我说廉洁[精选合集]

第一篇：我说廉洁

我说廉洁

廉洁，是诸葛亮‚静以修身，俭以养德‛的宁静致远；是王勃‚源洁则流清，形端则影直‛的高雅淡然；是于谦‚名节重泰山，利欲轻鸿毛‛的浪漫与洒脱。

一、历览前贤家与国，成由勤俭破由奢

翻开历史的画卷，古今中外，兴于廉洁拜于奢侈的例子信手拈来。商朝纣王骄奢淫逸，造鹿台，制炮烙，搜刮民脂民膏，终被大周所灭；隋炀帝横征暴敛，大兴土木，激起民愤，最后落得个国破家亡的下场。法国路易十四统治时期，荒淫无度，著名的巴士底狱葬送了多少无辜的生命，最终被新兴资产阶级推翻政权，死无全尸。相反，恪守廉洁，则国家繁荣昌盛，政治稳定，社会和谐。唐太宗李世民曾说过‚以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。‛ 正是靠着这种清明政策，李世民开创了令世界赞叹的‚贞观之治‛，建立了世界强国，成为中国历史上的一代明君。

‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛的范仲淹出生在苏州吴县一个贫苦农民家庭。童年时代清贫的生活使他养成了勤俭节约的习惯。入朝为官后，他依然如此。范仲淹的儿子范纯仁深知他的习惯和家规。因此，新婚前夕，范纯仁对婚礼大操大办自然不敢妄想，他左思右想，最后决定只买两件稍微好些的衣服，这样于父亲、妻子两边都能说得过去。于是，范纯仁将计划购置的衣服列出清单，壮着胆子交给父亲审定。谁知范仲淹看过单子，立即板起了面孔，说道：‚婚姻自然是人生大事，但这与节俭有什么矛盾？怎么可以借口‘人生大事’而奢侈浪费呢？‛父亲的一番话说得范纯仁满面羞愧，由于范仲淹的坚持，范纯仁的婚礼办得十分俭朴，既没有购置贵重奢侈的物品，也没有举行隆重奢侈的婚礼，不仅范仲淹的家风得以维持，同僚们也从中受到很大教育。

二、清风凉自林谷出，廉洁源从自律来

随着社会主义市场经济的发展，我国经济实力明显增强，人民生活水平显著提高。但同时也出现了一些弊端：西方享乐主义，拜金主义的等消极腐朽思想通过各种传播途径影响了人们的世界观，人生观，价值观的取向，也势必会影响人们的行为选择。面对个人私利与集体利益，眼前利益与长远利益，局部利益与整体利益的多重选择，我们如何抵制形形色色的诱惑，发扬廉洁之风？关键在于加强自我约束。怎样才能做到自律自省？核心在于坚定共产主义信念。中国共产党来源于人民，党的最大优势在于人民群众的支持。作为一个无产阶级的政党，代表了无产阶级和广大人名群众的利益，没有自身的特殊利益。共产党员是人民的公仆，一切工作的出发点和立脚点都是全心全意为人民服务。

人民的好总理周总理的廉洁是无比威严的。当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着‚艰苦朴素‛四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的生动写照。总理不止一次地拒绝装修会议厅的建议，他说‚只要我当总理，会议厅就不准装修。‛1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：‚钱正英听说你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事？‛钱答：‚有，是一座水利展览馆。‛总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：‚没有想到你们也会办这种事。‛钱听了羞愧得无地自容。在周总理伟大人格的感召下，钱正英回部后，立即在党组会上作了传达。水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。

三、花以芳香而美，‚官‛以清廉而贵

廉洁是一种美德，为世人所敬仰；奢侈是一种恶行，为众人所不齿。廉洁是一种深爱，爱己爱人；奢侈是一种祸害，害人害己。廉洁之爱，不仅宽广，而且深沉；不仅诚挚，而且绵长。作为人民的公仆，国家的栋梁，唯有恪守廉洁，自觉抵制腐败，万事以国家和人民的利益为先，这样，国家才会稳定，社会才会进步，从而，个人的价值才能得到真正的实现。否则，将为千夫所指，遗臭万年。

‚蠲浊而流清，废贪而立廉‛。以廉洁为帆，以党章党纪为舵，就能把我正确的人生方向，沿着合格的共产党员的标准进发！

第二篇：我说廉政文化

我说廉政文化

有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，依然挺拔翠绿。有人说，廉洁是一株梅，零落成泥碾作尘，只有香如故。

有人说，廉洁是一朵云，无论是结成冰化成水，依然晶莹、甘纯、透亮。也有人说，廉洁是苦藤上结出的果，看起来很苦，吃到嘴里却清冽甘甜。我要说，廉洁是一种德，也是一种境界，廉洁使人威严，更使人崇高。廉洁是人类正义的化身，是政治文明的标志，是世间亘古不变的存在。当中国梦的口号响彻中国时，我们当不要只是振臂高喊，而忘记了这个的社会本身所需——清廉的社会风气。也许我们现在还只是一名大学生，也应该学习廉洁的相关问题。

我最推崇的理学大师朱熹说过:“世路无如贪欲险，几人到此误平生。”仔细研究贪官的悔悟，发现他们的人生轨迹竟惊人的相似:艰苦奋斗、干出成绩——提拔重用、身居要职——思想蜕变、贪污受贿。实迷途其未远，觉今是而昨非。人生的悲剧，往往是人在最需要清醒的时候却一时“鬼迷心窍”，等到清醒时一切已晚。清廉与从容并肩而行，心向清廉、抱负远大、内心从容，是清廉者追求的中国梦，其义相辅相成、相得益彰，是人间正道。

记得一则关于倡导廉政、抵制诱惑的小故事，讲的是春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？”的确，当一个人把不贪当宝，那还有什么样的诱惑会抵挡不住，还有什么样的贿赂会侵袭得进呢！

虽然这种反腐败的故事和事迹很多，而且倡导廉政的宣传也一直在继续，但是现今社会的大贪小贪真的是很多，反面案例也是各色各样，不胜枚举。而在形形色色的案例中，我们不难发现这些故事的主人公都是有权力谋私，有能力搞腐败的人。也许这样的说法似乎是在标榜贪官，但事实确实如此——有权力的人更需要反腐抗诱。也许有人会说这些和我们大学生没有什么关系，但我们也是这社会的一份子，将来可能也会成为政府机关单位的一份子，对于廉洁公正的思想我们一定要从现在就开始学习！

心向清廉，才能做到心笃静，梦才净。我们生活的时代是一个个性张扬与私欲膨胀的时代。心向清廉，生活在其中，才能不为欲所累。生活中，听到的是大自然的风声、水声、鸟声；闻到的是花香、草香、泥土的芬芳；看到的是雄鹰搏击长空、鱼儿浅翔水底，一派生机盎然。一个“静”字，洗涤了心灵上蒙受的喧嚣和尘埃，恢复了心灵的清新和空明，拓展了心灵的空间，在深蓄厚养中实现灵魂的升华、人生的升华。心向清廉，可以养心，可以避祸，可以胸怀大志，可以高瞻远瞩，可以为中国而有一个美好纯净的梦想!心向清廉，才能做到有所学，梦才远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。对于清廉者来说，通过潜心学习，不断提高政策理论水平，开阔眼界和心胸，陶冶情操，坚定理想。他们修身养性，反省自我，清除污垢，端正品性。而心中充满欲望的人终日忙于迎来送往，选择灯红酒绿，沉溺声色犬马，最后贪污受贿，堕落成罪人。志当存高远，也许中国梦现在还只是一个梦想，我们却绝不能再梦想的初期就畏缩，要始终相信，即使再远大，必终能实现。

心向清廉，才能做到有所为，梦才触手可及。清廉者心笃静，有所学，对名利却无所求，才能坚守党性原则，从全局上思考和把握问题。心向清廉，才能够摆脱虚名浮利的羁绊，撇开“利益” 的套子，跳出贪欲的诱惑，放开手脚，一门心思用在工作上、事业上，追求实现自身的人生价值，中国梦才能不再是一句空话，不再仅仅是个梦。要保持“中国梦”的纯洁无暇，就要保证我们每一个小零件都不腐不坏，持续为实现中华民族伟大复兴提供源源不断的力量。

2014，9.30

孟丽君

第三篇：生日快乐，我说

生日快乐，我说

指针还是越过零点零分，我终是扭扭捏捏向20看齐，19岁了。

第一个电话打过来是小泽，电话那头很吵，生日快乐四个字很清晰很嘹亮。然后我电话占线了，挂完电话后看到很多朋友发来的短信，谢谢你们守候到零点为我祝福，谢谢！

想对自己说点什么，也想对你们说些什么。

今天也是光棍节，节日快乐。我一个人在市里游荡了大半天。于茫茫人海遇见了初中同学，呵呵，今天和“遇见”两个字真是有缘，在蛋糕店买了一份“遇见”的蛋糕，就在吃着的同时遇见了。有些人就算不以遇见的名义，也总会遇见。循着各自的出场，退场。一场戏，一世繁华，一生缭乱。

想着给自己买一双皮鞋，抑制不住冲动，唰唰的几百大洋就没了。唯一，只是觉得橱窗里的鞋特别好看。人潮拥挤的繁盛，总让某根神经不安的跳动。提着鞋子兜了一圈，便回来了。今天应该去江边走走的，无限温柔的白光，很安静的覆盖一切。19年前，我于日月交辉的清晨出生。月亮给了我忧郁，太阳赋予我热情。于是在每一个节日每一次下雨每一个晴天我都有着无穷无尽没完没了的丰富感情，当然了比起以前的45度仰望天空一般明媚一半忧伤心脏抽搐眼里含泪，这个多让人欣慰呀。可是，今天的感慨却很少，不想说话。呵呵，要感谢一路成长很多人的打击，让我铸造了如此坚硬的心脏。如果我还流着眼泪，没关系，那只是情绪画花了脸颊。

妈妈的小手术结束了，好好修养几天就可以出院了。上天保佑，昨晚爸爸在医院陪到12点才回来，一直到我生日。弟弟也是今天生日，好吧，祝生日快乐，在外面照顾好自己。不管以前怎样针对你，都是为你好。

呵呵，小北，生日快乐。

我小说里的女主角冗杂了很多位我喜欢过的女孩子，没有一个完整的故事，也没有一个所谓的结局。我为我这么多年的花心说声抱歉，至少我还是有几位红颜知己，不以爱情定义，却用暧昧冠名。花心和痴情不在一个集子里面，它们永远不相交相并。如果才情需要用青春祭奠，我早就下到十八层地狱了。可，有些时候，人最爱的，还是只有自己。

还有一些我喜欢的男生，呵呵，我是打心底就喜欢你们。很舒服，很干净，身上的气息很美妙。

“ 水说：不知该说些什么。行云流水，大抵就是这样吧。小说里的世界是美的，文字美，人美，情更美，美得让人心疼。我不知道是因为你太细腻、太敏锐，还是太悲伤，你看到的，好像总是人坚强背后的那些心酸和无可奈何。他们之所以变得强大，是为了保护自己最珍贵的东西，也是为了保护自己。是的，他们都是善良的，善良得可爱。我问自己：这个世界上还存在这样刻骨铭心，一心一意的情吗？如果有，中间有执着，也会有恐怖的成分。为了保护自己所在乎的，而去伤害无辜的，不只是无奈，还有自私和任性。我觉得，人应该学会宽容和担当。有些事，在小说中很美，到了现实生活中，便不再那么可爱了。犯下的错，总是要承担的。之所以会这样胡思乱想，是因为觉得文中藏着你的情感。”

梦境与现实往往就是这样，我徘徊在这样的边缘。现实如梦，梦境如此真实可碎。

19岁了，给自己许几个愿望把：

所有的人快乐幸福。

《你的总角，我的少年》《与幸福只隔一条街》早日变成铅字。

家人健康如意。

…………

生日快乐，我对自己说。

第四篇：我说交通安全

我说交通安全

生活中，交通安全总是围绕在我们身边。只要你一出行，便同交通安打上了交道。现代交通的发达虽然给人们带来了无尽的便利，但同时也增加了许多安全隐患。行走时的一次走神，过马路时的一次侥幸，开车时候的一次违章，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝。因此，人们应当学会保护自己，要养成文明行车，文明走路的习惯。

“人的生命只有一次”人最宝贵的是生命。“红灯停，绿灯行”。作为一名普通的小学生。遵守交通法规，维护交通秩序是我们应该具备的社会公德。“文明行走，构筑和诣”，这需要每个公民从自身做起，从小事做起，让“平安大道”更加畅通无阻。

我心目中的交通安全 现在社会提高了 , 马路宽敞了 , 车辆变多了 , 人们出行便利了 , 然而人们的安全意识却越来越淡漠了 , 我真的希望事故不要出 , 人们都平安 , 社会更协调 , 交通更安全.在人们享受社会提高的成果的同时，也要为避免事故的发生，实现交通安全做出自己应有的贡献.首先 , 我们无论车辆还是行人必定要遵守交通规则 , 这是减少交通事故发生的最有效的方法.无论我们开车还是步行 , 遇到红灯的时候停下来 , 当绿灯亮起的时候我们再往前走;我们大家都靠马路的右侧行驶就可以避免在直行道上迎头相撞的事故发生;当有车辆或者行人过来的时候我们都做到先三让礼 , 不挣不抢 , 就会避免追尾或者擦伤的事故发生，超车的时候必定要鸣笛打转向灯，同时要从左侧超车就会避免很多事故。

其次，我要说的就是司机同志必定要做到不能酒后开车，酒后开车是很危险的；在我们行人横穿马路的时候我们先停下来左右看看 , 当确认没有车辆通过的时候我们在过马路 , 就不会有车辆去青睐你;另外，我们在遵守交通规则的同时还要学文明，懂礼貌。尊老爱幼，互相辅助，遇到老人或者没有大人带领的小孩过马路的时候，我们如果能辅助他们一下，车辆能让他们一下，就可以避免很多悲剧发生。

总之，只要我们大家都能遵守交通规则，养成良好的交通习惯，建立良好的社会美德，我们 的交通就会协调有序，井然有条，我们的交通就会是协调的交通，文明的交通，安全的交通，这才是------我心目中的交通安全。安全交通你我他，交通安全靠大家。

交通安全

在我们身边，常常会发生一些交通事故。在这些事故中，小到跌倒、大到身立，这些都是在提醒我们没一个人：必须时时刻刻注意交通安全!

其实交通事故很多都是可以避免的。我们走路、骑车都要靠右边行走，我们过马路的时候左右看看，如果是十字路口要看“红绿灯”、如果没有“红绿灯”我们要看前后左右，不闯红灯，不要在马路上反架。

记得有一次，有几个小朋友在马路边反架。说时迟说是快、突然远处有一台大货车飞快的向他们还过来，只有那么100米的距离。路旁的人都吓呆了，有些胆小的还捂住了眼睛...就在这时一位叔叔从对面的便利店迅速地冲过来。一下子把他们几个小朋友推到路旁，他们的救了，真的好险啊...如果今天不是那位好心人的救助，后果会怎样呢?

所以为了自身的安全，请大家一定要遵守交通规则。就像绿色环保小卫士一样、人人都有责哦!

第五篇：说课.《我是什么》doc

说课 <我是什么> 说明：梁思琴老师（建桥小学）主讲的《我是什么》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”（优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件）竞赛一等奖。]

【说教材】

《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。全文共五段，重点内容可分为三个部分：水的变化；水的形态；水给人类带来的利弊。

【说理念】

本课设计遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴趣的理念，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问题，解决问题，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态，变“被动地学”为“主动地学”。

依据新课标要求和设计理念，再结合教材重点及学生的年龄特点，第一课时可制定以下的教学目标和重难点。

【说目标】

1.学会10个生字，会认6个生字。

2.能正确读写要求学会的词语。会用“温和”说句子。

3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源，保护水资源。

4.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：了解水的三态变化。

【说教法】

低年级阅读教学应把词句训练放在首位，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神。本节课，我主要采用了以下的三种教法：

1.直观演示法。

通过生生互动演示、师生互动演示，发挥学生各种感官功能，让学生在动脑、动口、动手中参与训练，激活思维，读懂课文的词句。

2.多媒体辅助教学法。

这节课，我制作了优秀的课件，采用多媒体辅助教学，去诱发学生的情感。是他们兴趣盎然地参与教学活动。

3.鼓励欣赏法。

在小组中、班集体中的点评，主要是鼓励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许、羡慕，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强学习的信心。

【说学法】

1.自主学习法。

2.合作学习法。

在教学中，我主要渗透了以上两种学法的指导。通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、问、评、议等去实现，培养学生自主学习的能力。并根据阅读教学的特点，坚持把“读”的训练贯穿在整个教学过程中，力求取得最好的教学效果。

【说教学】

在此基础上，第一课时充分利用互动的形式，在教师的引导下，通过自主、合作的学习方式研读全文。

一、巧设悬念，初步感知。

由师生互相介绍自己，引出“我们每个人都知道自己是谁，可是有个小朋友却不知道自己是谁，我们帮他猜猜好吗”？此时，学生的注意力高度地集中，迫切地想知道谜底。紧接着，教师范读课文，学生积极地开动脑筋，猜出谜底就是“水”。

二、通读全文，整体感知。

1.自由读课文，说说你是怎么猜出来的。

2.你喜欢这篇课文吗？将你最感兴趣的自然段多读几遍。

3.全班交流，教师随机指导认读生字、新词。

此环节是让学生在充分朗读课文的基础上，自主选择喜欢的段落进行交流，整体感知课文，达到生生互动。

三、师生合作，小组研读全文。

1.请你根据课文内容向别的小组同学提问。但是，你必须知道这个问题的答案，而且，这个答案必须在书上。

2.学生自由读课文，准备问题。

3.小组交流问题。

学生根据教师的要求，仔细地读每一句话，精心地设计问题。在自主学习的基础上，合作交流，集思广益，完善问题，进一步达到生生互动。

4.学生一问一答，教师根据学生问题随机重点指导。

教师通过本课的三种教法，对学生进行词句训练。如：利用直观演示法理解关联词“一„„就„„”；利用多媒体辅助教学法区别“落下来、打下来、飘下来”，理解“暴躁”等词语；通过想象和联系生活实际，学会用“温和”说话。并将鼓励欣赏法贯穿始终，如：你听得真仔细；如果你的声音再大一点就更好了。

在这一环节中，从始至终教师在一步一步引导学生学会知识，充分体现了小组互动，生生互动、师生互动，师为主导，生为主体。

5.梳理全文，完善板书。

6.学到这里，你还想了解哪些课文里没有的有关水的知识呢？学生自由提问。

此环节，教师并不急于回答学生的问题，而是将问题延伸到课外，并教给学生寻找答案的方法，达到再探新疑的目的。

四、扩展练习。

出示三项作业，学生任选其一。

1.你在生活中看到过水在变吗？举例子说说，再写下来。

2.收集有关水对人类所做的贡献和带来灾害的资料。

3.说说人类想出了哪些办法使水只做好事，不做坏事。你还有别的办法吗？

学生在学习上是有所差异的，此选择性作业涉及到“说”、“写”、“收集”三方面，学生可根据自己的喜好进行选择。

【说效果】

按照上述教学方法施教，应注意激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。一些简单的问题，学生通过生生互动自己就可以解决，对于学生的难点则需通过小组互动和师生互动来解决。