甘肃省2014年普通高中学科教学调研临夏中学新校区汇报材料

第一篇：甘肃省2014年普通高中学科教学调研临夏中学新校区汇报材料

甘肃省2014年普通高中学科教学调研

临夏中学新校区汇报材料

临夏中学始建于1923年，是临夏回族自治州办学历史最悠久、影响最大、培养人才最多的一所高级中学。教育教学质量一直位居全州前茅，多次荣获全州高考暨学校质量管理一等奖。2013年8月州委、州政府决定将原河州中学并入临夏中学，学校进入新的发展阶段，现分老校区和新校区两处办学，实行统一管理。目前，全校有教职工474人，学生7109名，共108个教学班，其中少数民族学生2560多名，约占学生总数的35.6%。

在长期的教学管理和教育实践中，我校以国家、省州相关文件为指导，努力探索、不断实践，保证教育教学工作正常、有序推进。现将我校学科教学工作汇报如下：

一、严格执行课程方案，合理设置课程

根据《甘肃省普通高中课程方案（实验）》，我校制订了高中三年的课程设置方案和学校课程表，按要求开设全部国家必修课程，按省教育厅文件精神开设规定模块的选修Ⅰ课程。同时通过在学生中进行选修课选课倾向调查和在教师中进行选修课开课倾向调查的基础上，开发选修Ⅱ课程，作为课程补充。为了适应课程改革的需要，开设了适量的研究性学习、通用技术、心理学课程，同时利用学生课余时间开展综合实践活动，保证学生完成规定的学时，获得相应学分。在课程实施过程中，我们依据学校实际，合理安排各学段课程，对部分课程适当的重心前移，使学生相对提

前完成必修课程，充分留出时间让学生有效完成选修课程。

二、准确把握课程标准，全面优化课堂教学

为全面落实课程标准，我校采取了以下措施：①组织教师反复学习《课程标准》，把握课标要求。在统一学习、分组研讨、自学深化课标的基础上，各教研组织教师观看专家、名师的课堂实况录像，经常开展教学观摩活动，并深入分析、讨论，既借鉴了先进的教法，又深入体会了落实《课程标准》的途径和方式。②课堂教学质量和教学效率是贯穿教学改革的热点和难点问题。为打造优质高效课堂，我校不断探索，寻找适合校情的课堂教学途径，以备课组为单位开展的以“集体备课、说课、上课、反思、评课”为主线的校本教研活动和其他公开教研活动互相促进，为落实课标，促进课堂教学改革打下了坚实的基础，取得了良好的成效。③校领导及相关处室负责人采取随堂听课的方式，并以课后反馈、集体反馈、组内研讨相结合的形式同授课老师进行交流，使教师明确课标要求，积极改进教法。

三、积极开展课堂教学研究，探索适合我校的教学模式

为了突出“高效课堂”这一主题，学校通过调查问卷、校本研讨等方式，调查研究我校教育教学现状，探索新的课堂教学模式，同时积极开展各类课堂教学研究活动，完善课堂教学模式。①积极开展“五课教研”，强化“备课”和“说课”两个环节，落实教研组“说课”制度和年级备课组“中心发言人”制度，开展优质课竞赛和说课竞赛，提高备课质量，提高课堂效率。②以公开课为主线，全面推进课堂改革。每学期教研室统一安排落实全校公开课，并全程录像。教研组以评课为中心，研讨课堂教学，探索学科有效教学模式。③组织开展“听课月”、“大听课”活动，全面深

入课堂，跨学科听课交流，把握课堂教学规律，发现、整改课堂教学中存在的问题。

四、结合地方和学校实际，开发校本课程。

在开足开全国家课程的基础上，我校制定了《临夏中学课程资源开发利用方案》，完善校本课程开发程序和办法，并结合学校实际和师资特点，开发体现地方特色的校本课程。目前我校老校区开发的校本课程有《学生成长手册》、《我家在临夏》、《青少年饮食与健康》，并组织实施了世界宣明会项目课程《成长新挑战》，新校区开发的校本课程共三门：《临夏地理》、《临夏砖雕》、《简笔画入门》，其他学科校本课程正在研发之中。

五、完善学分认定措施，注重修习过程评价，促进学生全面发展

在学分认定过程中，我校完善制度，规范操作，注重过程性评价和总结性评价的结合。力求程序规范，结果客观，保证学分认定全面准确地反映学生的学习过程和学业水平。

为进一步激发学生的学习兴趣和热情，我校的学分认定办法，不仅注重知识技能的考试，同时也注重修习的态度（如情感态度、上课纪律、缺旷课情况）、修习的表现（如小组发言、小组讨论）、修习的评价（如作业完成情况、作业质量），改变了过去结论（果）性评价的单一模式，既关注结论（果）性评价，更注重过程性评价，为学生全面、持久发展奠定基础。

同时，为减轻学生的课业负担，提高学生的综合素质，我校注重考试的科学性。要求模块考试的命题要结合该模块课程的内容和特点，体现课标的目的和要求，注意题目的科学性、客观性和答案的合理性，保证每一

次考试全面地反映学生学习状况和教师的教学效果。

六、积极引导开展教学研究工作，促进教师专业发展

为进一步加强教师队伍建设、促进教师专业发展，我校积极组织教师开展针对性的校本教研活动，同时大力支持教师参加各类培训，组织教师参加各级各类竞赛，鼓励教师撰写、发表教学论文，引导教师参加课题研究。这些活动贴近教学实际，突出了实用性，有效促进了教师专业化发展。既为教学改革的稳步推进打下了基础，又给教师的专业发展注入了新的活力，也将为解决学校发展中的实际问题提供新思路。

学科教学是学校工作的中心，也是学校的生命线。经过4年的努力，我校顺利完成了新课程推进工作，初步形成了体现学校特色的办学理念和办学思路。但教学改革是一项长期而艰巨的工作，我们将不断努力，以课堂教学为重点，以促进师生全面、可持续发展为目标，不断提高教育教学质量，继续探索适合我校的办学模式和办学特色。

第二篇：临夏中学(新校区)2013-2014学年第一学期教研室工作总结

临夏中学（新校区）2013—2014学第一学期

教研室工作总结

本学期，教研室以十八大精神为指导，以两校合并为契机，紧紧围绕学校工作重点，以提高教学质量和提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质为目标，发挥教研室“研究、引领、指导、服务”的职能作用，一学期以来做了以下工作，现总结如下：

一、所做的工作

（一）加强学习，提高从事教研工作的理论水平。

1.积极组织处室工作人员认真开展政治学习和业务学习。在认真学习邓小平理论和科学发展观的同时，学习了十八大报告和总书记的重要讲话，学习了十八届三中全会做成的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，组织处室工作人员认真学习现代教育理论，深入课堂调研听课，增强工作的针对性，切实提高从事工作的能力和水平。

2.狠抓教研组的理论学习。针对新校区作为改制学校，高中办学时间不长，教师缺乏高中教学经验的实际，安排各教研组加强现代教育理论、高中课程标准、高考题型的研究，增强从事高中教育的理念，切实改变只教不练、只教不测、只教不管的现状。

（二）积极主动，认真组织开展了新老校区教研工作对接活动。1.调整了部分教研组长、备课组长。由于学校合并，部分学科教研组长分流，教研室及时配备了相关学科教研组长和备课组长。半学期来，各位组长积极践行临夏中学教职工核心价值观，积极组织开展各项教研活动，确保了学校工作的顺利进行。

2.召开了新老校区教研室工作人员、各学科组长、教研组成员对接会议，加强了解，统一要求，协调步伐，确保新老校区工作的一致性和同步性。

（三）注重教师队伍建设，认真开展了青年教师培养工作。1.开展了新分配教师岗前培训工作。学期初，根据《临夏中学（新校区）青年教师培训方案》，教研室会同教务处、政教处、办公室对 今年新分配到我校的名新老师从学校管理制度、教育教学常规、教研工作的基本要求、如何做一名合格的班主任等方面进行了全面的岗前培训，使他们尽快了解学校，适应工作。

2.组织完成了新老教师“结对帮教”工作。第二周召开了青年教师“结对帮教”工作会议，共有24对新老教师签订了“拜师协议书”，建立师徒关系规定了带教任务，明确了师徒职责。

3.深入课堂，与分管教学的副校长和教务处主任共同了解新分配教师的课堂教学情况，及时处理在课堂教学中出现的相关问题，帮助青年教师尽快适应课堂教学。

4.组织2012、2013年分配到我校的行教师参加了有北师大继教院组织的“高效课堂”专题培训活动。

5.组织开展了青年教师解题能力大赛。十七周星期三举行了临夏中学（新校区）青年教师解题能力大赛，共有54名40岁以下的青年教师参加了这次竞赛，18名教师获得优胜奖。

（四）注重研究，将教研活动落在实处。

1.严格执行教研管理制度。狠抓教研组教研计划、教研总结、教研记录的检查，确保了两周召开一次教研组教研会议或进行一次集体备课。强化教研活动检查力度。本学期实行教研活动签到制度，教研室主任对各学科每次教研活动进行检查督促，并对教研组活动进行具体指导。

2.确立了教研活动中心发言人制度。协同个学科组，安排了每周教研组活动的中心发言人，力求教研活动具体，有实效。

3.积极落实教学副校长、教研室主任、教务处主任推门听课制度。本学期，在教研室的安排下，副校长、教研室主任、教务处主任深入课堂，深入学科组，了解教师教学情况，及时研究解决教学中存在的问题。

4.组织开展了公开课活动。公开课是新校区的一种常规教研形态。本学期公开课从第三周开始至第8周结束，共有13门学科的16名教师为全校教师上了公开课。本学期的公开课有如下特点：一是上课教师面广。既有高级职称的老教师，也有参加工作只有几年的青年 教师；既有省州级骨干教师，也有初展头角的教学新秀；既有中层干部，也有普通教师。二是听课人数多。本次公开课，听课人数共计428人次，平均每堂课听课人数多达29人，其中最多时达到53人。这是近几年公开课中平均听课人数最多的一次。

5.积极开展“五课教研”活动。教研室安排各学科组于14、15周利用教研组活动时间开展了说课活动，各组安排了4-5名教师先后在组内说课，增强了教研活动的实效。

6.组织开展了“大听课”活动。根据学校于11月10日至12月10日开展“大听课、大调研、大学习”活动的精神，组织开展了青年教师展示课，校领导调研听课、语数外40岁以下青年教师到回中进行校际交流听课活动。安排23名青年教师给全校教师上展示课，确定了学生评教活动中意见较为集中的15名教师，由教研室牵头组织各校长、教务教研室各主任开展调研听课；29名语数外教师于十三周星期三至星期五分别到回中进行了听课和评课。

（四）积极开展各类竞赛活动。

1.第十二周开展了优质课竞赛活动。按照“分区组织，分区设奖、奖品统一” 的原则，共有13名教师代表13个学科参加了本届优质课竞赛，2名老师获得一等奖，3名老师获得二等奖，3名获得三等奖。评奖打破了人人获奖的格局；在评委的选择上选拔各学科骨干教师担任评委。

2.组织我校教师王大勇老师参加了甘肃省高中教师教学技能一级大赛（语文）。

3.组织学生参加了各级各类学生竞赛活动。一是组织17名学生参加了信息技术奥林匹克竞赛初赛，4名同学在兰州参加复赛；二是组织109名学生参加英语奥林匹克竞赛初赛。

（五）完成的其他工作

1.完成了甘肃省骨干教师和省级学科带头人的推荐上报及“陇原名师”工作。共推荐上报4名教师参加全省骨干教师评选，一名教师参加省“陇原名师”评选。

2.安排5名教师参加了第一批临夏州中小学省州级骨干教师培 训。

3.安排两名语文、数学教师到陕师大参加了临夏州教师培训。4.完成了教案、作业的检查工作。本学期新校区教案、作业检查工作改由教研室负责。第四周、第八周、第九周、十四周、十九周教研室和教务处联合对教案和作业进行了五次检查。

二、存在的问题

1.教师参与教研的意识还不强。教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为专家型教师。

2.个别教研组业务学习和集体备课存在效率不高、研讨氛围不浓的问题。部分备课组不能如期开展活动，未发挥其应有的作用。

3.教研资源的相对匮乏影响着教研工作的进行和开展。4.校本教研制度有待进一步落实，教研室用到功能还需加强。

三、下一步的打算

1．继续做好全校公开课、骨干教师示范课、青年教师展示课、新教师汇报课等全校公开教学活动，积极推进课堂教学改革，构建符合新课程理念的教学模式。

2．以说、授、听、评课活动为主要形式，认真开展以校本教研为核心的五课教研活动，不断提高课堂教学的高效性和实效性，引领课堂教学改革的健康发展。

3．组织教师积极参加省州和学校组织的各项竞赛活动，为教师的自我展示和发展成长搭建平台。不但要加大青年教师的培养力度，更要发挥骨干教师的引领作用。

教研室

二0一三年十二月二十日

第三篇：临夏中学新校区教师公寓收取租金标准质疑

临夏中学新校区教师公寓收取房租标准质疑 尊敬的书记

您好！

感谢您在百忙之中看我的留言。今年，临夏中学出台一项新规定，已婚教师住学校教师公寓，需要逐年增加租金。

学校教师多，可供教师暂住和休息的房子少。一些教师在规定出来后，纷纷退房。此举是有利于解决新分配的年青教师住房问题。

近年来新分配教师不少，也是到了谈婚论嫁的年龄，陆续结婚的现象将络绎不绝，这应是好事，喜事。但是，不是所有的教师都是本地人，有现房结婚的年青教师是幸运的。有的教师尚未买房；有的教师房子刚买，还需要等待交房装修。经济存在困难的这些老师，需要学校的房子作为过渡房暂住。没有现房的教师结婚，这些规定像是一种讽刺，自讨苦吃！这时候，提高房租，无疑是在这些人脆弱的经济命脉上划上一刀，令人寒心。

对于提高房租以缓解教师住房紧缺的问题，是值得肯定的！

但是，以婚姻状况来作为划分是否交付房租的标准，是显然需要矫正的！

第一，以未婚免费住房，已婚交付房租为由，虽能够让一部分教师退房，但如此收费，对经济无忧的人没有影响，对家庭紧张的人触动较大。隐约之中，让人感觉的一种来自权力与金钱的恶意。

第二，以未婚免费住房，已婚交付房租为标准，直接对年青教师的婚嫁观念进一步的世俗化误导。男教师无房不能娶媳妇，女教师寻夫必有房，规定似对嫌贫爱富之风的发扬，对社会的不良风气没有正确的导向。

第三，以未婚免费住房，已婚交付房租为手段，显然带有“逼退”之威，在没有了解教师实际生活状况和教师意愿的情况下，一张大字报张贴在公寓楼门口，赫然写着第一年住房每平米10元，日后逐年增加。在学校公寓简陋住宿条件下，大家都是公用水池和厕所，这样的收费明显是高于市场价格，违背价值规律的。

第四，以未婚免费住房，已婚交付房租为依据，直接漠视已婚户对教师公寓的“旧房改造”。之所以不出去租房，一方面，学校地处偏远，人烟不多，新城建设，人口混杂，在学校居住，在安全上具有保障；另一方面，结婚之人，已经在学校公寓投入一定资金装修，焉能说走就走，于情于理，具是不舍。

那么，如何规定才是符合学校和教师双方意愿和利益的呢？是不是所有的新分配教师都需要学校的暂住房，是不是所有的已婚教师都有现房。将这两个问题分析到位，提出方案才是科学的，人心称服的！首先，每年分配的新教师，是有本地人和外地人之分。在对待这两类教师住房分配上，理应是照顾外地人，这是中华民族的传统美德。

其次，已婚教师若不能及时住自己的现房，学校应给予一定的容缓时间。作为人民教师，都是知书达礼，通晓人情之辈，如果有房子，一定会遵守学校的规定退房。学校应给予教师尊重与信任！

所以，对临夏中学收取房租的标准，若能一改为“有房之人住需逐年提高租金”或“本地人（临夏市区人）住需逐年提高租金”，才是符合历史发展规律的良方。客观的说，学校居住条件简陋，不是结婚之人长住的地方，在这个问题上，学校不应过多猜疑，徒增摩擦。

虽然每月交几百元的租金，但是这些钱对于即将买房或者已经贷款买房的教师而言，数字不小，希望书记帮助解决这些教师的住房交租问题，促使学校教师有一个顺心的生活环境和一个公平的工作环境，这将是值得历史称颂的美事！

第四篇：岳庙中学关于开展普通高中教育立法调研的汇报材料 （精选）

岳庙中学关于开展普通高中教育立法调研的汇报材料

华阴市

岳庙中学

尊敬的各位领导：

首先，我代表岳庙中学对各位领导来我校调研指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

近年来，岳庙高级中学认真贯彻落实党的教育方针，坚持“以人为本，科学管理，严谨治学，创新发展，造就名师，成就学生”的办学理念，积极推进素质教育。学校始终把德育工作放在首位，坚持做到德育工作的全员化、制度化、具体化、多样化、规范化、科学化。强化系列教育，突出主题教育，坚持创新实践，全面提高学生综合素质。不断加强对学校教育教学工作的管理力度，学校各方面的工作有了较大发展。现将有关情况汇报如下：

一、学校基本情况

华阴市岳庙高级中学始建于1958年，因西岳庙而得名。学校占地面积100亩，建筑面积27916平方米。主要建筑有教学楼一栋，办公楼一栋、学生食堂一栋。有大小操场2个，面积36667平方米。有多功能报告厅一个，计算机多媒体教室两个。实验室8个，药品、仪器室4个，学生实验台448台。阅览室、图书室各一个，收藏图书12万册，生均58册，有各类报刊、杂志300多种，各种工具书、教学参考书300多种。充分利用图书资料为教学工作服务，能基本满足师生教学、阅读需要。

学校现有41个教学班，其中高三级14个班，高二级14个班，高一级11个班，学生2064人，教职工197人，其中专任教师149人。研究生14人，大学学历130人，大专学历5人，教师学历达标率为97%。高级职称36人，中级职称38人，初级职称54人。受国家、省、地市级表彰的优秀教师19名，渭南市教学能手12人，地市级科技拔尖人才6人，地基以上奥赛优秀辅导员21人，渭南市各学科会员32名华阴市学科带头人13人。计算机培训达标率100%。

二、学校的基本做法与思路(一)领导班子廉洁务实

学校设有党支部、办公室、教务处、政教处、总务处、工会、团委、学生文学社。校级领导有支部书记、校长、副校长（4人）；中层领导有办公室主任、副主任，教务处主任、2名副主任，政教处主任、副主任4名，总务处正副主任，另设工会主席1人，团委书记1人团委副书记1人，安保处主任1人，以上19人组成校务委员会，实行校长负责制，班子成员分工清楚，责任明确。学校以“科学发展观”为指针，以“质量要上去，领导要下去”的理念狠抓教育教学管理，建立了领导包级、分层管理制度和查课、听课制度。领导亲自参与教学工作，深入教育教学第一线，以便深入了解教情学情，确保高质量完成教育教学目标。从而形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面，保证了各项工作有条不紊的进行。

(二)办学理念以人为本

学校全面贯彻党的教育方针，按照“德育为首，五育并举”的原则，把培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为学校的办学方向，坚持“面向全体，和谐发展，求真务实，勇于创新，追求卓越”的宗旨，在校训“勤奋、自律、诚信、担责”激励下，形成了“严谨、勤奋、求实、创新”的校风；“诚实、刻苦、精思、博学”的学风；“笃学、敬业、善教、爱生”的教风；“勤奋、团结、务实、创新”的领导作风，根据“让每个学生都得到全面发展”的教学观，提出了“造就名师，成就学生”的办学理念，实施“依法执教，质量强校，科研兴校，勤俭建校”的战略。不断增强学校竞争力，促进学校教育教学质量进步提升。

（三）学校管理规范有序

我们不断充实各项规章制度，建立了符合学校实际的岗位责任制、绩效考核制及学籍管理、财务管理、安全管理、教育教学管理等方面的规章制度，对工作职责、常规要求、管理体制进行了不断完善，详尽细致的规范了学校的各项工作，使各项规章制度更具有科学性、人文性和可操作性。通过建立完善的管理体系，强化班级管理和教学管理。近年来学校修订和新建的制度有《岳庙 中学教职工管理制度》（包括政治学习制度、升旗制度、教职工考勤制度、教学目标管理制度、工勤人员管理制度、教学人员考核细则和工勤人员考核细则）、《学生道德规范三十条》、《班主任工作职责》、《岳庙中学学生养成教育实施方案》等，还制定了《岳庙中学教研组工作制度》，在教研组实行集体备课。我们既注重制度的建设，更注重制度的落实，从而使学校管理向有序、规范、科学的方向迈进。

针对高中新课程标准的实施和新课改实验的推行，我校制定了一系列的规章制度，主要有《华阴市岳庙中学新课程改革实施方案》、《华阴市岳庙中学高中新课程实验学分认定办法》、《岳庙中学高中新课程学生综合素质评价实施细则》、《岳庙中学高中新课程学生选课指导手册》、《岳庙中学高中新课程实验校本教研制度建设方案》、《岳庙中学校本课程开发方案》、《岳庙中学中学生学业评价方案》等。

(四)学生安全重于泰山

制定了《学校安全工作制度》、《学生安全十五不准》、《楼道安全制度》、《学生文明行为40条》、《校园安全综合治理活动措施》和《华阴市岳庙中学关于学生暑假安全的教育措施》等制度，签订了《岳庙中学综合治理责任书》和《校外寄宿生管理责任书》；建立了校内住宿生和寄宿生花名册。建立了校方责任保险花名册；要求门卫和安保处加强巡逻，严禁闲杂人员入内，严防各种意外事故的发生。通过校园广播、宣传橱窗、召开主题班会、开学典礼、法制教育会等对学生进行安全教育，班主任在日常班级管理中渗透安全教育，在各种节假日放假前学校以班为单位进行有关安全教育，提醒学生注意节假日的安全。学校还成立了安全工作领导小组，带领安保处不定期检查学校校舍、围墙、厕所、库房、水井、楼、道栏杆和供电设施以及校内外住宿生的就寝和卫生情况、校园周边的治安情况学校食堂的食品卫生等，进行安全隐患的排差。经常提醒学生注意食品安全和交通安全，加强了节假日与特殊时段的治保值班，极力构建和谐、平安校园，为广大学生安心学习创造了一个良好的环境。

(五)教学教研日趋完善 学校围绕“教研强校”的办学思想，积极开展各种教学研究活动。“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教科研理念已深入人心。我们充分发挥教研组、备课组的职能作用，整合教师群体优势，以教研组、备课组为载体，强化对课程标准、教材、教法和学情的研究。各教研组、备课组每周利用教研活动学习教育理论，讨论教学，研究各种课型特点及规律。同时要求学校行政领导深入教研一线，指导学校教研工作。教研活动使新的教学理念和教学实践更加紧密地结合起来，进一步提高了教师驾驭教材、设计课堂和激发学生学习兴趣的能力。以省市级课题为主体，以研究性学习、新课程改革为切入点的教科研框架和以科研为先导，以科研促管理，以科研提效益的教科研氛围已基本形成，课题研究逐渐承担起为学校教育教学服务的任务。

学校积极构建新课程背景下适应新要求的校本教研制度，在课程设置上严格执行国家及地方课程方案，开齐课程、开足课时，建立符合新课程要求的学生管理制度。按《普通高中新课程教学管理意见》要求，建立学分认定和学籍管理制度。按照课程标准的要求组织教学。对于教辅书、练习册、习题集等，学校从严控制，各班及科任教师一律不得乱订资料。全校教师能够依据课程标准确定教学目标，充分运用先进的教学理念、方法和现代教育技术、校内外教育资源设计教学方案，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力；能够与学生共同营造学习环境，为学生提供讨论、质疑、交流的机会；注重培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

学校规定每学期校长、副校长、教务处领导抽查听课35节以上，其他行政领导抽查听课25节以上，每月召开教研组长会议1次。要求任课教师写出教学计划，教研组写出教研计划，教务处再制定学校的教研计划。每学期各年级召开质量分析会2次，组织全校公开教学50节，组内公开教学和说课及主客观评课30节以上，专题讲座8次，完成教研专题30篇以上。利用多媒体手段授课在我校已蔚然成风，每学年在多功能电教室上课120多节。

教务处对各教研组进行不定期检查，对教师的教学进度、教案、作业布置及批改情况、听课记录、试卷分析进行认真检查。采取问卷调查方式，组织学 生对教师进行评教。

(六)多方联系形成合力

近年来，学校和上级主管部门先后派出120多名教师赴湖北，西安，渭南等地参加了高考教学改革研讨会、新课程改革研讨会和班主任工作培训会；派出一批教师到永威，太白，润泉等地学习先进经验，加强校际合作。

学校每学期召开两次次家长会，会前有计划、有安排，学校抓级领导、政教处领导检查家长会的召开情况，科任教师按任课班级参加家长会，班级设有征求意见卡、家长签到表，会后班主任写出书面总结。对于家长提出的合理化意见和建议，学校都及时进行了整改。

每年召开教职工代表大会一次，充分发扬民主，广纳众言。教职工代表积极为学校发展提出许多合理化的建议和意见。会后，学校对所提意见建议及时进行归纳和疏理，并结合实际积极落实，做到了件件有着落，事事有人管，既增强了教工们的凝聚力，又有力地促进了学校的发展。

（七）教师队伍常抓不懈

每学期开学第一个月，为我校师德师风教育月。要求全体教职工爱岗敬业，关爱学生，保护学生安全，立师志、养师德、提师识、练师能、铸师魂、为师表。不上无准备的课，不带着情绪上课，不挖苦讽刺学生，不体罚或变相体罚学生，严禁针对学生的任何伤害行为。多方法、多渠道加强师德师风教育，切实提高教师队伍的职业道德水平。在教育教学和学校管理中认真贯彻以人为本的思想，面向全体学生，不放弃对每一个学生的教育。

注重对全体教师的培训和继续教育工作，学校鼓励教师在职进修提高，我们每年都选派骨干教师、学科组长、年级组长、主管领导进行培训交流。新课程开始后，学校按计划对全体教师进行了校本培训，多批次选派老师参与、观摩新课程示范教学，使其尽快适应新的要求。

积极开展优秀教师、优秀班主任评选、青年教师教学基本功竞赛和优质课竞赛活动，形成有效科学的激励机制，为优秀中青年教师健康成长，脱颖而出搭建了平台。通过教师优质课评比和各级公开课、观摩课，提高教师的业务能 力。坚持教学环节统查通报、考试成绩通报以及平时的抽查检查制度。通过课题研究、撰写论文提升教师教科研水平。师资队伍正在由知识结构上的“单一型”向“综合型”转变。制订了教师教育教学成果、论文考核加分办法，严格按岗位职责进行管理，并将制度的落实与职称评定、年终考核挂钩。

(八)德智体美全面发展

我们不断优化德育队伍，以老带新培养了一大批业务素质高、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育主力军。我们以思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等为主题，以学科渗透、热点追踪、实践锻炼、校警共建等为途径，加强了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习、宣传，通过升旗仪式、国旗下演讲、主题班会、政治课、历史课等，对学生进行爱国主义、集体主义教育。通过落实《岳庙中学学生养成教育实施方案》、开展“班级量化赋分评比”，利用班会、学习园地、校园广播、举办各种竞赛、报栏等多种形式经常对学生进行规范养成教育，提倡“除陋习、讲文明、树新风”。每学期都邀请县法院的同志来我校做法制报告，增强学生学法、守法的自觉性。开展专项治理活动，针对存在的突出问题进行集中整治，防止重大违纪事件的发生，确保教育教学秩序的和谐稳定。学校设有心理咨询室，对学生进行心理疏导。通过以上活动的开展，使学生受到了理想、信念教育，艰苦奋斗和勤俭节约教育，文明礼貌和伦理道德教育，培养了他们科学的世界观、正确的人生观和崇高的价值观，提高了他们的法制观念和社会责任感。

在任课教师指导下，学生的学习愿望与兴趣日趋强烈，能运用科学的学习方法提高学习成绩，能对自己的学习过程和结果进行反思，能够结合所学知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题，学习困难学生有一定进步。

鼓励学生参加研究性学习小组。通过活动提高学生的学习兴趣，改善学生的素质，同时促进了我校的高考成绩。注重因材施教，对具有艺术特长的学生指定专人进行辅导。近年来，我校艺术特长生参加省上统考，共有120多人达到合格标准。(九)校园文化氛围浓厚

采用“校园之声”广播、阅报栏、宣传栏、文艺演出等多种途径丰富校园文化生活。每学年举行一次全校田径运动会和球类运动会，举办一次校园艺术节，促进学生全面发展。举办了消防知识图片展览，举行了爱心助残和为病困同学捐款、为灾区捐款等活动。坚持举行每周一次的班会、每学期初的开学典礼和质量分析会。结合知识竞赛、专题讲座、书画展览、大型墙报等，对学生开展丰富多彩的思想教育。

增加文化宣传牌，在办公楼、教学楼、学生宿舍楼楼道张贴悬挂，让每一面墙壁都富有教育意义，从而加强了对学生的人文道德教育，丰富了校园文化建设的内涵，达到了环境育人的目的。政教处具体指导，要求各班积极创建班级文化氛围，开辟图书角、梦想板，班训，教室内悬挂催人奋进的格言，通过各种方法和手段启迪学生的智慧、陶冶学生的情操。

（十）教育教学不断创新

（1）根据学校实际，创新班级管理模式

在班级管理中，我们针对高中骨干教师也是管理尖子的实际，学校采取一个班级配备正副两个班主任的管理机制。目的是通过副班主任的协助，让骨干教师把主要的精力放在课堂教学上，同时建立违纪学生追踪教育机制，通过追踪教育督促其改掉坏习惯，形成良好的学习风气和生活习惯。

（2）尊重学生差异，采取分层教学

为了尊重学生个体发展的差异，深化教育教学改革，学校在高一新生中选拔前120名学生组成两个班级，目的是通过这两个班级的辐射、带动作用，全面提高我校教育教学水平。

（3）根据学生实际，强化中等生辅导

根据我校学生基础差、底子薄的实际情况，确定部分推进科目，选派骨干教师对各年级中等生进行弱势学科辅导，目的是有效提高学生成绩，从而增加二本上线人数。（4）改变教研模式，加强教学研究

教学研究是学校提高教学质量的根本保证。本学期以来，学校改变原来全校同一时间、利用同一个课外活动和午自习开展教研活动的教研模式，将教研活动分文理进行教研，要求行政领导直接参与教研活动，并进行督促指导。

三、取得的成绩

近年来，在全校师生的共同努力下,学校以全面育人为目标，大兴求真务实之风，狠抓作风建设，强化教育教学管理，推动了学校教育教学质量的提高，在高一录取分数比兄弟学校低100多分的基础上，从学生实际出发，领导真抓、教师实干，学生苦学，高考成绩连年攀升。2011、2012、2013年连续三年实现了15年北大清华零的突破，高考本科上线人数连年稳步递增.学校先后被命名为省级标准化高中、陕西省实验教学先进单位、陕西省校本教研实验学校、陕西省高中艺术实验学校、陕西省现代技术教育实验学校、中国外语教研中心中小学英语教学实验基地、陕西省交通安全先进单位、陕西省“五四红旗团委”；渭南市校本教研先进单位、渭南市先进党支部、渭南市群众体育先进单位、渭南市普法先进单位、渭南市拥军先进单位、渭南市奥林匹克竞赛优胜学校、渭南市爱国卫生先进单位、渭南市廉政建设示范校园、渭南市文明校园、渭南市园林式先进单位。2011年学校又被陕西省委陕西省人民政府命名为省级文明单位、省级安全单位。

四、存在的问题

我校在上级正确的领导下，经过全校师生的共同努力，短短几年软硬件建设都有了长足的发展，学校发展态势良好，但我们更清醒地看到，跟其他兄弟学校相比，我们还存在着差距，学校还存在一些困难和问题需要认真研究解决：

1、虽然我校的高考升学率逐年提高，但是由于资金短缺，设备较落后，教师待遇底下，随着城区学校招考教师，大批骨干教师通过招考进城，导致学校骨干教师流失，引发学校社会认可度下降，招生难度加大，生源外流，形成恶性循环，教育教学工作开展难度不断加大。

3、教师的思想观念有待进一步转变，业务能力有待进一步提高，教师队伍建设有待进一步加强。

4、新课程实验中存在的困难和问题还比较突出。一是学校教育资源的紧缺与教学实际需要之间的矛盾比较突出。二是课程内容安排的灵活性与传统课时固定性的矛盾，已开始困扰一线教师的教学实践。三是在校本课程开发中还明显落后。课程设置的多样性和选择性不够，定期评价不够，对社区服务、综合实践活动指导不够，没有稳定的校外教育基地。

5、校舍面积不足。根据新课改方案，在开设选修课阶段，还需要部分专门教室如通用技术、选修专业教室，科技活动室等。

6、学校财务拮据，影响学校的进一步发展。由于学校近年来加快了基础建设步伐，许多项目都要求有配套自筹资金，财政无力配套，学校只能从有限的收入中挤资金，因此负债较多，至目前，已经完成的基建工程和电教设备等共负债达1000多万元，严重制约着学校的快速发展，急需上级政府和财政、发改、教育部门给予帮助。

7、图书室过期书目较多，图书生均占有量少，不能满足学生阅读需要，阅览室座位数不达标；多媒体投影仪、实物展台数量不足，活动教室不足，理化生实验室还不能完全满足教学的需要，与示范高中相比还存在差距。

8、学校校医室简陋没，无法满足师生紧急病症诊治处理。

9、有大小操场2个，面积36667平方米。但缺少硬化，阴雨天无法正常开展教育教学活动。学校无标准化跑道的操场，操场建设还需要加快步伐。

虽然困难重重，但我们将进一步解放思想，继续认真贯彻落实上级有关方针、政策，努力提高管理水平，改善工作方法，以促进我校各项工作又好又快地发展。为此，我们在以后的工作中将做好以下几项工作：

1.加强两支队伍建设，首先，切实提高领导干部的组织协调、干事创业能力。其次，深化全体教职员工的责任意识、主人翁意识，形成爱校敬业的良好氛围。通过富有成效的校本培训和更具针对性的主题教育来强化教师队伍建设，快速打造与壮大名师队伍。2.扎实有效的推进新课改工作，认真落实新课标，充分发挥骨干教师的引领和辐射作用，对青年教师进行传帮带，形成良好的教学研究梯队，充分挖掘教师的教学潜能和智慧，积极探索务实、高效的课堂教学模式。

3.加强校本培训、课程管理和课程研发工作力度。进一步完善以研究和解决教学实际问题为切入点的校本教研制度，重点解决教材分析和教学方法两个方面的问题，为教师的可持续发展提供有力保障。

4.强化安全教育工作和安全措施的落实，继续加强学校后勤管理工作，加强学校基础设施的维护与检修，宿舍、食堂、门卫的管理。

5.借助家长会、教代会、新教师座谈会、离退休老教师座谈会等有效渠道全方位、多角度收集对学校发展的意见与建议，强化民主治校力度，推进民主治校进程。

对于普通高中教育立法我们认为应当加快普及高中阶段教育、促进教育公平协调发展、努力加强教师队伍建设、建立科学教育评价机制等。在今后的工作中，我们将认真思考，积极探索，总结经验，克服困难，在学校领导的指导和帮助下，把各项工作做得更好，以更优异的成绩来回报社会各界的关心和支持！

华阴市岳庙中学 2013年11月25日

第五篇：在庆祝第29个教师节暨临夏回民中学新校区启用大会上的讲话

在庆祝第29个教师节暨临夏回民中学新校区启用大

会上的讲话

各位老师、各位同学，同志们：

今天，我们满怀激动与喜悦之情，相聚在临夏回民中学新校区，隆重举行第29个教师节庆祝大会，与广大师生一道，共同庆祝属于人类灵魂工程师的美好节 日，共同见证临夏回中乔迁焕发出的生机与活力，共同开启临夏教育事业跨越发展的新征程。在此，我代表州委、州人大、州政府、州政协，向辛勤耕耘、无私奉献 的全州广大教师、教育工作者、离退休老教师致以节日的问候和崇高的敬意！向受到表彰的先进集体和个人表示诚挚的祝贺！向多年来关心支持临夏教育事业发展的 广大干部群众和各界人士表示衷心的感谢！向临夏回中的顺利搬迁和全面启用表示热烈的祝贺！

百年大计，教育为本。经过多年的不懈努力，我州教育事业取得了长足的发展，已站在了一个新的历史起点。去年以来，州委州政府把教育事业摆在全局性、基 础性、先导性的战略地位，坚持人才引领、科教兴州，专门出台加快教育事业发展的决定，采取一系列开创性举措，全力促进教育

均衡发展、公平发展、提质发展、跨越发展。从率先在全省实行高中阶段免费教育到向学前教育延伸，从启动万名教师培训工程到大幅度提高教师待遇，从大力发展职业教育到积极创办高等院校，从 回中迁建到临中、河州中学两校合并，所有这些，正在深刻改变着临夏教育事业发展的面貌，预示着临夏教育事业大变革、大发展、大跨越的春天已经到来。但我们 也要清醒地看到，教育资源配臵不合理，学前教育滞后，高中教育发展缓慢，教师队伍质量不高、结构性短缺等问题，仍然是制约教育发展的瓶颈和短板。我们既要 看到成绩、坚定信心、振奋精神，又要承认差距、面对现实、正视问题，更要不甘落后、抢抓机遇、奋力赶超，努力实现全州教育事业发展的争先进位。

教育是民生之本、发展之基。要实现临夏的转型跨越、全面小康，关键在人才，根本在教育。全州各级党委政府要坚定不移地贯彻落实州委州政府的《决定》，以更大的决心和力度抓教育。要进一步加大教育投入，加大危房、土坯房、教师公寓的改造建设力度，不断改善办学条件，为广大师生创造一流的条件和环境。各级 党政领导要牢固树立“为官一任、兴教一方”的责任意识，争当教育书记、教育县市长，多做为教育打基础、添后劲的事，努力办好“人民满意的教育”。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在学校。各级教育主管部门要切实抓好对学校的指导、管理和服务，加强校长和教师队伍建设，不断提高教育教学质 量，高度重视德育教育。各级学校要抓管理、提质量、树品牌、创名校，加强师德师风建设，树立良好的校风学风，全面提升办学水平。

教师是传播文明、塑造灵魂、引导创新、造就未来的崇高使者。希望广大教师继续发扬甘为人梯、无私奉献的崇高精神，牢记使命，爱岗敬业，把全部精力和满 腔真情献给教育事业。要树立高尚的道德情操和精神追求，塑造美丽心灵，争做美丽教师，以美丽教师的美丽心灵，培养出一代又一代的美丽学生，为建设美丽临夏 贡献力量。

少年智则国智，少年强则国强。学生时代正是学习知识、强健体魄、茁壮成长的黄金时期。同学们一定要珍惜年华，志存高远，勤奋刻苦学习，自尊自励自爱，心存感恩感激，尊重老师家长，遵守校规校纪，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人。

临夏回中新校区的正式启用，标志着学校发展翻开了崭

新的一页。临夏回中要以此为契机，开拓创新，励志图强，以一流的办学条件，打造一流的教师团队，创出一流的管理水平，创造一流的教学质量，努力办成全省乃至全国具有一定影响力和知名度的品牌学校。

同志们，教育事业是全社会的事业，需要各方面的关心、支持和参与。我相信，在全州上下的共同努力下，我们一定会开创出临夏教育事业蓬勃发展的新局面，迎来更加美好的明天！

最后，衷心祝愿全州广大教师和教育工作者节日快乐、工作顺利、身体健康、阖家幸福！