第一篇：管理创新问题
管理创新问题
关于创新的起源和依据，最早是在人类劳动中产生创新活动，长期实践的结果，产生了创新理论。现代意义上，创新的依据是坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，是坚持实事求是与解放思想的统一，在实践的基础上不断地深化、扩展对规律的认识，用新的方法解决不断涌现的新问题。
美籍奥地利学者约瑟夫·熊彼特的经济济创新理论最为引人注目。他在1912年出版的《经济发展理论》一书中提出“创新理论。运用熊彼特的创新原理思考地税工作，可以说，地税创新应当包括5种具体情况：
（1）开发新的管理和服务内容，比如实行数据电文申报和银行代扣税款，接手征收各项基金（费）等；
（2）引用新管理和服务方法，比如手工操作改为计算机操作等；
（3）发现新的工作场所或平台，比如实行税收服务全程代理等；
（4）改造税务工作外部环境，比如向纳税人述职述廉等；
（5）创建新的执法组织形式，按照设想意图，把原有组织功能、秩序进行重新分配、组合，产生新的管理服务功能，比如征、管、查、纳税服务、法律救济的分离或者重置等。
现在，世界各地正在兴起创新2.0的概念，即面向知识社会的下一代创新。强调在理解复杂系统的基础上，把创新平台由重视技术转向重视人的需求，北京市市政管理委员会、北京市科学技术委员会共同发起，构建以需求为引导、以技术为推动的园区管理创新理念，推动体验、试验、检验“三验”创新机制，对地税创新有极好的借鉴作用。
对创新的评判标准，关键要看是否能够对存在现状改变。如果光说不做，或者说的根本没有可行性，就谈不上是创新。改变的过程很重要，如果改变过程中一系列中间状态都很稳定，那就只能是量变、是发展，如果改变过程中一系列中间过程都很活跃，才是质变、是创新。当然，对存在现状改变的结果，既可能变得更好转了，也可能变得更加衰退了。正确识别改变时机并把握改变的方向非常重要，要选准新旧秩序变化的临界点，更要把握好变革的限度，少了仍然是因循守旧，多了就成为盲目蛮干。
这就是说，任何创新都是有风险的。有创新意识，必须有风险意识，实施一项创新措施，必须既要有准备“摘桃子”的心理，也要有准备治理虫害的心理。一切创新活动，必须从全局角度对思考安排部署。真想创新，还必须有敢于负责的精神。这就是省局提出强化“四种意识”的关系。
第二篇：研究加强和创新社会管理问题（推荐）
中共中央政治局３０日召开会议，研究加强和创新社会管理问题。中共中央总书记胡锦涛主持会议。
会议指出，加强和创新社会管理，事关巩固党的执政地位，事关国家长治久安，事关人民安居乐业，对继续抓住和用好我国发展重要战略机遇期、推动党和国家事业发展、实现全面建设小康社会宏伟目标具有重大战略意义。党和国家始终高度重视社会管理，对形成和发展适应我国国情的社会管理制度进行了长期探索和实践。特别是改革开放以来，根据国内外形势发展变化，党和国家不断就加强和改进社会管理制定方针政策、作出工作部署，有力推进社会管理改革创新。经过长期探索和实践，我国建立了社会管理工作领导体系，构建了社会管理组织网络，制定了社会管理基本法律法规，初步形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，社会管理与我国国情和社会主义制度总体上是适应的。
会议认为，当前，我国既处于发展的重要战略机遇期，又处于社会矛盾凸显期，社会管理任务更为艰巨繁重。我国经济实力和综合国力不断增强，为不断满足人民日益增长的物质文化需要、解决社会管理领域存在的问题奠定了重要物质基础。同时，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。随着实际情况的变化，我国社会管理理念思路、体制机制、法律政策、方法手段等方面还存在很多不适应的地方，解决社会管理领域存在的问题既十分紧迫又需要长期努力。
第三篇：加强和创新社会管理等问题
加强和创新社会管理等问题
加强和创新社会管理，事关巩固党的执政地位，事关国家长治久安，事关人民安居乐业，对继续抓住和用好我国发展重要战略机遇期、推动党和国家事业发展、实现全面建设小康社会宏伟目标具有重大战略意义。党和国家始终高度重视社会管理，对形成和发展适应我国国情的社会管理制度进行了长期探索和实践。特别是改革开放以来，根据国内外形势发展变化，党和国家不断就加强和改进社会管理制定方针政策、作出工作部署，有力推进社会管理改革创新。经过长期探索和实践，我国建立了社会管理工作领导体系，构建了社会管理组织网络，制定了社会管理基本法律法规，初步形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，社会管理与我国国情和社会主义制度总体上是适应的。
当前，我国既处于发展的重要战略机遇期，又处于社会矛盾凸显期，社会管理任务更为艰巨繁重。我国经济实力和综合国力不断增强，为不断满足人民日益增长的物质文化需要、解决社会管理领域存在的问题奠定了重要物质基础。同时，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。随着实际情况的变化，我国社会管理理念思路、体制机制、法律政策、方法手段等方面还存在很多不适应的地方，解决社会管理领域存在的问题既十分紧迫又需要长期努力。
加强和创新社会管理，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实依法治国基本方略，充分发挥党的领导的政治优势和我国社会主义制度优势，总结推广我国社会管理成功经验，借鉴国外社会管理有益成果，推动中国特色社会主义社会管理体系自我完善和发展。要紧紧围绕全面建设小康社会的总目标，牢牢把握最大限度激发社会活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素的总要求，积极推进社会管理理念、体制、机制、制度、方法创新，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，加强社会管理法律、能力建设，完善基层社会管理服务，建设中国特色社会主义社会管理体系。要以解决影响社会和谐稳定突出问题为突破口，通过协调社会关系、规范社会行为、化解社会矛盾和深入细致的群众工作，维护人民群众权益，促进社会公平正义，保持社会良好秩序，有效应对社会风险，为党和国家事业发展营造更加良好的社会环境。
加强和创新社会管理，要坚持以人为本、服务为先，多方参与、共同治理，关口前移、源头治理，统筹兼顾、协商协调，依法管理、综合施策，科学管理、提高效能的原则，立足基本国情，坚持正确方向，推进改革创新。要加强和完善社会管理格局，加强社会管理制度建设，加强基层社会管理和服务，完善党和政府主导的维护群众权益机制，加强流动人口和特殊人群服务管理，加强非公有制经济组织、社会组织服务管理，加强公共安全体系建设，完善信息网络服务管理，营造良好社会环境。各地区各部门要深刻认识加强和创新社会管理的重要性和紧迫性，把加强和创新社会管理摆在更加突出的位置，加强调查研究，加强政策制定，加强工作部署，加强任务落实，全面提高社会管理科学化水平。
第四篇：如何创新师资队伍管理问题研究
创新方法科学管理加强师资队伍管理
—如何创新师资队伍管理问题调研报告
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。造就高素质教师队伍，是推动我校教育改革发展、提高教育质量的关键举措，是实现教育现代化的根本保证。为培养和打造一支具有较高政治理论素养、有创新意识、有敬业精神、师德高尚、业务过硬和具有较强教育教学能力的高素质教师队伍，我校将创新方法，科学管理我校师资队伍。
一、教师队伍建设情况
乌什县国庆中学位于阿克苏地区西部边缘约95公里处，地处乌什县新城路2号。始建于2008年10月，2009年8月建成并投入使用，总投入资金8383.1万元（其中：国投公司援建资金1000万元），我校总占地面积14万平方米（其中：建筑面积52234.79平方米）。2011年7月浙江省衢州市投入资金741万元，对口援建我校400米标准塑胶体育场1处，篮球场两处，排球场两处，2012年8月建成并交付使用。2013年3月浙江省衢州市计划再投入资金50万元，对口援建乌什县国庆中学篮球排球场两处，沙坑、单双杠体育各场两处和旗台库房及体育场周边硬化等附属工程，预计同4月底完工并交付使用。全校现有党总支1个，党支部3个，党员157人；团委1个，团支部107个，团员2650名，我 1
校现有在校学生5858名，教学班107个。目前，我校有教职工508名（其中：汉族教师48名，民考汉教师4名，民族教职工456名），其中，研究生学历者1 名，本科学历教师235名（46%），专科学历教师255名（50%），中专学历教职工17名（3.3%）;中学高级职称教师23名(4.7%),中学一级职称教师88名(18%),中学二级职称教师196名(40%)。
二、教师队伍存在的主要问题
我校师资队伍虽比较庞大，但存在着很多问题。一是教师的专业技能需要进一步的提高，我校本科学历教师队伍所占比例还达不到50%。高级职称教师和一级职称教师人数普遍偏低。教师队伍管理机制亟待不够完善。二是教师队伍的师德水平、综合素质等亟待进一步提高。三是教师队伍工作不够积极，没有创新性教学方法等。同时，在市场经济的开放环境和知识经济的新形势下，教师队伍建设面临许多新情况、新问题和新挑战，人民群众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高要求。
三、加强教师队伍建设的对策建议
（一）加强师德师风建设。以师德师风提升年活动为抓手，以开展基层组织建设为契机，引导教师树立崇高的职业理想，充分发挥党员的先锋模范作用，在全校认真组织开展“正师德、严师风、树师表、铸师魂”为主题的师德教育活动，不断增强教师为人师表、教书育人的责任感、使命感和人格
魅力、学识魅力。扎实开展社会主义核心价值体系教育，引导广大教师自觉加强师德修养，以“学为人师、行为世范”为准则，弘扬高尚师德，力行师德规范，树立爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远的职业精神。
（二）切实完善学校管理体制。一是加强校长队伍建设。加强师资队伍建设，首先要加强校长队伍建设。校长首先是教师队伍的领导者，从思想和理念上引领教师队伍，用文化凝聚教师队伍。校长要占领学校的思想高地，要有一个核心办学理念，在启迪教师智慧的同时，也要以“情”来带教师队伍，用“爱”来关心教师队伍。教师发展有境界，校长要领导教师从基本的职业境界发展到专业境界进而攀升到事业境界。校长要引领教师的价值取向，坚定教师的教育信仰，帮助教师树立正确的学生观、培养观和成长观。二是切实加强教师的考核制度。坚持以德为先、德才兼备的原则，实行定期考核，加大教学成绩在教师考核中所占的比重，建立教师考核末位分流机制，对每学年在本校考核居末位者，由学校进行诫勉谈话，连续两年在本校考核中居末位者，则参加教育部门统一组织的提高培训，培训费用自理。三是建立教师作风督查和惩处机制。我校各支部要认真组织开展教师作风整治，加大对违反“六不准”行为的查处力度。为确保各项工作落到实处，由管理教学的副校长牵头，各支部配合，成立全校教师队伍作风建设督查组，每两个月对全校教师进行全
面全方位督查一次，重点督查执行“六不准”、教学常规、教育教学质量提升和教研教改等工作。对违反“六不准”和不认真组织开展教育教学的教职工，违反一次扣除当年奖励性绩效工资的40%，不得评先评优、晋职晋级；违反两次扣除当年奖励性绩效工资的60%，不得评先评优、晋职晋级；违反三次扣除当年奖励性绩效工资的100%，不得评先评优、晋职晋级，并上报教育局及相关部门。
（三）加强教师业务水平建设。一是强化教师继续教育和培训。我校教师500多人，本科文凭只占到42.8%，还不足50%。学校应鼓励和支持广大教师通过网络教育、在职函授、自学考试等形式，积极参加继续教育，全面提升教师的学历层次；以业务能力建设为核心，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，开展教师全员培训；积极创建平台，组织教师到外地学习交流，提高业务素质和管理水平。二是着力培养教育教学专家。鼓励校长和教师潜心教育实践，探求教育规律，改革教育方式，创新教育理论，努力成为教育名家。加强校长专业培训，新任校长必须取得任职资格培训合格证书，在职校长必须定期参加国家规定的能力提高培训。定期组织校长到教育发达地区学校跟班学习培训，不断总结办学经验，凝炼办学思想，彰显办学特色，着力培养一批具有先进教育理念、较高理论水平、丰富管理经验、善于开拓创新的专家型中小学校长。加大对优秀中青年骨干教师的培养、培训力度，培养一大批在教育教学工作和基础教育
课程改革中起骨干和示范作用的骨干教师、学科带头人和“名师”。建立乡级教育优秀人才库，加强对优秀骨干教师的跟踪管理和培养，充分发挥他们的典型带动和示范辐射作用。三是深入推进学校课程改革。组织骨干教师牵头实验，由教案向学案逐步改进，改革教学内容和教学模式，精心研究考点，引导学生自主学习；召开九年级备考研讨会和中考备考研讨会，进一步研究考试要点，探讨期末复习阶段因材施教有效指导学生进行复习；开展教师读书活动和观看优质教学录像、课件，学习成功的、切合实际的、可操作的教学经验和方法。四是全面落实教研教改和教学常规工作。深入开展课题研究，充分体现自主学习理念，精心组织开展结对交流活动，每学期不少于一次交流学习，全面对教师的业务资料进行检查指导；认真钻研教材的深度和广度，确定重点难点和需要补充拓展的内容，对学生进行有效的人文教育和科学文化知识教育；书写有质量的学案，突出自主、合作与探究的学习方式，有针对性的进行学法指导，明确考点训练；及时批改学生作业，深入研究知识点和考点，分析得失，对共性问题要作好记录并及时讲评、对个性问题要单独辅导，实行二次三次重做，直到掌握为止。
（四）加强组织领导。一是落实工作职责。各支部要高度重视加强教师队伍建设工作，认真研究制定具体措施，落实各项工作责任，及时解决教师队伍建设中存在的突出问题，确保教师队伍建设各项要求落到实处。学校要切实履行
职责，统筹抓好校长、教师的培养培训和管理使用。二是强化学校管理。要全面分析排查教师管理制度中的缺陷，及时进行修订和完善。通过诊断、分析、改进、反馈，准确了解教育教学的质量状况及教育教学过程中存在的问题和原因，加强对教育教学管理的过程调控，引导并帮助教师改进教育教学方法。要立足教学实际、教师实际、学校实际，把学习、研究与教学融为一体，把学校教育科研的重心转移到提升教育教学质量上来，把教师的精力集中到提高课堂教学效率上来。三是营造舆论氛围。要从实施“科教兴国”战略的高度，充分认识加强教师队伍建设的重要性，进一步强化教师是立教之基、兴教之本、强教之源的共识，大力宣传教师教书育人、无私奉献、服务社会的先进事迹，鼓励和引导社会各界为广大教师办实事、办好事，着力营造“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以安教为乐”的浓厚氛围。四是改革激励机制。要积极探索教育改革的新路子、新方法、新机制，不断激发办学活力。以实施绩效工资制度为契机，以岗位设置为导向，强化目标考核管理，实现优教对应优酬，高效对应高酬，着力构建重实绩、重贡献、重教学一线的绩效考核分配激励机制，进一步激发广大教师教书育人的积极性和主动性。
第五篇：我国企业创新管理问题
(3)形成晶体用筛子选原则，找出更好的方案。
(2)信息交合，各轴每素逐个与别轴的相交合；
(1)群体分解 按序列得出要素；
信息交合法的三条原则：
Y轴“电”标与X轴“直边”或“弧”相交合，曲别线价导线或线圈。
每轴各点上的信息顺次与别轴各点上的信息相交合。奇闻萌生：Y轴的数标与X轴上的“弧”的要素交合，曲虽针可弯成1、2、3、4、……、9等数码，也可成为+、-、×、÷等。
1993年夏，世界发明学会研究会上，东洋资深专家村上幸雄说，请列位动动脑子，吐露回形针的各种用场，看谁说得多而奇崛！与会者大约说了20来种。有位先生递条子说有3万种。别人不信。次日这位先生写上“回形针用场求解”，讲四字赅括：勾、挂、别、联。要打破这种格局，发明性地讲出回形针的务必种用场，可用信息标与信息反响场。“ 曲别--总体信息分解成材质、重量、大小、长、剖面、颜色、弹性、硬度、直边、弧10要素，把这些个要素用直线连成信息标--X轴、再把相关人的总称实践活动施行分解，连成信息标Y轴。两者铅直相交，构成信息反响场。
回形针有300000种用场。
5、信息交合法
4、类比、联想创新法（略）
(1)CBS法（东洋人创）--起初10分钟，各人在卡片上写设想，接下去30分钟，轮番刊发设想，剩下20分钟，与会者互相交流研究讨论，以诱发新设想。(2)NBD法--5-8人加入，人人提5个以上设想，一张卡片上写着一个设想。会展着手后，各人出示自个儿卡片，并解释明白。若有新设想迅即写下来。将全部卡片集中分类，并加题目，而后再商议。分项查缉法
3、多路思惟办法，一个方面一个方面地想问题，Why→Where→Who→Whom→What→How，二战中，美军运用这种办法改善了很多兵工厂的办公。有无其它用场，加减，综合（组合）。例如，变更光线波长，创造了太阳灯、红外线加热灯、灭菌灯。
B、卡片式头脑风暴法
A、背写式头脑风暴法（西德人鲁尔巴赫所创)6(人)3（个心思）5（分钟）法（用卡片）
2、头脑风暴会的几种异样变化方式：
规则：5-10人，那里面一人为班主，1-2名记录员（最好不是正式列席的担任职务的人），每人参加；会展时间为1钟头之间，地点不受外界干扰，自由挥斥，禁止批判（延缓名声原则），求数目，特长利用另外的人的想法拓宽自个儿的思考的线索。尝试：在1000多公内外的电话线被雾淞所损害到，没有办法施行远距离通讯彼此交接，怎样在最瞬息间内修复。参加者为飞行员，它们想到第36个心思才是运用直升飞机。
1、头脑风暴会系列(A·奥斯本所创)
多少关紧创新工具和办法
创新有经验并不是天然生成的，在非常大程度上决定于于后天的学习和训练。第三，企业在资源配备布置上要倾侧。发明本身需求投入，产品创新和科技改革更需求大投入，海外祖父司的产品开发花销每年动辄数亿，数十亿美圆。为了研发unit-link，没有危险专门设立了项目小组，先后花巨资雇请海外精算师和咨询企业参加。巨人集团的脑金子生物制剂的败绩在非常大程度上是因为其投入不充足。树立创新激发鼓励机制也需求投入。譬如为训练职员发明力所花的花销。
其次，公司具有激励创新的开放系统，带头提倡学习和提高私人办公技能。营建集思广益的气氛，中高层以上管理担任职务的人激励并特长取纳下属意见，职员存在广泛习性于
取纳同事的意见。很多跨国企业都树立合理化提议奖惩制度。
没有危险将创新作为公司价值观之一，没有危险团队价值观--”团结、学习、活力、创新“；没有危险打理理念--人无我有、人有我专、人专我新、人新我恒。
德国农夫卖马铃薯时把马铃薯分成大中小三类，这么卖比混着卖嘴赚更多的钱，但分马铃薯办公量大，却不是一件容易的事。汉斯家卖马铃薯时从不分捡，但也能卖好价格。神秘在哪里？原来它们先把马铃薯装进麻包，而后再选上下动荡不公平的山路走，等到城里时，小的落在下边，大的在麻包的上头。道理就这样简单。
不论什么办公岗位都需求创新，也存在创新的有可能，无论该岗位是多么等闲。请看下边的案件的例子：
首先，建立全方位创新理念，树立创新激发鼓励机制。面前绍介的七种创新，缺一不可以，是公司进展壮大的坚强雄厚动力，不可以忽视。创新激发鼓励机制至关关紧。
怎么样创新
当今的发展方向是由单项创新到综合创新（全方位创新），私人创新转向整体创新。创新管理是啥子？创新管理有三种互有结合的不一样涵义：
1、管理的创新，2、对创新活动的管理，3、创新式管理。创新式管理不一样于保守型管理。它把创新表现出来在管理过程中，并且要求整个儿团体和人员是创新式的。
啥子是创新管理
文化创新是指公司文化的创新。以价值最大化为导向的没有危险新价值管理文化就是创新。没有危险厦门分企业（人寿保险）传道授业，帮忙厦门地税部门开创税收工作文化。
文化创新
营销创新是指营销策略、渠道、办法、广告催销谋划等方面的创新。马总的报告陈述《没有危险新价值管理文化--以价值最大化为导向完备没有危险公司文化》中提到的彼得·沃最先创造担保电话直销。上海人寿保险提出”营销文化“的概念。重庆产、寿、证连袂施行交错销行，并兴办客户学院，为客户和准客户供给综合服务。经过文化催销，重庆产险获承保一家美资电厂。Avon的直销和Amway的只传不销皆是营销创新。
营销创新
面前提到，世界上没有一个一成未变、最好的管理理论和办法。背景境地作为自变量，管理作为因变量。Intel总裁葛洛夫(Andrew Grove)的管理创新：（1）产出导向管理--产出不限于工程师和工厂工人，也适合使用于行政担任职务的人及管理担任职务的人；（2）在Intel，办公担任职务的人不但对上司负责，也对同事负责：突破绊脚石，培育主管与职员的感情好关系。有人把管理创新划入团体与制度创新当中。
管理创新
3．以担任的工作和技术为重点，担任的工作从新组合分配，更新设施、科技改革，达到团体创新的目标。
2．以人为重点的变法和创新，即变更职员的观念和举止神情，知识的变法、举止神情的变法、私人行径乃至于整个儿整体行径的变法。GE总裁韦尔奇掌握政权后采取一系列处理办法来改革GE这部老机器。有一个部门主管办公很得力，存在的地方部门蝉联几年赢利，但韦尔奇觉得可以干的更好。这位主管没完解，韦尔奇提议其歇假一个月：放下一切，等你再归来时，变得就像刚接下这个官位，而不是已经做了4年。歇假在这以后，这位主管果不其然调试了心态，象换了私人是的。
1、以团体结构为重点的变法和创新，如从新区分清楚或合并部门，流程改造，变更岗位及岗位职务和责任。调试管理幅度。
团体与制度创新主要有三种：
团体变法和创新的理论基础是系统理论、情形理论和行径理论。系统理论--团体是一个开放、有机和动态的系统，由三个子系统组成，即技术系统、管理和行政系统、文化系统。其独特的地方是互相结合，一处变更，其它会跟着变更。典型的团体变法和创新是经过职员举止神情、价值观和信息交流，使它们意识和成功实现团体的变法与创新。情形理论--在公司中没有一个一成未变、存在广泛适合使用的最好管理理论和办法。行径理论--公司中间人的行径是团体与私人互动的最后结果。经过公司的团体变法和创新，变更人的行径风格、价值观念、技术纯熟程度，同时能变更管理担任职务的人的意识形式。
团体与制度创新
就一个公司而言，科技改革不止指经济活动性地应用自主创新的技术，还可以是创新地应用合法获得的他方研发的新技术或已进入了公有领域的技术发明市场优势。许多人把军事上核技术转移到核能发电站建筑上；没有危险全保卫险总精算师Stephen Meldrum制定的标准被取纳为英国行业标准等等皆是创新，举承担不了举。然而，我们在此浑如绍介一下子世界最大零售公司沃尔玛(Wal-mart)的科技改革。沃尔玛1985年开始使用Hughes Network Systems 六频带人造地球卫星。老板Sam Walton经过录像带可以同时对全部职员说话作培养训练，每一家分店都与阿肯色Bentonville总部衔接，分店的温度、销行成就、主顾的稽留时间、购买行径标准样式等信息通通荟萃到总部。沃尔玛仍然天底下第1家尝试使用条码即通用产品码(UPC)技术的折头零售商。1980年尝试使用，最后结果收银员速率增长50百分之百，故全部Wal-mart分店改用条码系统。
科技改革
对于工业公司来说，是产品创新。对于金融服务而言，主要服务创新。手机在短短的几年时间已从摹拟机→数码机→可视数码机→可以上网的手机。手机的更新衍变具有活力地奉告我们产品的创新是多么迅疾而高级。英国70时代最先创造传统型分红保单。没有危险全保卫险在大陆率先推出”百年管理财务投资连结产品“(unit-link)。如今没有危险正在开始筹划建立call center，这在大陆也是创新。麦考密克(Cyrus McCormick)的割取机和Intel的微处置器是创新的典范。
产品（服务）创新
董事长忽然有了心思，他奉告两个儿子：前面有两匹马，黑的是大儿子的,白的是二儿子的，谁的马最终到了尽头，就由谁来交班。大儿子听后在思索问题怎么样比慢，而二儿子却飞身跨上黑马，迅疾赶往尽头。最后结果是二儿子最后接了班。
董事长年事已高，想找人交班，可又拿不稳定是让位给大儿子仍然二儿子。
谁接董事长的班？
若思惟成定势，便会严重阻拦创新。有点政府部门或国营公司提出，不换脑子就换人。就是这个道理。有的企业不断募集新的人材，关紧端由之一就是希望其带来新观念、新思惟，不断创新。海外近年来还显露出来了”思惟航天站“，其目标就是施行思惟创新训练。97年麦肯锡帮忙没有危险施行改革时震荡非常大。当初碰到的艰难主要是思惟方面的。下边的案件的例子对我们颇有启示。
这是一切创新的前提。不论什么人都不要闭合自个儿的思惟。西方有人召开头脑风暴会，就某一问题提出解决方法（注意），定的目的是1钟头内想出100个。原来以为至多能想出50个，最后结果却是103个。
惟创新
说起创新，许多人往往联想到科技改革和产品创新。实际上创新的品类远继续不停这些个。创新主要有七种：（1）思惟创新，（2）产品（服务）创新，（3）科技改革，（4）团体与制度创新，（5）管理创新，（6）营销创新，（7）文化创新。下边逐个绍介。
创新的分类
这不是发明价值，而是价值大毁伤。
大卫.史密斯创造了”邮包儿枪榴弹"梅利莎病毒，到案件发生时已使100万台电脑风瘫，导致8000万美圆的经济亏损。
2、具备价值。这个独特的地方与新而别致性关系近有关，世界新而别致性的价值层级无上，部分新而别致性次之，主观新而别致性更次之。
1、新而别致性。新而别致性涵盖三个层级：（1）世界新而别致性或完全新而别致性（2）部分新而别致性（3）主观新而别致性，即只是对发明者私人来说是前所未有的。
创新的最主要独特的地方是新而别致性和具备价值。
创新的独特的地方
实际上，还应涵盖观念和思惟的创新。这是最关紧的。中央党校有位教授在总结概括深圳特区之所以能获得今日的绩效首先归功于制度的创新。假如没有特区开荒者的观念创新，就没可能有制度的创新，更谈不上深圳的令人吃惊业绩。
依照料管理理大师熊彼特的理论，创新是出产要素的从新组合，涵盖5个方面内部实质意义：（1）引进一种新产品（2）认为合适而使用新的出产形式，（3）开辟新的市场（4）开辟和利用新的原材料，（5）认为合适而使用新的团体方式。
创新，也叫发明。发明是个体依据一定目标和担任的工作，使用一切已知的条件，萌生出新而别致、有价值的成果（神魂的、社会形态的、事物的）的认知和行径活动。
啥子是创新
不敞开信皮儿，就意味着一切在停止不前。这么尽管无风险，可是机缘会悄然滑过。原地抬步其实是一种变相的倒退。进展的涵养是很浩博的。我们把进展看成是事实的打破，好比那一个信皮儿，撕开它就意味着对目前的状况的打破。要进展就务必创新。
海外相关资深专家在共青团中央举行的培养训练班上以前做了这么的游戏：主讲做事的人上有一个白的颜色信皮儿，里边有可能是50元钱，也有可能是一张罚款单，也有可能是别的办罪。你有三种挑选：（1）可以敞开信皮儿，但务必遵照信皮儿里的要求，（2）也可以不敞开信皮儿，（3）还可以传给伙伴，让伙伴敞开。到底作何挑选
所以，创新是公司的性命。也有人将创新借喻成带有氧气气的新奇红的血液。90论文网
现代信息技术（IT）是公司创新的助推剂。从1954年美国通用电器企业使用计算机来计算月薪，到数值库、互联网、电子商业上的事务，无一不是IT技术的功劳。
纵观当代公司，只有不断创新，能力在竞争中处于主动，立于不败之地。很多公司之所以败绩，就是由于它们做不到这一点儿。
美国闻名经济学家熊彼特（Joseph Schumpeter）觉得，资本主义经济的最实质特点标志就是创新，资本主义不断打破自身的各种限制性和常常发生的经济恐慌，其最主要端由就是资本主义经济的自发创新的机制。
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