良朋中学乒乓球特色学校报告--田中平[推荐]

第一篇：良朋中学乒乓球特色学校报告--田中平[推荐]

浅谈学校特色创建活动

良朋镇中学田中平

本次参加湖州市新任校长培训班期间，听取了多位专家所做的关于学校特色创建的专题报告，从中使我学到了很多，现结合我实际，也来谈谈学校特色的创建。所谓学校特色发展过程其实就是“人无我有，人有我优，人优我特”的过程，而在这个发展过程中我认为有以下一些具体的步骤。

一．校内调研确定发展方向

特色的发展并不是一个无中生有的过程，而是必须尊重学校的实际情况。特色发展的方向有很多，如教学、德育、体育、艺术、传统文化等方面，都可进行选择，因此如何加以正确选择就显得尤为重要。在选择特色发展方向时，有以下六个因素必须加以考虑：

1.地域文化，既学校所处地域环境是否有利于学校特色的发展；

2.硬件设施，既学校硬件是否能够符合特色发展的需求；

3.师资力量，既学校是否具备特色发展需要的师资力量；

4.学生基础，既学校生源是否具备特色发展的生源基础；

5.发展空间，既特色发展是否具备成功发展的空间；

6.特教结合，既特色发展是否有利于促进教育教学工作。

在选择特色方向时必须对以上六个方面进行细致的调研和分析，只有当调研结果符合以上条件时才能够取得成功。

以我校乒乓球特色为例，我校是一所办学历史悠久，人文底蕴深厚的农村初中，是世界冠军成长的摇篮，发扬顽强拼搏精神一直是我校教育理念之一。我校现有教学班15个，学生617人，教职工63人，有一座废弃的学生食堂（可改建为乒乓球馆），有两位体育教师拥有高超的球

技且教学能力很高。在学校所处的天子湖工业园区，有一家曙光体育用品有限公司，是中国最大的乒乓球生产基地，学校的乒乓球特色发展可从曙光公司获得许多硬件设施上的支持。通过以上调研，我校确定以乒乓球运动为特色发展方向就显得水到渠成。

二．完善硬件，提升软件

硬件设施与软件设施对于特色发展同样重要。硬件主要是：场地、设备、器材、资金等；软件主要是：校本教材、师资水平、特色氛围。

以我校乒乓球特色为例，在硬件方面：我校首先将一座旧的学生食堂改建成能够容纳13张乒乓球桌的乒乓球训练馆；并与曙光公司签订协议，赞助我校球桌11张，发球训练机一台，全校学生人手一拍一球。学校行政为确保特色发展，规定每学年2——3万元的经费保障。在软件方面：学校体育教师与教科研中心教研员一起共同编写了校本教材《国球教程》，并将国球课纳入学校中心课程；定期选派教师到外地进行培训；并在全校开展全员学练乒乓球的活动，营造全员参与的特色氛围。

三、纳入校本，全员普及

作为学校特色项目，必然要作为学校校本课程的中心课程进行教学，这有利于进行全员普及，为特色发展打下广泛的群众基础。因此，学校在确定特色项目后，必须进行深入的校本研究，编制一套符合学校实际校本教材体系，并在日常教学活动中与文化课程同等地位正常开展。并在教学中制定完善的评价体系，使学生和教师有目标有动力。

以我校乒乓球特色为例，学校体育教师进行长期调研，结合县内其

他资源，编制《国球教程》，并制定对学生乒乓球水平的考核评价体系，初一年级必须在一学年内达到3级，初二年级必须达到2级，初三年级必须达到1级。乒乓球课程进入日常课表，并在大课间活动中开展做乒乓操活动。

四．社团建设，拔尖选优

近三年来，在上级教育行政部门和镇党委、政府的大力支持下，投入260余万元，加大了校园美化改造的力度，建成乒乓球场馆，2011年至2012年又投入80多万元，改造了学校塑胶运动场，又添臵了篮球、乒乓球等体育器材。优美的校园环境蕴含着极强潜移默化的育人功能，全体师生臵身其中，既能获得美的享受，又能陶冶个人情操。

为了使乒乓球特色教育工作扎实有序的开展并实现其可持续发展。学校成立了由分管校长任组长，教导主任为副组长，各处室主任为组员的体育教育优秀学校创建工作领导小组，全方位推进乒乓球特色教育的创建工作。领导小组成立后，针对本校实际，制定了有关乒乓球特色教育工作的管理规章制度，实现了有效的、科学的学校管理。

教学工作是学校的主要工作，科研工作是学校一切工作改革与发展的催化剂。强化科研，服务教学，是确保创建工作焕发出持久旺盛生命力的主要根基。近几年来，在推进乒乓球特色学校创建过程中，我们聘请了县研训中心体育导师童秋盟老师担任学校乒乓球俱乐部的顾问，聘请县体育局的老师担任乒乓球俱乐部的教练等，不断加强特色教育的师资队伍建设。为巩固和深化我校的创建工作奠定了一定的扎实的基础。

（三）重点突破，整体推进，探索规范的乒乓球特色教学模式。

选准乒乓球特色教育教学的模式，对推动创建能起到事半功倍的效果。通过几年的探索与研究，结合我校实际，在创建乒乓球特色教育学校的过程中，我们坚持“重点突破，整体推进，形成模式”的创特工作思路，将“浙江省曙光青少年乒乓球俱乐部”列为我校创建特色学校的重点项目，目前，我校逐步形成了以“浙江省曙光青少年乒乓球俱乐部”为龙头，使每位学生至少掌握两项以上技能的多元发展的体艺教育特色发展格局。

为不断加强乒乓球特色重点项目建设，提高特色学校建设的核心影响力，学校决定以校本课程与社团建设相结合，体艺“2+1”与小型竞赛相结合，从普及到拔尖。学校开设了国球课，将乒乓球特色教育融入体育保健教育的课程当中，学生每周一节国球课，在课程安排方面，我校国球课作为核心校本课程被列入课表，保证落实了每周一节的国球课，确保了国球课教育常态化。在落实乒乓球教学工作中，我校体育组的老师们通过辛勤工作，虚心求教，积极摸索，紧跟当前三项推进工作的要求，大胆创新推行课堂模式改革，已经初步形成了一套乒乓球教学的模式，从课前跑步入场、练习乒乓球操、基本动作练习、教师要领指导、小组组员对抗、班级交流对抗的课堂教学模式；再到年级竞赛、全校竞赛的小型和大型体育竞赛；从一堂课到一周，到一月和一学期的能力提升，学生的乒乓球技能水平，竞争意识，拼搏精神都得到了一步步的提升。

为了使我校的体育工作有教材依据和课时保证，结合我校创建重点，我们在2009年编写了校本教材《良朋中学乒乓球校本教材》，并于当年正式在我校学生国球课中试用，2010至2012年，根据教学实践经验对校本教材不断进行修订和充实，达到学以致用的效果。这本由我校教师自编的校本教材是目前在全县范围内使用效率和适用面比较高的校本教材，多次受到教研室和督学中心的好评。

学校还通过举办大赛的形式，不断营造品牌效应，承办了2008年安吉县第一届“曙光杯”中小学生乒乓球赛，2009年和2010年接连承办了良朋镇村镇单位乒乓球赛等大型活动，并取得了团体及个人优秀的成绩，2011年12月学校承办了“曙光杯”浙江省第三届中小学乒乓球联赛（安吉）赛区的总决赛，这是我校又一次承办县级以上的大型比赛，各项赛事的举行使我校取得了良好的社会声誉，得到了社会广泛认可。

（四）质量保证，成绩显著，成为进一步推进创建工作的强大动力。

一分耕耘，一分收获。通过几年来的艰辛努力，我校的乒乓球特色教育得以长足的发展和进步，取得了显著成绩。

1．学生素质得到不断加强，特色创建工作成绩稳步提高。

经过几年的特色学校创建工作，不仅提高了学生的素养，而且激发了学生的学习热情，培养了学生良好的行为品德，展现了良好的精神风貌。

近三年来，学校在乒乓球特色学校创建方面也取得了丰硕成果。在08年县“曙光杯”中学学生乒乓球比赛中荣获县男子团体第三名、女子

团体第四名，洪娇娇同学获得个人第五名的佳绩；在09年浙江省中小学生乒乓球联赛（安吉）分站赛中获得男子团体第三名，女子团体第二名，并且女子队代表安吉县参加浙江省中小学生乒乓球联赛（湖州市）分站赛乒乓球比赛获得第六名；在2010年安吉县中小学生乒乓球比赛中获得男子团体第二名，女子团体第三名。2011年“曙光杯”浙江省第三届中小学乒乓球联赛（安吉）赛区的总决赛中，我校获得了男子团体第一，女子团体第三的优异成绩，其中周俊成同学获得了男子单打全县第一名的最佳成绩。

2．学校体育工作特色鲜明，办学声誉得到进一步提高。

中国体坛报、安吉县电视台、安吉报社多次报道了我校的体育特色创建工作，“校风好、学风浓、特色明、质量高”是老百姓对我校的一致赞誉。

3．因材施教，为上级体育部门培养和输送体育人才。

学校通过有重点、有目的的培养乒乓球、篮球等体育人才，选拔优秀的体育苗子，2010年宋凯成同学被上级学校体育特招，2011年杨帆同学被选拔输送到省体训队参加体育训练，2012年程晗同学被昌硕高中体育特招，到目前为止已有多名学生有被高一级学校体育特招的意向，这与我校一直以来重视特色教育和体育工作是分不开的。

4．文化育人，提升学校师生精神内涵

学校通过提炼乒乓精神，结合我校的美丽班级建设，开展班班有榜样的学习活动。即每班确定一名乒乓球世界冠军，发掘他们身上所具备的优秀品质，通过主题班会，小组活动，演讲比赛等一系列活动队学生开展励志教育和爱国主义教育，使学校特色转化为特色文化深入人心。

乒乓球特色学校的创建活动不仅仅是对我校的乒乓球运动的发展提供了良好的舞台，也为我校的德育工作的开展、美丽班级的创建提供了坚实的阵地，更加为我校的特色创建工作提供了宝贵的经验。从普及到培优、从体艺“2+1”到竞赛活动、从特色本身到文化内涵，成为了我校特色创建的基本模式。正式在这种基本模式的引领下，我校的篮球队取得了湖州市中学生篮球赛的冠军，羽毛球队连续三年进入安吉县前三甲。预计不久的将来我校特色创建必将走向多元化之路。

第二篇：二十九中学乒乓球特色学校发展规划

乒乓球特色学校发展规划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学习”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造金竹镇优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。

二、发展理念：

1、以球育德，促进学生良好的品质的形成。

乒乓球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。乒乓球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的乒乓球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。

2、以球健体，促进学生身体素质的提高。

乒乓球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。各种动作技巧是平时刻苦训练的积累，能活跃身心。乒乓球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。

3、以球促智，促进学生学科成绩提高。

强健的体魄是学习的基础，凭借学生在乒乓球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。

三、可行性分析：

二十九中学开展乒乓球运动有着优良的传统，教育文化体育局建立希望杯乒乓球学生乒乓球赛机制后，训练和竞赛成绩均逐年提升。历年学校竞赛获奖情况如下：中学队05-06年获得男女团队进入前六名，07年女子团体第一，男子团体第一，08年获女子团体第一、男子团体第一，09年男子团体第一、女子团体第一；乒乓球运动的开展，初步营造了学校乒乓球特色文化的氛围，促进了学校整体办学水平的提高和学生综合素质的提升。

四、发展目标：

1、总体目标：

以“乒乓球”为载体，以“乒乓球文化”为主体，初步形成学校文化特色；加强对学校乒乓球特色发展的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度；完善乒乓球校本课程建设，形成课程体系，并得到有效措施；重视对乒乓球特色学校建设的课题研究，成立相关课题组，并取得一定成效；加强学生乒乓球社团的建设，开展丰富多彩的乒乓球活动，提升社团品质，乒乓球竞赛成绩有新的突破，力争在全区有一定的影响。通过三年努力，形成“乒乓球文化”为核心的独特校园文化，使之成为学校特色，争创县乒乓球特色学校，促进学生综合素质的提高，提升学校知名度。

2、目标

——2009年发展目标：

（1）制定学校乒乓球特色发展三年规划，并得到有效实施；

（2）完善《学校乒乓球特色学校管理制度》，修订《学校乒乓球校本课程实施考核评价制度》，建立《学生乒乓球特长生评价方案》；

（3）完善学校乒乓球社团建设。建成甲级和乙级两个校级乒乓球社团，规范社团建设，完善社团章程，七至八年级每班建立班级乒乓球社团。

（4）成立乒乓球校本课程开发小组，开展乒乓球校本课程研究。（5）初步形成以“乒乓球文化”为核心的学校文化特色。——2010年发展目标：

（1）形成比较鲜明的学校乒乓球特色文化氛围，促进学校内涵发展。

（2）形成比较完善的乒乓球校本课程体系。

（3）成立学校乒乓球特色发展课题研究小组并有效开展研究。（4）完成“乒乓球社”的规范化建设，提高社团品质。——2011年发展目标：

（1）发展乒乓球校园文化建设的阵地教育功能，实施环境教育课程，形成大课程体系。

（2）通过区乒乓球传统项目优秀学校考核。（3）有1——2项研究成果在区级以上获奖或发表。（4）总结提炼出学校特色发展经验材料。（5）校乒乓球队竞赛成绩稳步提升。

（6）为区一级输送优秀乒乓球人才，学校乒乓球特色项目在区一级有较高的知名度。

五、工作措施

1、加强乒乓球运动员队伍建设：加强梯队建设，形成比较完善的乒乓球运动员梯队。

（1）校级层面：确保有20人的一线乒乓球队员（中学以八、九年级学生为主），有20人的二线乒乓球队员（以七、八年级学生为主）。

（2）班级层面：确保7---8年级每班有10人的乒乓球队员（其中男生5人、女生5人），队员的挑选以学习成绩优良、身体素质优秀为原则。

2、保证训练时间落实：

校级层面一线队员每周训练2次：周二4:20-5:30；周四4:20-5:30，暑期举办乒乓球夏令营活动。

班级层面每周训练1次：

七年级周一晚上17:20—19:00训练负责：姚旭东 八年级周二晚上17:20—19:00训练负责：陈宇 九年级周三中午12:20—13:00训练负责：陆荣庆

3、丰富乒乓球社团活动：

（1）每两个月进行一次班级乒乓球对抗赛（年段）。（2）每年开展一次校“乒乓球节”活动。（3）每年进行二——三次校际乒乓球联谊活动。

提高教练员队伍素质:学校每年安排一次各种形式的教练员培训，提高教练员的业务水平。

六、保障机制

（一）组织保障：

1、学校乒乓球特色创建领导小组： 组 长：王蔚

副组长：金山 叶姝 迟春丹

组 员：朱丽君 夏井红 张春涛 于家昌

主要工作任务：统筹规划学校乒乓球特色发展思路，制定相关评价、管理制度，组织指导乒乓球特色发展课题研究，统筹安排经费投入，并对学校乒乓球特色发展创设良好的氛围。

2、乒乓球社团实施小组： 组长：裴作家

组员：姚旭东 陈宇 陆庆荣 吴会斌

主要工作任务：完善乒乓球社团活动章程，组建校级、班级乒乓球社团，指导开展乒乓球社团的训练、竞赛活动。

3、校本课程开发、实施小组 组长：叶姝 组员：张春涛 姜楠

4、主要工作任务：开发乒乓球校本课程，指导开展校本课程实施、评价等工作。

（二）制度保障

完善《学校乒乓球特色学校管理制度》，建立健全《学校乒乓球校本课程实施考核评价制度》，建立健全《学生乒乓球特长生评价方案》。

（三）课程保障

1、校本课程：每周开设一节乒乓球校本课程。

2、体育课：每周利用一节体育课进行乒乓球技能训练。

3、活动课：每周利用一节课外活动课进行乒乓球技能训练。

（四）经费保障

设立乒乓球特色学校发展专项基金，包括校本课程开发经费、课题研究经费、训练经费、教师培训经费、竞赛经费、奖励经费等。

营口市第二十九中学

乒乓球特色学校发展规划

（2009、9----2011、9）

营口市第二十九中学 二○○九年九月

第三篇：吕田中学革命特色学校陈述报告

打造“红色教育”品牌，走山区学校特色发展之路-----吕田中学特色学校示范校陈述报告

一、“红色教育”品牌的内涵

一个文化品牌的建立必须具备三性：独特性，传承性，地域性。我校地处从化的革命老区——吕田镇，要寻求山区学校的特色发展之路，可以利用“红色”根据地这一独特的“红色教育”资源和深厚的历史文化底蕴，用革命老区人民的优良传统精神对全校师生开展系列化的德育教育，从而打造学校精神，将红色教育的积淀化作新的起点和新的价值取向，成为我校师生的精神追求——团结拼搏，艰苦奋斗，自强不息、再创辉煌。充分挖掘革命老区的传统精神，并拓展创新，让革命优良传统科学运用于学校的教育教学工作中，使全体师生形成一股合力，形成我们的特色品牌，让全体师生都以革命老区为荣，为革命老区的教育事业作贡献，为革命老区的经济建设服务，为重塑革命老区的辉煌打下坚实的基础。

二、创建思路：传承→挖掘→创新

1、传承：就是搜集、整合革命老区的教育资源，把革命优良传统教育与现代教育优化整合，通过开展以团结一致、艰苦奋斗、勇于奉献、勤劳刻苦、拼搏上进、爱国、爱校、爱家、爱人民、爱社会主义的高尚情操为主导的系列德育教育活动，继承和发扬革命老区的优良传统。

2、挖掘：从革命老区的优良传统精神中挖掘一些有利于学校管理、有利于教师专业发展、有利于提高学校教学质 1

量的因素，以教育教学活动为载体，师生共同实践，逐步建构学校的特色项目

3、创新：通过学校特色项目的开展，使革命老区的优良传统与时代的发展相结合，进一步提升学校的办学理念、管理理念，提炼学校的校园精神、教风、学风，充分彰显学校的办学特色。

三、创建目标：

1、总体目标：通过创建活动，学校的办学水平得到进一步的提升，教育教学质量稳步提高，把吕田中学打造成乡镇初级中学的一颗明珠，成为一所特色鲜明的品牌学校。

2、教师发展目标：打造高素质的教师队伍，继承革命光荣传统，发扬艰苦奋斗精神，使教师敬业爱岗、安教乐教、积极进取，开拓创新。

3、学生发展目标：我们将秉承“以人为本、科学发展、以德立校、全面育人”的办学理念，不断挖掘革命老区教育资源，不断拓展革命传统教育的新路子、新方法，开展以红色吕田革命斗争史、红色吕田革命创业史及吕田中学发展奋斗史为主题的德育教育活动，培养学生爱国、爱校、爱家、爱人民、爱社会主义和养成勤奋好学、刻苦努力、拼搏上进的学习风气，挖掘学生潜能，激发学习兴趣，彰显学生个性、特长，逐步形成以革命传统为主导的特色鲜明的校园文化。

四、创建特色学校的条件

1、办学成绩优势。吕田中学创办于1958年，是一所有深厚历史底蕴的广州地区唯一的革命老区学校，是首批从化市一级学校，广州市一级学校，国家十一〃五规划课题实验学校，从化市首批广州市德育示范性学校，广州市学校民主

管理三星级学校，从化市教育创强先进单位。教育教学质量逐年提高，多次荣获初中毕业班工作二等奖、三等奖，2009年、2010年初中毕业班学业水平考试总平均分位居乡镇中学第三名。我校现有34个教学班，学生1600多人，教职工108人，校园占地面积4.2万平方米，绿化率达88﹪。自教育创强后，添臵了各类现代化的教育教学设施设备，教育教学的功能室场基本齐全，有独立的教学区、生活区、运动区,是一所集自然环境美、人文美于一体的现代化校园。

2、地域优势：我校深厚的革命历史底蕴为创建特色学校提供了地域优势。吕田镇是革命老区，被誉为“从化的小延安”。广州地区第一个中共党党支部就在吕田镇塘基村成立。在共产党领导下从化地区最早的反帝反封建运动正是从这里开始。从化市革命传统教育基地位于吕田镇塘基村；革命烈士纪念碑就矗立在吕田中学南面500米；东升现代科技教育实践基地位于吕田中学东南面3公里.3、历史优势：我校历史积淀的优秀的传统文化。学校创办初期的教师大多数是广州一师毕业分配的，他（她）们刻苦勤奋、艰苦朴素、奋斗不息的“拓荒”精神代代相传，留下了许多宝贵的精神财富，一直影响至今。

4、教师和学生的优势：高素质的教师队伍和品学优良的学生为创建特色学校提供了有力的保障。吕田中学的教师绝大多数都有扎根山区、敬岗爱业、积极创新、无私奉献的精神；山区的孩子都有质朴纯真的特点，更有吃苦耐劳、刻苦勤奋的学习习惯。

5、校园文化环境优势：彰显特色的校园文化为创建特色学校营造了良好的氛围。吕田中学的校徽设计由“吕田”

头一个字母的上下两部分组成，造成简洁美观。整个外形轮廓酷似一把熊熊燃烧的火炬，象征着吕田革命老区精神代代相传，永不熄灭！构图又像一朵在行似书本的绿叶的衬托下含苞欲放的鲜花，象征祖国未来的美好。既体现了吕田学子美好的未来，也表达了我们办好特色学校的决心。我们的校训“立志、勤学、尊师、守纪”正是我们吕田中学学生的真实写照，也是革命老区学生的传统特色。

五、创建特色学校的主要做法和措施

我们将坚持以精神塑造为核心，以制度建设为保障，以实践活动为载体，以校园环境建设为契机，以课程建设为抓手，切实开展特色学校的创建工作

（一）从优良革命传统中提炼学校精神，促进良好校风、教风、学风的形成。

我们以“团结拼搏，艰苦奋斗，自强不息、再创辉煌”作为校园精神，以“”为校风、“”为教风、“”为学风，要求各班围绕革命传统精神及本班实际确定班风，使革命传统精神时刻得到彰显，深入人心，从而促进良好校风、教风、学风的形成。

（二）完善学校的规章制度。使革命传统教育成为学校的教育常规与特色工作。

要在学校原有的规章制度的基础上，细化对特色学校创建工作的要求。使革命传统教育成为学校的教育常规与特色工作。如完善对校本课程的开发与实施、综合实践活动的组织管理、校园文化布臵的管理等，都要从如何提升管理层次、彰显学校特色角度去通盘考虑。

（三）开展丰富多彩的实践活动，加深学生对革命传统精神的认同，提高践行革命传统精神的积极性，我们充分利用革命老区的地区优势，不断挖掘、创新老区德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成德育特色。每学年开展“六个一”革命传统教育活动：组织一次少年军校学习训练；参观一次学校德育教育基地---新建科学楼，学习学校发展史；举办一次革命斗争史讲座；举办一次学校发展史讲座；组织一次“重走长征路”教育活动；组织一次学生瞻仰革命烈士纪念碑和扫墓悼念活动。不定期组织学生听取革命奋斗史、老校友创业史，开展名人、英雄人物的小故事，大道理的叙事教育活动等一系列特色活动，形成了德育合力。通过开展丰富多彩的实践活动，加深学生对革命传统精神的认同，提高践行革命传统精神的积极性，培养学生刻苦勤奋、艰苦朴素、奋斗不息的精神，培养学生热爱生活、热爱学校、热爱国家、热爱社会的高尚情操。

（四）结合革命老区学校的特色，打造以革命老区为校园传统文化特色。我们将新建以展示红色吕田革命斗争史、吕田中学发展历史、优秀校友、教师风采等为题材的科学楼1幢，规划建设校园文化长廊，建设带有革命传统特色的校道和走廊文化，构建良好的德育环境。

（五）以主课程为主阵地，将革命传统教育渗透在学科教学和校本课程之中。要求各学科根据学科特点开展革命传统教育，如思想品德学科、语文学科、历史学科、地理学科等，我们还开设《红色吕田》校本课程，按年级分阶段学习吕田革命斗争史，让学生了解革命斗争的艰苦卓绝，感受革命成果和幸福生活的来之不易，学会珍惜今天、珍惜幸福。

（六）加强教师队伍的建设，把革命传统教育融入到教育教学管理的每一个环节。学校将师德建设作为教师管理考核的标准之一，通过加强校本培训，采取“走出去，请进来”的方式，加强师资队伍的建设，我们还通过“青蓝工程”，加强了青年教师的培养。学校每年组织师生参观革命教育基地，听取老革命的故事和事迹报告，弘扬民族精神，进行爱国主义教育，并教育师生发扬艰苦朴素，吃苦耐劳的优良作风。团委坚持每年清明节组织师生到革命烈士纪念碑进行扫墓活动，缅怀革命先驱，领悟革命成果来之不易，珍惜现在的幸福生活，珍惜现在的大好时光，好好学习，立志为祖国建设努力奋斗。

吕田中学拥有革命老区地区优势，有革命老区特殊的人文环境，也有学校本身长期积淀形成的传统优势，更有今天发展起来的规范化、现代化学校规模和完善的管理机制、人性化的科学管理，为特色学校示范校的建设奠定了坚实的基础。同时，加大宣传力度，营造了浓厚的氛围，让全校师生达成共识：努力为创建特色学校示范校作贡献！

让品牌成为我们的特色，让特色成为我们的品牌！谢谢大家！

二O一一年五月二十日

第四篇：吕田中学革命特色学校陈述报告

打造“红色教育”品牌，走山区学校特色发展之路

-----吕田中学特色学校示范校陈述报告

一、“红色教育”品牌的内涵

一个文化品牌的建立必须具备三性：独特性，传承性，地域性。我校地处从化的革命老区——吕田镇，要寻求山区学校的特色发展之路，可以利用“红色”根据地这一独特的“红色教育”资源和深厚的历史文化底蕴，用革命老区人民的优良传统精神对全校师生开展系列化的德育教育，从而打造学校精神，将红色教育的积淀化作新的起点和新的价值取向，成为我校师生的精神追求——团结拼搏，艰苦奋斗，自强不息、再创辉煌。充分挖掘革命老区的传统精神，并拓展创新，让革命优良传统科学运用于学校的教育教学工作中，使全体师生形成一股合力，形成我们的特色品牌，让全体师生都以革命老区为荣，为革命老区的教育事业作贡献，为革命老区的经济建设服务，为重塑革命老区的辉煌打下坚实的基础。

二、创建思路：传承→挖掘→创新

1、传承：就是搜集、整合革命老区的教育资源，把革命优良传统教育与现代教育优化整合，通过开展以团结一致、艰苦奋斗、勇于奉献、勤劳刻苦、拼搏上进、爱国、爱校、爱家、爱人民、爱社会主义的高尚情操为主导的系列德育教育活动，继承和发扬革命老区的优良传统。

2、挖掘：从革命老区的优良传统精神中挖掘一些有利于学校管理、有利于教师专业发展、有利于提高学校教学质 1

量的因素，以教育教学活动为载体，师生共同实践，逐步建构学校的特色项目

3、创新：通过学校特色项目的开展，使革命老区的优

良传统与时代的发展相结合，进一步提升学校的办学理念、管理理念，提炼学校的校园精神、教风、学风，充分彰显学校的办学特色。

三、创建目标：

1、总体目标：通过创建活动，学校的办学水平得到进

一步的提升，教育教学质量稳步提高，把吕田中学打造成乡镇初级中学的一颗明珠，成为一所特色鲜明的品牌学校。

2、教师发展目标：打造高素质的教师队伍，继承革命

光荣传统，发扬艰苦奋斗精神，使教师敬业爱岗、安教乐教、积极进取，开拓创新。

3、学生发展目标：我们将秉承“以人为本、科学发展、以德立校、全面育人”的办学理念，不断挖掘革命老区教育资源，不断拓展革命传统教育的新路子、新方法，开展以红色吕田革命斗争史、红色吕田革命创业史及吕田中学发展奋斗史为主题的德育教育活动，培养学生爱国、爱校、爱家、爱人民、爱社会主义和养成勤奋好学、刻苦努力、拼搏上进的学习风气，挖掘学生潜能，激发学习兴趣，彰显学生个性、特长，逐步形成以革命传统为主导的特色鲜明的校园文化。

四、创建特色学校的条件

1、办学成绩优势。吕田中学创办于1958年，是一所有深厚历史底蕴的广州地区唯一的革命老区学校，是首批从化市一级学校，广州市一级学校，国家十一〃五规划课题实验学校，从化市首批广州市德育示范性学校，广州市学校民主

管理三星级学校，从化市教育创强先进单位。教育教学质量逐年提高，多次荣获初中毕业班工作二等奖、三等奖，2009年、2010年初中毕业班学业水平考试总平均分位居乡镇中学第三名。我校现有34个教学班，学生1600多人，教职工108人，校园占地面积4.2万平方米，绿化率达88﹪。自教育创强后，添臵了各类现代化的教育教学设施设备，教育教学的功能室场基本齐全，有独立的教学区、生活区、运动区,是一所集自然环境美、人文美于一体的现代化校园。

2、地域优势：我校深厚的革命历史底蕴为创建特色学

校提供了地域优势。吕田镇是革命老区，被誉为“从化的小延安”。广州地区第一个中共党党支部就在吕田镇塘基村成立。在共产党领导下从化地区最早的反帝反封建运动正是从这里开始。从化市革命传统教育基地位于吕田镇塘基村；革命烈士纪念碑就矗立在吕田中学南面500米；东升现代科技教育实践基地位于吕田中学东南面3公里.3、历史优势：我校历史积淀的优秀的传统文化。学校

创办初期的教师大多数是广州一师毕业分配的，他（她）们刻苦勤奋、艰苦朴素、奋斗不息的“拓荒”精神代代相传，留下了许多宝贵的精神财富，一直影响至今。

4、教师和学生的优势：高素质的教师队伍和品学优良的学生为创建特色学校提供了有力的保障。吕田中学的教师绝大多数都有扎根山区、敬岗爱业、积极创新、无私奉献的精神；山区的孩子都有质朴纯真的特点，更有吃苦耐劳、刻苦勤奋的学习习惯。

5、校园文化环境优势：彰显特色的校园文化为创建特

色学校营造了良好的氛围。吕田中学的校徽设计由“吕田”

头一个字母的上下两部分组成，造成简洁美观。整个外形轮廓酷似一把熊熊燃烧的火炬，象征着吕田革命老区精神代代相传，永不熄灭！构图又像一朵在行似书本的绿叶的衬托下含苞欲放的鲜花，象征祖国未来的美好。既体现了吕田学子美好的未来，也表达了我们办好特色学校的决心。我们的校训“立志、勤学、尊师、守纪”正是我们吕田中学学生的真实写照，也是革命老区学生的传统特色。

五、创建特色学校的主要做法和措施

我们将坚持以精神塑造为核心，以制度建设为保障，以实践活动为载体，以校园环境建设为契机，以课程建设为抓手，切实开展特色学校的创建工作

（一）从优良革命传统中提炼学校精神，促进良好校风、教风、学风的形成。

我们以“团结拼搏，艰苦奋斗，自强不息、再创辉煌”作为校园精神，以“”为校风、“”为教风、“”为学风，要求各班围绕革命传统精神及本班实际确定班风，使革命传统精神时刻得到彰显，深入人心，从而促进良好校风、教风、学风的形成。

（二）完善学校的规章制度。使革命传统教育成为学校的教育常规与特色工作。

要在学校原有的规章制度的基础上，细化对特色学校创建工作的要求。使革命传统教育成为学校的教育常规与特色工作。如完善对校本课程的开发与实施、综合实践活动的组织管理、校园文化布臵的管理等，都要从如何提升管理层次、彰显学校特色角度去通盘考虑。

（三）开展丰富多彩的实践活动，加深学生对革命传统精神的认同，提高践行革命传统精神的积极性，我们充分利用革命老区的地区优势，不断挖掘、创新老区德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成德育特色。每学年开展“六个一”革命传统教育活动：组织一次少年军校学习训练；参观一次学校德育教育基地---新建科学楼，学习学校发展史；举办一次革命斗争史讲座；举办一次学校发展史讲座；组织一次“重走长征路”教育活动；组织一次学生瞻仰革命烈士纪念碑和扫墓悼念活动。不定期组织学生听取革命奋斗史、老校友创业史，开展名人、英雄人物的小故事，大道理的叙事教育活动等一系列特色活动，形成了德育合力。通过开展丰富多彩的实践活动，加深学生对革命传统精神的认同，提高践行革命传统精神的积极性，培养学生刻苦勤奋、艰苦朴素、奋斗不息的精神，培养学生热爱生活、热爱学校、热爱国家、热爱社会的高尚情操。

（四）结合革命老区学校的特色，打造以革命老区为校园传统文化特色。我们将新建以展示红色吕田革命斗争史、吕田中学发展历史、优秀校友、教师风采等为题材的科学楼1幢，规划建设校园文化长廊，建设带有革命传统特色的校道和走廊文化，构建良好的德育环境。

（五）以主课程为主阵地，将革命传统教育渗透在学科教学和校本课程之中。要求各学科根据学科特点开展革命传统教育，如思想品德学科、语文学科、历史学科、地理学科等，我们还开设《红色吕田》校本课程，按年级分阶段学习吕田革命斗争史，让学生了解革命斗争的艰苦卓绝，感受革命成果和幸福生活的来之不易，学会珍惜今天、珍惜幸福。

（六）加强教师队伍的建设，把革命传统教育融入到教育教学管理的每一个环节。学校将师德建设作为教师管理考核的标准之一，通过加强校本培训，采取“走出去，请进来”的方式，加强师资队伍的建设，我们还通过“青蓝工程”，加强了青年教师的培养。学校每年组织师生参观革命教育基地，听取老革命的故事和事迹报告，弘扬民族精神，进行爱国主义教育，并教育师生发扬艰苦朴素，吃苦耐劳的优良作风。团委坚持每年清明节组织师生到革命烈士纪念碑进行扫墓活动，缅怀革命先驱，领悟革命成果来之不易，珍惜现在的幸福生活，珍惜现在的大好时光，好好学习，立志为祖国建设努力奋斗。

吕田中学拥有革命老区地区优势，有革命老区特殊的人文环境，也有学校本身长期积淀形成的传统优势，更有今天发展起来的规范化、现代化学校规模和完善的管理机制、人性化的科学管理，为特色学校示范校的建设奠定了坚实的基础。同时，加大宣传力度，营造了浓厚的氛围，让全校师生达成共识：努力为创建特色学校示范校作贡献！

让品牌成为我们的特色，让特色成为我们的品牌！

谢谢大家！

二O一一年五月二十日

第五篇：乒乓球特色学校工作总结

乒乓球特色学校总结

我校是一所有十年历史的新校，有相当好的乒乓球运动水平，群众基础较好。近年来，学校为了全面贯彻方针，围绕“营造氛围、培养兴趣；推广普及、强健身体；挖掘人才、提高层次；提升内涵、塑造形象”这一目标，提高学校水平，丰富办学特色，塑造学校新形象，我校在强化管理抓质量，科研为先促效率的基础上，因校制宜，提出创乒乓球特色学校的目标，并围绕这一思路做了大量的工作，现总结如下：

一、前期工作。

教育局提出创建“特色学校”的目标，给我校带来了新的契机。为了确定一个适合我校发展的特色项目。学校领导班子从学校实际出发，从大局入手，经过广泛的调查，深入的研究，最后作出了慎重的决定，把乒乓球运动作为学校特色项目。原因有三：

1、我校教职员工中有不少人都喜欢乒乓球运动，当中也不乏水平较高者，这为创建乒乓球特色学校奠定了教学基础。

2、我校乒乓代表队近年来每年都参加中学生乒乓球赛，并取得了较好的成绩，一定程度上可以说实是乒乓球传统学校。

3、经过对学生的意向调查，我校大部分学生都很喜欢乒乓球运动，这也为乒乓球运动在我校的普及奠定了基础。决定了争创目标后，学校每年投入不少资金，增添设施设备，为创建乒乓球特色学校提供了可靠的物质保障，学校的乒乓球运动逐渐出现了良好的发展。

二、广泛发动，全面普及。为了让“乒乓球特色学校”成为全校每一位教师，每一位学校的共同目标。我们重点做了以下工作：

1、加强认识，明确目的。首先通过橱窗、板报、广播台、队报、流动板报以及政治学习宣传这一创建工作的目的和意义。让大家明白，学校形成办学特色是学校办学迈向高一阶的必经之路，号召大家积极投身到创建工作中来，每人都为创建工作出分力。

2、加强领导，健全机制。我们成立了创“乒乓球特色学校”领导小组和教练组，领导小组由校长任组长，学校各部门负责人共同担纲，教练组由学校教师中乒乓球水平较高且有志于培养学生的人担任。

3、加强投入，做好普及。虽然我校乒乓球队近几年成绩不错，但我们明白，一花独放不是春，百花争艳春满园。学校特色是建立在全面，全员普及的基础上，因此创特色学校的第一步就是在全体学生中全员普及乒乓球运动。上半年，学校购买了大量的乒乓球拍和乒乓球，用于学生的乒乓球训练。同时要求学生自备球和拍，做到全校学生人手一拍，人手一球。由于参加乒乓球运动的学生多了，我校原来的五张水泥乒乓球台已经不够用，因此，我们在教学楼旁又按国家标准买了一批乒乓球台，同时我们还设了一个乒乓活动室，并将于2006年建成校乒乓室，以保证学生课余活动时间有球可打，有地方可打。

三、创设氛围，增设课程。

随着乒乓球运动在全校学生中蓬勃发展，我们发现，不少学生只停留在初步的游戏，打者玩阶段，有畏难和不求精通的现象。因此我们第三步就从创设乒乓文化氛围和增设乒乓课程方面入手。让特色走进课程，走进材料，走进课堂，让学生更多了解乒乓世界的荣辱，打造学校乒乓文化。

1、继续在全校加大宣传力度，宣传我国乒乓健儿和学校历届乒乓队所取得的成绩，定时组织学生观看乒乓世界的精彩片段，号召大家向他们学习。让每个学生较多地了解乒乓球的光辉历史，激发学生的爱国热情，民族情感。

2、搞好学校网站中“特色专栏”的建设和完善工作，丰富网站内容，提升学校品位，扩大学校的知名度。

3、要求各班每期板报设置好乒乓球知识小标目，举行乒乓球知识竞赛、班级乒乓球知识手抄报比赛，从而培养学生对乒乓球的兴趣爱好。我们还把 乒乓球运动的精神炼成“善思、苦练、团结、拼搏”八个字。在宣传的基础上，我们要求教练和教师们在指导学生打球的过程中不断培养学生“不怕困难、顽强拼搏、的良好意志品质。

4、为了保证教师和教练有时间对学生进行指导，我们组织学校的体育老师和乒乓教练根据有关碟片并结合实际凝练出来的关于发球、搓球、削球、攻球等各种技术，创编了学生乒乓球操，每天上午的广播操时间全校统一做乒乓球操，每学期组织一次校的乒乓球操比赛，以保证乒乓球操的质量。

5、同时各个班级还增设了每周一节的校本的课程--乒乓课。根据学生的实际情况，学校自编了乒乓课教材。通过寻找相关的资料研究讨论，确立以学生的学习和锻炼为中心，在选择内容和安排上，即考虑体育锻炼的实际性、科学性、也增加趣味性，让学生达到“懂、会、乐”的体育效应。上乒乓课时，由乒乓教练按照各年级年龄、生理特点，有计划、有步骤的进行教学，通过采用启发诱导、针对性的教学来进一步激发学生的学习兴趣，提高乒乓技术。

6、为了加强对乒乓课的研究，提高教学质量，学校还不定时的进行一些观摩研讨活动，通过教学交流和研讨，扬长避短，博采众长，让教师在实践中共同发展前进。

四、狠抓训练，加强考核。

特色学校创建一是抓普及，二是抓提高。

1、为了组织好学生的乒乓球运动，学校推行班级俱乐部制，每班挑选3男3女或更多人员组成班级俱乐部，各俱乐部设领队、教练各一名，根据自编教材和学校总体规划，认真备课，定期训练。每学期学校各组织一次俱乐部对抗赛，团体与单项交替进行。每次比赛设运动员道德风尚奖、最佳运动员奖等称号，以此来鼓励学生。

2、我们在普及的基础上，成立了校级乒乓队。乒乓队分低、中、高年级三个。乒乓队制订了专门的训练计划，并设定了专门的运动员档案，聘请教练，坚持训练，力争在全市乒乓球竞赛中续写辉煌。

3、完善奖惩机制、提高教练和运动员的积极性。运动队的假日训练给予一定补贴，以保障训练的正常进行。凡在片级以上的比赛中获得较好成绩，按我校《体育工作奖惩条例》给予奖励，并把所获成绩纳入教师的考核。

五、内练外引，提高水平。一支高素质的乒乓教练队伍是创“乒乓球特色学校”的必备条件，因此，我们积极组织教练组成员定期进行理论与实践培训、同时根据情况定期通过电视画面进行讨论学习相关知识，通过学习、参观等多种方式，构建充满活力富有创新意识的高素质的教练组队伍。同时为了提高乒乓队学生的水平，我们组织了“请进来，走出去”活动，开拓眼界，联谊促进。

近几年来，我校乒乓球队参加市级比赛，取得优异的成绩。2005年学生比赛获中男甲团体第1名，中女甲第2名，中男已第2名，中女已第2名。2006年学生比赛获中男甲第1名，女甲获第3名，中男已获第2名。2007年学生乒乓球比赛获中女团体第三名，中男团体第一名，女已团体第二名，男已团体第一名，2008年获营口市乒乓球运动特色学校，教职工乒乓球比赛女子组团体第一名，男子组团体第一名。2010年学生乒乓球比赛女子团体第三名，男子团体第一名。让我们感到更加欣得的是：综观历次的比赛，大家的积极性极高，踊跃参加并竭尽全力，发挥出了自己的水平，在比赛中不少学生能够善于思考，不怕困难，表现了良好的意志品质，学生的身体素质也有了很大提高。

以上是到目前为止我校创“乒乓球特色学校”所做的一些工作，我们认为创特色学校应该是一个长期坚持，不断深入的过程。今后，我们还将在课题研究，乒乓运动水平的再提高方面继续努力，争取让“乒乓特色”成为一个知名产品，并辐射到其它各项工作中，真正提高学校的办学水平。

乒乓球特色学校总结

营口市第二十九中学 二○一○年七月