毕业生择业创业调研报告 2

第一篇：毕业生择业创业调研报告 2

毕业生择业创业调研报告

电商五班

131309013

高潇

内容摘要：随着我国教育事业的发展，我国的高等教育从“精英教育”阶段迅速进入了“大众化教育”阶段，大学生的就业政策不断调整，大学毕业生的择业观念不断变化。在新的形势下，了解、分析就业形势和大学生的最新择业心态，对于将来即将面临就业的学生而言，是一项十分必要的工作。于此同时大学生创业也开展得如火如荼，我们也发现在大学校园里创业的概念也越来越被广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。大学生创业是目前缓解大学生就业压力和大学生实现自我人生价值的一个重要途.关键字：择业、心态、形势、创业、现状、建议

一、择业现状

面临较为严峻的就业形势，社会对大学生筛选也更加严格，同时，毕业生对职业的选择也更加谨慎和矛盾。大多数毕业生专业兴趣浓厚，对专业发展评价良好且就业目的明确。在择业过程中具有较强的目标感和目的性，对社会需求有着较为理智的判断。随着经济又好又快发展和市场的逐步完善，社会对人才的需求越来越呈多元化趋势，大学毕业生从原来相对集中就业逐渐演变为分散就业，大学生价值取向上的空间更大、自由度更大，他们更能根据社会需求来进行自我培养、自我设计、自我发展，在追求个性发展上特点明显。注重能力培养，就业意识和主动择业意识较强。面对就业形势和市场需求，大学生越来越关注自身能力因素和就业问题。客观评价自我，择业期望较为现实。

二、择业心态

大学毕业生择业是人生的第一次正式求职，这一过程受诸多因素影响，特别是就业形势、社会需求、个人性格与能力、家庭环境、教育背景等对大学生影响较大。从心理角度分析，毕业生就业心理问题主要有：一是焦虑心理。面临人生第一次正式就业，压力巨大，常常焦虑不安，易导致心态失衡、情绪不稳定。二是从众心理。社会舆论压力，以及“经济收入”体现“个人价值”受到过度追捧，大学生容易形成个人价值的从众心理，忽视了个性特点和自身价值追求。三是懈怠、悲观心理。面对严峻就业形势，少数大学生缺少就业信心，特别是女大学毕业生，遇到择业困难时难以及时调适，常有懈怠、不振作或顺其自然的心理。调查发现，我校毕业生做好充分准备的只有20.1%，有30.6%的毕业生准备不充分或不准备。四是侥幸心理。当前人才聘用机制不断完善，择业竞争不断加剧，部分毕业生缺乏吃苦耐劳精神，对择业难度和到艰苦环境就业的心理准备不足。调查中发现，选择到西部地区的学生

仅有3.4%，因不适应或怕挑战而不愿到基层就业的达22.1%。部分毕业生过分强调外在形象包装，缺少专业技能上的准备；部分毕业生过分依赖寄出数量众多的求职材料，期望大海捞针，缺少针对性择业。五是怀疑、犹豫心理。部分大学生在择业过程中，易受其它因素影响，总是犹豫不决，容易错过机会，或造成其它同学失去就业机会。调查中发现，大学生虽然在择业过程中自主择业意识和能力较强，但择业受父母影响巨大，50.7%大学生承认受父母影响最大，而认为受辅导员、班主任和任课老师影响最大的仅占16.1%。

上述心理在择业过程中常常随着就业情况的变化而变化，甚至严重影响正常择业，形成不好的择业心态。主要表现在：一是自我化倾向严重。把自身放在不合适的位置，只追求自我实现，缺少社会价值和责任感，有时不能被招聘单位接受。二是功利化倾向严重。在择业中只重实利因素，不从长远考虑，盲目地以经济收入来决定岗位取舍。三是坐享其成的心态膨胀。部分大学毕业生不愿意下基层，有的不愿到一线工作，怕吃苦、怕挑战。部分毕业生参与学校组织的就业指导与咨询的次数较少，对就业政策和相关制度等缺乏主动深入的了解，“等、靠、要”的心态明显。调查显示，对就业政策和相关制度了解或基本了解的毕业生占47.5%，不太了解或不了解的占20.1%。

当前，随着国家用人机制和人才政策的不断完善，以及对大学生到基层就业的鼓励和支持，作为刚迈出大学校门的当代大学毕业生，面临就业心理障碍和变化的择业心态，一方面要积极主动投身择业竞争，选择理想岗位，追求个人发展；另一方面也要努力调适心理状态，平衡心理预期和现实的就业形势，选择合适的职业机会，保证成功就业。

三、择业心态的调适与建议

1．加强大学生择业心理教育与辅导。健康的择业心理是大学生综合素质的重要组成部分，心理教育应贯穿教育始终。我国高校心理教育与咨询是一个薄弱环节，面对激烈的就业竞争压力，首先是要加强大学生抗挫折心理教育，通过科学的自我综合评价，平衡大学生择业心理，提高抗压能力。其次是要加强心理咨询和择业心理健康服务，为毕业生多渠道多途径提供心理帮扶，特别是弱势就业群体，要主动介入心理健康服务，提高他们就业信心，教授合理的宣泄方法，帮助他们科学调整心态。

2．开展就业形势、政策和相关制度宣传活动。从调查中发现，虽然大学生对就业形势有着正确的判断，但在就业政策和就业制度方面，了解不够深入、不够全面的情况仍然存在，加大就业形势、政策、制度宣传，有利于大学生充分做好就业准备，享受就业优惠，适时调整就业方向，扩大就业面。如当前国家对大学生到基层就业的各项政策措施，对大学生到基层就业的保障具有重要意义，可以吸引毕业生到基层实现人生价值。在调查中，毕业生希望学校提供就业指导与服务的项目中，“就业政策及形势分析报告”以22.3%列第二位。

3．加大择业技巧培训力度。大学生是第一次走出校门开始职业生涯，对职业方面的知识知之甚少，而招聘单位对大学生应聘能力十分看重，并以此考察大学生综合素质和能力，对毕业生来说，不胆怯、勇于竞争、客观真实地推销自己非常必要。加强择业技能培训，可以提高大学生求职能力，充分展示毕业生的长处，保证他们顺利择业。调查结果显示，毕业生希望学校提供就业指导与服务的项目中，“求职技巧培训”以26.6%列第一位。

4．加强大学生人生观、价值观和成才观的教育引导。人才流动表象上是以利益需要为导向，但内在因素刚是“人生观”、“价值观”和“成才观”主导。当前，随着经济结构调整和社会转型期对大学生择业心理带来的冲击，他们的就业观念、价值取向和行为准则也会作相应调整。调查显示，我校2009届毕业生就业观念和择业心态是正常的、积极的、值得肯定的，但在“理想”与“现实”碰撞过程中，他们可能会经受一次次挑战和激剧性的变化，加强人生观、价值观和成才观教育，可以更加稳定大学生心理状态，使他们从超前的择业意识到现实的择业心理，再到稳定的工作心态，呈现稳定、连贯的健康变化状态，从而有利于

毕业生未来职业发展的适应性，不断提高职业能力和强业素养，增强职业精神和职业角色感。

5．加强“双创型”人才培养，以专业特色开拓就业市场。毕业生是学校生产的“特殊”产品，毕业生质量是决定学校社会声誉和竞争优势的关键因素。现阶段，大学生就业是社会关注的热点和焦点，作为特色鲜明的农业高校，人才培养的特色和创新、创业能力是检验高水平大学的重要指标。我们一是要更新教育观念，研究高等农业教育人才培养未来的发展模式，加强创新型、创业型人才培养，占据高点，把握先机。二是要推进本科教育质量工程实施，持续推进教育教学改革，切实加大专业实习实践投入，培养出高素质的毕业生。三是要坚持专业特色发展道路，加强专业分类培养，以专业人才特色求就业发展特色，用专业特色和专业声誉夯实和开拓就业市场。四是要加强大学生终身学习教育，倡导兴趣培养，提高大学生自我培养、自我塑造的能力，激发大学毕业生的职业潜力。

6、大学生要树立正确的择业观。首先树立崇高的职业理想，重视人生价值实现。职业活动是人谋生的方式和手段，是人奉献社会、完善自身的必要条件。不应单纯地把就业看成是谋生的手段，更要把就业视为一生所追求的为社会服务的事业，重视人生价值的实现。其次服从社会需要，追求长远利益。大学生在择业问题上注重选择“收入高”、“工作舒适稳定”、“名声好地位高”的职业，这从个人主观愿望看，无可厚非。但从现实看，并不能尽如人愿。人选择职业，职业也选择人。考虑就业要切合实际，符合社会需要，把对职业的期望与社会需要统一起来。着眼现实，面向未来，以积极主动的姿态面对就业。

7、求职者应理性择业。职业规划专家认为，目前社会需要大量有知识、懂技术的人才。许多大学生过去认为只有白领工作才是好工作，现在不妨降低期望值，理性择业。要积极引导和鼓励毕业生面向基层、非公有经济单位和经济欠发达地区就业。顺应当前就业形势的变化，高校毕业生应该调整就业观念与定位，到经济欠发达地区和中小企业就业，到急需他们的地方就业。

四、创业的现状

近年来，由于中国大学生创业计划竞赛的举办，增加了大学生毕业生对创业的见识。大学生创业作为目前缓解大学生就业压力和大学生实现自我人生价值的一个重要途径。但总的来说，大学生毕业生对创业的认识更多的停留在理论和直观感觉层面，特别是大学生毕业生从事自主创业的还是少数，成功的更是不多。

五、创业的制约条件

学生毕业生创业的制约因素：一是资金不足和没有好的创业项目是目前我县大学生毕业生创业最大的障碍，而实践经验不足是大学生普通存在的问题，这势必对创业产生影响。二是亲人出于对创业存在的许多困难和风险考虑，反对大学生毕业生创业，这是社会对大学生创业的支持不够、认识不足的表现。三是大学生毕业生创业对市场变化认识少。因为大学生刚从学校毕业，对市场变化认识少，如果没有敏锐的洞察力，丧失一个关键的机会，对于一个大学生毕业生创业的公司来讲可能是致命的。

六、创业的优势

大学生毕业生创业的优势：一是热情高。虽然大学生毕业生创业者中能积极参与市场竞争而最终成功创业的屈指可数，但大学生毕业生对创业表现出较高的热情，越来越多的大学生毕业生逐步从习惯性的就业观念转变为有选择的就业和创业。二是大学生创业的目的较为明确。无论是挑战自我、解决就业还是获取财富，都将有利于社会的进步和自身价值的实现。三是创业方式和领域的选择趋于理性。在创业方式的选择上，我县大学生毕业生还是比较理智和谨慎的，都能根据自身实际情况，选择适合自己的创业方式。

七、树立正确的创业观

就业是民生之本，就业涉及大学生本人和千家万户的利益。当代大学生在就业问题上应面对全球金融风暴的现实，树立符合当前需要的创业观，实践自己的人生理想和价值。

1、要有积极创业的思想准备。择业是起点，创业是追求。一个人选择职业后消极应付，有可能失去已经得到的职业。创业是拓展职业生活的关键环节，创业意识强烈并且思想准备充分，才能获得更好的发展机会，甚至帮助别人就业。当今社会中出现的新职业，既体现了新的社会需要，又体现了创业者的智慧和贡献。

2、要有敢于创业的勇气。创业艰苦而且磨难很多。仅有创业的思想准备是不够的，还需要有创业勇气。勇于创业已经成为高校培养人才的目标。为促进就业，高校尤其是高职院校应主要培养学生的创业技能和主动精神，破除大学生的依赖心理和胆怯心理，使之勇敢地接受创业的挑战。

3、要提高创业的能力。大学生创业具备很多优势，比如朝气蓬勃、对未来充满希望，有着较高层次的技术优势，富于创新精神，善于学习等。但也存在明显的弊端，主要是社会经验不足，对创业的理解较为抽象化和理想化，对挫折和失败心理承受能力不够，市场观念淡薄等。因此，大学生创业要有立足创业、勇于创业的思想准备，还要努力提高自己的创业能力。创业需要勇气，更需要智慧。创业既要不拘泥于程式，又要充分考虑自身条件、创业环境等各种现实因素。来过、走过、经历过的感受固然浪漫，但苦过、累过、成功了的收获才是宝贵的。提高自主创业能力，是大学生就业亟待破解的难题。

八、创业的建议

1、树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养。从前面所讲，我们可以看到，成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。

实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。

2、注意在思想上和精神上锤练自己。要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。

3、广泛获取创业经验。如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学

生可通过阅读增加对创业市场的认识。其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有《财富人生》、《创业家》、《21世纪经济报道》、《第一财经》，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。

4、注重自身能力的综合培养。大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱”，并把其作为开启未来人生大门的四把“钥匙”。“学会认知”就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。“学会做事”就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。“学会共同生活”就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力。“学会生存”就是要不断增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。

5、通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力。实践环节能使大学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过Email和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询。这些“过来人”的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。

九、创业是最好的就业

1、众所周知，劳动力过剩，就业难在我国是一个非常突出的问题。随着大学扩招，毕业生的迅速增加，而社会需求基本上保持在扩招前的水平，而且许多单位希望应聘者都能有几年的工作经验，毕业生的就业压力越来越大。面对这种形势，受过高等教育并具备一定创业能力的大学毕业生，选择自主创业既可以为自己寻找出路，又是可以为社会减轻就业压力。

2、目前，从中央到地方到各个高校都热情鼓励，支持大学生毕业自主创业，各级政府为大学毕业生创业制订了一系列的优惠政策，各高校为大学生创业也积极创造各方面的条件，对有条件的大学生来说，自主 3.大学生创业的路子相当的广泛。许多大学创新意识强，有自己的专利或开发项目，创办高科技企业，是创业的一条理想之路。

3、当然，先就业再创业也不失为明智之举。有些立志创业的毕业生或由于缺乏创业的经验，或由于缺少创业的资金，先加盟与自己创业目标相符的公司，经过一段时间的实践，积累了经验，积蓄了资金，在时机成熟的时候再独立创业，这对许多要创业的毕业生来说，也许是更理智，更稳妥的选择。

通过研究提升自身“硬件”与“软件”。对于大学生职业发展而言，自己唯一可控的就是自己的就业能力。外在环境的变化，使学生可以充分认识到就业的艰难，进而通过各种手段提升自身“内功”，最终提升自己的就业能力；改变旧有的择业观念，树立正确的择业观、人生观、价值观。在这样一个大环境下，学生可以拓宽自己的就业面，可以有更多的选择。我们希望能为在校大学生提供富有建设性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补大学生长期呆在校园里对社会缺乏了解的不足，增加日后大学生创业的成功率。

第二篇：大学毕业生创业现状调研报告

一、现状

近年来，由于中国大学生创业计划竞赛的举办，增加了大学生毕业生对创业的见识。大学生创业作为目前缓解大学生就业压力和大学生实现自我人生价值的一个重要途径，目前已得到了县委、县政府和社会各界人士的肯定和鼓励。但总的来说，大学生毕业生对创业的认识更多的停留在理论和直观感觉层面，特别是我县大学生毕业生从事自主创业的还是少数，成功的更是不多。

二、大学生毕业生创业的优势和制约因素

大学生毕业生创业的优势：一是热情高。虽然大学生毕业生创业者中能积极参与市场竞争而最终成功创业的屈指可数，但我县大学生毕业生对创业表现出较高的热情，越来越多的大学生毕业生逐步从习惯性的就业观念转变为有选择的就业和创业。2002年，我县大学生林某因父亲车祸去世接手某某南星针织厂，目前公司企业拥有自营进出口权，年产值3000万元，产品远销东南亚、西欧、东欧、香港、日本等二十几个国家和地区。2003年，我县陆某等4名刚迈出大学校门的年轻人创办的某某海芯信息技术有限公司，他们的平均年龄才23岁，但是由于市场、生产经营等原因，目前海芯公司已改做软件。二是大学生创业的目的较为明确。无论是挑战自我、解决就业还是获取财富，都将有利于社会的进步和自身价值的实现。大学生潘某创建澳博环保科技有限公司和博鑫电力设备有限公司，从事气力输送环保设备生产、安装，年产值500万元，2007被评为象山县科技型中小企业。三是创业方式和领域的选择趋于理性。在创业方式的选择上，我县大学生毕业生还是比较理智和谨慎的，都能根据自身实际情况，选择适合自己的创业方式。2005年，我县留英博士王一鸣放弃了优越的工作和生活环境，带着自己研制的新能源项目创立了宁波锦浪新能源科技有限公司，成功研发了“并网式屋顶小型风力发电系统”，该项目具有环保、节能等特点，在国内外都有很好的发展前景，目前企业年销售额达1000万元。同年，大学生盛陈总创办象山泓源信息科技有限公司和象山生活信息网，专注于企业海外市场网络行销研究，通过与全球著名的b2b平台、行业平台、搜索引擎的合作,为出口企业客户提供领先的网络行销解决方案及服务,以显著的效果、适中的价格、完善的服务受到了广大出口企业的欢迎和关注。

大学生毕业生创业的制约因素：一是资金不足和没有好的创业项目是目前我县大学生毕业生创业最大的障碍，而实践经验不足是大学生普通存在的问题，这势必对创业产生影响。二是亲人出于对创业存在的许多困难和风险考虑，反对大学生毕业生创业，这是社会对大学生创业的支持不够、认识不足的表现。三是大学生毕业生创业对市场变化认识少。因为大学生刚从学校毕业，对市场变化认识少，如果没有敏锐的洞察力，丧失一个关键的机会，对于一个大学生毕业生创业的公司来讲可能是致命的。

三、我县对大学生毕业生创业的政策措施

针对大学生面临的创业形势，我县根据国家有关政策，出台了各类鼓励大学生创业的政策。

一是做好舆论引导。每年在象山广播电台和象山电视台等新闻媒体进行阳光政务专访，介绍毕业生就业、创业的有关政策，宣传市、县关于促进毕业生充分就业、创业的方针政策。

二是实行宽松户籍政策。不管是否自主创业，大中专毕业生都可以在城区落户，亦可回到生源地落户。

三实行普通高校本科以上毕业生社会保险等补贴制度。企业为毕业生交纳的养老、失业、基本医疗、工伤、生育五项保险，县财政补贴80%，一补3年。具有学士学位普通高校本科毕业生在工业企业工作满5年的发给2万元住房补贴。自主创业期间获得mba、emba证书的奖励1万元。

四是县工商行政管理部门对高校毕业生从事个体经营的实行规费优惠政策，规定除从事国家限制的行业外，给予自注册之日起3年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费的优惠。

五是县科技人才俱乐部每年选择部分自主创业的大中专毕业生人才成为会员，通过俱乐部活动，使自主创业学生与企业老总接触，丰富创业阅历。建设爵溪街道和宁波天安集团等2家市级毕业生实习基地，对大中专毕业生进行技能培训，帮助自主创业的毕业生获得创业技能。

六是积极鼓励大中专毕业生到象山科技创业中心创业：向进驻企业提供与项目相适应的用房，免第一年租金。对海外留学生或国内高层次人才带资金或项目的视具体情况实行一户一策，按其实际购置生产设备资金的30%予以配套支持。协助申报国家、省、市各类科技项目及国家技术创新基金项目，按实际到位资金在高新技术风险中按1：0.5予以配套。对技术含量高、成长性好的项目和企业，优先申请县科研经费和列入县科技型中小企业考核对象。享受县工业示范园区优惠政策及技改贴息政策外，生产设备资金享受银行基准贷款利率贴息一年

第三篇：大学生择业 创业

谈谈大学生择业、就业、创业思想政治工作

一、近年来大学生就业难的状况和认识误区

1对扩招认识有误区。自1998年的高校“并轨”，扩大招生开始，可以说我国高等教育迈入了空前的跨越式发展阶段，高等教育产业化已成为不争的事实。2003年是高校扩招后的第一个毕业生高峰年，全国高校毕业生从2002年的145万猛增至212万人，2004年再增68万，达280万人，2005年突破340万，2008年全国高校毕业生559万，比2007年增加85万人，2009年高校毕业生将达到619万，预计今后三年内还将以每年50万的速度增长，毕业生就业形势一年紧过一年。于是，许多家长和学生抱怨：都是扩招惹的祸!

我国大学生毛入学率已接近国际公认的高等教育大众化15%的起点指标，但受过高等教育的人口仍只占总人口的5%左右，与发达国家高等教育毛入学率40%—50%以及从业人口中高学历比例1/3相比，中国的大学毕业生远未到过剩的程度，我国大学毕业生的饱和性失业是不存在的。教育部对部分高校6000多名毕业生择业行为的调查显示，期望在沿海开放城市就业的学生高达66?郾67%，仅有6?郾37%和2?郾59%的人选择内地省会城市和中小城市，至于乡镇、农村及边远地区几乎没有人愿去。可见毕业生就业难、人才过剩只是相对过剩，相对人才集中的大城市、大企业和大公司而已，在广大农村地区和西部地区，则是绝对不足。

2大学毕业就是精英的误区。随着经济的快速发展，我国高等教育正在实现几十年的精英教育向大众教育的转变，越来越趋近大众化。而广大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留在十几年前精英教育阶段的观念上：只要大学毕业，就意味着是“精英”，一定得有一个体面的工作。因此，毕业生及其家长十分强调单位的性质、行政级别(或企业规模)、中心地理位置及起点待遇等。所以观念不能及时革新，思想不能与时俱进，是毕业生就业难的症结所在。刚毕业的大学生从各方面来看创造出的价值都是有限的，因此应理性地给自己一个较为准确的定位。

3高学历等于高就业能力的误区。这是目前我们社会的普遍误区。用人单位人才高待遇，学生和家长盲目追求高学历，误以为高学历等于高的工作能力。事实上，知识是头脑中的经验系统。能力是与活动要求相符合并影响活动效果的个性心理特征的综合，是个体固定下来的概括的心理活动系统。二者的发展并不一致，知识与就业能力、学历与就业能力之间不能划等号。

高等教育既可以是学术性的专业教育，也可以是职业性的专业教育。我国高校长期以来形成了过分偏重学术性专业教育的特点，因此这种教育下的高校毕业生更容易出现知识与能力发展的不平衡。就业需要的是相关的职业素质和能力。将所学知识转化为职业能力，这些显然是相当一部分一心只读圣贤书的毕业生所缺乏的。

二、如何树立正确的择业价值观

1态度、修养成就人生。人生成才与成功，需要全面、长期、严谨的修身养性。我国当代大学生的人生观、价值观主流是积极向上的，他们拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，绝大多数大学生具有积极乐观的生活态度和正确的人生价值观。但是，由于当前国际形势的变化和国内改革开放的进一步深化，经济体制正处在转型时期，市场运作法规和秩序尚不健全，传统的价值观念与新的价值观念常常发生冲突，导致部分大学生的人生观、价值观出现了“个体本位”、“功利性”、“多元化”的倾向。比如：重金钱实惠、轻理想追求的实用主义人生价值观，重个人利益，轻国家集体的利己主义人生价值观，重知识才能、轻道德品质的功利主义人生价值观，重生活享受、轻艰苦奋斗的享乐主义人生价值观，对大学生成才造成了一定负面影响。

当代大学生应当树立正确的人生观，一要坚持不懈地用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，树立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治方向和坚定信念。二要明确人生的根本价值在于奉献，而不在于索取和享受。三要正确处理好个人、集体和国家三者关系，正确认识国家的前途命运，正确认识并勇于承担自己的责任。四要在自我教育和社会实践中树立正确的人生价值观，提高实现正确人生价值观的践行能力。五要学习英雄楷模，努力塑造理想人格。人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。只有这样的青春才是永恒的青春，只有这样的人生才是无悔的人生。

2职业选择的原则。职业选择应该坚持人职匹配的原则。人与职业的匹配关系指的是对于人的兴趣、能力、性格、职业价值观等。总有与之对应的最适合的职业，大学生在职业选择中应该尽量地满足这种对应关系。当然，人职匹配毕竟是一种比较理想的情形，在许多情况下，同一个人的兴趣可能表现在这种职业上，但是他的能力可能表现在另一种职业上。为此，在职业选择中应该综合考虑个体的兴趣、能力、素质等综合因素。有人曾提出“职业适合度”的概念，用以描述个人的特性与职业的匹配关系。职业适合度的值越大，就表明人的特征与职业越匹配;反之，职业适合度越小，就表明人的特征与职业越不匹配。职业的适合度可以用来描述单项特征与职业的适合关系，也可以用来描述多项特征与职业的适合关系。大学生要想找到适合的工作，实现人职匹配，就必须进行职业分析，在了解职业因素和个人特性的基础上，实现人职匹配。

3以理性心态对待就业形势，不怨天尤人。不怨众多竞争对手抢饭碗。有人群的地方，必然就有竞争；有竞争才有发展，重要的是我们如何从自身学会看待社会，看待别人，又如何从社会正确对待自己。只要不过分强调自我，调整好就业心态，你就必定能在社会上找到适合的定位。退一步说，即使开始定位不准，你认为找到的并不是最理想的单位，然而，只要你能认识到首份工作只是人生事业的开端，是今后发展的起点，你就必然不会过分计较，不会后悔。

4用现实眼光选择单位。找到地理位置、生活环境、福利待遇、发展前景都理想的单位当然好，但这种单位毕竟凤毛麟角，对大多数人来说是可望不可及的，今天选定的单位明天也许又不满意。对某些条件相对艰苦的基层单位，实际上更容易发挥出自己的能力，更有利于长远发展，成功成才。而有些大学生互相攀比，总怕自己的选择吃了亏，这山还望那山高，结果是更吃亏。有位大学生毕业时本来找到一家很好的单位，协议书签得很早，只是单位在生源地，是离省会石家庄远一点的县级市，到后来她认为与自己同样考出来的同学都没回生源地去工作，心理产生不平衡，觉得吃了亏，不愿去报到，最终失去了机会。虽然边远地区的条件差一点，人才资源薄弱，但正因为如此才是木秀于林，用不了几年就能挑大梁，成大事。过去不少毕业生敢于迈开这第一步，如今已成当地叱咤风云的人物就是例证。相反，在强手如林的单位不一定有很多的锻炼机会。对于这样的选择，有同学宁做凤尾不当鸡头，实际上，凤尾虽漂亮，但只不过是装饰的部分而已，而鸡头虽不扬名，然而它确确实实能带动自身成长壮大，成为一唱天下白的雄鸡。换句话说，只要根据自己的实际与特点找准位置，树立先就业后择业的思想，先立业后必成事，而且很可能成大业。

5对暂缓就业要有清楚的认识。暂缓就业政策是国家为了缓和当年就业压力的一项应急措施。实质上这也容易带来一种积累效应，毕业生积累成堆反而带来负面影响。从这几年情况来看，我们觉得暂缓就业对我们同学来说并不是最好的选择。其一，往年有部分同学暂缓期限到时与之联络不上，结果按规定把户口档案寄回生源所在地，个别学生反映意见较大；其二，未在当年就业，即使后来继续找单位，但令人容易产生你是“箩底橙”、挑剩的“货”的感觉，不利于同学找到自己满意的单位，甚至有可能找不到单位，反而成了就业“弱势”群体。况且，与师弟师妹们在下一竞争就业，心理难免出现失落感，压力更大。值得重

视的是，一些单位明确表示不轻易接受往届生。其三，目前有部分单位对暂缓就业的学生实行“特殊政策”，即暂缓期间的工作均算是实习期或试用期。所以有些学生感觉很吃亏，暂缓了一年、两年结果还是试用。

6端正择业观念。当今我国人才择业趋向的特征之一就是在择业地点上呈现多元化趋势。过去一段长时间内，大学生择业中一直存在着只愿留在大城市或珠三角等发达地区，而不愿到基层的状况。现在，就业市场已经发生了翻天覆地的变化，许多高校毕业生已经充分认识到就业形势严峻，大学毕业生择业地点上的多元化倾向。近几年大学毕业生在单位选择上也有了较大变化，能较好施展个人才能的“三资企业”、“民营企业”、“乡镇企业”、“民办科技企业”，尤其是民办高科技实业能让毕业生唱主角，充分发挥其创造性，而且福利待遇较高，呈现吸引人才的强劲势头。

7树立自主、自立、自强思想。在毕业生择业过程中我们发现，相当一部分毕业生对如何择业信心不足，甚至有依赖思想。这反映于对父母言听计从，父母说了算。对于今后都是独生子女的毕业生来说，充分征求父母意见是应该的，父母对于子女的期望也是正常的，我们表示理解。但应该看到，有些父母对子女的求职愿望过分理想化，不切实际，干涉甚至控制了子女的选择，造成我们的毕业生择业思想模糊，挑三拣四，举棋不定，一些同学因此丧失了许多良好机会，造成到头来选择余地越来越小，这种做法也扼杀了一些毕业生的自主性，难怪有些同学懊悔地说:“进大学选专业完全听父母的已错了一次，毕业择业又服从父母意愿，真是错上加错。”对受过高等教育多年的毕业生来说，应在征求亲属意见的基础上，保留自己自主选择职业的权利。

三、大学生就业与创业对策思考

1政府：创造良好的就业创业环境。首先，政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。其次，政府需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保险等方面给予相应配套的社会保障。同时提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。大学毕业生不应该仅是社会现有岗位的竞争者，挤占就业机会，而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来就业的机会。政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；对自主创业的大学生在审批手续、金融贷款、工商登记、税收等予以特殊优惠。

2社会：观念与时俱进，服务实在周到。我国社会对大学生就业观念的转变势在必行，必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识。同时实实在在地为毕业生就业提供更多的服务。

毕业生更应当根据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。大学既培养社会精英，也培养普通的社会劳动者，“北大才子卖肉”很正常。经济发达地区和热门行业毕竟是少数，其吸纳毕业生的能力有限，而相当一部分不被大学生看好的地方和行业，却对大学生有着巨大的需求。

同时建议建立全国性的就业信息网络，加强社会需求预测研究和报告，真正为毕业生提供细致周到的就业服务。

3高校：教育教学改革刻不容缓。（1）毕业生就业情况已成为衡量高校办学成效的重要标志。教育部每年公布的各大高校就业率必然给学校施以压力和动力，学校只顾教育不管就业行不通了。

（2）学校教育与市场需求、职业能力之缝谁来填？目前情况下高校得担此大任。高校教学改革与社会发展、国家建设需要紧密结合。专业设置、课程结构要满足市场所需;建立“高校毕业生就业率反馈”、“高校生源报考录取比预警”等系统，根据不同专业科学地制定扩招规模；加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。

（3）发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。刚从学校里出来的学生除了动手能力弱外，表达沟通能力也普遍存在问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作用。

（4）高校应加强毕业生就业指导工作。给就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教育的一个部分，作为对学生的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了大学生思想政治教育体系。加强就业指导的理论研究和实践操作。在高等院校中构建适应社会发展的就业指导体系，建立完整的就业指导目标、指导内容，形成有效的就业指导方式和手段，逐步推进在整个大学期间的就业指导，并且在就业指导的同时推进对学生的人生教育，提高学生对素质教育的认同度和参与的积极性。

（5）自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向，也给大学生就业指导工作提出了更高的要求。授人以鱼，不如授人以渔。联合国教科文组织提出，学习的“第三本护照”是创业能力。重视对大学生开展创业教育并将其在高校教程中加以正规化、制度化成为我国高等教育的一个趋势。

创业教育是一项系统工程，通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力。创业教育应注重对学生就业观念的转变，使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。自主创业是个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式。目前，上海市已出台了大学生创业培训试行方案，并首次设立了专门针对应届毕业生的上海创业教育培训中心，其创业培训规划包括入门培训、实务与创业培训、个性化辅导和开业跟踪扶持。大学生创业培训实施政府补贴，由劳动保障部门委托具有资质的创业培训机构负责实施。有志创业的大学生可以先培训充电、后创业实践，虽然在毕业时自主创业的学生终究只是少数，但是对所有的大学生在大学期间进行系统的创业教育、创业训练是必要的，努力培养他们创业的能力和素质，增强创业意识，为他们在将来的人生道路上自主创业、岗位立业作好准备。去年年初江苏大学成立学生创业学校。武汉大学也宣布允许学生休学创业，建立了大学生创业基金，并组织专家教授编写创业课教材，在全体本科生中增设“创业课”，让有能力的学生“做老板”。对毕业生自主创业政策、自主创业的可能性和素质要求、实施途径及发展趋势等的研究，对毕业生自主创业的引导等也是高校应加强研究的课程。

综上所述，大学生就业难的缓解和解决依赖经济发展，也离不开体制改革和观念更新。解决毕业生就业是一项系统工程，涉及政府、社会、学校和学生自身等各个方面，需要政府管理部门、高校、社会，包括毕业生本人的共同努力。政府应重视研究毕业生就业工作的社会分工。继续推进就业体制改革，明确国家、高校和劳动人事等政府部门的职责和管理权限。确立学校在学生就业过程中的地位及应承担的权利义务。加快适应我国国情的高校毕业生就业体制的建立和完善，使毕业生就业工作摆脱目前困境，走上正轨。

第四篇：大学生择业价值观调研实践报告

大学生择业价值观调研实践报告 一：命题由来

来到了大学，我们学生不必再为高考而担忧，有了自己的大学学生证，我们是可以松一口气，放下自己已经悬了十几年的心！但也从现在开始，我们需要为自己将来的生活做安排！我们要从事怎样的工作，要在怎么面对未来就业时的问题！

在现在，我感觉很多大学生和我一样，比较放松！对学习也不在像以前那么专注了，但究竟我们是怎么对待以后就业的问题的呢？所以我们小组选择了这个命题！在调研后，也发现了相应的一些问题，现象！

二：调研数据分析

1）。对自己专业态度:

一：同学，请问你对你自己专业的就业前景看法？

A很好B不好C不清楚

A：共25人，占27%B：共28人，占30% C：共40人，占43%

这说明在我校百分之七十左右的同学不对自己的专业就业前景持积极态度！在大学，我们主要学习的就是自己的专业课知识；而在工作中，相对而言，我们最具优势的也是专业课知识！对专业就业前景不持积极态度，也反映出我校大学生，以及当代大学生对自己专业的不满意！虽然不满意，即使没兴趣，但我们还要花费一生最珍贵的青春中的大部分时间去学习，学习可能是自己不回去谋生的东西，可

能是自己会感到枯燥的东西！同时也反映出自己在选专业后的悔意！但一切已定，只有学了，所以我们应该更加努力学习！

二：请问你在择业时会优先考虑你的专业吗？

A是B否C不一定

A：共27人，占28%B：共25人，占26%C：共43人，占45%

从这题中可以看出，有百分之二十五左右不愿意从事自己的专业，同时有将近百分之七十的学生择业时对自己专业不持良好态度！此百分比与第一题基本相同！再次折射大部分学生对专业或多或少的不满意！若如此下去，只怕会有更多人会选择第二专业！三：你是否愿意学习专业之外但对择业有帮助的知识？

A是B否C不一定

A共70人，占73%B共05人，占05%C共20人，占22%

这题，可以说是对前两题的进一步说明！对自己专业不满意怎么办，学其他有用的东西！同时在百分比上，主动学习专业课外知识大概和前两题对专业不满的相若！而明确表明不愿意学的占到百分之五左右，其余持观望态度！专业课可以说是人生远航中的一叶扁舟，学会，或许可以让我们安全的渡到终点！但学习专业课外就好比旅途中的几个避风港，让我等少历风霜！对此，个人会认为无论对专业课看法怎样，课外知识一定需要积累！不到百分之五的不愿意学习的，应该尽可能的再减少一部分！毕竟多学一些，对自己总有好处，至少看上去也博学些！

2).择业时如何抉择：

四：你择业时最关注什么？

A与专业对口B感兴趣C待遇好，地位高 A共24人，占22%B共40人，占36%C共46人，占42%

由调查中数据可得，在物质观日益浓重的今天，人们越来越重视工作的物质条件，渐渐忽略点曾经珍视过的精神享受。这是社会发展中的一个必然，不能肆意评价好坏！也许也只能在大学中还能找到有百分之三十六，在找工作时优先考虑兴趣！相对而言，如今的大学生已经有越来越多的注意到工作的待遇，地位上！这是一个现实问题，不应该回避！与专业对口，也占到百分之二十多，说明如今的学生会利用自己的优势来拥有美好人生！

五：你择业时会主要受哪些人的影响？

A自己B父母等至亲C同学或朋友

A：共42人，占34%B：共58人，占48%C：共21人，占18%在我国的传统意识里，父母等至亲的建议是我们未来定位中发挥核心作用的因素！因亲情而建立的信任，以阅历而参悟的经验，无不吸引我们！占到将近五成的学生选择B，也说明父母的“权威”！与此同时，百分之三十多的学生则体现出自己的个性！他们优先以己为主，为自己负责。自己的人生由自己来完成，自己的前景由自己来规划，这一点无可厚非，同时也体现出我们九零后的个人独立性！其余的则主要看中和自己年纪相似，但有些经验的同学，朋友，这些人与我们有相差不大的价值观，对我们的帮助较大！对我个人而言，我选择了B，因为，从直白而说，父母也是为我们好，但最终决定还是我！

六：你优先考虑的择业单位是什么？

A国营B私营C外企D自主创业 A：共53人，占53%B：共16人，占16% C：共21人，占21%D：共10人，占10%、在改革开放前，国营是择业主流。而开放后，私营和外企则渐渐取代国营！而如今，随着就业压力的增加，国营和自主创业就开始走悄！好的就业单位，代表着好的人生，更好的完成梦想！过半的人数倾向国营。国营待遇好，同时也稳定，这就不难吸引人力资源！从数据中发现，目前大学生主要选择国营，这主要是因为稳定。这也反映我们缺乏去挑战的勇气！

七：你首先的就业地区是：

A发达地区B未发达但具有潜力的地区C待开发地区D家乡

A：共44人，占45%B：共27人，占28% C：共09人，占09%D：共18人，占18%

这题就主要调查大学生的对择业前景的规划！发达地区有机遇，有舞台，但也有竞争！未发达但有潜力的地区，是一篇希望之地!在这里只要能努力，能有对机遇的嗅觉，想成就梦想很容易！因为这里没多少阻力！28%的选择，也体现部分学生的追求！而待开发地区则是一片处女地，充满了机遇，汗水，挑战和失败！这里若可以杀出血路，其成就将不可限量！将近百分之二十的家乡可以说是回报家乡，也可说成家里基础好一些，面对挫折受到的伤害更小些！

3）择业面对：

八.你会去参与西部或苏北计划，到当地去工作服务吗？A有倾向去B.不愿意去C.待考虑

A：共23人，占24%B：共35人，占36%C：共38人，占40%这只是为了了解当代大学生对国家政策的响应程度！有倾向的是24%，但最终能去又会有多少呢！现在就业困难，大学生想在东部就业更难，去西部等不仅可以找到工作，积累经验，更能更好为国家发挥自己的贡献！已明确不去的36%，很胆寒的数字！也许经过时间洗涤，阅历的增加会有所好转！

九.你开始能接受的底薪是多少？

A．800之1000 B.1000之1500C.1500之2000 D.2000以上

A ：共4人，占4%B：共15人，占16%

C ：共38人，占40%D ：共38人，占40%

八成左右的学生要求开始时底薪在1500以上，在这里要指明的时大学生就业时平均工资是1500左右！那么就会让上面的80%中30%，乃至更多失望！我们更需要脚踏实地！

三：反映问题

从调研中可以发现很多问题！

1）。我们大学生目标不够明确，同时也有些过高！我们需要更多得了解社会，融入社会，不断磨练自己，去除自己的稚气！

2）。我们普遍惧怕困难！都喜欢捏软柿子，可有这么多软柿子吗？能一直捏下去吗？所以在如今，尚未走进缤纷的社会前，我们要主动

去面对挫折！

3）。我们新一代对自己肩负的国家使命感不强！我们总以自己为主，忽视他人，国家感受！为了国家，我们可以放弃一些东西吗？

4）。我们个人观念很强！一味的想控制自己的命运,但有时我们的无知还是需要老一辈的教育！

5）。我们的择业观问题很多，如浓重的拜金主义！

四：个人感悟

这次实践，花费了相当一部分时间和精力！但收获更多，它让我更加了解了我们九零后择业观，乃至人生价值观！从别人的身上发现优缺点，从而为自己服务，少走弯路！我们的择业观都需要改变，变的更好！只有更好，才能更高！

第五篇：大学毕业生择业标准

我的择业标准

某某学院测绘工程张三 时光荏苒，光阴似箭，转眼间，专生本的两年时间就快过去了，如今我又面临着就业。今年的就业形势依然严峻，高校毕业生将比去年增19万，接近700万，在经济形势乍暖还寒的当下，宏观就业压力可想而知。在巨大的就业压力面前，一个个年轻的梦想面临着严峻的考验。找工作，其实就是找自己，是另一个成人礼——直面社会，直视自己，做出选择。

今年测绘工程专业的毕业生就业形势总体上还算乐观，但是女生的就业依然十分棘手。另外今年我们测绘工程专业的女生较往年多了很多（达到aa人），这给女生的就业更增加了难度。据我了解与分析，我们专业就业难主要有以下原因：一：测绘工程专业是比较艰苦的专业，很多岗位的工作都很辛苦，导致很多同学不愿去。二：外省的单位较少且分布较集中，而大部分同学都不愿意远离家乡，以致很多外省同学找不到家乡的单位，而广西区内的同学又不愿意去外省，从而导致招聘与应聘的错位，失去了很多就业机会。三：对自己的定位不清晰，专业技能不突出。有些单位一次只在我校招一两人，很多同学都认为自己专业知识不够优秀，认为自己没有机会应聘上，从而没有信心去争取。而当有些单位一次在我校招聘较多毕业生时，大家却以为那种工作前景不好，没有经过严格的人才挑选就直接录用，认为那种工作岗位不能实现自己的人生价值。三：测绘有关的岗位一般都需要做外业，而女生不适合干外业，也不愿意干外业。在招聘时，很多单位直接将女生拒之门外，或者优先考虑男生，这种专业本身的性别歧视也大大增加了女生的就业难度。

我是一名测绘工程专业专升本的学生。在大专时期，我经常利用寒暑假和大三近一年的毕业实习时间从事测绘内外业实习，从而了解了一定的专业行情，积累了一定的工作经验，也让我能以比较平常的心态面对严峻的就业形势，对测绘专业毕业生的就业有了比较理性的认识。在今年的就业问题上，我降低了自己的就业要求。尽管测绘专业工作并不是很适合女生，但是由于在校期间，我一直认真地对待专业学习，另外在别的专业方面也没有出类拔萃的能力，因此在刚毕业的几年时间里我的就业目标是做测绘相关的工作。我最感兴趣的是做遥感与数字摄影测量或者地理信息系统方面的工作。

我的择业标准有以下几点：一，是否有适合自己的岗位，发挥自己的专长；二：能否有良好的学习机会，刚毕业最重要的是多学习，多积累经验。三：是否有很大的进步与发展空间以及有开明的领导给我一个锻炼和证明自己的机会；四：工资待遇不奢望很高，但必须要高于当地的最低工资标准。五：工作地点广泛，不局限于广西或家乡(湖北)，但不考虑新疆、西藏、青海、黑龙江等地区。

作为一名应届大学毕业生，尽管我的工作经验和社会阅历不足，但我会用极大的工作热情、良好的学习能力和积极进取的精神弥补这暂时的不足。“能力代表现在，学习代表将来”，我坚信只有脚踏实地，不断学习，努力工作，才能做出更出色的成绩！也许我不是最优秀的，但我一定是最努力的！