2015四川大学650中国通史&651世界通史参考书

第一篇：2015四川大学650中国通史&651世界通史参考书

2015四川大学650中国通史&651世界通史参考书

四川大学2015年历史学考研参考书

四川大学历史学考研改为自主命题，中国史和世界史分开命题，报考中国史的考试科目是政治、英语、650中国通史，报考世界史考试科目是政治、英语、651世界通史。其中专业课是自主命题。政治和英语还是全国统考。备考2015年四川大学历史学研究生的考生需要注意了，四川大学的历史学并没有指定的参考书，所以博仁教育的老师根据四川大学的真题和大纲，向报考四川大学历史学考研的考生推荐以下参考书： 中国史

《中国古代史》（上册）晁福林北京师范大学出版社

《中国古代史》（下册）宁 欣北京师范大学出版社

《中国近代史》郑师渠北京师范大学出版社

《中国现代史》王桧林北京师范大学出版社

《中国当代史》郭大钧北京师范大学出版社

世界史

《世界上古史》周启迪北京师范大学出版社

《世界中古史》孔祥民北京师范大学出版社

《世界近代史》刘宗绪北京师范大学出版社

《世界现代史》张建华北京师范大学出版社

因为，历史学考研专业课的分数在300分。所以博仁教育的老师强烈建议刚开始备考四川大学历史学研究生的同学们从教材开始，而且历史学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然“还”知其所以然”的水平。

在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。

博仁2015年考研经验交流大会于2014年4月19日（周六）下午14:00开始，届时邀请2014年成功考入北师大、北大、人大、中科院、首师大、华东师大等高校师兄师姐现身说法，讲述他们跨考经历、在职考研经历，以及分享他们克服备考瓶颈的方法、应试技巧、复试攻略等等。要参加的同学赶紧电话预约啦：4006262918

最后，如果同学有关于2015年四川大学历史学考研相关问题，例如报录比、分数线等，可以咨询博仁老师的QQ：4006262918

第二篇：世界通诈骗案例

“点击10条广告，就能赚1元；花两万多元注册成为‘世界通’的代理商，月收入就可达2700元；连续点击5年，就可轻松赚取13万元……”短短两年多时间，所谓的“世界通”公司以高科技为幌子，发展代理商数万人，非法敛财10亿余元。

“世界通”的吸引力究竟在哪儿？老百姓如何识别和防范类似骗局？

点击10条广告能

赚1块钱？

看广告有钱赚的障眼法，不但欺骗了不少民众，甚至让个别地方政府也上当受骗

“花两万多元注册成为‘世界通’的代理商，每天只要点击相应软件上的广告，月收入就可达2700元；连续点击5年，就可轻松赚取13万元……”

靠着这样的致富神话，“世界通”1月在香港注册成立后，以销售自称的所谓拥有自主知识产权的“lind-word”即时通讯软件卡为载体，吸引数万人成为代理商。

公安部13日通报：公安部、国家工商总局近期部署各地公安、工商机关对香港世界通国际科技有限公司涉嫌传销犯罪活动进行了依法查处。

10名“世界通”公司负责领导组织传销的高层人员被抓捕归案。

截至案发，“世界通”公司已在全国20余个省、市、自治区发展6个层次的代理商数万人、销售软件卡480余万张、非法敛财10亿余元。

据参与办理此案的江苏省镇江市公安局经侦支队李鉴警官介绍，加入“世界通”必须一次性购买5张软件卡，每张卡售999元，凭卡号密码登录网络广告发布系统，每看一条广告获利0.1元，获利累计满100元后，钱会打入代理商的数码账号。

“看广告能赚钱，且有6倍以上的高回报，‘世界通’打着高科技旗号骗人，迷惑性很大。”李鉴表示，“世界通”宣称“第三方支付广告费用”，看似新颖，实则无效。

经公安机关侦查表明，“世界通”公司发送给会员供点击的广告，大多是过时电视广告或无主广告，从未收到过任何广告投入，其主要资金来源、用户收看广告的奖励费用、还给各级代理商的提成，均来自于新加入会员的购卡资金。

“广告主需要培养潜在客户。”李鉴表示，“世界通”这种“为看广告而看广告”的做法，根本不可能得到广告主的认可，更别说让世界500强企业在这上面投放广告。

“世界通”的骗术，还用了“法律专家论证”的权威幌子，采取了大肆广告宣传等手法。

这些障眼法，不但欺骗了不少民众，甚至让个别地方政府也上当受骗。

“拉人头”层层发展会员

代理商分6个层级，采用复式计酬方式，是典型的传销模式

警方查明，所谓“香港世界通国际科技有限责任公司”，系江苏南京人施永兵于年月在香港注册成立。

而早在年，施永兵就招募了软件设计人员帮其研发出一套具有即时通讯和点击收看广告功能的通讯软件系统（又称手机无线互联网流动新媒体终端服务技术软件系统）。

施永兵自任公司总裁，在互联网上开设网站、架设服务器，以销售软件卡为主营业务。后来又分别在海南、长春等地成立了家子公司。

年月以来，“世界通”公司通过网站招募代理商。

代理商若发展出下一代代理商，就可以从对方交纳的卡费中获得8%的“市场拓展奖”，又可以从二代至四代代理商那里获得3%的“市场开拓奖”。

以此类推，代理商从一代到十代那里获取的“市场开拓奖”，总计可达26%。

警方查明，“世界通”以招商的名义招募代理商，在发展代理商时，变相设置准入门槛，按照首次购买软件卡的数量，将代理商分为6个层级。

公安机关调查还发现，一些代理商为了获取高额回报，投入巨资参与“世界通”公司的传销活动，有的甚至不惜通过高利贷、抵押房产等方式筹集加盟资金，很多代理商在亲友中发展下线，造成了严重的社会危害。

以“点广告获取高额回报”为诱饵，以“拉人头”方式层层发展会员，采用复式计酬方式，诱使代理商为了提高层级而不断发展下线，大肆从中牟取暴利，骗取钱财。

这些伎俩，连一些发展商也不得不承认，这是典型的传销模式。

警方认定，“世界通”公司并不以销售商品为最终目的，而是以发展人员数量、骗取钱财为最终目的，其组织、计酬、销售等经营方式是典型的传销行为，已涉嫌非法经营和组织、领导传销活动犯罪。

第三篇：教学大纲 中国通史

“中国通史（古代部分）”教学大纲

中国通史（古代部分）课程号：02132750 新课号：无

课程名称：中国通史（古代部分）/ Ancient and Medieval Chinese History 开课学期：秋、春

周学时： 32 学分：2 先修课程：无

一、基本目的

中国通史（古代部分）作为全校通选课，授课对象是非历史系本科生。本课以中国古代政治史演变的大势为主要线索，使同学对中国古代史的发展有一个比较清晰的框架。同时关注中华民族形成、中国版图形成等重大问题的历史进程，并努力把握各个历史阶段在古代政治、制度、经济、社会发展演变上的特色。在讲授过程中，将历史学的知识性与学术性相结合，吸取学界最新研究成果，希望增强同学们对中国古代史的兴趣并引发同学们的思考。

二、内容提要及学时分配（共32学时）

导论（2学时）

一 中国古代历史的分期

二 中国的史学传统与史料

三 中国历史的童年

第一讲 夏·商·西周（2学时）

一 夏（前21世纪～前17世纪）

二 商（前17世纪～前11世纪）

三 西周（前11世纪～前771年）第二讲 春秋·战国（2学时）

一 春秋五霸与战国七雄

二 贵族制向官僚制的过渡

三 经济的发展

四 诸子百家

第三讲 秦·西汉（2学时）

一 秦帝国的兴亡

二 西汉政治演变

三 西汉经济与文化

第四讲 东汉·三国（2学时）

一 王莽改制

二 东汉兴衰

三 三国鼎立

第五讲 两晋·十六国（2学时）

一 西晋

二 东晋

三 玄学与魏晋风度

四 十六国

第六讲 南北朝（2学时）

一 北朝一：北魏

二 南朝：宋齐梁陈

三 北朝二：北齐与北周 第七讲 隋·唐前期（2学时）

一 隋朝的兴亡

二 从贞观之治到开元盛世

三 隋唐制度

第八讲 唐后期·五代十国·辽（2学时）

一 唐朝后期政治

二 五代十国

三 辽

第九讲 北宋（2学时）

一 北宋统一及其与辽、夏的和战

二 北宋的内政

三 宋代经济与社会

第十讲 南宋·金（2学时）

一 南宋

二 金

三 宋学与理学

第十一讲 元（2学时）

一 大蒙古国

二 元王朝

第十二讲 明（2学时）

一 朱元璋与明初政治

二 明朝中后期政治

三 明朝边防与对外关系

四 满族崛起与明朝的灭亡 第十三讲 清（2学时）

一 康乾盛世

二 盛世的危机

三 明清经济与文化 复习（2学时）考试（2学时）

三、教学方式

讲授为主，助教辅导。

四、推荐教材

《中国古代简史》 张帆著 北京大学出版社2001年。

五、学生成绩评定方法 成绩评定分为两部分：

a)平时成绩（作业）占40﹪，要求从“前四史”——《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》中任选一卷阅读，写读后感一篇。b)期末闭卷考试成绩占60﹪。

六、作业要求

从“前四史”——《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》中任选一卷阅读，写读后感一篇。可自拟题目。满分40分。注意事项：

1.阅读范围为一卷（如是列传，通常包含数人传记）。选题时希望尽量避免知名度高的历史人物（如项羽、诸葛亮之类）。选题是否有独到性，将是评分的一条重要标准。

2.史料与论述结合，避免空论。

3.引述其他史料和前人研究成果要注明出处。严禁抄袭！一旦发现将以作弊论处。

4.字数要求在2 500字以上。用A4纸打印，正文用五号宋体，1.5倍行距。于作业开端写明姓名、学号、院系。凡不符合上述规格者，将酌情扣分。5.交作业的截止日期为课程期末考试当天，过时不候。

七、参考书/参考资料：

马克·布洛赫：《历史学家的技艺》，上海社会科学院出版社，1992年。钱穆：《国史大纲》，商务印书馆，1996年。

钱穆：《中国历代政治得失》，三联书店，2001年。

费孝通：《中华民族多元一体格局》，中央民族学院出版社，1989年。吴宗国：《中国古代官僚政治制度研究》，北京大学出版社，2004年。瞿同祖：《中国法律与中国社会》，中华书局，1991年。

张广达、王小甫：《天涯若比邻——中外文化交流史略》，中华书局，1988年。周振鹤：《中国地方行政制度史》，上海人民出版社，2005年。葛剑雄：《统一与分裂——中国历史的启示》，三联书店，1994年。苏秉琦：《中国文明起源新探》，三联书店，1999年。李学勤：《走出疑古时代》，辽宁大学出版社，1994年。童书业：《春秋史》，山东大学出版社，1987年。

杨宽：《战国史》（增订本），上海人民出版社，1998年。顾颉刚：《秦汉的方士与儒生》，上海人民出版社，1957年。

李开元：《汉帝国的建立与刘邦集团——军功受益阶层研究》，三联书店，2000年。

余英时：《士与中国文化》，上海人民出版社，1987年。

阎步克：《士大夫政治演生史稿》，北京大学出版社，1996年。唐长孺：《魏晋南北朝隋唐史三论》，武汉大学出版社，1992年。田余庆：《东晋门阀政治》，北京大学出版社，1991年。田余庆：《拓跋史探》，三联书店，2003年。

祝总斌：《两汉魏晋南北朝宰相制度研究》，中国社会科学出版社，1990年。阎步克：《察举制度变迁史稿》，辽宁大学出版社，1991年。谷川道雄：《中国中世社会与共同体》，中华书局，2002年。陈寅恪：《隋唐制度渊源略论稿》，中华书局，1963年。陈寅恪：《唐代政治史述论稿》，上海古籍出版社，1997年。吴宗国：《唐代科举制度研究》，辽宁大学出版社，1992年。邓广铭：《北宋政治改革家——王安石》，人民出版社，1997年。

刘子健：《中国转向内在——两宋之际的文化内向》，江苏人民出版社，2002年。

李剑农：《宋元明经济史稿》，三联书店，1957年。黄仁宇：《万历十五年》，中华书局，1982年。

傅衣凌：《明清社会经济史论文集》，人民出版社，1982年。李伯重：《多视角看江南经济史》，三联书店，2003年。曾小萍：《州县官的银两——18世纪中国的合理化财政改革》，中国人民大学出版社，2005年。

贡德·弗兰克：《白银资本——重视经济全球化中的东方》，中央编译出版社，2000年。

孔飞力：《叫魂——1768年中国妖术大恐慌》，上海三联书店，1999年。张仲礼：《中国绅士》，上海社会科学院出版社，1991年。王尔敏：《明清时代庶民文化生活》，岳麓书社，2002年。

第四篇：《中国通史》读后感

财务管理1403班 陆定超 1408030318 吕思勉先生《中国通史》读后感

本人作为一名历史爱好者，从小就喜欢读关于历史的著作、小说，如《史记》、《三国志》、《易中天品三国》、《易中天中华史》、《卑鄙的圣人曹操》、《流血的仕途——李斯与秦始皇》、《明朝那些事儿》、《全球通史》等。本学期选了中国通史概要课堂，才知道了现代中国史学四大家是吕思勉、陈寅恪、陈垣、钱穆四位先生。于是迫不及待买了吕思勉先生的《中国通史》，拜读这位史学大家的经典。

全书共分为上、下两编，上编主讲文化现象，下编则按照历史顺序加以串联在理乱兴亡的同时将历史知识更系统地进行梳理。在前面的出版序和绪论中，我了解到吕思勉先生的生平，了解到先生所处的那个波澜壮阔的历史背景。在那个特殊的年代，抗日战争进行的如火如荼，先生为了满足大学教学需要，呕心沥血编写此书，用简单易懂、精练上口的语言，写下这本堪称经典的通史。

绪论。

历史到底是什么？是前车之鉴？什么是前车之鉴？答曰：昔人所谓而得，我可以奉为模范；如其实测，便当设法避免；这就是所谓“法戒”。吕思勉先生告诉我们，世上没有真正相同的事，所谓相同，都是察之不精，误以不同之事为同罢了。历史虽是记事之书，我们所之探求则为理而非事。要应付一件事，必须明白它的性质。明白之后，应付指数，就不求而自得了。而要明白一件事的性质，又非先知其既往不可。

我所理解的历史，记录往世之事，传播前人的智慧。正所谓“读史使人明智”，后人读史、学史，总会从各种复杂的历史事件中学到点什么。万事万物总存在一条“理”，这个理就是规律，是客观存在的，不随着时间的流逝、世事的变化而改变。就拿政治上来说吧，实行变法改革总会触动既得利益者的利益，实施改革的人会遇到种种阻力，非常艰难，这就需要改革家付出很大的代价才能完成，并且要有很大的决心以及漫长的过程。这一点，两千多年前的商鞅遇到过，一千多年前的王安石遇到过，五百年前的张居正经历过，一百多年前晚清政府的洋务运动、戊戌变法如是，当代的改革开放、现任领导人的深化改革、大力反腐更是如此。虽然背景不一，形势不定，所变法的内容更是千差万别，但内部的那个“理”财务管理1403班 陆定超 1408030318 是永恒不变的。学历史就是为了找到某件事的“理”，从中学习前人的智慧和经验，以用于后世。李斯在大秦官场后来居上、游刃有余的智慧，现在的公务员不也可从中学得一二吗？

绪论就不多说了，来说说正文上编里面我比较感兴趣的内容吧。

上编主要介绍中华传统文化，分为婚姻、族制、政体、阶级、财产、管制、选举、赋税、兵制、刑法、实业、货币、衣食、住行、教育、语文、学术、宗教十八个章节，每个章节都是中华文化的一个部分。

第一章婚姻，我了解到并不是古代社会一开始就是一夫多妻或者现在的一夫一妻。“人类的婚姻，是以全无禁例始，逐渐发生加繁其禁例，即缩小通婚的范围，而成为今日的形态的。”中国古代是农业社会，由于家庭分工，男子地位逐渐变高，地位也就高于女子。进人谈到古代婚姻总会为女子鸣不平，说妇女地位太低，男女婚姻不自由。但其实是从宋代理学兴起，对人的束缚加紧，妇女的地位变低，婚姻也愈来愈不自由。婚姻在古代是两个家族的事情，个人价值时常被埋没，儿子长大娶妻父母就近于凋谢，反有悲伤之意，不同于今日婚姻看做个人的事，是结婚者的幸福，多有欢乐的意思。我又了解到女子的离婚在后世较古代难，古代的财产带家族共有的意思更多，女子离婚后不怕穷无所归，后世的财产多为个人所有，所以女子离婚后家族多不愿抚养，理学以后，离婚女子又被贱视，所以后世离婚女子很凄惨。

第二章族制主要讲家族、宗族的行横和发展。“人类愈进步，则其分化愈甚，而其组织的方法亦愈多。”从女系氏族，到后来的父系社会，都是血缘为基础，宗族制度越来越严，族制越来越复杂。姓氏的变迁也与族制有关、与婚姻有关。到后来选举制度重门阀、重家室，宗族观念更加强了。中国古代往往一个家族都在一个地方，故看到三国里面有“弘农杨氏”、“颍川荀氏、陈氏”等这样的郡望。而到如今的中国社会，由于生产力的发展、社会分工细化，多以小家庭为主，族制在现代不被看重。第三章政体国家、社会的形成。从古代的氏族部落，到夏朝开始的奴隶社会，再到春秋战国的封建社会，近代的资本主义、社会主义社会，随着生产力的发展而发展完善。中国古代政体的君主制色彩强烈，君主的前身是氏族的族长，所以继承法即氏族族长的继承法，母系社会兄终弟及，父系社会父死子继。值得一提的是关于封建社会的概念。今人所说的封建社会不同于古人之财务管理1403班 陆定超 1408030318 说。古人所说的封建是封邦建国的意思，源于周朝实行的分封制、宗法制，今人所说的封建制是指徒弟私有制、小农经济基础上的封建地主阶级占有土地，剥削农民（或农奴）剩余劳动为基础的社会制度，二者本质不同，需多加注意。再说君主专制，古代中国的君主专制也好，中央集权也罢，大体上都是愈来愈集中、愈来愈强烈，当然个别的分裂时代是有所下降，但大体是趋于上升。一直到清朝的行省、军机处的设立，君主制和中央集权都达到高峰。这些也就是近代中国改变政体的阻力如此之大的原因。

第十一章实业、十二章货币连在一起说，也就是关于经济民生方面的。说起实业，中国是个农业社会，农业受到统治者的高度重视，农工商三者以农为要，以农为本，以商为末，重农抑商，重本抑抹。农业很重要，现有农而后人类得以生存，进而有工商业的发展。古代的科技、文化也大多与农有关。但农业的进化也是有很大阻力：讲究农学的人太少；土地公有，个人利益和公益冲突，；土地私有，兼并盛行，耕者无其田，大地主官僚则纵横阡陌。而工商业的发展则在春秋战国时期、两宋时期比较繁荣，宋朝商品经济发达，甚至有一种说法，若没有王安石变法的干预，中国在宋朝就能产生资本主义萌芽，说不定就出现资本主义社会。到明清，工商业发展，资本主义萌芽兴起，但由于中国的经济受政治的影响太过强烈，萌芽一直都是萌芽。至于货币，跟大多数国家一样，最开始的交易是以物易物，后来是贝壳、盐、羊等充当一般等价物，再后来经济发展产生货币。古代最普遍的货币大约是贝，后来多为铜钱。铜钱的样式也多有改变，比如秦朝半两钱，汉朝时汉武帝五铢钱，到后来王莽改币制，光武复五铢钱、董卓废五铢铸小钱。货币制度发展比较复杂，宋朝的时期产生交子，纸币出现，而后明朝白银大量流入中国，改金本位为银本位。晚清、民国时期的货币多样，不提。

上编主要是关于中国的传统文化，分版块记录。让我们真正认识了中国的传统文化，真正了解中国身后的文化底蕴。下编是按时间顺序介绍，从中华民族的由来谈到清朝覆灭后革命途中的中国。接下来我想说说比较感兴趣的几件事。

首先是春秋战国的竞争和秦的统一。春秋时期是有很多国家的，大国如晋、楚、齐，以及后来的秦，小的有吴、越、鲁、宋、郑等国家，春秋时期最开始周王室还有王权，但随着周王室东迁，逐渐衰弱，诸侯势力越来越强，国与国之间的战争越来越频繁，正所谓春秋无义战。春秋总体来说系于几个强国之手，小国财务管理1403班 陆定超 1408030318 要么依附大国，要么被大国压迫，生存困难。到后来韩赵魏三家分晋，进入战国，诸侯愈发不把周天子放在眼里，互相征伐，甚至有一国的臣子取代其君主的现象（齐田氏夺位）。春秋诸侯鲜有称王，多争霸，而战国诸侯就多称王，周礼不存。到最后只剩下齐楚燕韩赵魏秦七个大国，史称战国七雄。七国之中，秦经过商鞅变法，又经过与胡人的战争，兵强马壮，国力最盛，通过战争、恐吓等手段不断开疆扩土。六国也知秦国野心，曾一度合纵，但却被秦的离间计所破，秦人的连横颇有成效，使得六国不得团结一致，最终陆续为秦所灭。秦人开创中国历史上第一个大一统局面，开启了两千多年的封建君主专制制度，嬴政成为始皇我认为一点不为过。但后来秦因暴政二世而亡，令人叹息。

再说说清朝的兴衰。清朝最开始是努尔哈赤建立的后金，努尔哈赤一生戎马统一各部，又跟明朝作战打掉大半个东北，但遗憾的是终其一生不过山海关。继承者皇太极改国号为清，到后来多尔衮在吴三桂配合下带领清军入关，大清逐渐统一全国。到康熙八岁继位，十六岁灭权臣鳌拜，后来又平定吴三桂，平定准噶尔，雅克萨之战打败沙俄，并且促进满汉融合，修编康熙字典，文治武功了不起。雍正设军机处，专制皇权达到顶峰。乾隆帝平定大小和卓，经济繁荣，史称康乾盛世。当然，其实在这盛世背后，是官僚阶级的腐败，是严重的土地兼并，是饿殍遍野，是文字狱，也是统治者的盲目自大，是天朝上国的美梦，是闭关锁国。达到所谓兴盛的顶峰后，大清帝国也就日益衰落，江河日下，在政治体制、科技、思想方面逐渐落后于不断进步，迈入近代工业社会的西方列强。直到1840年以后，被列强欺侮长达一百多年，这些我们都熟知。

谈了那么多书中记录的历史，最后简单谈谈读吕思勉先生《中国通史》后的感受吧。第一，先生是在抗战时期为适应大学教育需要编写的此书，所以对于抵抗外来侵略的历史尤为重视。比如讲兵制、讲朝代更替、讲汉族对外斗争，都有一点侧重。第二，先生不仅是用简单的语言讲历史，更是带着读者找到每件历史事件中的那个“理”，也就是事件背后更深层次的东西，这就是历史的真正形态。第三，感叹于先生对治学的严谨，对历史、对中国传统文化的把握十分深厚，学问渊博，此吾辈所远远不及也。虽然以前我也读了些史书，但终归太少，学得也很浅。先生此书实在是研究中国历史文化的经典，读一遍不够，留到以后再次拜读，定能有更多的收获。

第五篇：《中国通史》读后感

让历史告诉你

——《中国通史》阅读心得

英国诗人雪莱说过：“历史，是刻在时间记忆石壁上的一首回旋曲。”历史是原始人类与野兽、寒冷、饥饿的斗争，是封建王朝的金银酒杯与夜夜笙歌；历史是夜夜流淌着的期盼的热泪，是黑暗中透出来的缕缕晨光。历史是一位真正的圣人，它时时刻刻都可以以一位指导者的姿态促使现代人与民族的思考与创新。抱着对历史的这一份热爱，我最近读了《中国通史》这本书。

《中国通史》上至盘古开天辟地，下至中华民国的成立。中华民族千年延绵不绝的历史中的朝代更迭与风云人物的兴衰就在书中一幕幕地向我展开。从传说时代的三皇五帝、古代时期夏商西周、春秋战国、秦朝两汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国、两宋辽金、元明清到近代中华民国，在这漫漫历史长河之中，我看到了在我们整个民族的成长过程中，有多少辉煌值得我们一生去纪念，有多少沧海桑田是我们毕生也不能忘记、也会永远铭记在心的痛。在这五千年的历史当中，中华民族生生不息，华夏文明万古相传。在历史中，涌现出许许多多足以名垂千古的伟大人物。在书中，我看到了一代枭雄伟大的政治家曹操和嬴政；雄才伟略的谋略家张良和诸葛亮；文明中外的思想家孔子孟子；伟大的民族英雄林则徐、邓世昌；博学多才的文学家欧阳修、苏轼；或浪漫飘逸的诗仙李白，或沉郁顿挫的诗圣杜甫；伟大的革命家孙中山、李大钊等等。这些所有的人，都在漫漫历史之路上谱写了灿烂无比的篇章，为中华民族留下了无数的传奇、涂抹了绚丽的色彩。

历史的长河是源源不断地向前流淌的，李世民曾经说过：“以史为鉴，可以知兴替。”历史的作用就是让每个人、每一个民族不断反省、不断思考、不断创新，并从历史中汲取力量。《中国通史》这本书简单明了地向我们展现了伟大祖国的延绵不绝的生命历程，没有动人心魄的故事情节，却足以让我们了解中华民族那生生不息的历史进程与强大的力量，感受中国古代传统文明，不管是文化、政治、军事、经济，还是小到一个人、一件发明物，这都是中华民族上下五千年生动的写照。中华民族的历史是充满了风云变幻的，但无论历经多少挫折与艰辛，所有的行动都在暗示着民族的进步与崛起。中华民族为世界的文明增添了绚丽的光辉，这延绵不绝的历史也是伟大民族凝聚力和生命力的象征。

在二十一世纪的今天，正是这些充满变幻的历史情节，它们以一位圣人的姿态指导着我们国家的不断前进与发展。今年正值我国抗战胜利70周年之际，从盘古开天地到中华民国成立，后来又经历了那段或痛苦但又神圣的岁月，一个国家风风雨雨就这样沿着历史的车轮一步步从过去走到现在，也许在苍茫的宇宙之间5000年也只是星光一闪，而对于一个国家，却是一页页血雨腥风与丰功荣耀的书卷，该真实而深刻地被每一个国人所记忆。以史为鉴，这也许是历史之存在的一个重要因素。人们在历史中回忆，回忆一个祖**亲的风云历程；人们铭记，铭记每一个历史时刻的转折。用历史的眼光看历史，了解风云真相；用发展的眼光看历史，坚定地携着故事走向未来。