行业、法律法规或监管机构的规定角度来看如何防范或降低对职业道德基本原则的威
胁？ 2.【答案】
由行业、法律法规或监管机构规定的防范措施包括：（1）取得会员资格需要的教育、培训和经验要求；（2）持续职业发展要求；（3）公司治理规定；（4）职业准则；
（5）行业或监管机构的监控和惩戒程序；
（6）由依法授权的第三方对会员编制的报告、报表、沟通函件或其他信息进行外部复核。
3.会计师事务所以投标的方式接替其他注册会计师提供专业服务时，应当从哪些方面采取必要措施消除威胁或将威胁降至可接受水平？ 3.【答案】
（1）当进行业务投标时，应当在投标书中明确表明承接业务前与现任注册会计师沟通的要求，以了解是否存在任何不应接受委托的专业或其他理由；
（2）要求现任注册会计师提供各种可能影响业务承接决策的相关事实或情况；（3）从其他来源获取必要的信息。
4.在提供鉴证业务时，注册会计师可能因与客户及其董事、管理层或雇员存在利益或关系而对客观性原则的遵循产生威胁，注册会计师可能采取哪些防范措施消除威胁或将威胁降至可接受水平？ 4.【答案】
（1）退出项目组；（2）实施督导程序；
（3）终止产生威胁的经济利益或商业关系；
（4）与会计师事务所内部高级管理层讨论该事项；（5）与客户治理层讨论该事项。
第六章审计、审阅和其他鉴证业务对独立性的要求
三、简答题
1.ABC会计师事务所首次接受委托，承办V公司2008财务报表审计业务，并于2008年底与V公司签订了审计业务约定书。假定存在以下情况：
（1）ABC会计师事务所承接V公司2008财务报表审计业务前，通过与前任注册会计师和当地相同规模的其他会计师事务所进行比较，向V公司保证，在审计中能够遵循独立审计准则，审计质量不会因降低收费而受到影响。
（2）在签订审计业务约定书后，ABC会计师事务所的A注册会计师受聘担任V公司独立董事。按照原定审计计划，A注册会计师为该审计项目的外勤审计负责人。为保持独立性，ABC会计师事务所在执行该审计业务前，将A注册会计师调离审计小组。
（3）ABC会计师事务所聘用律师协助开展工作，要求该律师书面承诺按照中国注册会计师职业道德的要求提供服务。
（4）V公司要求ABC会计师事务所在出具审计报告的同时，计算并正式提供当其所得税费金额。为此，双方另行签订了相关服务业务约定书。
（5）前任注册会计师对V公司2007财务报表出具了标准无保留意见审计报告，ABC会计师事务所在审计过程中发现该财务报表存在重大错报，因认为事实已经非常清楚，所以直接更正了2007财务报表中的错报。
（6）V公司在某国设有分支机构，该国允许会计师事务所通过广告承揽业务，因此ABC会计师事务所委托该分支机构在该国媒体进行广告宣传，以招揽该国在中国设立的企业的审计业务。相关的广告费已由ABC会计师事务所支付。【要求】：请分别上述6种情况，•判断ABC会计师事务所是否违反中国注册会计师职业道德守则的要求，并简要说明理由。1.【答案】
（1）违反了职业道德中有关职业行为的规定。其行为有贬低同行、抬高自己之嫌，有损注册会计师行业的职业声誉。
（2）违反了中国注册会计师职业道德。会计师事务所的高级管理人员或员工不得担任鉴证客户的独立董事。
（3）不违反职业道德规范。审计小组的专家应当遵循职业道德的规定。会计师事务所应当要求所聘专家书面承诺其工作符合注册会计师的职业道德。
（4）违反职业道德规范。计算并正式向客户提供所审计期间的所得税费金额，直接影响并体现在客户当期的会计分录中，构成自我评价，损害独立性。
（5）违反了职业道德规范。编制并提供财务报表是被审计单位的责任。ABC会计师事务所作为后任注册会计师直接更正客户的财务报表，属于代行客户管理决策职能，产生自我评价，损害独立性[按规定，发现前任所审计的对象有重大错报，应提请审计客户告知前任注册会计师，并要求审计客户安排三方会谈，以采取措施妥善处理]。
（6）违反了注册会计师职业道德的规定。我国禁止会计师事务所对其能力进行广告宣传，中国的会计师事务所就不能在其它任何国家做宣传能力的广告。
2.要组成网络事务所的会计师事务所或实体应同时具备哪些特征？ 2.【答案】
组成网络事务所的会计师事务所或实体应同时具备以下两个方面的特征：（1）以合作为目的；
（2）明确地旨在共享收益、共担成本，或共享同一所有权、控制或管理，或共享同一质量控制政策和程序，或共享同一业务战略，或使用同一品牌，或共享重要的专业资源。
3.如果B公司在财务报表涵盖期间内成为Y会计师事务所的审计客户，Y会计师事务所应当主要考虑哪些因素会对其独立性产生威胁？ 3.【答案】
如果一个实体在拟审计财务报表涵盖期间之内或之后成为审计客户，会计师事务所应当确定下列因素是否会对独立性产生威胁：
（1）在财务报表涵盖期间之内或之后、接受审计业务委托之前存在的与审计客户的经济利益或商业关系；
（2）以前向审计客户提供的各类服务。
第七章审计目标
三、简答题
1.X会计师事务所的注册会计师K、L对ABC股份有限公司的财务报表进行审计时，针对应付账款项目确定了如下目标或程序：
A.应付账款明细账中没有记录属于其他应付款科目的负债业务；
B.资产负债表日前后，应付账款账户中贷方发生额的相应凭证表明应付账款入账时间正确；
C.客户当年发生的尚未偿还的应付账款均包含在资产负债表内，没有遗漏；D.应付账款如存在借方余额，原因清楚，并作必要的重分类调整；E.所有大额应付账款均得到债权人的回函确认；
F.以非记账本位币结算的应付账款，所采用的核算汇率是正确的；G.资产负债表日，财务报表上列示的应付账款确属ABC公司的义务。请根据审计目标的含义，确定与上述各目标对应的审计目标名称，将审计目标代码填入
1.【答案】
2.注册会计师Ｋ在审查ABC股份有限公司财务报表时，针对该公司财务报表的不同项目提出了若干具体审计目标或审计程序。下面摘录了其中的一部分。所摘录的审计目标或审计程序并不一定在所述项目中是最主要的。请指出与所列示的具体目标或审计程序相对应管理层认定，每项具体目标与审计程序对应一项或多项管理层认定。将将对应的认定名称填入
【答案】
第五篇：综合实践活动简答
1实物资料
标准答案：指与研究活动主体相关的具体物品，如古字画作品、工艺品、建筑等等。2观察法
标准答案：观察法是研究者凭借自身的感觉器官或其他辅助工具，有目的、有计划地对自然状态下发生的教育现象或行为等进行系统、连续的考察、记录和分析，从而获取事实材料的研究方法。3.访谈法
标准答案：访谈法就是通过研究者（访谈者）与研究对象（被访谈者）的直接交流收集资料的调查方法。4.表现性评价
标准答案：通过让学生运用已有的知识技能完成一些综合性的真实的任务对学生进行的评价。
5.问卷调查
标准答案：问卷调查--是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法
6.结合自己的教学实践，阐明综合实践活动课程教师管理的主要内容 标准答案：
（一）课时的安排
1、课时的保证，每周2-3节
2、弹性化的课时安排
（二）教师的配备
1、由各学科教师或班主任兼任
2、配备专职的综合实践活动课程 教师
3、专兼职结合（三）指导过程的管理
1、教师的自我管理：时间的管理；内容的管理
2、学校对教师的管理
（四）业绩评定的管理坚持发展性评价的原则，通过评价激励教师的工作积极性。7.如何把课程目标具体化？ 标准答案：
一）明确目标的所属维度：即属于知识、技能、情感这三个维度中的哪一位度。
（二）区分目标的不同水平
（三）选取合适的行为动词
（四）采取适当的表述方式 8.以研究性学习为主的探究活动计划包括哪些内容？
标准答案：包括：研究的课题，活动的目的，小组成员及组长，活动的步骤，活动的方法，人员分工，所需的材料等等。
9.研究性学习为什么强调对各学科知识的整合运用？
标准答案：因为综合实践活动课程中的研究性学习的内容并不预设在某一特定的知识领域，而是来源于学生周围的各种现实问题，它往往涉及多学科的交叉于综合。因此，特别强调对多学科知识的整合运用。
10.综合实践活动课程的学校管理的内容与方法是什么？ 标准答案：
（一）建立相应的组织机构
（二）明确各部门的职责分工
1、校长及校级领导部门，提高认识，保证课程正常实施
2、教务处，协助校领导做好课程规划及课程实施计划，安排任课教师和课时，对课程实施进行监督与检查，评定教师业绩
3、教科室，协助教务处制定有关计划，组织教师开展综合实践活动课程研究，组织相关的培训。
4、教研组，指导协调教师工作，配合教科室做好教师培训，组织教师进行集体备课和交流研讨。
5、图书馆、微机房，提供相关服务。
（三）形成相应的规章制度
1、学校层面的相关制度：课程管理、课程档案建设与学校设备的使用与管理制度等
2、教师层面的相关制度：教师的学习培训，教研业绩考核制度等。
3、学生层面的相关制度：安全教育与管理、学生课题规划与管理、学生成长记录制度等。
11.综合实践活动课程产生的理论基础是什么？
标准答案：1从主客两分的知识观走向主客统一的知识观；
2、从外铄论的教育观走向内发论的教育观；
3、由知识本位课程观走向发展本位课程观；
4、由单向传授走向互动共建的教学观
12综合实践活动课程中研究性学习有什么要求？
标准答案：
1、关注学生的生活实际，尊重学生的兴趣选择
2、以转变学生的学习方式为出发点，关注过程与体验
3、倡导学生的全员参与完整体验
4、强调对各学科知识的整合与运用
13.为什么要制定探究活动计划？
标准答案：计划的制定不仅可以使学生的探究活动避免盲目性，还可以保证活动的安全与高效。
14.研究性学习对学生发展有哪些价值？ 标准答案：（1）有助于保持学生独立的、持续探究的兴趣（2）能不断丰富学生的学习体验（3）有助于养成学生合作与共享的良好个性品质（4）有助于增进学生独立思考能力（5）有助于构建学生合理的知识结构
15.简述综合实践活动课程教师管理的要求
标准答案：结合下列要点回答：
1、制度化
2、服务性
3、激励性 16.简述综合实践活动课程的特点
标准答案：
1、综合性
2、实践性
3、开放性
4、生成性
5、自主性 17.如何撰写调查报告？
标准答案：调查报告一般由题目、前言、正文、总结及附录五部分组成。（1）题目： 反映主要研究问题。可加副标题对主标题的补充，用来说明在什么范围内基于什么问题的调查。（2）前言： 交待清楚调查的目的、意义、任务和方法。（3）正文：即调查内容。通过叙述、调查图表、统计数字及有关文献资料，把主体内容有条有理地、准确地揭示出来（4）结论和建议：在对整个调查内容进行总体的定性、定量分析的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的理论和参考意见。（5）附录：必要时要把调查工具或部分原始材料附在报告后面。18.研究性学习的特点是什么
标准答案：
1、问题性
2、开放性（内容和过程）
3、过程性
1.表现性评价
标准答案：通过让学生运用已有的知识技能完成一些综合性的真实的任务对学生进行的评价。
2.综合实践活动课程的总目标
标准答案：总目标是3-12年级的学生通过学习在素质或特征方面呈现的状态，原则性与稳定性较高，概括性高、适应面广，使用于整个课程建设与管理领域。3.实物资料
标准答案：指与研究活动主体相关的具体物品，如古字画作品、工艺品、建筑等等。4.协商式评价
标准答案：指围绕目标，根据学生所处的年级与不同的活动主题的特点，由教师、家长、学生、学校及社会人士等共同协商进行的评价。5.课程目标
标准答案：简单地说，课程目标是对课程实施所要达到的结果做出的规定。6.初中的综合实践活动课程学段目标是什么？ 标准答案：（1）学生与自然 增进对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的意识与能力（2）学生与社会 积极主动地参与社会活动和社会服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。（3）学生与自我 逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识的能力，养成负责人的生活态度；发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创新精神。
7.课程目标的表述方式有哪几种？
标准答案：
1、总括式表述
2、列点试表述
3、分层式表述 8.综合实践活动课程学校评价的内容有哪些？ 标准答案：
1、课程设置
2、制定方案和计划
3、建立组织机构
4、校本培训
5、管理制度
6、资源的开发利用
7、学校文化氛围 9.简述调查研究的基本步骤
标准答案：
1、做好调查前的准备
2、制定调查计划
3、实施调查，收集资料
4、整理调查资料
5、撰写调查报告 10.课程资源有哪些类型？ 标准答案：
（一）根据来源的不同，分为校内资源和校外资源
（二）根据性质的不同，分为自然课程资源和社会课程资源
（三）根据物理特性和呈现方式不同，分为文字资源、实物资源、活动资源、信息化资源
（四）根据存在方式不同，分为显性课程资源和隐性课程资源
（五）根据功能特点不同，分为素材性资源和条件性资源。11.综合实践活动课程学段目标与总目标有什么关系
标准答案：学段目标是总目标在具体学龄段的具体体现。学段目标具体、适用面窄，只适用于某一学段的课程建设和管理。总目标是制定学段目标的重要依据，总目标的实现有赖于学段目标的实现。
12.综合实践活动课程教师评价的内容是什么？ 标准答案：
（一）课程实施的基本素质
（二）合理开发的知识结构
（三）良好的沟通与协调能力
（四）活动主体的设计与规划能力
（五）组织与指导能力
（六）活动结果的评价能力 13.以研究性学习为主的探究活动计划包括哪些内容？
标准答案：包括：研究的课题，活动的目的，小组成员及组长，活动的步骤，活动的方法，人员分工，所需的材料等等。14.研究性学习的特点是什么
标准答案：
1、问题性
2、开放性（内容和过程）
3、过程性 15.课程目标的特点是什么
标准答案：反映基本要求，是对学生学习必须达到的最低要求的设定；可以观测和评价；以学生为主体，它描述的是学生通过学习应达到的状态 16.社区服务包括哪些内容？
标准答案：为他人进行的生活服务、家政服务；学校和社区管理服务； 17.学生评价要注意哪些问题？
标准答案：学生评价应注意的问题:不能只看结果，要重从指定方案到实施的全过程；方法以观察为主，尽量客观；评价尽可能考虑多方面的结论；评价应注重激励性。18.课程开发的基本原则是什么？
标准答案：课程开发应坚持下列基本原则：
1、全面性、系统性
2、因地制宜
3、经济性、实效性
1.过程性评价
标准答案：是指在学生学习综合实践活动课程过程中进行的评价 2.调查法 标准答案：调查研究是在自然的条件下（对研究对象不加干涉）通过有目的、有计划地收集研究对象的材料从而形成科学认识的一种方法。3.表现性评价
标准答案：通过让学生运用已有的知识技能完成一些综合性的真实的任务对学生进行的评价。
4.问卷调查
标准答案：问卷调查--是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意5.文本参照模式
标准答案：即师生参照市面上出版的综合实践活动“文本”（各种资源包及活动指南、手册）加以实施。
6.结合自己的教学实践，阐明综合实践活动课程学生管理的主要内容。标准答案：
（一）目标确立的管理
1、明确目标的分类与层次层次：总目标—阶段性目标—具体活动目标类别：知识目标、情感目标、技能目标
2、制定详细的活动目标
3、目标表述要明晰与可操作
（二）选题与课题确立的管理指导学生完成课题设计、完成开题报告
（三）活动过程的管理
1、制定详细的活动计划，保证过程的完整性
2、掌握科学的研究方法，实现学习方式的转变
3、重视过程与体验
4、强化安全意识，抓好安全教育
5、活动监控与考勤管理
（四）评价阶段的管理包括素材的收集、评价方式的选择和评价活动的组织 7.综合实践活动课程产生的理论基础是什么？
标准答案：1从主客两分的知识观走向主客统一的知识观；
2、从外铄论的教育观走向内发论的教育观；
3、由知识本位课程观走向发展本位课程观；
4、由单向传授走向互动共建的教学观
8.综合实践活动课程学校评价的内容有哪些？ 标准答案：
1、课程设置
2、制定方案和计划
3、建立组织机构
4、校本培训
5、管理制度
6、资源的开发利用
7、学校文化氛围 9.自主开发模式有哪些优势与不足？ 标准答案：
1、优势：针对性强，课程内容能反映学生的需要；具有较好的实施条件保证。
2、不足：容易偏离综合实践活动课程的目标；主题易重复。10.简述配备专职的综合实践活动课程教师的利弊 标准答案：利：减轻学科教师的负担；有利于培养较为专业的教师，提供课程实施质量。弊：使其他教师失去锻炼的机会；专业教师人选有不确定性；专业师资力量不足，能胜任的教师少。
11.简述综合实践活动课程的特点
标准答案：
1、综合性
2、实践性
3、开放性
4、生成性
5、自主性 12.如何撰写调查报告？
标准答案：调查报告一般由题目、前言、正文、总结及附录五部分组成。（1）题目： 反映主要研究问题。可加副标题对主标题的补充，用来说明在什么范围内基于什么问题的调查。（2）前言： 交待清楚调查的目的、意义、任务和方法。（3）正文：即调查内容。通过叙述、调查图表、统计数字及有关文献资料，把主体内容有条有理地、准确地揭示出来（4）结论和建议：在对整个调查内容进行总体的定性、定量分析的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的理论和参考意见。（5）附录：必要时要把调查工具或部分原始材料附在报告后面。
13.简述综合实践活动课程学生管理的要求
标准答案：
1、目标管理要明
2、环节管理要硬
3、内容管理要放
4、状态管理要活
5、资源管理要调
14.综合实践活动课程的学校管理的内容与方法是什么？ 标准答案：
（一）建立相应的组织机构
（二）明确各部门的职责分工
1、校长及校级领导部门，提高认识，保证课程正常实施
2、教务处，协助校领导做好课程规划及课程实施计划，安排任课教师和课时，对课程实施进行监督与检查，评定教师业绩
3、教科室，协助教务处制定有关计划，组织教师开展综合实践活动课程研究，组织相关的培训。
4、教研组，指导协调教师工作，配合教科室做好教师培训，组织教师进行集体备课和交流研讨。
5、图书馆、微机房，提供相关服务。
（三）形成相应的规章制度
1、学校层面的相关制度：课程管理、课程档案建设与学校设备的使用与管理制度等
2、教师层面的相关制度：教师的学习培训，教研业绩考核制度等。
3、学生层面的相关制度：安全教育与管理、学生课题规划与管理、学生成长记录制度等。
15.教师如何指导学生的访谈活动？
标准答案：指导学生做好下列工作：A选择合适的访谈对象B掌握访谈的技巧C做好访谈记录
16.简述综合实践活动课程教师管理的要求
标准答案：结合下列要点回答：
1、制度化
2、服务性
3、激励性 17.综合实践活动教师如何进行自我评价？
标准答案：要从自身素质和课程实施两维度进行。自身素质包括职业道德、文化素养、地域性知识、课程实施能力、合作能力、反思能力； 课程实施能力包括课程目标确定、课程方案设计、活动环境管理、活动指导、活动效果。18.研究性学习对学生发展有哪些价值？ 标准答案：（1）有助于保持学生独立的、持续探究的兴趣（2）能不断丰富学生的学习体验（3）有助于养成学生合作与共享的良好个性品质（4）有助于增进学生独立思考能力（5）有助于构建学生合理的知识结构
1.协商式评价
标准答案：指围绕目标，根据学生所处的年级与不同的活动主题的特点，由教师、家长、学生、学校及社会人士等共同协商进行的评价。2.结果性评价
标准答案：综合实践活动课程结束后进行的评价 3.综合实践活动课程的总目标
标准答案：总目标是3-12年级的学生通过学习在素质或特征方面呈现的状态，原则性与稳定性较高，概括性高、适应面广，使用于整个课程建设与管理领域。4.课程目标
标准答案：简单地说，课程目标是对课程实施所要达到的结果做出的规定。5.访谈法
标准答案：访谈法就是通过研究者（访谈者）与研究对象（被访谈者）的直接交流收集资料的调查方法。
6.初中的综合实践活动课程学段目标是什么？ 标准答案：（1）学生与自然 增进对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的意识与能力（2）学生与社会 积极主动地参与社会活动和社会服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。（3）学生与自我 逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识的能力，养成负责人的生活态度；发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创新精神。
7.课程目标的作用是什么
标准答案：课程目标是选择课程内容、实施课程教学、进行课程评价的依据 8.综合实践活动课程总目标包括哪些内容？
标准答案：简单的说，总目标是发展学生的创新精神、综合实践能力和探究能力，增强学生对自然、社会和自我的社会责任感。具体地说，涉及知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度，包括五方面的内容：
1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验
2、形成对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感
3、形成从自己周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。
4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力
5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质
9.简述综合实践活动课程的特点
标准答案：
1、综合性
2、实践性
3、开放性
4、生成性
5、自主性 10.社区服务包括哪些内容？
标准答案：为他人进行的生活服务、家政服务；学校和社区管理服务； 11.综合实践活动课程学生评价的主要内容是什么？ 标准答案：
（一）学生参加综合实践活动课程的态度
（二）学生感性经验和精神生活的获得
（三）学生的生活方式
（四）学生的创新精神和实践能力 12.研究性学习中把问题转化为主题的原则是什么？ 标准答案：
1、贴近学生的实际生活；
2、符合学生的年龄特征；
3、具有实施的可能。13.课程资源开发有什么意义？
标准答案：要点：课程资源开发对综合实践活动课程的意义
（一）课程内容来源于课程资源
（二）课程的实施有赖于课程资源
14.简述综合实践活动课程学生管理的要求
标准答案：
1、目标管理要明
2、环节管理要硬
3、内容管理要放
4、状态管理要活
5、资源管理要调
15.研究性学习的特点是什么
标准答案：
1、问题性
2、开放性（内容和过程）
3、过程性 16.综合实践活动教师如何进行自我评价？
标准答案：要从自身素质和课程实施两维度进行。自身素质包括职业道德、文化素养、地域性知识、课程实施能力、合作能力、反思能力； 课程实施能力包括课程目标确定、课程方案设计、活动环境管理、活动指导、活动效果。17.为什么要制定探究活动计划？ 标准答案：计划的制定不仅可以使学生的探究活动避免盲目性，还可以保证活动的安全与高效。
18.为什么要制定探究活动计划？ 标准答案：计划的制定不仅可以使学生的探究活动避免盲目性，还可以保证活动的安全与高效。
1.综合实践活动课程的总目标
标准答案：总目标是3-12年级的学生通过学习在素质或特征方面呈现的状态，原则性与稳定性较高，概括性高、适应面广，使用于整个课程建设与管理领域。2.档案袋评价 标准答案：指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。3.协商式评价
标准答案：指围绕目标，根据学生所处的年级与不同的活动主题的特点，由教师、家长、学生、学校及社会人士等共同协商进行的评价。4.结果性评价
标准答案：综合实践活动课程结束后进行的评价 5.文本参照模式
标准答案：即师生参照市面上出版的综合实践活动“文本”（各种资源包及活动指南、手册）加以实施。
6.结合自己的教学实践，阐明综合实践活动课程教师管理的主要内容 标准答案：
（一）课时的安排
1、课时的保证，每周2-3节
2、弹性化的课时安排
（二）教师的配备
1、由各学科教师或班主任兼任
2、配备专职的综合实践活动课程 教师
3、专兼职结合（三）指导过程的管理
1、教师的自我管理：时间的管理；内容的管理
2、学校对教师的管理
（四）业绩评定的管理坚持发展性评价的原则，通过评价激励教师的工作积极性。7.简述综合实践活动课程的特点
标准答案：
1、综合性
2、实践性
3、开放性
4、生成性
5、自主性 8.自主开发模式有哪些优势与不足？ 标准答案：
1、优势：针对性强，课程内容能反映学生的需要；具有较好的实施条件保证。
2、不足：容易偏离综合实践活动课程的目标；主题易重复。9.综合实践活动课程的学校管理的内容与方法是什么？ 标准答案：
（一）建立相应的组织机构
（二）明确各部门的职责分工
1、校长及校级领导部门，提高认识，保证课程正常实施
2、教务处，协助校领导做好课程规划及课程实施计划，安排任课教师和课时，对课程实施进行监督与检查，评定教师业绩
3、教科室，协助教务处制定有关计划，组织教师开展综合实践活动课程研究，组织相关的培训。
4、教研组，指导协调教师工作，配合教科室做好教师培训，组织教师进行集体备课和交流研讨。
5、图书馆、微机房，提供相关服务。
（三）形成相应的规章制度
1、学校层面的相关制度：课程管理、课程档案建设与学校设备的使用与管理制度等
2、教师层面的相关制度：教师的学习培训，教研业绩考核制度等。
3、学生层面的相关制度：安全教育与管理、学生课题规划与管理、学生成长记录制度等。10.课程目标的特点是什么
标准答案：反映基本要求，是对学生学习必须达到的最低要求的设定；可以观测和评价；以学生为主体，它描述的是学生通过学习应达到的状态 11.综合实践活动课程中的社会实践有什么特点？
标准答案：教育性和实践性。教育性指综合实践活动课的社会实践不同于一般的社会实践，是一种教育性的活动，使学生通过参与社会实践加深对社会的了解，同时深化课堂所学，增强解决实际问题的能力；实践性是指学生在参与社会实践的过程中，离不开对社会生活的亲身参与与体验。
12.简述由各学科教师或班主任兼任综合实践活动课程教师的利弊
标准答案：利表现在（1）可以保证所有教师都得到锻炼（2）保证全体学生的参与（3）易于形成综合实践活动课程的实施氛围弊表现在：教师的时间精力不足；增加了课程实施与管理的难度
13.综合实践活动课程学段目标与总目标有什么关系
标准答案：学段目标是总目标在具体学龄段的具体体现。学段目标具体、适用面窄，只适用于某一学段的课程建设和管理。总目标是制定学段目标的重要依据，总目标的实现有赖于学段目标的实现。
14.研究性学习中把问题转化为主题的原则是什么？
标准答案：
1、贴近学生的实际生活；
2、符合学生的年龄特征；
3、具有实施的可能。15.简述综合实践活动课程教师管理的要求
标准答案：结合下列要点回答：
1、制度化
2、服务性
3、激励性 16.从微观上看，以研究性学习为主的探究活动的实施程序是什么？
标准答案：问题的产生、主题的确定、小组的组建、计划的制定、活动的开展、成果的总结交流与展示、评价与反思
17.综合实践活动课程对学生发展有什么价值？
标准答案：
1、满足学生成长的客观需求
2、面向学生的生活世界，密切学生与生活、与社会的联系
3、发展学生的创新精神和实践能力 18.综合实践活动基地建设意义何在？ 标准答案：
1、便于活动的开展与组织管理，能有效解决安全问题
2、可与学生军训和各种参与性、体验性活动加以整合，易于时间的安排。
3、可以因地制宜，有效开发当地课程资源。
1.访谈法
标准答案：访谈法就是通过研究者（访谈者）与研究对象（被访谈者）的直接交流收集资料的调查方法。2.结果性评价
标准答案：综合实践活动课程结束后进行的评价 3.文本参照模式
标准答案：即师生参照市面上出版的综合实践活动“文本”（各种资源包及活动指南、手册）加以实施。4.实物资料
标准答案：指与研究活动主体相关的具体物品，如古字画作品、工艺品、建筑等等。5.观察法
标准答案：观察法是研究者凭借自身的感觉器官或其他辅助工具，有目的、有计划地对自然状态下发生的教育现象或行为等进行系统、连续的考察、记录和分析，从而获取事实材料的研究方法。
6.结合自己的教学实践，阐明综合实践活动课程教师管理的主要内容 标准答案：
（一）课时的安排
1、课时的保证，每周2-3节
2、弹性化的课时安排
（二）教师的配备
1、由各学科教师或班主任兼任
2、配备专职的综合实践活动课程 教师
3、专兼职结合（三）指导过程的管理
1、教师的自我管理：时间的管理；内容的管理
2、学校对教师的管理
（四）业绩评定的管理坚持发展性评价的原则，通过评价激励教师的工作积极性。7.综合实践活动课程评价应坚持什么样的理念？ 标准答案：
（一）重视发展，淡化甄别与选择
（二）强调质性评价，定性与定量相结合（三）鼓励参与，实现评价主体多元化
（四）注重过程，体现差异 8.综合实践活动课程的文本参与模式有哪些优势与不足？
标准答案：
1、优势：确保课程目标的实现；便于师生操作
2、不足：限制了师生的选择余地；针对性不强；有些文本本身设计不合理。9.综合实践活动课程评价应坚持什么样的原则？ 标准答案：
（一）主体性原则
（二）过程性原则
（三）激励性原则
（四）多元性原则
（五）发展性原则
10.综合实践活动课程学生评价的主要内容是什么？ 标准答案：
（一）学生参加综合实践活动课程的态度
（二）学生感性经验和精神生活的获得
（三）学生的生活方式
（四）学生的创新精神和实践能力 11.简述综合实践活动课程学生管理的要求
标准答案：
1、目标管理要明
2、环节管理要硬
3、内容管理要放
4、状态管理要活
5、资源管理要调
12.简述调查研究的基本步骤
标准答案：
1、做好调查前的准备
2、制定调查计划
3、实施调查，收集资料
4、整理调查资料
5、撰写调查报告
13.研究性学习为什么强调对各学科知识的整合运用？
标准答案：因为综合实践活动课程中的研究性学习的内容并不预设在某一特定的知识领域，而是来源于学生周围的各种现实问题，它往往涉及多学科的交叉于综合。因此，特别强调对多学科知识的整合运用。14.课程目标的特点是什么
标准答案：反映基本要求，是对学生学习必须达到的最低要求的设定；可以观测和评价；以学生为主体，它描述的是学生通过学习应达到的状态 15.教师对学生调查活动的指导包括哪些内容？
标准答案：A研究方法的规范与指导B社会意识与社会责任感的培养C调查问卷的设计指导D调查报告撰写指导
16.为什么要制定探究活动计划？ 标准答案：计划的制定不仅可以使学生的探究活动避免盲目性，还可以保证活动的安全与高效。
17.与原有的活动课相比，综合实践活动课程有什么特点？
标准答案：1课程核心目标是培养学生的创新精神和实践能力；
2、具有独立而独特的课程形态
3、注重课程内容的综合性；
4、注重活动方式的多元性 18.教师如何指导学生的访谈活动？
标准答案：指导学生做好下列工作：A选择合适的访谈对象B掌握访谈的技巧C做好访谈记录
1.协商式评价
标准答案：指围绕目标，根据学生所处的年级与不同的活动主题的特点，由教师、家长、学生、学校及社会人士等共同协商进行的评价。2.实物资料
标准答案：指与研究活动主体相关的具体物品，如古字画作品、工艺品、建筑等等。3.综合实践活动课程 标准答案：《综合实践活动课程》是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主要学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的课程。是国家规定的基础教育阶段（小学3年级至高中）的必修课程。4.过程性评价 标准答案：是指在学生学习综合实践活动课程过程中进行的评价 5.综合实践活动文本
标准答案：是为综合实践活动的有效开展而设计开发的直接用于辅助活动完成的图文资料。6.初中的综合实践活动课程学段目标是什么？ 标准答案：（1）学生与自然 增进对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的意识与能力（2）学生与社会 积极主动地参与社会活动和社会服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。（3）学生与自我 逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识的能力，养成负责人的生活态度；发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创新精神。
7.综合实践活动课程对学生发展有什么价值？
标准答案：
1、满足学生成长的客观需求
2、面向学生的生活世界，密切学生与生活、与社会的联系
3、发展学生的创新精神和实践能力 8.研究性学习中把问题转化为主题的原则是什么？
标准答案：
1、贴近学生的实际生活；
2、符合学生的年龄特征；
3、具有实施的可能。9.课程资源有哪些类型？ 标准答案：
（一）根据来源的不同，分为校内资源和校外资源
（二）根据性质的不同，分为自然课程资源和社会课程资源
（三）根据物理特性和呈现方式不同，分为文字资源、实物资源、活动资源、信息化资源
（四）根据存在方式不同，分为显性课程资源和隐性课程资源
（五）根据功能特点不同，分为素材性资源和条件性资源。10.社区服务与社会实践中走进社会的目的是什么？
标准答案：通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等，使学生理解社会的基本运作方式，人类生活的基本活动，积累社会生活经验，理解社会规范的意义并自觉遵守、维护社会规范与公德，形成并并增进法制观念、民主意识，发展参与社会的能力，形成公民意识，懂得科学技术与日常生活、社会发展的关系，形成正确的科学观，通过接触不同文化，理解尊重和欣赏多元文化。
11.与原有的活动课相比，综合实践活动课程有什么特点？
标准答案：1课程核心目标是培养学生的创新精神和实践能力；
2、具有独立而独特的课程形态
3、注重课程内容的综合性；
4、注重活动方式的多元性 12.综合实践活动课程中研究性学习有什么要求？
标准答案：
1、关注学生的生活实际，尊重学生的兴趣选择
2、以转变学生的学习方式为出发点，关注过程与体验
3、倡导学生的全员参与完整体验
4、强调对各学科知识的整合与运用
13.如何撰写调查报告？
标准答案：调查报告一般由题目、前言、正文、总结及附录五部分组成。（1）题目： 反映主要研究问题。可加副标题对主标题的补充，用来说明在什么范围内基于什么问题的调查。（2）前言： 交待清楚调查的目的、意义、任务和方法。（3）正文：即调查内容。通过叙述、调查图表、统计数字及有关文献资料，把主体内容有条有理地、准确地揭示出来（4）结论和建议：在对整个调查内容进行总体的定性、定量分析的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的理论和参考意见。（5）附录：必要时要把调查工具或部分原始材料附在报告后面。
14.课程开发的基本原则是什么？
标准答案：课程开发应坚持下列基本原则：
1、全面性、系统性
2、因地制宜
3、经济性、实效性 15.课程目标的作用是什么
标准答案：课程目标是选择课程内容、实施课程教学、进行课程评价的依据 16.综合实践活动课程评价应坚持什么样的理念？ 标准答案：
（一）重视发展，淡化甄别与选择
（二）强调质性评价，定性与定量相结合（三）鼓励参与，实现评价主体多元化
（四）注重过程，体现差异 17.以研究性学习为主的探究活动计划包括哪些内容？
标准答案：包括：研究的课题，活动的目的，小组成员及组长，活动的步骤，活动的方法，人员分工，所需的材料等等。18.研究性学习的特点是什么
标准答案：
1、问题性
2、开放性（内容和过程）
3、过程性
1.课程目标
标准答案：简单地说，课程目标是对课程实施所要达到的结果做出的规定。2.过程性评价
标准答案：是指在学生学习综合实践活动课程过程中进行的评价 3.自主开发模式
标准答案：即学校以校本课程开发的模式开发综合实践活动课程的主题。4.结果性评价
标准答案：综合实践活动课程结束后进行的评价 5.调查法
标准答案：调查研究是在自然的条件下（对研究对象不加干涉）通过有目的、有计划地收集研究对象的材料从而形成科学认识的一种方法。
6.结合自己的教学实践，阐明综合实践活动课程教师管理的主要内容 标准答案：
（一）课时的安排
1、课时的保证，每周2-3节
2、弹性化的课时安排
（二）教师的配备
1、由各学科教师或班主任兼任
2、配备专职的综合实践活动课程 教师
3、专兼职结合（三）指导过程的管理
1、教师的自我管理：时间的管理；内容的管理
2、学校对教师的管理
（四）业绩评定的管理坚持发展性评价的原则，通过评价激励教师的工作积极性。7.综合实践活动课程产生的理论基础是什么？
标准答案：1从主客两分的知识观走向主客统一的知识观；
2、从外铄论的教育观走向内发论的教育观；
3、由知识本位课程观走向发展本位课程观；
4、由单向传授走向互动共建的教学观
8.综合实践活动课程总目标的特点是什么？
标准答案：
1、强调体验性
2、注重实践性
3、注重生成性 9.课程目标的表述方式有哪几种？
标准答案：
1、总括式表述
2、列点试表述
3、分层式表述 10.以研究性学习为主的探究活动计划包括哪些内容？
标准答案：包括：研究的课题，活动的目的，小组成员及组长，活动的步骤，活动的方法，人员分工，所需的材料等等。11.为什么要制定探究活动计划？ 标准答案：计划的制定不仅可以使学生的探究活动避免盲目性，还可以保证活动的安全与高效。
12.简述综合实践活动课程的特点
标准答案：
1、综合性
2、实践性
3、开放性
4、生成性
5、自主性 13.如何把课程目标具体化？ 标准答案：一）明确目标的所属维度：即属于知识、技能、情感这三个维度中的哪一位度。
（二）区分目标的不同水平
（三）选取合适的行为动词
（四）采取适当的表述方式 14.研究性学习对学生发展有哪些价值？ 标准答案：（1）有助于保持学生独立的、持续探究的兴趣（2）能不断丰富学生的学习体验（3）有助于养成学生合作与共享的良好个性品质（4）有助于增进学生独立思考能力（5）有助于构建学生合理的知识结构
15.简述由各学科教师或班主任兼任综合实践活动课程教师的利弊
标准答案：利表现在（1）可以保证所有教师都得到锻炼（2）保证全体学生的参与（3）易于形成综合实践活动课程的实施氛围弊表现在：教师的时间精力不足；增加了课程实施与管理的难度
16.课程目标的作用是什么
标准答案：课程目标是选择课程内容、实施课程教学、进行课程评价的依据 17.综合实践活动课程中研究性学习有什么要求？
标准答案：
1、关注学生的生活实际，尊重学生的兴趣选择
2、以转变学生的学习方式为出发点，关注过程与体验
3、倡导学生的全员参与完整体验
4、强调对各学科知识的整合与运用
18.简述综合实践活动课程学生管理的要求
标准答案：
1、目标管理要明
2、环节管理要硬
3、内容管理要放
4、状态管理要活
5、资源管理要调
1.表现性评价
标准答案：通过让学生运用已有的知识技能完成一些综合性的真实的任务对学生进行的评价。
2.实物资料
标准答案：指与研究活动主体相关的具体物品，如古字画作品、工艺品、建筑等等。3.文本参照模式
标准答案：即师生参照市面上出版的综合实践活动“文本”（各种资源包及活动指南、手册）加以实施。4.协商式评价
标准答案：指围绕目标，根据学生所处的年级与不同的活动主题的特点，由教师、家长、学生、学校及社会人士等共同协商进行的评价。5.调查法
标准答案：调查研究是在自然的条件下（对研究对象不加干涉）通过有目的、有计划地收集研究对象的材料从而形成科学认识的一种方法。
6.结合自己的教学实践，阐明综合实践活动课程学生管理的主要内容。标准答案：
（一）目标确立的管理
1、明确目标的分类与层次层次：总目标—阶段性目标—具体活动目标类别：知识目标、情感目标、技能目标
2、制定详细的活动目标
3、目标表述要明晰与可操作
（二）选题与课题确立的管理指导学生完成课题设计、完成开题报告
（三）活动过程的管理
1、制定详细的活动计划，保证过程的完整性
2、掌握科学的研究方法，实现学习方式的转变
3、重视过程与体验
4、强化安全意识，抓好安全教育
5、活动监控与考勤管理
（四）评价阶段的管理包括素材的收集、评价方式的选择和评价活动的组织 7.综合实践活动课程总目标的特点是什么？
标准答案：
1、强调体验性
2、注重实践性
3、注重生成性 8.综合实践活动课程评价应坚持什么样的理念？ 标准答案：
（一）重视发展，淡化甄别与选择
（二）强调质性评价，定性与定量相结合（三）鼓励参与，实现评价主体多元化
（四）注重过程，体现差异 9.学生评价要注意哪些问题？
标准答案：学生评价应注意的问题:不能只看结果，要重从指定方案到实施的全过程；方法以观察为主，尽量客观；评价尽可能考虑多方面的结论；评价应注重激励性。10.教师如何指导学生的访谈活动？
标准答案：指导学生做好下列工作：A选择合适的访谈对象B掌握访谈的技巧C做好访谈记录
11.综合实践活动基地建设意义何在？
标准答案：
1、便于活动的开展与组织管理，能有效解决安全问题
2、可与学生军训和各种参与性、体验性活动加以整合，易于时间的安排。
3、可以因地制宜，有效开发当地课程资源。
12.从微观上看，以研究性学习为主的探究活动的实施程序是什么？
标准答案：问题的产生、主题的确定、小组的组建、计划的制定、活动的开展、成果的总结交流与展示、评价与反思
13.简述综合实践活动课程的特点
标准答案：
1、综合性
2、实践性
3、开放性
4、生成性
5、自主性 14.研究性学习对学生发展有哪些价值？ 标准答案：（1）有助于保持学生独立的、持续探究的兴趣（2）能不断丰富学生的学习体验（3）有助于养成学生合作与共享的良好个性品质（4）有助于增进学生独立思考能力（5）有助于构建学生合理的知识结构
15.以研究性学习为主的探究活动计划包括哪些内容？
标准答案：包括：研究的课题，活动的目的，小组成员及组长，活动的步骤，活动的方法，人员分工，所需的材料等等。
16.综合实践活动课程学生评价的主要内容是什么？ 标准答案：
（一）学生参加综合实践活动课程的态度
（二）学生感性经验和精神生活的获得
（三）学生的生活方式
（四）学生的创新精神和实践能力 17.简述调查研究的基本步骤
标准答案：
1、做好调查前的准备
2、制定调查计划
3、实施调查，收集资料
4、整理调查资料
5、撰写调查报告
18.综合实践活动课程的学校管理的内容与方法是什么？ 标准答案：
（一）建立相应的组织机构
（二）明确各部门的职责分工
1、校长及校级领导部门，提高认识，保证课程正常实施
2、教务处，协助校领导做好课程规划及课程实施计划，安排任课教师和课时，对课程实施进行监督与检查，评定教师业绩
3、教科室，协助教务处制定有关计划，组织教师开展综合实践活动课程研究，组织相关的培训。
4、教研组，指导协调教师工作，配合教科室做好教师培训，组织教师进行集体备课和交流研讨。
5、图书馆、微机房，提供相关服务。
（三）形成相应的规章制度
1、学校层面的相关制度：课程管理、课程档案建设与学校设备的使用与管理制度等
2、教师层面的相关制度：教师的学习培训，教研业绩考核制度等。
3、学生层面的相关制度：安全教育与管理、学生课题规划与管理、学生成长记录制度等。
1.表现性评价
标准答案：通过让学生运用已有的知识技能完成一些综合性的真实的任务对学生进行的评价。2.课程目标
标准答案：简单地说，课程目标是对课程实施所要达到的结果做出的规定。3.综合实践活动文本
标准答案：是为综合实践活动的有效开展而设计开发的直接用于辅助活动完成的图文资料。4.观察法
标准答案：观察法是研究者凭借自身的感觉器官或其他辅助工具，有目的、有计划地对自然状态下发生的教育现象或行为等进行系统、连续的考察、记录和分析，从而获取事实材料的研究方法。5.课程资源
标准答案：是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件 6.初中的综合实践活动课程学段目标是什么？ 标准答案：（1）学生与自然 增进对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的意识与能力（2）学生与社会 积极主动地参与社会活动和社会服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。（3）学生与自我 逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识的能力，养成负责人的生活态度；发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创新精神。
7.与原有的活动课相比，综合实践活动课程有什么特点？
标准答案：1课程核心目标是培养学生的创新精神和实践能力；
2、具有独立而独特的课程形态
3、注重课程内容的综合性；
4、注重活动方式的多元性 8.如何把课程目标具体化？
标准答案：一）明确目标的所属维度：即属于知识、技能、情感这三个维度中的哪一位度。
（二）区分目标的不同水平
（三）选取合适的行为动词
（四）采取适当的表述方式 9.综合实践活动课程中研究性学习有什么要求？
标准答案：
1、关注学生的生活实际，尊重学生的兴趣选择
2、以转变学生的学习方式为出发点，关注过程与体验
3、倡导学生的全员参与完整体验
4、强调对各学科知识的整合与运用
10.编写调查问卷应注意哪些问题？
标准答案：调查表题目简洁明了；问题表达要简明、通俗；问题数量适度，答题时间在20分钟以内；为减少调查对象的顾虑，采用匿名式调查。11.教师对学生调查活动的指导包括哪些内容？
标准答案：A研究方法的规范与指导B社会意识与社会责任感的培养C调查问卷的设计指导D调查报告撰写指导
12.简述综合实践活动课程教师管理的要求
标准答案：结合下列要点回答：
1、制度化
2、服务性
3、激励性 13.综合实践活动课程产生的理论基础是什么？
标准答案：1从主客两分的知识观走向主客统一的知识观；
2、从外铄论的教育观走向内发论的教育观；
3、由知识本位课程观走向发展本位课程观；
4、由单向传授走向互动共建的教学观
14.综合实践活动课程总目标包括哪些内容？
标准答案：简单的说，总目标是发展学生的创新精神、综合实践能力和探究能力，增强学生对自然、社会和自我的社会责任感。具体地说，涉及知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度，包括五方面的内容：
1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验
2、形成对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感
3、形成从自己周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。
4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力
5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质
15.综合实践活动课程对学生发展有什么价值？
标准答案：
1、满足学生成长的客观需求
2、面向学生的生活世界，密切学生与生活、与社会的联系
3、发展学生的创新精神和实践能力 16.学生评价要注意哪些问题？
标准答案：学生评价应注意的问题:不能只看结果，要重从指定方案到实施的全过程；方法以观察为主，尽量客观；评价尽可能考虑多方面的结论；评价应注重激励性。17.如何撰写调查报告？
标准答案：调查报告一般由题目、前言、正文、总结及附录五部分组成。（1）题目： 反映主要研究问题。可加副标题对主标题的补充，用来说明在什么范围内基于什么问题的调查。（2）前言： 交待清楚调查的目的、意义、任务和方法。（3）正文：即调查内容。通过叙述、调查图表、统计数字及有关文献资料，把主体内容有条有理地、准确地揭示出来（4）结论和建议：在对整个调查内容进行总体的定性、定量分析的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的理论和参考意见。（5）附录：必要时要把调查工具或部分原始材料附在报告后面。18.课程资源开发有什么意义？
标准答案：要点：课程资源开发对综合实践活动课程的意义
（一）课程内容来源于课程资源
（二）课程的实施有赖于课程资源
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