合同法2007—2008第二学期考试试卷

第一篇：合同法2007—2008第二学期考试试卷

2007—2008学年度第二学期 合同法 试

一、单项选择题（二、多项选择题

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1．拍卖，是以公开竞价的方式，将特定物品或者财产权利等拍卖标的转让给最高应价者的买卖方式。

2．附条件的合同，是指合同当事人约定某种事实状态，并以其将来发生或不发生作为该合同生效或者解除的依据的合同。

3．表见代理，是指行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人的名义进行的民事行为。

4．技术合同，是指当事人就技术开发、转让、咨询或者服务订立的确立相互之间权利和义务的合同。

5．行纪合同，是指行纪人接受委托人的委托，以自己的名义，为委托人从事贸易活动，委托人支付报酬的合同。

四、简答题(每小题8分，共16分)

1．简述提存的适用条件。

2．简述房屋租赁合同的法律特征。

五、论述题(14分)

试述合同法基本原则的法律意义。

六、案例分析题(20分)

某商场(以下简称甲方)与某服装厂(以下简称乙方)于4月初签订了便式西服定作合同。合同规定：甲方提供样品，由乙方购料制作便式西服500套。每套布料180元，加工费90元，所用布料与甲方所提供的样品相同，以所封存的样品为检验产品质量的依据。乙方分3次交货，4月底交200套，5月底交200套，6月初交100套。每次交货后甲方在6天内付款。4月底，甲乙双方如期履行了合同。但5月底，乙方交付的第二批便式西服，经甲方检验，发现存在同一规格的西服领头大小不一，口袋上下左右偏位等质量问题，与样品完全不相符。于是，甲方要求乙方停止工作，双方解除合同，乙方赔偿甲方错过销售旺季所造成的经济损失。乙方则提出，该批西服已转给某个体裁缝加工，质量问题也应由个体裁缝独立承担责任。双方协商不成，甲方遂向法院提起诉讼，要求乙方赔偿损失。

法院受理此案后，进行了调查取证，发现乙方于5月初与某大公司签订了出口服装加工合同，乙方全部设备与劳动力都投入加工出口服装中，故将制作便式西服的任务在未与甲方协商的情况下，擅自转给个体裁缝。

试分析： 1．在此纠纷中谁负有违约责任?为什么? 此案中乙方负有违约责任。其法律依据是《合同法》第253条。(2分)因为甲方与乙方签订的是便式西服定作合同。(2分)从甲方的角度来看，它是基于对乙方的技术条件、工作能力和信誉的信任，才与其订立合同的；(2分)而乙方未同甲方协商，就擅自转让定作合同，私自让某个体裁缝独立完成加工西服的大部分工作任务，影响了西服的质量，使甲方利益受损。(3分)定作合同是一种以行为为标的的合同。(2分)在合同履行的过程中，承揽方可能有需要将合同中规定的主要工作转让给第三人的情形。(1分)在转让之前，承揽方应认识到转让一事不仅与己相关，而且也与定作人的权益紧密相连，故应与定作人商量，在征得其同意后，方可将其承揽的主要工作交由第三人完成，否则定作人有权解除合同，并要求承揽人赔偿损失。(3分)

2．此案如何处理?答：本案应如下处理：解除定作合同。(2分)第二批西服由乙方收回，其损失乙方自行承担或与加工者共同承担。(2分)对甲方的间接经济损失可适当补偿。(1分)

第二篇：合同法2006—2007第一学期考试试卷

2006—2007学第一学

一、单项选择题

二、多项选择

三、名词解释

21．合同法基本原则，是指对合同关系的本质和规律进行集中抽象和反映，其效力贯穿于合同法始终的根本规则。

22．拍定，是指拍卖人在竟买人的所有应价中选择最高那一个予以接受的意思表示。

23．不可抗力，是指根据我国《民法通则》和《合同法》的规定，在合同生效后，由于出现了当事人不可预见、不可避免并且不可克服的客观情况，致使合同不能履行时，对约定的合同义务如何处理的法律制度。

24．借款合同的保证担保，是指保证人与合同当事人之间协商达成的，在被保证的借款人不履行或不完全履行合同规定的义务时，由保证人代为履行或者承担连带责任的协议。

25．运输合同，是指承运人将旅客或者货物从起运地点运输到约定地点，旅客、托运人或者收货人支付票款或者运输费用的合同。

四、筒答属

26、简述我国《合同法》规定哪些合同债权不能转让。答：(1)依合同权利性质不得让与的债权。基于人身性质的债权；以特定身份为基础的债权；以特定的人为基础的债权等不得让与。(3分)(2)合同的当事人双方约定不得转让的合同权利。依据债权的性质，虽然不在禁止之列，但其约定不得转让的合同权利，为尊重当事人的意愿，一般不得转让，当然此种约定应以不违反法律的强行性规定为前提。(3分)(3)依照法律规定不得转让的合同权利，当然不能转让。(2分)

27、简述技术咨询合同的特征。答题要点：技术咨询合同的特征有；(1)技术咨询合同是一种特殊的技术服务活动：(2分)(2)技术咨询的范围特定(2分)(3)技术咨询合同履行结果对委托人所起作用具有不确定性；(2分)(4)技术咨询合同有其特殊的风险责任承担原则。(2分)

五、论述题28．试从法律责任竞合的概念分析法律责任竞合的意义。法律责任竞合，是指行为人的行为触犯了两个或两个以上法律的禁止性规定，行为人因此要受到两个或两个以上的法律的管辖，并根据管辖法律的规定承担具体的法律责任，权利人可选择适用相关的法律维护自己的合法权益。(3分)《合同法》第122条规定：“因当事人一方的违约行为，侵害对方人身、财产权益的，受损害方有权选择依照本法要求其承担违约责任或者依照其他法律要求其承担侵权责任。”(2分)这里说的其他法律包括产品质量法，消费者权益保护法，计量法，商标法，专利法，著作权法，公司法，反不正当竞争法等法律，这条规定可以使合同当事人的权益受到更充分的保护。(2分)综上所述，法律责任竞合的意义有：因为不同的法律所维护的社会秩序及追求目标不同，所以不同的法律规定的法律责任很可能是不一致的。(2分)传统的合同法确认当事人承担违约责任只是根据合同法的规定，而对违约人同时违反了其他法律的规定缺乏管辖的依据，于是只得追究其违约责任，而不能追究其更为严重的其他法律责任。(2分)现行合同法规定了法律责任竞合制度，如果当事人的行为违反了合同的约定，同时又违反了其他法律的规定，给对方当事人造成人身和财产损害时，受损害方可选择适用合同法或其他法律请求违约方承担违约责任或侵权责任，以更有效地维护当事人的合法权益。(3分)

六、案例分析题

29．周某与郑某是老邻居，周某单位分了新房子准备搬家。搬家时，见郑某家因经济一直比较困难没有冰箱，而自己搬新家准备买台新冰箱，就将原来使用的一台单门冰箱送给郑某，并对郑某说，这台冰箱用了12年了，但一直都很好用，没出过毛病，如不嫌弃就留下使用。郑某说，旧的总比没有用强，于是留下冰箱。半年后，这台冰箱在使用中突然因故障起火，烧毁了郑家的大部分财产。郑某向法院提起诉讼，认为周某没有告知冰箱存在质量问题，可能会引起火灾，导致他接受了冰箱，造成家庭财产的损失。要求周某对他家的经济损失承担损害赔偿责任。试分析：(1．)郑某诉由是否有法律依据?说明理由。29．答题要点：

第三篇：2010——2011学第二学期考试英语试卷分析

文章来

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K J.cOm 3

2010——2011学第二学期考试英语试卷分析

优秀率

及格率

均分

三年级

86.38%

97.8%

89

四年级

82.6%

96.8%

88.3

五年级

六年级

74.23%

38.42%

84.45

此次的英语试卷主要考察语言知识，语言技巧以及学习策略等方面对学生的综合语言运用能力进行了全面的、系统的检测。共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。

一、试题的特点:

(一)、三年级和六年级注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

(二)、四年级和五年级突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

(三)、五年级渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下

(一)、听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，五年级呦听音，用所给单词补充下面的对话失分较高。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。

(二)、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了一个语音辨析题和阅读短文训练，现分述如下：

三年级笔试部分

1、字母的书写及手写体与印刷体的区别，错误率较低。

2、读句子，选择正确的图片。这题没有给学生真确的信息引导 导致学生不懂题意，所以错误率较高。

3、选择正确的应答语。此题考察了学生的应答能力及认知能力。错误率较低。

4、情景交际。较为基础，所以错误率较低。

四年级笔试部分

1、在四线三格内用正确的手写体抄写下列的单词。大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂。

2、情景问答，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的

3、连成句子，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为85％，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态，另外本题单词间出现的逗号也误导了学生，影响了学生的得分，如果形式上像练习册那样，得分率可能还要高些。

4、读句子，选择正确的应答语。这题相对来说很难，学生失分很高，即使平时英语学习很好的学生也不能够完全区分开极为相似的应答语，以后要加强这方面的训练。

5、完成对话，本题不仅考查学生的对话理解能力，而考查了学生正确使用和拼写单词的能力。对话内容与教材中学过的内容类似，大部分来自练习册，但是得分率并不高，同时从答题情况来看，学生不会从上下文来连贯地思考问题，也不会从语法的角度来分析问题。

6、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础差的同学简直犹如天书

五年级笔试部分

1、此题主要考查了学生的发音及对单词的识别能力，单词较为基础，所以失分率较低。

2、选择争取的翻译，考察了学生对词组的了解及运用。也很简单。得分率较高。

3、按要求写出相应的单词。此题由于是学生第一接触，不知道考试的目的，并且词汇量的运用也较小，所以失分率较高。以后要加强这方面的联系

4、把句子与答句连起来 此题较为简单 也常在课堂上联系。所以得分率较高

5、选择填空 主要考察学生对介词 under /for/in/on/at…..的运用及识别 错误率也较低。

6和7题以前在四年级时有过接触 所以同学们做的还可以，错误率较低

六年级笔试部分

1、请你为下列图片选择正确的词组。考察了学生的交际能力，极为基础 所以失分率较低。

2、选择适当的家庭成员配对，也较为简单。所以得分率较高。

3、选择正确的字母或组合。是单词完整。此题把单词很抽象的罗列出来后，对于本来单词就不太熟记的学生来说就有些难度。所以失分率较高。

4、选择正确的应答语。考试内容都离不开学习的重点句型，所以基础扎实的同学就比较容易得分。

5、阅读理解 有不认识的单词后学生会纠结于不会的单词而看不懂后面的意思 所以失分率较高。

6、写作 根据图片写出你的计划 学生有的写得自己的假期计划 就 没有参照上面的图片，但考试的重点是要用到将来时态，大部分同学还是可以的。

三、几点教学建议

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定 “学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。文章来

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第四篇：2013-2014学第二学期体育理论考试试卷

2013-2014学第二学期体育理论考试试卷

姓名：邵帅 年级：工商1213电话：***得分：阅卷人：

一、名词解释：（每题1分，共计4分）

1、躯体健康：人的生理健康，是指躯体的形态、结构和功能正常，具有生活自

理能力，不仅指无病，而且还包括体能

2、营养：人体吸收、利用食物或营养素的过程，也是人体通过摄取食物以满足

机体生理需要的生物化学过程

3、无机盐：又称矿物质，人体内含有的各种元素，除了碳、氢、氮、氧主要以

有机化合物形式存在外，其余各种元素统称无机盐。

4、等张练习：肌肉进行收缩缩短和放松交替进行的力量练习方法，又称动力性练习，如负重蹲起、卧推、挺举等。

二、问答题：（每题2分，共计12分）

1、心理健康的标志是什么？

（1）心理健康的人，人格是完整的，自我感觉是良好的，情绪是稳定的，积极情绪多于消极情绪，有较好的自控能力，能保持心理上的平衡，有自尊、自爱、自尊心，而且有自知之明。

（2）在自己所处的环境中，有充分的安全感，且能保持正常的人际关系，能收到别人的欢迎和信任。

（3）健康的人对未来有明确的生活目标，切合实际地、不断地进取，有理想和事业上的追求。

2、亚健康的危害是什么？

（1）是大多数慢性非传染性疾病的病前状态，大多数恶性肿瘤、心脑血管疾病和糖尿病均是从亚健康状态转入的。

（2）影响工作、生活、学习质量，甚至危及人们的生命安全，特别是从事特殊作业的人员，如高空作业人员、驾驶员和运动员等。

（3）极易导致精神心理疾病，严重时甚至造成自杀和伤害事件发生，危及社会安全。

（4）引发慢性疲劳综合征，严重影响健康与寿命，甚至造成过劳死或英年早逝。

3、体育锻炼对心血管系统有何影响？

答：研究表明，适宜的体育锻炼对心血管的形态结构和机能都会产生不同程度的积极影响，对预防和治疗心血管疾病重要作用。第一，加大心脏的效率。体育锻炼改善了心脏肌肉的收缩能力，心脏每次跳动泵出的血液增多，使心脏能以较低心率来满足锻炼的需要。第二，改变心脏大小。长期体育锻炼可使心肌纤维增粗、新壁增厚、心脏增大，并以左心室增大为多见，而且训练水平越高，这种变化越显著。第三，对血管结构的影响。体育锻炼影响血管的结构，改变血管在气管内的分布。也可使骨骼肌的毛细血管分布数量增加，分支吻合、丰富。体育锻炼能够反射性地引起冠状动脉扩张，改善其循环，心肌的毛细血管数量增加，心肌中肌红蛋白含量也增加，可以增强心脏在缺氧条件下的工作能力，对预防冠心病有着重要的意义，也是延缓冠心病法杖的重要因素。第四，从事体育锻炼可

增强血液中抗凝血系统的功能，降低血中尿酸含量，预防血小板的聚集，避免发生血管栓塞。第五，增加血液成分。适量的体育锻炼，使血红蛋白和红细胞数量增加，也就是增加了血液的溶氧量。长期体育锻炼可使机体碱储备增加，也就是增加了血液的缓冲性，在进行强烈的肌肉活动时，血液能够较长时间保持正常反应。

4、为何说体育锻炼可延缓衰老，延年益寿？

答：研究表明，胸腺是人的“寿命之钟”。胸腺与寿命的长短是密切相关的，衰老是免疫能力降低所致。我们知道，胸腺是具有免疫功能的组织之一，被认为是中枢免疫器官，它是被称作免疫活性细胞之一的T细胞的培训站，这种T细胞越多，免疫功能就越好，人就不易生病和衰老。体内其他免疫细胞发生变动，也可使机体失去平衡。经研究表明，运动能够推迟机体免疫系统的衰老。适宜的运动强度和时间，并能持之以恒的体育锻炼，可以促进机体免疫系统功能的提高，推迟免疫器官的老化，而过强大的运动会抑制免疫系统的机能。因此，在运动健身时，如果要想达到 延缓衰老、延长寿命的目的，那就要把握住适宜的运动强度和时间，把运动看做是一种娱乐活动，而不能把它看做是一种负担。唯有如此，才有可能对人的健康和长寿产生潜在效果。

5、脂肪的生理作用是什么？

（1）供给热能并维持体温。脂肪是供热的营养素，脂肪被吸收后，一部分被利用消耗，一部分则贮存在体内，当机体代谢需要时可释放能量。皮下脂肪还能使体内温度不易外散，有助于维持体温和御寒。

（2）构成组织细胞。脂肪是构成脑和神经组织的主要成分。组织细胞的各种膜——细胞膜、细胞器膜等，都是由脂类物质和蛋白质结合而成的。

（3）促进脂溶性维生素的吸收。脂溶性维生素A、D、E、K等不溶于水，它们只能溶于脂肪中才能被吸收利用。摄取脂肪就能使食物中的脂溶性维生素溶解于脂肪中，随同一起被吸收。

（4）供给必需脂肪酸。

（5）促进食欲，增加香味。

（6）增加饱腹感。脂肪在胃中滞留时间较长，延迟胃的排空，有助于控制饥饿感发生。

（7）防护作用。分布于腹腔、皮下、肌纤维间的脂肪具有保护脏器、组织及关节的作用。

6、合理膳食制度的重要性是什么？。

答：每个人的日常作息时间不同，决定了其一天内不同时间对热能和营养素的要求也不同，所以更具食用者的具体情况，规定合适其生理需要的膳食制度是很重要的。一旦膳食制度确定，食用者形成相对固定的膳食习惯，就形成了条件发射。只要接近或到了进餐时间，机体会产生良好的食欲，并预先分泌消化液，保证食物的充分消化、吸收和利用。如果膳食制度不合理，如果过多或过少，各餐时间间隔过长或过短，都会影响食欲或造成消化系统的紊乱，不利于健康。

三、论述题（每题7分，共计14分）

1、结合实际谈一谈体育锻炼有哪些基本原则，你在体育锻炼中是如何运用的？ 答：进行体育锻炼时，应遵循以下基本原则:

（一）全面性原则

全面性原则是指通过体育锻炼使身体形态、机能、•素质和心理品质等都得到

全面和谐的发展，这也是体育锻炼的目的。要达到这一点，•一方面尽可能选择对身体有全面影响的运动项目，如跑步，游泳等；另一方面，也可以某一项为主，辅以其它锻炼项目。值得注意的是不要过分单一性锻炼。

（二）经常性原则

经常性原则是指应坚持长期的、不间断地、持之以恒地进行体育锻炼。众所周知，生命在于运动，运动宜贵有恒。人的有机体，•只有在经常地体育锻炼中方能得到增强。根据“用进废退”的法则，如果长期停止锻炼，各器官系统的机能就会慢慢减退，体质就会逐渐下降。因此，参加体育锻炼必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网。

（三）渐进性原则

渐进性原则是指体育锻炼的要求、内容、方法和运动负荷等都要根据每个人的实际情况，由易到繁，运动负荷由小到大，逐步提高。科学研究表明，人体各器官的机能，不是一下子可以提高的，它是一个逐步发展，逐步提高的过程，即锻炼效果是一个缓慢的由量变到质变的逐渐积累的复杂过程。如果违反循序渐进的原则，急于求成，不但不能有效地增强体质，而且还会损害健康。所以进行身体锻炼应有目的、有计划、有步骤地实施，在安排运动负荷时应注意由小到大逐步提高，其原则是提高-适应-再提高-再适应。

（四）个别性原则

个别性原则是指每个参加体育锻炼的人，应根据自己的实际情况•，选定锻炼内容和方法，安排运动负荷。客观的讲，每个参加体育锻炼的人，情况都不尽相同，如年龄、性别、健康状况、锻炼基础、营养条件、生活及作息制度等。因此锻炼者应根据自身状况进行正确估计，从实际出发，使锻炼的负荷量适合自己的健康条件，以期达到良好的锻炼效果。

（五）自觉性原则

自觉性原则指进行身体锻炼，出自锻炼者内在的需要和自觉的行动。锻炼在于自觉，锻炼者应把锻炼的目的与动机和树立正确的人生观联系起来，这样，才有助于形成或保持对身体锻炼的兴趣，调动和发挥更大的主动性和积极性，使体育锻炼建立在自觉的基础上，以期更好的锻炼效果。

在体育锻炼中，我每学一个动作，务必了解其具体内容、功能和正确做法，每练一个动作，务必做到姿势正确并把意念集中在这个动作正在锻炼的主要身体部位上。并且要时常改变锻炼课程，如果锻炼某部分肌肉长期采用相同的动作，就会因习惯动作而感受不到新鲜刺激，从而降低锻炼效果。每经过一至两个月，可全面改变一下锻炼课程，也可在一定时期内同时编订两或三个课程，每练一次就交替进行。谨记切勿锻炼过度。锻炼虽然要消耗人体的能量和养料，并破坏其细胞，但引起的补偿更多，重建的也更强。这是锻炼的前提。我还要预防在锻炼中偏重多练某些部位，而忽视锻炼其它部位。如果身体上出现发达不均匀处，应立即纠正，否则愈练愈不均匀，从而达不到发达完美的要求。

2、结合实际谈一谈体育锻炼的代谢特点与营养补充。

答：

（一）速度性运动的营养特点。速度性运动有田径中的中短程跑、短距离速度滑雪、短距离自行车赛、篮球和足球运动中的快速奔跑、短距离游泳等。人体参加速度性运动项目，机体的能量代谢特点是运动过程中高度缺氧，运动中的能量来源主要是糖元的无氧分解供能，由于短时间形成的酸性代谢产物在体内堆积，因此，肌肉、血液和神经系统都受到很大影响。根据速度性运动的能量代谢和机体反应的特点，营养的供给应该考虑容易吸收的、含糖、维生素B1、维生

素C、磷和蛋白质较丰富的食物。为了增加体内碱储备量，应该多吃些蔬菜、水果、兔肉、牛肉等碱性食物，以免运动过程中酸性物质堆积过多而使机体运动能力下降，同时可更好地维持神经系统的兴奋与抑制过程。

（二）耐力性运动的营养特点。力性运动有田径中的长跑、马拉松跑、长距离游泳、长距离骑自行车、长距离滑雪、篮球和足球等项目的长时间运动。人体在参加这些耐力性运动时，能量代谢的特点是有氧代谢，能量的主要来源是糖元的氧化。实验证明，体内肌糖元贮备量与耐力活动能力有十分密切的关系。因此，参加耐力性锻炼时，食物中应含有充分的糖，以保证体内有充足的糖元储备。另外，耐力性运动对人体的呼吸和循环等机能能力要求很高，血红蛋白对于运输氧气有其特殊的功能，故必须保证血红蛋白维持在较高的水平上，因此，要保证足够的蛋白质、维生素B1、维生素C、无机盐（尤其是铁）的供应。

第五篇：2013-2014学第二学期体育理论考试试卷

2013-2014学第二学期体育理论考试试卷

姓名：年级：电话：得分：阅卷人：

一、名词解释：（每题1分，共计4分）

1、躯体健康：

2、营养：

3、无机盐：

4、等张练习：

二、问答题：（每题2分，共计12分）

1、心理健康的标志是什么？

2、亚健康的危害是什么？

3、体育锻炼对心血管系统有何影响？

4、为何说体育锻炼可延缓衰老，延年益寿？

5、脂肪的生理作用是什么？

6、合理膳食制度的重要性是什么？。

三、论述题（每题7分，共计14分）

1、结合实际谈一谈体育锻炼有哪些基本原则，你在体育锻炼中是如何运用的？

2、结合实际谈一谈体育锻炼的代谢特点与营养补充。