两水中学特色学校总结材料、[范文大全]

第一篇：两水中学特色学校总结材料、

办人民满意学校 创建特色文化校园

——武都区两水中学创建特色文化校园总结材料

实施特色项目，创建特色学校，是学校在新形势下全面贯彻教育方针，深化素质教育，推进教育教学改革的一项重要内容，也是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品味的重要举措。近年来，我校在创建特色校园的过程中，坚持以科学发展观为指导，以社会主义荣辱观和构建社会主义和谐社会核心体系为方向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风和学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让广大师生在日常的工作学习和生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提升了学校的办学水平和品位，营造出了一个文明、健康、和谐的校园环境。校内外平安和谐，人人以温馨的集体而骄傲，个个以和谐的校园为自豪。我们的主要做法是：

一、确立办学理念，树立办学目标

在近半个世纪的办学实践中，两水中学不仅形成了优良的办学传统，而且积累了丰富的教育教学经验。学校始终把教育教学质量看作是学校的生命线，全校教师群策群力，拼搏进取，走出了一条农村中学自立自强地发展之路，创造出了农村普通中学的办学奇迹。学校提出了“质量立校、教研兴校、名师荣校、实干强校”的治校方略，始终坚持“学生欢迎、家长满意、社会认可、领导放心”的办学宗旨，牢固树立“和谐

责任

质量

品位”的办学理念，倡导“勤

朴

恒

毅”的校风，“自信

负责

学研

严谨”的教风，“刻苦

诚朴

善思

恒毅”的学风，以社会需求为导向，坚持“自强不息，追求卓越”的办学精神，在多年的教育实践中深挖办学理念的内涵，达成了和谐理念反映在学校，就是身份与言行的和谐，主体与环境的和谐，质量与期望的和谐以及构建简约和谐的人际关系的共识。制定了切合实际的，具有远景目标的中长期发展规划。在规划中，明确了“以改革求发展，以管理求质量，以创新求突破，注重和谐环境建设，注重学生未来发展，注重教育教学质量提高，以‘创建市级示范学校’为奋斗目标，努力把我校办成校风正、教风好、学风活，具有鲜明特色和优势，具有较高质量和有品位的陇南市八县一区的品牌学校”的办学目标。

二、细化常规管理，创新学校管理。

学校管理重在过程管理，重在学校常规管理。近年来，学校坚持“抓管理求质量，以创新促发展”的工作思路，坚持“扎实、细致、科学、规范”的工作原则，以全面提高教学质量为宗旨，以新课程改革为主导，以“搞好校本培训，提升教师素质”为目标，重视学校常规管理。认真抓好管理工作落实情况，细化学校管理，注重过程管理，通过“查——评——会”，即期中、期末大检查，中途不定期检查，期末学校工作考评，学期初总评表彰大会，将全学期管理工作连成一条线。每次检查都有安排，有记载，有通报。中心校还制定了《两水中学作业批改、备课要求及考评标准》《两水中学教职工绩效工资分配方案》，考评方案从“教师出勤、学习、备课、上课、自习辅导、作业批阅、班级管理、配合意识、论文发表、课件制作”等方面进行考评，考评方案的贯彻执行充分体现了

以人为本、多劳多酬的分配原则，真正调动了教师工作的积极性，增强了教师竞争意识，激发了广大教师的工作热情。

在学校管理过程中，学校要求各校管理人员坚决做到“严、爱、实”。“严” 学校管理是学校各项工作的核心和根本保障，也是一个学校走向成功的关键，因此，学校管理既要从有利于学生，有利于教师的发展出发，也要从制度管理出成效的角度出发，树立为教师，为学生服务的理念，实行服务性管理和严加管理相结合。“爱” 在大力提倡“以人为本”的教育的同时，学校管理要提倡人性化管理。要处处体现人文关怀，作为学校领导者，办学理念，为人思想，德行操守决定着学校的办学品位和教师群体的人文氛围，而以“爱”为主体的特色管理，能让学校更加充满温馨的气息。“实” 学校实行校级领导、中层领导、班主任、任课教师和专职管理人员分工负责，全员管理的模式，把管理渗透到学生学习、生活的全过程，确保事事有人管，人人有事管，哪里有学生，哪里就有管理。其次，每天安排由值周校长、中层领导、护校队、各处室相关人员组成的值日小组进行值日，明确分工，各尽其责，对学生的纪律、学习、卫生、出勤等进行全方位检查，做到时时有人管，处处有人管，确保学校工作的安全顺利开展。

三、健全管理机制，促进教师队伍的建设

为打造一支品德高尚，刻苦钻研，严谨治学，勇于创新，奋发进取，学生欢迎、家长满意、社会知名的优质教师队伍，我校相继出台了《两水中学名师评定及管理办法》《两水中学教学骨干评定及管理办法》《两水中学教学能手评定及管理办法》等一系列评优选先办法，在校内培养自己的“土专家”“教学能手”。两年来，通过说课、上课、三笔字等技能竞赛，成绩评比，在校内评选出 “名师”20名，“教学骨干”11名，“教学能手”10名，这些教师都已成为各学科的带头人，在学校的“帮教帮学”活动中起到了示范带头作用，真正成为了学校的中坚力量，有的还成为全区的“学科带头人”，“骨干教师”。破格晋升高级教师5名，培养出国家、省、市级优秀、骨干教师20多名。其次，在全区开展“创先争优”活动的环境下，学校设置了 “创先争优”示范岗，示范岗的设置分集体岗与个人岗，集体岗设置了先进办公室、先进年级组、先进教研组，个人岗设置了优秀共产党员岗、优秀教师岗、巾帼示范岗、骨干教师示范岗、名师示范岗、教学新秀岗等数十个“创先争优”示范岗。这些岗位的设置增强了教师的责任意识，调动了教师工作的积极性。再次，学校加强校本培训，学校定期在双周星期四下午及假期时间对教师进行师德师风、班主任工作、备课、上课等方面的培训，提高了教师的道德水准，促使年轻教师迅速发展，提高了他们的教育教学水平，引导骨干教师从“教学型”向“教研型”转化，鼓励他们不断创新，深入研究，逐步形成自己的教学风格。

三、深化素质教育，强化德育工作

学校始终把德育工作放在首位，结合“和谐、责任、质量、品位”的办学思路，对学校德育教育工作进行创新，将传统文化与德育有机结合，把思想政治教育、道德教育、法制教育、孝德教育、心理健康教育作为德育工作的重要内容。

1、充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教育为主线、以地方的旅游、德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体，将武都 的历史、地理、文物，大自然的山川、草木等，现实社会中的人物、事件、机构等纳入德育资源的视野，对学生进行爱家乡、爱武都、爱祖国的教育。

2、加强心理健康教育。学校设立心理咨询辅导室，面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育；积极创设良好的心理健康教育环境，开发学生的心理潜能，提高学生的心理素质。

3、建立健全并充分发挥共青团、学生会组织的作用，开展丰富多彩的共青团支部教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。让学生参与到学校的管理中来，增强了学生的爱校情怀和主人翁意识。

4、构建了家庭、学校、社会三位一体的教育体系，学校积极联系两水镇各村委会及社会知名人士，成立家校委员会，让他们在监督学校管理的同时，净化学校周边环境，同时开展家长开放日活动、定期召开家长会，每月学校确定一天为课堂开放日，家长可以深入课堂听课，对教师的教学起到了监督与促进的作用。这些活动的开展，不仅构建家庭、学校、社会三位一体的教学体系，营造了同一的教育氛围，形成了教育合力，而且使学校与家长的关系变得更加和谐。目前，学校服务区内的群众对学校的评价良好。

四、立足教研，开展特色教改，多层次多角度提供学生自我发展机会。

1、学校坚持公开课引路，示范课促教，积极尝试“先学后讲，当堂训练”的教学模式，严格实行考教结合，认真进行教学分析研究，努力做到在教学中研究、在研究中教学，把教学业绩与教师个人利益结合起来，激发教师的工作积极性。

2、在加强文化课教学的同时，我校结合学校的实际情况，分析学生的实际水平，加强小科类教学，使普通生与特长生齐抓并进，配备专业教师，进行辅导。既丰富了学生的课外生活，也为部分文化课较弱的同学提供了自我发展提高的机会。

3、学校加强和兄弟学校的联片教研，互相学习，取长补短，采取“走出去，请进来”的方式，提高教师的教育教学水平。

4、编写《两水中学发展史》校本教材，使全体师生了解学校，从中受到激励，以此，来传承两水中学师生“自强不息 追求卓越”的奋斗精神。

5、定期开展教师技能竞赛，每学期学校都要组织教师进行三笔字、说课、上课等技能竞赛，形成了相互学习，比拼赶超的良好氛围。

6、组织教师积极参与各种形式的教研活动、学科竞赛活动，2011年我校教师在省市级以上报纸刊物上公开发表论文40余篇，在校报校刊上发表50多篇；张栋等9名同志被聘为陇南市学科中心教研组成员；本学期申报甘肃省“十二五”规划课题6项，顺利开展一项省级课题；申报陇南市“十二五”规划课题6项，成功立项4项。

五、营造和谐优美育人环境，形成有特色的校园文化。学校高度重视校园文化建设，在办学过程中突出校园文化建设目标，突出活动育人、环境育人的要求，大力构建文化校园，取得了显著成效。学校营造良好的育人环境，打造书香校园，以环境育人，活

动育人，来促进学生全面发展，主动发展，个性化发展。如今的两水中学校园布局合理，环境幽雅，四季常青的花木，古朴庄重的名人画像装饰走廊，绿茵的操场，奋发向上的雕塑点缀其间。走进校园，到处是书声琅琅，到处是鸟语花香，让人们如沐春风、如沾花雨、耳濡目染，在有“形”的校园文化中陶冶情操，启迪心智、厚重底蕴。学校积极培养学生对参与学校的美化建设，实行教室、卫生包干区每天两扫的清洁制度，真正做到了净化校园与学生的教育的有机结合，在学生的养成教育上校团委会、少先队组织检查，及时制止纠正乱吐痰、攀折花木、践踏草坪等不良行为，在广大学生中形成自觉爱护环境的良好习惯。

六、积极活动，丰富校园文化生活

1、各类学科竞赛丰富多彩。为了激发学生的学习兴趣，引导学生积极学习文化知识，营造良好的学风、校风，学校安排各教研组大力组织各类学科竞赛活动。各教研组先后组织了语文诵读比赛、英语默写竞赛、数学知识竞赛、化学实验操作比赛等竞赛活动。积极组织形式参加教育局组织的英语、物理、化学竞赛，获得了国家级、省级奖。同时对获奖学生进行公开表彰，取得了积极的导向作用。

2、学生活动不拘一格。学校除了组织学科竞赛以外，大胆创新，别出心裁的组织了各类学生活动，“日常行为规范”主题演讲活动，“让世界充满爱”演讲，学生美术作品展，高二升高三升级仪式，文艺演出活动、英语小品话剧、数学手抄报，等活动的开展对学生进行了有效地规范引导、同时使学生感受到了校园生活的乐趣，提升了校

园文化品位。

3、国学经典诵读效果显著。学校高度重视国学经典诵读活动，将国学经典诵读与学校的教育教学活动有机融合，安排全校分阶段落实诵读活动。同时2010年学校选送的《我们的祖先是炎黄》、《满江红》、《我骄傲我是中国人》参加全区国学经典诵读比赛，分别获得高中组第一名、初中组第三名和全区第二名的优秀成绩。2012年学校选送的《黄河》参加全区国学经典诵读比赛，获得全区第三名的优异成绩。通过国学经典诵读活动丰富了校园文化底蕴，弘扬了传统文化，在培养学生道德品质、思想情操取得了实效。

4、校报《涛声》、校刊《西苑》（学生版、教师版）的创办为师生提供思想文化交流的平台，展现了师生风采。学校谱写校歌《我们的理想是翱翔苍穹》，抒写师生勤学苦教，团结勤奋，求实创新，追求卓越的心声。

七、加强基础建设，保障了各种活动的开展

2011年，我校新建面积达4000平方米的塑胶操场一个，在高三专用楼上给教室和办公室安装吊扇30个，安装多媒体教学平台60个，安装实验室4个，装备舞蹈教室1个，组建了学校乐队，给年级组配发电脑6台，学校投资70多万元，安装2个锅炉，投资2万多元打机井一眼，解决了师生取暖，饮水问题。厚德楼上开设书吧8个，增加图书5000多册，让学生们自主阅读，级上统一管理，这一举措减少了无谓的打打闹闹，孩子们捧着一本本书静下心来进行阅读，在阅读中享受快乐，在阅读中语言得到了锤炼，精神得到了陶冶，写作水

平得到了提高，语文素养得到了提升。

特色校园建设给学校带来了无限生机和活力，学校各项工作蒸蒸日上，欣欣向荣，取得了一系列令人瞩目的成绩。先后荣获甘肃省委省政府授予甘肃省教育系统“先进集体”称号，“全省勤工俭学校办产业先进集体”称号，“武都县示范校”，甘肃省勤工俭学工作“先进单位”称号，武都县教育工作“先进学校”，武都区教育质量评比一等奖，武都区交通安全“文明学校”，陇南市“先进基层党组织”称号。学校在教研、家长开放日、教师签名自勉、两基工作等方面的典型事迹被《未来导报》《陇南报》《甘肃教育》等报刊宣传报道6次，在教育教学方面，学生养成教育方面的活动多次被市、区电视台宣传报道，学校开展的多项活动多次在市、区教育网上报道。总之，我校将围绕“书香校园”品牌建设，牢固树立“标准建校、规范办校、特色强校”理念，遵循“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，大力推进两水中学特色化建设，为形成“学生有特长、教师有发展、学校有特色”的良好局面而不懈努力。

二〇一二年五月二十二日

第二篇：中学特色学校材料

十六中学特色学校材料

开展主题化、艺术化、现代化校园文化建设，提高十六中学办学水平

一、确立“校园文化建设”为我校办学特色的缘由

十六中学是一所普通中学，发展的空间和优势均很有限。学校要想有发展，要想有较大的进步，必须寻找一个合适的突破口，以此来带动、促进学校整体工作的发展。十六中学在校园文化建设方面有良好的基础：

（一）、上世纪九十年代率先办起的音乐特长班享誉营口市。

（二）、2002年年末新任领导班子重组。新任领导班子十分重视校园文化环境的建设，进展的很快，我校于是2003 年被评为“市校园环境艺术化建设先进学校”，2004年被评为“省校园环境艺术化建设先进学校”，同年被评为“市中小学德育环境先进学校”。以致于吸引锦州市凌河一中，黑山县胡家中学，大石桥二中等兄弟学校前来参观学习。

（三）、先期的课改研究，为创建工作提供了坚实理论基础。2003年-2006年，我校承担了国家教育部重点课题“体育、美育一体化的实践与研究”，在鞍山举行的阶段总结会上，我校领导就研究情况做了经验介绍，受到与会领导、专家的一致好评。2006年开始，我校组织开展“城镇中学校园文化建设”省级课题研究。

（四）、师生群体热衷于丰富多彩的校园文化活动，参与热情高。

基于以上几点原因，我校确立“校园文化建设”为学校办学特

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色，我们首先明确工作目标：

校园文化建设特色校以“三结合”为核心，即把校园文化建设与学校整体发展相结合，把校园文化建设与教师整体素质提高相结合，把校园文化建设与学生整体管理相结合。同时，校园文化建设以“三化”为主线，即主题化、艺术化、现代化。在遵循教育规律的同时，不断探索教育规律，充分体现素质教育的思想。培养出一批批具有浓厚文化色彩的教师和学生，促进校园文化的传播，探索和创造校园文化的特色，铸造校园的灵魂。

确立了办学思想和育人目标。

1、办学思想：“三个面向”和“三个代表”思想指导，坚持社会主义办学方向，以学生发展为本，注重学生的基本素质和学业发展，注重学校的整体发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，全面提高办学水平，使十六中学成为现代中学教育的典范。

2、育人目标：着力培养学生良好的思想品德和自立、自信、自学的良好个性，培养学生的探索、创新精神和创新能力、笃志笃学，文明上进、敬业乐群、活泼健康、会做人、善学习、懂合作、爱生活，做有品格、有能力、有学业前途和事业前途的人生成功者。

我校办学思想与育人目标凝聚在我校校园物质文明与精神文明建设之中。成功从这里开始，成功从内心开始，成功从行动开始，体现在我校校园环境整体艺术化布局之中，体现在整体教学楼外观设计、校门设计、教学楼走廊设计、教室设计、操场设计之中。同时，强调品味要高，独具特色。

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二、明确主题，整体规划，丰富校园物质文明内涵，实现校园文化整体布局

1.构建校园文化标志：校园标志性设施

校园标志性建设，应是学校办学思想与教育目标的文化化身。我校校园标志性建设是学校校门与校园屏风，校门与校园屏风的设计历时一年，浓缩了我们对校园物质文化与精神文化的思考。

A、校门：校门是我校2004年自行设计而建设的，是我校标志性建设，是我校办学风格的艺术表达。校门主体，实际上是左右两边的大型现代雕塑，左边雕塑是由钛金板做成的，“16”造型的金色钥匙矗立于黑金沙大理石柱上，象征着我们16中学是开启学生心灵发展的金钥匙。右边是由白钢做成火焰形体，矗立于黑金沙大理石柱 上，上托起白钢与钛金板做成的地球造型，象征着我们16中教师用我们的火一般的热情托起世界，使学生胸怀世界，面向未来，追求成功，塑造人生。

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B、校园屏风：校园屏风是2004年我校连同校门一起建成的，校园直对校门，面北背南，距校门15米。整体屏风长6.10米,高3.3米,校园屏风整体用橙红色大理石镶砌而成,正面有:“时刻努力，做人生的成功者”十一个大型钛金字的校训。校园屏风每天迎接学生入校，每天陪伴学生渡过愉快校园生活，时刻提醒和鼓励学生，勤奋学习，努力成为国家优秀人才。

2.凝聚校园感染力的整体建筑：教学楼形象建设

2003年前的教学楼是两座灰色陈旧性建筑物，2003年7月，我校对两座教学楼进行改造。我们将两座教学楼全部用水泥砌成光面，选用高品质的橙黄色乳胶漆罩面，整体教学楼焕然一新，俨然新建，教学楼上端用绿色钛金板做成“营口市16中学”赫然在目。我校的教学楼富有明显视觉冲击力，外观形象透射出16中独特的校园感染力，体现出我校的精神风貌。

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3.区域分明，美在其中：校园活动区建设

我校校园操场面积14000㎡，原为土面，雨后泥泞，数日难干。2004年我校在重新铺设下水道后，请专业公路施工队用沙石料铺垫成风雨操场。

如何对校园活动区进行艺术化布局呢？我们在划分区域时，布局合理，艺术性强，活动性强，美在其中，以美促动的构思。

我们将整体校园四周用彩色道板覆盖，同时用彩色道板对各活动区进行几何性区分。彩色的覆盖将校园规划成足球区、篮球区、健身活动区，乒乓球、羽毛球活动区、杠上活动区以及绿化区，红色和绿色道板纵横校园，把校园划分成若干几何构图，给学生提供了丰富多彩的校园体育活动空间。学生在活动中享受着体育之美，还享受着艺术之美，学生走进校园，会产生积极上进、生气勃勃的心态，促进他

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们主动发展、全面发展。

4.美化、绿化、香化：校园绿化区

校园内绿树成行，花红叶绿，春意盎然。从校门道校园屏风，从校园西面到东面，都摆放“非洲茉莉”大型盆花，使整体校园绿色浓浓，生气勃勃。教学楼南面是两个大型花池，花池中数千株黄色菊花，红色火炬花及各种鲜艳的月季，争奇斗艳，色彩靓丽，一派春色满校园。

5.校园文化风景线：校园教学楼走廊建设

我校教学楼里走廊清新洁净，走廊上方用翠竹装饰点缀，更显得生机勃勃。教学楼内校园艺术化亮点是我们创设的文化长廊，每一层走廊里一个主体。一层是弘扬民族精神文化长廊，用我们自己编辑而制作的弘扬民族精神系列宣传栏；二层是科学精神文明走廊，主要是科学史，科学家及世界重大发明简介；三层是体现我校育人目标的成功思想教育。富有内涵而新颖的文化走廊，为学生提供良好的精神食粮，学生们常常阅读上面内容，受到良好的教育和心灵启迪。我们的主题性文化走廊，在全市德育环境评比活动中，受到局领导和各校领导的广泛好评。营口市主管教育副市长到我校视察，给予好评。6.校园文化的基本阵地：校园教室建设

教室内悬挂国旗，同时悬挂学风：自主、自信、自学、自强、。我校开展了 “弘扬个性、绘制未来”创新个性化教室活动，由学生根据自己的理想与愿望，自己动手布置教室。这次教室艺术化工程，受到了学生的喜爱，也得到社会的关注；营口电视台《营口新闻》专

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题做到了报道：介绍我校开展德育环境文明班级评比活动情况。7.构建美育园地：校园艺术教室建设

我校建立美术教室、音乐教室、舞蹈教室、器乐室、合唱练习室，我们的舞蹈教室配有高档钢琴，整个墙面的玻璃装备及红色地毯，都为学生的艺术成长提供了良好场地。

三、明确主题，丰富校园精神文化内涵，提高校园环境艺术化的实效性，将校园环境艺术化贯穿于学校教育教学常规活动之中

1.体育艺术节活动常规化

我校每年开展一次体育艺术节活动。2002年12月28日我校在辽河大剧院召开我校艺术节汇报、总结大会：“贯彻十六大精神，十六中在行动”，通过精湛的艺术表演，表现了他们成长的历程。2004年，我校参加营口市首届学生体育艺术活动，我校荣获七座团体奖杯。我校校园大型特色操，“我与营口一起腾飞”荣获一等奖。2007年，我校参加营口市第二届体育艺术节活动，荣获团体总分第四名。校园集体舞：《青春华尔兹》在开幕式表演，获得广泛赞誉。

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近年来，我校大课间活动每天上午活动时间为30分钟。在大课间活动中，学校2003年11月编成校园主题操“成功从这里开始”，学生通过拉丁舞、街舞、太空舞等艺术形式，让学生领悟追求成功的内涵，激励着他们主动发展、积极向前。2004年和2007年，我校推出校园主题操《我和营口一起腾飞》和集体舞《青春华尔兹》气势宏伟、内涵深远、艺术性强、陶冶情操，得到省教育厅体艺处领导与市教育局领导的好评。同时,我校于是2007年4月开始，探讨“体育合班分组选项教学”的教学模式，2007年7月，营口地区体育校体课程开发研讨观摩会在我校举行，校领导做了经验交流，与会领导、教师观摩了我校体育课。

2.校园歌声经常化

校园乐声是校园环境美化与艺术化的一种形式。我校每天从早上学生上学，到每节课上下课及放学，学校都不用电动铃声，而是播放优美动听的立体声音乐，使学生在优雅的视听环境耳濡目染，高尚品德与艺术修养在潜移默化中逐渐形成。

校歌人人唱。校歌是我校校园环境建设艺术化的音乐旋律，我校校歌是：

心中有束阳光，插上腾飞的翅膀，青春呼唤我向着理想的殿堂飞翔。我的校园是我成功开始的地方，笃志笃学、自立自强，我为十六中的腾飞凝聚力量。开拓创新、进取向上，十六中为我的成功扬帆导航，谆谆教诲在心中暖暖流淌，铿锵校训，在拼搏的路上闪光，莘莘

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学子，品味奋斗的挫折与欣喜，十六中学肩负教育振兴的畅想和希望。

3.校园书法、绘画活动常规化

我校每学期都要搞2-3次不同主题的书画展，优秀作品学校统一展出。在近几年，营口市学生体育艺术节活动中，我们送展的学生绘画与书法在全市获奖的数量名列前矛。特长生人数达到85%。

4.校园精神文化规范化 我校积极倡导良好的校风、校纪

我校的校训是：时刻努力着，做人生的成功者

我校的校风是：发展我校，从我做起。拼搏进取，创造奇迹 我校的学风是：自主、自信、自学、自强 5.校园教学文化和谐化

我校努力建立一种民主平等，尊师爱生，情感交融，协力合作的新型师生队伍。进年来，我校为迎接教师节，开展“师生换位”活动，“学生上一次课”、“教师当一回学生”,这种师生换位体验活动,有利于建立融洽的人际氛围,促进学生身心和谐健康成长。我校“师生换位”活动得到了社会上的关注。《营口日报》记者到我校进行采访，进行了专题报道。

6.艺术教育工作科学化

对艺术教育工作，要常规化，更要科学化，我校学生合唱队代表营口市参加辽宁省中学生合唱比赛，荣获一等奖。营口市举办首届教工合唱比赛,我校获一等奖.7.语言文字工作示范化

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2008年，我校被命名为“市语言文字工作规范化示范学校”。2008年10月15日（上周三），我校接受“省语言文字工作示范校”的验收，领导、专家给予了很好的评价。

四、以德育为目标，以行动规范教育为主渠道，加强学生的品德修养教育

校政教处、团委坚持不懈地加强和改进青少年政治思想工作，积极开展多种适合学生特点的活动，对学生进行思想政治、道德品质和行为规范教育。我校地处城乡结合处，学生成分较复杂，教育学生很注重方式、方法，每个学期末的学生表奖项目多，受奖励学生面广。经过几年的努力，现在各班学风浓、班风正，文明礼仪标兵随处可见。

五、作为校园文化建设的主体，教师群体素质得以提升 “勤奋敬业、博学善教、执教严格、工作高效”良好的教风，引领教师无私奉献，注重发展，综合素质普遍提高，成绩突出。如：教工合唱比赛一等奖、教工排球比赛第五名，教师长跑比赛第二名。同时，学校注意挖掘典型、培养典型，涌现出高素珍等一批市级先进人物，为学校的发展做出了积级的贡献。

总之，我校以校园文化建设为抓手，校领导高度重视，经费投入充足，加之全校教师积极努力，已基本形成了具有十六中学特色的校园文化氛围，有利地促进了学校的发展。

第三篇：两水中学团委述职报告

2011年团委工作述职报告

两水中学——符涛

2011年已经过去，回顾一年来的工作有成绩也有不足，但更多的是收获，这一年在上级团委和校领导的支持、关心下，开展了一些团的基础工作，还带领全体团员青年开展多种寓教于乐、寓教于节的活动和政治思想教育，引导广大青年学生立志成才，争做跨世纪有用人才。现将一年的学习、工作述职如下：

一、加强理论学习，提高自身素质

1、我作为团的基层干部，作为一名党员，政治思想上与上级保持一致，认真学习党的政策法规，经常学习党和国家 领导人的重要讲话、时事政治和相关理论，严格履行党员义务，忠诚于党的教育事业，在团员青年中起到模范 带头作用。在校青年教师中，不管是理论学习或业务能力，力争带头做好表率，能正确处理好集体利益和个人利益关系，崇扬奉献精神，不计较个人得失。

2、平时以高标准严格要求自己，工作学习积极进取，倡导求实精神。不管是对学生教育的系列活动和团的自身建设中，总以踏实的工作作风，务实的工作精神来推动学 校团的工作。常常思考学校团工作如何开展，如何提高团干部和自身工作能力，如何在原工作基础上有所创新等问题，力争在团的岗位上做出成绩，为学校团工作的进一步开展打下扎实基础。

3、在任职期间为人师表，办事坚持原则，遵守学校的各项规章制度，深入学生与学生相互交流思想，了解青年学生的思想动态，关心团员青年，指导各班团支部开展团的各项活动，教育培养一批优秀学生团干部，抓典型、树榜样，以榜样促进步。

4、平时以高标准严格要求自己，工作学习积极进取，倡导求实精神。不管是对学生教育的系列活动和团的自身建设中，总以踏实的工作作风，务实的工作精神来推动学校团的工作。常常思考学校团工作如何开展，如何提高团干部和自身工作能力，如何在原工作基础上有所创新等问题，力争在团的岗位上做出成绩。同时还向兄弟学校学习团工作经验，总结阶段性工作，积累经验，为学校团工作的进一步开展打下扎实基础。

二、完善团的自身组织建设，夯实团队工作基础

1、进一步完善学生会机构，努力打造学生锻炼和成长的平台。

2、积极的宣传团的章程，积极发展团员，并加强对团员的教育和管理，更好地发挥团员在学生中的模范带头作用。密切联系团县委，积极地配合团县委的工作。定期召开了各班团支部会议，宣传各类活动，在2011年10月19日举行了新团员宣誓活动，在活动中组织学生代表进行了讲话和宣誓。

3、对学生会成员重新进行考核，对一些确实不适合担任学生会干部的学生进行劝退，在团支部会议上根据学校特点选举出了四名团员干部 期中初中部两名，高中部两名。进一步增强学生会的战斗力和凝聚力。

二、踏实认真工作，积极努力创新

在这一年里，能针对教育方针和教育工作重点，利用团县委、的文件精神，结合学校团工作的特点，深入实施中学生素质培养中的热爱祖国教育、励志教育、感恩教育、良好习惯养成等，以各种活动为载体加强青少年思想道德教育，培养爱国主义、集体主义精神，多方面培养学生的 综合素质，努力成为跨世纪一代有用人才。一年来开展的如下活动：

1、做好团委的本职工作：入团、组织关系转接、团干部培训、旗手培训、校园文化建设和班级文化建设、班级考评、学生会工作指导、学生执勤、升旗、国旗下的讲话等。

2、充分利用每周升旗仪式的“国旗下的讲话”这一环节，对同学们进行爱国主义、集体主义教育、感恩教育、做文明学生教育和做一个有道德的人等教育。

3、进行了团籍资料的整理，团员证的注册、组织关系结转工作。完成了新建年级支部的建立，校团委委员和各班团干的培训工作。进行了团委新干部培训、开展了主题团会、团知识讲座、新团员入团宣誓仪式，进行了常规的团课教育、发展新团员、共青团员团费的收缴和上缴工作、团员注册。召开了11年团委工作研讨会，评议了优秀团员和团干，并制定了12工作重点和指导思想。在这些活动中学生青年们踊跃参与，涌现了一批具有一定潜质的学生。在系列活动中发现自我，增强班级凝聚力。

4、对校园宣传栏内容进行充实，制作温馨提示，文明警示语，弘扬积极向上的校园文化。

5、充实厚德楼书吧资源，组织各年级各班学生向书吧捐赠书籍。

6、配合政教处、安保处、开展安全、法制教育活动。通过法制教育知识、法制与安全手抄报、黑板报等形式，积极营造安全与法制教育的氛围。

7、组织我校的校歌比赛篮球比赛等，通过活动来激发学生们的热情，培养学生的和责任感和集体主义凝聚力。

8、做好值班工作和各种临时性工作。

三、正视工作不足，努力迎头赶上

工作上的失误和不足，主要是自己主观上存在的一些认识和工作上经验问题，主要存在的有：

1、对各基层支部的指导力度还有所欠缺。

2、团委的基础性工作抓得较好，注重务实精神，但在对外宣传，工作力度

不够。

3、思想教育工作因为缺少系统的制度督促以及基层团支部工作能力上的欠

缺，整个工作成效不大。

4、对团员行为习惯的养成还要加强教育。争取摒除陋习，树立形象。

四、下一步计划

2012年，校团委将发扬，查找不足，不断完善，明年重点工作将放在以下方面：

1.一如既往的做好团委的本职工作

2、开展好学生会工作、加强团委班子建设，提升团队工作集体决策的能力；

四、加强班级团支部建设，发挥其在班级管理中的有效作用；

3、寓教于乐、寓教于节。以各种节日为契机，适时开展各种丰富多彩的活动。比如：清明节、植树节、母亲节、端午节、教师节、国庆节、中秋节以及学雷锋纪念日、法制安全日等。

在这一年里，团委的工作得到了校领导、各处室、年级组长、各班主任和任课教师的大力支持，在这里我深表谢意，没有你们的支持和帮助，做好工作那是空谈。也希望在下一年 的工作中能够一如既往的帮助我，使我校共青团的工做再上一个新台阶。我知道成绩不会一蹴而就，但是我坚信，通过不断努力团委必定会锻炼成一个团结、奋进、有强大战斗力的集体。面对新的挑战，为谱写好这段美好岁月，我将戒骄戒躁，不断进取。

第四篇：重庆市字水中学创建重庆市义务教育体育特色学校

重庆市字水中学创建重庆市义务教育体育特色学校（田径）工作总结

重庆市教育委员会：

为深入贯彻《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》，推进学校的特色体育工作，增进学生的身心健康，促进学生的全面发展、健康发展、和谐发展，提高全员体育运动素质和体育竞技水平，为凸显学校素质教育工作亮点，我校申报参加重庆市义务教育阶段体育特色学校的评选。

现将我校自检自查的情况报告如下：

一、提高认识，加强领导，全面加强体育特色校的建设

我校自1960年创办以来，已经有52年的建校历史。52年来，学校领导班子几经变更，但开展全民体育运动、提高体育运动能力、增强全民体育运动素质的办学理念始终没有变。

在新的历史时期，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组，将体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校工作计划和学期工作计划之中，纳入到日常学校的议事日程之中。在既往的“十一〃五”规划中明确提出“做好体育特色的打造，力争区里

有影响，市里有位置，学生身体素质与精神面貌有质的飞跃”；在未来的“十二〃五”规划中明确提出“巩固业已形成的体育强校的成绩，创建市级特色学校，形成田径、毽球、网球三大支柱，加入全国中学生田径协会，在更高的平台彰显学校体育工作风采”。

近几年来，学校体育工作成绩斐然，除市区级表彰外，还荣获国家体育总局表彰的“全国群众体育工作先进集体”，教育部授予的“北京2008奥林匹克运动示范学校”，确保了学校作为重庆市体育传统项目学校的荣光。重庆市优秀体育教研组；江北区青年文明号（体育教研组）；我校田径队彭立傲同学被评选为奥运火炬手等。

二、舍得投入，创造条件，积极营造良好的体育环境 我校现有学生4400多人，教职工342人。2008年，学校被区教委确认为江北区“素质教育体育项目特色学校”。近年来，我校体育工作在市区教委、体育局关心指导下，在我校的共同努力下，坚持以人为本、全面协调的科学发展观，认真贯彻省市《关于加强青少年健康工作意见》精神，坚持课堂教学和业余训练结合，加大经费投入，加强体育基础建设，不断加强和改进训练、教学工作水平，全面提升教学、训练质量。

几年来，学校按照上级要求，不断加强对体育设施的建设，建有体育运动场2个（标准运动场1个、250米环形跑道运动场1个），足球运动场1个、篮球场地9个、篮球架6副，排球、羽毛球场地11个，毽球场1个、力量训练室1间，校内设乒乓球台30副。

同时，学校还节约资金，积极购进各类体育器材。目前学校拥有价值107.24万元的各类运动器材（其中田径器材价值42万元），学校体育器材均超过额定标准，从而为开展全民体育运动创造了有利条件。

三、加强管理，培训队伍，不断提高体育教师的综合素质

我校现有体育教师18人，本科学历100%，其中中学高级职称4人、中级职称10人、初级职称3人；获得田径、篮球、体操裁判员证书14人次。为了提高体育教师的专业理论水平，学校利用政治、业务学习时间，组织体育教师学习现代教育理论，学习新大纲及《走进新课程》等有关新课程改革方面的资料；学校图书室、阅览室向全体教师开放，并为教师订购了体育方面的相关杂志。在资金比较紧张的情况下，仍然鼓励和支持教师们外出学习，尤其是每年确保田径运动项目经费15万元，毽球项目经费8万元，参加市级以上培训4人，组织教师参加区、市及省一级的教科研活动，2008年以来获市级赛课等级奖4人，区级赛课奖6人次，并承担了一项市级课题项目的研究。

为全面贯彻新课改的精神，提高学生的身心素质和竞技水平，学校引导体育教师在平时的教育教学中，认真钻研新教材、新教法，积极探讨合作性、研究性学习及快乐体育的教学方式，充分发挥学生的主体作用，使课堂真正成为学生学习、锻炼的主人。

为了调动体育教师从事田径基础工作的积极性，学校不仅将体育教师带操、带队及课余训练计入教师工作量中，而且还纳入到学校一体化绩效考核奖励方案之中。每学期对做出突出贡献的体育教师及班主任给予奖励，从而激发了体育教师及班主任的工作热情，促进了学校体育工作的全面开展和不断提高。

四、突出特色，抓住重点，切实提高全民运动水平

多年来，学校体育工作得到了长足的发展，学生的体育竞技水平不断提高。

1、普及整体运动，凸显田径特色。我们认真对照《学生体质健康标准》从“两课两操两活动”着手，带动整体体育项目的发展，远远达到学生每天锻炼1小时的可喜局面。在普及整体运动的同时，我们十分注重突出田径运动项目的

开展。通过把田径这一市体育传统项目活动纳入体育教学和课外活动中去，大力普及和提高了学生的田径活动水平。

2、科学指导，优化体育项目训练。针对我校体育发展特点和生源状况，我们建立了不同年龄段的各项目队伍，形成两级梯队，充分发挥有功勋教练吴申智的传帮带作用，适时引进陈应秋（健将级运动员）、王健（一级运动员）并吸纳江北区体校唐斌、杨昊、季红等教练为我校兼职教练，为我校体育后备力量的储备和体育工作的持续长足发展奠定了坚实的基础。

3、开展竞赛运动，促体育项目长足发展。众所周知，开展体育竞技是提高运动成绩的有效途径。我校在开展各项体育训练时就是注重“以赛促练”，以比赛、小型运动会的方式来提高学生的运动水平。我们所开展的以田径为主要内容的竞赛活动注重计划性、地区性和可操作性，在赛前制定好秩序册，明确裁判、教练员、工作人员的具体任务。至此，我校已连续多年成功举办了班级联赛、年级对抗赛、校际友谊赛，以及多次参加了上级体育、教育行政部门组织的各类竞赛活动，并取得优异成绩，这既提高了我校学生体育运动训练的水平，又营造了体育运动的浓厚氛围。

4、以“体、艺2+2项目”的开展为抓手，彰显特色体育，提升办学品位。多年来，学校一直坚持在七、八年级中

全面实施“体育、艺术2＋1项目”，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和两项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。2009年，承办了“全国亿万学生阳光体育运动推进展示会”，获得国家体育总局冯建中副局长、副市长谢小军的高度评价。实施以来，该项工作已在字水校园生根开花，深入学生心中。

5、以校本教研为抓手，切实提高课堂效率

5.1切实加强校本教研培训

根据我校的实际情况，我们初步建立了以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心内容，以“学习理论、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。我校课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。做到活动轮流，每周安排一个活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。

5.2向教学常规要效率

教学常规是从长期的教学实践中提炼出来的，符合教学规律的规章制度、惯例程序和传统风气。校本教研的培训，不能离开教学常规而开展，离开教学常规后的校本教研，无异于“空中楼阁”。所以，提高课堂教学效率应坚持“以常

规为本”。努力提高教师课堂教学的精细化程度和规范化水平。

5.3教科结合，进一步提高教师的教学能力与科研能力

阳光体育活动的开展，没有过多的经验可寻，面对一个个教学难题，势必要求我们在实践中进行探索与消除。以课题研究为载体，针对活动中存在的问题进行梳理、提炼，确立教师自己的科研课题，并加以实验研究。我校体育教师重视实验过程，注重课题研究的过程管理，积极撰写阶段性总结和教科研成果论文，真正将教学研究与教科研融为一体，有力推动教师教育教学能力的提高，形成自己独特的见解，在教学中加以推广与应用。

近几年，我校在发展田径传统项目、毽球项目及各类比赛中，取得一定的成绩：2004年至今，连续8年获得区运会高初中组冠军；2008年：第七届重庆市重点中学田径比赛 男子团体冠军；重庆市青少年田径锦标赛初中组团体总分第三名；重庆市青少年田径锦标赛高中组团体总分第四名；江北区第二十八中小学生田径运动会高中组团体冠军；江北区第二十八中小学生田径运动会初中组团体亚军。2009年：重庆市青少年田径锦标赛高中组团体总分第二名；重庆市青少年田径锦标赛初中组团体总分第五名；江北区第二十九中小学生田径运动会高中组团体冠军；江北区第二十九中小学生田

径运动会初中组团体冠军；全国青少年毽球锦标赛女子团体第七名，男子第八名，创造了重庆市历史最好成绩。2010年 重庆市青少年田径锦标赛高中组团体总分第一名；重庆市青少年田径锦标赛初中组团体总分第六名；重庆市“健康杯”大学中学生运动会获团体总分第三名；重庆市中学生田径运动会高中组团体冠军（以我校运动员为主）；重庆市中学生田径运动会初中组团体冠军（以我校运动员为主）；全国青少年毽球锦标赛甲组混合双打第三名、甲组男子双打第六名、甲组女子团体第八名；江北区第三十届中小学生田径运动会高中组团体冠军；江北区第三十届中小学生田径运动会初中组团体冠军。2011年江北区第三十一届中小学生田径运动会高中组团体冠军；江北区第三十一届中小学生田径运动会初中组团体冠军；重庆市青少年田径锦标赛青年组团体总分第一名；重庆市青少年田径锦标赛少年乙组团体总分第一名；重庆市青少年田径锦标赛少年组团体总分第四名；中华人民共和国第十一届中学生运动会毽球队获得男子团体第六名、女子团体第七名。2012年，江北区第三十二届中小学生田径运动会高中组团体冠军；江北区第三十二届中小学生田径运动会初中组团体亚军。重庆市中学生田径锦标赛高中组团体总分第一名（以我校运动员为主）；重庆市中学生田径锦标赛初中组团体总分第一名（以我校运动员为主）；重庆市青少年田径锦标赛110米栏青年组冠军；全国田径大奖

赛肇庆站110米栏第十名（彭立傲，我校高2012级学生，田径队成员）；全国青年田径锦标赛4×100米第五名，110米栏第六名；第二届全国青少年“未来之星”阳光体育节毽球比赛团体优胜一等奖。重庆市第四届市运会”田径比赛荣获团体“第三名”（以我校运动员为主）。学校毽球队除参加教育部各类比赛获得名次奖11次，还代表我市参加各类运动会不断获得殊荣。据不完全统计，学校培养出健将级运动员2人，国家一级运动员16人，国家二级运动员约250人。

我们坚信，在市区教委的大力支持下，我校的体育运动将会开展得更好，学生的竞技水平将会得到更大的提高，并将带动全地区体育运动的蓬勃开展。

2012年12月5日

第五篇：第四中学创建太极特色学校总结

太极特色展新韵

——第四中学创建太极特色学校总结

第四中学在狠抓教学质量深化教育改革的同时，注重打造学校特色，增大校园内涵，以特色创建为窗口，展现校园文化，体现精神面貌。在这一思想指导下，校委会多次酝酿、研讨，结合学校现有的资源优势，制定以太极文化为代表的特色创建方案。对这一方案，全体教干、班主任、体育教师都参与了审议，最终一致认为本方案现实可行，且具有前瞻性。

【太极特色的内涵】太极文化创建的内容是很广泛而又具体的。太极饱含着中国传统文化的精华。有重德育、讲中庸的儒家思想；有吐纳导引的健身医术；有源头久远的太极理论；有强身健体的太极拳法；有自成一家、颇具特色的太极功理论。目前老百姓的健身意识逐步增强，社会全面健身健身运动开展的如火如荼，各具特色，太极拳以它的简单实用、健身效果明显，深受各阶层人们的喜爱。权威资料显示，全球太极拳爱好者的数量近三亿。泗洪县有太极协会，不少市民晨练的时候都打太极拳，有不少地方都有集体表演，总之我校的太极特色有相当的社会基础，为众多的家长所接受，为多数学生所喜爱。

【取得成效】我校太极文化气氛浓郁，在县内有一定的知名度，大多数学校和学生家长都知道四中学生学练太极拳。现太极协会也积极与我校联系，以便共同推广太极拳。在中国·泗洪螃蟹节的开幕仪式上我校800名学生参加表演，不仅展现了四中特色，也体现了泗洪人民的精神面貌。我校在县中小学开幕式上的表演，深得领导和同行的赞誉，不少学校也争相效仿。

【现有状况】经过两年的大力推广，逐步完善，目前我校的太极特色创建已初现规模，打下了厚实的功底，形成了浓郁的氛围。全体学生能熟练的演练陈式48式太极拳，为了使太极特色走向深入，我校又新增杨氏24式太极拳。在教授太极拳的同时注重太极氛围的营造，在运动场南墙和北墙喷塑了太极文化，使180多米的太极文化墙使整个校园的太极特色跃然眼帘，学校每年都举行两次太极拳比赛，分集体个人两种形式，对于比赛集体和个人给予称号和物质奖励。为了让学生了解太极的基本理论，我校太极工作小组成员到太极拳发祥地陈家沟进行考察学习，计划编写四中太极拳校本教材，目前前期准备工作业已完毕，即将刊印。教材内容丰富、可读性强。教材中有太极四大金刚之一王西安大师与其他太极名家与我校编写组成员的合影，太极名家题字，太极的流源，基本的功理功法等等。

【积极影响】我校的太极特色创建已经有两年多，对于学生的影响是全面而深入的。

首先通过对太极拳的学习，增强了体质，太极拳对人的身心健康的益处早已为人所知，学生每天大课间的演练对于锻炼身体，放松身心是有很大益处的。

在太极拳的学习过程中，不少动作比较复杂，需要反复练习方能掌握其中的要领。要想熟练的演练一套拳，起码要下一个月的功夫，这一过程磨练了学生的意志，有利于锻造学生的吃苦精神。每一动作要求到位准确，也培养的学生的细心和耐心。太极比赛要求集体参与，对于养成学生集体荣誉感也有一定的帮助。

太极文化使学生了解了我国古代的太极思想和理论，窥探了古代医学、导引、气功的奥秘，丰富了学生的知识文化，传承了传统的太极思想文化。太极是中华武术中的一朵奇葩，学生通过学习太极拳，领略了博大精深的中华武术。

太极拳的一个重要的理论就是不偏不倚，这来源与儒家文化的中庸思想，这一思想体现在平时与人的交往中就近似于和谐理论。学校要求学生与同学相处，不要冲动，要平心静气，方能达到人际关系融洽，有益自己，有益班级，有益学校。

太极拳是内家拳法，重内在修为，这也来源于儒家的重内在品德修养，孟子有言：吾善养吾浩然之气。学校以此教育学生不要过于在意吃穿，而要注重内在的品德养成和知识能力的培养，注重思想道德水平的提高，使自己德业并举。

【推进措施】

1.为使太极特色创建顺利进行，学校成立创建领导小组，小组成员分工明确，各司其职。王杰校长任组长，全面领导。主管体、艺、卫的副校长杨军负责具体筹划工作，学校有太极功底的几位教师为小组成员协助杨军校长开展工作。包括编写教材和筹划太极文化墙，营造太极文化氛围等，体育组和班主任为执行组员。

2.聘请太极拳嫡系传人为太极拳教练，亲授学生，保证了太极拳传授的质量，在教授中各班级体育教师要参与监督和学习，一是保证太极教学的高效开展，而是为以后太极的教学打下基础。

3.体育教师要学会学生演练的太极套路，做到动作准确、规范、到位，学校体、艺、卫处负责考核，合格者方能上岗并给予物质奖励，对于不合格者要求其限期学会。体育教师在教授学生太极过程中，教科室负责监督，发现问题，立即要求整改，使太极教学做到一丝不苟。

4.编写校本教材，由正规出版社审核出版，学生人手一本，便于学习和传承。教材内容应涉及太极拳的发展、流源，对太极的理论，基本功理功法要有介绍。整个教材对于学生的太极拳练习，太极原理的理解要有所帮助，以有利于传承为主。

5.购置太极服，着装统一，以使演练整齐富有美感。服装颜色、样式要体现太极拳的古朴。集体演练要有音乐伴奏，选用古曲，以便与古老的太极拳的韵味相和谐，具体操作由体、艺、卫负责。

6.加强培训，提升师资水平，不断提高太极拳演练和理论水平。利用集体备课和业余时间体育老师讨论、交流演练心得，取长补短。邀请知名太极教练老指导太极拳教学，利用假期派教师到太极拳发祥地去学习。

7.设立四中太极拳研究会，对太极拳有浓厚兴趣的师生均可参与，研究会每学期活动不低于四次，主要是研讨太极理论，通过看视屏和与名家面对面交流来理解太极技艺。

8.比赛制度化，原则上每学年一次，形式为个人集体两种。比赛要体现公平公正原则，各班级选派至少3名选手参与比赛。比赛形式要隆重，要加大宣传力度，通过比赛来营造氛围，带动学生练习的积极性。

9.每天的大课间要集体演练太极套路，要按照音乐节奏整齐演练，班主任要到队督促。早晨和下午课间活动，各班级可以到制定的区域练习。

10.每年力争对教育主管部门和县内外学校开一次太极观摩会，发放资料，全面展示我校的太极特色创建成果。

11.不断归纳、总结“太极精神”，使它成为促成学风、班风、教风和校风建设的育人手段，使太极起到育德、益智、强志、健体、养性的作用，培养“勤学、合作、敢拼、创新”的师生风貌，带动学校工作迈上新台阶。

12.经费及时到位。每学年学校依据现有财力投入一定经费，用于购置服装，组织各类培训及比赛。

太极拳特色创建需要学校各个部门的协调支持，需要上级部门的大力帮助，需要社会的广泛支持，相信在全体四中师生的努力下，我校的太极特色一定会蜚声县内外，成为第四中学乃至泗洪亮丽的窗口。

第四中学

联系人杨军

电话*** 4