新建 幼儿园开学工作检查表

第一篇：新建 幼儿园开学工作检查表

口镇中心校

开展“三查三进三解”主题教育实施方案

为深入推进“三为”主题实践活动，根据县局的统一安排部署，结合群众观点群众立场群众路线主题教育,决定在全县集中开展“查思想、查作风、查效能，进农村、进企业、进社区，解民忧、解民困、解民怨”(简称“三查三进三解”)主题教育，结合教育工作实际，现就我校开展“三查三进三解”主题教育提出如下实施方案：

一、目的意义

开展“三查三进三解”主题教育是深化“为民服务、创先争优”活动的具体体现，是“三为”主题实践活动的继续和深化，也是强化干部思想作风教育、优化投资发展环境、夯实“十二五”发展基础的有效举措。各学校要充分认识开展“三查三进三解”主题教育的重要意义，教育引导广大党员干部教师进一步增强宗旨意识、发展意识和服务意识，立足岗位，转变作风，以实际行动密切党群、干群关系，确保创办人民满意教育目标的实现。

二、主要内容

（一）查思想、查作风、查效能。一查思想。查看有无信念动摇、不顾大局、假公济私等是与非、公与私、真与假、实与虚方面存在的突出问题；有无特权思想、以权谋私、与民争利、影响和制约发展环境等问题；有无精神萎靡、心浮气躁、工作不负责任、消极应付、不思进取等问题。二查作风。查看群众观念是否牢固，有无不尊重群众、不相信群众、对群众感情冷漠、态度生硬、方法简单等问题；决策是否切合实际，看有无不顾群众意愿、不顾群众利益、不利发展的行为发生；工作作风是否扎实，有无庸懒散现象、对群众反映的问题推诿扯皮、敷衍了事、久拖不决甚至放任不管的现象。三查效能。查看是否注重机关效能建设，推行岗位责任制、首问负责制、限时办结制、服务承诺制和责任追究制，简化办事程序，提高办事效率，方便人民群众；领导干部是否充分发挥表率作用，认真

履行岗位职责，层层夯实责任，各项工作是否落实到位，群众反映的问题是否及时解决；是否切实改进文风会风，开短会、讲短话，务求实效。

（二）进农村、进企业、进社区。要结合“我做一周村官”活动，按照“三同三有三好”总体要求，走村入户。

（三）解民忧、解民困、解民怨。着眼改善民生，优化发展环境，强化社会管理，加快经济社会发展，从农村、企业、社区和群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，切实发挥部门职能优势，通过送政策、送科技、送服务、送温暖，着重研究解决政策落实不到位，基础设施不健全，农民收入偏低，村务公开不规范，发展环境欠佳，综合治理不理想，社会保障体系不完善，群众反映强烈的看病贵、上学难、住房难，机关办事效率不高，基层党组织和党员作用发挥不充分等方面的问题，真正体察民情解民忧，改善民生解民困，贴近民心解民怨，努力达到工作零失误、差错零容忍、服务零空白。

三、方法步骤

“三查三进三解”主题教育从2012年1月30日开始，至2月18日结束，共20天，分两个阶段进行。

第一阶段：学习教育(1月30日—2月7日)。

（一）动员部署。召开“三查三进三解”主题教育动员大会，对主题教育进行动员部署，各校园结合各自实际，进行安排，并制订具体实施方案。

（二）集中学习。采取集中学习、座谈研讨、专题辅导等方式，组织学习中央经济工作会议、省委十一届八次全会和市六次党代会、县十十五次党代会、县十五届二次会议精神等内容，全面准确把握当前和今后一个时期的总体思路、目标任务和工作重点。

（三）民主评议。召开我校民主评议大会，每名干部对去年思想工作情况进行总结述职，接受全体干部教师民主评议。民主评议大会后，领导干部要结合评议情况和干部现实表现，与每名教职工进行谈心谈话，一对一点评，肯定成绩，指出存在问题，提出下一步努力方向。每名机关干部要结合群众评议和领导点评情况，制定整改措施并公开承诺。

第二阶段：基层实践(2月8日—2月18日)。

（一）走访调研。通过走访慰问、个别访谈、集体座谈等形式，掌握农村、企业、社区建设中存在的突出问题，了解人民群众所思、所盼、所求，针对当前全县经济社会发展中的热点、难点问题，问计于民、问政于民、问需于民，积极寻求解决办法。对一些基层和群众反映的问题，能解决的要及时解决，不能解决的要作出解释，并限时办结。派驻干部在“三进”期间，要积极宣传党和国家的惠民政策、法律法规以及县委、县政府的重大决策部署。

（二）解决问题。认真梳理走访调研中收集的问题，结合走访实际和部门职能，围绕群众最关心、最直接、最现实的利益问题，出实招、办实事、求实效，解决群众反映强烈的困难和问题。机关党组织要在联系点为每名党员干部确定帮扶对象，建立帮扶对子，明确帮扶措施和时限，年内要为帮扶对象办1-2件实事好事。

（三）总结情况。对各帮扶村、企业和社区走访情况进行总结整理，形成调研报告，建立民情档案，作为年度帮扶工作的重要依据。

（四）健全机制。要按照“集中进、长期包、坚持派”的思路，在集中深入基层的基础上，将活动开展与长期包抓包联结合起来，建立长效机制。

四、工作要求

（一）加强组织领导。中心校成立“三查三进三解”主题教育领导小组，组长由中心校校长骆小涛担任，副组长由马广孝、罗伟峰，成员：雷万江、张俊杰、杨林、马新、张强梅和各校园长担任。主题教育领导小组下设办公室，办公室设在中心校，雷万江同志兼任办公室主任，马新同志担任办公室副主任，负责“三查三进三解”主题教育材料起草、会议组织、文件简报报送、日常督查考核、活动氛围营造等工作。

（二）严格督促检查。建立各校领导领导干部联系点，实行领导点评制度，定期对活动开展情况进行集中点评，确保活动质量。中心校“三查三进三解”主题教育领导小组办公室采取全面检查、重点抽查等形式，加强督促检查，对实践活动不扎实、走过程的学校进行通报批评，限时整改。

（三）营造舆论氛围。各校要设立专栏，大力宣传开展“三查三进三解”主题教育的重要意义、方法步骤和主要任务，跟踪报道各校活动开展情况，并对先进典型及时进行宣传报道，努力营造良好的氛围。

口镇中心校

2012年1月30日

第二篇：幼儿园常规工作检查表

长坑中心学校________幼儿园（班）教师常规工作抽查登记表

教师姓名:____________任教年段、学科：_____________ 总评等级:______ 时间：年月日

检查人员签名：_______________________________________________

说明：①等级分为：优+：95-100分，优：90-94分，优-：85-89分，良+：80-84分，良：75-79分，良-：70-74分，一般：60-69分，差：60分以下，8个档次。②教案编写进度应注明写到哪一课或哪一部分超或未达进度几课时③本表也适用小学附设学前班科任教师常规管理检查。

长坑乡______幼儿园德育管理抽查登记表

等级：_________得分：____________时间：年月日

检查人员签名：_______________________________________________

等级：_________得分：____________时间：年月日

检查人员签名：_______________________________________________

等级：_________得分：____________时间：年月日

检查人员签名：_______________________________________________

附件1.4：

长坑乡______幼儿园后勤管理抽查登记表

等级：_________得分：____________时间：年月日

检查人员签名：_______________________________________________

附件2：

长坑中心学校幼儿园（班）班级建设检查表

学校名称：________________检查人：_______________检查时间：年月日

第三篇：幼儿园检查表

硬件设备检查表

身份可靠 □有教育局核准的办学证书，并且地址相符。□有行政评定的等级/环境与设备绩优和教学保育活动绩优的证书 □收费合理，符合政府规定，并在家长的可承受范围内。

环境安全

□建筑坚固安全，无倾斜裂缝，地面无凹洞、突起。

□桌角、墙角、楼梯都有防护设施，防止孩子碰撞、摔跌。

□园区以1-3楼为限，地下室不可使用。

□有合乎标准的消防设施以及紧急照明和安全门。

□通风排水良好，角落里没有堆放杂物等。

□周围环境干净，有防火巷、逃生标志、并定期有防灾的练习。

□游乐设施安全，少有棱角、尖角、不安稳的状况，定期保养。

环境卫生，设备完善

□整体环境清洁有条理，没有过大的噪音。

□照明采光适宜，通风良好，孩子拿取饮用水方便安全。

□煤气管线、电线、电器摆设适当。

□每个孩子有个人专用餐具和清洁盥洗用具和寝具。

□有完整的医药箱，并定期为师生做健康检查，消毒措施周到。

□提供营养均衡且清洁的饮食餐点，厨房人员皆有口罩，菜渣垃圾处理妥善。□厕所无臭味，排水通畅，且设计方便小小孩使用。

□洗手台适合孩子的高度，有足够的清洁用品及纸巾。□桌椅适合孩子的高度，玩具、书籍开放陈列，方便孩子取用。□寝室无异味，有固定空间存放被褥、个人用品。软件设施检查表

师生比例

□按幼儿教育法，4-6岁幼儿班，老师与学生之比约1：15，如一个班以两位老师、30个孩子为限。

□4岁以下小托班的师生比例应该更低。

师资

□受过专业的幼儿教育，具合格教师证书（有男性教师的更好）。

□老师对儿童心理及发展有基本的认识与热忱，有完整的教案及课程设计。□老师富有爱心，乐于与孩子接近，如：能倾听孩子说话。

□老师的教学态度认真专注,以孩子为中心,用孩子理解的方式进行活动,鼓励孩子一同分享、游戏和表现。

□老师尊重孩子个性差异,能够及时回应孩子的问题与困难,不作无理要求。

□老师对孩子间的纷争及情绪变化能够敏锐觉察,能平和地处理不良行为。

学习环境

□有足够的空间让孩子进行肢体活动，教室摆设也符合孩子生长发育的特点，符合人体工学。

□角落布置别出心裁，能吸引孩子的注意与兴趣。

□多以游戏方式进行教学。

□能提供孩子亲身参与的机会。

□提供许多事物如积木、黏土、书籍、幻灯片等创意题材。

□课程内容包含美术、音乐、郊游等多样化的活动，不强迫孩子学才艺、写字、算术。

家长与老师的沟通 □提供给家长详细的课程计划、活动讯息，以及孩子的成长记录。□透过不同渠道与家长保持联系，乐意解释家长的疑惑。□定期邀请家长会谈，交流分享心得以及观摩教学。

第四篇：工作纪律检查表

工作纪律检查表

餐厅：姓名 ：

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

检查细则

工作时间是否相聚闲谈或窃窃私语 工作时间是否大声喧哗 是否有人放下手中的工作

是否有人上班时间打私人电话

有无在柜台内或值班区域内随意走动 有无交手抱臂或手插入衣袋现象

有无在前台区域吸烟、喝水、吃东西现象 上班时间有无看书、干私事行为

有无在宾客面前打哈欠、伸懒腰的行为 值班时有无倚、靠、趴在柜台的现象 有无随背景音乐哼唱现象

有无对宾客指指点点或对客人评头品足 有无嘲笑宾客失慎的现象

有无在宾客投诉时作争辩现象 有无不理会宾客询问的事

有无在态度上、动作上向宾客撒气现象 有无对宾客过分亲热、与客人拉家常现象 有无对熟客过分随便现象

对所有宾客能否一视同仁，不个别服务

是否对老、幼、残宾客提供方便的服务；是否对特殊性情况提供了针对性服务

优

等级 良 中

差

第五篇：幼儿园一日常规检查表

XXX幼儿园一日常规检查表

幼儿一日生活是幼儿园工作的重心，为落实《幼儿园教育指导纲要》，促使幼儿园科学合理安排幼儿一日生活，坚持以游戏为基本活动，重视幼儿的行为习惯养成，全面提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿园全面和谐、健康发展，我园定期开展幼儿园教学常规检查活动。

一、检查时间：每个教学日

二、检查对象：幼儿园13个教学班级

三、检查人员：教学组人员

四、检查方式：随机观察检查

五、检查标准：优良中差，记录主要问题

六、检察人员安排情况