第一篇：《专业技术人员创新案例》试卷(第一期)
《专业技术人员创新案例》试卷
（第一期）
一、简答题
1、简述创新的概念及创新能力构成、特点。
创新的概念：（P7第2段）创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、组织、制度等新事物并将之应用于社会以实现其价值的过程，价值包括经济价值、社会价值、学术价值、艺术价值等。
创新能力的构成：（P9第3段）创新能力由多种能力构成，它们包括学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题的能力、实践能力、组织协调能力以及整合多种能力的能力。
创新能力的特点：（P9第3段）创新能力具有四大特点：(1)综合性。它把多种能力集中起来，充分加以运用；(2)独创性。它凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架；(3)实践性。创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值；(4)坚持不懈。创新是一个复杂的过程，涉及创新者自身的能力和社会环境，要取得成功需要反复试验和探索，只有坚持不懈才可能成功。
2、我国载人飞船（神舟飞船）的特色和先进性表现在哪里？（P18“摘要”、P25“点评”）
答：我国神舟号载人飞船在设计上，跨越了“两舱”设计，直接采用“三舱”设计方案，在原有的推进舱和返回舱之外，增加了一个轨道舱。它将留轨的轨道舱作为一个空间飞行器使用，避免了资源的浪费，为空间站的建立打下了基础，显示出我国载人飞船的特色和先进性。
3、黄伯云发明“高性能碳/碳航空制动材料的制备技术”的科技成果体现出什么样的创新能力？（P30第3段、P9第3段）
答：黄伯云的这一重大发明，解决了我国航空航天事业的关键用材。与国外同类产品相比，他们研制成功的碳/碳刹车副使用强度提高30%、耐磨性能提高10%、综合成本降低21%。他的这一创新成果体现出了创新能力所需要具备的学习能力、分析能力、综合能力、创造能力、解决问题的能力、实践能力、组织协调能力以及整合多种能力的能力。
4、在袁隆平的带领下，中国杂交水稻的技术创新经历了哪些历程？取得了哪些重大科技成果？（P43“摘要”、P48“点评”）
答：在袁隆平的带领下，中国杂交水稻的技术创新经历了三系杂交水稻、两系杂交水稻、超级杂交水稻的发展历程。他破除了水稻“无优势论”的理论束缚；他艰难创新、力破三关，实现了水稻三系杂种优势利用；他开拓创新，使杂交水稻研究由三系杂交水稻、两系杂交水稻到超级杂交水稻不断冲向高峰，对中国及至世界的粮食安全都作出了巨大的贡献。
5、《国家重点新产品：新型纳米硅基氧化物保鲜果蜡的自主研发》案例，其创新经验是什么？属于哪种类型创新标志？（P203“点评”）
答：《国家重点新产品：新型纳米硅基氧化物保鲜果蜡的自主研发》案例，其创新经验是：技术创新是一个复杂的过程，包括从一种新思想的产生，到研究、开发、中试、生产制造到商业化应用的全过程。在这一过程中，任何一个环节短缺，都不能形成最终的市场价值。任何一个环节的低效连接，均将导致创新的滞后。
该案例的创新属于技术创新。
二、判断说明题
1、只有开拓性的发明创造才是真正意义上的创新。（P5第4段，P7第2段）
答：错误。创新不只是指发明，创新可以在没有发生技术变革的情形下发生，如通过改变组织实施形式（管理上的变化），也可以导致创新。创新也不只是指创造，创造涉及新思想的形成，而创新还必须将新思想付诸于实施。新技术、知识、观念或创意的引入，新产品、服务、组织、制度等新事物应用于社会以实现其价值的过程，也是创新。
2、根据袁隆平长期实践和研究，自花授粉作物没有杂种优势。（P43“点评”）
答：错误。袁隆平根据长期的实践和研究，不拘泥于传统，破除了经典遗传学理论关于“自花受粉作物无优势论”的理论束缚，经过艰难的探索，最终力克难关，提出了“三系配套”技术设想，实现了水稻三系法杂种优势利用。
3、龚春燕创建的一种新型学习方法和教学体系，可以授予专利。（P95“点评”）
答：错误。龚春燕创建的新型学习方法和教学体系，是一种理论创新，属于智力成果。智力成果没有用于商业应用，是不可以授予专利的。
三、综合设计题
1、运用创新思维提出对未来住宅和理想住宅的设计方案。
（没有答案，靠个人发挥）
答：未来的房子应尽量减少占地，建的高些，更具有田园风格，体现人与大自然的合谐，各项设施更齐备，方便居民生活。
2、指出自己具体工作中的难点，并就该难点的解决提出自己的思路？
（没有答案，个人根据自己的实际情况自由发挥）
3、广播电台慢慢已经淡化出历史舞台，请写一下广播电台要想发展下去的措施和创意。
（没有答案，靠个人发挥）答：在新的形势下，广播电台要发展下去，应该在内容和形式上进行创新，以吸引听众。比如，在内容上：①与相关职能部门合作，增加民声热线，反映百姓心声，为百姓排忧解难；②在交通、天气、物价方面提供信息，加强对大众服务；③设置有奖竞猜或交友平台，吸引年轻群体；④开设书评、故事连播，吸引中老年听众；⑤减少医药、性病、保健品广告，降低听众厌恶感。在形式上：①利用现代互联网技术，开设网络广播；②增加热线电话，重视与听众互动交流。
第二篇：读《专业技术人员创新案例》心得
数学教学中如何培养学生创新能力
——读《专业技术人员创新案例》心得
托尔斯泰说过:“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造,那么他一生永远是模仿和抄袭.”这说明创新教育是数学教育的重点.在数学教学中,对学生进行创新能力的培养,已经成为很多数学教师的口头禅,那么如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得越来越重要.学生的创新精神和创造力的激发与培养，不仅是学校教育的目标，也是国家、社会的迫切要求。人类的进化，科技的进步，经济的繁荣，归根结底都来自于创造。学生是祖国的未来，社会的希望。因此，在实际数学教学过程中找到培养和发展学生创新能力的有效途径，愈来愈显得重要。那么，在数学教学过程中，如何培养学生的创新精神和创新能力呢？
一、树立创新意识，发展创新思维能力
教育本身就是一个创新的过程,要培养富有创造性的学生,教师必须具有创新意识,成为创造型的教师.所谓创造型的教师,就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极地运用于教学中,并且有独创见解,能够发现行之有效的新教学方法的教师.只有具有创新精神和创新意识的教师,才能培养出学生的创造能力.所以,教师要了解当今高新技术发展的最新成果,具有现代教育观念,善于用科学的方法对学生进行教育,并不断调整知识结构,善于运用发散性思维和集中思维教学.1.营造创造性思维的氛围
从心理学角度分析，创造性活动产生的一般条件是心理的安全和心理的自由。首先让学生成为课堂上的主角，促使他们积极主动地探求知识，改变学生是观众、听众的陈旧教学模式。因为陈旧的课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用而忽略了学生的主体作用，限制了学生创造性思维的发展。教师应拓宽学生自己的翱翔空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。值得注意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都应是细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。
2.鼓励学生质疑，发展创新思维能力
教师注意运用建设性的语言创设情境，激励学生打破思维定势，从崭新的角度构思，进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的发明与创造正是通过批判性质疑开始。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素质。培养学生对复杂问题的判断能力，在课堂教学中随时体现。设计一些复杂多变的问题，让学生自己判断来加以解决，或用辩论形式训练学生的判断能力，使学生思维更具流畅性和敏捷性，抒写出具有个性的见解。在课堂教学过程中，教师必须有意识地让学生自我小结，归纳能力是一种综合素质的体现。培养学生的归纳能力，即锻炼学生集中思维的能力，这与培养学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点以作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、深度和科学性。培养学生的概括能力，课堂教学中要将总结的机会尽可能地放给学生，如总结一个问题；总结一堂课的内容；总结一次讨论的结果；总结一次辩论的正、反意见等。每次总结，都挑选多位学生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让学生提出自己发现的更深层次的问题，进一步延伸，拓展思维。
二、培养学生的创新兴趣，让学生感受成功的喜悦
兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使人的感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接收教学信息；浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动。兴趣是学习的动力，也是创新的重要因素，没有兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。
1.利用学生的猎奇心理，培养学生的创新兴趣
兴趣基于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中恰如其分地出示问题，让学生“跳一跳，就摘到桃子”，问题难易适度又是学生想知道的，这样就会吸引学生，激发学生的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉地去解决、去创新。
2.合理满足学生好胜的虚荣心理，激发他们创新的兴趣
人都具有好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信心，教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等，展开想象的翅膀，发挥他们不同的特长，在活动中充分展示自我，找到生活与数学的结合点，感受自己胜利的心理，体会数学给他们带来的成功机会和快乐，培养创新的兴趣。
3.利用数学中图形的美，培养学生的兴趣
生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中应充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。
教育家刘佛年说过：“只要有一点新意识、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法,就可称得上创新,我们要把创新的范围看得广一点,不要看得太神秘.”由此,本人在教学中对学生进行了创新学习能力的培养的尝试
.需要指出的是,数学课堂教学中对学生创新能力的培养,需要教师以现代教育教学理论为指导,在教学中,教师要善于为学生自主学习,自主创造,积极思维,充分发挥创造力提供足够的时空,营造有利于创新的宽松环境,并鼓励学生以乐观的态度迎接挑战,对待挫折失败,以顽强的毅力去争取创新的成功,使课堂教学真正成为：“处处是创新之地,天天是创新之时,人人是创新之人”的创新摇篮.教学实践中，学生创新能力的培养是多方位的，既需要教师的主导，也需要学生的主体，只有师生共同的配合下，才能教学相长。
第三篇：专业技术人员创新案例读习题3
61、循环经济是指把传统依赖资源消耗的线形增长的经济，转变为依靠（）来发展经济A生态型资源驯悍 62、循环经济是以（）为目标C资源的高效利用和循环利用 63、股份制的基本特征是（）B生产要素的所有权与使用权分离
64、特许经营，指T恤经营权拥有者允许被特训经营者（0其名称，商标、专有技术、产品及运作管理经验等从事经营活动的商业经营模式A有偿使用
65、社会医疗制度改革是（）的一个重要组成部分B社会保障体系 66、村委会选举制度实现了（）的统一D稳定和活力
67、我国农业效率受到制约的重要原因在于广泛存在的（）D小农式家庭经营 68、创新是科技特派员制度深入发展的关键是（）C体制和机制 69、大部制改革的核心是（）B转变政府职能
70、推行大部制同时就意味着政府职能必须以（）为己任，从而使得政府权力得以规范，回归公共服务A提供公共产品和公共服务
71、大部制改革中（）的部门一般不会融合到一个部门里D权利相互监督
72、大部制强调的（），对于协调部门关系、强化政府权威和落实责任追究具有重要意义D部门职能的有机统一和综合管理
73、我们要按照（）的要求，来设置部位机构B科学发展观
74、生态建设部署下的部门是（）这题答案是C，可是没有C选项，所以选什么都是错 75、机构改革的核心是（）改革A政府职能
76、顺德行政体制改革顺利的关键在于（）A产权改革后政府已彻底转变职能 77、在顺德，政府以（）的身份出现B社会管理者
78、明确提出（），这正是目前我国许多地方政府机构和部门需要强化的一种基本的行政理念D政府不与民争利
79、美国麻省理工大学费瑞斯特教授构造出了（）模型D学习型组织 80、学习型组织的基本价值在于（）B解决问题 81、学习型组织的本质特征是（）B善于不断学习
82、强调“全过程学习”，学习必须贯彻于（）的整个过程之中B组织系统运行 83、因为奇瑞是（）从而制造了奇迹B自主开发
84、中国第一套具有完整意义的现代中草药中高档个人护理品是（）A佰草集 85、佰草集最独特的资产是（）C中国文化
86、时尚企业中往往（）是公司的灵魂人物B设计师 87、广东温氏食品集团成立于（）年B1983 88、生态产业实质上（）B是生态工程在个产业中的应用
89、生态工业环境保护和资源的集约、循环利用，有助于（）C可持续发展 90、生态工业系统是一个（）的系统A开放性
第四篇：2014培训试卷(第一期)
计划生育干部培训试卷（第一期）
姓名：得分：
1、公民有生育的权利，也有依法实行计划生育的（）。
A义务B责任C权力
2、国家稳定现行生育政策，鼓励公民晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个子女，符合法律、法规条件的，可以要求安排生育第（）个子女。
A二个B一个C三个
3、实行计划生育育龄夫妻免费享受国家规定的（）的计划免费技术服务。
A基本项目B免费C有关
4、《计划生育技术服务管理条例》规定，计划生育技术服务的范围包括围绕生育、节育、不育的（）服务。
A生殖健康B生殖科学C生殖保健
5、凡要求鉴定计划生育技术服务并发症者，应向（）提出申请。
A所在地计划生育行政管理部门
B居住地计划生育行政管理部门
C所在地计划生育技术服务机构
D居住地计划生育技术服务机构
6、《流动人口计划生育工作条例》自（）起施行。
A2009年4月29日B2009年5月11日
C2009年10月1日D2010年1月1日
7、加强流动人口计划生育管理服务工作，必须将流动人口纳入流入地人口总数，实行以（）为主的目标管理双向考核。
A户籍地B流出地C流入地D育龄妇女所在地
8、统筹解决人口问题，必须坚持人口与发展综合决策，发挥（）的主导作用，实行部门齐抓共管、综合治理。
A党和政府B群团组织C人民群众D人口计生部门
9、实行计划生育的夫妻有权利使用国家（）发放的避孕药具。
A免费B半价C提供
第五篇：案例教育(第一期)
内部发行 注意保存
案 例 教 育
第一期
装备制造集团纪委办公室 2011年9月1日
编者按：为充分发挥典型案例的警示教育作用，进一步增强党员干部遵纪守法的自觉性，培育阳光心态，营造廉洁自律，防微杜渐的工作氛围，筑牢拒腐防变的思想道德防线，集团纪委监察部将按照“四个一”反腐倡廉系列教育活动的总体安排，每月摘编一个违法违纪典型案例，作为开展反腐倡廉教育的教材，供基层各级党组织、各单位组织党员干部学习讨论使用。本期的讨论题目是：“小金库”有哪些危害？怎样堵疏结合，彻底清理和杜绝“小金库”。请各单位认真组织各级干部及重要岗位管理人员学习讨论，踊跃发表见解，并及时反馈信息。
私设“小金库”结恶果
——违反财经纪律案剖析
背景资料：2010年8月，兰州石化公司根据《中国石油天然气集团公司“小金库”专项治理工作实施方案》的要求，深入开展自查自纠工作，发现公司所属工程质量监督站检验二所隐瞒收入设立“小金库”的问题。公司纪委、监察处经立案调查，对相关责任人进行了严肃处理。
一、案件情况
自2007年以来，工程质量监督站检验二所将检验液化石油气钢瓶和安全阀的现金收入部分，由计划统计员景某某收取和保管，并将大部分现金存入副所长吴某某个人银行卡中，其余部分存放在本单位保险柜中。在上缴上级财务部门过程中，没有按照实际收入足额上缴，累计形成账外“小金库”46.24万元。截至2010年8月，以加班补助、发放奖金、餐费、旅游、支付咨询费等支出13.80万元，“小金库”余额32.44万元。
该所收款、记账、现金保管、支出均由一人完成，现金收支账目不清晰，资金管理比较混乱。工程质量监督站在营业收入结算管理上，存在着制度不完善、监督检查不到位的问题。经公司研究决定，给予吴某某行政警告处分，免去其检验二所副所长职务；给予景某某行政警告处分；在公司范围对工程质量监督站站长和党总支书记通报批评，并给予相应经济处罚。
二、案件发生的主要原因 前车之覆，后车之鉴。透过沉甸甸的案卷和涉案人员的检查材料，此案所揭示的深刻教训，应引起我们的深思。原因之一：政绩观、利益观发生错位。工程质量监督站是未上市单位重组后从原工程公司分离出来的。单位成立初期，为调动职工积极性，该站采取了一系列奖励激励机制，鼓励所属单位创收增效，并制定了任务指标。检验二所为了完成业绩考核，从2007年开始大量承揽外部单位检验任务，业绩逐年增加，现金收入量也大幅增加。面对大好局面，工程质量监督站的一些领导干部政绩观、利益观发生错位，认为基层工作主要靠实干，只要任务完成了，“一好可以遮百丑”，忽视了对所属干部的教育、管理和监督，忽视了对员工进行法制和廉洁教育。在检验二所，他们错误地认为“任务完成的好，大家都辛苦了，为大家谋点儿利，发点儿钱是应该的”；只要是分钱的范围广一点，领导和骨干多分一些，风险也不大，就利用加班、奖金等形式，坐支私分“小金库”；只要是为了单位利益，用“小金库”解决财务不能报销的费用也是“合情合理”的，就用“小金库”资金报销餐费、材料费以及其他财务无法处理的费用。这些放弃原则、不讲大局的错误思想，把他们引入歧途，也给企业造成了严重的经济损失和不良影响。
原因之二：管理制度不完善。通过查办该案件，反映出工程质量监督站存在管理制度不健全、流程不完善的问题。在其结算管理制度中，未对基层单位现金收入上缴频次、期限作出明确规定，结算流程缺少关键控制环节，没有形成基层单位、业务主管部门、财务部门之间的相互衔接、相互制约的运行机制，导致业务主管部门和财务部门对基层单位的收入情况失去管理和监督。在实际工作中，检验二所也没有将现金收取和收入记账两个岗位分开设置，现金收款、开票与记账均由一人完成，严重违反了内部控制制度。由于管理制度不健全，监管缺位，加之检验二所管理人员财经纪律观念淡漠、资金安全意识不强，导致“小金库”的形成。
原因之三：监督制约缺失。质量监督站生产计划科作为结算工作的归口管理部门，负责结算工作中与基层单位、财务部门的衔接、日常管理和考核奖惩工作。长期以来，该科没有将基层单位上报的《工作量统计表》与实际收入进行核对，没有对基层收入状况、资金结存情况进行监督和检查，致使检验二所收入大量现金长期游离在账外。质量监督站财务科是结算工作的资金管理部门，负责资金入账管理。实际工作中，该科缺乏对基层收费岗位人员的督导，未对基层现金库存限额作出明确规定，也未对基层单位收入资金、现金结存进行盘点。由于业务管理和财务部门的监管不力，在长达三年多的时间里，没有对检验二所进行过检查核对；其中，2008年8月至2009年9月，相关部门没有督促其上缴现金收入，对其承揽的业务量不知情、实现的收入数额不掌握，管理链条断裂，造成大量现金存放在个人账户。
三、教训与反思
虽然这起案件的涉案人员得到了严肃处理，相关领导也被责任追究，但我们还是要深刻反思，从中汲取教训，从根本上杜绝“小金库”问题的发生。
第一，加强学习，提高对“小金库”危害性认识。私设“小金库”不仅违反财经纪律，影响生产经营工作健康发展，损害公司和员工利益，而且还助长铺张浪费、奢靡享受等歪风邪气，严重败坏党风政风，成为诱发和滋生各种消极腐败现象的土壤和温床，必须坚决清除。各级领导干部要加强学习，提高认识，深刻理解“小金库”治理工作的重要意义，增强主动抵制“小金库”的意识，自觉遵守法律法规和企业管理制度，从思想上杜绝“小金库”问题的发生。
第二，健全完善管理制度，夯实管理基础。要以“小金库”专项治理工作为契机，坚持治标与治本并重，全面、系统、深入地分析研究本部门、本单位在制度建设、监督检查、责任落实等方面存在的问题与缺陷，在完善制度、加强监管等方面研究对策措施，切实加强内部制度建设，全面落实党风廉政责任制，进一步强化监督检查，加大责任考核和责任追究力度，逐步建立和完善防治“小金库”的长效机制，从源头上防治“小金库”问题的发生。
第三，加大监督检查力度，建立管理机制。通过分析可以看出，制度执行力差是形成“小金库”的一个重要原因，其中也反映出上级部门和领导对所属单位制度执行情况监督检查不够，对管理中存在问题分析不透，对管理和工作人员“习惯性违章”制止不严的问题。因此，各级领导干部要明确职责，加强对管辖范围工作的监督检查，切实落实各级管理人员的工作职责和管理职责，对私设“小金库”问题坚决查处。不论是哪个单位，涉及到什么人，不论资金多少、去向如何，都要对照有关制度严肃处理，认真整改，确保企业持续有效健康协调发展。
第四，坚持堵疏结合，切实解决突出问题。清理和整顿“小金库”，要结合实际，堵疏结合，惩防并举，综合治理。短期内，重点要立足于“堵”，严格执行各项规章制度，从严把关，不开口子，不留尾巴，坚决制止一切形式的违纪违规行为。从长远看，关键要着眼于“疏”，对基层反映的问题和难题，例如：基层单位或生产一线临时加班加点的补助和就餐问题、班组组织活动的经费问题以及其他一些在政策以内无法解决但又确实存在的问题等，应制定切合实际的操作办法, 实事求是地加以解决，使资金取之合规、用之有据，营造基层不愿设立“小金库”的良好氛围。
点击咨询 