幼儿园品牌选择

第一篇：幼儿园品牌选择

近年来，在政策鼓励和适龄入园儿童增多的情况下，幼教市场迅速升温，众多投资者瞄准了这一商机。不过，对于投资者来说，要想成功投资学前教育市场，还需要做好扎实的内功和长线经营的准备。

那么投资者如何在繁杂的早教市场中选择投资少、回报率高、可持续发展的加盟品牌，这是一个艰难而复杂的选择过程。

品牌是生源的保障，生源是收益的保障，选择品牌加盟新建园或普通园引入知名教育品牌，幼儿园人数、收费标准均会有所保障或得到一定程度的提升。兰妮国际幼儿园作为全国知名幼儿园加盟品牌，自创办以来始终坚持高品质的办学标准，倡导学习方法的掌握和学习兴趣及良好习惯的培养，为孩子提供优质学前教育。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，关注幼儿习惯养成、智力开发和身心健康，保障幼儿快乐健康成长。

强大的教学、管理和培训团队为全国“加盟园”提供项目评估、选址、装修、教学、招生、培训、投资回报等全方位支持，通过完备的加盟管理体系及时准确指导运营，给“加盟园”提供迅捷、强大和全面服务。专业的咨询和指导，帮助您投资风险降到最低。

兰妮郑重承诺，在兰妮专家团队的指导下，如果加盟园三年内正常经营而未实现盈利者，经我方查验确认后，将返还加盟费用的50%。

第二篇：幼儿园加盟品牌选择

近年来，随着中国经验的持续、快速发展，公办幼儿园数量不给不够、规模小、门槛高，远远满足不了适龄儿童的入园问题。而现在0-6岁城市儿童有5000多万，每年新生儿有1500多万。早教市场潜力每年就有1000多亿的规模，所以投资前景非常好。

而在如此投资前景下，市场上出现了各种各样的幼儿早教品牌。面对如此众多的加盟品牌，首先得从以下几点进行考察：

第一，考察加盟品牌的经营情况。如品牌经营多久？有多少加盟校？它们的经营状况如何？这个不能光靠网路上查，需要实地考察，去看看加盟品牌实体店的布置，试听一下课程。如果加盟校的经营情况普遍不佳和课程体制不完善也不需要考虑了。兰妮国际教育机构2011年成立，现分布辽吉黑东北三省各个城市。

第二，考察加盟品牌的品牌信誉。看这个品牌是否有负面报道，这个报道要仔细筛选，因为有些负面消息是被别有用心的人炒作出来的。

第三，考察这个品牌是否受孩子的喜爱和家长的认可。听一听他们的课程，是否有独特的教育特色，是否被家长和孩子接受，只有被家长和孩子接受的课程才是最能经受市场考验的。兰妮国际教育机构有四大课程体系兰妮国学记忆操、兰妮探索数学、兰妮拉法发英语、兰妮多彩领域。以上考察完成之后，接下来需要去总部做详细考察

一，对总部的实力进行考察，总部的规模是否大，部门结构是否齐备，包括教研部、培训部、企划部、设计部、市场部、客服部、网络推广部、财务部和办公室等，许多所谓的品牌没有独立的师资培训中心，没有课程研发中心，如何开发出可靠的幼教课程，如可培训幼教老师？

二，总部对加盟园所的扶持，现在很多加盟品牌对加盟者只是提供品牌的使用权，加盟者是否盈利，招生宣传，幼师培训等等都不会给予帮助，兰妮国际教育机构，给予加盟者四大保障：

① 零经验开园，加盟者从选址装修，到后期招生宣传、幼师培训、园所考察等等一系列总部都会派人辅助指导加盟者经营。

② 零加盟费开园，加盟者不需要交加盟费，总部与投资者一起经营园所，风险小有保证。

③ 园所正常经营三年不盈利，总部将退还加盟费的50%.④ 兰妮国际教育机构有自己的一套经营指导手册，教师管理手册和学校管理手册,包括选址、装修、宣传物料(招生简章或DM、节假日的活动策划、海报、VI、易拉宝、展架、户外宣传广告、媒体宣传、人员培训与售后家 长沟通服务。

做好以上准备，做好投资预算，就可以选择一个适合自己的加盟品牌。

第三篇：如何选择幼儿园加盟品牌20130410

如何选择幼儿园加盟品牌

近年来，幼儿教育、潜能教育越来越受到家长的重视，幼儿课程加盟项目市场也在不断升温，出现了各种各样的幼儿课程加盟品牌。面对诸多提供幼儿课程加盟的机构，相关专家提醒：在选择幼儿课程加盟品牌时，可从以下几点进行考察：

首先做外部考察，主要考察三方面内容：

第一，考察加盟品牌的情况。如有多少加盟校？它们的经营状况如何？这个不能光靠网络上查，需要实地考察，一定要去试听一下课程才行。加盟校经营情况普遍不佳的幼教品牌也不需考虑了。

第二，考察他们的幼儿课程是否受到孩子们的喜爱和家长们的欢迎。在了解一个品牌时，一定要听一听他们的课程，看看现场的效果。只有被家长和孩子接受的课程才是最能经受市场考验的。当然，要重点看一下这个品牌是否有专业的教研团队，只要这样的人才更了解自己的课程，才有可能将这样的课程推广给大家。

第三，社会信誉度考察。信誉是品牌之本。了解各品牌有没有负面的报道。当然，有些所谓的负面消息，只是一些网站贴子被是别有用心的人制造出来的，可信度不高；所以要考察新闻性报道，而不是道听途说。

再做品牌内部考察，主要考察以下四方面的内容：

一，对总部的实力进行考察，总部的规模是否大，部门结构是否齐备等，许多所谓的品牌没有独立的师资培训中心，没有课程研发团队，如何开发出可靠的幼教课程，如可培训幼教老师？

二，考察幼教课程体系。幼教加盟在很大程度上就是课程加盟。北大公学针对当前幼教市场研发的百年精英课程，让幼儿在游戏活动和课程学习中贯穿完成学习这种模式以及“尚自然，展个性”的教学目标很值得推崇。

三，要考察师资培训体制。是否提供专业培训，教案教务培训，如果能够了解到以往的培训班有多少期了，试听一下，会更有对比性。教师的师资培训与课程一样重要。因为幼儿课程，还是需要靠教师的师资水平来打动家长购买课程。

四，是要考察它的售后服务体系。只有课程、师资还不够。售后支持也很重要。加盟除了购买课程外，更重要的是购买它的经营模式与服务支持。成熟的幼儿教育品牌一定配有完整的运营及管理手册等。

只要做好以上考察，参考自己的投资预算，同时认真考察细节，就不难选出一个优质的幼儿课程品牌加盟了。

北大公学http://

第四篇：如何选择幼儿园

如何给孩子选择幼儿园

赵老师 http://blog.sina.com.cn/whjy19902011-03-02 16:07:57

如何给孩子选择幼儿园？

在我的教学案例和家长咨询案例中，有为数不少的是关于幼儿园选择的。在此跟各位家长分享赵老师的观点。

一、选择离家或单位近的。

幼儿园有接送问题，选择离家或单位近的方便接送，和应急问题处理。（当然现在很多家长特别是在北京这样的城市里，会为了孩子上一个好的幼儿园和学校，选择搬家的也很多。）

二、选择小班制家庭式（15个孩子以内）

这样的小班制家庭式幼儿园，多为私立幼儿园，教师比较容易照顾到孩子，如果老师足够专业，会真的让孩子觉得这里象家一样安全、自由和舒适。而且老师珍惜生源，会比较用心对孩子。幼儿园的出勤率一般在98—96%那么也就是说一个有15个孩子的班，平时到园的基本会在12—14个孩子之间。教师和孩子的比例如在1：4左右会比较好。混龄也是不错的条件，现在的孩子没有兄弟姐妹，混龄能够让孩子体验这样的环境。

三、选择教育理念和老师的性格

我一直主张“爱是一切教育的基础；幼儿教育贵在了解孩子的性格和能力，顺势而驱；贵在尊重孩子……”，因此我会建议看幼儿园教育理念，教育理念的执行人——班里老师的性格。“爱”绝不是早上家长送孩子时教师给家长看的“桃花”一样的笑容（这是我多年幼儿园生涯想要告诉各位家长的一句心理话。）。今年给同同选择幼儿园时，我们去了距离同同家不远的一家私立幼儿园，其中的一个小细节让我比较放心把同同送到这个的环境。试园那天我和同同爸爸一起陪同同去，有我们的陪伴同同一点没觉得陌生很自然的进去了，同同对一个新环境总是很好奇，东看看西瞧瞧。Lily老师组织小朋友的做游戏，我们都在一边看着。这时一个小朋友不知道出于什么原因，突然故意拽了一把lily老师的头发，lily老师本能的喊了一声：“哎呀，我的头发。”正是这个小细节让我看到了lily老师的平和的性格和她与孩子平等的态度。因此我觉得同同在这样的环境里我比较放心。

四、选择家长可以随时进入的幼儿园

这样你才能真正的了解孩子在幼儿园的状态及教育理念的执行情况（没有信任与否的问题，这是大环境所趋）。当然如果你要去最好是有准备的去，见到你的孩子时告诉他你来干什么？什么时候离开。比如你以志愿者身份去幼儿园帮厨、照顾孩子们午饭和午睡；你做了一份美味的食物带到幼儿园跟小朋友们一起分享。去给孩子们讲一个故事等等等等。

看到这，也许有家长会问，赵老师为什么没说“教师的专业水平”呢？

实话实说，对于幼儿园教师是专业水平，不是家长通过一两次试园能够看得出的。当然不专业家长可以一眼就能看出。比如教师组织游戏，孩子们根本不听的她的，讲解游戏规则时别说孩子，连家长都听不懂等等。这时候教师处理问题的态度就是家长需要在意的了。有句话叫“态度决定一切”！豪不客气的说，今天的北京幼儿园环境（呵呵更多的时候是被称之：“市场”。），如果你因为教师不够专业就放弃，再去选择，结局只有一个：孩子没有幼儿园可去。

10多年的幼儿园职业生涯，我的经验是：对于年轻教师，专业是能够成长的，而且专业成长空间跟教师处理应急事件和面对工作中的失误时所表现出的“本性”有着直接的关系。

附一则妈妈语录啊：有一个出身名校的非常善于总结的妈妈，总结北京的幼儿园就是“坐好、别动、闭嘴、烦着呢”。然后妈妈陪着孩子一起到好几千里以外上“幼儿园”。

建议各位家长参阅 《赵老师关于孩子成长和教育的非主流观点》

第五篇：品牌幼儿园实用操作手册

目 录

第二卷 幼儿园初期准备

2.1 幼儿园选址标准辑审批

2.1.1幼儿园选址标准 2.1.2 幼儿园选址审批流程 2.2注册

······················ 12

··············

2.2.1关于幼儿园适用的法律

2.2.1.1.幼儿园的上级主管部门 2.2.1.2.幼儿园的办学主体 2.2.1.3.出资回报规定 2.2.1.4.办学程序

2.2.1.5.幼儿园决策机构的设立于构成 2.2.1.6.幼人员园长的职权与任职条件 2.2.1.7.幼儿园设立分支机构的规定 2.2.1.8.幼儿园终止清算

2.2.1.9.《民办教育促进发》与社会力量办学条例 2.2.2 幼儿园外籍教师聘请

2.2.2.1 外国文教专家聘请资格 2.2.2.2 申请签证居留证

2.2.2.3 未获得外国文教专家资格幼儿园外籍教师签证安排 2.2.3 幼儿园物件收费许可申请 2.2.4 幼儿园应遵守财务规定

2.2.4.1 财务规定 2.2.5 幼儿园劳动人事规定

2.2.5.1 与所有员工签署劳动合同 2.2.5.2 与外籍教师签署雇用合同 2.2.5.3 每年参加劳动年检 2.3 幼儿园的设计与装修标准········ 25

2.3.1 幼儿园与总部装修工程师间的工作流程 2.3.2 幼儿园的平面图与功能设计标准

2.3.2.1 幼儿园的平面图

2.3.2.2 幼儿园必须符合的功能标准

2.3.3 幼儿园的门、柜子、桌椅等固定家具及办公家具的设计标准 2.3.4 幼儿园的装修材料标准 2.3.5 幼儿园的颜色标准

2.3.6 幼儿园施工图及施工细则说明

2.3.6.1 幼儿园的施工图 2.3.6.2 幼儿园施工细则说明

2.3.6.3 标志、海报、信息板的安装说明

2.4 物品配置

······················ 40

2.4.1 幼儿园家具配置标准单 2.4.2 幼儿园电器配置标准单 2.4.3 幼儿园生活日用品配置标准单 2.4.4 幼儿园厨具配置标准单 2.4.5 幼儿园音像图书配置标准单 2.4.6 幼儿园教具配置标准单 2.4.7 幼儿园医务用品配置标准单 2.4.8 幼儿园各种表单配置标准单 2.4.9 幼儿园学具配置标准单 2.4.10 幼儿园教材配置标准单 2.4.11 幼人员园服配置标准单

第三卷 幼儿园人员管理标准

3.1 幼儿园标准人员架构

··············· 42

3.1.1 幼儿园标准人员组织机构图及最低人员数量标准 3.1.2 幼儿园各岗位工作人员构成描述 3.1.3 幼儿园的教师构成描述 3.2 幼儿园人员招聘标准及岗位描述

········ 44

3.2.1 投资人－董事会 3.2.2 园长 3.2.3 保教主任 3.2.4 班长 3.2.5 教师

3.2.6 外籍教师

3.2.7 夜班教师

3.2.8 助理教师

3.2.9 钢琴教师 3.2.10 保育员 3.2.11 夜班保育员 3.2.12资料员教师

3.2.13 招生老师兼网络管理员 3.2.14保健医兼后勤 3.2.15会计兼人事 3.2.16出纳 3.2.17 厨师班长 3.2.18 值班人员 3.2.19 传达/门卫 3.2.20 维修工人 3.2.21 司机

第四卷 幼儿园教学体系

4.1 教育理念 ······················4.1.1 办学宗旨

4.1.2 教育观 4.1.3 教育教学目标 4.2 课程体系

······················ 80

4.2.1 多元智能课程体系

4.2.1.1 主体活动课程 4.2.1.2 区域活动课程 4.2.1.3 多元智能英语课程 4.2.1.4 其他课程 4.2.2 教育资源 4.2.3 教师要求 4.2.4 评估政策

4.2.5 幼儿档案的建立规定 4.3 教育机构的教学方法

················· 91

4.4 幼儿园教育教学活动实施细则

······· 91 4.5 幼儿园课程管理流程

··············· 98

4.5.1 幼儿园课程管理组织网络 4.5.2 幼儿园课程管理流程 4.5.3 主课程之外的教学项目 4.5.4 教育教学额外服务 4.6 幼儿园教材体系

················· 100

4.6.1 中文教材用书 4.6.2 幼儿同步练习册 4.6.3 实践中的多元智能课程 4.6.4 英文主体活动 4.6.5 幼小衔接课程 4.6.6 钢琴课程

4.7 幼儿园的备用教辅资料

·············· 101 4.7.1 使用补充教材的优势 4.7.2 现有的补充教材列表

4.8 课程培训工作

·················· 102

4.8.1 基本素质培训 4.8.2 课程培训 4.9 学术总则

······················ 104

第五卷 市场营销

5.1 市场目标及任务

······················ 105

5.1.1 市场部目标 5.2.1 市场部任务 5.2 计划及预算

5.2.1 市场计划 5.2.2 市场预算 5.3 推广

······················ 109

······················ 106

5.3.1 媒介广告的选择及应用 5.3.2 园内市场营销活动及市场工具 5.3.3 园外推广渠道的建立及主要推广活动

5.4 定价、调价和折扣

···················· 115 5.5 市场分析 ······················· 117

5.5.1 幼儿园需要进行的市场调查 5.5.2 一些市场调查结果 5.5.3 招生数据分析 5.5.4 学员群体分析 5.5.5 媒体及成本分析

第八卷 幼儿园开学的准备和流程 8.1 开学前的筹备

················ 132

················ 136 8.2 开学前的亲子活动

8.2.1 设立隆重开学前亲子活动的目的 8.2.2 亲子活动日前的市场工作 8.2.3 亲子活动日前的招生准备工作 8.2.4 总部现场指导 8.2.5 开学典礼 8.2.6 亲子活动日结束

第九卷 幼儿园日常运营中的招聘和人员管理工作

9.1 给员工清楚的岗位职责描述

·············· 141 9.2 找到最合适的人――员工招聘

9.2.1 招聘方式和途径 9.2.2 筛选 9.3 员工管理和培训

·················· 150

·············· 141

9.3.1 从新员工入职到离职 9.3.2 员工奖励制度

第十卷 幼儿园财务物资管理

10.1 幼儿园财务物资管理总则

············ 156

10.1.1 目的 10.1.2 适用范围 10.1.3 适用原则 10.2 财务

················· 160

10.2.1 财务工作制度 10.2.2 财务制度

10.2.3 会计工作交接制度 10.2.4 报销制度

10.2.5 事业收入内部审核制度 10.2.6 事业支出内部审核制度 10.2.7 会计监督制度 10.2.8 现金管理制度 10.2.9 原始凭证管理制度 10.2.10 财务稽核制度 10.2.11 债权债务结算制度 10.2.12 财务报销制度 10.2.13 会计档案管理制度 10.2.14 财务预算、支出管理制度 10.2.15 幼儿园各项费用规定 10.3 物流

·················10.3.1 固定资产管理制度 10.3.2 物品管理制度

10.3.3 班级固定资产管理制度 10.3.4 出入库制度 10.3.5 仓库物资管理制度 10.3.6 低值易耗品管理制度 10.3.7 物资（后勤）领取制度 10.3.8 报费及赔偿制度

10.3.9 幼儿园水、电、气使用制度 10.3.10 电脑使用规定 10.3.11 空调、电扇使用制度 10.3.12 复印机使用规定 10.3.13 打印制度

10.3.14 资料室资料管理制度

178 10.3.15 车辆管理制度 10.3.16 浴室管理制度 10.3.17 邮件收发制度 10.3.18 分库管理制度 10.3.19 维修制度

10.3.20 资源共享制度（草）

第十一卷 幼儿园规章制度

11.1 安全

······················11.1.1 安全管理制度 11.1.2 幼儿园安全工作细则 11.1.3 幼儿园生活及安全工作要求 11.1.4 保教人员安全责任制度 11.1.5 保健医安全责任制度 11.1.6 财务安全制度

11.1.7 管理人员安全责任制度 11.1.8 值班人员安全责任制度 11.1.9 厨工安全责任制度 11.1.10 门卫、保安安全责任制度 11.1.11 炊事员安全责任制度

11.1.12 勤杂人员（保洁、维修人员等）安全责任制度 11.1.13 安全防火制度 11.1.14 突发事件安全预案 11.2 人力资源

······················11.2.1 人事制度

11.2.2 公章使用管理制度 11.2.3 业务档案制度

11.2.4 档案制度（整理园史、大事记记载制度）

192206

11.2.5 考勤制度 11.2.6 奖惩制度 11.2.7 加班制度 11.2.8 请假制度 11.2.9 培训学习制度

11.2.10 员工外出参观学习汇报制度 11.2.11 员工培训费用支付制度 11.2.12 员工销售休假制度 11.2.13 员工在园就餐制度 11.2.14 员工住宿制度 11.2.15 节假值班制度 11.2.16 值班人员就餐制度 11.2.17 文件传送制度

11.3 卫生保健及伙食

····················11.3.1 卫生保健制度

11.3.1.1 每日健康制度 11.3.1.2 伙食营养管理制度 11.3.1.3 卫生消毒制度 11.3.1.4 卫生隔离制度 11.3.1.5 健康检查制度 11.3.1.6 体弱儿管理制度 11.3.1.7 卫生安全制度 11.3.1.8 体格锻炼制度 11.3.1.9 预防疾病制度 11.3.1.10 卫生保健统计登记制 11.3.1.11 家长联系制度 11.3.2 员工体检制度

11.3.3 厨房工作人员卫生要求 11.3.4 厨房卫生“八项”卫生要求

220 11.3.5 食堂食品卫生要求 11.3.6 食品采购验收制度 11.3.7 厨房出入制度 11.3.8 饮食卫生“五四”制 11.3.9 厨房安全操作制度 11.4 教育教学

···················· 232

11.4.1 教学主管管理制度 11.4.2 教育评价制度 11.4.3 教研制度

11.4.4 幼儿发展情况报告制度 11.4.5 工作人员工作质量考评制度 11.4.6 学习会议制度 11.4.7 交接班制度 11.4.8 家长联系制度 11.4.9 检查班组工作制度 11.4.10 资料室管理制度 11.5 幼儿

···················· 11.5.1 幼儿体格锻炼制度 11.5.2 幼儿生活照顾、护理 11.5.3 寄宿管理制度 11.5.4 寄宿班服务措施 11.5.5 幼儿接送制度 11.5.6 教师接送儿童车制度 11.5.7 幼儿借阅图书制度 11.5.8 幼儿礼仪规范

11.5.9 教师如何在班级里实行表扬奖励制度 11.6 招生

····················11.6.1 幼儿园儿童报名表

239

248

11.6.2 幼儿入园评测 11.6.3 入园申请表 11.6.4 幼儿园注册表

11.6.5 幼儿园关于学位预定金的暂行条例 11.6.6 医疗委托书 11.6.7 幼儿基本情况调查

11.6.8 关于赞助幼儿园发展金的申请 11.6.9 班级幼儿及家庭基本情况统计 11.6.10 新生入园登记表

11.6.11 新入园幼儿生活一日记录 11.6.12 新生家长须知 11.6.13 幼儿园入园步骤 11.6.14 寄宿幼儿家长须知 11.6.15 收费办法 11.6.16退费办法 11.6.17 招生工作程序 11.7 规定

····················11.7.1 教师素质要求

11.7.2 员工服务态度语言行为规范 11.7.3 劳动纪律十不准 11.7.4 家长工作行为规范 11.7.5 园外活动规范化要求

11.7.6 关于教师与家长建立正常关系的规定 11.7.7 幼儿缺勤处理办法 11.7.8 幼儿事故处理步骤 11.7.9 幼儿开饭时间 11.7.10 幼儿餐点分发的规定 11.7.11 教师忌语 11.7.12 教师礼仪规范

264 11.7.13 行为规范细则

11.7.14 教师、保育员幼儿护理工作 11.7.15 幼儿园员工住宿要求 11.7.16 走廊悬挂物制作及悬挂规定 11.7.17 音响播放须知 11.8工作程序

···················· 282

11.8.1 人力资源管理程序 11.8.2 招生程序 11.8.3 学籍管理程序 11.8.4 安全管理控制程序 11.8.5 外来文件/资料控制程序 11.8.6 内部信息沟通程序 11.8.7 家园信息沟通程序 11.8.8 设施设备管理程序 11.8.9 环境控制程序 11.8.10 标识控制程序 11.8.11 幼儿事故控制程序 11.8.12 员工事故控制程序 11.8.13 物资供给中心工作程序 11.8.14物资供给中心调配工作程序 11.8.15 支票、现金、报销程序 11.9 常规

···················· 11.9.1 园长工作常规

11.9.1.1 年工作常规 11.9.1.2 月工作常规 11.9.1.3 周工作常规 11.9.1.4 日工作常规 11.9.2 保教主任常规工作

11.9.2.1 年工作常规

302 11.9.2.2 月工作常规 11.9.2.3 周工作常规 11.9.2.4 日工作常规 11.9.3 后勤园长常规

11.9.3.1 年工作常规 11.9.3.2 月工作常规 11.9.4 教师工作常规

11.9.4.1 年工作常规 11.9.4.2 月工作常规 11.9.4.3 周工作常规 11.9.5 资料员工作常规

11.9.5.1 学期各阶段工作常规 11.9.5.2 月工作常规 11.9.5.3 日工作常规 11.9.6 白班保育员工作常规 11.9.7 夜班保育员工作常规 11.9.8 保育员工作常规

11.9.8.1 学期各阶段工作常规 11.9.8.2 月工作常规 11.9.8.3 周工作常规 11.9.8.4 日工作常规 11.9.9 保健医工作常规

11.9.9.1 年工作常规 11.9.9.2 月工作常规 11.9.9.3 周工作常规 11.9.9.4 日工作常规 11.9.10 出纳工作常规

11.9.10.1 学期各阶段工作 11.9.10.2 月工作常规 11.9.11 采买人员工作常规

11.9.11.1 日工作常规 11.9.11.2 定期工作常规 11.9.12 炊事员工作常规 11.9.13 卫生员工作常规

11.9.13.1 行政区逐日工作常规 11.9.13.2 教学区逐日工作常规 11.9.14 一日生活制度

11.9.14.1 进餐照顾常规 11.9.14.2 睡眠照顾常规 11.9.14.3盥洗照顾常规 11.9.14.4 护外活动常规

11.10 其他

···················· 341

11.10.1 幼儿园上班时间表

11.10.2 家长工作――满足家长的合理要求 11.10.3 班级教师作息时间及工作内容安排

第十二卷 幼儿园信息系统

12.1 幼儿园信息系统采购及安装流程

······· 349 12.2 信息系统及管理应用软件简介

12.2.1 EMAIL系统 12.2.2 Intranet系统 12.2.3 论坛系统 12.2.4 WWW网站 12.2.5 学习系统

12.2.6 网上家园共育系统 12.2.7 幼儿食谱营养计算系统 12.2.8 幼儿园招生系统

······· 350 12.3 幼儿园网站建设

················ 355 ················ 356 ················ 361 12.4 EMAIL系统操作手册 12.5 Intranet使用手册