创新创业实践学分分值换算表范文

第一篇：创新创业实践学分分值换算表范文

附件

1创新创业实践学分分值换算表

1、公开发表的学术论文、文学作品等。

2、科研项目

3、专利

4、科技竞赛活动

5、创业活动

6、创业训练

学生取得一个教学计划之外的职业资格证书或技能证书，计1个创业实践学分。各学院根据本单位学生获取证书的实际情况确定所包括的证书类别。

第二篇：课外创新实践学分实施细则

仲恺农业工程学院本科学生课外创新实践学分实施细则

第一章

总则

第一条 为更好地贯彻《高等教育法》和教育部教学“质量工程”有关文件精神，深化我校人才培养模式改革，培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才，配合《仲恺农业工程学院学分制学籍管理规定》的实施，特制定本细则。

第二条 本细则的课外创新实践活动是指经学校或学生所在院（系）认可、以培养学生创新能力、创业能力和知识应用能力为主的课外学科或科技实践活动。创新实践活动包括各种校内外学科、科技竞赛与活动及社会实践等活动。

第三条 课外创新实践学分是指学生在校学习期间，根据自己的特长和爱好，参与创新实践活动并取得具有一定创新意义的成果，按本细则有关规定经认定后获得的学分。

第四条 学生在规定的学习期限内，需获得 6 个（专升本插班生减半）课外创新实践学分方能毕业。

第五条 6 个课外创新实践学分中，2个学分可通过参加由学校组织或认可的创新实践活动取得，4个学分可通过参加学生所在院（系）组织或认可的创新实践活动取得。

第二章 课外创新实践学分认定范围及标准

第六条 学校认可的课外创新实践学分认定标准：

（一）获得国家授权发明专利，每项计6学分；成功申请发明专利，每项计4学分；获得授权实用新型专利，每项计4学分；成功申请实用新型专利，每项计2学分。多人参与的上述专利，第二、第三人学分减半，第四人起不计算学分。

（二）专业性论文或作品在正式科技或本学科刊物上公开发表，第一作者计2学分；在上述类型的核心或权威刊物上发表，第一作者计6学分。

（三）创新基金项目

获学校学生创新基金立项的课题组前三名主要成员，每人计1学分；通过结题验收的学生创新基金项目组成员，每人计2学分。立项申请通过学院审批并推向学校的加0.5学分。

（四）学科及科技竞赛

1．参加校级学科、科技竞赛（如CAD竞赛、测量竟赛等），完成竞赛且成绩合格，计1学分；获得三等奖（含）以上，计2学分；获优秀毕业论文奖，计2学分；参加校级(包括校级以上)并上交合格作品加0.2学分，经审批并被推向上级（如学校等）加0.5学分。

2．参加省级学科、科技竞赛，完成竞赛且成绩合格或获成功参赛奖，计1学分；获得优秀奖、三等奖，计3学分；获得二等奖（含）以上，计4学分；

3．参加国家级学科、科技竞赛，完成竞赛且成绩合格或获成功参赛奖，计2学分；获得优秀奖和三等奖，计4学分；获得二等奖（含）以上，计6学分；

4．参加全省性、全国性学科与科技竞赛，按获奖等级参照第1、2点计学分（如节能减排、挑战杯等）。

5、参加院级学科、科技竞赛（综合知识竞赛等），初赛加0.2学分，复赛0.5学分，决赛入围0.7学分，三等奖0.8学分，二等奖1学分，一等奖1.5学分。（注：没有复赛的比赛，决赛加分为0.5学分）

（五）社会实践

参加社会实践，受到国家、省（部）、学校（含厅、局级）表彰者，分别计6、4、2学分；虽未受到表彰，但实践过程表现良好，向院（系）提交较高水平的调研报告，经活动组织单位认定成绩优秀者，计1学分。参加社会实践并上交合格的调研报告加0.2学分（如寒假科技入户，暑期三下乡、团建创新等）。

第七条 由院（系）认可的课外创新实践学分的认定标准，由院（系）制定，并经过学 校审批后公布实施。

(一)参与教师科研，帮忙制作课题申报材料，科研实验的操作，数据的采集直至结题者可得1分学分。

(二)获得专业技能证书，如CAD软件、PS软件、3D MAX软件，施工员、材料员、资料员、安全员、质检员、造价员、审核员、测量员、检测员、驾驶员、会计员等，得任一证书，可得1学分。

（三）获院系级专业创新实践竞赛一等奖、二等奖、三等奖者分别可得1、0.8、0.5。凡参加以上各类学科竞赛而未获奖者，均可计0.3学分。

（四）成功创业者可得2学分。

（五）参与与专业相关的实习或志愿者服务或义工服务者（需出示相关单位的证明），一次得0.2分。

（六）从事社会工作或学生工作（参加社区助理、志愿者活动，承担党、团、学生会组织及社团工作的班、团支部及以上学生干部、勤工助学，担任助研、助导、助管工作等）任职期满可得1学分。

第三章 课外创新实践学分的实施原则

第八条 学校和院（系）组织的课外创新实践活动，按课程进行管理。由主办单位制定活动大纲或管理办法，指定负责教师，在公布活动结果或成绩后两周内，由学生所在院（系）按相应课外创新实践学分认定标准审核认定后登记学分。

第九条 学生自行开展的课外创新实践活动，达到学校或院（系）认可的学分标准，由学生本人在获得相关证明材料1个月（寒、暑假除外）内向院（系）提出书面申请，并提交相关证明材料原件，学生所在院（系）原则上应在学生提出申请的当学期，根据学校或院（系）课外创新实践学分认定标准审核认定后登记创新实践学分，并做好课外创新实践学分证明材料的存档工作。

第十条 同类、同项但不同级别、不同层次的多次活动和奖励，获得的学分不累加，按最高学分计1次。

第十一条

学生取得的课外创新实践学分，记入学生课外创新实践环节成绩栏。超出6学分的，超出部分可以记载，但不能冲抵课程和其它环节学分。

第十二条

课外创新实践学分纳入学生成绩管理子系统，各院（系）每学期都必须将“课外创新实践”环节加入到教务管理系统“开课计划”中。课外创新实践学分认定后，由成绩管理人员按学分认定学期和认定学分数记入创新实践环节。学校和院（系）认定的课外创新实践学分，成绩均记为良好。

第十三条

学生在课外创新实践学分申报中有弄虚作假行为的,取消其该学期课外创新实践学分，并按课程考核作弊处理。

第十四条 学生应积极参与课外创新实践活动，定期了解、追踪自己创新实践学分的认可和获得情况，如有错漏，应及时申请或查问，追溯期以一年为限。

第四章 附则

第十五条 本细则由教务处负责解释。第十六条 本细则自2009年9月1日起施行，原《仲恺农业技术学院关于课外创新学分实施细则》（试行）同时废止。

城市建设学院 二○○九年九月

第三篇：创新创业教育学分认定流程（范文模版）

2014届毕业生创新创业教育项目学分的认定流程

创新创业教育项目学分：是指2010级教学计划中专业必修课--实践教学环节中的创新创业教育实践项目模块学生应修读的学分。总学分要求4-10学分。

学分认定项目包括：文学艺术比赛、体育比赛、学科竞赛、科学研究、创业实践、社区服务、技能拓展、学术讲座。

贵州师范大学创新创业实践学分认定申请表

块规定的最高线。

贵州师范大学创新创业实践学分认定汇总表

学院主管教学副院长：（学院公章）

贵州师范大学创新创业教育项目学分计算一览表（试行）

说明：学生在每个项目类别中获得的最高学分不能超过该栏学分设置的最高线。

第四篇：创新创业实践

创新创业实践

201330280112 自动化3班梁宇发

我来分享一下认识的朋友创新创业的想法和做法吧。在大学校园附近经营快餐餐厅

现在各大校园的饭堂菜品少，味道差，排队的人多，大学生更偏向于通过方便快捷的外卖来解决肚子的问题。至于，怎么样在众多的快餐店之中脱颖而出，我觉得“艺红院”，这家由艺术学院的学生一起合资的餐厅的做法十分靠谱。他们追求的是极快的送餐速度，每一份外卖他可以保证在10分钟到20分钟之内送到你的宿舍。虽然不是特别好吃，虽然不是特别便宜，但是很多顾客更偏向于速度快的饭店，而且，宣传方面也很重要，老板是艺术学院学生会的委员，客源多数都是同学院的学生，或者是其他学院学生会的学生，通过强大的人脉，建立丰富的客源，再加上具有特色的富有艺术学院特色的装修和彩色名字，更是吸引了广大的顾客，为日后扩展事业带来经济基础和工作经验！在华南农业大学附近经营清吧 当代大学生课余时间比较多，除了学习任务之外多数都是把时间放在社团组织或者是娱乐上面。在华农周边，西门处有一间叫做拾光的清吧，里面经营西餐和鸡尾酒和啤酒，是大学生社团和班级的聚会必备场所，除了酒这个卖点之外，他们每个周末都会邀请学校有关音乐和歌唱的社团来做表演嘉宾，弄一个音乐专场，为大学生音乐爱好者提供一个表演和训练的场地，也吸引了不少顾客的眼球和惹来较多的生意。综上所述，创新创业的主要思绪就是奔着当代主流的需求，按照顾客的需求去创新创业，这样，商机无限，而且大学生是当代一个比较大的市场，只要有需求，就有市场。不过创新创业的大前提是要有足够的资金基础和足够的社会经验。不然，亏本就在眼前。

第五篇：创业创新实践

践行青春志，成就中国梦

——大学生创业创新服务实践报告

1001班 工学院 交通运输

一、实践调查时间：暑期7——8月份

二、实践调查对象：自主创新创业的大学生

三、实践调查方法：采访调查，问卷调查

四、实践调查人：张坤

五、社会实践调查原因：

社会实践是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。搞好社会实践工作是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无数可做的孩童时代，打扫学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而社会实践就像一个链子连着学习和工作。社会实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。

另一方面，实践可为以后找工作打基础。社会实践可以学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学习其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。

六、社会实践调查目的：了解大学生自主创新创业，体会其中的艰苦与快乐，同时锻炼自己的社会实践能力，使自己走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会，为以后在社会中生活打下坚实的基础。

七、社会实践调查内容： 随着我国高等教育的发展，大学生毕业人数增多，最近几年大学生就业压力更是空前增大。而且伴随社会主义市场经济逐渐完善，逐步生成了双向选择的就业模式，毕业生和用人单位从被服从变为自主选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，迎接挑战。在这种形势下，大学生创新创业精神显得特别重要。

我们大学生对未来充满希望，有着蓬勃的朝气和“初生牛犊不怕虎”精神。在学校里通过学习，也获得一些知识技术优势。而且随着社会的进步，当代的学生创新精神得到了发扬，是他们有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。

大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。

大学生要想有创业能力，必须把握核心能力的如下特征：（1）价值优越性

核心能力应当有利于企业效率的提高，能够使企业在创造价值和降低成本方面比竞争对手更优秀。（2）异质性

一个企业拥有的核心能力应是独一无二的，这是企业成功的关键因素。核心能力的异质性决定了企业之间的异质性和效率差异。

（3）不可仿制性

核心能力是在企业长期的生产经营活动过程中积累形成的，深深地印上了该企业特殊组成、特殊经历的烙印，其它企业难以复制。

（4）不可交易性

核心能力与企业相伴而生，虽然可为人们感受到，但却无法像其它生产要素一样通过市场交易进行买卖。（5）难以替代性

和其它企业资源相比，核心能力受到替代品的威胁相对较小。没有核心能力的创业不过是昙花一现。大学生创业者要认真分析自己创业过程中可能会遇到哪些风险，为了减少失败，创业之前，需要做好充足的准备，对于大学生来说，我们可以做些什么呢？

首先要充分利用大学课堂，图书馆与社团。创业者通过课堂学习能通过有过硬的专业知识；在创业过程中受益无穷；大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识；大学社团活动能锻炼各种能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。

做一些校园代理。大学生由于经验、能力、资本等方面都存在不足，直接创业存在很大的困难，既不显示成功率也低，而校园代理对经验、资金等方面一般没有太高要求，可以利用课余时间代理校园畅销产品，积累市场经验、锻炼创业能力，做校园代理没有成败之分，对于大学生来说多多 益善，如果做的较好，还可以积累一定的资金，总之，通过校园代理可以为毕业后的创业之路准备必要的物质和精神条件。

大学生可以先就业、再创业。先就业、在创业是时下很多学生的选择。毕业后，由于自己各方面阅历和经验都不够，能够到实体单位锻炼几年，积累了一定的知识和经验再创业也不迟。先就业再创业的学生跳槽后，所从事的创业项目通常也是在过去的工作中密切接触的。而在准备创业的过程中，你可以利用与专业人士交流的机会获得更多的来自市场的创业知识。

创业，说得容易，但是做起来，比起就业来，创业反而需要更多的条件，因此存在的问题也比较突出。尤其对我国大学生而言，创业的能力和素质并非短期培训所能达成。有些素质甚至靠培训也很难达到,比如谋略、胆量,以及识人用人等,这些都需要长时间不断训练和积累。而我国相当数量的大学生从小就缺乏这方面的素质培养。创业的心理准备也是一个关键,许多大学生并不害怕自主创业,而是担心创业后很可能面临的失败打击。解决这一困境,从短期来说,要辅导选择创业的大学生进行职业规划,大学生不仅需要明确自己是否适合创业,是否具备创业者应具备的基本素养,还需要准确的定位、清晰的目标和合理的通道,确保创业在既定轨道上有序发展。从长期来看,还是要从小就注重学生综合素质的培养,向英美等发达国家学习,这些国家都有从小学就开始的生涯及生计教育。创业从小抓起,未来才不至于彷徨。从近几年来的大学生创业现状看，我国大学生创业过程中有这样一些明显问题。

第一，自从大学生接触并了解大学生创业以来，我国大学生的创业激情逐渐增长，创业的速度，人数增加迅速。我国大学生创业欲望强烈，但实际参与创业的比例还是很低。

第二，在国内创业学生中，有很大一部分学生是从家教、零售、服务业等技术含量较低的行业，即使涉及网络的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维护。

第三，大学生创业没有赢得社会、家庭、学校的完全认可和支持，明确鼓励大学生创业的高校、家长并不多。无论是向社会宣传创业的大学生还是向高校宣传创业的企业家都比较少，使得创业的舆论氛围不浓厚。

第四，大学生创业不同于社会人员创业的其中一个特点就是创新性，大学生创业无论在资金、场地、经验等各方面都无法和社会人员相比，所以大学生创业要能走向社会，立足社会，就要在“新”字上下功夫，要走技术创新的道路。但是实践表明，我国大学生的创新意识还是比较薄弱的。

第五，创业能力低。创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、风险承受能力、创新求变能力等，具有很强的综合性。虽然学校有很多的实践机会，但真正主动参与的少。如大学生假期的社会实践，大多数学生都是一走唱的形式来应付的，只要在鉴定书上盖了章就万事大吉。

第六，创业的基础设施不完善。目前，我国与创业相关的政策、法律、金融等设施不完备，特别是缺乏风险资金投入。由于大学生创业在我国的历史比较短暂，各方面认识不够，鉴于特定的国情，不能如英美等发达国家那样能够吸引一些风险投资家的青睐。

第七，系统化创业教育缺乏。虽然社会对大学生创业的意义有所认识，学校对创业教育的重要性也有所了解，但学校的教育还是没有相应跟上，多电数高校没有开设创业教育的课程，绝大部分缺少系统化的创业教育体系。

因此，大学生创业必备硬件有：

硬件一：经验

大学生长期呆在校园里，对社会缺乏了解，特殊在市场开拓、企业运营上，很轻易陷进眼高手低、纸上谈兵的误区。因此，大学生创业前要做好充分的预备，一方面，往企业打工或实习积累相关的治理和营销经验;另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，进步创业成功率。硬件二：资本

一项调查显示，有四成大学生认为“资金是创业的最大困难”。的确，巧妇难为无米之炊，没有资金，再好的创意也难以转化为现实的生产力。因此，资金是大学生创业要翻越的一座山，大学生要开拓思路，多渠道融资，除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径外，还可充分利用风险投资、天使投资、创业基金等融资渠道。

硬件三：技术

用智力换资金，这是大学生创业的特色之路。一些风险投资家往往就由于看中大学生所把握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。因此，打算在高科技领域创业的大学生，一定要注重技术创新，开发具有自己独立知识产权的产品，吸引投资商。实践证明,鼓励大学生毕业后自主创业,确实是解决就业难的成功途径之一。大学生创业成功,不仅自身不用再向社会索取岗位,相反会成为工作岗位的提供者,假如大学毕业生成功创业汇流成河,无疑可以大大缓解整个社会的就业难问题。

回到眼前,培养大学生的创业精神、发掘他们的创业潜力,需要学校和社会的教育与引导,需要政府施以制度和政策保障。在这方面,党中央、国务院以及各级地方政府一直都高度重视大学生的就业工作,对大学生创业也出台了相关的扶持政策并取得了一定成效。放眼将来,如果我们将“创新创业”这一理念持之以恒地贯彻实施,让它在大学生、中学生甚至小学生心中就生根发芽,那么未来我们或许会看到不少类似微软、戴尔、谷歌的成功企业在中国遍地开花。

八、社会实践调查感想：

在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。毕竟，4年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。通过这次社会的实践，我学会了自立，懂得了团队在工作中的作用，为以后的工作和学习提供了宝贵的经验和教训，我会以此为起点，以后更加勤奋学习，锻炼自己的各方面的能力，努力提高自己的综合实力！在实践中锻炼自己的能力，努力提高自己，实现自己的理想。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

大学生创新创业问卷调查

1您是如何看待大学生创业的？(多选)()A要有运气 B关键是对该行业熟悉 C很难 D关键在坚持 E人际关系很重要 2您有没有过创业的经历？()A有过 B没有 C考虑中

3你认为在大学期间参加何种形式的活动有助于以后的创业？（多选）()A、学生干部工作 B、学校安排的实习C兼职工作 D、各种社会实践活动 E、其他

4大学生第一次创业成功与否是否重要？()A、很重要，可以促人奋进 B、不重要，失败是成功之母 C、因人而异，关键是怎么看待

5您认为创新创业需要具备哪些素质？（多选）()A、领域知识积累 B、社会经验能力 C、良好的心理素质 6如果您在进行创业，那么您创业的目的或者动力是什么？()A赚钱 B积累经验 C成才的一种方式 D.解决就业 E.想自己当老板 F其它(________）

7您有创业的想法，是来源于（）

A.家庭影响 B.朋友影响 C传媒影响 D其它_____ 8如果您在一次创业中失败了，你会（）

A.放弃B.筹集资金，努力进行二次创业 C.等待时机，积累经验 9您对大学生创业的看法是()A.认同，是实现理想的一个途径 B.应该会是一个不错的选择.C.反对，大学生还是应该以学习为主 D.其他 10您认为大学生在创业过程中最大的障碍是什么？()A.资金不足，没有好的创业方向 B.经验不够，缺乏社会关系 C.要考虑继续升造 D.亲人的反对 E.面对风险心理承受能力不足 F.其它

11您认为政府在大学生创业方面应该做哪些扶持？()A.创业基金支持 B.社会化专业化管理服务机构提供服务C政策支持 D.宣传鼓励 E.政府不应该扶持，不应再出台过多的这类政策，使大量大学生盲目地选择创业而荒废学业 F.其它___________ 12.面对当今就业问题,很多大学生在校期间自主创业,您对这种创业采取何种度?()A.迷惘,感觉创业离自己很遥远 B.自信,认为自己有潜力,寻求机会 C.没兴趣,觉得就业比较安稳 D.想自主创业,但具体过程了解甚少 13.创业取向方面,您选择该项目的考虑因素是?()A.和自己专业较对口或相关 B.该项目往后的发展趋势 C.依照自己兴趣 D.无所谓,抓住机会就好 14.大学生创业受到诸多因素影响，你认为比较重要的有哪些（）

A.自身家庭经济条件及关系网络 B.自己的学历和自己所念大学的实力 C自身相关的技术能力，人格魅力以及坚持奋斗等诸多此类品质 D.国家相关扶持政策 E.其它 15您对大学生创业有什么看法和好的建议？