金岩小学三年级每周之星评选细则

第一篇：金岩小学三年级每周之星评选细则

禹谟小学五（3)班每周之星评选细则 勤奋好学之星（优秀之星）

1、早上进教室安静、自觉地读书。不下位、不闲聊。（不迟到）中午自觉在教室学习。

2、作业按时完成并按时上交，书写工整；作业本干净整洁。课前自觉做好课前准备、课堂听讲认真、勤于思考、积极发言。每周评选3名。注意：如果在评分表上学习被扣分者取消参评资格。

学习进步之星

1、在原有的学习基础上，学习各方面有一定的进步。

2、通过努力,考试成绩有明显的提高,达到本期目标以上。每月评选一次。文明守纪之星

1、自觉遵守小学生日常行为规范、班级公约。

2、每次集队做到快、静、齐。不插队、不超队，不讲话。认真规范地做好两操。

3、课间不追赶打闹，玩些健康文明的游戏，不得大声喧哗。

4、待人诚信有礼，见到老师主动问好。

5、路队不拥挤，不打闹，队列整齐，纪律好。

6、每周评选3名

注意：纪律方面被扣分者不参评。

勤劳卫生之星

1、时刻保持自己桌面桌柜桌底干净。不乱丢垃圾纸屑。

2、做值日时认真负责。做到教室边边角角干净，劳动工具摆放整齐。

3、每周评选3名。

优秀组长之星：

对每周表现最好的小组（学习、卫生、纪律等方面没被扣分且表现不错）的组长进行评选。

希望同学们努力！再努力！记住付出才有回报。坚持就是胜利，永远不要放弃！相信自己是最棒的!

第二篇：拜城县第二小学“每周之星”评选方案1

拜城县第二小学“每周之星”评选方案

为促进每一学生健康快乐成长，培养学生的自信心与成就感，使每个学生得到全面发展，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动校风健康、和谐发展。特制定拜城县第二小学小学生“每周之星”评选实施细则。

一、评选目的

为了尊重每一个孩子的个性，充分挖掘学生的潜能，让小学生在日常的学习、生活、活动中，从一点一滴做起，使每个孩子都能看到自己的进步，看到别人的进步，感受到成功的喜悦，让小学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。同时，也使孩子们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。

二、评选条件

凡申报“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受接受学校、教师和同学的监督。(对有下列行为的学生不予参评)

1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。

5、顶撞、侮辱值周教师或学生，不服从学校班级管理，经常违反纪律者。

三、评选对象

拜城县第二小学全体少先队员

四、评选方法

由学生、班级、大队部共同评选。具体操作如下：

1、自荐：班主任要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“每周之星”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。

2、班级评比推荐：在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的 “每周之星”。根据星级评分细则，由大家对候选人举手表决确定，根据得票数多少确定 “班级每周之星”，班主任填写拜城县第二小学“每周之星推荐表”。然后每周五报学校大队部，再由学校少先队大队部评选出“校园每月之星”的同学。并将其上报到上级教育主管部门进行报批。

五、各星标准:

1、爱国立志之星

（1）认真佩戴红领巾，保持红领巾的整洁、鲜艳；

（2）积极参加各种少先队活动，在活动中乐于奉献，敢于负责；关心了解国内、国际大事；

（3）树立自己的奋斗目标，以自己是一个中国小公民为自豪。（4）通过书籍、网络、电视等学习渠道，了解祖国的历史、古往今来爱国人士的伟大事迹；

（5）严肃、认真地参加每次升旗仪式，唱准确队歌、行标准队礼，不在集会中说话、打闹；

2、学习奋进之星

（1）课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，不耻下问；

（2）课后及时、认真地完成作业，作业书写整洁、美观且正确率高；（3）每天有固定的课外阅读时间，多读书、多做笔记；

（4）在老师和家长的启发、指导、帮助下，寻找适合自己的学习方法，学会学习，不偏科，德、智、体、美全面发展；（5）在学习中肯与动脑、善于动手，有预习的好习惯；

（6）在学习上有你争我赶的精神，不甘落后, 而且积极配合班级营造浓厚的学习氛围。

（7）学习目的明确，态度端正，勤学好问，各总评成绩平均分进步显著或单科成绩进步显著、思想表现进步显著，经常受老师表扬。

3、文明礼仪之星

（1）每天与老师、同学第一次见面主动问好，会使用礼貌用语“您好”“谢谢”、“对不起”等；

（2）上下楼梯靠右行，课间做文明游戏，不在楼道内活动、喧哗；（3）与人说话态度诚恳谦虚，语调平和，不轻易打断别人的话；（4）尊重他人，不给别人起绰号，主动帮助才有困难和身体有残疾的人，不歧视；

（5）尊重老师和长辈，不顶撞，不打扰他们的工作、学习和休息；（6）模范执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规校纪，不打架，不骂人；

4、民族团结之星

（1）能主动了解民族团结知识，如民族历史、民族习惯、民风、民俗等；

（2）在校内校外能主动宣传民族团结的知识，做民族团结的小模范；（3）在班内和校内与少数民族同学互帮、互助、互爱，尊重民族同学的生活习惯；

5、诚信互助之星

（1）能真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。

（2）自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，做事果敢，敢于承担责任，勇于承认错误。

（3）在学校中，经常帮助、关爱在学习上或生活中有困难的学生；（4）借他人钱物及时归还，具有拾金不昧的好品德。

（5）对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，积极参加捐资活动、扶残助残等社会公益事业和公益活动，赢得群众、师生的广泛认可和较高赞誉。

6、孝敬爱家之星

（1）在家孝敬父母和长辈(孝敬长辈是一个必须具有的道德品质)、能够做到报答老师和母校、报答社会和家乡、报答恩人、助人为乐、关爱他人、遵守社会公德和公共秩序等方面有典型表现和事迹。（2）在感恩教育和组织学生参加感恩活动方面表现突出,有典型的事迹，并得到大家一致好评.（3）在家听长辈的话，能够做力所能及的家务的，不做让长辈费心担心的学生。

7、自立自强之星

（1）不娇气，不依赖父母和长辈，有较强的独立意识。（2）身残志坚，有面对不幸生活的勇气，（3）不乱花钱，懂得节约，在吃和穿上不向他人攀比。（4）不怕困难，大事小事自己做，尽量不依靠他人。

8、爱护公物之星

（1）不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，爱护走廊内的宣传栏与宣传标语。

（2）关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不用脚踢门，爱护门锁，做到人走关窗锁门。

（3）节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

（4）爱护班内的卫生工具，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

（5）爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

（6）爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，乱爬窗户。

9、环保之星

（1）爱护公物不有意损坏，爱护环境，不乱扔、乱倒、乱涂、乱写，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒米；

（2）讲究公共卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不乱写乱

画。在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起，敢于制止不讲卫生的行为。

（3）爱护校园里的一草一木，做到不踩、不攀、不折、不摘。（4）积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件事情。

10、勤劳之星

（1）热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。

（2）自己的事情自己做，家里的事情帮着做，大家的事情热心做。（3）有典型的事迹，并得到大家一致好评。

11、卫生之星

（1）讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。

（2）讲究公共卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起。

（3）见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。

12、健康之星

（1）每天坚持户外活动；讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤换衣服、勤剪指甲，服装整洁。

（2）积极参加体育活动，掌握一些基本的运动技能；（3）认真做好每次的课间操和眼保健操；

（4）珍爱生命，有自护意识，学习并掌握一些基本的自护常识；（5）积极参加流行病、传染病防控工作，争做小小宣传员、消毒员；（6）有积极阳光的心态，善于与人沟通，会正确处理同学之间的矛盾；

（7）善于表达自己的心情，遇到烦闷、不开心的事情时能主动找人排解，不生闷气，不钻牛角尖；

（8）积极参加何种活动，有特长，善表现，德智体美全面发展。

13、勇敢之星

（1）在课堂上、公共场合中能大胆的发现自己的见解。

（2）学习生活中碰到挫折、遇到困难能正确对待，勇敢克服。（3）在校遇到大同学欺负小同学等不公平的事能仗义执言，出面制止。

（4）在社会遇到坏人坏事、歪风邪气能勇敢的指出。（5）有典型的事迹，并得到大家一致好评。

14、节约之星

（1）爱护学习用品，生活用品，做到不乱丢衣裤鞋帽、红领巾等。（2）平时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食（不带零食进校）

（3）生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场等。（4）有典型的事迹，并得到大家一致好评。

15、进步之星

（1)在认真遵守《守则》《规范》和学校的校规校纪方面有明显改进。（2）严格要求，从我做起，自信心不断增强，遵守纪律的好习惯较以往有显著改善。

（3）在遵守课堂常规及学习成绩方面进步较大。

（4)在尊敬师长，团结同学，积极合作、讲文明，有礼貌方面有明显进步。

（5）在不怕挫折，知难而进，知错就改方面进步显著。（6）在学习态度端正，书写认真方面较以往有显著进步。（7）在爱护小同学，团结友爱方面有明显进步。（8）在讲究卫生、不乱花钱方面有明显进步。（9）在爱护公物、爱护花草树木方面有显著进步。（10）在热爱集体、积极劳动方面进步明显。

16、体育之星

（1）上好每一节体育课。

（2）在校运动会时能踊跃报名，积极参与。

（3）热爱班级以及学校荣誉，为班级和学校加油助威。

（4）有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、武术、篮球、足球、田径)（5）在校级以上的体育比赛中获得名次。

17、书画之星

（1）对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。（2）具备有关方面认证的考核证书，或者在镇级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、摄影比赛中获奖励。

18、读书之星

(1）热爱读书，养成自觉阅读的习惯，积极参加学校各种读书活动。课外知识丰富，大家公认为“最爱读书的同学”。（2）有良好的学习习惯，课余、在家能自觉读书读报。

（3）

四、五年级学生每学期读书10——20万字。中低年级酌减。（4）读后能及时认真写读后感或与其他同学分享读书收获。（5）能积极协助班主任做好班级读书，能主动带领全班学生认真读书，班级读书氛围浓厚。

拜城县第二小学少先队大队部

2012年3月22日

第三篇：小学阅读之星评选方案

小学

“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”评选方案

一、活动目的

引发少儿读者对阅读的兴趣，鼓励他们多读书，读好书，培养他们养成良好的阅读习惯，活跃读书气氛。

二、评选对象：全校学生

三、评选时间：每年3、9月进行评选、表彰。

四、评选标准：

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2．积极参加学校、市区组织的阅读、征文活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。

3．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写15首以上；中年段学生能背诵50首以上，默写25首以上；高年段学生能背诵70首以上，默写35首以上。

4．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”，填写好读书卡；积极参加市、学校、班级组织的各种读书、征文活动，并有作文入选校级征文活动中，能在区级及以上征文比赛中获奖或发表者优先。

五、评选细则：

1、每学期评选一次，根据各班推荐和语文教研组评选出若干名“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”，给予奖励，获颁证书和奖品。

2、各班要做好宣传发动工作，号召学生都来参与“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”的评比中来，组织学生交流阅读心得进行班级筛选，师生共同甄选优秀的“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”。

3、评选坚持公平、公正、公开的原则。

4、教导处作好对推荐学生的复评工作，要求高年级学生能展示读书活动中成果（如读书笔记、读书心得等），低、中年级学生也能通过面试等形式展示读书所得。

小学“书香班级”评选方案

为打造书香校园，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，特制定本方案。

一、评定条件：

1、建立班级图书角，筹集具有人均2册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览

2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。

3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。

4、有明确的班级阅读之星评比标准。

5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。

6、能按照学校要求开展读书活动，认真执行“课前3分钟诵读”，纪律好，读书氛围浓。

7、每月能利用班队会课（班级道德讲堂）进行一次班级的诵读体会交流活动。

8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。

9、定期向学校图书室借阅图书。

二、评定方法

1、书香班级每学年评选一次。

2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。

三、表彰奖励

获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。

第四篇：洛阳市第52中学关于开展每周之星评选汇报材料

洛阳市第52中学关于开展“每周之星学生”、“每周之星班级”、“每周之星班主任老师”活动汇报材料 为了加强学校常规管理，促进班级班风形成，创建优秀的班集体，制订并实施了《洛阳市第52中学每周之星学生、每周之星班级、每周之星班主任老师评选实施方案》，通过《方案》的实施，效果很好，取得了很大的成绩。

1、“每周之星 ”学生评比条件：（1）思想品行端正，乐于帮助他人；（2）尊重老师和长辈，有爱心；（3）学习努力、刻苦、踏实，进步大；（4）关心集体，节约勤俭；（5）爱好劳动，积极参加体育锻炼。

通过“每周之星”学生的评选活动，不仅为学生提供了一个展示自我的平台，更有效地激发了同学们的自信心和上进心，促使学生在各个方面有所进步。“让每个班都星光熠熠”，这些熠熠星光成了榜样，使班集体营造一种积极向上的良好氛围，有力地推动了学校的班风和校风建设。八年一班学生吕世虎同学，纪律性不太强，平时表现一般，学习底子比较差，学习劲头不足。本学期第三周由于表现较以前有明显进步，通过班主任及班级学生的评比，被评为学校“每周之星”学生，评上后，这名同学思想上更是发生了更大变化，不仅学习劲头足了，学习进步大，而且处处事事能够做的更好。今年端午节放假期间，该生主动到学校进行义务劳动，一个人用了半天时间把校园卫生打扫得干干净净，受到师生的好评和称赞。

2、“每周之星”班级评比条件：通过对各个考核项目奖励分数与扣分数对每个班级进行考核。每周一次汇总，得分在前两名者为每周之星班级。

通过此项活动的开展，各个班级在 学习方面：课堂上能积极与老师配合，更多的学生都能积极主动的参与课堂活动，积极找老师解决学习中的疑难问题，勤学好问，任课老师给予了很高的评价。纪律方面：通过星级班级的评选，大部分同学都能严格要求自己，无论课堂、自习还是都有明显进步。课堂上主动回答问题的人多了，相应走神的就减少了。自习课上大部分同学都能自觉地复习、预习，从而使成绩逐步稳定，而且大家的心态比较端正，不再像以前那么浮躁。卫生方面：不管是室内或是室外卫生，各班都打扫的比较干净。吃零食的少了，乱扔垃圾、纸屑的少了，校园内的卫生死角基本都清理完了。教室内课桌、凳摆放整齐，工具摆放整齐，干净整齐。体育方面：大课间的两操较以前都有很大的提高。课间跑步步伐整齐。尽管天气比较冷，同学们都能积极加强锻炼。

3、“每周之星”班主任评选条件：各个班级在本周通过纪律、卫生等诸方面综合考评，分数在前两名者为“每周之星班级”，获得每周之星班级的班主任被评为“每周之星班主任”。

通过“每周之星”班主任评选，大大加强班主任工作的主动性，各个班主任都能对班级工作认真负责。他们真正做到了有爱心，理解学生，尊重学生，不吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。期末，获得次数最多“每周之星班主任”的前三名被评为学校优秀班主任，并颁发奖金。

总之，通过“每周之星学生”、“每周之星班级”、“每 周之星班主任老师”活动的开展，基本上改变学生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高学生文明礼仪素质，提升师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践及校园每周之星评选活动。活动的开展给学生提供了一个广阔的展示空间，极大地激发了学生的参与热情，学生各方面素质得到了全面发展，通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。推动了我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。，洛阳市第五十二中学 2013年6月25日

第五篇：金鼎一小“自强之星”评选方案 - 珠海高新区金鼎第一小学

2012—2013学

金鼎一小“自强之星”评选方案

一、评选目的：

通过“自强之星”的评选，激发学生敢于向困难挑战，自强不息，积极进取的决心，在全校学生中形成自强者光荣的氛围。

二、评选对象：

珠海市高新区金鼎第一小学在校学生。

三、评选条件：

1．自强不息。不为家庭条件、自身条件不足或外界环境不良因素所影响，始终不畏艰苦，努力拼搏，积极进取，自强不息。

2．品德好。热爱集体，诚实正直，尊敬师长，团结同学，关心他人。自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，有良好的行为和劳动习惯，积极参加各种劳动，勤俭节约，操行评定为“优”。

四、评选办法：

1．4月29—5月1日，在家长的指导下撰写“我的自强故事”；

2．5月6日—9日，由学生、家长、社区、教师向班级提交推荐表；

2．5月10日班队活动课，“班级自强之星”评选，由班主任组织本班学生、科任教师共同评选，每班评选3名“班级自强之星”。

3．5月13日下午4:30—5:30，“年级自强之星”评选，由年级长组织本年级教师、学生代表从“班级自强之星”中评选，地点B区二楼四（7）至五（4）班教室分别为一至六年级，名额分配：一年级4名、二年级5名、三年级6名、四年级7名、五年级9名、六年级9名。

4．5月17日上午10:30—12:00，“校级自强之星”评选，由政教处组织从“年级自强之星”中评选，根据“年级自强之星”的材料，讨论、评议。无记名投票，各候选人每得1票记1分，选出20名“校级自强之星”。评委：行政人员、工会主席、妇委主任、级（科）组长、少先队大队委等学生代表。

5．6月7日下午，“十佳自强之星”评选。班主任提前为候选人拍摄5—8分钟事迹视频材料，再由学校编辑排版，每人3分钟视频推荐材料。通过学校视频系统直播至各个班，全校师生及社区代表看完

视频材料，结合平时的了解直接无记名投票，学校按评选方案的计分办法计算各候选人的实际得分按高到低评选“十佳自强之星”。评委：全校师生、联教会代表、社区居委会代表、家长代表。

程序：

① 候选人个人自我推荐，每人3分钟。通过学校视频系统直播至各个班。

② 学生评。无记名投票，候选人中选10名，少于或等于10名为有效票。各候选人得分计算：个人该项得票总数÷该项有效票总数×60

③ 教师评。无记名投票，候选人中选10名，少于或等于10名为有效票。各候选人得分计算：个人该项得票总数÷该项有效票总数×20

④ 居委会及家长代表评：无记名投票，候选人中选10名，少于或等于10名为有效票。各候选人得分计算：个人该项得票总数÷该项有效票总数×20

⑤ 各候选人综合得分＝学生评分＋教师评分＋居委会及家长代表评分。按得分高低排序，前10名为金鼎一小“十佳自强之星”。

7．其它：“十佳自强之星” 候选人的事迹材料需在“十佳自强之星”评选日前5天向全校及社区公示。

五、奖励办法： 1．“班级自强之星”每人奖励5元人民币的学习用品。2．“年级自强之星”每人奖励20元人民币的学习用品。3．“校级自强之星”每人奖励100元人民币奖金。4．“十佳自强之星”颁发荣誉证书及800元人民币奖金。喷绘“自强之星”事迹材料，在学校及各村（居）委会的展示栏展示。组织“自强之星”到各村（居）进行事迹报告会。

5．颁奖嘉宾：上级教育系统领导、各村委会领导、社会热心教育人士、学校领导。

6．评上两级或两级以上“自强之星”的只奖励本人荣获的最高级别“自强之星”奖项。

金鼎第一小学“自强之星”推荐表（学校用）

2012—2013学

级从“班级自强之星”中选取向年级推荐，“校级自强之星”由年级从“年级自强之星”中向学校推荐，“十佳自强之星”由学校从“年级自强之星”中向全校师生、社区、家长推荐。

金鼎第一小学“班级自强之星”推荐表

2012—2013学

或外界环境不良因素所影响，始终不畏艰苦，努力拼搏，积极进取，自强不息。2．品德好。热爱集体，诚实正直，尊敬师长，团结同学，关心他人。自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，有良好的行为和劳动习惯，积极参加各种劳动，勤俭节约，操行评定为“优”。并愿意推荐他（她）参评，请您填写此推荐表，并于2013年5月9日16:00前交回给孩子的班主任。谢谢！（具体评选方案见：http:///）

金鼎一小2012—2013学

“自强之星”评选工作台帐