江苏省创兴实践调研心得

第一篇：江苏省创兴实践调研心得

江苏省大学生创新实践调研心得

2011年6 月,我参加了江苏省大学生创新实践项目,申请项目为《打造文化惠民工程建设乡村文明阵地》 本项目主要调查文化惠民工程是否能够有效地实施？我们的农村的经济建设是否能够跟上？如今,将近一年的“大学生创新实践”就要结项了。回想起过去一年里参加创新实践的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书,到查阅相关参考文献,确定创新点；从设计调查问卷到发放问卷；从联系并采访政府相关人员到撰写调查报告；从调查方案的不断完善到调查人员的自我总结,我学到的不仅仅是实践本身所带来的动手能力以及实践能力的提高,更多的是学到了认真仔细、坚持不懈,善于思考总结的可贵精神,并对“大学生创新实践”有了更深入的体会。

参加创新实践的过程也是我对学术研究工作的理解过程。在近一年的学习过程中，让我切身感受了博导、研究生们做学术研究的全过程，一个课题从比较陌生到比较深入的研究的过程。这是一种学习方法的积累，一种丰富的人生积淀。使得我在此后的学习中更有方向感。

挖掘学生的创新潜能,激发学生创新热情是创新实践的宗旨。对于当下的中国高等教育来讲,大学的创新性人才培养既是一个时代主题,也是一个永久课题。因此应建立以人为本,以学生为学习主体的教学观点以培养学生实践能力为核心,注重提高学生的综合素质。注意激发学生的创新潜力和创新欲望,为学生的创新意识转化为创新实践提供广泛的、自主的、探索的、综合的学习锻炼机会，才能发挥他们的创新才能,才能达到创新的目的。

本次实践就是通过此次调查，使大学生进一步了解苏北农村文化发展的现状，积极融入社会，体验生活，培养主人翁意识和社会责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观，在个人与社会的融合中实现自我价值。同时运用我们当代大学生独特思维视角，分析讨论新时代苏北乡镇文化站和农村书屋的后续的建设和发展，研究其发展中还存在的问题，探讨解决方案，展望农村文化建设发展前景。并通过对本次社会实践调查成果的分析，为当地政府关于农村文化建设方面提出创新新性，可行性建议方案。

尽管此次创新实践的调研还不够成熟,但我从中还是学到了很多东西,不仅锻炼我的创新思维,提高了我的创新实践能力,同时培养了我对科学的严谨性,以

及锻炼了我的耐心,养成了细心、独立思考等好习惯。同时随着国家大学生创新性实践计划的不断实施,定会逐步改变目前高校中普遍存在的学生实践能力不强的现状,推动高校新型人才的培养的进程,达到为社会培养合格人才的目标。

第二篇：杨子兴调研

6月16日,市委书记杨子兴,市委副书记、市长常正国带领市发改、工信等部门主要负责人先后深入中国铝业西北铝加工分公司、甘肃东兴铝业公司陇西分公司、甘肃陇西中医药循环经济产业园和陇西一方制药公司,就部分重点项目建设情况进行专题调研。

市委常委、常务副市长、安定区委书记位志荣及市政府秘书长金钟陪同调研。

中国铝业西北铝加工分公司是西北地区最大的铝加工企业,其产品广泛应用于航空航天、国防科技、交通运输等多个行业。为进一步扩大企业产能,该公司投资14.68亿元新建了板带箔及特殊挤压材加工生产线项目。目前,项目已进入设备安装调试阶段,年内将全部建成投产。

甘肃东兴铝业陇西分公司投资26亿元实施的240KA环境治理、产能置换节能技术改造项目和400KA电解槽合金化节能技术改造项目已装备电解槽392台,已具备年产40万吨电解铝的生产能力。今年1—5月,企业工业总产值同比增长64%,实现工业增加值2.2亿元。

在听取企业负责人的汇报后,杨子兴、常正国指出,自2008年我市启动实施“工业发展十大行动计划”以来,铝产业发展焕发出了新的生机与活力,铝冶炼及加工能力不断增强。当前,要切实加快各项目建设进度,切实加强技术指导,努力破解发展中遇到的各种难题,确保项目早日建成投产并

发挥效益。

中医药产业是我市特色优势产业之一。近年来,我市紧紧依托资源和交通区位优势,启动建设了集地产交易、精深加工、仓储物流等为一体的甘肃陇西中医药循环经济产业园。目前,园区内的道路、给排水等基础设施已建设完成,并引进入园企业22家,意向总投资达39亿元。中国〃文峰药材交易城是甘肃陇西中医药循环经济产业园的骨干建设项目之一,于去年建成并启动运营,累计实现销售收入近20亿元。

在中国〃文峰药材交易城,杨子兴、常正国先后来到药业购销、现期货交易、文化展览、信息发布等主要功能区,详细了解商户入驻和销售情况,并听取了陇西县关于该项目发展规划的汇报。

当了解到交易城目前已有465家省内外中药材加工企业和110家个体户入驻经营、年销售收入有望突破50亿元时,杨子兴、常正国十分欣慰,并要求陇西县要继续保持良好的发展势头,创造更加优越的投资环境,吸引更多有实力的客商入驻,进一步推动陇西乃至全市、全省中医药产业快速发展。

陇西一方制药公司位于甘肃陇西中医药循环经济产业园内,是我市重点招商引资项目之一。公司投资1.02亿元的现代中药自动化提取及颗粒配方生产线项目已于去年建成投产并通过GMP认证。为进一步完善生产链条,扩大生产能力,今年该公司又投资1.5亿元开工建设生物科技产业园项目,主要采用现代生物技术研发生产植物提取物、袋泡茶、固体饮料等产品。项目全面建成投产后,企业可实现总产值5亿元以上。

在深入生产车间实地察看后,杨子兴、常正国指出,中药配方颗粒是中药材精深加工的重要途径之一,具有科技含量高、成份完全、疗效确切、适合工业化生产等特点。企业一定要按照省委王三运书记提出的“把切片变药片”的发展思路,严格执行行业标准,进一步加大中药材精深加工科技研发力度,为提升全市中医药产业发展水平做出积极贡献。

第三篇：大学生暑期实践调研心得

文 章来源

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

大学生暑期实践调研心得

还记得曾在医学院团委当学生干部的时候，我的部长跟我讲过她的人生信条“自己选的路，跪着也要把它走完”。刚开始我觉得这句话太过于夸张，说的有点严重，但是渐渐地我才明白这句话的真谛，我觉得确实如果一个人要想成就一番大事业，就必须学会坚持，认识到责任的重要性。

“调研”对我来说从来都是一个陌生的词汇，之前我从来都不知道何为调研？怎样调研？调研有何用？知道我经过多番途径加入到XX师范大学医学院青年志愿服务团，进行2011暑期三下乡社会实践活动，我才真正接触到调研，而且莫名其妙地成为了调研组长。从此，我踏上了调研之路，开始着手写调研策划，找指导老师，熟悉调研的各个环节，认真记下老师在调研培训课上所讲的每一个内容，因为我很清楚的知道，作为一个对调研一无所知的新手来说，我需要学习的东西还很多，而且作为调研组长，我不能放过任何一个小的细节。

调研路上所经历的种种磨难是我从来没有设想过的，我从来就没有想过每天要顶着烈日，冒着被狗咬的危险，挨家挨户地去走访做问卷，每天要爬好几座山头去到一览众山小的山顶，就为了那几份少得可怜的问卷，调研的时候我们遇到过各种各样的困难，我们要随时保持着警惕，以防有恶狗冲出来咬人，幸运的是每次有恶狗冲出来的时候主人都会及时将其叫住，我们才得以幸免，然而我们面临的一个最大的难题就是语言沟通问题。因为那里是侗族自治县，他们讲的话很多时候我们并不能完全听懂，所以每次做问卷的时候会需要花费比较长的时间去跟他们解释问卷上的每一个问题，而且老人由于年纪大了，听力不是很好，这时就需要我们拼尽力气，扯大嗓门跟他们讲话，所以有时候完成一份老年人问卷后，大家的声音都变得嘶哑了，都没有勇气再去调查下一位老人，然而调查中小学生的时候，经常会因为小朋友的年龄太小，对问卷上题目完全不能理解，而且很多信息知道的不全，这无疑给我们的调研工作带来了很大的困难，但是不管是多么小的小孩，只要他是符合要求的，没有特别的沟通障碍，我们就不会放弃，因为每成功地完成一份问卷，对我们来说都是一种莫大的鼓舞，表示我们离目标更近了一步。

终于在大家的齐心协力下，我们基本完成了既定的调研任务。这一路走来，我感谢大家不畏日晒，不怕狗咬地陪我爬了一座又一座山出去调研，感动于大家明明知道调研工作的辛苦却还是义不容辞，积极地跟我去调研，调研路上的辛苦不是一般人可以理解的，调研过程的艰难也是我们从来没有预想到得，但是不管怎样，我们都坚持下来了，而且坚持的无怨无悔，因为我们始终相信“自己选的路，跪着也要把它走完”而且我也深深地领悟到，一个人只要是在做自己喜欢做的事，就算再苦再累，他感受到的依然是快乐！

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

第四篇：兴校园诗风,创特色学校

兴校园诗风，创特色学校

——夜郎中学特色学校创建记要

夜郎中学教师赵福伟

为全面推进素质教育，加强学校内涵建设，提升学校办学品位，不断增强我校教育发展整体水平，实现提质升位的目标，根据上级有关特色学校创建的精神，我校抓住“中华诗词进校园”这一契机，力争将本校打造成一所独具特色的“诗教”中学。

一、背景分析

诗教是以中华诗歌为载体的教化方式，是被历史证明为有显功卓效的教化途径。我校拟以“掘太白文化，兴校园诗风”为主题，以诗教推进素质教育，创建特色学校，有极其重要的作用。

（一）诗教在我国有悠久的历史，历代的教育家都把古典诗歌教学作为教育的手段。诗教作为我国古代教育理念的核心部份，具有顽强的生命力。现行教材之所以选入大量古代诗词也是如此。运用古典诗歌来进行素质教育正是对中国传统教育方法的继承和发展。

（二）以诗教推进素质教育的发展，符合党的教育方针。十八大指出：“教育的根本任务是立德树人” 就是要求我们要注重学生的全面发展，德育为先。诗歌是社会人生经验的浓缩，是人类真善美情感的结晶。在今天提倡素质教育的大环境里，诗教有利于培养青少年美好的品德，促进其形成健全其人格。

（三）我县诗词楹联学会的老师对校园诗教工作的重视和投入，为我校特色学校创建提供相应保障。自中华诗词学会一九九八年提出

“中华诗词进入大、中、小学校园”以来，我校教师在县诗词楹联学会老师的多轮培训中，诗词创作教学基本技能大有提高。

（四）我校何勇校长是诗教的优秀带头人。他热衷于“特色学校的创建”工程，在2012年秋亲手拟定并申报了“夜郎中学‘太白文化’特色学校创建”项目，还拟定了以“掘太白文化，兴校园诗风，促质量提升”为宗旨的具体实施方案。

（五）我校具有良好的诗教氛围。我校地处夜郎镇太白大道，李白诗“三载夜郎还”写照了诗仙李白流放此地三年的史实，学校附近有“太白坟”、“太白泉”、“太白碑”遗迹，校园内有“太白听莺处”。“圣地娄山、诗意夜郎、凉爽桐梓”已成为桐梓县对外宣传广告语。自诗教工作进校园以来，我校狠抓落实，2008年全省中学生诗词大赛，我校学生囊括全县初中组一、二等奖；2009年荣获省级二等奖一名，优秀奖多名，获省教厅颁发的“诗教先进单位”。

二、特色学校创建方案

（一）指导思想

以《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》和《课标》要求，深入推进素质教育，弘扬传统文化，培养“合格+特长”的学生，从初中起教会学生具有创作诗词的基础知识和基本技能，提升学校办学品位和内涵，推动我校教育纵深发展。

（二）工作目标

按照“教育管理有特色、教研课改有特色、德育教育有特色、艺术教育有特色、校园文化有特色”的基本要求，遵循特色项目—学校

特色—特色学校的发展轨迹，着力实现“掘太白文化，兴校园诗风”的工作目标。

（三）创建步骤

具体围绕“太白文化”创建，从外象到内质，以内质提升外象。以“旗帜文化—石头文化—诗幅文化—雕塑文化—电子屏幕文化—乐诗文化”为实施载体，按“挂诗—诵诗—写诗—赏诗逐步实现特色校园文化”的工作步骤，在2012年——2015年期间逐项实施。

1、挂诗。具体做法是：在女生寝室楼制作大幅李白手迹诗作； 邀请桐梓书协的人员到学校实地考察，部署挂诗的位置、内容，然后精选李白的诗和学生获奖作品，请桐梓书协的书写，统一装裱，在校园内挂诗76副；精选名诗名句，由夜郎镇写毛笔字的好手书写，统一装裱，在各班教室挂置；凡师生获奖作品，学校都统一装裱，分班挂置，毕业时可留存学校，也可自己带走；师生作品在语文组办公室诗墙上挂置。

2、诵诗。编印校园诗教读本《诗露》，供学生诵读；组织学生晨读诵诗；组织开展“课间千人诵”活动；组织开展校园诗歌朗诵比赛。

3、写诗。为了能够让师生尽快掌握诗词创作的基础知识和基本技能，学校邀请桐梓的专家到学校对教师进行诗词创作的基础知识和基本技能培训。语文教研组多次组织开展校本教研活动，进行诗词创作专题学习，确保每一个语文教师都具备诗词创作的指导能力。

教师指导学生创作，每个学生用一个专门的作业本，每周创作诗词至少一首，由语文教师批改。每班每期至少收集5个学生的创作集

作为诗教工作的过程资料存档。教师也要写作诗词，为学生作示范。开设校刊《春芽》，登载师生诗词创作的优秀作品，同时设置激励机制，鼓励师生创作更多的优秀作品。积极组织师生参加上级组织的诗词创作大赛；确定主题，在学校组织学生现场诗词创作比赛。

4、赏诗。指导学生互评创作的诗词。指导学生赏析诗词。

（四）保障措施

1、组织保障。学校专门成立何勇（校长）任组长特色学校创建领导小组，钱英（副校长）任副组长，钟帮红（副教导主任）为常务负责人，全体语文教师都是成员，下设办公室于语文组办公室，由赵福伟老师具体负责师生诗词的创作收集整理工作。

2、制度保障。语文教师对诗教工作的完成情况，纳入《夜郎中学教育教学考评方案》考核考评。

3、经费保障。做好经费预算，保障特色学校创建工作有序开展。力争在桐梓的《播韵》上为师生搭建展示诗词创作成果展示的平台，每年支付版面费大约8000元。对师生创作的优秀作品予以适当的物质奖励。

三、已取得成绩

我校特色学校创建工作促进了学校整体工作的开展，推进了素质教育进程，提升了教学质量。

（一）特色学校创建促进了教学质量提升，得到上级的认可。在贵州第三届大、中学生中华诗词大赛桐梓选拔时，教科局杨兴满主任颇有兴致对诗联学会娄会长说：夜郎中学2013年中考成绩，正考一

中的学生人数18人，居全县乡镇中学第一，考上一中、二中的总人数居全县乡镇中学第一名。娄会长肯定的说：“这足以证明诗词进校园，有助于教学质量的提升嘛！”他还要求校长要好好总结，写出诗教进校园能促进教学的经验性文章发表。

（二）诗教成绩优异。

自“特色学校的创建”工程申报以来，学校诗教工作已经进入“写诗”阶段，我校诗教工作取得优异成绩，得到上级领导的认同，2012年秋-2013年秋季学期，全校师生写出大量基本符合格律诗词要求的作品。

贵州第三届大、中学生诗词大赛中，桐梓县参赛作品共300首左右，全县其他初中只有29首，我校送交的诗词就有133首，并且得到县诗词楹联学会各位老师的一致好评。本次我县选送到省市参评的初中组的10篇作品全是我校的。遵义赛区评比中，我校再次囊括桐梓县初中组市级奖项。其中，陈洋、赵娅娅获一等奖；陆青青获二等奖；曹艳艳获三等奖；赵军玉、陆莲莲、张元强获优秀奖；赵梅、令狐焱焱获入围奖。赵久书、张其建两位老师荣获遵义赛区初中指导教师一等奖。在全省的评比中，我校赵娅娅荣获初中组二等奖，曹艳艳荣获优秀奖。赵久书获省级优秀辅导教师奖。

好诗词需要一个载体去公之于众，学校校刊《春芽》的制版发行，开设诗词知识专栏，刊登学生的诗词作品，师生都踊跃的写作，并有不少优秀作品在《春芽》上发表。我校的诗教工作起步较早，发展稳健，不断进取，取得优异成绩。

四、今后工作思路

虽有可喜收获，但我们不自满，我们将坚持以“太白文化”为主题，坚持诗教特色，不断提高教学质量。按总体规划逐步实施诗教为抓手的特色学校创建工程。以期达到“推进素质教育，提升办学品位，提高教育质量”的宗旨。

总之，夜郎中学将秉承“掘太白文化，兴校园诗风”的特色理念，在全体师生的共同努力下，我们一定会将“太白文化”传承和发扬，夜郎中学一定会成为一个诗香校园。

第五篇：兴校园诗风,创特色学校

兴校园诗风，创特色学校

——夜郎中学特色学校创建纪要

夜郎中学教师

赵福伟

为全面推进素质教育，加强学校内涵建设，提升学校办学品位，不断增强我校教育发展整体水平，实现提质升位的目标，根据上级有关特色学校创建的精神，我校抓住“中华诗词进校园”这一契机，力争将本校打造成一所独具特色的“诗教”中学。

一、背景分析

诗教是以中华诗歌为载体的教化方式，是被历史证明为有显功卓效的教化途径。我校拟以“掘太白文化，兴校园诗风”为主题，以诗教推进素质教育，创建特色学校，有及其重要的作用。

（一）诗教在我国有悠久的历史，历代的教育家都把古典诗歌教学作为教育的手段。诗教作为我国古代教育理念的核心部份，具有顽强的生命力。现行教材之所以选入大量古代诗词也是如此。运用古典诗歌来进行素质教育正是对中国传统教育方法的继承和发展。

（二）以诗教推进素质教育的发展，符合党的教育方针。十八大指出：“教育的根本任务是立德树人” 就是要求我们要注重学生的全面发展，德育为先。诗歌是社会人生经验的浓缩，是人类真善美情感的结晶。在今天提倡素质教育的大环境里，诗教有利于培养青少年美好的品德，促进其形成健全人格。

（三）我县诗词楹联学会的老师对校园诗教工作的重视和投入，为我校特色学校创建提供相应保障。自中华诗词学会一九九八年提出 “中华诗词进入大、中、小学校园”以来，我校教师在县诗词楹联学会老师的多轮培训中，诗词创作教学基本技能大有提高。

（四）我校何勇校长是诗教的优秀带头人。他热衷于“特色学校的创建”工程，在2012年秋亲手拟定并申报了“夜郎中学‘太白文化’特色学校创建”项目，还拟定了以“掘太白文化，兴校园诗风，促质量提升”为宗旨的具体实施方案。

（五）我校具有良好的诗教氛围。我校地处夜郎镇太白大道，李白诗“三载夜郎还”写照了诗仙李白流放此地三年的史实，学校附近有“太白坟”、“太白泉”、“太白碑”遗迹，校园内有“太白听莺处”。“圣地娄山、诗意夜郎、凉爽桐梓”已成为桐梓县对外宣传广告语。自诗教工作进校园以来，我校狠抓落实，2008年全省中学生诗词大赛，我校学生囊括全县初中组一、二等奖；2009年荣获省级二等奖一名，优秀奖多名，获省教厅颁发的“诗教先进单位”。

二、特色学校创建方案

（一）指导思想

以《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》和《课标》要求，深入推进素质教育，弘扬传统文化，培养“合格+特长”的学生，从初中起教会学生具有创作诗词的基础知识和基本技能，提升学校办学品位和内涵，推动我校教育纵深发展。

（二）工作目标

按照“教育管理有特色、教研课改有特色、德育教育有特色、艺术教育有特色、校园文化有特色”的基本要求，遵循特色项目—学校 特色—特色学校的发展轨迹，着力实现“掘太白文化，兴校园诗风”的工作目标。

（三）创建步骤

具体围绕“太白文化”创建，从外象到内质，以内质提升外象。以“旗帜文化—石头文化—诗幅文化—雕塑文化—电子屏幕文化—乐诗文化”为实施载体，按“挂诗—诵诗—写诗—赏诗逐步实现特色校园文化”的工作步骤，在2012年——2015年期间逐项实施。

1、挂诗。具体做法是：在女生寝室楼制作大幅李白手迹诗作； 邀请桐梓书协的人员到学校实地考察，部署挂诗的位置、内容，然后精选李白的诗和学生获奖作品，请桐梓书协的书写，统一装裱，在校园内挂诗100副；精选名诗名句，由夜郎镇写毛笔字的好手书写，统一装裱，在各班教室挂置；凡师生获奖作品，学校都统一装裱，分班挂置，毕业时可留存学校，也可自己带走；师生作品在语文组办公室诗墙上挂置。

2、诵诗。编印校园诗教读本《诗露》，供学生诵读；组织学生晨读诵诗；组织开展“课间千人诵”活动；组织开展校园诗歌朗诵比赛。

3、写诗。为了能够让师生尽快掌握诗词创作的基础知识和基本技能，学校邀请桐梓的专家到学校对教师进行诗词创作的基础知识和基本技能培训。语文教研组多次组织开展校本教研活动，进行诗词创作专题学习，确保每一个语文教师都具备诗词创作的指导能力。

教师指导学生创作，每个学生用一个专门的作业本，每周创作诗词至少一首，由语文教师批改。每班每期至少收集5个学生的创作集 作为诗教工作的过程资料存档。教师也要写作诗词，为学生作示范。开设校刊《春芽》，登载师生诗词创作的优秀作品，同时设置激励机制，鼓励师生创作更多的优秀作品。积极组织师生参加上级组织的诗词创作大赛；确定主题，在学校组织学生现场诗词创作比赛。

4、赏诗。指导学生互评创作的诗词。指导学生赏析诗词。

（四）保障措施

1、组织保障。学校专门成立何勇（校长）任组长特色学校创建领导小组，钱英（副校长）任副组长，钟帮红（副教导主任）为常务负责人，全体语文教师都是成员，下设办公室于语文组办公室，由赵福伟老师具体负责师生诗词的创作收集整理工作。

2、制度保障。语文教师对诗教工作的完成情况，纳入《夜郎中学教育教学考评方案》考核考评。

3、经费保障。做好经费预算，保障特色学校创建工作有序开展。力争在桐梓的《播韵》上为师生搭建展示诗词创作成果展示的平台，每年支付版面费大约8000元。对师生创作的优秀作品予以适当的物质奖励。

三、已取得成绩

我校特色学校创建工作促进了学校整体工作的开展，推进了素质教育进程，提升了教学质量。

（一）特色学校创建促进了教学质量提升，得到上级的认可。在贵州第三届大、中学生中华诗词大赛桐梓选拔时，教科局杨兴满主任颇有兴致对诗联学会娄会长说：夜郎中学2013年中考成绩，正考一 中的学生人数18人，居全县乡镇中学第一，考上一中、二中的总人数84人。娄会长肯定的说：“这足以证明诗词进校园，有助于教学质量的提升嘛！”他还要求校长要好好总结，写出诗教进校园能促进教学的经验性文章发表。

（二）诗教成绩优异。

自“特色学校的创建”工程申报以来，学校诗教工作已经进入“写诗”阶段，我校诗教工作取得优异成绩，得到上级领导的认同，2012年秋-2013年秋季学期，全校师生写出大量基本符合格律诗词要求的作品。

贵州第三届大、中学生诗词大赛中，桐梓县参赛作品共300首左右，全县其他初中只有29首，我校送交的诗词就有133首，并且得到县诗词楹联学会各位老师的一致好评。我县选送到省市参评的初中组的10篇作品全是我校的。遵义赛区评比中，我校再次囊括桐梓县初中组市级奖项。其中，陈洋、赵娅娅获一等奖；陆青青、曹艳艳获二等奖；赵军玉、陆莲莲、张元强获优秀奖；赵梅、令狐焱焱获入围奖。赵久书、张其建两位老师荣获遵义赛区初中指导教师一等奖。在全省的评比中，赵娅娅《长相思·夜郎春》（桃花香，李花香，姹紫嫣红眼里装，春芽遍夜郎。蝶成双，影成双，燕舞莺歌三绕梁，幸福盛满仓。）荣获初中组二等奖，曹艳艳《山村做客》（院小盆栽桂子花,主人含笑上香茶。呼妻唤子迎稀客，话语情浓似到家。）荣获优秀奖。赵久书获省级优秀辅导教师奖。

好诗词需要一个载体去公之于众，学校校刊《春芽》的制版发行，开设诗词知识专栏，刊登学生的诗词作品，师生都踊跃的写作，并有不少优秀作品在《春芽》上发表。我校的诗教工作起步较早，发展稳健，不断进取，取得优异成绩。

四、今后工作思路

虽有可喜收获，但我们不自满，我们拟将选用一名教师专门进行诗词教学，每班每周安排一节诗词教学课，我们将坚持以“太白文化”为主题，坚持诗教特色，不断提高教学质量。按总体规划逐步实施诗教为抓手的特色学校创建工程。以期达到“推进素质教育，提升办学品位，提高教育质量”的宗旨。

总之，夜郎中学将秉承“太白文化”的特色理念，在全体师生的共同努力下，我们一定会挖掘、传承、发扬、创新太白文化，夜郎中学一定会成为诗意流淌的特色校园。