武山一中励志文化建设方案（最终版）

第一篇：武山一中励志文化建设方案（最终版）

励志文化建设方案

校园文化是学校特色的重要特征，励志文化更是催生学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源，是推动学校内涵式发展的必由之路。为创建人文校园和特色学校，提高办学品位，促进学校、学生和谐发展，特制定此方案。

一、指导思想

秉持“以人为本，全面发展”的办学理念和“文明、创新、奋进、卓越”的校训，构建昂扬向上、自信、自强和显明励志特色的校园文化。

二、总体目标

以励志教育为特色，以转变和逐步培养优良的校风、学风为目标，创建浓厚的人文校园，为创建省级示范奠定坚实的文化基础。

三、创建思路

以养成教育为基础，以丰富多彩的实践活动为载体，以激发内驱力、自觉性为目的，以培养自信、自强的品格为核心，构建勇于争先，敢于胜利，追求成功的育人氛围。合理设计和规划，布置校园环境，创建贴近教育主题，催人奋进，突显育人功能的环境和气氛，形成积极向上的精神文化，潜移默化、文化育人、环境育人。

四、具体措施

1、健全学校表彰奖励制度，大面积奖励学生，树标杆、树典型。每学期中考、末考后，召开学生大会，分两次表彰奖励学习优秀学生、学习认真学生、学习进步生、优秀学生干部、道德模范，奖励

面达到每班10人以上。每学期表彰一次文明宿舍，评选文明舍员。每年高考结束后，8月15日前后，举行隆重的高考表彰奖励大会，大张旗鼓的表彰奖励高考优秀学生。在各类表彰奖励大会上，都要请优秀学生交流学习经验，分享成功心得。会后，制作中考、期考、高考、共荣宿舍等各类光荣榜，将学生的大幅照片展示在教室、校园的醒目位置。

2、宣誓和班号制度。各班结合自己的实际，提出张显班级特色的班级口号，撰写富有个性的班级誓词。每周星期一、四早自习前，全体起立，举起右拳，高声宣誓，强化信念。两操期间，各班要以洪亮的声音喊着班级口号行进。

3、升旗晨训制度。每周一举行全校师生升旗仪式，各班代表轮流发表国旗下的演讲。选读一些感恩、励志、做人、文明礼仪方面的文章或故事，主题突出，旗帜鲜明，入情入理，寓教育于情，效果甚好。

4、高一新生的入学教育制度。每年新生入学，都要进行为期一周的军训，磨练学生意志，培养吃苦精神，激励学生斗志。学校开展入学教育，讲学校的优良传统；讲学校取得的成绩；讲学校的纪律要求和行为规范；讲学习方法；讲文明礼仪。

5、晚读。每天晚上6：40---7：40为晚读时间，要求全校学生都要到校园里背书或高声朗读。

6、教室布置要求。各班都要精心设计教室布置：有班务栏，贴上课程表，作休时间表等；四面墙壁上都要有励志标语；黑板上每天更新思想明灯语；黑板两侧制定出本班宣誓誓词、班训（班级公约）；后墙专栏贴设各个学生的决心书、挑战书，写上自己理想的大学，各科的奋斗目标，达成目标的具体措施。另设班级光荣榜，贴上本班各类先进模范人物照片。

7、周六班会制度。每周六下午自习为班会时间，每次分级设定教育主题，或班主任讲解，或学生自行组织，分析班级情况，解决班上发现的问题，开展各类教育活动。

8、校园广播。坚持每天两操时间播出，播诵励志文章、介绍学习方法、心理知识、讲励志故事、播放中英文励志歌曲。

9、校园板报，橱窗。利用各个建筑物的立面，打出励志横幅；制作励志版面、张贴励志故事、展出我校近几年考取211、985院校学生的名单；悬挂高考光荣榜及本年度高考共荣宿舍。

10、学生佩戴的胸卡要写上自己的理想大学。编印《武山一中学生成长读本》，编选了大量苦学、拼搏、励志的故事或文章，作为学生教育的日常读物，人手一册。发现好的励志文章，随时印发为班级学习材料。购买了《清华状元学习法》等书籍，下发到各班，供学生们参考借鉴他们的学习方法。

11、学生宿舍。各宿舍要为自己的宿舍起名，按和谐、文明、励志的要求简单布置宿舍。楼道内悬挂能营造良好住宿生活环境的标语版面。每学期评选文明宿舍，评选中考、末考、高考共荣宿舍，制作共荣宿舍光荣榜，激励各宿舍整体创优，比学赶帮。

第二篇：武山一中体育工作三年行动计划

体育工作三年行动计划

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，推动学校体育科学发展，促进学生健康成长，根据国务院办公厅批准并转发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国办发〔2012〕53号）的精神，充分发挥体育的育人功能，推动我校体育学科向科学化方向发展，达到提高体育教学水平，促进学生综合素质的全面提高，最终实现学生的可持续发展，特制订学校体育工作三年发展规划。

一、指导思想

坚持“健康第一”和“全面发展”的指导思想，围绕“青少年健康成长”的目标，增强学生体质，促进学生身心健康，以重普及、促提高为原则，坚持体制机制的完善，着眼青少年体育兴趣培养、体育锻炼习惯和健康生活方式的养成，促进学生健全人格、健康心智的形成，力争学校体育各项工作在三年达到全市先进水平。

二、基本情况

1、师资情况 学校现有5名专职体育老师，1名兼职教师，其中女教师1人，中级职称5人，均为大专以上学历。现有41个教学班，2466名学生，各年级开设体育课2节/周。设有体育教研室，建立了体育特长生和高考体育专业生培养训练制度，在各类体育比赛活动和历年高考中都取得了较好的成绩。

2、学生情况 目前从学生体质健康状况来看，整体处于良好状态，但由于运动量普遍不足，学生的运动素质不容乐观。从学生体检指标看，学生的肺活量、心血管系统和身体柔韧性比较好，但他们的立定跳远测量成绩很不理想，下肢力量明显薄弱，身体运动的协调性较差，体能不足，耐力不够，近视率居高不下，体育锻炼技能欠缺方法不当，体重呈现两极化，这些问题已成为影响学生体质健康的主要因素，也是体育教育面临的重要问题。

3、场地和设施情况 我校现共有体育活动场地21614平方米，人均占有8.8平方米，其中校内有篮球场、乒乓球场、单、双杠训练场各一处，在校外有400米跑道的标准操场，校内体育活动场地狭小，校外操场活动受限，再由于我校近年进行基本建设，经费紧张，对体育方面的投入相对不足，使我校体育设施简陋，体育器材不能达标，严重制约着我校体育工作的正常开展。

三、面临的困难

从以上现状来看，目前我校体育教育工作基础比较薄弱，已成为学校发展的“短板”，面临的主要问题是：

1、现有的专职体育教师数不能满足体育教学的需求，教师实施课程的能力薄弱。

3、在课堂教学过程中方法较为单一，仅限于常规的活动性教学，距离“关注每一位学生的发展”这一要求还存在差距。

4、学生家长普遍只重视学生的文化课成绩，对于学生的体质体能不甚关注，存在着唯成绩论的误区。

5、学校体育经费不足，体育场地不达标，没有室内活动场地，这就使得体育教学严重受着气候环境的制约，如果天气不好，就无法上体育课，这些方面都很大程度上严重制约着我校体育工作的正常开展。

6、体育老师外出学习培训的机会不多，知识老化，观念落后，不能适应体育教学面临的新问题。

7、体育教学中对信息资源的开发和现代教育技术的运用还有待提高。

8、现有的体育器材与《中、小学体育器材设施配备标准》中的规定还有很大差距。

三、发展目标

（一）总目标：

2013至2015年学校体育工作要在原有的基础上，实现新的突破，做到体育场地和设施、器材基本满足体育教学和训练的需要。建成一支结构合理的体育教师队伍，提高体育课堂教学的质量，丰富群体性体育活动，加大体育特长生的专业训练，加强体育教研教改，拓展教学内容，因地制宜地开发体育校本课程，突出特色。培养学生对体育锻炼的兴趣，形成强身健体的意识，掌握正确的锻炼方法，全面提高学生的身体素质，促进良好的思想品质和坚毅意志品质，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

（二）具体目标：

1、课程目标

按照新课标要求开足开齐体育课程，按照体育教学课标，保证三个基本阶段（即：教学的准备阶段、实施阶段、检查与评定阶段），做到有序规范、衔接紧密，遵照体育教学的基本规律与体育教学原则，完成各项教学目标。在每学年或每学期工作目标的基础上，制定实施方案、步骤、时间要求、工作措施等等，通过体育(与健康)课程的学习，达到以下目标。

（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；

（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活人生态度。

2、教师队伍建设

建设一支有正确教育观念,具有合理的专业知识结构,有较强的教学能力的体育师资队伍，加强体育教师培训和外出交流学习，推动体育教师在教育理论水平、教学能力及个人素质方面全面提升。

3、群体活动目标

（1）保证学生每天一小时的体育活动。在时间、内容、场地、器材方面充分保障，严格按课程标准保证每班每周两节体育课的教学，坚持每天全校学生的早操、课间操活动。充分发挥教师在课堂上、课外活动、运动训练活动中起指导与引领作用，发挥学生在体育活动中的积极性、主动性和自觉性。每学期各级进行会操比赛，全面提高学生的做操质量，达到锻练身体的效果。（2）积极组织系列化的群体活动，做到形式多样化，内容科学化，组织规范化。

（3）让学生树立“健康第一”的理认识，形成文明的生活方式和良好的体育锻炼习惯。力争师生体育锻炼的参与率达到100%。

4、体育竞赛与专业训练目标

（1）坚持体育竞赛的多元化发展。丰富竞赛内容，突出群众性、趣味性、参与性，开展丰富多彩的课外活动和小型体育比赛，每年定期召开全校学生运动会，充分发挥体育人功能，实现体育竞赛与思想教育、能力培养、体育教学、健康标准测试的有机结合。精心设计和办好运动会、球类联赛、两操操比赛、拔河比赛、冬季越野赛以及其他小型系列赛等体育赛事。

（2）坚持体育专业训练的规范化、系统化、科学化，保证每年高考中都有专业上线生，为高校输送更多的体育专业人才。组建学生篮球队、足球赛、武术队以及乒乓球队，积极参与社会、部门组织的各类体育比赛，并争取取得较好成绩，发挥好学校的引领和示范作用。

5、体育器材的配备，按国家和市教育局颁布的体育器材配备目录配备齐全各类体育器材。根据合格学校《体育器材设施配备标准》要求，结合学校实际情况，认真贯彻实施，逐步完善学校体育器材设施的建设，并规范管理。

6、加强学生体质监测，探索建立学校体质监测室，管好、用好、利用好体质监测各种仪器，认真执行《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》，搞好测试统计工作力争达标率90％以上，建立健全学生身体健康档案，将健康测试结果经教育部门审核后上报纳入国家学生体质健康标准数据管理系统;同时,要按学生年级、班级、性别等不同类别在学校内公布学生体质健康测试总体结果,并将有关情况向学生家长通报。体育教师要根据测试结果有针对性地施教，引导学生科学健身。

四、推进措施

1、加强学校体育工作的组织与管理。

(1)组建学校体育工作领导小组。形成校长、分管领导、年级组长、班主任、体育教师齐抓共管的良好格局，组织、协调好学校的各项体育活动，定期召开学体育工作会议，研究体育工作，制定学校体育工作发展规划。

(2)完善现有体育规章制度，为学校体育工作的开展提供导向和保障作用。

2、加强体育教师队伍建设

积极开展学习、培训、交流、研讨等活动，体育教研组的教师，特别是与兼职体育教师之间加强交流、探讨，每单元进行集体备课一次，每位教师每学期开设一堂专题性公开课，并进行评课与交流，全面提高教师的师德素养及业务能力。严格课堂教学常规，把此作为对每位体育教师的管理与考核的依据，为学校体育工作的开展奠定坚实的基础。

3、加强学业成绩的评价

全面实施《国家学生体质健康标准》，制定体育课模块评价方案，将体育测试成绩纳入学生综合素质评价内容中。及时上报各类数据，并对数据进行科学分析，积极干预，有效提高学生的体质健康，使当学生体质健康标准测试水平各项指标优于全县水平。并把学生体育成绩、视力情况作为评选优秀学生的重要指标。

4、继续增加体育经费的投入。补充体育器材、设备，保证教学、训练以及群体活动的开展。体育器材室由专人负责管理,制定体育器材室的管理制度,明确管理人员的职责,对体育器材进行登记与合理的分类,器材分布适当、井然有序。做好运动器材、设备和运动服装的选购工作,及时满足体育教学发展中各种物质的需要,保证体育教学的顺利进行。每年登记损耗的各种器材数目与数量,及时补充。使我校的体育器材设备达到省级标准。

四、重大工程项目

1、学校自筹资金30多万元，在2013年将建成连接校园和操场的地下通道，将操场和校园连为一体，方便了学生开展体育活动和对操场的有效管理。

2、争取国家“阳光体育项目”，把学校在校外400m跑道的操场建成全封闭的标准塑胶田径场。

3、争取县委、县政府的支持，征收校园南面南关村的10亩地，建成小操场一处，扩大校园体育活动场地。

武山县第一高级中学

2二0一三年三月一十五日

第三篇：武山一中2018届高高考百日誓师大会

武山一中2018届高高考百日誓师大会

议 程

时间：2018年2月28日17：00（第三节课下开始）地点：学校中院 主持人： 兰校长 议程：

一、学生代表表态发言

高三（2）班学生 王英杰 高三（24）班学生 张芸芸

二、教师表态发言 王进忠、杨彦江

三、李红权副校长讲话；

四、康随成校长讲话；

五、带领学生宣誓

出席会议人员：康校长、李校长、兰校长、郭主任、何主任 会务：

1、主席台布置高三12班

2、音响裴淑丽

3、队列队形薛明保、张军、各班班主任

4、横幅政教处（2条签名横幅、四条竖幅）

第四篇：潞城一中校园安全文化建设方案

潞城一中校园安全文化建设方案

校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。为进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：

一、抓好学校的校园环境建设

育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园

1文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。

二、加强思想文化建设和校风建设

校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。

三、加强社团文化建设

学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活

动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。

校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能

1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化

建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响

未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。

2、坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化

要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。

3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音 网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。

如何突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。

4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则

突出文化建设整体性原则，注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。

二〇一一年九月二十六日

第五篇：回族镇一中园文化建设

洛宁县回族镇第一初级中学校园文化建设

实 施 方 案

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“育人为本，德育为先，实施素质教育”的总体要求，结合省关于加强校园文化建设的有关精神，按照教育局、中心校关于校园文化建设的安排部署，全面提升校园文化建设水平，创建和谐校园，办人民满意的教育，结合我校实际，特制定校园文化建设实施方案。

一、指导思想

（一）坚持以科学发展观为指导，加快教育内涵发展，全面贯彻党的教育方针，稳步推进素质教育，切实提高教育教学质量。

（二）立足学校实际，遵循教育规律，美化校园环境，创建特色校园文化，打造市县名优品牌学校，构建和谐教育环境。

（三）创新和丰富校园精神文化，完善校园制度文化，提升校园物质环境文化品位，拓展校园文化活动领域，全面提高学校管理水平和办学质量。

二、建设目标 总体目标：

——通过校园文化建设，完整梳理学校的发展历史，全面总结自己的办学历程，重新理清自己的发展思路，提出符合国家育人要求、契合学生未来发展需要、适合学校特点的办学理念和育人目标；

——建立以人为本，特别是以学生为本、符合学生身心发展规律的学校管理制度；

——加强学校硬件达标建设，完善学校教育教学设施，使学校每一角落的物质建设都映射着学校的精神文化；

——通过师生员工的共同努力和长期坚持，把学校建设成为文化底蕴深厚、管理理念先进、育人环境优美、师生行为文明、办学特色鲜明、教育质量不菲的规范学校。

具体目标：

——提炼体现时代要求的办学、育人理念，形成学校的思想文化； ——培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；

——全员参与，积极开展文明创建活动，形成学校的行为、活动文化； ——创设良好的自然环境，形成学校特有的物质文化； ——修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化。

三、具体方案：

校园绿化方案(后勤处负责)校园美化方案(后勤处负责)校园净化方案（政教处负责）学风建设方案（政教处负责）教风建设方案（教务处负责）制度完善及建设方案（副校长负责）档案建设方案（办公室负责）各类活动计划安排（办公室负责）

四、校园文化建设内容

（一）大力加强校园精神文化建设

1、科学做好校园文化建设规划。结合校园及周边人文，编写符合学校实际的便于学校科学发展的纲领，提炼出生动活泼、特色鲜明的学校精神。

2、紧密结合时代精神，挖掘、提炼学校的优良传统和文化底蕴，精心构建、确立具有自身特色的办学理念、校训、教风、学风和校风。

3、切实加强校风、教风和学风建设。加强师德教育，建设极富爱心、高度责任感、敬业爱岗、为人师表的优良教风；狠抓学生行为习惯养成教育，培育勤奋好学、文明上进和自主、合作、探究的良好学风；通过学风、教风的培育，形成良好的校风，铸就校园精神文化。

（二）大力加强学校制度文化建设

规范、完善学校各项规章制度，与科学发展观、新课程改革和素质教育不相适应的及时修改，形成与学校办学理念、精神文化相互统一，相互协调，体现以人为本理念，又具有高度执行力的制度文化体系。

（三）大力加强校园物质环境文化建设

1、高标准、高起点进行校园物质文化的整体规划。将提炼总结的学校精神文化理念通过物质环境文化彰显出来，增设校园文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、团队宣传栏、身心健康宣传栏，及时更新阅报栏、光荣榜、思想政治宣传栏、校务公开栏等。使学校物质环境文化建设与学校精神理念文化建设融为一体。

2、优化校园环境文化。将学校抽象的核心精神与理念转化为具体化、个性化、规范化、系统化的视觉形象，通过展现学校的良好形象，激发师生的活力，提高学校的办学品位。在完成校园净化、硬化、绿化、美化、亮化的基础上，对校区进行功能规划，确定文化建设主题，营造文化氛围。创建走廊文化、教室文化、办公室文化、会议室文化、宿舍文化、餐厅文化、道路文化、学校景观文化等。

3、完善学校文化基础设施建设。重视图书室、阅览室建设，让图书室、阅览室、计算机教室最大限度地发挥效用，成为学生吸取文化食粮的重要场所。建设校史陈列室、荣誉室、团队活动室、校园网，充分利用校园广播、校园报刊、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，拓展校园文化建设的渠道和空间，营造浓厚的校园文化氛围。

（四）大力加强学校活动文化建设

1、开展创建“书香校园”活动。倡导学生每年读3至5本名著和名人传记，让学生养成好读书、读好书的习惯。

2、积极开展“六个一”活动：让学生学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，获得一次登台表演的机会，留下一件值得回忆的作品，参加一次社会实践活动，开展一项社区公益活动。“六个一”活动与学生综合素质评价相结合，将评价结果记入学生档案。开展“先进文化进校园”活动，抓好“红色歌曲进校园”、“爱国主义歌曲进校园”等传统优秀文化进校园工作。

3、充分利用节日开展系列主题教育。在“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“八一”建军节、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，以及入学、毕业、入团等有特殊意义的日子，开展丰富多彩的主题教育，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能力，提高素质，提升校园文化水准。

4、坚持不懈地开展好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合，把民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。将社会主义核心价值观的教育内容有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育之中。深入开展感恩教育、励志教育、理想教育、责任教育、红色文化教育和体验教育活动。

（五）大力加强行为文化建设

行为文化建设是从校长、教职员工到广大学生心怀学校精神、享受学校物质环境、践行学校制度而体现出来的师生行为，是学校文化建设的具体体现，是学校文化建设的成果。包括：学生行为文化、教师行为文化、职工行为文化和领导行为文化四个方面。

以行为文化建设为抓手，加强对师生日常工作、学习和生活的管理与服务，形成领导高超的管理水平，教师独特的育人方式，学生高效的学习效率，职工积极的工作热情和高雅的生活情趣，使全校师生言谈、举止文明，待人接物礼貌，服装整洁，形象自如，通过良好习惯的养成，形成良好的行为文化。

五、校园文化建设实施方案

在学校整体绿化、硬化、美化的基础上，校园文化建设的具体方案如下：

（一）第一周期（本学期）建设内容：

1、绘制围墙文化。在学校大门口围墙上，绘制山水画，配写经典诗词；在校内西南围墙上，绘制有关中华文化、河南文化、洛阳文化、洛宁文化、王范镇地域文化的图文。

2、创建道路文化。从学校大门口到校园的每一条主干道，进行命名，题写、绘制有关爱国、励志、安全、惜时、感恩、理想、奋斗方面的警言、诗词、绘画等内容，创建独特的校园文化。

3、描绘校园文化。在学校大门口设置不锈钢艺术标牌，展示学校发展规划远景图、学校建设效果图、世界地图、中国地图等内容，激发广大师生学习、工作热情。

4、展示荣誉文化。在大门口门卫室墙上，装置学校历年来较高级别的荣誉奖牌、称号牌、命名牌，引发广大师生的自豪之情。

5、设置走廊文化。在教学楼一楼走廊上，依托消防玻璃，绘制中华经典诗词及其配图内容。

6、打造班级文化。动员全校师生积极参与，建设班级文化，根据班级特点，进行特色命名，在班级门口创设才艺展示墙，在教室创办特色板报、书写经典寄语。

（二）第二周期（下学期）建设内容：

1、建设围墙文化。在学校东南角运动场围墙上，绘制体育运动图标，健身标语、要诀及世界体育盛会的经典图片和文字信息为主要内容的体育文化；在学校西面围墙上，设置融历史、科技、文学、艺术、音乐、绘画、医学为一体的国粹文化；在学校北面围墙上，绘制名人风采、名山名水、名城名楼、名花名景、珍宝名画、山水情趣、生活常识等内容的珍宝文化。

2、创建道路文化。在学校的每一条主干道上，设置灯箱标语、大理石碑帖，刻制有关爱国、励志、安全、惜时、感恩、理想、奋斗方面的警言、诗词、绘画等内容，创建独特的校园文化。

3、创设校园文化。在校区内设置不锈钢艺术标牌，展示教师风采、明星学生、先进班级、教育教学成果、政策宣传、校务公开等内容。

4、挖掘深层文化。挖掘、提炼学校的优良传统和文化底蕴，紧密结合时代精神，精心构建、确立具有自身特色的办学理念、校训、教风、学风和校风，凸显精神文化。在办公室、会议室的墙壁及适宜位置，设置富有深层内涵、具有时代特征的处室文化；在宿舍、餐厅的墙壁、过道、门口及适宜位置，设置富有教育意义和启发性的食宿文化。

5、设置走廊文化。通过挖掘、搜集、整理，在教学楼各楼层的走廊上，悬挂、张贴师生的优秀书画、剪纸等艺术作品，创设充满艺术气息的文化长廊。

6、打造活动文化。动员全校师生积极参与，依托经典诵读活动，编排中华经典诵读文艺节目；根据年级、班级特点，开展跳绳、体操、健身游戏、智力游戏为内容的大课间活动；举办校园艺术节，创办校报校刊，创建书香校园，开展主题教育及民族精神教育活动。

7、加强基础设施建设。在宿舍楼安装红外线对射安全监控装置，在教学楼、宿舍楼安装饮用水装置。

（三）第三周期（2012年）建设内容：

1、建设楼体文化。在每座大楼的外墙、廊柱、护栏上设置名言警句；在教学楼及迎门楼体外墙设置校风、校训、教风、学风及特色标语。

2、创建生态环保文化。借助学校绿化栽植的百余种花草树木，对花木的相关信息进行提炼、整理，设置融花木知识与班级、学生结对养护为一体的标志牌；对校园绿化带进行艺术修剪，设计艺术造型，创建生态文化。

3、打造校园景观文化。在学校适宜位置设置雕塑、假山、凉亭、回廊、鱼趣荷池；在校园设置座椅、读书角等具有深层内涵的校园文化景观。

4、培育精神文化。创设校标，谱写校歌，编写校史；制作学校发展史上成功学生的配图简介专栏，设置成功学生英才榜，彰显学校深层文化。

六、校园文化建设实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段（2011年3月）。围绕“校园文化建设”主题，召开会议，动员师生广泛讨论，提高广大师生对校园文化建设的认识，明晰校园文化建设的主要任务，切实增强广大师生参与校园文化建设的自觉性和主动性。制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设实施方案。

第二阶段：组织实施阶段（2011年3月-2011年10月）。依照实施方案，研究细、考虑全, 按照规划科学到位、工作措施到位、责任落实到位、人员安排落实、经费投入落实到位的原则，动员全体师生积极参与，建设校园文化。

第三阶段：学习交流、迎接验收阶段（2011年11月-2011年12月）。在中心校指导下，向兄弟学校学习交流，做好校园文化建设，迎接中心校及教育局校园文化建设专项评估验收。

回族镇第一初级中学 二〇一一年三月