大胡小学

第一篇：大胡小学

大胡小学“三治三提”推进作风建设专项活动剖析查摆阶段实施方案

剖析查摆阶段是深入开展“三治三提”推进作风建设专项活动（以下简称“专项活动”）的关键环节。为扎实推进此阶段的工作，根据《柘城县教育系统“三治三提”推进作风建设专项活动剖析查摆阶段实施意见》（柘三治办【2011】10号）有关精神，现制定本校剖析查摆阶段实施方案如下：

一、总体要求

以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照县局《实施意见》，乡实施方案要求，坚持把解决尽心尽力问题作为次阶段工作重点，对照在其位、谋其政、尽其责、善其事和不辜负组织重托、群众期盼的工作要求，深入开展大剖析、打查摆活动，为下一步制定和落实整改措施、切实解决长期以来教育教学工作中存在的“庸、懒、散”问题打下良好的基础。

二、时间安排

剖析查摆阶段共安排2个月时间，从8月1日开始至9月30 益至上，搞上有政策、下有对策，有利的就执行，无利的就不执行，影响整体工作；组织纪律涣散，自由散漫，迟到早退，擅自脱岗，上班时间打牌、下棋、上网聊天、玩游戏、炒股票、办私事等。

要根据以上剖析查摆重点，组织全体教职员工紧密结合各自岗位

职责和思想、作风、工作实际，找准剖析查摆的重点问题，分层次、有针对性地剖析查摆，切实增强剖析查摆的实效性。

四、推进步骤及工作标准

剖析查摆阶段要着力在解决尽心尽力问题上下功夫，突出抓好

“五个一”，即：制定好一份方案，精心谋划本阶段的各项工作；组织好一个动员会，广泛深入地进行转段动员；召开好一次专题民主生活会，开展严肃认真的批评和自我批评；撰写好一份剖析查摆报告，班子及个人深入查摆问题、认真剖析根源、明确努力方向；开展好一次群众评议，真诚接受人民群众和社会各界的监督。

（一）转段动员求“效”（时间安排5天）。在认真领会县委专项

活动办公室和教育系统剖析查摆阶段实施方案有关精神的基础上，结合本校实际，制定剖析查摆阶段实施方案。要及时召开转段动员大会，学习传达县专项活动办公室和教育系统剖析查摆转段实施方案及本单位剖析查摆实施方案，主要负责同志作动员讲话，全面系统深刻阐述开展剖析查摆活动的意义、工作重点及方法步骤，消除广大教职员工在剖析查摆阶段可能出现的疑虑思想，充分调动广大教职员工参与剖析查摆的自觉性和主动性。

（二）自己查求“深”（时间安排10天）。自查标准要严。教师

要根据自身工作职能和岗位职能，从内心深处、从灵魂深处查找自己在庸、懒、散方面的种种表现，要敢于亮丑，严于解剖，从思想观念、从政行为、工作作风、教风学风、服务意识、办事效率、为民形象等

多方面进行全身透视和全方位的自画像，并分析思想根源，对照先进找差距，决不脱离实际走过场。自查范围要广。按照全员发动、领导带头、上下联动、联系实际、务实求效的原则，全员参与、不留死角，全方位做好自我剖析、自我查摆工作。自查心得要深。自我剖析阶段每位同志要写出不少于两篇深刻的自我剖析心得笔记，心得笔记要坚持党性和实事求是的原则，敢于正视问题、严于解剖自己。

（三）同志帮求“真”（时间安排：10天）。广泛开展谈心交流

活动。单位同事之间要互相提醒，互相帮助，增强团结，共同进步，力求做到上下谈、左右谈、内外谈，领导班子成员之间达到全面谈。领导与一般人员、一般人员之间谈心交流面不低于60%，提倡谈着诚心，听着虚心，双方交心。召开一次专题民主生活会。开展批评与自我批评，对确有问题不认真进行自我批评、或者讳疾忌医、拒绝帮助的，领导要及时指出，促其改正。民主生活会要邀请中心学校分包领导参加。

（四）群众找求“广”（时间安排15天）。发表一封公开信。具

有执法和审批职能的单位主要负责同志代表本单位向社会发表一封征求意见公开信，将本单位主要工作职能、办事程序等向社会公布，接受社会评议与监督。其它单位也要在一定范围内公开征求意见。设立一套畅通的民意表达渠道。设立并公布投诉电话，设置举报箱，发放调查问卷，把对广大教职员工的评判权交给群众、交给基层，广泛征求意见，及时了解民意，接受群众、基层评议、举报、监督。开展一次评议。学校要结合自身实际邀请党员、干部，群众代表等，对本

单位负责人进行庸、懒、散作风民主评议，评议结果作为奖优罚劣、组织处理、轮岗交流、追究问责的依据，对经群众评议不过关的人员，要进行离岗学习培训。建立一套办事效率和服务质量即时评价体系。面向群众的办事大厅窗口设置实时电子评价器，接受群众的满意度评价，实行一事一评，制作评议表，设置评议箱，接受办事群众现场评价。组建一支暗访队伍。广泛聘请社会各界人士，组成暗访小组明察暗访，发现问题及时处理。

（五）组织点求“实”（时间安排：10天）。认真梳理归纳。对

征求、发现、收集到的意见、问题，发扬求真务实工作作风，运用科学方法，抓住主要矛盾，进行全面分析，客观剖析根源。深入开展组织谈心活动。领导班子成员之间、领导班子与同事之间、同事与同事之间要广泛开展谈心活动，要对党员领导干部和一般工作人员平时庸、懒、散方面的主要症结表现、存在的问题一一点明、指正，并提出明确要求。

学校班子成员在第二阶段要带头查摆，带头剖析，带头听取群众

意见，带头边查边改，充分发挥表率示范作用。

通过以上大查摆、大剖析活动，学校领导班子及其成员、每位工

作人员，都要撰写出高质量的剖析查摆报告，做到查摆问题准确，剖析根源深刻，今后努力方向具体明确。剖析查摆报告要在一定范围内组织评议，不合格者重新剖析查摆。

五、阶段总结及验收（时间安排：10天）

（一）搞好自查。学校对剖析查摆阶段工作进行全面回顾，总结

成绩，查找不足，及时“补课”，确保活动的质量和效果。在此基础上，写出阶段工作自查报告。

（二）申请转段。学校第二阶段工作自查报告、领导班子及其成员的抛下哦查摆报告和转段申请报告（一式两份）报中心学校专项活动办公室以待考核验收。

（三）考核验收。学校专项活动办公室根据第二阶段考核验收方

案（考核验收方案于9月20日前另行制定下发），坚持定性与定量相结合的原则，学校进行考核验收，合格者，转入整改提高阶段；不合格者，不予转段，重新“补课”。

大胡小学2011年8月11日

第二篇：大胡小学考勤制度

大胡小学考勤制度

为进一步加强学校管理，维护学校正常工作秩序，提高教育教学质量，依据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。

一、考勤方式

考勤实行实名到制，教职工到校后在传达室签名，不准代签。签名时要顺延签名，中间不准留空行，预备铃响后有带班领导划线截止，再签名者为迟到，当天值勤领导收起签到表送给校长。出勤记录月末统计汇总，每月通报一次考勤结果。

二、请假规定

1．程序：

（1）、教职工请假 3天内的全部向校长请假，三天以上向教育科领导请假，校长有特殊情况及公务不在学校时，向当天值班领导请假和销假，由值班领导汇报并及时向校长交请假条。

（2）、请假要到校长办公室填写请假条（一式两份），一份留存根，一份交给传达室保卫人员。传达室保卫人员见请假条方可开门放行。特殊情况电话请假的，返校后需补办请假条手续。凡请假，返校后均要销假。请假时间长短以销假时的时间为准。

2．各种请假规定及要求：

（1）、事假：教职工因私事确需本人办理的，按规定办理请事假手续。例会请假按事假对待。

（2）、病假：教职工因病需要治疗或休息的，须持县级以上人民医院病历和住院证明，按规定办理病假手续。

（3）、婚假：一般婚假（男22周岁、女20周岁）为一周，晚婚（男25周岁、女23周岁）婚假为2周（含双休日、节假日）。

（4）、产假：在孕女同志从请产假之日至上班为3个月（含节假日），晚育（女24周岁）产假为6个月（含节假日），流产按上级有关规定执行。哺乳期女同志在小孩一周岁内每天上、下午各照顾一节课（晚来或早走）离岗，且不做事假处理。符合计划生育条例法定晚婚的初育者，给予男方护理假7天。

（5）、丧假：父母、公公、婆婆去世，丧假为7天：岳父、岳母，祖父母，外祖父，外祖母去世，丧假为3天。超出部分按事假对待。

三、考勤结果运用：

1、一个月之内无病假无事假，无迟到无早退的为全勤，全勤的每月发全勤奖20元。

2、每月迟到、早退合计2次内（含两次），每月病假、事假合计8节之内的（含8节）发考勤奖10元。

3、迟到或早退：上午、下午的预备铃后不签到，开会点名未到视为迟到，下班玲响前离岗视为早退。迟到和早退合计超出2次以上取消当月考勤奖，每月事假或病假超过8节取消当月考勤奖。

4、婚假、产假、丧假：带薪休假，不发考勤奖。

5、旷工、旷课：没履行请假手续或请假未批准而未到视为旷工。未到校或到校后没按课程表上课造成空堂视为旷课。凡出现旷工、旷课情况的通报批评，并取消当月考勤奖。

6、考勤结果计入个人综合绩效考核成绩。作为发放绩效工资的一项依据。

本制度自二0一二年十月八日起执行。

大胡小学2012年10月

第三篇：大胡小学减负工作总结

大胡小学减负工作总结2013、06“减负”无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点。学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少„„社会各方的呼声强烈，课程改革——直指“减轻课业负担”，今年一开学我校根据上级指示，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。

一、加强学习，更新理念，改变方法，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。我们组织教师认真学习市教育工作会议的精神，了解当前教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实二期课改精神,减轻学生负担。

我们要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。

二、制定措施，落实到位，加强管理。

本学期一开学，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻。

1、一、二年级原则上不留书面回家作业，三、四、五年级作业总量控制在45分钟，不得以增加作业量的形式惩罚学生，否则按违纪一次处理。

2、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动、晚托班时间，任何学科教师不得随意占用讲课，否则按违纪一次处理。

3、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。

4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。•发现一次按违纪一次处理。

5、音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理。

6、各科教师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康。

7、严格控制考试次数，每学期的单元考试不超过4次，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间。

8、教导处不定期地对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈于教师，以便改进。

三、全面调查，了解全校课业负担情况，及时反馈于教师。

第10、11周，我们向全校学生家长分发学生课业负担情况调查表。调查结果如下：

一年级：有49％的家长认为三门学科作业负担都适量，41.8％家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。7％的家长认为语文作业负担重与

较重，3.6％的家长认为数学作业重与较重，2.7％的家长认为英语作业重与较重。

二年级：有54.5％的家长认为三门学科作业负担都适量，45.4％家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。6.6％的家长认为语文作业负担重与较重，3.3％的家长认为数学作业重与较重，2.4％的家长认为英语作业重与较重。

三年级：有51.25％的家长认为三门学科作业负担都适量，33.1％家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。10.6％的家长认为语文作业负担重与较重，2.5％的家长认为数学作业重与较重，6.8％的家长认为英语作业重与较重。

四年级：语文学科：有74.2%的家长认为作业负担都适量，5％家长认为作业负担比较轻，2.8％家长认为作业负担轻。14％的家长认为作业负担比较重，2.8％的家长作业负担重。数学学科：有34.2%的家长认为作业负担都适量，43.2％家长认为作业负担比较轻，17.4％家长认为作业负担轻。5％的家长认为作业负担比较重，没有家长认为作业负担重。英语学科：有59.5%的家长认为作业负担都适量，21.3％家长认为作业负担比较轻，2.2％家长认为作业负担轻。10.1％的家长认为作业负担比较重，2.2％家长认为作业负担重。

五年级：语文学科：有68.1%的家长认为作业负担都适量，5.9％家长认为作业负担比较轻，4.8％家长认为作业负担轻。17.3％的家长认为作业负担比较重，4.3％的家长作业负担重。数学学科：有70.2%的家长认为作业负担都适量，17.82％家长认为作业负担比较轻，5％家长

认为作业负担轻。5％的家长认为作业负担比较重，0.5%的家长认为作业负担重。英语学科：有55.6%的家长认为作业负担都适量，20.8％家长认为作业负担比较轻，8.1％家长认为作业负担轻。12.9％的家长认为作业负担比较重，1.3％家长认为作业负担重。

我们对调查结果进行了分析：

一、二年级的学生课业负担数据表明比较轻，许多家长建议增加作业量；三年级的学生课业负担比较适量；四年级语文学科、英语学科学生课业负担比较适量，数学学科学生课业负担比较轻；五年级语文学科、英语学科学生课业负担个别班级略较重，数学学科学生课业负担比较适量。

作业负担的重与轻是相对的，同样的作业量，对于优生来说很轻，但对学习困难的学生来说却较重，有些学生在做作业时注意力不集中，作业速度慢，这样作业积累多，形成表面上的作业负担重。总之，我们学校在减轻学生课业负担方面，老师做得比较好。根据调查情况，我们建议教师：

1、在学生能承受的情况下，可布置一些探究性的问题让学生在空余的时间去进行探究，丰富学生的学习生活。

2、根据不同层次的学生，布置作业有所区别，有不同的要求。

3、多与家长联系，与家长一起培养学生良好的学习习惯，提高学习效果。

第四篇：大胡小学支教计划（推荐）

大胡小学2012—2013年支教工作计划 为了推动农村义务教育的改革和发展，促进我校片区教育的均衡化发展，特制定本支教计划：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，充分发挥我校教育资源优势，以学科带头人、教学能手、政治素质高、业务能力强、教学效果好，加大对边远学校教育扶贫力度，促进教师队伍整体水平的提高，实现基础教育的均衡化发展。

二、支教主要活动内容

选派2名具有良好的职业道德和无私奉献精神、业务能力强，有一定教学经验，身体健康的教师分别到张庄镇中心小学、兖矿一小结对支教，各支教教师工作作为年终考核、评职定级的重要条件之一。

三、主要措施：

１、加强对支教工作的领导与管理。结对学校要做好工作计划与要求，要注意挖掘支教教师的智力资源，充分发挥支教教师的示范带动作用，以提高学校办学水平和教学质量，双方学校要给于支教人员提供尽可能的方便。加强领导，明确任务、目标，保证支教工作有条不紊地开展。

２、建立必要的激励机制。

为激发支教教师的积极性，从评选优秀教师名额中拿出1％，用于表彰在支教工作中做出贡献的人员；支教工作满一年，经考

核圆满完成支教工作任务的教师，当年师德考核定为优秀等级；

支教工作满一年，经考核圆满完成支教工作任务的教师，在晋升

中小学教师职务时，优先推荐；支教教师，在支教期间保留岗位，享受在校教师同等待遇，并同时享受《邹城市教育局支教方案》

规定的相应待遇。在支教范围的教师，不服从组织支教安排的，职称评审、评优选模一票否决，当年师德考核不能定为称职等级，职务聘任降低一级聘用。在支教期间教师如有脱岗等行为，一经

发现，一律不得晋升职称，不得聘任。

３、加强支教工作督导、检查力度。学校将组织对教师支教

工作进行定期不定期检查，并对检查情况进行通报。

邹城市千泉街道大胡小学学校

2012年9月1日

第五篇：胡[范文模版]

时刻保持思想上、行动上同党的步伐一致

——胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上发表重要讲话

读了胡锦涛主席在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话，心情十分激动，感慨万分，这是一篇高屋建瓴ling，高瞻远瞩的宏文。

90年来，中国共产党领导中国人民，以坚定的信念，大无畏的气概，历尽艰辛，推翻了压在中国人民头上的三座大山，战胜了帝国主义列强围追堵截，颠覆扼杀。

中国共产党以实事求是的态度，不断地修正工作中的失误，为中国国民经济的发展，国家的强盛，人民的福祉，打破禁忌，解放思想，实施改革开放，经过几十年的艰辛努力，将中国建成世界经济第二大强国。在大灾大难面前，实施以人为本的治国理念，做出了令世人瞩目和称赞的成就。加大反腐倡廉力度，赢得了人民群众的信任与支持。事实证明，没有共产党就没有新中国，没有共产党的领导，就没有中华民族的伟大复兴。

我深刻体会到，中国共产党对人类社会最伟大的贡献就是以开放的思维，勇敢的实践，继承发展丰富了马克思主义理论和实践，将这个前无古人的进步思想巧妙地运用到中国的具体国情，为全世界“马克思主义红旗能打多久”命题，提供了一个成功的创举，令全世界惊叹和思索。

我作为一名80后深刻体会到了祖国由弱到强的变化，中国逐渐被世界重视和尊重的转变。我们相信，在中国共产党的领导下，中国人民必将对世界做出更大的贡献。

我们会以独特的方式回馈我们伟大的母亲——中国。竭尽全力与祖**亲的步调一致！

作为一个现代的青年人，我要认真、努力学习胡总书记的讲话精神，深刻领会其精神内涵，不断提高自己的思想境界，加强自身修养，努力工作，团结同志，在平凡的工作岗位上为职教中心的发展贡献一切。