设 计 小 结

第一篇：设 计 小 结

设 计 小 结

通过本课题的设计，我对数控加工的整个过程有了较全面的理解。经过设计中选择刀具，我对数控工具系统的特点和数控机床的刀具材料和使用范围有了较深刻的了解，基本掌握数控机床刀具的选用方法；经过设计加工工艺方案，进一步了解工件定位的基本原理、定位方式与定位元件及数控机床用夹具的种类与特点，对教材中有关定位基准的选择原则与数控加工夹具的选择方法有了更深的理解；经过编制零件的加工程序，基本熟悉数控编程的主要内容及步骤、编程的种类、程序的结构与格式，对数控编程前数学处理的内容、基点坐标、辅助程序段的数值计算有了进一步的认识。另外，我外还学会了利用AUTO CAD 软件辅助对 零件进行进行造型、加工轨迹生成、后置处理及加工程序向机床输入加工等许多技术和方法。工艺设计、数值计算及程序编制的整个过程虽然任务比较繁重，但在设计过程中通过自己不断的学习，尤其是自主学习，和实践以及实验，我克服了许多的难题，这种成就感使感到十分的喜悦和兴奋。

通过本设计的实践，我真切体会到理论与生产实践相结合。教材中学到许多知识在实践中得到了印证，但在具体操作中也出现了一些意想不到的问题，在工艺方案确定后，加工程序也经过多次调整、修改才最终完成了零件的加工。看到自己加工出的合格的零件，我对我自己和我所学的专业更加充满了信心。

经过两个多月的努力，我的毕业设计终于完成，两个多月的时间对我来说有着很大的收获，我学到了很多，我学会了如何与同学、老师的沟通，学会了与同学配合完成任务，学会了如何利用图书、网络搜集信息等等。

第二篇：设计小结

设计小结.txt如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光！我允许你走进我的世界，但绝不允许你在我的世界里走来走去。为期10天的课程设计将要结束了。在这两周的学习中，我学到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，获益匪浅。

这10天中，我们小组分工合作、齐心协力，一起完成了课程设计前的准备工作（阅读课程设计相关文档）、小组讨论分工、完成系统开发的各个文档、课程设计总结报告、小组汇报PPT、个人日记，个人小结的任务。在课程设计的第一天我们便对这次任务进行了规划和分工。在以后的几天中，我们组的成员一起努力，查阅资料、小组讨论、对资料进行分析，并在这段时间里完成了网站的开发设计，并最后撰写课程设计报告及个人总结。我的主要工作是完成课程设计总结和制作PPT，并上台汇报。面对这样的任务，我开始真的很担心，不是害怕要写那么多资料，而是怕站在讲台上，面对那么多的人，我怕讲不出话来。有过两次上台经验的潘同学就耐心的给我传授一下他的心得。而且这是我们必经的过程，以后走入社会肯定会有很多场合需要我们在公共场合讲话，现在如果不去讲的话，那以后我们怎么办呢？还是硬着头皮上吧，没有别的选择了。

在课程设计的过程中，我们经历了感动，经历了一起奋斗的酸甜苦辣。也一起分享了成功的喜悦。这次的课程设计对我们每个人来说都是一个挑战。课程设计中文档的撰写我从来就没有担心过，就是网站的设计我真的很担心，平时对这方面的知识接触的就不是很多，而且对于软件我就更抓狂了。这时候小组的力量就体现出来了，各司其职，各尽其能。发挥了集体的效用。

在这个过程，我受到了好多帮助，一句温暖的话语，一杯热热的咖啡，让人有无比的动力和解决问题的决心。其实这次的课程设计我的最大的感受不是知识的获得，而是人格的磨练和交际的能力。

和大家想的一样我们也会产生一些小矛盾，当然这是不可避免的。在产生小矛盾的时候，我们没有逃避。重要的是我们如何去解决它。为什么会产生这些矛盾，以怎样的方式去解决它，这是我们应该去考虑的问题。我想经过这样的一个过程我们会学到很多，学会了怎样去和别人沟通，理解别人所做的事，别人也会宽容的对待我们，从而我们就在无形之中加强了我们的人际交往能力。这个经验对我们以后的人生将会发挥很大的作用。毕竟我们是生活在人类这个群体之中的。假如世界上只剩下一个人，那么他不可能长久的生活下去的。

课程设计这样集体的任务光靠团队里的一个人或几个人是不可能完成好的，合作的原则就是要利益均沾，责任公担。如果让任务交给一个人，那样既增加了他的压力，也增大了完成任务的风险，降低了工作的效率。所以在集体工作中，团结是必备因素，要团结就是要让我们在合作的过程中：真诚，自然，微笑；说礼貌用语；不斤斤计较；多讨论，少争论，会谅解对方；对他人主动打招呼；会征求同学的意见，会关心同学，会主动认错，找出共同点；会接受帮助，信守诺言，尊重别人，保持自己的特色。

课程设计结束了，但我们一起奋斗的精神和这份宝贵的经历将会成为人生道路上一道亮丽的风景线。

第三篇：设计小结

毕业设计计算书

指导教师：刘春东

设计题目：JZC350搅拌机总体及传动装置结构设计设计人: 张彦龙

毕业设计小结

学期马上就要结束，我们的毕业设计也接近尾声，回顾过去的将近一个学期时间，我感到很不容易。因为有太多的汗水，已悄然洒落在了设计的路上，但我没有任何怨言，因为我感到很充实，我为我的设计成果感到欣慰，我为我的充实生活感到满足。

作为机械系的学生，我此次的设计任务是搅拌机的设计。设计的方法是类比法和计算法。即通过实习和收集国内外同类机械的资料，确定并了解搅拌机的结构，初步确定机械类型及主要参数，然后根据这些资料进行计算，确定搅拌机的参数，并画出全套图纸，包括总体布置图、装配图、组装图、零件图等，编制全部技术文件。

我在设计过程中收获很多，具体归纳如下：

首先是机械基础知识。比如搅拌机的结构组成及其工作原理，传动机构的选择，齿轮及轴的强度校核等。

其次我对网络资源共享对人类学习生活带来的极大方便有了更深的体会。此次设计中，通过网络了解到了许多形式搅拌机的设计理念，显然网络使得我们对于那些无法获取的知识有了新的途径。

第三，对于中外搅拌行业差距的理解。我国机械在建国后得到的飞速发展是有目共睹的，但由于自身基础的薄弱以及体制等的不足，国内机械的发展同国外发达国家还是有很大的差距的。具体到本次设计，我们的产品依旧摆脱不了“傻大笨粗”的前苏联模式，相比于欧美产品，我们除了在价格上有一定的优势外在产品工艺和材料上并不能同他们的相比。这也是制约我国机械继续发展的瓶颈。

第四，科学研究中的创新是推动机械发展的有力武器，这使得我们对所设计的产品有了更深刻、更形象的认识。

第五，对于各种工具软件的熟练使用也是设计中所必不可少的。在这次毕业设计中，我主要使用的软件为AUTOCAD。在设计过程中，它成了我每天的必不可少的朋友。经过漫长的设计，我对它由不完全理解到能熟练操作，这很大程度上提高了我的机械制图能力。

最后，通过这次毕业设计还使我了解了科技论文的写作规范，熟悉了offic系列软件在文字处理与排版等方面的使用。

总之，这次毕业设计不是简简单单的完成了一个课题，而是使我初步的掌握了科学研究的步骤与方法，巩固了我的专业知识，练习了我的实际操作能力，锻炼了我分析解决问题的能力，为今后的工作打下了坚实的基础。

第四篇：设计小结

机械设计课程设计总结

这次课程设计时间一共是三周，三周的时间，我生活的非常充实，每天都会有新的收获，三周下来，受益匪浅。对于这一次的课程设计，我感慨颇多，原本以为设计就是一件很简单的事情，后来第一次自己亲自上阵才发现自己想简单了，三个周下来，疲惫，兴奋，失落，欣慰。确实，首先在计算量上对于我们来说，还是相当之大的，不断地试算，改选数据，有的时候数页稿纸算尽却发现结果并不如当初所愿，结果换来的就是重新计算，这样的过程穿插在整个课程设计的计算阶段，当然，失落是再所难免的，但最后得出理想结果后的喜悦也是巨大的，虽然不是什么伟大的发现，但毕竟是自己的成果，不提知识的收获和阅历的提升，我想，这样的体会，未尝不失为一种值得回味的记忆。当然，这也是我充分感受到了自己肩上所肩负的责任，起初的时候，在未做之前，感觉做完之后一定会有一种成就感，确实，在做的过程当中，这种感觉时时刻刻激励着自己，但随着设计的深入以及老师的随后讲解，我渐渐地意识到自己所应承担的以及所欠缺的，“任重道远”绝不再是简单的四字成语，制造业是一门严谨而又富含经验的事业，需要几代人的积淀与努力，非一时而能为之。

虽然只有短短的十几天，但却让我对机械设计这门课程有了更加深入的了解，对CAD、WORD等软件的应用有了更进一步的掌握，为我们以后的工作学习打下了扎实的基础。在这次设计中，我越发觉得机械设计这门课程是机械工业的基础，是一门综合性很强的技术课程。要做一名合格的机械设计工程师，仅具有理论知识是远远不够的，更需要具有不畏枯燥的精神，严谨的态度，同时要不断的创新实践，在实践的过程中总结经验教训。

在设计的过程中，我遇到了许多问题，有一些问题自认为是自己算的精确，其实是是钻牛角尖了，设计本就是一个不断尝试的过程，没有谁是绝对的正确，也没有谁是绝对的错误，只有谁更加适合，在真正切身体会过课程设计后，我才对老师所说的设计是一个各方面相互妥协的过程，例如成本与尺寸之间的关系，要想减小尺寸就要选用高强度的材料，相应的也就提高了成本。其实人生何尝不是这样，人生也是一个妥协的过程，要想得到收获就要付出努力。

在这十几天里，看着自己的作品由无到有，再由草图到计算机绘图不断完善，感觉就像培育了自己孩子一样富有喜悦与成就感，虽然这几天起早贪黑，甚至说

梦话都离不开绘图二字，但我真的想说这是我大学生活中最宝贵的财富。

最后，这次的设计得到了老师耐心的指导和帮助，即使在现在想来很幼稚的问题也得到了老师耐心的解答，在这里衷心的说一声谢谢，在设计中有许多不足的地方，望老师指点。

代泽增

2014年1月16日

第五篇：设计小结123

设计小结

前两周的课程设计快结束了，我和同学们一起度过了这段忙碌而充实的时光。这次的课程设计深刻的反映出实践是检验真理的唯一标准这句话的真谛。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。设计过程中要耐心，不要畏惧重复。很多人会认为这个过程很浪费时间，其实不然，正所谓“吃一堑，长一智”，在不断的重复过程中我们积累了经验，懂得的更多。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最后在老师的指导下，终于游逆而解。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次的课程设计必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆！