第一篇：中学特色学校材料
十六中学特色学校材料
开展主题化、艺术化、现代化校园文化建设，提高十六中学办学水平
一、确立“校园文化建设”为我校办学特色的缘由
十六中学是一所普通中学，发展的空间和优势均很有限。学校要想有发展，要想有较大的进步，必须寻找一个合适的突破口，以此来带动、促进学校整体工作的发展。十六中学在校园文化建设方面有良好的基础：
（一）、上世纪九十年代率先办起的音乐特长班享誉营口市。
（二）、2002年年末新任领导班子重组。新任领导班子十分重视校园文化环境的建设，进展的很快，我校于是2003 年被评为“市校园环境艺术化建设先进学校”，2004年被评为“省校园环境艺术化建设先进学校”，同年被评为“市中小学德育环境先进学校”。以致于吸引锦州市凌河一中，黑山县胡家中学，大石桥二中等兄弟学校前来参观学习。
（三）、先期的课改研究，为创建工作提供了坚实理论基础。2003年-2006年，我校承担了国家教育部重点课题“体育、美育一体化的实践与研究”，在鞍山举行的阶段总结会上，我校领导就研究情况做了经验介绍，受到与会领导、专家的一致好评。2006年开始，我校组织开展“城镇中学校园文化建设”省级课题研究。
（四）、师生群体热衷于丰富多彩的校园文化活动，参与热情高。
基于以上几点原因，我校确立“校园文化建设”为学校办学特
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色，我们首先明确工作目标：
校园文化建设特色校以“三结合”为核心，即把校园文化建设与学校整体发展相结合，把校园文化建设与教师整体素质提高相结合，把校园文化建设与学生整体管理相结合。同时，校园文化建设以“三化”为主线，即主题化、艺术化、现代化。在遵循教育规律的同时，不断探索教育规律，充分体现素质教育的思想。培养出一批批具有浓厚文化色彩的教师和学生，促进校园文化的传播，探索和创造校园文化的特色，铸造校园的灵魂。
确立了办学思想和育人目标。
1、办学思想：“三个面向”和“三个代表”思想指导，坚持社会主义办学方向，以学生发展为本，注重学生的基本素质和学业发展，注重学校的整体发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，全面提高办学水平，使十六中学成为现代中学教育的典范。
2、育人目标：着力培养学生良好的思想品德和自立、自信、自学的良好个性，培养学生的探索、创新精神和创新能力、笃志笃学，文明上进、敬业乐群、活泼健康、会做人、善学习、懂合作、爱生活，做有品格、有能力、有学业前途和事业前途的人生成功者。
我校办学思想与育人目标凝聚在我校校园物质文明与精神文明建设之中。成功从这里开始，成功从内心开始，成功从行动开始，体现在我校校园环境整体艺术化布局之中，体现在整体教学楼外观设计、校门设计、教学楼走廊设计、教室设计、操场设计之中。同时，强调品味要高，独具特色。
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二、明确主题，整体规划，丰富校园物质文明内涵，实现校园文化整体布局
1.构建校园文化标志：校园标志性设施
校园标志性建设，应是学校办学思想与教育目标的文化化身。我校校园标志性建设是学校校门与校园屏风，校门与校园屏风的设计历时一年，浓缩了我们对校园物质文化与精神文化的思考。
A、校门：校门是我校2004年自行设计而建设的，是我校标志性建设，是我校办学风格的艺术表达。校门主体，实际上是左右两边的大型现代雕塑，左边雕塑是由钛金板做成的，“16”造型的金色钥匙矗立于黑金沙大理石柱上，象征着我们16中学是开启学生心灵发展的金钥匙。右边是由白钢做成火焰形体，矗立于黑金沙大理石柱 上，上托起白钢与钛金板做成的地球造型，象征着我们16中教师用我们的火一般的热情托起世界，使学生胸怀世界，面向未来，追求成功，塑造人生。
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B、校园屏风：校园屏风是2004年我校连同校门一起建成的，校园直对校门，面北背南，距校门15米。整体屏风长6.10米,高3.3米,校园屏风整体用橙红色大理石镶砌而成,正面有:“时刻努力，做人生的成功者”十一个大型钛金字的校训。校园屏风每天迎接学生入校，每天陪伴学生渡过愉快校园生活，时刻提醒和鼓励学生，勤奋学习，努力成为国家优秀人才。
2.凝聚校园感染力的整体建筑：教学楼形象建设
2003年前的教学楼是两座灰色陈旧性建筑物，2003年7月，我校对两座教学楼进行改造。我们将两座教学楼全部用水泥砌成光面，选用高品质的橙黄色乳胶漆罩面，整体教学楼焕然一新，俨然新建，教学楼上端用绿色钛金板做成“营口市16中学”赫然在目。我校的教学楼富有明显视觉冲击力，外观形象透射出16中独特的校园感染力，体现出我校的精神风貌。
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3.区域分明，美在其中：校园活动区建设
我校校园操场面积14000㎡，原为土面，雨后泥泞，数日难干。2004年我校在重新铺设下水道后，请专业公路施工队用沙石料铺垫成风雨操场。
如何对校园活动区进行艺术化布局呢？我们在划分区域时，布局合理，艺术性强，活动性强，美在其中，以美促动的构思。
我们将整体校园四周用彩色道板覆盖，同时用彩色道板对各活动区进行几何性区分。彩色的覆盖将校园规划成足球区、篮球区、健身活动区，乒乓球、羽毛球活动区、杠上活动区以及绿化区，红色和绿色道板纵横校园，把校园划分成若干几何构图，给学生提供了丰富多彩的校园体育活动空间。学生在活动中享受着体育之美，还享受着艺术之美，学生走进校园，会产生积极上进、生气勃勃的心态，促进他
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们主动发展、全面发展。
4.美化、绿化、香化：校园绿化区
校园内绿树成行，花红叶绿，春意盎然。从校门道校园屏风，从校园西面到东面，都摆放“非洲茉莉”大型盆花，使整体校园绿色浓浓，生气勃勃。教学楼南面是两个大型花池，花池中数千株黄色菊花，红色火炬花及各种鲜艳的月季，争奇斗艳，色彩靓丽，一派春色满校园。
5.校园文化风景线：校园教学楼走廊建设
我校教学楼里走廊清新洁净，走廊上方用翠竹装饰点缀，更显得生机勃勃。教学楼内校园艺术化亮点是我们创设的文化长廊，每一层走廊里一个主体。一层是弘扬民族精神文化长廊，用我们自己编辑而制作的弘扬民族精神系列宣传栏；二层是科学精神文明走廊，主要是科学史，科学家及世界重大发明简介；三层是体现我校育人目标的成功思想教育。富有内涵而新颖的文化走廊，为学生提供良好的精神食粮，学生们常常阅读上面内容，受到良好的教育和心灵启迪。我们的主题性文化走廊，在全市德育环境评比活动中，受到局领导和各校领导的广泛好评。营口市主管教育副市长到我校视察，给予好评。6.校园文化的基本阵地：校园教室建设
教室内悬挂国旗，同时悬挂学风：自主、自信、自学、自强、。我校开展了 “弘扬个性、绘制未来”创新个性化教室活动，由学生根据自己的理想与愿望，自己动手布置教室。这次教室艺术化工程，受到了学生的喜爱，也得到社会的关注；营口电视台《营口新闻》专
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题做到了报道：介绍我校开展德育环境文明班级评比活动情况。7.构建美育园地：校园艺术教室建设
我校建立美术教室、音乐教室、舞蹈教室、器乐室、合唱练习室，我们的舞蹈教室配有高档钢琴，整个墙面的玻璃装备及红色地毯，都为学生的艺术成长提供了良好场地。
三、明确主题，丰富校园精神文化内涵，提高校园环境艺术化的实效性，将校园环境艺术化贯穿于学校教育教学常规活动之中
1.体育艺术节活动常规化
我校每年开展一次体育艺术节活动。2002年12月28日我校在辽河大剧院召开我校艺术节汇报、总结大会：“贯彻十六大精神，十六中在行动”，通过精湛的艺术表演，表现了他们成长的历程。2004年，我校参加营口市首届学生体育艺术活动，我校荣获七座团体奖杯。我校校园大型特色操，“我与营口一起腾飞”荣获一等奖。2007年，我校参加营口市第二届体育艺术节活动，荣获团体总分第四名。校园集体舞：《青春华尔兹》在开幕式表演，获得广泛赞誉。
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近年来，我校大课间活动每天上午活动时间为30分钟。在大课间活动中，学校2003年11月编成校园主题操“成功从这里开始”，学生通过拉丁舞、街舞、太空舞等艺术形式，让学生领悟追求成功的内涵，激励着他们主动发展、积极向前。2004年和2007年，我校推出校园主题操《我和营口一起腾飞》和集体舞《青春华尔兹》气势宏伟、内涵深远、艺术性强、陶冶情操，得到省教育厅体艺处领导与市教育局领导的好评。同时,我校于是2007年4月开始，探讨“体育合班分组选项教学”的教学模式，2007年7月，营口地区体育校体课程开发研讨观摩会在我校举行，校领导做了经验交流，与会领导、教师观摩了我校体育课。
2.校园歌声经常化
校园乐声是校园环境美化与艺术化的一种形式。我校每天从早上学生上学，到每节课上下课及放学，学校都不用电动铃声，而是播放优美动听的立体声音乐，使学生在优雅的视听环境耳濡目染，高尚品德与艺术修养在潜移默化中逐渐形成。
校歌人人唱。校歌是我校校园环境建设艺术化的音乐旋律，我校校歌是：
心中有束阳光，插上腾飞的翅膀，青春呼唤我向着理想的殿堂飞翔。我的校园是我成功开始的地方，笃志笃学、自立自强，我为十六中的腾飞凝聚力量。开拓创新、进取向上，十六中为我的成功扬帆导航，谆谆教诲在心中暖暖流淌，铿锵校训，在拼搏的路上闪光，莘莘
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学子，品味奋斗的挫折与欣喜，十六中学肩负教育振兴的畅想和希望。
3.校园书法、绘画活动常规化
我校每学期都要搞2-3次不同主题的书画展，优秀作品学校统一展出。在近几年，营口市学生体育艺术节活动中，我们送展的学生绘画与书法在全市获奖的数量名列前矛。特长生人数达到85%。
4.校园精神文化规范化 我校积极倡导良好的校风、校纪
我校的校训是：时刻努力着，做人生的成功者
我校的校风是：发展我校，从我做起。拼搏进取，创造奇迹 我校的学风是：自主、自信、自学、自强 5.校园教学文化和谐化
我校努力建立一种民主平等，尊师爱生，情感交融，协力合作的新型师生队伍。进年来，我校为迎接教师节，开展“师生换位”活动，“学生上一次课”、“教师当一回学生”,这种师生换位体验活动,有利于建立融洽的人际氛围,促进学生身心和谐健康成长。我校“师生换位”活动得到了社会上的关注。《营口日报》记者到我校进行采访，进行了专题报道。
6.艺术教育工作科学化
对艺术教育工作，要常规化，更要科学化，我校学生合唱队代表营口市参加辽宁省中学生合唱比赛，荣获一等奖。营口市举办首届教工合唱比赛,我校获一等奖.7.语言文字工作示范化
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2008年，我校被命名为“市语言文字工作规范化示范学校”。2008年10月15日（上周三），我校接受“省语言文字工作示范校”的验收，领导、专家给予了很好的评价。
四、以德育为目标，以行动规范教育为主渠道，加强学生的品德修养教育
校政教处、团委坚持不懈地加强和改进青少年政治思想工作，积极开展多种适合学生特点的活动，对学生进行思想政治、道德品质和行为规范教育。我校地处城乡结合处，学生成分较复杂，教育学生很注重方式、方法，每个学期末的学生表奖项目多，受奖励学生面广。经过几年的努力，现在各班学风浓、班风正，文明礼仪标兵随处可见。
五、作为校园文化建设的主体，教师群体素质得以提升 “勤奋敬业、博学善教、执教严格、工作高效”良好的教风，引领教师无私奉献，注重发展，综合素质普遍提高，成绩突出。如：教工合唱比赛一等奖、教工排球比赛第五名，教师长跑比赛第二名。同时，学校注意挖掘典型、培养典型，涌现出高素珍等一批市级先进人物，为学校的发展做出了积级的贡献。
总之，我校以校园文化建设为抓手，校领导高度重视，经费投入充足，加之全校教师积极努力，已基本形成了具有十六中学特色的校园文化氛围，有利地促进了学校的发展。
第二篇：XX中学创建特色学校实施方案
XX中学创建特色学校实施方案
为深入实施素质教育，丰富办学内涵，优化学校教师队伍和学生日常行为养成教育，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，依据《关于印发
一、实施背景
以人为本，促进学校内涵发展的办学理念，实质上就是相信人、尊重人、依靠人、发展人，让人积极愉快地工作，培养自我发展、自我约束的能力，从而取得更好的效益，实现更大地发展。“以人为本”表现在教育上，就是以教师为本和以学生为本。在学校建设过程中，我们关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础，关注师生的养成教育，使师生和谐成长。学校管理层本着“以人为本, 全面发展” 的办学理念，奉行“ 育人为本,德育为先, 五育并举, 增强素质” 办学宗旨，确定了“先进的办学理念, 科学的管理模式, 优秀的师资队伍, 和谐的育人环境, 优质的教学质量” 的办学目标，确立了“合格十特长,成人, 成才, 成事” 的学生培养目标。但是由于学校地处城乡接合部，学生来源复杂，学习兴趣不够浓厚，文化氛围淡薄，日常行为不够规范。教师队伍构成较为复杂，新老教师比例失衡，学校领导和教师之间、新老教师之间、同年级同学科教师之间沟通不足，磨合不够。许多新教师来自不同的学校，受到的校园文化熏陶不同，养成教育不同；原来小学部教师对于新的管理办法、管理模式一时不能适应，觉得无所适从。给学校的日常管理带来了许多困难和阻碍，因此教师的养成教育也成为摆在学校面前的一个迫切话题。
养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分，是德育工作中最基础性、最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的品质和情操，影响学生一生的发展，可以使学生终身受益。我们加强学生良好行为习惯养成教育，是素质教育中一个非常基础性的内容，是真正落实“培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题。
为了进一步端正教师的工作作风，形成良好的学生行为习惯，增强学校的竞争实力，我们坚持从学校的实际出发，最终确定了“师生养成教育”作为创建特色学校的重点。
二、预期目标
根据我校的办学理念、目标和学生的培养目标，依据教育发展规律，我们将创建特色学校预期目标分为学生养成教育预期目标和教师养成教育预期目标。
（一）学生养成教育预期目标
近期目标：使学生养成文明的行为习惯，遵守纪律、认真学习、讲究卫生、尊敬师长、同学之间团结友爱，做文明守纪的中小学生。
中期目标：通过一年强化学生行为习惯的养成教育，使这种行为习惯逐渐内化为学生的品质，使文明的行为良好的学习习惯成为学生的自觉行为，他们能够爱校如家，守纪自信、努力学习、团结协作。
远期目标：使学校成为学生学习的乐园，快乐成长的家园，学校成为学生最向往的地方。学生的心智都得到了健康的发展。使他们学会做人，学会求知、学会生存、学会关心、学会创造，懂得理解、宽容、尊重他人，勤学奋进，有社会责任感，使每一个学生都能成为适应未来社会需要的合格人才。
（一）教师养成教育预期目标
近期目标：使教师养成文明的行为习惯，遵守纪律、加强学习、讲究卫生、尊敬同事、尊重领导、同事之间团结友爱、相互协作，做遵纪守法、品行高尚的人民教师。
中期目标：通过一年强化教师行为习惯的养成教育，使这种行为习惯逐渐内化为教师的品质，使文明的行为和良好的教学习惯成为教师的自觉行为，他们能够爱校如家，守纪自信、努力学习、团结协作。
远期目标：使学校成为教师工作的乐园，发展的家园，学校成为教师最向往的地方。在学校中教师的综合素质得到了全面的发展。广大教师学会工作，学会学习，懂得理解、宽容、尊重他人，勤学奋进，有社会责任感，使每一个教师都成为符合社会教育需要的合格人才。
三、措施与保障依据
（一）组织领导
学校建立以校长为组长的特色学校创建领导小组，从组织上保障创建工作的顺利开展。
创建特色学校领导小组组成人员：
组 长：XXX
副组长：XXX
XXX
成 员：XXX
XXX XXX
XXX XXX
XXX XXX
XXX XXX
XXX
各年级组组长
（二）学生养成教育实施计划与措施
（1）学生行为习惯的养成是抓好学校养成教育工作的根本。
养成教育应该是一个培养人的道德修养的过程。而道德修养的形成过程实质上就是培养良好行为习惯的过程。良好的道德修养和行为习惯对学生的一生发展起着决定性作用，对于学生精神世界的影响也是不言而喻的。因此我们要在“小、细、实、严”上下功夫。
（1）文明习惯：尊敬师长，团结同学，待人礼貌、语言文明等。学校将充分利用好国旗下的讲话、校园广播站、宣传栏等多种途径和手段表彰品学兼优的典型，树楷模、扬正气，树立起良好的校园新风，唱响主旋律，从而带动全体学生养成讲文明的好习惯。
（2）行为习惯：用道德规范和规章制度来规范约束学生，规定学生在校期间穿校服、运动装，杜绝穿奇装异服，禁止学生染发、烫发、佩带各种首饰等。改变学生课间在走廊里大声喧哗、追逐打闹，走路你推我搡，随手乱扔废物等恶习，指导学生合理度过课间休息时间，养成文明的举止。
（3）卫生习惯：结合爱国卫生运动，开展好各项卫生活动。定期对学生的个人卫生，班级卫生以及卫生区的卫生进行检查，实行“卫生流动红旗”制度，每周对各班卫生情况进行汇总，全校班级排名，前三名的班级获得“卫生流动红旗”。在学生中广泛开展争做“环保小卫士”的活动。学校成立由环保小卫士组成的环保小组，随时检查清理卫生区出现的问题。从而对各班的卫生情况进行监督，以此培养学生养成良好的卫生习惯，增强自我管理意识，逐步实现卫生清扫与保洁同步，内化学生良好行为。
2、营造良好的养成教育氛围，促成学生良好行为习惯的养成。
（1）环境育人。大力筹措资金，加大校园环境改造的力度，充分发挥环境的隐形教育作用。“让每一面墙都说话，让每一寸土都育人”。在前期，学校克服种种困难，改造了校园环境，整洁的墙壁，漂亮的门窗，走廊上、教室里悬挂的警言名句，爱校爱家、保护环境、语言文明等警示牌，无时无刻不让学生感受到环境文明，从而奋发向上，自觉守纪。
（2）教学育人。加强语文教学，对学生进行习字训练，名言警句的积累等，让他们有一定的文学素养。例如：通过习字训练，培养学生高度认真的精神和坚韧不拔、不怕困难的优良品质。克服学生浮躁、懒散的作风，起到修心养性的作用。名言警句的积累、优美的词汇、唐诗宋词的熏陶等潜移默化中加强了学生的人文素养，净化了心灵，陶冶了情操。学校通过经常性的组织书法比赛、唐诗宋词知多少、手抄报比赛等激励学生的学习。通过文学的熏陶，逐渐养成学生良好的学习习惯。
（3）学科教学中渗透养成教育。教师要由教书匠向教育家转变，教育家陶行知说：教师的任务是“千教万教，教人求真”；学生的任务是“千学万学，学做真人”。做一名教师首先要当好“人师”即教学生学会做人，再当好“经师”即教学生学会学习。当前的教育形势向我们教师提出了严峻的挑战，“经师易得，人师难求”，只教书本知识，不教学生做人的教师是不称职的教师。因此要求教师在课堂上关心爱护每个学生，教师的一切教学活动必须是为了每一个学生的发展服务。教师的课堂教学不仅是传授知识的过程，更重要的是渗透了教学生如何做人的过程，不歧视打击学生，充分保护他们的自信心，从而使他们扬起理想的风帆。鼓励每一个学生做一个奋发向上，勇于拼搏的人。任何时候都对学生说“你能行”。
（4）、利用信息技术为养成教育服务。信息技术为学生的生活世界打开许多窗户，教师要正确引导学生，使学生对网络世界有正确的认识，从而使网络真正为学生的学习服务。杜绝学生到营业性的网吧。学校通过开展“远离网吧，做文明的网络少年”签名活动，“网络，利大于弊还是弊大于利”辩论赛等活动，端正学生对网络的认识，真正做到文明上网。
3、以“创建特色班级”为实施养成教育工作的突破口。
每一位班主任都有自己独特的管理特色和领导风格，不同的班主任带出风格各异的班集体。我们充分利用这一特点，在全校范围内开展“特色班级”的评选活动。首先我们要组织特色班风的征集活动，班主任发动学生群策群力找出班级的共同奋斗目标，自行设计形成每班自己的特色。学校创设条件为学生搭建平台，让每个班级都有施展自己特色的机会。如：可以组织师生演讲“我有这样的班级体”、“特色大家庭”、“班级你、我、他”等，或者通过校园广播站对班级的特色进行广泛的宣传。这样做的目的是：一方面可以增强学生的集体荣誉感、向心力；另一方面可以内化、提升学生的思想品德，使学生能自觉地从身边的小事做起，积极为班级增光添彩，同时可以起到强化特色班级形成的作用。
4、以活动为载体，实现养成教育的育人功能。
为了强化学生的思想品德教育，坚持每周一的升旗仪式，选择好国旗下的讲话内容，做到时效性、文学性、政治性并重。起到对学生的思想品德的教育作用。组织开展重大节日的纪念活动，对学生进行传统教育。利用雷锋月、植树节、清明节、五四青年节、七一党的生日、教师节、国庆节等节日组织纪念活动，以此来培养学生的道德情感。组织学生参加社会公益劳动，开展青年志愿者活动，培养学生关爱他人，回报社会的道德品质。开展法制教育，针对青少年犯罪的主要特点是呈低龄趋势，突发性强、暴力犯罪突出的特点，采取形式多样的教育形式，加大宣传力度。例如：发挥法制副校长的作用，邀请干警进行知识讲座、观看法制教育片、开展专题讨论等让学生积极参与，从而使学生了解有关法律的知识，做到知法、守法、护法，做合格的中学生。
5、构建学校、家庭、社区三位一体的养成教育网络。
学校教育在学生的发展中起到举足轻重的作用，但家庭教育、社区环境的影响对孩子的影响也是非常大的，尤其是家庭教育的影响。而我校学生家长大多数文化水平不高，对学生的学习根本谈不上指导作用，能对孩子思想品德进行针对性教育的更少。为此，我们要进一步健全家长委员会制度，定期组织家长委员会活动。认真开办好家长学校，切实提高家长的家庭教育水平。
第三篇：中心中学创办特色学校工作措施
罗屯中心中学创办特色学校工作措施
2012年我校工作的要点主要是结合学校的实际认真贯彻上级对学校工作的各项要求，全面完成今年的各项目标任务，努力做好各方面的工作，为推动我校工作的更大发展特别制定本要点，并将认真贯彻执行。
一、指导思想和工作思路
指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，按照“巩固、提高、深化、特色、发展”的方针，用科学的发展观统筹我校教育的发展，深化教育的改革，注重学校的发展和稳定，办出质量、规模和效益，努力构建平安和谐校园，努力创办农村初中市级示范校、特色校。
工作思路：坚持“德育首位、教学中心、安全第一”的办学思想。突出教育教学为重点，努力提高教育质量，坚持以育人为本，德育优先为指导，促进学生全面发展，以完善学校设施为基础，以建设高素质教师队伍为重点，以全面提高教育教学质量为中心，以依法治校、依法执教为保障，促进学校各项工作协调发展。
二、主要目标任务
（一）德育工作
1、坚持育人为本、德育优先，把立德树人作为教育的根本任务。
2、简历激励约束机制，加强“两支”队伍建设。
（1）加强学校干部队伍建设。努力提高学校行政一班人的思想政治觉悟，增强事业心和责任感。在管理过程中做到作风民主，无私心杂念，做好教师的表率作用，工作求真、务实。
（2）加强教师队伍建设，提高教师队伍素质。教师的素养，决定着学生的素质，教师的情绪，决定着学生的情感。教师的今天，影响着学生的明天，也决定着祖国的未来。因此，队伍管理是学校管理的根本。一是要引导教师树立职业认同感和自豪感；二是要引导教师把课余时间用在读书和研究上；三要引导教师关爱学生、尊重学生、善待学生，使学生喜欢其谈吐，欣赏其宽容，崇拜其人格；四要严格请销假制度；五是加强对支教教师的管理。
3、加强对学生行为规范的教育和管理力度，教育学生从小养成良好的行为习惯。
4、加强对学生的心理健康教育，让学生树立“健康人生”的理念。
5、加强法制教育，树立法制意识，做到依法治校、依法执教。
6、加强对留守学生的教育及管理。
7、加强对班级的指导和管理，增强班主任的责任感和管理水平。
8、开展创建文明班级、文明寝室活动，评选文明标兵，激励学生争取进步，体验成功。
9、拓宽德育教育途径，开展主题活动，教育学生树立正确的人生观、世界观，增强对社会的感悟力。
10、开好家长会，加强学校、学生、家庭的交流和沟通，共同配合教育好学生。
（二）教学工作
1、全面贯彻党的教育方针，开齐课程、开足课时；全面实施素质教育。
强化教学过程管理，努力提高教学质量。把教师的“教”、学生的“学”落到实处。
2、做到目标明确，任务落实。确保2010级中考在市、县获奖。2011级在去年的水平上更上一层楼。
3、加强教育科研工作，坚持科研兴校。做好课题的立项、申报。
4、加强校本科研的开发和利用，引导和管理好各学科教研组的教研工作。
5、深化课改工作，认真研究教法，教会学生学习；推广集体备课，尝试同一堂课多人讲授。
6、加强对各科课堂教学的指导、评价，加强对新教师的培训及培养。
7、加强毕业班工作，努力完成本届毕业班的各项目标任务。
8、认真安排和组织好第二课堂活动、课余活动，让学生得到全面发展。
9、加强学校的体卫工作，树立“健康第一”的理念，深入开展阳光体育活动。
（三）安全工作
1、建立健全各项安全管理制度，进一步强化安全意识，切实做到警钟长鸣。
2、做到安全工作无小事，对安全工作要有预见性，安全措施要得力。
3、认真落实和履行“一岗双责”，做到人人心系安全，人人管安全。
4、定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改。
5、定期进行安全教育和预防各种疾病、传染病教育。
6、大力推进和谐校园建设，建设平安、文明校园、健康校园。
7、加强对学生骑车、上网、携带刀具、易燃易爆物品、私自下河塘洗澡、打架斗殴等方面的教育和管理。
8、对学生加强防邪、防毒教育和心理健康教育。
9、加强食品安全卫生教育和管理，预防食物中毒事件发生。
10、负责安全管理的同志要切实履行安全工作责任，强化安全意识，发现问题及时处理和汇报，不瞒报、不推卸责任。
（四）后勤工作
1、要求后勤管理人员和从业人员要树立服务意识、安全意识，要有搞好学校后请坐确保师生生命财产安全及后勤为教学服好务的意识。
2、学校后勤管理要做到制度健全，管理落实、规范、有序。
3、加强对师生伙食团的管理，要努力办好师生伙食让师生、家长、社会满意。
4、后勤管理人员要分工协作，落实责任，多走多看，创造性的开展好各项工作，在工作中要有大局意识，集体意识，服务意识。
5、加强财务管理，学校经费要合理使用，严格收费管理，杜绝乱收费和搭车收费的现象发生，规范资金的收支行为。
6、加强对学校资金的计划性，合理化开支，严格采购制度及账务审批报销制度。
7、加强对学校财产的管理，做好财产的登记、保管和使用。
8、继续优化育人环境，美化、绿化、净化好校园。
9、大力倡导增收节支，积极筹措资金化解学校债务，严格控制学校新债务的产生。
（五）工会工作
1、学校行政、工会要多关心教职工，理解教职工，平等对待教职工，多与他们交流谈心，尽可能的帮助教职工解决工作、生活、家庭中的困难，不断提高教职工的待遇和福利，使罗屯中学真正做到事业留人、情感留人、机制留人，稳定教师队伍。
2、配合学校党支部、学校行政做好教职工思想政治工作。
3、依法维护教职工的民主权利，完成教代会工作机构的任务，组织教职工参与学校的民主管理，加强学校的民主建设。
4、广泛开展群众性的“教书育人”活动，充分调动和发挥教职工在学校改革和发展中的积极性和创造力。鼓励和支持教职工学习政治和文化业务知识。
5、协助和督促学校改善教职工生活条件，办好集体福利事业。
6、加强工会自身建设，做好会员发展和积极分子培训和组织工作。
7、做好校务公开工作。
8、坚持依法治教、依法执教、依法治校。严格依法办事，融洽学校与地方党政、群众的关系，融洽学校与教师、学生、家长的关系，积极化解多方面的矛盾，构建和谐校园，维护学校秩序的稳定。
第四篇：两水中学特色学校总结材料、
办人民满意学校 创建特色文化校园
——武都区两水中学创建特色文化校园总结材料
实施特色项目，创建特色学校，是学校在新形势下全面贯彻教育方针，深化素质教育，推进教育教学改革的一项重要内容，也是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品味的重要举措。近年来，我校在创建特色校园的过程中，坚持以科学发展观为指导，以社会主义荣辱观和构建社会主义和谐社会核心体系为方向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风和学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让广大师生在日常的工作学习和生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提升了学校的办学水平和品位，营造出了一个文明、健康、和谐的校园环境。校内外平安和谐，人人以温馨的集体而骄傲，个个以和谐的校园为自豪。我们的主要做法是：
一、确立办学理念，树立办学目标
在近半个世纪的办学实践中，两水中学不仅形成了优良的办学传统，而且积累了丰富的教育教学经验。学校始终把教育教学质量看作是学校的生命线，全校教师群策群力，拼搏进取，走出了一条农村中学自立自强地发展之路，创造出了农村普通中学的办学奇迹。学校提出了“质量立校、教研兴校、名师荣校、实干强校”的治校方略，始终坚持“学生欢迎、家长满意、社会认可、领导放心”的办学宗旨，牢固树立“和谐
责任
质量
品位”的办学理念，倡导“勤
朴
恒
毅”的校风，“自信
负责
学研
严谨”的教风，“刻苦
诚朴
善思
恒毅”的学风，以社会需求为导向，坚持“自强不息，追求卓越”的办学精神，在多年的教育实践中深挖办学理念的内涵，达成了和谐理念反映在学校，就是身份与言行的和谐，主体与环境的和谐，质量与期望的和谐以及构建简约和谐的人际关系的共识。制定了切合实际的，具有远景目标的中长期发展规划。在规划中，明确了“以改革求发展，以管理求质量，以创新求突破，注重和谐环境建设，注重学生未来发展，注重教育教学质量提高，以‘创建市级示范学校’为奋斗目标，努力把我校办成校风正、教风好、学风活，具有鲜明特色和优势，具有较高质量和有品位的陇南市八县一区的品牌学校”的办学目标。
二、细化常规管理，创新学校管理。
学校管理重在过程管理，重在学校常规管理。近年来，学校坚持“抓管理求质量，以创新促发展”的工作思路，坚持“扎实、细致、科学、规范”的工作原则，以全面提高教学质量为宗旨，以新课程改革为主导，以“搞好校本培训，提升教师素质”为目标，重视学校常规管理。认真抓好管理工作落实情况，细化学校管理，注重过程管理，通过“查——评——会”，即期中、期末大检查，中途不定期检查，期末学校工作考评，学期初总评表彰大会，将全学期管理工作连成一条线。每次检查都有安排，有记载，有通报。中心校还制定了《两水中学作业批改、备课要求及考评标准》《两水中学教职工绩效工资分配方案》，考评方案从“教师出勤、学习、备课、上课、自习辅导、作业批阅、班级管理、配合意识、论文发表、课件制作”等方面进行考评，考评方案的贯彻执行充分体现了
以人为本、多劳多酬的分配原则，真正调动了教师工作的积极性，增强了教师竞争意识，激发了广大教师的工作热情。
在学校管理过程中，学校要求各校管理人员坚决做到“严、爱、实”。“严” 学校管理是学校各项工作的核心和根本保障，也是一个学校走向成功的关键，因此，学校管理既要从有利于学生，有利于教师的发展出发，也要从制度管理出成效的角度出发，树立为教师，为学生服务的理念，实行服务性管理和严加管理相结合。“爱” 在大力提倡“以人为本”的教育的同时，学校管理要提倡人性化管理。要处处体现人文关怀，作为学校领导者，办学理念，为人思想，德行操守决定着学校的办学品位和教师群体的人文氛围，而以“爱”为主体的特色管理，能让学校更加充满温馨的气息。“实” 学校实行校级领导、中层领导、班主任、任课教师和专职管理人员分工负责，全员管理的模式，把管理渗透到学生学习、生活的全过程，确保事事有人管，人人有事管，哪里有学生，哪里就有管理。其次，每天安排由值周校长、中层领导、护校队、各处室相关人员组成的值日小组进行值日，明确分工，各尽其责，对学生的纪律、学习、卫生、出勤等进行全方位检查，做到时时有人管，处处有人管，确保学校工作的安全顺利开展。
三、健全管理机制，促进教师队伍的建设
为打造一支品德高尚，刻苦钻研，严谨治学，勇于创新，奋发进取，学生欢迎、家长满意、社会知名的优质教师队伍，我校相继出台了《两水中学名师评定及管理办法》《两水中学教学骨干评定及管理办法》《两水中学教学能手评定及管理办法》等一系列评优选先办法，在校内培养自己的“土专家”“教学能手”。两年来，通过说课、上课、三笔字等技能竞赛，成绩评比，在校内评选出 “名师”20名，“教学骨干”11名，“教学能手”10名，这些教师都已成为各学科的带头人，在学校的“帮教帮学”活动中起到了示范带头作用，真正成为了学校的中坚力量，有的还成为全区的“学科带头人”，“骨干教师”。破格晋升高级教师5名，培养出国家、省、市级优秀、骨干教师20多名。其次，在全区开展“创先争优”活动的环境下，学校设置了 “创先争优”示范岗，示范岗的设置分集体岗与个人岗，集体岗设置了先进办公室、先进年级组、先进教研组，个人岗设置了优秀共产党员岗、优秀教师岗、巾帼示范岗、骨干教师示范岗、名师示范岗、教学新秀岗等数十个“创先争优”示范岗。这些岗位的设置增强了教师的责任意识，调动了教师工作的积极性。再次，学校加强校本培训，学校定期在双周星期四下午及假期时间对教师进行师德师风、班主任工作、备课、上课等方面的培训，提高了教师的道德水准，促使年轻教师迅速发展，提高了他们的教育教学水平，引导骨干教师从“教学型”向“教研型”转化，鼓励他们不断创新，深入研究，逐步形成自己的教学风格。
三、深化素质教育，强化德育工作
学校始终把德育工作放在首位，结合“和谐、责任、质量、品位”的办学思路，对学校德育教育工作进行创新，将传统文化与德育有机结合，把思想政治教育、道德教育、法制教育、孝德教育、心理健康教育作为德育工作的重要内容。
1、充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教育为主线、以地方的旅游、德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体，将武都 的历史、地理、文物，大自然的山川、草木等，现实社会中的人物、事件、机构等纳入德育资源的视野，对学生进行爱家乡、爱武都、爱祖国的教育。
2、加强心理健康教育。学校设立心理咨询辅导室，面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育；积极创设良好的心理健康教育环境，开发学生的心理潜能，提高学生的心理素质。
3、建立健全并充分发挥共青团、学生会组织的作用，开展丰富多彩的共青团支部教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。让学生参与到学校的管理中来，增强了学生的爱校情怀和主人翁意识。
4、构建了家庭、学校、社会三位一体的教育体系，学校积极联系两水镇各村委会及社会知名人士，成立家校委员会，让他们在监督学校管理的同时，净化学校周边环境，同时开展家长开放日活动、定期召开家长会，每月学校确定一天为课堂开放日，家长可以深入课堂听课，对教师的教学起到了监督与促进的作用。这些活动的开展，不仅构建家庭、学校、社会三位一体的教学体系，营造了同一的教育氛围，形成了教育合力，而且使学校与家长的关系变得更加和谐。目前，学校服务区内的群众对学校的评价良好。
四、立足教研，开展特色教改，多层次多角度提供学生自我发展机会。
1、学校坚持公开课引路，示范课促教，积极尝试“先学后讲，当堂训练”的教学模式，严格实行考教结合，认真进行教学分析研究，努力做到在教学中研究、在研究中教学，把教学业绩与教师个人利益结合起来，激发教师的工作积极性。
2、在加强文化课教学的同时，我校结合学校的实际情况，分析学生的实际水平，加强小科类教学，使普通生与特长生齐抓并进，配备专业教师，进行辅导。既丰富了学生的课外生活，也为部分文化课较弱的同学提供了自我发展提高的机会。
3、学校加强和兄弟学校的联片教研，互相学习，取长补短，采取“走出去，请进来”的方式，提高教师的教育教学水平。
4、编写《两水中学发展史》校本教材，使全体师生了解学校，从中受到激励，以此，来传承两水中学师生“自强不息 追求卓越”的奋斗精神。
5、定期开展教师技能竞赛，每学期学校都要组织教师进行三笔字、说课、上课等技能竞赛，形成了相互学习，比拼赶超的良好氛围。
6、组织教师积极参与各种形式的教研活动、学科竞赛活动，2011年我校教师在省市级以上报纸刊物上公开发表论文40余篇，在校报校刊上发表50多篇；张栋等9名同志被聘为陇南市学科中心教研组成员；本学期申报甘肃省“十二五”规划课题6项，顺利开展一项省级课题；申报陇南市“十二五”规划课题6项，成功立项4项。
五、营造和谐优美育人环境，形成有特色的校园文化。学校高度重视校园文化建设，在办学过程中突出校园文化建设目标，突出活动育人、环境育人的要求，大力构建文化校园，取得了显著成效。学校营造良好的育人环境，打造书香校园，以环境育人，活
动育人，来促进学生全面发展，主动发展，个性化发展。如今的两水中学校园布局合理，环境幽雅，四季常青的花木，古朴庄重的名人画像装饰走廊，绿茵的操场，奋发向上的雕塑点缀其间。走进校园，到处是书声琅琅，到处是鸟语花香，让人们如沐春风、如沾花雨、耳濡目染，在有“形”的校园文化中陶冶情操，启迪心智、厚重底蕴。学校积极培养学生对参与学校的美化建设，实行教室、卫生包干区每天两扫的清洁制度，真正做到了净化校园与学生的教育的有机结合，在学生的养成教育上校团委会、少先队组织检查，及时制止纠正乱吐痰、攀折花木、践踏草坪等不良行为，在广大学生中形成自觉爱护环境的良好习惯。
六、积极活动，丰富校园文化生活
1、各类学科竞赛丰富多彩。为了激发学生的学习兴趣，引导学生积极学习文化知识，营造良好的学风、校风，学校安排各教研组大力组织各类学科竞赛活动。各教研组先后组织了语文诵读比赛、英语默写竞赛、数学知识竞赛、化学实验操作比赛等竞赛活动。积极组织形式参加教育局组织的英语、物理、化学竞赛，获得了国家级、省级奖。同时对获奖学生进行公开表彰，取得了积极的导向作用。
2、学生活动不拘一格。学校除了组织学科竞赛以外，大胆创新，别出心裁的组织了各类学生活动，“日常行为规范”主题演讲活动，“让世界充满爱”演讲，学生美术作品展，高二升高三升级仪式，文艺演出活动、英语小品话剧、数学手抄报，等活动的开展对学生进行了有效地规范引导、同时使学生感受到了校园生活的乐趣，提升了校
园文化品位。
3、国学经典诵读效果显著。学校高度重视国学经典诵读活动，将国学经典诵读与学校的教育教学活动有机融合，安排全校分阶段落实诵读活动。同时2010年学校选送的《我们的祖先是炎黄》、《满江红》、《我骄傲我是中国人》参加全区国学经典诵读比赛，分别获得高中组第一名、初中组第三名和全区第二名的优秀成绩。2012年学校选送的《黄河》参加全区国学经典诵读比赛，获得全区第三名的优异成绩。通过国学经典诵读活动丰富了校园文化底蕴，弘扬了传统文化，在培养学生道德品质、思想情操取得了实效。
4、校报《涛声》、校刊《西苑》（学生版、教师版）的创办为师生提供思想文化交流的平台，展现了师生风采。学校谱写校歌《我们的理想是翱翔苍穹》，抒写师生勤学苦教，团结勤奋，求实创新，追求卓越的心声。
七、加强基础建设，保障了各种活动的开展
2011年，我校新建面积达4000平方米的塑胶操场一个，在高三专用楼上给教室和办公室安装吊扇30个，安装多媒体教学平台60个，安装实验室4个，装备舞蹈教室1个，组建了学校乐队，给年级组配发电脑6台，学校投资70多万元，安装2个锅炉，投资2万多元打机井一眼，解决了师生取暖，饮水问题。厚德楼上开设书吧8个，增加图书5000多册，让学生们自主阅读，级上统一管理，这一举措减少了无谓的打打闹闹，孩子们捧着一本本书静下心来进行阅读，在阅读中享受快乐，在阅读中语言得到了锤炼，精神得到了陶冶，写作水
平得到了提高，语文素养得到了提升。
特色校园建设给学校带来了无限生机和活力，学校各项工作蒸蒸日上，欣欣向荣，取得了一系列令人瞩目的成绩。先后荣获甘肃省委省政府授予甘肃省教育系统“先进集体”称号，“全省勤工俭学校办产业先进集体”称号，“武都县示范校”，甘肃省勤工俭学工作“先进单位”称号，武都县教育工作“先进学校”，武都区教育质量评比一等奖，武都区交通安全“文明学校”，陇南市“先进基层党组织”称号。学校在教研、家长开放日、教师签名自勉、两基工作等方面的典型事迹被《未来导报》《陇南报》《甘肃教育》等报刊宣传报道6次，在教育教学方面，学生养成教育方面的活动多次被市、区电视台宣传报道，学校开展的多项活动多次在市、区教育网上报道。总之，我校将围绕“书香校园”品牌建设，牢固树立“标准建校、规范办校、特色强校”理念，遵循“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，大力推进两水中学特色化建设，为形成“学生有特长、教师有发展、学校有特色”的良好局面而不懈努力。
二〇一二年五月二十二日
第五篇：中学德育特色学校创建汇报材料
中学德育特色学校创建汇报材料
xx省xx中学坐落在革命摇篮、朱毛会师圣地xx市xx镇的xx河畔，在xx精神的培育下，在改革雨露的滋润下，在党的方针政策的指引下，学校不断发展、不断壮大、不断前进。
xx中学的前身是1840年由xx、xx、xx三县客籍人集资建造的xx书院，这是当时三县客籍人的最高学府。1928年，毛泽东、朱德井冈会师后，在xx书院成立了红军军官教导队，负责培训革命武装干部，实际成了中国共产党领导的中国革命的第一所“红军学校”。
xx中学坚持“规范十特色”的办学方向，始终坚持“五育并举，德育为首”的办学宗旨；坚持“教书育人，以德育人，全面育人”的办学理念；坚持“因地制宜，让每一个孩子都能健康、快乐地成长”的办学思路，要求全校师生从小事做起，从点滴做起，从自我做起，让校园的“净”转化成学生心灵的“净”，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的社会主义建设者和接班人。在巩固德育基础的同时，坚持全员参与、全程参与，加强团队一体化建设，建设立体互动的德育网络，打造适应初、高中学生实际的德育模式。
厚实立体的育人体系——德育基础
1、健全机制，监督落实
学校根据各项工作的实际情况建立健全了各项德育工作制度：《学校德育常规》、《行为规范的检查评比制度》、《先进班级的争创制度》、《优秀班主任的评选制度》等，做到有章可循。成立了德育领导小组，以校长、书记为组长，政教主任、教导主任为副组长，所有班主任为组员。另外还成立了家长委员会，形成了一个学校、家庭、社会“三结合”的强有力的德育网络，负责指导学校的德育工作。
2、夯实基础，拓宽渠道
学校在硬件上拓宽德育工作渠道，在活动中实现德育目标。学校现代化教学设备不断更新完善，校园信息化已基本实现。校园电视、广播、局域网、团队活动室、心理咨询室和家长学校等德育阵地完备且充分利用，逐渐形成了德育网络，在硬件上有效地拓宽了德育工作的渠道。
此外，学校团队下设的多个社团均与校外媒体、学生活动中心、心理健康教育中心长期联系，并聘请部分心理专家担任兼职教师。近几年，逐渐开辟了xx革命烈士陵园、xx书院、纪念馆、朱毛会师广场、xx敬老院等一系列德育基地，每学期组织学生开展大型的社会实践活动，在活动中践行德育工作，实现德育目标。
3、创设环境，营造氛围
学校是育人的“净土”，孩子成长的“乐园”。我校结
合教学实际，创设了良好的育人环境。如：在逸夫楼前建立名人雕塑园，初中部教学区打造《弟子规》、《三字经》宣传栏等。
不仅如此，我校还在全校范围内营造“全员育人”的氛围，达成“人人都是德育工作者”的共识，落实每位教职员工的育人责任。学校德育立足课堂，依靠各学科教材，充分挖掘其中蕴含的德育资源、采取融合、引申、扩展的方法，寓德育内容于学科教学之中，真正做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
4、家校互动，形成合力
加强家校联系，办好家长学校。每次家长学校活动做到有计划、有内容、有创意、有反馈、有实效。每学期，根据学校和学生的具体情况，分年级组召开家长会议，进行家长学校活动。每学期开展面向全体家长的观摩活动，既向家长反馈学生课堂情况，也虚心接受家长们的管理建议。定期邀请有关教育专家来校，为家长们系统讲授教育科学知识、家庭教育的正确原则和方法，提高家长的教育水平。成立家长接待室，推行行政接访制度。家长接待室每周日下午学生返校时开放，由一位学校行政负责接待家长，面对面交流学校教育方面的话题。利用《家校联系手册》，加强家校信息交流，设置“班级快讯”、“老师寄语”、“家长留言”等栏目，每周交流一次。老师们经常采用家访、电话、书信、短
信等形式及时与家长沟通。通过努力，共同营造了学校、家庭、社会三结合的教育氛围和学生健康成长的学习、生活环境。
光亮夺目的育人名片——德育特色
1、打造“雷锋班”，传递雷锋精神
xx省xx中学八年级（1）班在“学雷锋·争雷锋”主题实践活动中，表现突出，荣获xx市“雷锋班”称号。
XX年的一天，xx镇养老院孤寡老人的生活引起了xx省xx中学肖友才校长的关注和牵挂，决定在学校成立“雷锋班”，让学生们加入到这场爱心活动当中去，并将这爱心接力棒永久的传下去。
xx中学有个雷锋班，助人为乐、默默无闻，八年中风雨无阻，照顾xx镇养老院的老人们。xx中学有支雷锋团队，服务他人、奉献社会，八年中无怨无悔，走街道、进社区、参加义务劳动。xx中学有扇雷锋窗口，八年来不停地传递雷锋精神，弘扬中华美德，树立时代新风。
XX级的初二（1）班是学校的第四届雷锋班，他们利用课余时间、节假日到养老院清扫卫生、锄草等。帮老人们洗衣服，梳头，给老人们读书、读报，将学校里发生的事情说给老人听。有的同学甚至给老人们唱歌、跳舞。“雷锋班”的成立使学
生们对养老院老人的爱心扶助由自发到自觉，由不定期到定期，由个人到组织。从此，雷锋班改变了老人们的生活，使老人们的生活在黑暗与孤独之中感受到了集体的温暖和人间的温情。
本届“雷锋班”共44人，自发组成7个小组，每天都有一个小组深入学校前的街道和社区打扫卫生，清理垃圾池，进行义务劳动。他们还从身边小事做起，走出学校，参加各种公益活动，走上街头，宣传环保。走进社区，为弱势群体捐款，为灾区捐物。助人为乐，扶危济贫，善心相助的优秀品德正通过点滴小事渗透到学生们的心灵里。
赠人玫瑰，手有余香。xx省xx中学“雷锋班”的接力棒每隔两年交接一次，迄今已有4届同学成为雷锋班的一员。8年来，变换的是一张张青春洋溢的笑脸，不变的是服务的热情和不息的爱心。
2、借助“红歌故事会”，宣传xx精神
xx省xx中学荣获20xx视像中国远程教育项目“优秀项目学校”奖。
xx中学于20xx年年初加入了“视像中国”远程教育项目。该项目成立于XX年，由香港中文大学讯息工程系黄宝财教授发起，现由XX市七宝中学“视像中国”远程教育发展中心负责日常推广。该项目能组织各地学校以远程实时互动的形式开展教学交流、专题学习及文化交流等活动，具有
交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等特点。项目的发展已经遍及上海、北京、浙江、江苏、广东、xx、山东等多个内地省份，马来西亚、新加坡等地也有学校参与其中，在促动跨区域协作学习及异地教育交流方面起到了积极的推动作用。
我校结合xx“历史红、山林好”这一特色，开发了《红绿井冈》网络拓展课程。此课程分为“红歌故事会”和“绿色家园”上、下两部分。
“红歌故事会”按照“五个一”的环节设计，即一首红歌、一个故事、一份感悟、一种精神和一次实践。课程共分12讲，从欣赏、演唱有关xx著名的12首红色歌曲入手，讲述红歌背后鲜为人知的革命故事，引导学生感悟故事的内涵，传承“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的xx精神，进行爱国主义教育和革命传统教育，帮助学生塑造正确的价值观和人生观，培养合格的社会主义建设者和接班人。
“绿色家园”共有10讲，从挖掘xx宝贵的绿色资源入手，着重探讨xx优美的自然景观及珍稀特有物种的形成条件，推广xx在保护自然生态方面的成功经验，增强学生的生态自然保护意识，树立“人地协调，天人合一”的生态理念，以推进我国的生态文明建设。
我校开发的“红歌故事会”课程现已被深圳XX区沙河
小学选为20xx年网络拓展课程，每周星期五下午定时开讲。20xx年9月27日，我校黄海波老师在利用网络视频为该校学生上了第一堂课——《喜迎红军上井冈》，这是我校自加入“视像中国”远程教育项目以来开展的首堂远程教育课，具有标志性的意义。借助“视像中国”网络平台，向外界推广我校的校本网络课程的研究成果，让更多的青少年学生走进xx，了解xx，热爱xx，从而达到不出校门就能对外宣传xx精神的效果。
3、重视礼仪养成教育，传承文明
我国素有“礼仪之邦”的美称，“不学礼，无以立”。礼仪文化源远流长，它是对人的素质提出的基本要求，于是，我校将礼仪教育作为德育工作的重要内容，由政教处、各年级组主抓。从日常工作和生活的点滴抓起，做细做实每一件事务，注重其深度和力度，讲求实效，形成了一支懂礼仪、知礼仪的文明群体！
（1）在礼仪意识培养方面，做好“三个字”（“早”、“小”、“活”）
a、从“早”抓起。
礼仪教育要从七年级新生入学抓起。首先教育学生见到老师如何问好，见到同学先微笑，见到老师问声好。课堂上懂礼貌，发言举手莫忘掉。下课后，不打闹，上下楼梯不抢道。在家庭要知礼，对待长辈讲孝道。来客人，要谦让，礼
貌用语放口上。从小增强同学们的礼仪意识，养成良好的礼仪习惯。
b、牢记一个“小”字。
抓礼仪教育，牢记一个“小”字，做到从日常小事抓起，从生活的小处抓起。比如说一天中：到校先做好清洁卫生，课桌上下的摆放，及时交作业，上课认真听讲，积极思考，按质按量做好老师布置的各科作业，课前做好保洁，饭前便后勤洗手，睡前要洗脚，起床后做好洗漱和摆放，室内要整洁和卫生。进入老师办公室，先报告经允许后再进入等等。让学生知道，怎样做才算懂礼仪。
c、突出一个“活”字。
进行礼仪教育要做到一个“活”字。采取灵活多样的方式，升旗仪式、主题班会、室内黑板报、讲座、集会等都是培养学生礼仪意识的重要途径。安排好各种形式的活动，努力为学生营造一个文明健康的文化氛围，使礼仪意识和教育在孩子的心灵中生根发芽。
（2）在礼仪养成教育方面，说好“三句话”、做好“三件事”
践行以“养好习惯，做文明人”的德育教育活动为主线，说好“三句话”、做好“三件事”。这是我校向学生进行礼仪养成教育的最终目的，也是教育他们知礼仪、懂
礼仪，付诸礼仪行为，养成礼仪习惯，为他们终生成长和未来生活打下良好的礼仪行为基础。为此：
a、教会学生说好“三句话”。
第一句话：见面要说：“早上好！”、“您好。”让学生美好的一天从一句亲切的问候开始。
第二句话：道歉要说：“对不起！”、“请原谅！”让学生体验自己存在的不足并得以修善。
第三句话：致谢要说：“谢谢你！”、“给您添麻烦了！”让学生体验到一天是在关爱和友谊中度过的。
b、教会学生做好“三件事”。
第一件事，爱护环境，你丢我捡。优美的环境是靠人来创造的，也要靠人来保护。“你丢我捡”就是用实际行动保护和创造优美的环境，从小培养环保意识。
第二件事，遵守秩序，你挤我让。良好的公共秩序，要靠大家来维护。“你挤我让”就是用实际行动维护公共秩序，从小培养学生公共观念。
第三件事，和谐谦让，你好我学。和谐是一个学校良性发展的基石和保障，谦让是人与人之间的一种交往。“你好我学”就是用实际行动认识和处理好人际关系，从小培养学生的公关能力。
骄人成绩属于过去，德育征途任重道远。相信在各级领导的关怀支持下，在学校领导班子的正确带领下，通过全体
师生的不懈努力，我们一定会不断努力、不断改进、不断创新，实现我们的既定目标，创造更辉煌的业绩
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