王明明 演艺历程

第一篇：王明明 演艺历程

王明明 演艺

1993.1.19

在长白山音像集团最新录制的歌曲盒式带《马路天使》中担任主唱

2003.2.1吉林电视台春节晚会《欢声笑语过大年》王明明与黑人嘎沙那主持

2004.1.4主持长春体育馆举行的“2004中国·长春净月潭冰雪旅游节开幕式音乐盛典暨瓦萨国际越野滑雪节颁奖晚会” 出席明星 王杰、陈坤、孟庭苇、等

2004.3.3在长春市工人文化宫影剧院主持“2004长春直通奥斯卡”颁奖仪式

2004.4.13

王明明作为长春市文艺界的代表参加《全明星猜想》长春专辑录制，长春市体育局楼前聚满了送行人群，其中有王皓的父母、启蒙教练。

2004.4.1

5《全明星猜想》长春专辑在中央电视台录制完成 王明明风投劲爆现场

2004.5.30

主持第十一届食博会开幕式暨“金士百纯生啤酒”巨星演唱会

2004.8.23-29

第十二届中日韩三国青少年体育交流大会 王明明执导主题文艺晚会

2004.9.19

巨星晚会喜迎“两节一会”刀郎领衔群星同台现省城 王明明 王力联袂主持

2004.11.29

冰雪亚运·魅力长春 专场文艺演出 王明明担纲导演

2004.12.6

在长春兰桂坊演艺广场内主持“走进亚冬会*相聚兰桂坊---亚冬会志愿者‘飞越梦想’文艺晚会”

2005.1.1

2王明明与二人转演员于苗苗参与央视体育频道精心编排的“体育明星大拜年”晚会录制，表演音乐小品《贺新春》

2005.8.1

4随央视《乡村大世界》赴大连港主持大型晚会

2006.6.15

王明明主持周杰伦群星演唱会

2006.7.4

世界杯期间 应邀去央视表演相声《串烧世界杯》

2006.7.5

应邀成为周杰伦演唱会主持人，并用二人转形式调动周杰伦的兴趣

2006.7.18

在央视参与录制并预约播出的《山沟里来的女人》中 扮演男三号—一位领导干部 2007.1.15

担任关东美食节“美食大使”

2007.2.14

“浪漫倾城两岸三地群星演唱会”王明明主持、导演 出席明星 任达华、林志颖、胡杨林、誓言、朴希彬

2007.3.28

在吉林省首届外国人中华才艺大赛上出任评委

2007.4.1

2在2007第14届全国推动新人活动吉林赛区海选中担任比赛评委

2007.7.1

5首届中国长春汽车节开幕式暨文艺晚会 王明明主持 到场明星：吴克群 罗志祥 梁静茹 韦唯 等

2007.9.19

接受成龙邀请，担任“龙子心·长春行”慈善活动全程主持人，并受成龙盛赞

2007.10.2

3公安悬疑剧《鹰与枭》拍摄完成 王明明在剧中扮演刑警队长周齐鸣

2008.1.22

城市晚报与央视《幸运52》联手 选拔“最聪明家庭”活动，王明明主持

2008.1.29

在 0431音乐酒吧 主持“过年把ta带回家”大型交友派对

2008.2.19

在吉林电视台元宵晚会录制中 与林永健、李京京搭档演出《金婚》

2008.3.2

4“情系满乡，唱响伊通”专场演出，王明明-11℃赤膊演唱《过河》

2008.9.19

“爱在金秋”大型公益演出，省歌“大篷车”走进社区，作为省歌舞团“文化民生工程”系列演出开幕之作。王明明担任主持并与刘春梅演唱《过河》

2009.3.27

2008-2009国际旅游小姐大赛落户长春 王明明受邀任大赛执委会主席。

2009.4.27

省歌舞团北大舞动“关东风情”大型晚会 王明明、王力合唱《魅力北大》

2009.5.4在长春举行的纪念五四运动90周年晚会上，献唱《青春中国》

2009.7.7

吉林省歌舞团与广善少林武校隆重举行签约仪式，合作创办吉林省歌舞团广善少林武校，刘春梅、王明明联袂演出招牌歌曲《过河》

2009.8.30

陈好为好旺角国际皮草全新启幕助阵，王明明担任嘉宾主持

2009.9.1第五届东北亚博览会文艺晚会 王明明主持

2009.9.2省歌舞团任副团长期间，推商演，参加《长春晚报》20周年文艺晚会

2009.9.4在长春五环体育馆，倾情主持“相约东北亚”

2011.1.31

吉林省歌舞团走进敬老院为老人送去最温暖的春节祝福 王明明用歌声为老人献爱心 2011.1.20

由林华秀作曲王明明演唱的《回家过年》录制完成并将在春节和大家见面。

2011.6.21

王明明唱响《七月红》献礼建党90周年

2011.9.28

吉林文化周俄罗斯行，省歌在克里姆林宫演出，王明明演唱《咱这疙瘩》

2012.1.10

送欢乐下基层，省歌舞团唱响蛟河农家大院，王明明主持并演唱《咱这疙瘩》《花好月圆》 2012.8.30

与华秀联袂出新作《永远的延边》挑战朝鲜族唱法 庆祝延边朝鲜族自治州成立60周年 2012.9.26

王明明担任“2012感知中国·韩国行----吉林文化周”大型活动开幕式的主持人，与韩方国家电视台节目主持人李美爱共同主持开幕式，并在省歌大型原创歌舞《吉林神韵》演唱《回家的感觉真好》受热捧

2012.9.26

“2012感知中国·韩国行---吉林文化周”王明明韩国遭粉丝堵截

2012.11.29

中曲协第七次全国代表大会 王明明当选理事会理事

2012.12.9

在长春市体育馆主持《武林风》，把主持才能和相声表演技艺相结合2013.3.2

出演《李根本的幸福生活》（另名《李根本的家事》），此剧陆续在央视几个频道的黄金时段播出。

2013.5.29

在“致我们一起走过的岁月”---城市晚报30华诞嘉年华晚会中与张楠、孙冬、陈欣欣一起担任晚会主持

2013.7.7

主持巨星演唱会，嘉宾 蔡依林、陈楚生、汪峰、田馥甄、动力火车、王麟等

主持

《吉林卫视元旦、春节晚会》

《欢乐在今宵》

《农村俱乐部》

1997年通著名电影演员瞿颖主持《香港服装节》文艺晚会

1998年同中央电视台著名节目主持人亚宁持《周华健演唱会》

1991年同央视著名主持人王亚宁主持《天王巨星刘德华演唱会》

2000年同央视主持人亚宁《同一首歌走进长春---中东之夜》大型演唱会

2001年同央视著名主持人亚宁主持《天王巨星张学友演唱会》

2002年同央视著名主持人倪萍主持《首节长春房交会开幕式》大型文艺晚会

2002年同央视著名主持人程前主持《第二届汽车博览会开幕式》文艺晚会

2003年同央视著名主持人朱军主持《农博会开幕式》文艺晚会

2003年同央视著名主持人李咏主持《中国慈善》文艺晚会

2004年主持《中国长春冰雪节开幕式》文艺晚会

2005年主持《首届中国食品博览会开幕式》大型文艺晚会

2006年主持《天王巨星周杰伦演唱会》

2006年主持《中央电视台乡村大世界“走进大连”》文艺晚会

2007年主持《国际影星成龙“龙子心·长春行”》大型公益晚会

2008年主持《著名笑星郭德纲 德云社》相声专场晚会

2009年主持《东北亚博览会》开幕式晚会

2009年主持《中国长春国际汽车博览会》开幕式晚会

2010年主持《五月鲜花》“五一”劳动节大型晚会

艺术成就

《青春中国》建国60周年献礼作品音乐MTV

《打工小唱》获东北三省银奖，吉林省歌舞团走进北大，主题演唱《魅力北大》 《回家过年》

第六届汽车节主题歌《我们在长春相遇》

电影

《山沟里来的女人》《明天的太阳》《兵妹子》

电视剧

《红色警示录》《法网天下》《交通警察》《江湖传奇》《鹰与枭》《再婚》

小品

《查账》《酒胆》《金婚》

相声

《没意思外传》获全国“禹王亭杯奖”及“侯宝林金像奖”

创作

《母亲的生日》获首届吉林艺术界佳作奖、吉林省戏剧“飞虎奖”

导演

《被女保镖放倒的老板》获首届中国故事情节创作编导金奖

第二篇：王明明教育叙事

班主任教育叙事

江湾乡中心学校

王明明

一年级的小学生，是看上去可爱无比，实则“混世魔王”的一群小朋友，“集体的力量”是很大的。

我是班主任——惩恶扬善的智者。每天和这么一群在一起，以一对四十几个，相差如此悬殊，却还要以少数战胜多数，这就是事实，而且决不能打败，听起来难度很大。

于是，较量便从每个细节开始，处处开花。

叙事一：站排真难啊！

每天一路小跑的伴着间操铃准时站到操场上，监视站排，就像手不摸电视天线，电视图像就不清晰一样，看人看到死。然后便开始一番“威逼利诱”，表扬守纪律的，教育违反规则的。从操场到教室，有时还要来几个反复，下去，上来，或是在教室里来点“加餐”，一直说到大脑缺氧，这一轮较量才算告一段落。就是这样的片段，每天都在上演，甚至频繁到每节课。现在一提，真是不堪回首，很佩服自己，怎么挺过来的。不过，“最终正义战胜邪恶”，从手摸天线，到窗口遥控，最后到稳坐泰山，指点江山，终于胜了。

叙事二：和热锅上的蚂蚁过招

上课是令人最有挫败感的一件事了。任凭你在讲台上眉飞色舞，唾沫乱飞，我自东倒西歪，群魔乱舞，教师的神圣感荡然无存。于是，从拿书、坐好、举手、说话教起，课堂上经常是按下葫芦浮起瓢，刚刚整顿好秩序，准备继续滔滔不绝时，你会看到有人执着的举手，一问竟然是要上厕所，真是哭笑不得，而他却是一脸的懵懂，竟全然不知你为何哭丧着脸？对待这群家伙，还不能一味的批评，于是只能调整战略，加快课堂节奏，在最有效的时间里把最重要的内容讲完，力求教学形式更新颖，声、光、影齐上阵，尽最大努力抓住学生的思绪，同时，更加严格的课堂常规要求，从主观上提高他们的认识，让他们明白上课是神圣的、必须认真对待的。经过半年的搏斗，已初获战果，屁股能坐稳了，身体能朝上了，眼睛知道往哪看了，但距离完美的课堂效果还有差距，任重而道远啊！

叙事三：揪心的嗡嗡声

每当开会回来、早晨上班走向班级，听到蜜蜂一般的嗡嗡声时，只能无奈的一声叹息。擒贼先擒王，抓住几个最欢实、最闹腾的，晓之以理、动之以情，批评加鼓励，联合家长和同学，家长督促，同学不搭理，总之，发现好转就表扬，发现反复就惩罚，扣小红花。“王”消停了，小喽啰也稳当了，我的心也就敞亮了一些。当然，堵是下策，疏才是上策，培养孩子看书，爱看书、爱不释手的看书，是我的方向，给学生推荐好书，要求书包里每天有一本课外书，对他们的书进行筛选，对每次不讲话，认真看书的学生给予重奖，让全体学生明确我的指向，这是正道。一学期下来，能看书的小孩越来越多。不过，这会是个持久战，我有准备。

叙事四：和保洁员比技能

你每天面对一群生活完全、或部分不能自理的学生，谁的心情会好？好才怪。把书桌里成堆垃圾掏出来，擦净撒了一桌子的奶，摆好书籍、文具、帽子、手套铺满的桌子。一点一滴，一日一天，就这样一路走来，完全不能自理的变为部分不能自理，部分不能自理的基本康复。

一年级班主任的工作，好比是将一团杂乱无章、互相缠绕、到处是死结的毛线一点一点梳理开，这过程是纠结的，我这个梳理毛线的人，内心也是纠结的，有时理得心情烦躁、心灰意冷、甚至暴跳如雷的想把这团线狠狠扔向墙角，再不看它。但每次都没舍得，气过之后又重新耐着性子坐下来继续理这团乱毛线，最终，毛线基本理开了。过程虽是纠结，但结果却是令人愉悦的。我想共同战斗在小学一年级班主任工作岗位上的老师和我的心情是一样的，对待工作，对待学生往白了说，是对得起自己的良心，往高了说，是教师的职业操守，是一份责任感。

第三篇：第五项修炼读后感(王明明)

建立真正的职业生涯规划

----读《第五项修炼》有感

生活中我们经常会面临一种鱼和熊掌的选择，多数人认为这是一个非此即彼的选择，但如果说“鱼和熊掌可以兼得”，相必有很多人都会有梦想成真的欣喜吧。而这一观点，我是在彼得·圣吉的《第五项修炼》中找到的，它颠覆了古有“不可兼得”之说。

我们这些刚毕业的学生初进公司，人人都聪明伶俐、充满激情、浑身是劲，并渴望通过工作来实现自己的价值，可是这样的干劲又能撑几年呢？随着年龄的增长，干扰因素就会增多，找对象的、恋爱的、供房子的、供孩子的等等。渐渐地信念没有了、使命感也没有了，职业生涯开始时的激情永远的留在了过去，当初的誓言、当初的梦想也越来越遥远了。这令很多的管理者都很沮丧，他们只能得到员工很少的精力，至于他们的心灵根本就无法得到。所以，人和组织一定要经过修炼，只有修炼才有可能达成心愿，也才能尝到鱼和熊掌兼得的美味。

最近公司正在对新入职的员工进行职业生涯规划，这正是我们的组织在努力的过程。只有组织和组员有了共同的愿景，并且组织在员工实现其职业生涯规划中给予真心的帮持，才能将员工用共同的归属感维系在组织里，才会激发员工积极参与、用心学习，努力进步。他们努力，不是因为有人叫他们这么做，而是因为他们想这么做。

职业生涯的规划，个人的付出必不可少，而且是首当其冲的。所 1

以，一开始我们就应该弄清楚，什么是我们真正重要的东西。只有是我们内心深处，有强烈意愿并且着眼全局所建立的最高理想，才是最重要的。就像我们的原则一样，神圣而不可妥协。而不能仅仅是依靠解决眼前的、短期的困难，或是与他人相互比较产生的意念。我们当中很多人几乎没有什么真正的规划，我们中的很多人对于工作的期望就是跳到待遇更高些的部门，这样他就可以缓解些养家的压力；或者是他想升到干部的岗位，这样就可以有筹码，尽快的解决个人问题。这样的“规划”常见也很实际。但我们很容易就会被这些现实困境所累，所能做的只是在不断解决掉眼前的问题，而我们真正发自内心想做的事情却永远也做不了。

建立真正的规划会有助我们尽早走出甚至是远离暂时的困境。所谓“一叶遮目，不见泰山”，我们之所以不能放眼眺望，就是因为太过注重在职场上的得失、位置，而如果我们心中揣着自己重要的东西，那任何的叶片都无法导致我们与美景失之交臂。

其次，拥有真正的职业规划可以帮助我们早日达到目标。当大家在谈论因为要解决现实问题而建立起的个人目标时，往往会觉得不自在，或许还要偷偷的去准备一些能胜于别人的人脉、成绩。而真正的规划则会让人钦佩，即使是在同事面前，也可以真诚的承诺并认真的投入行愿。我们在做自己真正想做的事情的时候，于是就可以热情满怀、精力充沛的努力奋斗，就算是面对再多的障碍和挫折，也能够表现出坚强的勇气和耐力。

再次，真正的规划能够令我们走向卓越。面对工作应该是顺应自

然、取其本质，才能够熟练轻驾，才能够达到创造价值、臻于至善。把问题由“外部的”其他人或其他因素造成的，转变成认清我们自己的行动如何导致了我们所面对的问题，抓住内在关键，通过研究学习得以再造我们自身；通过研究学习我们开发自身能力，去做从前不能做的事情；通过研究学习我们重新认识世界，重新认识我们与世界的关联；通过研究学习拓展我们的创新能力，使我们真正能够发掘工作内在的价值并得以发挥，在工作得到历练和成长。

最后，在我们向着真正的规划前行的时候，幸福感就可以最直接地来自与我们的规划相符的生活。当我们意识到我们已不再是一个头脑发热、自私的、怨恨缠身的渺小的呆子，已不再向世界抱怨没有给我们真正的幸福，而是可以被一个崇高伟大的意识带着往光明、开阔的前方的时候，我们会感受到生命中真正的喜悦。当我们的工作越来越顺手的时候，我们就会发现，原来我们采用的方法是正确的。因为规划带来的这种效果，会令我们经常注意到我们的规划，它会使我们感到，我们所有的付出都是值得的。

建立真正的职业生涯规划，就可以去争取到我们想得到的“鱼和熊掌”，而在通往规划的道路上，我们甚至可以收获比“鱼和熊掌”更多的馈赠。

提稿人：王明明

二O一O年七月十七日

第四篇：第五项修炼读后感3(王明明)

工作应该是一门艺术

— —读《第五项修炼》有感

工作是什么？当我看到项目上一批又一批的年轻人，热血沸腾的投身于台山核电建设中的时候，当我在退休的终点即将开始倒计时的时候，我在思考着我奋斗了三十几年，耗费我半生努力的工作的意义。

十五块、三十八块七毛四，是我对工作的初识，难忘的第一次拿薪水，难忘的那种自豪。风风雨雨走来，也走过了为衣食住行所困的年代。随着公司的发展，我在思考，工作不应该只是谋生的手段，它应该有更深远的意义和价值。所以当我读到《第五项修炼》—学习型组织的艺术和实践的时候，我体验到了“佳书难求，知音难遇”的感觉，我所要寻找的工作的概念，在这本书中找到了答案。

我们需要工作具有更高的意义。马斯洛需要层次论中人类的需要被分为五个层次：生理上的需要、安全上的需要、社会上的需要、尊重的需要、自我实现的需要。人类的需要总是要随着社会的进步、生活水平的提高而不断上升层次。随着我们的生理需要被解决，有了自己的朋友圈，有了一定的社会地位的时候，我们对工作就会有很高的期待，一份真正的工作必须对我们有很强的吸引力，有更高的价值可以挖掘。通过努力使我们能够实现个人理想、抱负、发挥个人的能力到最大程度，实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。

工作本身具有了巨大的可采空间。时代在进步，社会在发展，市场竞争在加剧，公司的发展也是日益锐新，从劳动密集型早到管理型路线的转变，每个岗位职责内容都在适应性的有纵向、横向的延伸，我们每个工作人员光靠传统的工作经验已经满足不了精益求精的要求，工作给我们开辟了宽广的前方。

通过努力我们可以雕琢好工作。第五项修炼这本书重点讲解了如何去实践工作这项艺术。首先是建立自己对工作有价值、有意义的追求。建立了核心的立足 1

点，我们就能够在前进的过程中排除掉各项障碍，而致力于去把握住自己最重要的东西。不断澄清和加深我们对自己理想的追求，集中我们的能力，增强我们的毅力，向着自己的理想奔去。其次是我们必须重视发展自己的心智模式。往往我们裹足不前就是因为思想的屏障，就是我们没有足够的重视自己的情商的正在反作用于我们的行为和习惯。而只有用成熟的心智模式去思考问题，去权衡各项，去接纳百川，才会把最杰出的思考智慧得以呈现，这样才会使我们的工作得以推进。再次是自我超越。在适应工作的需要、竞争的压力的时候，我们都需要自我充电。超越是比充电更深的程度，就是主动的对工作研究、分析不断改进、不断提高，永不自满，达至精通和熟练，熟能生巧得以创新，所以要变真正的掌握住工作，要在工作中得到创新，就需要这种超越。然后是共同学习。一个团队的业绩既要靠个人的优秀，也要靠合作的水平，只有团队合作的融洽了，集体的智慧才能够得以发挥。积极参与到你认可的集体目标中去，参与一起努力的团队中去，与其他成员相互依赖、互助互补、共同学习，就能够获得我们想要的东西。最后就是系统的思考，也是彼得博士宣言的第五项修炼。系统思考在我们致力的工作中有可以“既见树木也见森林”的功效，它讲求的是一种统筹。我们去建立追求、改善心智模式、努力自我超越、共同学习，这里面充满了各种关系，个人与个人的，个人与组织的，组织与团队的。统筹就是一种集体大于局部的分析方法，统筹好了，所有的努力会发挥极致。

工作应当是一门艺术，因为我们需要，因为工作自身具备，因为我们可以雕琢出工作的更深价值和意义。

第五篇：关于我校学生王明明爱上网的研究报告

关于我校学生王明明爱上网的研究报告

伏文乾

前言

随着现代科学技术的发展，信息化的普及，信息技术课已经进入我们农村小学，而且由于通讯技术的发展，小学生拿手机的情况已成普遍现象，关于小学生上网之事已不足为奇，有的人认为，上网能增加信息量，丰富知识，开阔视野，而有的人则认为，我们的小学生还缺乏识别能力，接受了不健康的信息后会影响他们的成长，但在我校有位学生经常去上网，有时拿着手机浏览一些信息或聊QQ，上课不专心，与同学交流少，为此，针对王明明同学进行调查研究，了解他的行为习惯，分析上网的利于弊，从而引导其正确的对待和理解上网。为了让其提高学习成绩，帮助其健康快乐的成长，进行了调查研究。

一、王明明同学的基本情况

王明明，男，六年级学生，母离离婚，父亲出外打工，家里有爷爷奶奶，他在班里学习成绩较差，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。面对激烈的竞争，同学们的嘲笑他觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。有时间就上网，有时在学校拿着手机玩耍。

二、王明明同学情况的分析

（一）个人因素

通过一段时间的观察，我发现他性格内向，在人面前不拘言笑，学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，容易走神，爱拿手机玩，听歌，上QQ等，老师课后布置的预习和复习工作不能有序进行，课外作业也不能及时、认真地完成。一有时间或有时借故请假去网吧上网，长此以往，学习成绩便越来越不理想，每一次考试都很紧张，很担忧，考试对他来说，一次比一次害怕，一次比一次考得差，经历的挫折多了，失败也就多了，便产生了严重的自卑感，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也很难体验到成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。特别是双休日和节假日整天在网吧，抽烟也是他的爱好，这样严重影响他的身心健康发展。

（二）家庭因素

他的爷爷奶奶文化水平较低，对他的学习不能有力地指导，孩子过重的压力在未能达到

父母期望时，便使孩子形成自卑心理，还有就是母亲离婚，在一定的基础上影响着他的思想，缺乏母爱，感觉自己和其他同学不一样，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。让他脱离群体，沉迷网吧，在网络上寻找适合自己的角色。家里爷爷奶奶的错误疼爱，以为爱是每天给孩子零花钱，父亲又将自己换了的手机给孩子，认为王明明的爷爷奶奶不识字，不会操作，自己和家里联系不方便，让孩子拿着，这样更加给孩子一个自由的空间。

（三）教师因素

在学校里，教师对该同学不够了解，关注不多，就容易造成对这位同学的评价偏低。一直以来，王明明同学便逐渐产生失落感，在老师那儿他们得不到适时的表扬和赞美，得不到关爱，又会受到同学们的冷落和家长的不满。长此以往便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也越来越不自信，此时自卑感就慢慢占了上风。慢慢喜欢上了网络。

（四）社会因素

在王明明的村里，爷爷奶奶都是老实人，父亲又没有什么本事，母亲的离异，导致王明明一家人在村里抬不起头，他又会受到同龄人或比自己年龄大的人的歧视，在这样的背景下，社会没有给他一定的关爱与关注。还有网吧，营业性网吧只是为了赚钱，不管未成年人还是学生，只要有钱，就能上网，有关部门对这些非法网吧没有彻底的关闭，在一定的程度上残害着青少年的身心健康和成长。

三、指导策略

（一）找起谈心，讲述其网络的危害

上网的居然会有这么多，说明网络对于我们的生活的影响是多么重要，能上网的人，一般他的视野比较开阔，知识面比较广。适当上网是好的。但作为小学生不能沉迷于网络，要充分地利用网络为我们学习服务。网路是我们的工具，不能把它当着玩具。如果当成玩具玩的话，学习成绩绝对是直线下降的。此外，上网的时间也不能太长，对正在生长发育期的小学生来说，对身体不利，尤其是电脑看得太久很容易造成眼睛近视。一些不健康的信息还会影响学生的心理健康，所以要尽量克制不要上网。适当讲述一些有关上网的不良后果和网络犯罪的事例。

（二）进行家访，和家长沟通

家庭是学生生活的主要场所，家长也是孩子的第一位教师，家庭教育对孩子的健康成长

也起到举足轻重的作用，不要把孩子的一切成长都交给学校，认为学的好坏都是学校的教育造成的。给家长讲述给孩子零花钱并不是疼爱孩子，在一定意义上影响了孩子的健康成长，给孩子养成乱花钱的习惯，在花钱是从不考虑钱的来处，一伸手就花掉。家庭学校多沟通，形成家校的教育合力。

（三）加强学校及其班级管理，给王明明同学一份关爱

学校作为教育场所，也是同学们的第二个家，学校和班级管理的好坏，也直接影响着学生的身心发展。对请假旷课的学生要查要问，特别是王明明同学，要关注在学校的一切，教师、同学都要给他一份爱，不要贬低歧视他，这样让他感觉到自己试着学校的一位学生，能和其他同学打成一片，和其他同学一样快乐的生活、学习。

（四）激励教育，唤起信心

教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。只要孩子智力正常，没有都不好的学生，只有都不会的老师。为了去除王明明的畏惧心理，在课余时间经常有意无意的找他闲谈，让他帮我抱作业本、发作业本，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励他，还经常对同学说：“看，王明明今天坐得真端正，听课非常认真！”“王明明同学回答问题声音大了，能让我们听得清楚。”“张姣同学„„”渐渐的，让他恢复自信，树立奋发学习的信心。

（五）积极配合有关部门，制止未成年人进网吧

和当地派出所联系，对经营未成年人上网的网吧予以打击处罚，将未成年人拒绝在网吧外，制止未成年人上网。

四、取得的效果

通过对王明明同学的上述指导，随着时间越来越长，教师给了一份关爱，学生给了一份关怀，有机会就让他在同学面前表现，他变了好多，不在独处，王明明同学改变了上网的习惯，他在上课能认真听讲，并积极的发言，下课能和同学一起开心的玩，在家还能帮爷爷奶奶干家务，学习成绩也有所提高。

五、结论

随着社会的发展，时代的进步，网络已经占据了我们生活的大半部分，不只是王明明，还有更多的学生都沉迷于网络，影响着学生身心的健康发展，要正确对待网络，使用网络，不让小学生沉迷于网络，总结了以下几点：

（一）从学校方面出发

1．加强思想教育，网络带给了少年儿童很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。

2．把电脑和手机作为工具，对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，发挥他们的主动性、创造性。学校向全体同学发出倡议书，倡议全体少先队员：①不进网吧玩游戏；②进网吧上网必须征得家长同意；③上网要上健康网。

3.用爱感染学生，学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中有多么特殊，在学校里他们都是平等的，一视同仁的。特别是对于离异家庭的孩子，教师首先应了解他们的现状，拟定教育方案，加强爱的教育，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关心和照顾。

4．转换教师角色，部分学生因为上网影响了学业，根本原因并不在于网络，而是学生的现实生活中、学习中出了问题。网络对人的影响是因人而异的，那些学习上不成功，受老师训斥比较多或缺少朋友的学生，他们很容易沉迷于虚拟的网络世界中，而对生活、学习成功的学生则不会有太大影响。

5、丰富课外活动现在的小学生，除了教室、厕所，就是家庭，根本没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们除了学习还是学习。因此，为了丰富学生的课外生活，同学校达成一致意见，拓展了学生学习、生活的空间，减轻学业负担，学校组织一些兴趣组，如学生们喜欢的绘画、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。

（二）从家庭方面出发

1．正确对待网络，作为家长，要以全新的观念面对网络，以积极的态度引导孩子，既要看到网络所带来的积极影响，也要看到消极影响。

2．做孩子的倾听者、引导者，当今社会，处处充满了竞争，家长、老师都把自己的成功种植在学生身上，希望通过孩子的出息体现自己的人生价值。因此，小小年纪的学生，背负着重压，除了学习还是学习，两耳不闻窗外事。这样要求孩子，他们有着很大的不满与反抗，他们渴望与人交流、与人倾诉、被人理解、得到真正的关心（包括身体上的与心理上的）。为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出一定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种朋友的关系，家长绝不要老以一种我是家长，你必须服从的态度来教育孩子。另外，家长不要把自己的不良情绪发泄在孩子身上。

（三）统一认识，加强管理

对于少年儿童上网问题，家庭、学校、社会首先要统一观点，加强管理。一切为了孩子，为了孩子的一切，我们有义务，有责任为少年儿童的健康成长创造良好的环境。家长、教师、网吧老板等大人，统一认识，关注每位孩子的健康成长。

参考文献

① 王景英，教育评价，中央广播电视大学出版社，2004.7

② 赵志军，管理思想史，中央广播电视大学出版社，2003.7

③ 周晓红，公共管理学概论，中央广播电视大学出版社，2009.6