第一篇：西南财经大学2012级硕士研究生综合素质评定办法
西南财经大学经济学院2012级硕士研究生综合素质评定办法
2010年3月试行，2010年9月第一次修订，2011年3月第二次修订 2012年9月第三次修订
第一章 总 则
第一条 根据党的教育方针，按照培养德智体全面发展的人才要求，鼓励研究生向专业和学术素养高、思想政治与品德素质过硬、身心健康的高素质人才方向前进，同时也为了使硕士研究生的在校表现有一个公平、公开、公正的客观评价标准，特制定本评定办法。
第二条 依据本评定办法评定出来的学生综合素质成绩，将作为我校硕士研究生各类评优、评奖和就业推荐的基本依据。
第三条 评定对象和时间。评定对象为在校全脱产硕士研究生；每学期开学之初对上一学期进行测评。
第四条 评定程序。分本人自我测评，辅导员组织班级测评小组测评，学院（中心）党总支审定并公示，报学生工作部（处）备案四个步骤。
第五条 测评范围与计分原则
一、研究生综合素质测评范围包括研究生课程成绩，参加思想政治教育、科研学术、文化体育、社会实践等活动的情况，及获奖情况。
二、科研活动参加分与得奖分均计入科研能力分，其他活动参与分与得奖分计入素质拓展分。
三、科研成果以学校科研处公布的成果认定标准予以认定。
四、凡参加有报酬的商业活动不予加分。
五、申报科研加分必须出具原件，否则不予加分。
六、申报校外学术活动记分，需出具经学院（中心）审批过的会议邀请函。
第六条 评定项目和标准
评定内容 课程成绩 科研能力 素质拓展 合计
各项目权重值 0.4 0.4 0.2 1
各项目分值 40 40 20 100
第二章 记分办法与记分标准
第七条 课程成绩分
课程成绩分=∑（单科成绩×学分）/∑学分×0.4
说明：如果二年级及以后学期无课程学习，或只有少数学生仅有个别课程学习的学期，学院（中心）可视情况决定所有同学的课程成绩分按同一分值记入（35分）。
第八条 科研能力满分为40分，按下列标准计算：
一、研究成果
1、专业学术类论文在核心期刊发表论文一篇，A1类15分，A2类12分，B1类10分，B2类5分。凡在中文B2及以下刊物，外文C以下发表的论文(其中在《西南财经大学研究生科讨会论文集》、《研究生论坛》、《博学沙龙》等上发表的视为B2级别公开发表)，无论数量多少，学生只能提供一篇有代表性的文章供培养单位评定； 无公开论文发表的研究生可向培养单位提交一篇有代表性的论文进行评审，评审最高加分以B2级为限。
（注：论文为合著的，第一作者记60%，剩余分数按参加人平分。）
2、科研结项课题：国家级15分，省级10分，市校级5分。各级别课题，凡被列为重点课题的，追加五分。（注：课题主持人记总分值的100%。如果学生作为课题主要研究人员（申报书上注明了的），分值为20%；申报书上没有名字的，老师证明其参加的，分值不超过10%，具体由老师给予打分并给与书面证明。）
3、出版学术专著得12分。
4、出版教材及教学参考资料得6分。
5、公开发表或出版翻译论著得6分。
6、工具书词典类得6分。
（说明：①合研课题、合著出版的著作，课题主持人、主编记总分值的50%，剩余分值由主持人、主编分配权重。如果课题主持人是教师的，先扣50%后再由教师分配权重。②课题需提交立项申请、结项证明及成果，否则不予加分。③未结项或出版的成果不在测评范围。）
二、学术奖励分
1、公开发表的论文被新华文摘全文转载10分，公开发表的论文被人大复印资料等全文转载8分，公开发表论文的观点被新华文摘转载6分。同一文章被多处转载，按最高级计分。
2、科研成果获奖加分。
①科研成果获全国性表彰奖励（指党政军团组织的评比和全国各学科专业学会组织的评比，下同），一等奖 加8分，二等奖加5 分，三等奖2分。
②科研成果获省级表彰，一等奖加5分，二等奖加2分，三等奖加1分。③科研成果获成都市和校级一等奖加2分，二等奖1分，三等奖加0．5分。（注：该项科研成果获奖加分只针对本人的科研作品，不包括参与的老师等的项目）
三、学术活动：
1、经学院（中心）批准并备案后，学生参加学术研讨会及征文项目：全国性学术会议4分，省级学术会议3分，校级学术会议（含兄弟院校间的学术交流会议）1分。
2、学生在前三学期必须参加学校、或学院（中心）组织并要求听取的学术报告会、学术研讨会：1.学术沙龙：投稿加0.2，投稿并被选入沙龙纪要加0.5，优秀主讲人加0.2（主讲人不加分），观众一次加0.1； 2.学术报告会/学术研讨会：听一次加0.2
第九条 依照第八条一、二、三项累加后超过40分的，先记40分，剩余部分按：剩余分 х 0.2记入总分。
第十条 素质拓展测评分 = 基本分 + 奖励分。
第十一条，素质拓展基本分每人10分，即每人都获得10分，然后视下列情况从中扣分：
一、未经批准，学生不参加学校和学院（中心）组织的思想政治教育会议、形势报告会、各类重要仪式与典礼、观看重要的演出或比赛等，每次扣1分。
二、对于校级，校级重要活动，团支部活动、班会等班级活动，被通知但无故不到者，每次扣0．5分；有适当理由请假缺席着，不扣分；党支部活动团员积极响应参加活动者，采取到场签到，加0.5分。
三、党员不参加党支部活动，不接受支部和党总支安排的党内工作，每次扣1分。
四、学生违反纪律受到处理处分，按下列标准扣分：通报批评（含贷款欠息通报），扣2分/次，警告处分扣4分，严重警告处分扣6分，记过及以上处分扣10分。
五、学生无故旷课，以班级考勤记录每次扣0．5分（迟到早退3次算1次旷课）。扰乱课堂秩序者视影响程度每次扣0．5—2分。
六、学校或院（中心）组织的卫生检查，不合格寝室成员每次扣1分。
七、扰乱、破坏校园秩序者每次扣3—8分。
八、学生干部不履行职责，广大同学意见大的，扣1—2分；弄虚作假者、或因不及时反映班上问题而酿成事故扣3—5分；干部对分管的工作不记载或记载不全、不准确、不客观、给测评造成困难者扣1-3分。
第十二条 素质拓展奖励满分为10分，当出现超过10分时先记10分，超出部分按剩余分X 0.3记入总分。
一、参加各级党、政、军、团组织的文化、文艺、学科知识竞赛、体育比赛、及非学术征文比赛：
获全国前3名或特等奖的加12分，获前10名或一等奖的加8分，二等奖加5分，三等奖加3分，优秀奖加2分。获省级、区域性比赛前3名或特等奖的加8分，进入前6名或获一等奖的加5分，二、三等奖加3分，优秀奖记1.5分。（参加全国，省级比赛能够入围的就按优秀奖算）
获市级和校级奖励前3名或一等奖加4分，二、三等加2.5分，优秀奖加1分，参与加0.5分。（注：1~3名按一等奖计算，加4分，4~8名按二三等奖计算，加
2.5分）
二、对陪练(候补队员)的同学，按参赛选手上场计分的50%算。（注：进入最终名单的均视为正式参赛选手，不区分替补队员。）
三、参赛同学没有取得上述比赛成绩，代表学院参加学校比赛没有获奖的，参赛分为0.5分；代表学校参加外界比赛没有获奖的同学，加1分。
四、同一赛事按最高分记，不重复记分。
五、为各类参赛项目同学服务、为比赛同学加油助威的，每次加0.1分。由学校或学院公开招募，为学校或学院举办大型活动服务的同学每次加0.5-1分（例如志愿者和礼仪，演员，主持人，及工作人员）（注：主持人1分，志愿者、礼仪、演员及工作人员0.5分）
六、以个人名义参加校级以上活动，为学院和学校宣传做出贡献并且有证明的，由学校酌情加分。
七、社会实践奖加分
1、学生参加学校或学院组织的社会实践活动，或组织实施经学院或学校批准的实践活动，实践活动结束后提供单位实习证明、并提供导师签署评价意见的调查报告，按持续时间记0.5—1分。（注：学生自主参加非学校组织等的社会实践活动不计入该项）
2、个人受全国表彰者8分，受省级表彰者加4分，受市级表彰者加2分，受校级表彰者加1分（集体或团队获得上述表彰，个人按上述标准的1/2记分。）
八、助人为乐、见义勇为者视情况并经核实后加0.3分—2分。
九、被评为校级文明宿舍寝室室员每人加1分；院级文明寝室由院（中心）评选，加0.5—1分。
十、学生参加学院、中心组织的各类竞赛活动，一至三等奖励加0.5—2分。
十一、学生干部工作奖励分：
1、担任班委、团支委、学院及学校研究生会、学院和学校党团组织干部，特别突出的加3分；较为优秀的加1—2分；称职的加0.5—1分。党、团、班级主要干部由学院党总支、团总支、辅导员（班主任）组织班级同学评定；其他学生干部由党、团、班级主要干部组织同学评比，由党总支最后审定后记入；学校团委及研究生会干部由学校团委组织各学院（中心）团总支和研究生会干部评比，由团委审定后签发至各个培养单位记入学生素质拓展得分。
2、担任经学校批准的全校性社团，以及经学校批准成立的、为研究生服务的俱乐部主要负责人，按学校团委和研究生会干部对待，由团委和学校研究生会负责组织社团成员评价和考核后，由团委审定后签发至各个培养单位记入学生素质拓展得分。
3、学生干部所在班级、或所在党团支部、或所在社团受到表彰，主要干部可享受加分：全国加2分，省级加1分，成都市及校级加0.5分,其他干部由各学院（中心）酌情加分。即官方社团，如校研会，院研会，校友会等，成员视为干部加分对待，非官方社团，会长和副会长可以加分，如果班级获得表彰，则班级所有干部都可得到加分。
4、对学生干部的工作奖励不重复加分，只记最高分，但在党、团、班（具体包括校团委、研究生会；学院团总支、学生会、研究生会；班级党支部、团支部、班委；社团）系统外其他校内正规机构（包括校友总会、校报、光华园、校艺术团、学生实验超市等）兼职的可以累加一次。
（注：研会：主席团2.5-3，部长2-2.5，部员1.5-2；班委：班长团支书2-2.5，其它班委成员1.5-2；党支部书记2-2.5，在区间中分别由上一级打分。）
第三章 附则
第十二条 本办法为学院根据学校硕士研究生综合素质评价的基本办法，在不违反该办法的前提下，结合本学院实际制订的实施细则，并报学生工作部（处）备案。
第十三条按学校统一的《硕士研究生综合素质测评表》分项目记入测评成绩，公示无异议后加盖公章进入学生本人档案。
第十四条 本办法由经济学院负责解释。
第十五条 本办法自2010年3月1日起试行。
第二篇：西南财经大学2012级企业管理硕士研究生学位班
西南财经大学2012级企业管理硕士研究生学位班
开课时间：2011-04-16授课地点：西南财经大学光华校区学习期限：2年
【课程概述】
西南财经大学是教育部直属的国家重点大学，也是国家“211工程”重点建设大学，目前，学校已形成以经济学和管理学学科为主体，金融学科为重点，多学科协调发展，经、管、法、文、理、工相结合的学科特色。工商管理学院是西南财经大学办学历史最悠久，师资力量最强，办学规模最大的学院之一，学院为满足社会对高层次管理人才的迫切需要，根据国务院学位委员会、四川省学位办、西南财经大学研究生部的有关规定，特举办在职人员“企业管理硕士研究生班”。
【报名条件】
1、拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律，思想政治表现好，优秀业务骨干，身体健康，并能坚持在职学习者；
2、具有大学本科学历并获得学士学位，在本专业或相关专业工作两年以上，并在工作中取得一定成绩；
3、本期限额60名，额满为止，符合条件者免试入学。
【报名方式】
1、填写西南财经大学工商管理学院企业管理硕士研究生课程班报名登记表；
2、提供本人身份证、最后学历和学位证书原件和复印件一份；
3、提交1寸免冠相片2张；
【学习方式及收费标准】
1、学习方式：在职学习，隔周上课。
2、收费标准：两年费用共计21600元（包括书费，管理费，一次题库考试费，学费等）。
3、申请硕士学位按我校有关规定缴纳相关费用（硕士论文导师指导费，答辩费）。
4、备注：开学后不接受任何理由的退学、退费申请，特殊情况可以申请延期结业。
【课程设置】
企业管理专业“研究生课程班”严格按照企业管理专业统招研究生课程计划设置，分为必修课和选修课。
必修课程：
（1）社会主义市场经济理论与实践（2）中级微观经济学（3）计量经济学
（4）中级管理学（5）组织行为学（6）运作管理
（7）企业战略管理（8）财务管理学（9）营销理论与实务
选修课程：（八选六）
（1）管理信息系统（2）风险管理（3）人力资源管理概论
（4）供应链管理（5）经济法专题（6）金融理论与实务
（7）消费经济学（8）税收筹划
【考试与证书】
学员通过以上课程学习并各科考试成绩合格，颁发“西南财经大学研究生课程进修班结业证书”。
【申请硕士学位及办法】
申请条件：
1、大学本科毕业并获得学士学位三年；
2、通过学校和学院组织的学位课程考试（每年4月份和10月份各一次）；
3、通过国家学位英语和综合课程考试（每年5月考试，考前进行强化辅导，综合包括管理学，战略管理，财务管理，市场营销）；
4、在公开出版的专业期刊上发表至少一篇与本专业相关的论文； 具备以上条件的学员可以向学院申请硕士学位论文答辩，论文答辩通过者，参照在职人员以同等学力申请硕士学位的相关文件，授予管理学硕士学位。
【班级管理】
1、开课一个月内协助学员成立班委会，组织课堂学习、联谊、拓展、休闲等活动。
2、建立完整的班级制度，对学员学习进行监督管理。
3、班级配备班主任，及时与学员沟通。
第三篇：综合素质评定方案
二年级综合素质评定方案
为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中评价与考试制度改革的通知》精神，结合我镇实际，制定本。
一、评价目标
通过评价改革，贯彻新课改的育人理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展，培养德、智、体、美等全面发展的一代新人。
二、评价原则
1、发展性原则。
评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。
2、全面性原则。
全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，突出学生基本素质的培养与形成，体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，促进学生素质的全面和谐发展。
3、自主性原则。
学生是评价的主体，要充分发挥评价的自我教育、自我调整的功能，使评价客观、全面，既得到同学、教师、家长等的认同，又能促进学生不断完善自我。
4、动态生成性原则。
评价活动本身是一个动态生成的过程，教育过程本身具有生命性。因此评价可根据学生年龄、年段特点，根据校本实际及学期教育教学工作重点，实化过程，凸现行为习惯的培养与达成。
5、可操作性原则。
根据学校、班级实际，在具体实施过程中方法力求灵活简便易行，避免繁琐和形式化，有利于教师将评价融入教育教学全过程，有利于学生形成良好的道德品质和良好的学习习惯，使评价具有较强的实效性、针对性及可操作性。
三、评价的基本内容、标准、结果呈现方式。
1、评价的基础性发展目标包括品德行为、学习能力、合作交往、强身健体、审美表现等五个维度。各维度的基础性发展目标又分为要素、关键表现提示等。
2、评价结果呈现形式包括两部分：
一是等级。对学生的五个维度分别用优秀、良好、一般三个等级呈现。
二是综合性评语。由自我描述、同伴赠言、教师寄语、家
长心声四个内容组成。自我描述：记录一学年中自己最具代表性的成绩；同伴赠言：记录自己最信任的同学或同龄朋友的希望与祝愿；教师寄语：记录班主任或你最欣赏、信任的老师对自己一学年的评价；家长心声：记录家长的反馈意见。
四、评价操作程序与方法。
1、本评价给每个学校以创造的空间，学校可以根据本评价标准制定符合学校和学生实际的评价细则，体现校本特色。
2、评价工作以班级为单位，要充分体现学生个体在评价中的主体作用。整个评价重视过程，通过学每月评价记载表来呈现。
3、学生月评价要按照《评价内容体系》，依据年段具体行为目标达成情况，在征求老师、同学、家长等意见的基础上，由学生自己记载完成，但每次评价结果必须得到老师、家长、同学的签字认可。
4、学生学年评价由班主任依据月评情况，分析学生发展状况，给予客观。
5、学生综合性评语，在每学年即将结束时形成，其整理归纳活动，强调多元主体参与。评价表中的“自我描述”、“同伴赠言”、“教师寄语”和 “家长心声”均按照前面所述的方式完成，并于下学年报到时反馈给班主任备案。
6、材料整理粘贴栏，可根据各学校的具体情况实施。主要粘贴学习过程的记录材料和关键表现的材料。
第四篇：综合素质评定评语
你学习刻苦努力，上课能认真听讲，跟上老师思路，不过有时自制力欠佳，不太注重学习方法，较浮躁，导致总成绩起伏较大。希望以后学习重基础，重方法，加强与老师交流。
在学习上，你一直为实现自己的理想而努力，但每一次拼搏未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
诚实、热情、听话，尊敬师长，关心集体，团结同学。你是一个很懂事的孩子，其他方面都令老师满意，就是学习有点跟不上，主要原因是基础不好，但学好学坏是一回事，学与不学又是一回事，学的再少也是自己的的。希望你能证明自己并非弱者
你为人忠厚善良，老师一直认为你有着很大的发展潜力。虽然你现在的成绩还起伏较大，但老师看得出你一直在努力。千万不要对“懒惰”恋恋不舍，试着和“勤奋”交朋友，它会让你体验到什么是“成功”。
你尊敬老师，团结同学，对人有礼貌，具有远大的理想和以前相比，学习成绩也更加稳定；凭你的条件，只要持之以恒，不断拓宽自己的知识面，考入名牌大学是没问题的，但需要付出汗水。
你遵守纪律，学习刻苦，但没有良好的学习生活习惯；希望你不断总结学习经验和方法，来年进一步提高学习的积极性，改正缺点，定能百尺竿头，更进一步.在校表现较好，尊敬师长，团结同学，学习刻苦努力，学习能跟上老师思路，不过由于基础不甚牢固，学习方法与心理素质有待提高，因此成绩起伏较大，希望以后扬长避短，加强与老师交流，取得更好成绩。
你团结同学，尊敬师长，学习上基础欠牢固，劲头不够刻苦，缺乏足够的自信心。与老师缺乏交流。应注意自我定位，加强自身素质，争取成绩有所提高。其他方面表现较好。
你是一个学习勤奋努力，遵规守纪，团结同学的好学生，赢得了老师和同学的好评。希望你在以后的学习中，用辛勤的汗水取得更好的成绩，以报答父母养育之恩。
你是一位很优秀的同学，对同学友爱，对班级工作充满热情，做事稳妥大方，令人非常的欣赏。一种不服输的精神，可以让你在成绩的低谷时，也要以笑对现实。你还有很大的进步与上升空间，相信你会一直在进步。
你尊敬老师，团结同学，对人有礼貌，希望你在学习过程中，改掉上课开小差，自习说话的习惯，自觉遵守纪律, 更加严格要求自己, 定能百尺竿头，更进一步。
有你在的地方总是充满了生机，同学们喜欢你的热情助人，你团结同学，遵守纪律，但你的学习成绩却还不够稳定，原因是你没能很好的发挥出自身的潜能，望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。
你热爱祖国，遵纪守法，遵守公共秩序，爱护校舍和公物，尊重他人人格，认真学习；讲究卫生，注意仪表；积极参加集体活动；希望你学习更加努力，取得更大进步。
把聪明和才智用到完善自己、为将来创造机会方面，是金子就要争取耀眼的光芒，是人才就要脚踏实地做起，只有勤奋，你才会更加胜人一筹。在以后的学习中要调整好自己的心态，持之以恒；胜利就会属于你。
你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你朴实无华，毫不矫揉造作。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰。继续努力吧！
你尊敬老师，团结同学，对人有礼貌，你在老师的心中一直是个朴实、憨厚的孩子。可是你学习成绩提高不多，希望你上课认真听讲，做好笔记，定能取得好的成绩，以此报答自己父母的养育之恩。
你尊敬老师，团结同学，对人有礼貌，具有远大的理想和以前相比，学习成绩也更加稳定；凭你的条件，只要持之以恒，不断拓宽自己的知识面，考入名牌大学是没问题的，但需要付出汗水。
你团结同学，尊敬师长，学习上基础欠牢固，劲头不够刻苦，缺乏足够的自信心。与老师缺乏交流。应注意自我定位，加强自身素质，争取成绩有所提高。其他方面表现较好。
你是个性格开朗、活泼可爱的女孩。诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。但各科成绩不太拔尖，你的学习方法还有待改进，思维能力要进一步培养和提高。希望你能持之以恒，不断改进学习方法，争取学习成绩有更大的突破。
你是一个学习勤奋认真，积极上进的好学生，你尊敬师长，团结同学，赢得了老师和同学的好评。希望你本着三人行，必有我师的态度，用你的勤奋和努力去取得更加优异的成绩。
你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你朴实无华，毫不矫揉造作。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰。继续努力吧！
严肃认真是你的学习态度，扎实是你掌握知识的程度，进步是你学习成绩的表现。所有这些决定了你一定有一个辉煌的未来，努力去实现它吧！
你尊敬老师，团结同学，对人有礼貌。但学习目的性不明确，成绩不够理想，要给自己定个目标，痛下决心，付诸行动，没有汗水，就不会有收获。老师期待着你有更大的进步。
你为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高。如果在平时学习中能统筹兼顾，注意学科平衡，成绩会更上一层楼的。
该生品行端正，尊敬师长，团结同学，学习努力，在日后的学习中，希望能多注意技巧和方法的积累，应该把重点放在课本上，做到课上集中精力听讲，课下多学多问，以优秀的成绩来回报父母，也为自己的将来打下一个良好的基础。
这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢？
这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。但以后做事再认真细心一些就更好了，期待下学期看见一个更加优秀的你。
该生品行端正，尊敬师长，团结同学，学习努力，在学习过程中总结出了一套适合自己的学习方法，为班内其他同学树立了良好的榜样，希望能再接再厉，奋发，激励，使自己的成绩更上一层楼，有更长足的发展。
你是一个很有修养的学生，思想淳朴，待人随和，诚恳，热爱集体，乐于助人是你的美德。对待学习总是毫不怠慢，上课总能注意认真听讲，课后也能独立及时完成作业，学习上的进步，老师和同学都是有目共睹的。继续努力吧，老师将密切关注着你。
你尊敬老师，团结同学，对人有礼貌，作为团支书的你，在学习上你很努力，但决不是我们班中最勤奋的；在班级工作中，你是老师的好帮手；常言道：“金无足赤，人无完人。”如果你能发挥团支书的威信，以身作则，敢管敢抓，我想成功一定属于你。
你是个聪明、可爱、性格开朗的学生，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。上课能专心听讲，认真做好笔记。但你的成绩总是不是很理想，那是你还没有找到正确的学习方法，希望你以后高标准、严要求，学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
你思想健康，要求进步。你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。团结同学、乐于助人是你的美德。踏实刻苦，多读精思是你的学风。希望你多与老师交流，总结好的学习方法，再接再厉，为自己的将来打下坚实的基础。
你是一个聪明、善于创造的女生，但你给自己定的目标太小，可见你对自己的潜力还没有完全认识到，我希望你能更“狂”一些，树立更高的理想借以激发自己的潜能，记住：有志者，事竟成！
诚实、热情，尊敬师长，是你最突出的优点。让我高兴的是你在学习上的变化，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。你点点滴滴的进步，老师都看在眼里，喜在心头。尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念，有奋发图强的求学原则，相信经过努力一定可以取得更大的进步。
你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你是一个很有潜力的男生，也是一个很有上进心的好学生，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。
你热爱祖国，遵守法律；诚实守信，言行一致，遵守校规校纪，尊重他人，爱护公物；有明确的学习目标，独立自主，热爱劳动，团结同学，有良好的学习习惯和心理素质，聪明勤奋的你将会有一个美好的前程。
你热爱祖国，遵纪守法，遵守公共秩序，爱护校舍和公物，尊重他人人格，认真学习；讲究卫生，注意仪表；积极参加集体活动，认真干好值日工作；希望你学习更加努力，取得更大进步。
你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，与同学们相处愉快，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！
你尊敬老师，对人有礼貌，也能较好地遵守纪律;但你的成绩却起色不大，原因就是你学习不够刻苦。本来自己的条件不错，只要刻苦努力，改掉不良习惯，成功将属于你。
勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好。热爱集体，乐意助人是你的美德。爱好广泛、知识面较宽，对自然、人生的美丽有一份执着信念。学习认真，上进心也强。愿你坚持不懈，做一个智者、强者、胜利者！
你兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。上课能专心听讲，思维活跃，记忆力好，学习成绩比较稳定，希望你能戒骄戒躁，积极进取，高标准，严要求，学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
你为人正直诚恳，团结同学，待人有礼。天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己，你的聪明加上勤奋才会令你成功。
你尊敬师长，团结同学，遵守纪律，关心维护集体，积极参加劳动。如果在学习上再适当的抓一抓，找准学习方法，相信一定能够提高学习成绩，再努力一些，你会做的更好。
在校表现较好，上进心较强，学习较刻苦努力，成绩较好，如果在以后的学习中更加刻苦努力，更加严格要求自己，更加持之以恒，更加加强与老师的交流，则成绩会更好！
你尊敬老师，团结同学，对人有礼貌，学习上你应该持之以恒，方可有所收获，希望你严格要求自己，注意一下学习规律和效率，同时提高自己的纪律观念，你的前途将更加美好。但更要注意锻炼好身体。
你听说过这样一句话吗？“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗？老师期待着你的进步。
你热爱祖国，遵守法律；诚实守信，言行一致，遵守校规校纪，尊重他人，爱护公物；有明确的学习目标，独立自主，热爱劳动，团结同学，有良好的学习习惯和心理素质，聪明勤奋的你将会有一个美好的前程。
在校表现很好，学习刻苦，上进心强，不过有时自制力较差，有时缺少持之以恒的毅力，导致成绩起伏较大。希望你在以后的学习中，用辛勤的汗水取得更好的成绩！
你热爱祖国，遵守法律；诚实守信，言行一致，遵守校规校纪，尊重他人，爱护公物；
有明确的学习目标，独立自主，热爱劳动，团结同学，有良好的学习习惯和心理素质，聪明勤奋的你将会有一个美好的前程。
热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，上课你能注意听讲，课后你能自觉完成作业。但你对学到的知识不够灵活应用，因此你要注意思维能力的培养，继续努力吧，你会干的更出色。
该生品行端正，尊敬师长，团结同学，学习努力，在日后的学习中，希望能多注意技巧和方法的积累，应该把重点放在课本上，做到课上集中精力听讲，课下多学多问，以优秀的成绩来回报父母，也为自己的将来打下一个良好的基础。
第五篇：高中生综合素质评定
该生在校遵守纪律。在校外遵守社会规则，爱护公物。认真完成自己的值日任务，对待师长有礼貌，做事诚信，是一个热心肠的女孩。
在学习中，积极的和同学交流讨论。在集体活动中，尽心尽力。在第十一届校运会上，主动承担为运动员递水的任务。
课堂上能认真听讲，课后认真完成作业。认真完成选修的全部课程。考试成绩在校排名30名之前。很好的完成研究性学习任务。
很好地完成理化生课程实验，并对实验进行总结。有较强的动手能力。勇于创新并且自己动手实践。
积极参加体育锻炼，各项体能考核均达标。身体健康。心理调节能力很强，对自己的情绪可以很好的调控，经常保持乐观的生活态度。
有较高的审美情趣，不奇装异服，穿着简朴大方。
该生在学习方面有很强的逻辑思维能力，对事认真负责，有很强的责任心；具备较强的组织协调能力，处事冷静，人际关系好，有一定的创新意识。
该生一直担任286班班长，主持班内常务工作，对工作认真负责，处理问题措施得力，积累了大量的工作经验。
高中三年他学到许多知识，思想有很大提高。他十分关心时事政治，十分关心家乡发展，十分关心祖国的未来。他严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，平时勤俭朴素，谦虚谨慎。学习之余，他走出校门，与不同人相处，让自己近距离接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
相信在不久的将来，该生定会成为社会主义合格的建设者，更好地报效祖国！
该生积极乐观，自信坚强，勇于探索并严于律己，遵守社会规范和学校准则，有强烈的爱国意识并热心公益。对待老师有礼貌，对同学很友善，学习上能合理的分配时间。能自我督促和自我规范。劳动积极细致，对待班里举行的大扫除活动，总能积极参与并完成自己的任务。在课上，能积极专注的听讲，在课下，整理自己的笔记并自我反思。
该生有丰富的想象力、强烈的好奇心，并具有很强的创新意识，常常有许多新鲜古怪的想法。有较强的实践能力和良好的心理素质，胜不骄败不馁，经常进行体育锻炼。热爱读书，现已广泛涉猎了各个领域的书籍。热衷于绘画，积极参与学校组织的每一次艺术活动。
总之，这是一个品学兼优，自尊自强、勤奋刻苦的学生。
该生是一位有着较高的公民道德素养的学生，道德守法明礼诚、尊老爱幼、爱护公共设施；该生严格自律，遵守公共秩序、不犯法。
该生积极地参加社会实践活动，善于交流与合作，在校学习态度认真、自觉学习、克服困难。上课认真听讲、考试不作弊，独立思考，取得了很好的学习在阶段性考试中成绩优秀。
该生有丰富的想象力，在校期间曾多次创新设计工艺品，并得到老师、同学的好评。
该生有着良好的身体素质，身体健康，讲卫生。该生有着良好的心理素质、自制能力强、积极进取、自尊自爱、对自己负责、对社会负责、该同学有着良好的人际关系；与家人团结和睦，与老师、同学友好相处。
该生自08学年入学以来，学习成绩相对平稳，平时测试也没有大起大落，热心于校团委，团组织工作，积极参加党章学习小组，逐步提高自觉的政治思想觉悟。据我了解，该生很有礼貌，与周围同学相处融洽，很有责任感，讲情义，要面子。该生好奇心比较重，无论对于什么事，只要是自己感兴趣的就一定要弄明白，有种不达目的不罢休的犟劲，并在高一下学期就已锁定自己心目中的大学，一直为其努力奋斗着，依照现在情况来看他是很有希望的。
该生身体素质出众，十分热爱体育运动，曾多次代表本班参加篮球和田径项目的比赛，并荣膺过篮球联赛三等奖，篮球赛最有价值球员和男子4*100米接力赛亚军等诸多荣誉。
该生与人交流时总是面带微笑，谈吐风趣，时刻散发着一股蓬勃向上的青春气息。这也彰显了他良好的心理素质，但也有他的不足之处。
望这个积极向上，阳光乐观的大男孩在不久的将来可以发挥自己的潜能，成为社会主义合格的建设者，更好的报效国家。
该生自觉遵守校园校规，积极参加团支部学校小组。作为一名合格的中学生，该生严于律己，积极进取，善于团结同学，其所在值日小组值日时，严谨，认真，不放过一角一落。
入学以来，成绩比较稳定，有时课后作业虽然会有错，却字迹工整，认真改错，说明其学习态度端正。该生身体素质不错，却喜欢踢足球，在校运会中积极报名参加100米短跑和男子四人绑腿跑比赛，并主动给队友提建议。
能做到言行举止文明，穿着朴素大方，不攀比，不浪费，有独特的审美情趣和一定的文学素养。听同学说该生曾读过五遍《三国演义》，还写过几篇有针对性的文学评论，深受老师表扬。该同学性格不是很外向，但待人却很友善，真诚，与同学间的关系和谐。
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