七年级第二次年级会主持词（推荐）

第一篇：七年级第二次年级会主持词（推荐）

我 要 飞 得 更 高

七年级2012—2013学年第二学期第一次年级会程序及主持词

一、入场（背景音乐：春节序曲）

二、热场幻灯《精彩回放》（背景音乐：）

三、总 结 表彰

1、主持人上场（上场音乐）

主持人AB：敬爱的老师、亲爱的同学们，新年好！

主持人 A： 满含着新奇、惊喜和收获的2012已成过去，我们由稚嫩的小学生成长为朝气蓬勃的中学少

年。

主持人 B：充满希望、信心的2013已经到来，我们又一次踏上征程。

主持人 A：在老师的辛勤培育下，过去的2012我们由茫然到自信，取得了一个又一个骄人成绩。主持人B：我们坚强而自豪，因为我们七年级师生共同创造了五中新的历史。

2、播放幻灯《坚实的开端》（背景音乐）

3、主持人 A：有请敬爱的年级组长李老师对我们2012年精彩的表现进行总结。

4、年级组长（上场音乐）：经过一个学期的学习，同学们经历了数次月考、期中测试和期末全区通考，接受了一次又一次检验，展示了一个又一个精彩，学业成绩如雨后春笋一节更比一节高，为三年初中生活奠定了坚实的基础，创造了五中新的历史，老师们为你们感到骄傲、自豪！我们老师，有信心、有能力带领着风华正茂的你们攀登更高的山峰，在新的一年创造新的辉煌。

5、主持人B：感谢敬爱的李老师的鼓励，感谢为我们的成长含辛茹苦、默默奉献的恩师们！我们会更加努力用优异成绩回报恩师的教诲。同学们，让我们一起说出我们的心声，全体起立：谢谢您，老师，您辛苦了（屏幕展示）。

6、主持人 A（背景音乐）：在过去的2012年，许许多多同学在原有的基础上取得了飞跃。优秀的你就在我身边，现在隆重请出郑校长、任主任和年级组长李老师对表现优异的小组、团队进行表彰。（宣读获奖名单）主持人B采访……

1）学习优胜奖：黄金搭档组合（合作小组）——获奖感言（小组代表）

2）学习优胜奖：班级团队（班集体）——————获奖感言（班级代表）

3）学习飞跃奖：（合作小组）————————获奖感言（小组代表）

4）学习飞跃奖：班级团队（班集体）——————获奖感言（班级代表）

5）行为规范：银帆奖（合作小组）———————获奖感言（小组代表）

6）行为规范：文明示范团队（班集体）—————获奖感言（班级代表）

四、目标展示（背景音乐：红旗颂）

1、主持人B：有目标就有奋斗的方向；就有拼搏的动力。请各班同学们唱响目标，迎接新的挑战吧！各班展示班级目标（班长上台领唱）

2、主持人 A：少年，朝气蓬勃；

主持人B：少年，意气风发；

主持人 A：同学们，用我们的心智谱写青春旋律；

主持人B：用我们的青春规划出多彩的人生。

主持人A：全体起立，请用我们的少年朝气唱响所肩负的使命。

主持人B：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强（屏幕展示）

五、结 束（背景音乐：飞得更高）

主持人A：同学们，让我们在新的起点接受新的挑战，在新的一年飞得更高。主持人 AB：七年级第二学期第一次年级会到此结束，老师、同学们，再见！

第二篇：初三第一次年级会

同学们：

4月19日我们召开了冲刺中考的誓师会，转眼间距离中考就剩40天了。誓师会开过之后，我们高兴地看到有许多班、许多同学开始进入备考状态，他们上课专心听讲、课下按时完成作业、中午主动发问解决疑难，考试时认真仔细，一模考试取得了较好的成绩。刚才受到表彰的同学，我相信他们一定是下了一番功夫的。

但是我们也遗憾的发现，虽然临近中考，个别班级、个别学生的表现差强人意。早自习迟到，上课提不起精神、听课效果极差、缺乏竞争意识、忧患意识，更有甚者，课上违纪、做与课上无关的事情，课下大声喊叫、教室里楼道内追跑打逗，更为严重者不服老师管教，不能采取正常途径与老师沟通、交流，任由自己的性子发脾气、顶撞老师。个别异性同学之间交往过密，缺乏起码的自尊、自爱。上述种种现象，与我们是初三毕业班学生的身份极不相符。我想这些同学的一模成绩不会理想，甚至很差。

另外通过阅卷我们还发现同学们理科基本概念理解不清、甚至混淆，基本技能差距较为明显，会做经常计算不准确。阅读理解审题能力滞后。对新题型、变化、探究、设计一类的问题不适应。迁移和运用知识能力不足。部分学生学习方法不正确，学科思想素养形成不足。不能合乎逻辑的表达自己的思想，书写不规范，言不达意、详略不当，卷面不整洁。文科作文内容空洞，言之无物，缺乏文采。部分学困生遇到生题、难题就放弃了。部分学生出现学习焦虑，自信心不足的现象。

针对出现的问题，刚才各学科老师都做了专科指导，希望同学们能按照老师的要求去做，力争学习有所进步。

同学们不论你意识到还是没意识到，不论你在学习状态还是没在学习状态，中考都在悄悄地逼近你。5月27、28日我们还将迎来全区第二次模拟考试，全区4000名考生都在跃跃欲试，都想在有限的大考中再次检验自己的学习成果。今天的年级会我们不仅要表彰一模成绩优秀的同学，更是二模考前的动员，凡此种种举措，都体现了学校各级领导对本届毕业班的重视和关注。我们惟有以理想成绩才能回报学校、老师的殷切希望。

今天借年级会之际，谈谈对初三的几点认识：

1、初三，首先是一种精神，一种状态。什么是初三精神？概括起来就是特别能吃苦，特别能忍耐，特别有信心，特别有志气，特别有作为。这也是学校历届初三精神的真实写照。不可想像，一个没有理想，没有志气的人，会有所作为；一个没有强大动力作支撑的人，能谈得上吃苦，而且还是特别；一个没有坚韧意志品质的人，能在“人生极处是精神”的拚杀中达到成功的彼岸，体会到苦中之乐的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的风帆，以饱满的精神，以激昂的斗志，以强烈的投入拚杀的渴望，以刻不容缓、只争朝夕的锐气，面对初三是领导和老师们对同学们的殷切期望。

2、初三是信念下的执着与顽强。初三免不了许多的考试，免不了许多的挫折与失败。当成绩不如别人而想到前景叵测，当苦苦拚过一段后考试成绩依旧，当看到父母脸上的担忧与关注，许多人都会感到焦虑、浮躁，对自己的信心与能力产生怀疑，甚至选择放弃，自己扳倒自己。面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对成功的向往，取决于你的执着与顽强的意志品质。这需要从生活中的点滴做起，有勇气剔除习惯中一切的不和谐音符。有人说：你不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力；你不能回避挫折，但你可以东山再起、从头再来。

3、初三意味着科学与高效。中考需要每位同学有理性的头脑，有科学高效的学习策略。只有科学的，才能是高效的；只有是理性的，才能是准确的。我们的手头有许多成功者的经验，但模仿一个成功者的全部，未必会成为另一个成功者。借鉴别人的经验，规划好自己的初三，体现自己的个性特征，体现科学与高效，才是好的学习策略。规划初三，也许很容易，关键在于不论风清日淡，还是电闪雷鸣；不论是坎坎坷坷，还是一马平川，都能坚忍不拔、始终如一地执行它。坚持就是科学，坚持就是高效。

4、初三要打有准备之仗。“机会只会垂青有准备的头脑。”做好充分的精神和物质准备，即把心态调整好，把知识的基础打得更扎实，是当务之急。目前的一轮复习，成绩自然有好有差，但请大家不要自暴自弃。最后的时刻，机会等在每个人的门前，自暴自弃，认为己不如人，还为时太早，把成绩提上去，战胜自己，其实只是需要一点点勇气。

有一位法国记者，叫马维尔，去采访林肯，问：“据我所知，上两届总统都想过废除黑奴制，《解放黑奴宣言》早在那时就已草就，可是他们都没有签署它。请问，他们是不是想把这一伟业留给您，让您成就英名。”林肯说：“可能有这个意识吧，不过如果他们知道拿起笔需要的仅仅是一点点的勇气，我想他们一定非常懊丧”。马维尔还未再问下去，林肯的马车就出发了，他一直没有弄明白这句话的含义。

林肯去世50周年后，马维尔才在林肯致朋友的一封信中找到答案，林肯在信中谈了幼年时的一段经历，“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头，正因为如此，我父亲才以较低的价格买下，有一天，母亲建议把上面的石头搬走，父亲说：‘如果可以搬，主人就不会卖给我们了，它们是座小小的山头，都与大山连着’。有一年，父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动，母亲说：‘让我们把这些碍事的东西搬走好吗’？于是我们开始挖那一块块石头，不长时间就把它们给弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖1英尺，就可以把它们晃动。”林肯在信的末尾说：“有些事情一些人之所以不去做，只是因为他们认为不可能，其实，有许多的不可能，只存在于人的想像之中”。读到这封信的时候，马维尔已是76岁的老人，就在这一年，他决心学习汉语。据说3年后的1917年，他在广州采访，是以流利的汉语和孙中山对话的。所谓心理上的准备，就是在这几十天里，建立自信，相信自己能行，在这个大的前提下，规划初三。正如林肯说的：“只需一点点的勇气”。

初三是紧张的，也是让人向往的；初三是艰苦的，也是收获的。无怨无悔的拚过一次，也许是人生最难得的财富。最后把汪国真的一段话送给同学们。“人能走多远，这话不是要问两脚，而是要问志向；人能攀多高，这事不是要问双手，而是要问意志。于是，我想用青春的热血，给自己树起一个高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣，目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉而变得丰富而充实。在我看来，这就是不虚此生”。

同学们，但愿你们在若干年后，再次回忆起初三的时候，能都说：“初三真好”。因为惟有大苦，方能大乐，初三乃是大苦与大乐的最佳结合，初三促进了一次真正意义上的长大，无论是身体，是思想，都有了一个飞越，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整个的人生”。因此，一个成功的初三，一个“1百次摔倒1百01次爬起来”的初三，着实让人回味，让人向往，让人热血沸腾。

同学们，现在据二模考试及全市会考只有两周，希望同学们踏实认真上好每一节复习课，当你烦躁、焦虑时，请你主动找老师聊聊，当你学习遇到困难时，主动请老师帮忙，老师们衷心的希望现在属于你们的初三也同样精彩！

最后让我们师生荣辱与共，共同书写初三的历史，共同书写我们一生中最精彩的记忆吧！

第三篇：大学新生第一次年级会主要内容

大学新生第一次年级会主要内容

详见：

看到大家都在讨论第一次年级会的内容，现结合本人辅导员工作，整理年级会提纲如下，供大家参考，欢迎补充讨论。

1、欢迎同学们来到××学校××学院。

2、自我介绍。个人基本情况；辅导员的工作职责。个人联系方式，电话、网页、博客、QQ等。

3、学院、专业基本情况。不可太多，以后还会有专题年级会，如：××专业是本世纪最有前途的专业之一，学院有××名教师，××名学生。

4、强调纪律。尤其是关于请假和外出，年级会纪律，下次集合的时间、地点，此处可多讲点，违反纪律的处理（校规校纪）。

5、关于安全。防火、盗、骗，尤其是防骗，可举例子，现在又加了防传销。要求除了辅导员，其它人无权收取任何物品和费用。

6、需上交和整理的物品。清点个人卧具，档案、党团关系的收交，一些需上交的费用等。

7、近期工作安排。如军训、体检、分发教材服装等。

8、指定各班临时负责人，可安排负责人统计学生基本情况，便于联系。

9、相聚是缘，同学们要互帮互助，团结友爱，文明礼貌。

10、如果想安排点任务，可以要求学生每人写个入学感想及大学规划，在不能单独谈话的条件下，辅导员可借此了解学生想法，发现学生困难和存在的问题。

第四篇：七年级级会讲话稿

七年级级会讲话稿

老师们、同学们:大家好!首先我祝贺同学们光荣地成为成为了七年级的学生，又迈出自己迅速成长的一大步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡——生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。为了让同学们迈好初中第一步,为此今天我给同学们提出四点希望和建议：

一、重新定位打造自己

在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑„„每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。

我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。

二、课程增加改变学法

小学主要是语文和数学两门课，而中学，初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。初中的学习状况改变了，再沿用七年级的学习方法和方式显然无法适应。同学们,这就是学习的方法不同而出现的差异.到了中学要注意哪些学习方法呢?

第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。

第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。

第三点建议: 学会适应学会交往

首先我给同学们讲一个案例:

陈佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、妈妈发现她自从上初中后，话越来越少，就喜欢独自静坐在自己的卧室内，面对书本发呆。从前活泼、开朗、好动的她好像变了个人似的，而且有时还无故发脾气。偶然间，妈妈发现她的笔记本上写着：“为什么成绩下降?”“为什么同学都不喜欢我？”父母有些担心了，就去学校找老师了解情况。老师也反映现在的陈佳比较内向，上课不愿说话，与同学的交往也比较少，有时班级搞活动，她总是不知不觉地成为旁观者。

陈佳同学表现出来的现象，实际上是学校环境适应障碍。因此我希望我们的初一新同学不要象陈佳,要学会适应学会交往。适应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到，也许一个熟人也没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，主动去清扫卫生„„无形之中你就和同学、老师 “混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。

四、以新的行为规范要求自己

到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。

下面我用歌谣的形式简单讲一讲有哪些基本的规范要牢记: 第一句：衣服整洁讲仪表。（衣着打扮要符合中学生，每天班主任要例行检查，每周学校要进行大检查，不符合规范的同学我们要在学校批评，并要扣班级的文明纪律分；）

第二句：学习用品全带齐，按时到校不迟到。第三句：进门下车讲礼貌，看见师生问声好。接下来：因病因事不到校，坚持请假要做到。下课先让老师行，有始有终堂堂好。出操整队上操场，队列作到快静齐。课间休息出教室，远望蓝天或绿色。有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。黑板墙壁不乱涂，爱护公物和花草。果壳纸屑不乱抛，校园整洁环境好。同学们,这些行为规范看上去都很细小,对于你来说只要用心都会象福特一样作得很好, 养成良好习惯，迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始，让良好的习惯成就我们的未来。

第五篇：八年级第一次年级会年级主任讲话(42中曹余春)

八年级第一次年级会年级主任讲话范文

——襄阳市第42中学

曹余春

尊敬的各位领导、老师，各位同行：大家好！新的学期，学校继续让我做年级组长，在感谢领导、同行们信任的同时，心里仍有些许不安。在我的思维里，年级组的工作对我的挑战或许从八年级才真正开始，庞杂细碎棘手的工作，调皮敏感多事的学生，重新洗牌后需再磨合的老师们，这些俨然已成为挡在我面前的一堆难题。多日的诚惶诚恐之后，我的心终于定下来一点。我想年级主任无外乎是一个大班主任而已，是学校领导处理问题、解决矛盾的“缓冲地段”，是各项具体工作任务的直接组织者，起着“二传手”的作用，其主要职能是服务。这让我慌恐的心多少踏实了一点，我想一百多名老师中，我们这十几位能在一起共事，本身就是一种缘分，因此我要练好“气功”，要能受气，会消气，会顺气，会运气！以便能给大家提供优质服务。

好，下面言归正传，今天的月考分析会流程是这样：1.班主任简单总结一个多月以来班级管理和这次月考取得的成绩及暴露出的问题，每人时限4分钟。2.年级主任简单总结一下一个多月以来年级教育教学工作。3.周校长就未尽事宜进一步提要求。4.最后，请许校长给年级工作做指导。

下面我首先简单的向各位反馈一下此次月考的各项指数，成绩可能受试题考察面的宽窄、试题的难易程度、教师自身的出题理念等多种因素影响，所以仅供参考，如能引起各位的一些反思或警觉，也算是起到了一定的作用了。（通报各项指数）

下面，我想就以下问题与各位班主任及课任老师沟通交流一下，先声明一下有些看法或观点仅对事不对人，其着眼点便于以后的工作： 一、八年级学生现状：

“万事开头难”，难就难在我们往往对我们的教育对象缺乏足够的了解。知彼知己，百战不殆。下面我们来熟悉一下八年级学生生源现状及这个年龄段的学生心理生理特征。

初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显教育界称之为“心理性断乳期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，八年级学生最难管理，被称之为“八年级现象”。

究其何原因，下面我们从生理、心理和升学压力对“八年级现象”进行追根索源。

（一）生理原因。

八年级学生年龄基本在15岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。突出表现在三个方面：在与异性交往、对性知识的相对矛盾心理和心理焦虑程度。

（二）升学压力

八年级虽然没有升学的压力，但是翻开课本，老师们都有一个明显的感觉：与七年级知识相比，八年级的知识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长导致破罐破摔。这也是八年级生学习两极分化继续加大的重要原因。虽然中考不是迫在眉睫，但是很多八年级学生从他们的学长那里已经耳濡目染了中考的残酷，升学压力和未来前途成为他们不得不思考的问题。他们的生活里只有一个内容——学习，自然会感到生活的单调﹑枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界，至使和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧等娱乐场所。

（三）心理原因 八年级学生心理开始发生较大变化。升入初中后，第一学年他们对新的校园和学习生活都有陌生感，不熟悉、胆子小，基本上能自觉遵守纪律。而进入八年级后，学生对环境、老师、同学已非常熟悉，陌生感、胆怯感早已不复存在，可以说已进入知彼知己阶段。心理学告之我们人对周围事物越熟悉胆子就越大。而此时又正值他们心理剧变期。青春期的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，力量感突出，喜好以武斗、抵抗的方式解决问题，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。

正是因为上述原因，八年级学生往往表现出叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑凭感情行事的特征，种种状况表明，八年级的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期、困难期——这点我们要有足够心里准备。

二、近期做的几件常规工作：

1.最常规最基础的工作仍是勤跟班、常跟班：这虽是老生常谈，但这始终是硬道理，说武断点谁抓住了这点，谁就抓住了成功。前面我已经说了由于陌生感、胆怯感早已不复存在，所以胆子就大。开学以来各科任老师尤其是班主任很明显感到学生身上不好的习惯、品行犹如野草再度开始疯长。近期有些班级学生违纪行为，如打架（已发生过且涉及多班学生）、室内或走廊上疯闹（我查班时时有碰到，并且周校就此事和我交流过）、上网、不交作业、抄袭作业、买答案或复印答案等等违纪行为再呈上升态势。部分班级纪律不严明，习惯没养成，上课轰轰叫，恰似游戏厅。所以我们管理的抓手应放在坚决制止在走廊教室内疯打疯闹行为。我认为这是一个最基础性的工作。过去的经验告诉我们一个年级乃至一个班级的衰败往往就是从疯打疯闹开始的。静能生智、定能生慧，否则越打心越散越闹人越浮，教室内找不到一方净土或安静的地方，这种环境之下教师谈何育人学生谈何学习。望各班头要以此次月考为契机，以一个月以来观察及掌握的班级信息为抓手，进一步强化对学生学习习惯，行为习惯的教正，进一步加强对班委会调整和培训，对表现好的学生树典型，对表现不好的学生抓典型，还是我过去那句话，“严”字当头，一“严”到低，立规距、提要求、强纪律、严规范，仍然是现在和今后很长一段时间内工作的重中之重，抓反复、反复抓；讲耐心、耐心讲，不厌其烦，籍此来保证整个年级风清气正。

2、继续强化中学生意识教育。尽管八年级早已开学一个多月，但仍有相当一部分孩子对初中的学习、生活、纪律没有适应、学习没有目标，仍如我过去说的那样——脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里，所以我们仍需加强对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，加强对本班《班级公约》的学习，我们必须在生活、纪律、学业、做人等等方面加以指导，所以这一时期科任老师尤其班主任仍然非常辛苦，尽管这一阶段我每天来的很早，但当我查班的时候，4位班主任们早已在教室里了。另外，各班主任在开展班级活动方面动了脑筋，如一个月以来3班与4班开展了足球赛，1班与2班开展了踢毽、绑腿等趣味游戏活动，1班每个孩子制定了学习目标贴于课桌右上角，2班孩子制定了诚信目标贴于课桌醒目位置，3班对班委进行了整改及培训，各班委或组长工作力度大热情高，4班开展了对跑操对型对列的训练以及加强了对卫生工作的指导，效果明显，多次获得卫生流动红旗。另外我们年级组开展了一次安全演练，班主任及年级组对学生进行了多次集体训导，配合校团委刘书记办了多期板报，所有这些活动的开展对强化这帮孩子的中学生意识起到了很好的作用。正如许校所说以活动为载体，要在活动中。

3、加强集体主义教育。我们年级是个拥有二百七八十名学生的大家庭，这样的一个大家庭如没有向心力、凝聚力日子是没法过的，必须进行集体主义教育，必须向学生灌输班兴我荣、班衰我耻的思想。这一点决非老生常谈，常带九年级的老师尤其清楚，英雄的集体常常造就英雄的个人，英雄的个人往往牵引着英雄的集体。凡是集体主义荣誉感强的班级，集体归属感就强，其凝聚力就大，其优生面就广，中考就能出好成绩。关于集体主义教育我们达成方式是有军训、板报、与责任同行班会等。

4、学生安全教育放在首位。许校长常常告戒我们生命不保何谈教育。我们制止在走廊教室内疯打疯闹行为，严禁早到校行为，强化纪律行为，很多老师尤其班主任找学生谈心行为等等都有安全层面的考虑，这条是我们工作的高压线，一旦出了问题，一切的辛苦与付出将化为乌有、付之东流。九月份我们根据政教的安排举行了一次安全疏导演练。后期要求：

1、班主任要继续强化跟班加强班级管理，重视学生的思想工作，帮助学生树立良好的学习习观。对学生的教育和管理要“严”字当头，一“严”到低，一“严”三年。坚决做到严格管理、严格指导、严格训练、严格评价，对于学生不良倾向，实行“零容忍”，能改变的一定改变，不能改变的尽力延缓。宁肯稍过，不可不及，藉此保证八年级学生的健康成长。

5、是各任课教师要切实提高课堂教学的有效性。在这个起步的重要阶段，各学科一定要打好基础，培养好兴趣，加强对学生学习方法的指导。遵循低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的学习能力，提高教学质量。另外要关爱弱势学生，对成绩弱势、生理弱势、心理弱势的学生予以特别的关爱。在班级中活动中推进爱心行动，对学生进行“爱的教育”。有句话说得好“学生因为表扬而优秀，而不是因为优秀而表扬”，让其在“每个改正都是进步，每一个进步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。从而努力提高年级及格率和优秀率，最终提高中考升学率。只有这样，质量是学校的生命线方能得到淋漓尽致的践行。

6、坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，营造年级组轻松愉快、团结向上的工作氛围，团结协作，群策群力，出色完成学校各部门布置的任务。这里我想再强调一下团结。团结出和谐，团结出战斗力，团结出成绩。只要我们一切工作的出发点和落脚点都是从年级组的角度想问题，都是为了教育教学，都是为了我们的学生，而不是站在小我的角度上，有了这样的认识，大家就能求同存异，就能“团结奋斗”，即使有点磕绊，彼此肯定会体谅，正所谓心底无私天地宽。令我欣慰的是我们七年级时是个和谐的年级组，我们八年级仍将是一个和谐的年级组。

四、几点温馨提醒：说温馨是因为年级组的老师们干劲十足、爱岗敬业、争先恐后完全符合学校的主流价值观。说提醒是因为任何事都有度，过度则失真，失真则容易出问题。

1、本年级学生无论学业还是习惯问题非常突出，与我们老师标准高要求严这之间必然存在矛盾与冲突，这是一个潜在的危险。这里给包括我在内的各位同行提个醒，情急之下对学生动手时可一定要拿捏好分寸，手高手低，一旦出了事，你心再好，你再敬业，社会舆论都会把你淹没掉。别忘了除了工作，还有自己的一大家人等着你去负责。

2、班主任要尽快落实好班级老师会和家长会。班主任是整个班级的领导核心，各科任老师要从大局出发，尊重班主任的想法和班主任的安排。

3、考勤这块目前做的很好，望能坚持下去，有事说话，回来登记，虽举手之劳，但做好了大家心里都敞亮，即与人方便、与己方便。

4、各备课组要继续强化团队意识、大局观，心能想到一块，劲能使到一处。决不能“单兵出击，各自为战”，要打就打“团体战”，统一作业、统一进度、资源共享，方法共用，整体推进。必须明白我们在一条船上，一损俱损、一荣俱荣。一个人再优秀，但如果所在的团队不行，你是不会有成就感的，因为最终你的价值也体现不出来，还是那句话英雄的团队造就英雄的个人。

5、提倡课间辅导，但不能影响下一节上课的老师，这看似一件小事，如处理不当，会影响同事之间的感情，甚至矛盾激化。这决不是瞎扯，我们以前有这样的案例。主要原因工作太投入，不仅达到忘我境界，也忘了他人，即忽略了别人的感受。另外下课随意拖堂也有同样的弊端。

6、下午第四节课要还给学生写作业。前面已经说过这帮孩子刚上八年级突然面临学科的增加、作业量的增大、在校时间的延长等新情况，一时难以适应，加之有相当有一部分孩子以前学业状况又不好，本来就已经茫然失措，疲于奔命了，你再把第四节课占了，他们写作业的时间更少了，于是大量作业堆积到晚上，既影响孩子休息也影响作业质量。再说你老是占用，时间一长别的老师难免会有意见。这一点希望班主任加强一下协调或调控。

7、出操及时，列队整齐、卫生、广播操集体活动都是培养纪律、团队精神、集体荣誉感的重要载体。活动本身重不重要，重要；但向学生灌输一种意识、理念更重要。

啰啰嗦嗦说了半天，不是很全面，所谈到的点深度也不一定够。好在工作不是靠说的而是考干的，相信在以后的实践中我们会做的更好。总之，八年级工作任重而道远，是整个初中阶段非常重要的一个开局之年，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实，尽可能使各项工作在本学期中走上正轨。老师们，所有的理想在付诸行动之前只是虚幻的梦想，一切的一切毫无意义——除非我们付诸行动。行动也许不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。我们这个集体会努力行动的，我们这个集体将永远向前。