第一篇：初中英语八年级 Unit 5 Period 3
Unit 5 I like music that I can dance to.第三课时
Teaching Aims:
灵活运用定语从句。掌握只能用that , which, who 做关系代词的定语从句
Importance and difficulties:
学会灵活运用引导的定语从句，引导学生培养审美情趣，增强审美意识。
Step1（lead-in）
谈论乐队组合。
由教师展示一些当代学生比较感兴趣的乐队组合的图片，比如S.H.E，花儿乐队，飞儿乐队等等，放—段他们代表性的歌曲，让学生讨论他们的歌曲，谈谈他们的感受。
Step 2 survey
1．根据所了解的关于乐队的情况，结合自己的实际，埴写表格。
2．画一个大表格，由小组总结出自己最喜爱的乐队、书、电影，再在全班看看哪个是我们班最受欢迎的。询问他们为什么最喜爱他们。
Step 3 Listening 2a，2b
要求学生快速阅读 2a，2b的要求，引导学生进行分析信息，听选相关信息。
进行听力练习，学生根据录音内容完成 2a和 2b。如有错误，教师纠正答案。
重放一遍录音内容，学生跟读。
Step 4 Pair work
根据掌握的对话内容，参考1部分表格里的信息，谈谈你喜欢的东西以及你为什么喜欢的理由。最后请一组同学表演他们的对话。
Step 5 教学拓展
谈谈自己最喜欢的乐队组合或者最喜欢的电影。假如你能够自己组成一个乐队，你想和谁一起，假如你想拍一部电影，你想制作一部什么样的电影。
教学反思：
第二篇：初中英语八年级教学总结
2011-2012学年八年级英语教学总结
陈治权
转眼这一学年的工作已接近尾声,回顾这一年的工作，有收获也有不足，下面，我仅对这一学年以来的工作做一个总结：
一、思想政治方面
在这学年的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习和简阳首届英语骨干教师培训，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
这学年我担任的是八年级2班的英语教学。学生基础差，我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
具体成效如下：
1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。
新目标英语八年级教材单词的呈现比较多，每单元增加了阅读部分，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活
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故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。
2、注重因材施教，准确把握难易度。
在备课的时候，根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。
3、认真完成各项常规教学环节，注重学法指导。
在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，多让他们注重对基础知识的积累，抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，提高学生对记忆单词和句型的能力。认真抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用课堂时间，要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。注意教学的侧重点和难点，加大阅读和听力的训练力度，效果明显；抓小测验，坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来，培养他们的综合运用知识的能力。
四、存在的问题和今后努力的方向
总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。
1、班级整体学习氛围不浓
2、学生整体基础偏差，英语基本功弱。
3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。
4、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。
5、写作能力差，很多学生不能造完整的句子。
6、学生成绩两极分化严重，对部分后进生关注还不够，对优等生的培养力度还
很需要加大。
今后在工作中，学习新的教学方法，努力在做好教学常规工作的情况下，要不断优化课堂教学，多注意学法指导，加强和学生之间的互动，并坚持多听课，学习同科目教师先进的教学方法及教学理念，加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及做题的方法。加强培优扶差力度，加强教
学反思，加大英语写作训练力度，在对知识的积累过程中，提高学生的综合运用知识的能力，力争在初三教育教学中上一个新的高度。
第三篇：初中英语八年级教学总结
2011-2012第一学期八年级英语教学总结
荔城一中曾国平
转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作，有收获也有不足，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，听课15节，对他们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是八年级1班的英语教学。学生基础差，我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
具体成效如下：
1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。
这届学生用的是上海英语牛津版的教材，针对的是有一定英语基础的学生，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。
2、注重因材施教，准确把握难易度。
了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。
3、认真完成各项常规教学环节，注重学法指导。
教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，多让他们注重对基础知识的积累，抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，提高学生对记忆单词和句型的能力。认真抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。注意教学的侧重点和难点，加大阅读和听力的训练力度，效果明显；抓小测验，坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来，培养他们的综合运用知识的能力。
四、存在的问题和今后努力的方向
总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。
1、班级整体学习氛围不浓
2、学生整体基础偏差，英语基本功弱。
3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。
4、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。
5、写作能力差，很多学生不能造完整的句子。
6、学生成绩两极分化严重，对部分后进生关注还不够，对优等生的培养力度还
很需要加大。
今后在工作中，学习新的教学方法，努力在做好教学常规工作的情况下，要不断优化课堂教学，多注意学法指导，加强和学生之间的互动，并坚持多听课，学习同科目教师先进的教学方法及教学理念，加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及做题的方法。加强培优扶差力度，加强教学反思，加大英语写作训练力度，在对知识的积累过程中，提高学生的综合运用知识的能力，力争在下半学期教育教学中上一个新的高度。
第四篇：初中英语八年级英语比较级课件
比较级是英语语法的重要知识点，下面是小编整理的初中英语八年级英语比较级课件，希望对你有帮助。
初中英语八年级英语比较级课件：
一、比较级的定义：
大多数的形容词都有三个级别：原级、比较级、最高级。其中比较级表示“更……”，用于两者之间的比较，用来说明“前者比后者更……”，比较级前面一般用much, even, a little修饰，其中even, much 只能修饰比较级。
二、比较级的构成：
（1）规则变化：
①单音节和部分双音节的形容词一般在词尾加-er
Eg: calm---calmer tall---taller smart---smarter
②以字母e结尾的直接在词尾加-r
Eg: nice---nicer fine---finer large---larger
③以“辅音+y 结尾的词，变y为 i，再加-er”
Eg: early---earlier happy---happier busy---busier
④以重读闭音节的单个辅音字母结尾的词，双写辅音字母，再加-er
Eg: big---bigger thin---thinner hot---hotter
⑤多音节或部分双音节的形容词在原级前面加more
Eg: popular---more popular important---more important
（2）不规则变化：
少数形容词的比较级变化是不规则的：good---better bad/ill---worse many/much---more
little---less far---farther/further old---older/elder
三、比较级的用法:
(一)当两个人或事物（A和B）进行比较时，我们需要用到形容词（副词）的原级或者比较级
1． 表达“A和B一样”，用as…as的结构。
公式: A+be动词+as+形容词原级+as…+B
A+实义动词+as+副词原级+as…+B
Eg I am as tall as you.我和你一样高。
He runs as fast as I.他跑得和我一样快。
2．表达“A不如B”用not as…as的结构。
公式: A+be动词的否定形式+as+形容词原级+as…+B
A+助词的否定形式+动词+as+形容词原级+as…+B
Eg I am not as tall as you.我没有你高。
He doesn’t run as fast as I.他没有我跑得快。
2． 表达“A大于B”用“比较级+than”的结构。
公式: A+be动词+形容词比较级+than+B…
A+实义动词+副词比较级+than+B…
Eg I am taller than you.我比你高。
He runs faster than I.他跑得比我快。
(二)关于形容词、副词比较级的更多用法
1．比较级前面可以加上表示“优劣程度”的词或短语，意思是“更…”，“…得…”。常见词有much, a little, even, a lot, a great deal等。
Eg He is much taller than I.他比我要高得多。
I jump a little higher than he.我跳得比他高一点点。
想一想，这些词能修饰形容词或副词的原级吗？
2.比较级前面可以加上表示具体数量差别的结构,表示具体“大多少”，“小多少”，“长多少”，“短多少”等。
Eg I am two years older than he.我比他大两岁。
This building is 20 meters higher than that one.3．“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。
It is getting warmer and warmer．天气越来越暖和。
He is running faster and faster．他跑得越来越快。
0ur country is becoming more and more beautiful．我们祖国越来越美了。
4．“the more…，the more…”表示“越……，就越……”，The more，the better.多多益善。
The more careful you are,the fewer mistakes you will make.你越细心，犯错就越少。
5．“the more…of the two…”表示“两个当中较。的一个”
The taller of the two boys is my brother.四、当三个或三个以上的人或事物进行比较时，我们需要用到形容词（副词）的最高级
1．表达“…是…中最…的”,用“the+形容词（副词）的最高级”的结构。后面可以加上表示范围的介词短语或从句。
公式：主语+be动词+the +形容词最高级+（名词）+表示范围的介词短语或从句
主语+实义动词+（the）+形容词最高级+表示范围的介词短语或从句
Eg He is the tallest(student)in our class.He jumps the highest of the three boys.This is the best book that I have ever read.2．表示“最…的…中一个”，用“one of +the +最高级+复数名词”的结构来表达。
Eg He is one of the best students in our class.他是我们班最好的学生之一。
This is one of the most beautiful flowers in the garden.这是花园里最漂亮的花之。
注意：(一)形容词的最高级前面有定冠词the , 而副词的最高级前面定冠词the可以省略。但在形容词最高级前有物主代词时，不能要定冠词the.（二）常见的用来表示范围的介词有in, of, among
五、运用形容词、副词比较级应当注意的问题：
(一)、按语法规则，than后面的人称代词应当用主格，但口语当中有时会用宾格代替主格。
Eg He is more careful than I(me).(二)、只有同类的事物才能比较
e.g Her bag is bigger than mine.不能说 Her bag is bigger than I.The weather of Kunming is much better than that of Shenyang.不能说The weather of Kunming is much better than Shenyang.形容词、副词 “级别”口诀
I．变比较级形式前有甲、后有乙中间来个比较级。比较级前用个be，比较级后用个“比”（than）。
原级变成比较级，er结尾要牢记；一般情况直接加，单辅重闭双写加；辅音加y变i加，以e结尾去e加；少数部分双音节，规则如同单音词。其余双音多音节，词前加more就可以；不规则词没几个，它们需要特殊记。
II．变最高级形式
最高级，也容易，原级后面加est，规则类同比较级，提醒一点便可以；
其余双音、多音节，前加most牢牢记。
还有一点要留意，最高级前要用the；
若是副词最高级，用不用the皆可以。
III．变不规则形式
合二为一有三对，“病坏”“两多”与“两好”，①
一分为二有两个，一个“远”来一个“老”。②
还有一个双含义，只记“少”来别记“小”。③
注：
①ill/ bad→worse→worst;many/ much→more→most;good/well→better→best
②far→farther/further→farthest/furthest;old/older/elder→oldest/ eldest
③little→less→least
第五篇：2014初中英语go for it 八年级下册练习
一.选择填空。
（）1.Beijing won the chances _________ the 2008 Olympics.A.to hostB.hostC.hostingD.hosted
（）2.Tiger Woods can make billions ______ dollars a year.A.forB.withC.ofD.on
（）3.－You looked so beautiful at the party.－_______.A.No, I don’t think so
B.Of course
C.Thank you very much
D.No, I’m not beautiful
（）4.The text is very easy for you.There are ______ new words in it.A.a fewB.a littleC.fewD.little
（）5.In the bookshop, a reader asked the shopkeeper ________ “Who Moved My cheese”was an interesting book.A.thatB.whatC.howD.if
（）6.－In our English study reading is more interesting than speaking, I think.－I don’t agree.Speaking is _______ reading.A.as important asB.so important as
C.the more importantD.the most important
（）7.If he ________ harder, he’ll catch up with us.A.workB.worksC.workedD.will work
（）8.The manager ________ that the business would be worse after the stock（股票）went down.A.talkedB.toldC.saidD.spoke
（）9.We should keep _________ in the reading-room.A.quietB.quietlyC.quiteD.quickly
（）10.－I think everything goes on well.－_______.A.So I doB.I do soC.So do ID.So is I
（）11.If you want to watch TV, you may turn _______.A.downB.it onC.on itD.it off
（）12.I’m sorry I haven’t got any money.I’ve ________ my handbag at home.A.missedB.leftC.putD.forgotten
（）13.He is listening to the music _______ she is washing clothes.A.afterB.beforeC.thatD.while
（）14.It takes ________ time to go to Beijing by plane than by train.A.moreB.fewerC.longerD.less
（）15.－Excuse me.Have you got an eraser?
－Sorry, I haven’t.Why _______ you ask Mary? Perhaps she’s got one.A.doB.don’t
二.选择恰当的答语。C.didD.didn’t
_____1.What were you doing when the UFO landed?A.Your teacher won’t let you in._____2.Will people use paper money in the future?B.He said I couldn’t stay out late._____3.I can’t sleep, what should I do?C.I was doing my homework._____4.If I wear jeans to school, what will happen?D.No, they won’t.Everyone will have a credit card._____5.What did your father say?E.You should listen to some relaxing music.三.根据汉语提示填空：
1.不知道该怎么办，你能给我点建议吗？
I don’t know __________ to do, can you give me some _______?
2.外星人正在买纪念品的时候，我给警察打了个电话。
While the alien was _______ a souvenir, I ________ the police.3.我放学回家的路上，看见一只猫从窗户里跑了出来。
On my way home from school, I saw a cat get ________ _______ a window.4.我不想在电话里跟你谈论这件事情。
I don’t want to talk _________ it with you _________ the phone.5.我们要在周五晚上为约翰举办一个惊喜的晚会。
We are going to have a _______ party for John ________ Friday evening.
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