第一篇：大学课本答案Microsoft Word 文档
不用买参考书了！大学课本答案大全！--爱死你了！（为什么大四才发现啊）2008-12-18 16:50 |(分类:默认分类)注册可用
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第二篇：大学几乎所有学科的课本答案
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第三篇：中外政治思想史课本答案
阿奎那是如何阐释法的分类的？其实质是什么？
关于法的分类，阿奎那把法分为永恒法、自然法、入法和神法四类。永恒法是最高的法，是一切法的来源，自然法和人法都要服从永恒法，同时人法要服从自然法。此外，人法必须接受神法的指导。阿奎那对人法和神法关系的论证，仍是要强调入法必须服从神法，实质是为教会的神权统治服务的。
贡斯当是如何划分政治自由和个人自由的？
贡斯当认为两种自由并不是非此即彼的关系，并不能在现代社会极力张扬某一种自由，而应该把两种自由结合起来，建构一种既维护公民对政治生活的参与权，同时政治权力又要受到有效的制约的宪政制度
洪堡如何通过划定国家的范围来保证个人自由?
（1）洪堡认为，“既防范外敌又防范内部冲突，维护安全，必须是国家的目的，必须是它发挥作用的领域。”(2）为了使国家的危害降到最小，确保私人生活在国家范围内的自由，需要建立一种切实有效的国家结构和确定相应的政府职能，从而保证公民能够在这一制度下自由、独立地生活。洪堡强调，保障安全是国家唯一的目的，除此之外的任何国家行为都应当被禁止。他反对国家干预社会公共事务。甚至反对国家对公民物质福利的关心，以避免国家对公民自由的干涉。(3）尽管洪堡主张限制国家，但他并不否认政府在促进公民发展方面负有的责任。在洪堡看来，保障安全的职责只有国家才能提供，任何妨碍人的力量的发挥或是妨碍人的能力的享受都是违法的，只有国家权力才具备对付违法事件的条件。因此，个人要实现人性目的，要在没有外界干预的情况下自主处理事务，国家的存在和国家的行为，是必不可少的
黑格尔是如何认识国家的？其君主立宪制主张的基本内容是什么? 黑格尔的国家观:1.国家是黑格尔格哲学的核心概念。在黑格尔法哲学体系中，国家是最高级的伦理形式，是家庭和市民社会的合题，它象家庭那样统一，但却是更高级形式的统一，因为它把市民社会的主观特殊原则综合进来了。2.“国家是客观精神”，是绝对的客观存在，不以人的主观意志为转移。家庭是伦理的初级阶段，市民社会是一个中介，国家则是伦理精神发展的最高阶段，是“伦理理念的现实”.国家并非如社会契约学派所主张的那样，是人们任意创造的。3.国家在尘世间的一切事物中是最神圣的。国家利益高于一切，国家是目的，不是手段。国家是“地上的精神”，是神圣无比的。个人、普通的社会组织和社会集团只是国家这个整体中的一些环节。个人必须服从国家，为国家服务，只有这样，才能实现自己的价值。黑格尔崇拜国家，神化国家的思想，反映出一种要求结束分裂，实现国家统一的迫切愿望，但也产生了—定的消极影响。黑格尔的君主立宪制主张基本内容：（1)君主立宪制度是适合时代精神的国家制度，是合乎理性的国家制度。(2)君主立宪制度必须实现权力的划分。国家权力应分为三种：立法权、行政权和王权。立法权是规定和确立普遍物的权力，行政权是将特殊领域和个别事件从属于普遍物的权力，王权是作为意志最后决断的主观性的权力。(3)王权即国家主权。主权代表国家整体的统一。主权所代表的统一的围家人格只有体现在君主身上才是现实的。君主的意志和决断是没有根据的，君主也不是选举产生的，这正是君主的伟大之处。(4)行政权的职责是执行和实施国王的决定，即贯彻和维护现行的法律、制度和公益设施等。它直接与社会中的个人和团体发生接触，代表国家对社会进行管理和监督，构成王权与人民之间的中介。(5)立法权的职责是对法律作出进一步的规定，以及决定具有普遍性内容的国内事务。立法权无权确立国家制度。
韩愈人才观的主要内容是什么？
他认为道（即仁义）是目的和内容，文是手段和形式，强调文以载道，文道合一，以道为主。提倡学习先秦两汉古文，并博取兼资庄周、屈原、司马迁、司马相如、扬雄诸家作品。主张学古要在继承的基础上创新，坚持“词必己出”、“陈言务去”。重视作家的道德修养，提出养气论，“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”（《答李翊书》）。提出“不平则鸣”的论点。认为作者对现实的不平情绪是深化作品思想的原因。在作品风格方面，他强调“奇”，以奇诡为善。简述鲍敬言的无君论思想。
晋代政治混乱、战乱不已，社会矛盾激化，弊端丛生。鲍敬言提出了无君思想，对社会政治现象进行了批判。鲍敬言认为，君不是从来就有的，历史上存在过一个没有君主的理想社会。君主制给人类社会带来巨大灾难，繁重的赋役成为人民沉重的经济负担，人民生活非常困苦。统治者还以刑罚来治理民众，既增加了民众的痛苦，也不能根本消除罪恶，反而使社会更加混乱。甚至，还出现了战争，使人民深受其害。君主制建立在对人的压迫和奴役之上，违背了人的自由本性。因而是不合理的。鲍敬言对于比较开明，能约束自己贪欲的君主，也表示反对。因为此前本来就没有君主，没有剥削和战争。所以，明君不如无君。返回到无君的社会就是鲍敬言的政治向往，他的思想是对君主政治的否定和批判。
简述柳宗元的政治革新思想
a)维护国家统一和中央集权 b)执行任人唯贤的用人路线 c)均平赋税 d）严以惩吏，用法严格约束官吏他的革新主张有利于维护国家统一，减轻人民负担，改良政治，对社会的稳定发展有积极意义。
简述龚自珍政治思想的主要内容与意义
龚自珍描述了清王朝全面衰败的种种景象，分析了出现这种情况的原因，揭示了其可怕前景，呼吁统治者“自改革”，以挽救危亡。他以平均、农宗、君师合一为理想和改革目标，但它们都不可能实现。龚自珍还提出了一些具体的改革措施，如废除八股文，改试策论；用人不论资格；在新疆置行省；禁绝鸦片等。龚自珍是中国社会发生巨大变化前夕的一位思想家，其思想有开创新风气的意义和作用。
孔德实证主义政治思想的基本内容是什么？如何评价 19世纪的法国资产阶级为了缓和严重的社会矛盾、维护资本主义制度，以各种方式论证了资本主义制度的合理性。孔德实证主义便是在这一背景下产生的。孔德(1798 1857)是实证主义的创始人。作为法国哲学家、社会学家，他的实证哲学和政治思想对以后西方哲学和政治思想的发展产生了很大影响。实证主义是一种以经验事实和经验现象为基础，探索人类精神发展一般规律的方法和思想体系。实证主义的社会政治思想不追求什么事物的本质这类绝对的观念，也不探讨什么是绝对好的政治制度，因为这只能导致专断的法律。实证主义的精神将鼓舞改良，预防妄图纠正无法避免的祸害的无益举动。孔德的实证主义体系实际上是把哲学与科学、社会与政治、宗教与道德等方面的理论“综合”为一个统一的整体，建立一个包罗万象的思从“应然的”向“实然的”转变的真实写照。孔德思想体系的中心是整个社会，社会各个部分之间必然是协调一致的，从而构成一个和谐、团结的整体。孔德的社会政治思想就是围绕着这一思想展开的。在孔德看来，社会起源于人类的利己与利他的社会这种社会感情的表现就是相互合作和团结。在他看来，社会越发屣，社会的基本特性——和谐与团结——就越显著，国家或政府的能力和作用就能更加显现出来。实证政治的任务也就是巩固这种社会“团结”和“合作原则”。
政府是人的社会本能的产物，也就是说，在任何情况下都需要一个强有力的权威——政府。社会既然是家庭的扩大，那么，政治上的服从关系就是不可避免的，也是不可缺少的。孔德为政府确定的目的是把各种力量联合在一起以实现共同目标——使每个成员各得其所，井防止社会和知识的解体。因此，政府的任务也就是维持和巩固’秩序”。这是保持社会有机体的平衡与稳定所不可缺少的。按照孔德的方案，实证阶段的政治制度是一种适应于“工业生活方式”的“社会政体”。他在社会政体的名义下，建立了等级制度和独裁统治。
第四篇：大学C语言课本课后习题相应答案及详细解答
5-1
#include“stdio.h” void main(){ char c1,c2;printf(“c1:”);c1=getchar();if(c1>='a'&&c1<='z')c2=c1-32;else if(c1>='A'&&c1<='Z')c2=c1+32;else c2=c1;printf(“=>%cn”,c2);}
5-2 #include“stdio.h” void main(){ char c;printf(“c:”);c=getchar();if(c>='A'&&c<='Z')
if(c=='A')printf(“没有前面的字母！”);
else if(c=='Z')printf(“没有后面的字母！”);
else printf(“前面的字母=%c,后面的字母=%c”,c-1,c+1);printf(“n”);}
5-3 #include“stdio.h” void main(){ int s;char g;printf(“s:”);scanf(“%d”,&s);if(s>=0&&s<=100){
switch(s/10){
case 9:
case 10: g='A';break;
case 8: g='B';break;
case 7: g='C';break;
case 6: g='D';break;
default: g='E';
}
printf(“g=%cn”,g);} else printf(“成绩不在百分制范围内！n”);} 5-4 #include“stdio.h” void main(){ int y,m,d,dok;int yy,mm,dd;printf(“y,m,d:”);scanf(“%d,%d,%d”,&y,&m,&d);
switch(m){
case 1: case 3: case 5: case 7: case 8: case 10: case 12:
if(d>0&&d<=31)dok=4;
else dok=0;
break;
case 4: case 6: case 9: case 11:
if(d>0&&d<=30)dok=3;
else dok=0;
break;
case 2: if(y%4==0&&y%100!=0||y%400==0)
if(d>0&&d<=29)dok=2;
else dok=0;
else
if(d>0&&d<=28)dok=1;
else dok=0;
break;
default: dok=0;
}
if(dok==0)printf(“月份或日期不对！n”);
else{
switch(dok){
case 1: if(d==28){yy=y;dd=1;mm=m+1;}
else{yy=y;dd=d+1;mm=m;}
break;
case 2:if(d==29){yy=y;dd=1;mm=m+1;}
else{yy=y;dd=d+1;mm=m;}
break;
case
3:if(d==30){yy=y;dd=1;mm=m+1;}
else{yy=y;dd=d+1;mm=m;}
break;
case 4:if(d==31)
if(m==12){yy=y+1;dd=1;mm=1;}
else {yy=y;dd=1;mm=m+1;}
else{yy=y;dd=d+1;mm=m;}
break;
}
printf(“Tomorrow:%d年%d月%d日n”,yy,mm,dd);
} }
5-5
#include“stdio.h” void main(){ int a,b,c,t;printf(“a,b,c:”);scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c);if(a+b>c&&b+c>a&&a+c>b){
if(a>b){t=a;a=b;b=t;}
if(a>c){t=a;a=c;c=t;}
if(b>c){t=b;b=c;c=t;}
if(a==b&&b==c)printf(“等边三角形.”);
else if(a==b||b==c||a==c)printf(“等腰角形.”);
else if(c*c==a*a+b*b)printf(“直角三角形.”);
else printf(“任意三角形.”);
printf(“n”);} else printf(“不能构成三角形！n”);} 6-1 #include“stdio.h” void main(){ int a,b,m,n,k;printf(“m,n:”);scanf(“%d,%d”,&m,&n);
a=m;b=n;k=a%b;while(k){
a=b;
b=k;
k=a%b;} printf(“%dn”,(m*n/b));}
6-2 #include“stdio.h” void main(){ int n;int i,j,s;printf(“n=”);scanf(“%d”,&n);for(i=1;i<=n;i++){
s=0;
for(j=1;j if(i%j==0)s=s+j; if(s==i){ printf(“%d:”,i); for(j=1;j if(i%j==0)printf(“%d ”,j); printf(“n”); } } } 6-3 #include“stdio.h” #include“math.h” void main(){ double x,y,zd,zx,x1,x2;zd=zx=50;for(x=0;x<=2;x=x+0.2){ y=2*pow(x,3)-3*pow(x,4)+6*pow(x,5)-4*x+50; if(y>zd){ zd=y;x1=x;} if(y 6-4 #include“stdio.h” void main(){ double x,sum=0,a,b,c;int i;printf(“x=”);scanf(“%lf”,&x);a=x;b=1.0;c=1.0;for(i=1;i<=10;i++){ sum=sum+a/(b*c); a=a*x*x; b=b+2; c=c*i;} printf(“y(%.2lf)=%lfn”,x,sum);} 7-1 /*选择排序*/ #include“stdio.h” void main(){ int i,j,n,k,temp;int a[10];printf(“n(<10):”);scanf(“%d”,&n);printf(“Original:”);for(i=0;i k=i; for(j=i+1;j if(a[j] if(k!=i){ temp=a[i]; a[i]=a[k]; a[k]=temp; } } printf(“Ordered:”);for(i=0;i 7-2 #include“stdio.h” void main(){ int a[3][3];int i,j,s=1;printf(“Input:n”);for(i=0;i<3;i++) for(j=0;j<3;j++){ scanf(“%d”,&a[i][j]); if(i==j)s=s*a[i][j]; } printf(“s=%dn”,s);} 7-3 /*杨辉三角*/ #include“stdio.h” void main(){ int x[7][7];int i,j;for(i=0;i<7;i++){ x[i][0]=1; x[i][i]=1;} for(i=2;i<7;i++) for(j=1;j x[i][j]=x[i-1][j]+x[i-1][j-1];for(i=0;i<7;i++){ for(j=0;j<=i;j++) printf(“%3d”,x[i][j]); printf(“n”);} } 7-4 #include if(str[i]!=str[j])break;if(i>j)printf(“%s是回文n”,str);else printf(“%s不是回文n”,str);} 7-5 /*输入一维数组的10个元素，并将最小值与第1个数交换，最大值与最后一个数交换，然后输出交换后的结果*/ #include printf(“Input:n”);zx=zd=0;for(i=0;i<10;i++){ scanf(“%d”,&a[i]); if(a[i] if(a[i]>a[zd])zd=i;} if(zx!=0){ int t; t=a[0]; a[0]=a[zx]; a[zx]=t;} if(zd!=9){ int t; t=a[9]; a[9]=a[zd]; a[zd]=t;} for(i=0;i<10;i++) printf(“%d ”,a[i]);printf(“n”);} 8-2 #include“stdio.h” double xexp(double x,int n){ double c;if(n==0)c=1.0;else c=x*xexp(x,n-1);return c;} void main(){ int n;double x; printf(“x:”);scanf(“%lf”,&x);printf(“n:”);scanf(“%d”,&n);printf(“Result=%gn”,xexp(x,n));} 8-3 #include“stdio.h” int find(int x[],int n,int y){ int i,pos=-1;for(i=0;i if(x[i]==y)pos=i;return pos;} void main(){ int a[10]={11,1,13,15,18,7,19,27,3,8};int i,y,pos; for(i=0;i<10;i++)printf(“%d ”,a[i]); printf(“ny:”);scanf(“%d”,&y);pos=find(a,10,y);if(pos==-1)printf(“Not found!n”);else printf(“Position=%dn”,pos);} 8-1 #include“stdio.h” #include“conio.h” //getch()#include“stdlib.h” //srand(),rand(),system(“cls”)#include“time.h” //time()void main(){ void init(int a[][5],int m,int n);void input(int a[][5],int m,int n); void output(int a[][5],int m,int n);int min(int b[][5],int m,int n);int a[5][5],ch='0';while(1){ system(“cls”);//清屏 printf(“1.初始化 2.键盘输入 0.结束程序:”); ch=getch();//头文件conio.h printf(“n”); if(ch=='0')break; else if(ch=='1'){ init(a,5,5); output(a,5,5); } else if(ch=='2'){ input(a,5,5); output(a,5,5); } else printf(“Error!n”); printf(“Min element:%dn”,min(a,5,5)); printf(“按任意键继续！n”); getch();} } void init(int a[][5],int m,int n){ int i,j;srand(time(0));//time(0)表示以当前的时间做种子,增加每次运行的随机性 for(i=0;i<5;i++) for(j=0;j<5;j++) a[i][j]=rand()%100;//随机数范围:0~32767,将它控制在0~99的范围 } void input(int a[][5],int m,int n){ int i,j;printf(“Input Array 5X5:n”);for(i=0;i for(j=0;j scanf(“%d”,&a[i][j]);} void output(int a[][5],int m,int n){ int i,j;printf(“Output Array 5X5:n”);for(i=0;i<5;i++){ for(j=0;j<5;j++) printf(“%2d ”,a[i][j]); printf(“n”);} } int min(int b[][5],int m,int n){ int i,j,zx;zx=b[0][0];for(i=0;i for(j=0;j if(i==j&&b[i][j] if(a[i]<0){nsum=nsum+a[i];z++;} else if(a[i]>0){psum=psum+a[i];f++;} else continue;pave=(z!=0?psum/z:0.0);nave=(f!=0?nsum/f:0.0);} void main(){ float a[10]={1.0,11.0,3.0,-1.5,-5.5,-2}; saver(a,10);printf(“pave=%.1f,nave=%.2fn”,pave,nave);} 8-5 #include“stdio.h” #include“math.h” void p1(int a,int b){ printf(“has two equal roots:%8.4fn”,-b/(2*a));} void p2(int a,int b, int disc){ float x1,x2;x1=(-b+sqrt(disc))/(2*a);x2=(-b-sqrt(disc))/(2*a);printf(“Has distant real roots:%8.4f and %8.4fn”,x1,x2);} void p3(int a,int b, int disc){ float real,image;real=-b/(2*a);image=sqrt(-disc)/(2*a);printf(“Has complex roots:n”);printf(“%8.4f+%8.4fin”,real,image);printf(“%8.4f-%8.4fin”,real,image);} void main() { int a,b,c,disc;printf(“a,b,c:”);scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c); disc=b*b-4*a*c;if(fabs(disc)<=1e-6)p1(a,b);else if(disc>1e-6)p2(a,b,disc);else p3(a,b,disc);} 8-6 #include“stdio.h” #include“stdlib.h” #include“conio.h” #include“time.h” void main(){ void printaverage(int score[][5],int m,int n); void printname(int score[][5],int m,int n);int score[10][5];int i,j;srand(time(0));for(i=0;i<10;i++) for(j=0;j<5;j++) score[i][j]=50+rand()%50+1;printf(“Output Students' score:n”);printf(“Course 1 5n”);printf(“-------------------------n”);for(i=0;i<10;i++){ printf(“No.%2d:”,i+1); for(j=0;j<5;j++) printf(“%3d ”,score[i][j]); printf(“n”);} printaverage(score,10,5);printname(score,10,5);} void printaverage(int score[][5],int m,int n){ int i,j,sum;printf(“nAverage score:n”);for(i=0;i sum=0; for(j=0;j sum=sum+score[i][j]; printf(“No.%d:%.1fn”,i+1,sum/5.0);} } void printname(int score[][5],int m,int n){ int i,j,max0,row0; for(j=0;j<5;j++){ max0=score[0][j]; for(i=0;i<10;i++) if(score[i][j]>max0){ max0=score[i][j]; row0=i; } printf(“Course %d,max score=%d,student:No.%dn”,j+1,max0,row0+1);} } 1．I want nothing more than to find my way safely to my dorm room.我只想顺顺当当的回到宿舍。 2.He wants nothing more than to help her.他只想帮助他。3.No matter how mature I liked to consider myself, I was feeling just a bit first gradish.无论我自认为有多么成熟，我还是觉得像一年级的学生。 4.No matter how hard I tried, I could not change her mind.无论我怎么努力，都不能改变她的想法。 5.I spent the whole afternoon seeking out each of my classrooms so that I could make a perfectly timed entrance before each lecture.我花了一下午的时间摸清了我上的课的教室，这样我就可以在每节课之前掐准时间走进教室。 6.They spent the whole evening preparing the classroom so that the party would be held just as planned.他们花了一晚上的时间，为的是可以晚会可以如期举行。 7.I was heading for the salad bar when I stepped on a piece of cheese.我正朝着色拉供应台走去，却不料踩到了一片奶酪上。8.we are reading in the library when the electricity went off.我们正在图书馆看书，突然停电了。 9.perhaps three days was long enough for the campus to have forgotten me.也许三天的时间足以使全校的人把我忘了。10.this dictionary is good enough for you to study English.这本字典足够好，你可以用它学习英语。 11.and that’s when I realize I had been taking myself far too seriously.这时我才意识到之前我太天真了。 12.don’t take the failure too seriously , you will have other chances later.不要把失败看的太重，以后还会有机会的。二，1.at first, he was no one special in my life.Then he became my friend.In time, I felt he is my father too.起初，他在我的生命中并没有什么特别的，后来他是我的好朋友，最终，我感觉他是我的父亲。2.at first, the subject was nothing special to me, then gradually I became interested in it.In time, I found myself love with it.起初，这门课对我来说没有什么特别的，随后我逐渐对它产生了兴趣，最终，我爱上了它。 3。at first, our lawn was just a mud pile with some scattered grass„„开始，我们家的草地只是一堆土，上面长着些杂草 4.above us there is a bright moon, with some scattered stars.我们头上有一轮明月，还有几颗零散的星星 5.your mother wants flowers, she can plant them here, where there’s lots of sun„„ 你妈妈喜欢花，这里可以种花，阳光充足 6.you can park the car here, where there is a parking sign.你可以把车停在这里，这有停车的标志。 7.I was learning what it meant to have a father 现在我知道了父亲意味着什么 8.up till now she still doesn’t understant what it means to be a mother.知道现在她还不知道一个母亲意味着什么 9.but I , who had previously spent my childhood watching other families do these everyday activities, enjoyed them now with intense delight.但因为我小的时候都是看着别的家庭进行他们日常的活动，所以当我发现在做这些事情的时候，总是感觉很开心。 10.they spent the whole afternoon watching the football players training on the sports ground.他们花了一下午的时间观看足球运动员在运动场上训练 11.soon after we moved to the suburban, one of our new neighbors introduced herself to me.我们刚到了郊区不久，我们的一个新邻居就向我们介绍了她自己。12.after the young man entered the office, he introduced himself to us.年轻人走进办公室后，就向大家做了自我介绍。三，1.one small problem stood between me and my degree----statistics.It was a four-hour lab period each week that had to be taken in my junior year.可是我要拿到学位证有一个小障碍—统计学，这是三年级一门必修的实验课，每周四个学时。 2.something stands between me and the reward----the PE test.It is a test that I have to pass in my second year.有一件事情阻碍我得奖学金，体育考试，这是我必须在二年级通过的考试 3.this is where all of your determination pays off.你所有的决心都将得到回报。 4.this is where I found that book我就是在这找到那本书的 5.I never believe that I could do that well and probably wouldn’t have if it had not been for professor fine’s encouragement.我从来没想到我可以做这么好，要是不fine 教授的的鼓励，我也许根本不可能有此成绩。6.Had it not been for your help, I wouldn’t have caught the train on time.（虚拟）要不是你的帮助，我不可能及时赶上火车的。7.Despite what the professor had said, it was hard and took concentration and occasional help from friends.尽管教授是这么说的，但整个过程还是辛苦的，必须专心致志，偶尔还需要朋友的帮助。 8.despite what his wife had said, he still worked late into the night.不管妻子怎么说，他仍工作到深夜。 9.shortly after, I ran into one of the professor’s former students, who said, “congratulations!” professor fine tells his really slow students that “second kind of mind” story.不久，我碰到了教授以前的一个学生，他对我说，恭喜，教授总是为他那些迟钝的学生讲“第二种头脑”的故事 10.last weekend, I ran into one of my middle-school teachers, who said to me, “congratulations!Finally you got into college”.上周末，我遇到我以前的一个中学老师，他对我说，恭喜你，你终于上了大学了。四，1.it makes you feel better to know you will get some medicine 知道你会得到些药，这会使你感觉到好受点 2.it makes him work harder to hear he would get a raise in salary 听到要加薪，他工作更加努力。 3.Even though they have no medicine in them, these things seem to make people well.虽然这些东西不含有药物但好像可以让人康复 4．Even though he has no superman’s power in him , Mr.Lee is always able to make people happy.虽然李先生身上没有超能力，但他总可以使人们开心。 5.it as if there was a doctor in each of us这就像我们身体里都有一个医生 6.It just as if you were sitting in a plane that is taking off.这就像你坐在一架正在起飞的飞机里 7.they say that the placebo makes the wish to get better become reality他们说安慰剂使得身体好转的愿望变为现实。8.The story tells us that hard working makes the wish to get rich become reality.这个故事告诉我们，努力工作可以把致富的愿望变为现实。 9.The success of this treatment seems to rest a lot with the relationship between the patient and the doctor.这种治疗的成功，在很大程度上取决于病人与医生的关系 10.The success of the play rests with the performance of all of us这部戏的成功取决于我们每个人的表演 11.and there was an experiment done to see if a placebo could help old people stay healthy and live longer 人们做了一个实验以检验安慰剂是否有助于老年人保持健康和长寿。12.an experiment was done to see is regular exercise would help people to stay healthy 人们做了一个实验来检验经常的锻炼是否有助于保持健康 五，1.as a teenager Gates boasted that he would be a millionaire by the time he was 20 十几岁的时候，盖茨就夸下海口，要在20岁的时候成为百万富翁 2.as president of this multi-national company, he has designed the development plan for the company for the next 20 years 作为这个跨国公司的总裁，他为公司制定了未来20年的发展计划 3.he had read the entire Word Book Encyclopedia by the age of nine他九岁的时候就读了全本的《世界百科全书》 4.we had studied the entire English book by the end of last year 我们已经在去年年底学完了整本英语书 5.Although he was retired, he proves to be an influential（有影响力的）figure.虽然他已经退休了，但他仍是有影响力的人物 6.but although he is clever, his social skills is proved to be inadequate虽然他很聪明，但是他的社交能力却有所不足 7.if being teased bothered young Bill, however, he didn’t show it 如果说被人嘲弄使比尔内心不胜烦恼的话，他却从来没有表现出来 8.if your often late for school has affected your classmates, you should apologize如果经常迟到影响到了你的同学，你必须道歉 9.Operators were required to learn complex computer languages before the machines could be used.操作者在使用机器之前必须先学会复杂的计算机语言 10.all passengers are required to show their tickets before entering the railway station.所有的乘客必须出示车票在进站之前 11.along with a group of older students , who had a similar interest in the machine, he set about learning every computer language and function there was.与一些年长的有电脑兴趣爱好的学生们在一起，比尔开始学习当时所以计算机语言及功能 12.along with some other students who share the same interest, he set about studying the beginning of the earth.与一些志同道合的同学们在一起，他开始研究地球的起源问题 六，1.如今许多产品在质量上和价格上都差不多 2.Generally speaking, twin brothers are almost the same in character and interest.3.也许我们不愿承认，但我们受电视和杂志中的广告的影响可能超出我们的想象。 4.Even if they don’t like to admit it, popular music influences the youth more than we can think it does.5.广告为消费者提供市场上新产品的信息 6.His words let us to believe that he was really born in the us7.我们仍然买Zoom牌牙膏，以免令人讨厌，失去朋友 8.The workers still did as the boss told them out of fear of losing their jobs 9.广告商们用多种方法促使我们购买其产品 10.The teacher tried different teaching methods to get the students to accept new knowledge more quickly.第五篇：大学英语预备课本汉译英英译汉
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