第九单元创业我能行

第一篇：第九单元创业我能行

实用性、前瞻性的作品。

2、创意竞赛。学生创作的平面广告作品、动漫短片。

3、创业计划竞赛。具有规范性、科学性、创新性、可行性的创业计划，包括创办企业、创办项目、电子商务等创业方案。

4、参赛作品、方案要充分体现职业学校的原创性、职业性、专业性，以专业实践技能为基础，鼓励各学科（专业）之间的交叉和融合，鼓励教师辅导和团队协作。

（二）参赛方式

大赛以个人或团队形式参赛。团队形式参赛的，可以跨专业组成。参赛作品必须是申报日前完成的学生创新创业作品或方案，可分为个人和团队申报作品。

二、什么是创业能力？

是指创业者发现和捕捉市场机遇以创造出新颖的产品或服务，并实现其潜在价值的能力，是知识、经验、技能等经过类比、概括化后形成的，并在创业实践活动中表现为复杂而协调的行为动作的能力。

三、创业能力的内容

成功创业者必须具备的主要能力

（一）知识

商业机会市场

消费者竞争者

产品加工技术问题

企业管理生产资料

（二）技能

技术上的管理上的工程市场营销（包括销售）

计算财务管理

土木组织

机械计划

餐饮领导

（三）特质

成功创业者的个人特质

积极主动发现和利用机会

执着亲自寻找信息

关心质量履行合同

注重效率系统地计划

有独特地解决问题物方法有自信心

预测风险有决断力

有说服力采用有影响的策略

四、了解我自己

创业者特质自我评估（书本P98）

五、未来风向标

提升创业者特质的四个行动步骤：

第一步：自我分析

尽可能诚实地评估你的性格和行质

请你的家人和朋友做同样的测试对你进行评估，将两者对比。

第二步：制订行动计划

制订改进自己性格和特质的详细计划

请你的朋友、父母、老师帮助你制订计划

第三步：付诸实施

努力培养好的性格、特质。

尽快抛弃坏习惯。

每次确定一个一周的短期目标

第四步：定期自我检查

再次评价自己的性格和特质、判断自己是否有所改善

努力改正缺点

看你是否又捡回了坏的习惯

五、“六商”说

“六商”是指心商、德商、智商、情商、逆商、健商

心商：是指一个人维持心理健康、调整心理压力、保持良好心态的能力。德商：是指一个人的思想道德修养水平，包括体贴、尊重、容忍、宽恕、诚实、合作、负责、勇敢、平和、忠心、礼貌、独立等各种美德。

智商：是指一个人的智力发展水平

情商：是指一个人认识、管理自己情绪和处理人际关系的能力。逆商：是指一个人认识以及战胜逆境的能力。

健商：是指一个人对待自身健康的态度和维护健康的能力。

六、中国创业者的十大素质

（一）欲望：因为欲望，而不甘心，而创业，而行动，而成功，这是大多数白手起家的创业者走过的共同道路。

（二）忍耐：要创业，一定要先问一问自己，面对从肉体到精神上的全面折磨，你有没有那样一种宠辱不惊的“定力”与精神力。

（三）眼界：创业成功者的创业思路：

第一，职业。第二，阅读。第三，行路。第四，交友。

（四）明势：

大势：要跟对形势，研究政策。

中势：市场机会。

小势：个人的能力、性格、特长。

（五）敏感：对外界变化的敏感，尤其是对商业机会的快速反应。

（六）人脉：构建其人际网络或社会网络的能力。

第一是同学资源。

第二是职业资源。

第三是朋友资源。

（七）谋略：创业者的智谋，将在很大程度上决定其创业成败。

（八）胆量：创业需要胆量，需要冒险。

（九）与他人分享的愿望：一定要懂得与他人分享，分享是明智。

（十）自我反省的能力：应该时时刻刻警醒、反省自己，唯有如此，才能时刻保持清醒。

六、教学作业

课业手册：

1、填空题

2、填写你的个人价值观与人生经历

七、教学反思

第二篇：《诚信创业我能行》教案

《诚信创业我能行》教案

应吉炜

【教学目标】

知识与技能：通过教学使学生了解创业的基本知识，培养学生基本的创业能力，健全学生的人格。

过程与方法：帮助学生理解成功创业者所需具备的个性特征、关键能力和决定性因素。通过了解别人诚信创业故事，启迪学生的创业、创新思维；通过学习、讨论、感悟，掌握培养创业能力的内容及方法。

情感态度与价值观：通过教学，培养学生的自信心，树立社会主义核心价值观的积极情感和态度，激发学生为自我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。

【教学重点】

掌握诚信创业是教学重点。因为这是学习的主要目的，只有真正掌握创业的基本技能，学生的创业梦想才能得以实现，人生价值才能得到最大限度发挥。

【教学难点】

诚信人格特制是难点。社会主义核心价值观的培养不是一朝一夕就能一蹴而就的，它需要家庭、学校、社会三方面联合，共同努力。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教学 【教学过程】

通过《真心英雄》这首歌，创设一个优美的情境，教育学生成功需要艰苦奋斗，掌握创能力需要努力。通过歌声来激发学生的创业斗志，树立对未来人生的信心。

创业全面考验着一个人的能力和素质，那作为一个创业者需要具备怎样的能力和素质呢？我们先来了解一个人——段云松。探索研究

曾经给李嘉诚拎包的亿万富翁--段云松

思考：

1、段云松为什么能创业成功？他具备那些创业能力？

2、他的创业故事给你什么启示？

段云松事业成功的道路，会感受到创业者的艰辛与鼓舞，段云松创业时年龄不大，从业经验不丰富、当时的学历水平也仅只是职高，在北京这个人才云集的城市里，他为什么能够成功，机遇一次一次为什么都属于他？

真实地认识、评估自己。良好的策划力与执行力。优质的坚持力与行动力。段 云松的成功不是偶然的，他能把个人特质以自己独特的形式表现出来，认清自己，然后与事业良好的结合在一起，加以不为所动的创新与坚持，想到的就都办到了。值得思考的是，我们有很多的高学历人才，他们在定位自己职业人生的时候，是不是看到了自己的个性与事业的兼容性，有没有考虑过创业与创新关联呢？当你为创 业而创业时，你是不是看清自己了。

3、职场航标

段云松成功的必然性

回顾段云松事业成功的道路，会感受到创业者的艰辛与鼓舞，段云松创业时年龄不大，从业经验不丰富、当时的学历水平也仅只是职高，在北京这个人才云集的城市里，他为什么能够成功，机遇一次一次为什么都属于他？在与他交谈中，我们从职业发展的角度发现他成功的必然性：

真实地认识、评估自己。段 云松对自己的管理天赋与领导意识丝毫不避讳，他说自己从小喜欢当领导，喜欢让所有的事情都在掌控当中，当遇到掌控范围之外的事时，他会很不舒服。然后就是立志，争取掌控它。这种好胜的冲劲也是他从王府饭店走上创业原始动力；在段云松的身上，可以感觉到他强烈的自信与亲和力。

良好的策划力与执行力。段 先生是一个勤于思考、凸显个性的人，他知道在北京跟着别人的路往前走，会有很多的进入壁垒，和进入成本，而且市场会越走越窄，尤其是在服务行业领域里对创新有更高的要求。于是他选择的每一次道路都讲求标新立异。只要是定下来的事就一定要去做，而且一定要做好，他的“忆苦思甜大杂院”一开，引起了京城饮食业 的复古旋风，成了创新营销的精典之作，五福茶艺馆融进去了文化，带动了北京500多家茶艺馆的诞生，成为京派茶文化的一朵奇葩。同时，他还把业务扩展到了传媒、药业等多个市场。

优质的坚持力与行动力。很多人在事业发展上不是没有思路，也不是没有经营手法，但是他们缺少两样东西，一是敢做敢为，二是坚持。段云松曾经也碰到了坎坷，但是失业没有打击他的自信心、五福茶艺馆开业一年多都在亏损，最后终于赢利了。他的“爬山论”成为了“坚持就是胜利”的最好诠注。

通过对《段云松成功的必然性》思考和讨论并结合课本是知识回答： 1）段云松为什么能成功？ 2）成功的因素有那些？

3）从段云松身上我们能学到什么？

4）美国某研究机构调查结果：创业者最重要的20项素质和能力

4、职场冲浪

一、了解我自己：有那些创业能力已经具备？有哪些还有待于改善？

二、通过了解反映出来的问题，我将如何选择？继续努力还是放弃？或其他？

三、未来风向标

序号 1

标题 自我分析 指定自己的行动计2

划 4

付诸实施 定期自我检查

实施行动

实施时间

成功的标志是什么呢?段云松认为，社会发展到今天，成功的标准已经非常宽泛了，人生价值的取向也呈多元化，只要你按照你的理想去做，实现了自己的人生价值，对社会又有益，那么你至少是一个值得尊敬的人。课堂小结 根据板书小结

第三篇：第九单元我想

空中花朵-降落伞

教学目的：

1、熟读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。

2、充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。教学重点：卢诺尔曼为什么能发明降落伞。

教学难点：充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处 教具准备：录像 课型：新授课 教学方法：讲授法 课时安排：一课时 教学过程：

一、导入：

讲述拉尔文的故事，让学生谈谈感想。今天我们学习一片新课文《空中花朵——降落伞》。齐读课题。

二、检查预习：

1、出示生字词：同位互查，互帮互助交流识字方法，指名读，齐读。

2、分段朗读课文。学生共同评议。

3、课文读完后，你知道了什么？学生自由交流。

三、新授：

同学们看到降落伞降落吗，什么样子？播放一段跳伞的录像，学生自由交流。

1、指名朗读第一自然段，谁发明了降落伞？

他为什么能发明降落伞，我们一边了解故事，一边找出原因。自由朗读2-5自然段，想：卢诺尔曼发明降落伞跟他小时候的故事有关系吗？

学生自由交流：童年想飞翔的梦想一直萦绕在他心中，他始终没有放弃这个向往。

2、指名朗读第6自然段，默读思考：这里能找到原因吗？

学生自由交流：他看书时受到了启发，被书中的情节激发了想象。认真研究，反复揣摩，勇敢尝试。

总结：卢诺尔曼发明降落伞的原因是什么？

3、指名分段朗读剩余部分。

出示学习提纲，学生朗读。

他是如何测试的？从中你能发现什么？（周密、严谨的科学态度）（胆子大，敢于实践）

谁发明了降落伞？能说说他的发明过程吗？

4、自己默读课文，想：你能从卢诺尔曼身上学习到什么？在书上画一画，写一写学习的内容。

（大胆想象，勇于探索，敢于实践。周密，严谨。）

5、充分运用幻想和想象，交流降落伞的用处。

四、学习生字。

1、出示生字，小组交流识字的方法。

2、集体交流，师生共同评议。

表演 幻想 沉浸 闻名 强盛 闻讯赶来 手表 演出 消沉 篇章 通讯 纵横

3、学生领读词语。

五、课堂练习

你能说一说降落伞的用处吗？

1、小组讨论交流，大胆想象。

2、集体交流，师生评议。课堂小结：

学习他富于幻想，为了追求理想反复研究思考，勇于实践。把创造力和严谨的科学态度结合起来。课后作业：

1、书写生字。

2、预习《语文天地》。板书：

空中花朵——降落伞

认真研究 勇敢测试

课后小结：

语文天地九

教学目的：

1、培养学生丰富的想象力和联想力，注重科学的态度。

2、积累词语，学会多音字的运用。

3、背诵《秋夕》，明白怎么发言。

4、激发学生展开想象，鼓励学生发挥创造力，去追求美好的向往。教学重点：积累词语，学会多音字的运用。

教学难点：激发学生展开想象，鼓励学生发挥创造力，去追求美好的向往。教具准备：谜语课件 课型：练习课 教学方法：练习法 教学时间：两课时

第一课时

教学目的：

1、培养学生丰富的想象力和联想力，注重科学的态度。

2、积累词语，学会多音字的运用。教学过程：

（一）音字组词

1、读读，知道读音有哪些。

2、组词，读读，更好地读用多音字。

3、在实物投影上演示，互相批改。

（一）摘抄词语 指名读，选词造句，抄一抄，互批检查。游荡 悠然 愿望 耀眼 商量 歌谣 随便 仔细 健康 东张西望 幻想 沉浸 聚集 广泛 不可思议

（二）积累成语：

小组内积累交流，全班交流，说说意思。异想天开 想入非非 浮想联翩 奇思妙想 南柯一梦 梦想成真 想方设法 黄粱一梦

（三）仿例造句

小组内交流，全班交流，适当时师提示前半句。*这真实一本好书，我要认真阅读它。*这真是美丽的画，我要仔细欣赏它。

要是我有 一支神笔，用它画画多好，我就描绘我们的未来。

（四）背读古诗

1、学生自由朗读，读准字音。

2、指名读，说说每句意思。

3、对照图想画面，有感情朗读。

4、有感情的背诵。能背下来的站起来背诵。

（五）课堂练习：

1、说说自己喜欢的，知道的成语，并说说意思。

2、整理在积累词语本上，读一读。

3、选几个成语写一段话，用上这几个成语。课堂小结：

生活即作文。写作源于生活，源于积累，用心观察，多多积累，美妙，传神的文章就会从你的笔下倾泻而出。作业：搜集谜语。

第二课时

教学目的：

1、开卷有益，多多阅读。

2、畅所欲言，初显身手，培养学生语言表达能力。

3、金钥匙。学会上课怎样发言。

教学过程：

1、生自由朗读，遇到不认识的字可以请教别人。

2、交流感受（例如：喜欢哪一自然段描述的房间，为什么？）

3、说说“我”的房间什么样子？（用简洁的语言概括特点）

4、画出自己喜欢的房间，可以加上想象和创造。

5、在实物投影上展示作品，共同评议。a)畅所欲言

练习口语表达：帽子，扇子，盛东西，降落伞，装饰品。i.ii.出示图片，学生观察并想象。学生自由交流发言。，大胆想象。

b)初显身手： i.猜书上的谜语，互猜谜语，小组之间竞争。ii.方法：抓住特点，运用想象。

谜底：扇子，盐 iii.出示补充的谜语：学生竞争猜。小小游泳家，说话顶呱呱。小时没有脚，大了没尾巴。

（青 蛙）

有时挂在树梢，有时落山腰。有时像银盘，有时像镰刀。

（月 亮）

有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。它给大树来治病，消灭害虫一条条。

（啄 木 鸟）c)金钥匙：怎样发言

同学们在发言时，常常会出现这种情况，已经想好，一站起来，都忘记了。产生这种情况有两个原因，1、事先没有想好，组织好语言，光有发扬的热情，思考不充分。

2、过于紧张，过于在乎老师和同学的评价。

1、怎么办呢？大家根据自己的经验总结

2、学生自由交流。

Ш发言前，要打好腹稿，想好先说什么，怎么说，在发言。Ш多发言，勤练习。Ш鼓起勇气，积极参与。课堂练习：

挑写本单元生字词语

游荡 悠然 愿望 耀眼 商量 歌谣 随便 仔细 健康 东张西望 幻想 沉浸 聚集 广泛 不可思议

课堂小结：

多发言，勤练习，鼓起勇气，积极参与。每个人都是有潜力的。要相信自己，正视自己的缺点，一点一点的改正，天长日久，就会成功。生活中有许多这样的例子，像古希腊的演说家，本来是一个口吃病人，他含着石子，面对大海练习，终于成为著名的演说家。板书设计：

金钥匙 多发言，勤练习，鼓起勇气，积极参与

课后小结：

第四篇：我能行（范文）

我能行 五（1）班 孟慧

“我能行”，多么简单的三个字啊！可是在我遇到困时，它总是鼓励着我，给了我战胜困难的勇气。

还记得刚来实验上学时，因为基础太差，那时要我写一篇作文简直就像登天一样难。因为作文，每次考试我的语文成绩都被拉在后面。有一天，王老师让我们写一篇关于人物的文章。“哎哟，这可怎么办？应该怎样写呢？”老师刚一布置完，我就不由得在心中暗暗叫苦。在老师的催促下，我慢腾腾的拿出了草稿本，一边装模作样的在本子上胡涂乱画，一边偷偷地扫了周围同学们 一眼，看到同学们都在聚精会神的打草稿，我内心越发焦急。可是越急躁越写不出来。“怎么办？，要不干脆抄一篇算了。”脑海里不由得出现了这种想法。于是，我偷偷的瞄了老师一眼，看到老师没有注意。就把手悄悄的伸进了书包，正想拿出我的《小学生优秀作文选集》。忽然想起老师告诉我们的话：千万不能养成抄作文的坏习惯，否则你永远也写不出属于自己的做品，永远也摆脱不了对作文选的依赖。又回想起老师在主题班会上激励我们;同学们，困难就是纸老虎，你们要相信自己。以后遇到困难，只要在心里喊出我行我能行，你就一定可以战胜困难。我不由自主的缩回了自己的手，为自己那种可耻的想法感到羞愧。我重新放好本子，拿着钢笔，决心写出自己的作文。我思考着老师告诉我们的写作方法：“写人的作文，着重通过事情反映人的品质”。忽然想到，妈妈在生活中无微不至的关心我，就写一篇《妈妈的爱》吧。我情不自禁的舒展了紧锁的眉头，在草稿本上刷刷的写了起来。在下课铃响的前几分钟，顺利的把作文交给了老师。看到我按时完成了作文，老师也赞许的点了点头。

从此以后，每当我遇到问题，我就在心里大喊：我行我能行。在这句话的勉励下，每次我都克服了困难，也让我更加自信。

指导老师：王云焕

第五篇：干事创业我能行跨越发展我先行

干事创业我能行跨越发展我先行

尊敬的各位评委、各位领导、同事：大家好！

今天，我演讲的题目是：干事创业我能行跨越发展我先行

“干事创业我能行”，就是要把心思集中在“想干事”上。“想干事”是一个人的思想品行、职业道德的表现，也是党和人民对我们年轻干部的起码要求和基本规范。我们年轻干部都是些刚刚步入社会的大学生，没有足够的工作经验，所以平时我们要深入基层，深入群众，深入实际，把情况摸全、摸准、摸透，在吃透上情、摸清下情、了解外情、把握内情的基础上，着力找准工作的结合点、把握切入点、抓住着力点，不断提高工作的科学化水平，增强干事创业的实效。我们年轻干部有更多的机会去干事，有更大、更好的舞台表现自己的才干。为此，我们年轻干部首先要把心思集中在“想干事”上，做“思进型”的干部，为群众谋利益，而不能做“无为型”、“懒惰型”的干部。“想干事”，就要有强烈的事业心，把岗位作为实现自我价值的舞台，把事业作为自我追求的最高境界，勤勤恳恳，任劳任怨，专心致志，精益求精，一心一意想干事，聚精会神干工作，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。“想干事”，要有“一日不为、三日不安”的责任感，把自己的工作岗位当作施展才华、干事创业、服务群众、奉献社会的平台，做到不负党心、不违民心、不愧良心，让人生价值发热和闪光。

“干事创业我能行”，就是把责任体现在“敢干事”上。“敢干事”是干部特别是我们年轻干部要有的工作态度、工作作风，—1—

体现我们年轻干部的品格和情怀。“我能行”，是一种积极的工作态度，无论干什么事，我们年轻干部都要冲在前头，要把广大群众的力量凝聚起来，甘当“奋斗型”的干部，敢干实干，干出业绩来，让百姓信服，让领导放心，而不能甘当“懦弱型”的干部。“敢干事”就要敢于争先，敢立潮头，同强的比，与快的赛，向高的攀，力争上游，勇创一流。“敢干事”还要敢于破难，敢于直面困难、正视矛盾，主动到条件艰苦、环境复杂、矛盾集中的地方去，同群众一起研究办法、采取措施，下大决心，花大力气，做到知难而进不言难，迎难而上不畏难，攻坚克难解难题。

“跨越发展我先行”，就是把才气展现在“会干事”上。“事业至上，谁行谁上”，“会干事”是一种素质、一种能力，一种才气。“会干事”是党员干部理论政策水平、综合决策能力、组织协调能力、文化专业水平的表现，是一个党员干部有没有才气的标志。为此，我们要树立“无功便是过、平庸就是错”的理念，保持战胜困难的决心和勇气，善于创业，把能力体现在“会干事”上，甘做“创业型”的干部，不做“平庸型”的干部。

“跨越发展我先行”，就是把目标落实到“干成事”上。“想干事、敢干事、会干事”是成就事业的基础和前提，而“干成事”则是党员干部价值的表现，是党员干部德才的反映，也是跨越发展的目标。我们要把目标落实到“干成事”上，当“实干型”的干部，不当“口号型”、“口水型”、“纸上谈兵型”的干部。在深入推进干事创业跨越发展过程中，要把精力放在解决问题上，把功夫下在推动工作，把本领用在促进发展上，把目标定在服务群众上，坚决克服决而不行、说而不做、抓而不紧的不良倾向，做到“看不准不动手，看准了不松手，干不成不放手”，对决定了的事，要坚定信心、下定决心、保持恒心，一个声音喊到底，一股劲儿抓到底，确保各项工作快速推进，不搞花架子，不做表面文章，不搞形式主义，努力使一切工作都经得起实践、群众和历史的检验。总之，在以后的工作当中，我们要把自己的精力和才华用在与群众利益密切相关、受群众欢迎的事情上，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事，努力把工作的热情转化为干事创业的动力，用干事创业的业绩来检验工作的成效，推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众。

作为一名年轻干部，我们不能辜负党和人民群众对于我们的期望，应当加强学习，以求上进。俗话说：“学无止境，热爱学习、努力学习是人生永恒的主题”。对于我们年轻干部来说，学习是永远都不能忘记的，应当自觉将建设学习型党组织的要求贯穿于干事创业跨越发展的全过程，坚定理想信念，用科学发展观理论体系武装自己的头脑，学习掌握新知识新技能，不断加强自身理论素养和实践能力；同时要做到虚心向广大干部群众学习，做到在干中学，学中干，切实提高自身落实科学发展观的执行力，争做勤学善用、勇于创新的模范。

一个人的价值不在于职务的高低，不在于身份的贵重，而在于是否承担了应尽的责任。***镇地理位臵优越，交通便利，作为我县的“东大门”，为实现全县跨越发展发挥着至关重要的作用，在这样一个大舞台上，需要许许多多的人才。我很荣幸能够加入到这个舞台施展自己的才华，我愿意去做这样一颗负得起责任的螺丝钉！虽然一个人的力量是渺小的，一个人能从事的工作是有限的，但是如果有这样许许多多的人将个人有限的工作积累起来，就能作出巨大的贡献。

朋友们，爱岗是我们的职责，敬业是我们的本分，青春是我们的资本，奉献是我们崇高的追求。让我们满怀激情和希望，融入到干事创业跨越发展的大潮中，用思想诠释责任，用行动书写人生！

我的演讲完毕，谢谢大家！