马原课哲学部分论文参考题目

第一篇：马原课哲学部分论文参考题目

2010级《马克思主义基本原理概论》哲学部分论文参考题目

（本题目仅供参考，论文规范键词、引：摘要、关言、正文、结语、注释都要有；文章字数文科生2500字以上，理工科学生2000字。）

1、驳斥“马克思主义过时论”

2、从自然科学的最新成果论证自然界的物质统一性

3、从唯物史观的角度分析 “以人为本”的思想。

4、运用唯物史观的基本理论观点分析当前中国社会迷信的根源

5、世界上究竟有没有“终极真理”，所谓“普世价值”是不是终极真理。

6、以自然科学某学科的内容或发展史为例阐述真理的绝对性与相对性。

7、以大学生学习的实践过程为例谈感性认识和理性认识的辩证关系。

8、以名人的成长历程为例谈内因和外因的辩证关系。

9、以名人的成名过程简析时势造英雄和英雄造时势的相互关系。

10、用必然性和偶然性的辩证关系阐述某件当前重大时事。

11、用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系说明大众教育和精英教育的关系。

12、以著名人物的奋斗历程为例阐释主观能动性和客观规律性的辩证关系。

13、当前应当怎样正确和评价“人民群众是历史的主人”的命题？

14、以宜宾或某地区的具体情况和发展状况为例讨论：为什么发展要“因地制宜”和“因人制宜”？

15、任选社会意识的一种，从哲学角度阐释其存在的价值和必要性。

16、任选社会职业的一种，从哲学角度阐释其存在的价值和必要性。

17、任选一种当前的热门社会现象，从哲学角度阐释其存在的原因，做出评价，并提出解决方法。

18、论科学发展观的哲学基础。

第二篇：马原课哲学部分论文参考题目

2009级《马克思主义基本原理概论》哲学部分论文参考题目

（本题目仅供参考，各位老师可根据各班具体情况自主决定选题；要求各位老师对学生提出比较正规的论文规范，摘要、关键词、引言、正文、结语、注释都要有）

1、驳斥“马克思主义过时论”

2、从自然科学的最新成果论证自然界的物质统一性

3、试论科学精神和人文精神的辩证统一关系

4、从唯物史观的角度分析 “以人为本”的思想。

5、运用唯物史观的基本理论观点分析当前中国社会迷信的根源

6、古希腊“哲学”一词的含义是“爱智慧”，你认为什么样的哲学才能让人真正爱智慧。

7、世界上究竟有没有“终极真理”，所谓“普世价值”是不是终极真理。

8、以自然科学某学科的内容或发展史为例阐述真理的绝对性与相对性。

9、以大学生学习的实践过程为例谈感性认识和理性认识的辩证关系。

10、以名人的成长历程为例谈内因和外因的辩证关系。

11、以名人的成名过程简析时势造英雄和英雄造时势的相互关系。

12、用必然性和偶然性的辩证关系阐述某件当前重大时事。

13、从自然科学和社会科学的研究成果说明意识对人的心理与生理活动的调节。

14、用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系说明大众教育和精英教育的关系。

15、以著名人物的奋斗历程为例阐释主观能动性和客观规律性的辩证关

系。

16、当前应当怎样正确和评价“人民群众是历史的主人”的命题？

17、以宜宾或某地区的具体情况和发展状况为例讨论：为什么发展要“因地制宜”和“因人制宜”？

18、任选社会意识的一种，从哲学角度阐释其存在的价值和必要性。

19、任选社会职业的一种，从哲学角度阐释其存在的价值和必要性。

20、任选一种当前的热门社会现象，从哲学角度阐释其存在的原因，做出评价，并提出解决方法。

第三篇：马原部分论文参考题目

《马克思主义基本原理概论》哲学部分论文参考题目

（仅供参考，自主选题，柜式规范，包括摘要、关键词、引言、正文、结语、注释）

1、驳斥“马克思主义过时论”

2、从自然科学的最新成果论证自然界的物质统一性

3、试论科学精神和人文精神的辩证统一关系

4、从唯物史观的角度分析 “以人为本”的思想。

5、运用唯物史观的基本理论观点分析当前中国社会迷信的根源

6、古希腊“哲学”一词的含义是“爱智慧”，你认为什么样的哲学才能让人真正爱智慧。

7、世界上究竟有没有“终极真理”，所谓“普世价值”是不是终极真理。

8、以自然科学某学科的内容或发展史为例阐述真理的绝对性与相对性。

9、以大学生学习的实践过程为例谈感性认识和理性认识的辩证关系。

10、以名人的成长历程为例谈内因和外因的辩证关系。

11、以名人的成名过程简析时势造英雄和英雄造时势的相互关系。

12、用必然性和偶然性的辩证关系阐述某件当前重大时事。

13、从自然科学和社会科学的研究成果说明意识对人的心理与生理活动的调节。

14、用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系说明大众教育和精英教育的关系。

15、以著名人物的奋斗历程为例阐释主观能动性和客观规律性的辩证关系。

16、当前应当怎样正确和评价“人民群众是历史的主人”的命题？

17、以宜宾或某地区的具体情况和发展状况为例讨论：为什么发展要“因地制宜”和“因人制宜”？

18、任选社会意识的一种，从哲学角度阐释其存在的价值和必要性。

19、任选社会职业的一种，从哲学角度阐释其存在的价值和必要性。

20、任选一种当前的热门社会现象，从哲学角度阐释其存在的原因，做出评价，并提出解决方法。

第四篇：马原课论文大作业

敬畏自然

生命是地球的奇迹，当我们仰望星空，心里的唯一活动就是敬畏自然。在马克思主义原理课上欣赏了纪录片《家园》后，我马上联想到的就是美国国家地理的另一部纪录片《人类消失之后》。如果地球上的人类都消失了:第一夜，灯光熄灭，黑暗降临；六个月后，猎食动物回驻城市;25年后，乡村抹掉人类所有痕迹，低地城市被淹，摩天大楼千疮百孔，动物生机勃勃；千年之后，城市无法辨认，与自然融为一体。

对于绵长的地球历史来说，人类也只不过是个新近出场的不速之客而已。我们看来浩浩荡荡20万年的人类进化史，在40亿年的地球演化史面前简直微不足道。庄子曾经因大小之辩慨叹过人之一生须臾，但在地球面前，每个个体的生命长度直如弹指一瞬。人类文明的诞生、消亡，不过尔尔。

但想想就可怕，工业革命之后的人类没有运用联系与发展的观点去认识世界和改造世界，所以他们为了眼前私利，将大自然积淀了千百年宝贵财富毁之一空。人类为了所谓社会的前进、文明的进步，恣意破坏地球的地貌和脆弱的生态。过去50年，我们把自己的岛屿地球所做的根本改变比过去20万年都要多。

想来人类的所作所为还真是僭越！运用唯物辩证法，我们可以知道世界不是神创的，因此也不存在人的行为触犯哪位神明的意志。但根据事物的联系与发展具有普遍性，人类对大自然过度的索取，终将反蚀人类赖以生存的家园，让人类自食恶果。俗话说，“善有善报，恶有恶报，不是不报，时机未到”，人类迄今还为自己建造的庞大文明而沾沾自喜，为个人、家庭、国家这些人为划分的种族单位而蝇营狗苟。我们能平安渡过近50年几乎就是一个奇迹，未来50年，如果我们不能及时作出改变，最后将被无情抹灭，然后地球这颗奇迹星球重新建立生命的循环，就像《人类消失之后》里，只要万年，地球就可以完全地抹掉人类存在过的痕迹。

在现代科技的冲击之下，人类社会的前进脚步越走越快。但科学只教会了我们如何建设人类的物质文明吗？在哈工大这样的工科院校里，我们教师、同学们传承着各个行业里生产、制造、建设的高精尖技术，但我们掌握如此先进技术的初衷又是什么呢？

我们应该以辩证统一的观点去看待我们所持之物。我们在学校学习科学技术好比学着使用一把刀，当我们用它治病救人，它就是一把积善扬德的手术刀；当我们用它屠戮生命，它就是一把十恶不赦的杀人刀。科学技术本身是辩证统一的整体，它是先进生产力的重要标志，推动着社会向前发展。但一些诸如人口问题、能源资源枯竭、环境污染和生态破坏等问题的出现，从一定意义上是由于科学技术广泛应用与自然而又失去控制引起的。面对当今世界饥荒犹存、战火频仍的局面，我们今后从事技术工作的人有责任去引导资源之流，让科学技术温和地发出光和热，让饮用水更易得，让谷物长遍贫瘠的土地，让战火从此熄灭在大地的尽头。科学技术只有把人放在第一位，关心人本身，关心如何组织资源和能源去解决一些尚未解决的重大问题，才能保证科学技术造福于人类，而非沦为撒坦的屠刀。更进一步，如果科学能推动生态工程，在技术上开发风能、太阳能等清洁新能源，在体制上能为城市规划、交通梳理提供有效的理论依据，那么生态重建工作就将事半功倍。

如果之前的社会发展观中，人们总是把人类社会与自然隔绝开来，以为追求物质生产的富足，不计后果地采集地球资源，那么近年来暴露出来的环境问题也让许多人看到了帷幕后的危机。现在有越来越多的环保组织成立起来，让更多人了解环境问题，拉动更多的人参与到环保活动中。唯物史观告诉我们，人民群众是历史的创造者，是每个人行为的总和推动着历史向前发展，只要能号召每个人关注环境问题，为环保行动起来，那么地球恢复美丽容颜将指日可待。并且解决当今地球面临的生态问题也需要人类社会中的每个个体的参与，如若不是所有人劲往一处使，为数不多的几个人也很难掀起时代的浪潮，在辛勤的努力也将付诸东流。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。在人类重建生态文明之路上，人民群众走在道路的正中央！

在人类对待环境曲折反复的认识中，我们曾经以错误的观点看待人与自然的关系，而今我们根据实际情况对之前的看法进行了修正，我们在达成正确认识的道路上盘旋上升。历史上“先破坏，后治理”的做法让我们自食其果，于是我们从实践回到认识，然后再实践，再认识，这样反反复复，我们对生态文明的认识才不断发展。但是治理生态的道路上并没有所谓永恒的真理可以追寻，我们步步走来，也只能是摸着石头过河，不断对之前错误的观点进行改正，并发展出新的理论，指导我们以更有效的方式治理环境，达到知行合一的境界。追根揭底，人类其实是自然的一部分。生命是地球的奇迹，智慧是进化的结晶。只有人类智慧出现的那一刻，宇宙方才显现出其真正伟大的创造力。根据意识的能动性，人类固然能够在一定意识的指导下通过实践改造物质世界，但我们更应该从实际出发，认识和把握事物的发展规律，正确发挥主观能动作用。我们的选择不能与历史发展的总趋势背道而驰。人与自然和谐共处，则彼此生生不息；人类继续破坏生态，则终将穷途末路，自取灭亡。近百年来人类对于如何正确改造自然做出了的艰苦探索，现在，应该做出符合客观规律的选择了。敬畏自然，回归自然，与自然诗意的栖居，则人类文明薪火永存。

第五篇：2017马原实践课课题题目

2017年《马克思主义基本原理概论》实践课

论文题目及要求

要求：

1、可以在以下题目中任选一个题目，也可以自拟题目；

2、字数在1500字左右；

3、第13周交调查报告。

1.社会主义核心价值观视域下大学生社会责任感培育调查研究 2.“互联网+”背景下网络法治思维与法治信仰调查研究 3.90后大学生马克思主义认同问题调查研究

4.中华优秀传统文化与社会主义核心价值观关系调查研究 5.习近平群众路线教育实践活动调查研究 6.习近平关于反腐败斗争思想及实践的调查研究 7.大学生就业的职业选择调查研究

8.全球化背景下中华民族精神时代价值的调查研究

9.“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念的哲学内涵与实践路径调查研究（可以挑一个理念进行研究）10.“绿色”发展理念下的河流生态保护调查研究

11.用矛盾论(或实践论,或其他马克思主义经典著作)的观点分析××问题.如：大学生学习与实践、个人成长、日常生活中的相关问题等等

12.用马克思主义原理分析我国国情以及我国经济社会发展中的相关问题。