雏鹰中队材料

第一篇：雏鹰中队材料

五

（三）雏鹰中队事迹材料

这是一个和谐，愉悦的集体！

这是一个奋发向上，朝气蓬勃的集体！

这是一个团结友爱，有着强大凝聚力，创造力的集体！五

（三）中队是一个拥有54名队员的集体。在这个充满爱与团结的大家庭里，每位队员每天都在进步，都在为这个集体增光添彩。他们爱学习，勤动脑；爱劳动，有爱心；有强烈的集体荣誉感和自豪感!中队里有一种人人争上游，比学赶帮，你追我赶、生气勃勃的良好氛围。每位队员都为自己是集体中的一员感到骄傲，同时又用自己的实际行动为集体添光彩。队员们能做到自己的干部自己选、自己的事情自己做、自己的活动自己策划开展、自己的进步自己争、自己的伙伴自己帮。队干部能相对独立地执行工作计划，成为中队的核心。他们还能积极参与学校组织的“少年宫”活动，自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。

一、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级工作顺利开展，班级健康发展的前提。因此我们提出“班级是我家，我们都为她”的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为班级争光，以此增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这是强大的班级凝聚力。

没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织召开班委会和班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。我们共同制定了《五

（三）中队文明公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础。1

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，才能营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。慢慢地，孩子们都相信“一份耕耘，一份收获”的道理，在近三学年每学期的期末考试中，我们班的成绩均居年级第一名，而且孩子们都能在每一次考试中有所进步、提高，这深受老师、家长们的好评。优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，学困学生也激励自己要不断进步。

二、培养优秀的队干部

一个优秀的中队，必须有一支能干的干部队伍。队干部作为联系中队辅导员与队员的桥梁，作为辅导员的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在队员中威信的高低，往往能够决定一个中队的精神面貌与学习风气。我们中队的干部是通过队员自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，在辅导员的培训指导下，现在的队干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合，共同为中队建设做出了自己的贡献。我们中队有认真负责的中队长唐颖，还有以身作则的学习委员邓文力，带领健儿们勇于拼搏的体育委员周子寒，多才多艺的文艺委员唐婷，细心负责的生活委员熊银龙„„队干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助队员，中队才得以蓬勃的发展。

三、注重中队文化的建设

学期初，我们就请所有队员动手动脑为本中队起好了名、设计了中队口号及班级奋斗目标，并且辅导员还写了寄语。这样，既营造健康快乐的中队文化，又增进了队员之间的友谊，融洽了中队感情，提高了集体凝聚力。教室里的学习园地，展示队员的绘画、书法作品、精美的小报等等，让队员置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受

到美的熏陶和启迪，利用班级文化氛围浸润了队员的心灵，熏陶了队员的性情，提升了队员的价值观念。

四、开展丰富多彩的班队活动

1、积极参加各项活动。

作为环保的活跃分子，我们五

（三）中队积极主动参与到保护生态环境的活动中去，把环保落实到自己的行动上，从自我做起，从身边的小事做起。在中队里，我们制订了环保公约：不乱扔果皮纸屑；不乱丢废旧电池；经常上网查询或从书报杂志中阅览环保知识，多方搜集资料，办环保小报，宣传环保知识；积极参与组织学校、班里的各种环保活动。每次，学校在举行环保类征文时，我们总是认真收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理方面的文章，这些文章得到了学校师生的一致好评。

2、如火如荼的读书活动

我们建立了红领巾图书角，制定了读书计划，用读书笔记的形式开始记录读书后的点点滴滴，队员从开始的只言片语，摘抄好词佳句，到现在能游刃有余地写读后感，逐渐养成了良好的写读书笔记的习惯。两个学期，队员的平均阅读量达到30万字，多者近100万字，除了写读书笔记，我们更加注重读后的交流，通过课堂上个人集体交流、小队交流、读书卡及好书交流等各种形式，共交流10余次，全体队员都养成了良好的阅读习惯。在本学年度县级生活作文展示活动中取得了一等奖的佳绩。

3、主题活动中学生受到了教育

为培养学生的幸福感，我们中队举行了一次名为“感受幸福 传递温暖”的主题中队会。全班同学都在精心的准备：诗歌朗诵，歌曲演唱，短剧表演„„，看着他们的团结协作，热情投入，我喜在心头！

那一天，我请来了学校领导及全体中队辅导员，我们一同坐在观众席观看着孩子们的表演：孩子们把与自己父母的合照做成PPT图片，写下了真情的告白；高昂情深的朗诵；深情的演唱„„当孩子们看到短片《孩子，别哭》的视频后，都为山村的孩子们的境况流下了酸楚的泪水，有几个孩子竟含泪高声道出了自己的幸福„„

这堂中队活动课让孩子们感受到了自己的幸福，并且学会了尝试去把自己的幸福传递给身边的人。通过这次活动，我也知道了孩子们的心灵是稚嫩的花朵，我们要用真实的情感去激发他们对善良的事物受到的鼓舞和钦佩的情感。

五

（三）中队，这是一个团结向上的集体，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。相信在全体队员的共同努力下，五

（三）中队必将走向更加灿烂美好的明天。

第二篇：雏鹰红旗中队推荐材料

雏鹰红旗中队推荐材料

象阳镇二小二（1）中队

辅导员 马丽双 象阳镇二小二（1）中队共有20名队员，是个团结友爱，蓬勃上进的集体。在学校组织的各项竞赛中，我们中队都积极参加，努力争取好成绩。本学期本班开展雏鹰争章活动，使队员在活动中得到提高。现将工作情况简要汇报如下：

一、深入持久有效地开展雏鹰行动。

我们中队积极开展“雏鹰争章”活动。设定了读书章、写字章、环保章、劳动章等等。它使人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，提高了自身的综合素质。

学校大队部提出开展“环保小能手”活动，我们二（1）中队的“雏鹰假日小队”，积极响应大队部的号召，利用节假日走向社会开展了打扫卫生、植绿护绿、献爱心等活动。通过活动开拓了视野，增长了知识，锻炼了能力。在“身边的环境”的调查研究活动中，每个队员都参与进来，他们找资料，查阅图书，上网，亲自写作，以4人小组的形式出了一份关于环境保护的小报，同时在集体活动中学会了怎样和同学共同合作完成一项任务。

二、加强班集体建设，促使学生健康成长。

高品位的班级物质文化，对小学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。因此，我们中队对教室进行精心“包装”，把国旗和队旗张贴在教室的醒目之处；教室的正墙上悬挂国旗以及张贴班风：学得踏实，玩得痛快。黑板一角每期更换“我喜欢的一句话”，侧墙设置“本周我最棒”栏、“我的作品”、英语角“猜一猜”、优秀书法条幅„„让教室的每面墙壁，每个角落都具有良好的育人功能。

三、开展丰富多彩的德育实践活动，培养儿童良好的道德品质

我们始终将学生的德育放在首位，根据学生的心理特点，开展多种形式的德育实践活动。例如围绕“热爱祖国”开展五角星剪贴展览、祖国版图拼版比赛等知识浅显、操作简单、趣味性强的活动，并充分利用现有资源开展了“环保小卫士”、“我为祖国添点绿”、“我是学校小主人”、“我为班集体荣誉献策”、“重阳敬老”、“爱心饲养”、“学雷锋、三月行”、文明礼仪伴我行，争做合格小公民等活动。为配合学校争创行规示范学校，我中队举行了“文明使者在行动”的主题队会。我们身边有哪些不文明现象，不文明行为，应该如何改正？队会之后，我中队组成了一支“文明礼仪宣传队”，每周向全班同学宣传文明礼仪知识。把文明礼仪带到每一个角落。学生在活动中开拓了视野，增长了知识，接受了思想道德教育，增强了社会责任。

四、我们中队在各项竞赛中取得的成绩

①二00四学年我们中队被评为校“卫生先进班级”、“纪律先进班级”、“流动红旗班级”。校运动会中荣获团体冠军称号。

②二00三年朱创威同学荣获“温州市奥数竞赛二等奖”（柳市学区仅两人）③二00三年马超、马伟超两位同学在全国“创新杯”作文赛中分别荣获二、三等奖

④二00三年马超同学的美术作品《装扮蓝色的地球》荣获全国双龙杯书画比赛特等奖

⑤二00四年朱创威同学在乐清市“庆六·一”现场绘画比赛中荣获一等奖 中队工作是复杂而繁琐的，也是无止境的，在这个集体中，我们不仅学习到文化知识，而且学会与他人合作，学会怎样关心他人，学会做一个有集体荣誉感的人，学会做一个有益于他人的人„„几年来，我们始终向着自己的目标——“诚实、团结、好学、创新”努力，无愧于“优秀中队”的光荣称号！2006年4月13号

第三篇：雏鹰中队的奋斗目标

雏鹰中队的奋斗目标。

(一)长期目标（2010.9——2012.6）在学校的教育思想指导下，学会做一个孝敬长辈、团结同学、乐于助人的人；学会必要的学习方法，孜孜不倦的求知；学会在家里、在学校积极、健康快乐地生活；学会健体，做一个身体、心理健康的阳光孩子；学会积极思考问题，培养自己的创新意识。做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。

(二)中期目标（每个学期）本学期六年级的班级奋斗目标是： 创特色班级目标：以礼待人，创建优秀文明班级。班训：团结、友爱、活泼、上进

座右铭：自尊、自强、自爱、自律、自信。劳动习惯： 自觉打扫、干干净净。

学习习惯： 不懂就问、资源共享、热心助人、互帮互助、共同提高。生活习惯： 自立、自理、自觉、自勤。

做人习惯： 礼貌待人、尊敬长辈、懂事明理、团结友爱。安全习惯：树立安全第一的思想，尊重自己，尊重生命。

(三)近期目标（每周）根据本班级的长期目标和中期目标，我们班确定了近一周的近期奋斗目标

一、学习方面：课前做好预习准备工作；课堂上能认真听讲，积极思考，独立探索，踊跃回答问题，同学之间能互相合作；课后及时认真完成作业，字迹工整。

二、纪律方面：自觉遵守学校纪律及班级规范，严于律己，同学之间互相监督，使本班级成为遵守纪律的好班级；

三、卫生方面：自觉参加班级卫生工作，值日生早上及放学后应及时、认真打扫班级和卫生区卫生，确保大家有一个干净整洁的学习环境。

四、班级布置：做好班级“学习园地”和“黑板报”设计，充分利用有限的空间，发挥无限的宣传功能。

五、身体锻炼方面：全班同学自觉参加课间广播体操，动作规范、整齐；并认真完成眼保健操，保证用眼健康。

六、作息时间方面：每一个同学根据课程表和学校作息时间，制定一份合理的自己作息时间表，并认真执行，确保大家精神饱满的学习、生活。

七、学校评比方面：大家严格按照学校要求，认真做好各项工作，争取不扣分，争取成为优秀班集体。口号：我付出 我快乐.

第四篇：雏鹰优秀中队事迹材料

鹰隼试翼 勇敢无畏

——二都桥小学雏鹰中队事迹材料

这是一群充满朝气的阳光少年；

这是一支有着强大凝聚力的团队；

这是一个奋发向上，团结友爱的集体。

二都桥小学的雏鹰中队是一个拥有36名队员的大家庭。在这个温馨的家庭里，每个成员都深感自己是家庭的“小主人”。四年来，这支团队就像一群放飞的雏鹰，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志，他们那三十六颗火热的童心啊，迸发出无尽的朝气与热情。他们以坚定的步履留下了令人引以为豪的足迹，展示着他们独特的风采。

一、竞选展才华 民主促和谐

“飞鸟在天空中翱翔，不怕风吹雨打，蓝天是它的梦想。今天，我也有一个梦想，我愿与同学们一起翱翔在知识的海洋里，努力学习，一起创造美好的未来。如果我能当上中队委，我一定做到„„如果我没选上，我决不灰心，我会继续尽心尽力为大家服务。”这是第一个走上讲台的罗玄烨同学的竞选演说，他那炯炯有神的目光注视着同学们，精彩、真诚的演讲博得了队员们热烈的掌声。饶宇鸿同学、徐梦等同学也相继登台演讲。通过这样一种民主、活泼的形式，队员们也将手中珍贵的一票投给了信任的同学，就这样一届一届设置规范、制度健全的中队组织产生了。新的队干部在他们的实际工作中履行着自己的誓言。中队委徐梦在她的文章中写道：我被评上中队委，就不能辜负老师和同学们的信任，要为同学们做好服务工作，让我们中队变 1 得更棒！中队中涌现出班务工作认真负责的中队长曾浩同学，板板报设计能手的宣传委员朱思思同学，独立主持节目的文艺委员封若希，环保小卫士劳动委员姜宇涛同学。原中队委朱思思同学，工作主动，认真负责，是辅导员的好帮手，同学们的好榜样，班级的领头羊，她凭着自己的实力和能力，现在被同学们推荐担任校大队委工作。

二、主题队会显特色 寓教于乐促成长

小学生的可塑性大、模仿性强，是形成良好行为和品德的最佳时期，为此，中队辅导员充分利用主题班队活动，强化队员的养成教育，树立良好的班风。

这所学校是学校常山德育微课的特色学校。我们四（2）班的雏鹰中队结合学校的德育微课内容开展“玉不琢，不成器”、“父母呼，行勿缓”等有班级特色的班会。通过情景表演，演讲，诗歌朗诵，观看视频等多种方式，让学生更直接的感受到中华民族的传统文化的精髓所在。

针对独生子女身上存在的问题，雏鹰中队开展“我爱我家”系列活动，通过大家互相交流父母对我们的爱而我们又是怎样对待父母的，开展如何回报父母的大讨论，促动孩子的心灵，让队员们用自己的零花钱为父母买一件需要的物品，对父母说一句温暖的话，为父母表演一个节目，帮父母做一件事，让他们知道只有学会感恩，才会懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报。

三、健康文化润心田 凝心聚力勇争先

为营造健康快乐的中队文化氛围，融洽中队感情，提高集体凝聚力，中队委带领全体中队成员发挥班级宣传阵地的作用。他们自编自创主题黑板报，布置班级学习园地，展示学生的绘画、书法作品，优秀作业，精美的小报等，让学生置身于美的环境。还精心设计光荣榜，将孩子们各方面的进步用一面面红旗、一颗颗红星记录下成长的足迹，这种积极向上的文化氛围浸润学生心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

雏鹰中队是一群正准备展翅翱翔的小雏鹰，每位队员都在用自己的实际行动争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。雏鹰中队的队员们将肩并着肩，手牵着手，迈开大步去迎接一个又一个挑战，创造一个又一个惊喜。

第五篇：个性张扬的雏鹰中队

第十届全市基础教育课程改革征文大赛

个性张扬的雏鹰中队

程红英 ***

重庆市开县汉丰二校

论文类别：班级管理 学段：小学

摘要：本论文主要写了我和雏鹰中队里的小雏鹰们一起快乐成长的点点滴滴。

关键词：搭建平台 张扬个性 收获成功

我拥有一个由75位8至9岁的小朋友组成的雏鹰中队。他们的纯真、善良、好奇、活泼、勤奋、勇敢和智慧是我的一笔巨大财富，也是我取之不尽、用之不竭的“宝藏”。这么丰富而生机勃勃的学生资源，我如何让他们文明、有序、勤奋好学而又个性张扬呢？在班级管理中，我是这样做的：

一、搭建平台，展示才华。

（一）书声琅琅的晨读课。

我们班上每天7:40至8:00是小雏鹰们晨读的时间。参与管理的有3只小雏鹰，分别是值日班长、值周小组的一名成员和班长。各自分工明确：值日班长负责晨读的纪律，比如：谁在大声、认真、自觉地朗读奖励一颗星星，反之扣掉一颗星星；值周小组这名成员安排晨读内容，晨读方式。例如：自由读书、读规定内容（如：乘法口诀表或抽背口诀表‘三（）二十七’）。班长做好监督和协调工作。这样晨读课时，无论老师在场还是不在场，小雏鹰们都能全神贯注地大声朗读。小雏鹰的管理能力得到了很好的锻炼和培养，老师也轻松了。全体小雏鹰认真、自觉晨读的习惯也逐渐养成了。

（二）整齐的红领巾佩戴。

每天早上，小雏鹰们到教室门口都要接受两位值周小组成员的检查：一是看红领巾是否佩戴；二是看佩戴是否标准；三是看红领巾是否干净、整洁。三样都满足的才准进教室。这样老师每天进教室上课，会看见每位小雏鹰都佩戴者鲜艳的红领巾。

（三）雏鹰展翅的课堂。一位教育家这样说过：你给学生一个舞台，学生会还你一片精彩。课堂上，学生的表现很好地诠释了这句话的含义。在课堂上，我能不讲的内容，坚决不讲，把时间和空间让给那些勇敢而充满智慧的小雏鹰们。例如：一次数学练习课中，我让学生改一道36÷4的除法竖式中，商对准被除数十位的错题并讲解。当时，我我请了郭启乐同学上台改错并讲解。他是这么做的：首先整顿纪律，喊“一、二、三、四”，学生回应“坐好姿势”，接着说：“请大家听我讲，这里的‘9’要对准被除数36的个位数，而他写在了36的十位数上面。”；然后质疑问难，她问：“同学们还有什么疑问吗?”我想：已经讲得很清楚了，还会有什么疑问呢？不过，我没有声张，静观其变吧！此时，谢俊洁同学举手发言了：“9为什么只能对准个位，不能对准十位呢？”当时，我替郭启乐捏了一把汗，这可很难讲哦！事实完全出乎我的预料，思维敏捷的郭启乐这样讲道：“这里的9表示的是9个一，如果对准了十位数就表示9个十了。”这回答很好了，提问的同学该满意了吧。没想到，谢俊洁同学又问道：“这里的9为什么表示的是9个一，而不是9个十呢？”这更深层次的问题提得好，可怎么回答呢？说实话，让我来回答，我都得好好想想。还没等我完全想好，只听见郭启乐响亮地回答：“这里的3个十平均分成4份不够分，它就和6个一合起来组成了36个一，36个一平均分成4份，每份就是9个一，而不是9个十，所以9要对准个位数。”这爱提刁难问题的谢俊洁频频点头，这时教室里爆发了雷鸣般的掌声。最后，郭启乐很有礼貌地对大家说：“谢谢大家与我的分享。”郭启乐的脸上挂满了快乐、幸福、成功的微笑。其他同学强烈的求知欲望也得到了满足。给每个学生留下了非常深刻的印象，这次讲解之后没有一个孩子再犯类似的错误。这雏鹰展翅的课堂让我惊叹：惊叹他们的勇敢，惊叹他们的较真，惊叹他们的智慧。

（四）快、静、齐的课间操。

我们学校的课间操有眼保健操和广播体操。均由当天的值日班长和两名值周小组的成员管理。值日班长负责加、减分，两名值日生流动检查做眼保健操情况：一是看是否认真做，而是看是否与节拍吻合，三是看每节是否规范。然后，根据情况作出相应处理。做广播体操时，同学们会在他们的组织下快速、安静地到达目的地，然后整齐地站好队列并和着音乐做着广播体操。有了这些认真负责的小雏鹰们的管理，全体小雏鹰们快、静、齐的课间操习惯逐渐养成了。

（五）午餐管理井然有序。

每天的午餐管理由值日班长统筹安排：一是老师负责分发饭菜，一名值周小组成员负责分发营养汤；二是两名值周小组成员检查带毛巾情况，排队是否文明有序，吃饭是否安静；三是饭后4个小组清洁卫生打扫分工。（归还菜盆，打扫走廊，打扫教室，厕所清洁）。其他同学文明、安静地看书休息。这样小雏鹰们有条不紊地做着自己的事，每天的午餐时段，忙而有序，文明而安静。

（六）干净整洁的教室。

教室是与学生朝夕相处的地方，为了让教室每时每刻都干净整洁，我安排一名清洁督查员。她每到下课时，就在教室里检查，看谁的课桌里面或者课桌周围有果皮纸屑，有的作好记录，并督促课桌主人捡起来丢进垃圾桶，还要惩罚他下午放学后打扫教室清洁。这样小雏鹰们的保洁意识增强了，爱干净整洁的习惯也逐渐养成了。

二、多元评价，创造佳绩。

（一）自我评价，树立信心。

课堂上每做完一道习题，我会让学生们自己评价，如果你是全对而且字迹美观，格式规范，就自己打100分。其次，每天给自己找一个优点并发扬光大，找一个缺点立即改正。这样，学生在自我评价的过程中不断地完善自己，充实自己，树立自信心。

（二）生生评价，互相督促。

晨读课、课堂上、课间休息、午餐时都有值日班长，值周学生对全班同学表现进行加分、减分。当天加分达10分的小组奖励一颗星星，每个学生满10颗星星就换一张笑脸。一周结束，得分最高的小组奖励一张笑脸。获得10张笑脸的小组，小组成员每人奖励一张奖状。如今已有3个小组获此殊荣。有了这些评价机制，小雏鹰们听话了、守纪律了、文明了、安静了，荣誉感强了。

（三）教师评价、引领成长。

老师对学生评价有4个方面：一是课堂表现，课堂上认真听讲，积极思考，大胆发言的学生加2分。某一小组的集体表现优秀的加一颗星星；二是作业情况，各项作业字迹工整，格式规范，正确率百分之百的得一个“优+”，得“优+”的学生可奖励一颗星星；三是对每天的管理情况评价，每天的值日班长，班长，值周生管理认真、负责的奖励一颗星星，做得不好的提出来，督促改进；四是单元测试得100分的奖励一张笑脸。

通过多种评价方式，充分调动了小雏鹰们的学习热情，逐步培养了他们了良好的行为习惯。在全校49个班的期末综合评比中，我班连续两学期名列前茅，荣获“优秀班级”的称号。

三、个性张扬，效果凸显。

班上75只小雏鹰，个个都参与了班级管理，我把他们分成了12个学习小组。每组轮流当一次值周小组，值周小组成员中2个管理红领巾，2个管理晨读，2个管理课间操，2个管理午餐纪律，每人管理一样，人手不够，有身兼数职的。五位值日班长周一至周五，每人当一天值日班长，负责当天的值周小组成员的事务安排，班长协调班上所有大小事情。这样，班上每位成员都是班级管理的主人，在管理的过程中，他们认真履行自己的职责，尽到自己的义务，发挥自己的聪明才智，张扬着自己的独特魅力和良好个性。其次，课堂上小雏鹰们在讲台上的精彩表现也充分彰显了他们勇敢、智慧、较真、强烈的求知欲的良好素养。以及他们在学习和生活中呈现出的纯真、善良、好奇、认真、负责、活泼、勤奋、踏实等良好品质都令我折服。让我感觉到：我拥有的雏鹰中队就是一个神奇、梦幻般的童话世界。

在第9周的一个中午，我们学校的德育副校长带着其他十几个学校的校长来参观我们的班级文化时，班上4个小雏鹰落落大方、振振有词、温文尔雅、阳光自信的解说，让在场的各位校长纷纷竖起了大拇指。看着这些快速成长起来的小雏鹰们，我倍感欣慰和自豪。

孩子们，你们是雄鹰，飞吧！只要你想，谁也捆绑不住你的翅膀！也许风狂雨骤，但正是它，使你们稚嫩的翅膀变得更加刚强。孩子们，张开双臂，迎接暴风雨的挑战吧！愿我雏鹰中队的小雏鹰们早日成为搏击人生长空的雄鹰。