锦华实验学校开放式书吧管理细则

第一篇：锦华实验学校开放式书吧管理细则

锦华实验学校开放式书吧

管理细则

（试 行）

为了规范开放式悦读书吧的管理，丰富同学们的课余文化生活，促进校园文化建设，特制订本细则。

第一条：书吧分楼层负责，所在楼层的班级轮流管理。书吧按柜别分到各班级，实行各班级挂牌责任包干。

第二条：凡本楼层各班的学生，均可阅读所在书吧中的图书。

第三条：每班设立书吧管理员2-3名，具体负责书吧管理及图书整理。放学以后，要派专人负责打扫，每周至少擦洗书柜一次，让书吧每天都以干净整洁的姿态迎接大家。

第四条：在书吧阅读的同学要做到安静、专注。不拥挤，不喧哗，不追逐，不吵闹。

第五条：书吧内看书，不提供借阅，同学们要看什么书，只能在书吧内进行，不能把书借走。当同学看完书后，管理员要督促他（她）把书放回原处，并且摆放整齐。

第六条：请爱护图书，保持图书的整洁，不要随意在书上涂画、折印。

第七条：书吧开放时间为周一至周五的课间活动时间。

第八条：同学在书吧阅读时，请保持书吧的整洁和卫生。

第九条：各班做好图书登记，学校统一时间内进行更换或者要求各楼层进行调换，调换后各班级进行互相核对，有问题及时进行反馈。学校图书管理员再进行跟踪，并做好登记。

第十条：书吧阅读纪律与每周的五星班级评比相结合。

注：各班选出的图书管理员，对自己所在班级图书柜进行管理。同时也要选出一名校级的图书管理员，由少先队或共青团统一安排工作，对各楼层书吧进行轮流值日管理、评比。

第二篇：锦华实验学校2013-2014

锦华实验学校2013—2014学第一学期

历史与社会科组工作总结樊有院

一学期的时光匆匆而过，在本学期即将结束之际。作为学科的带头人，现对历史与社会学科一学期以来的工作预以总结。

本学期我们历史与社会科组的新老师比以往都多，所以给科组工作的开展带来的一定的影响，但是本科组在教导处谢主任的领导下积极地开展工作、在史社组老师共同努力下还是取得了一定的成绩。本学期已经结束了，在这里我真诚地向各位史社组老师说一声，你们辛苦了。今天，由我代表史社组向教导处汇报本学期以来我们组的主要工作。我主要从三个方面来总结。

一：教学常规方面

总结本组老师积极完成教学处布置的任务。具体的数据如下。

1．听课方面

本组老师积极响应学校听课任务的要求，认真听课，并且在听课的过程中学习到了本组老师的教学经验和其它科组老师的教学经验。各老师听课的节数如下： 樊有院：26节翁泽坚：18节

韩青：18节陈方平：20节

温韵操：20节杜云芸：19节

吕广辉：18节章成一：18节

申 倩 ：23节

2．备课方面：

备课是教学质量的生命线，备课质量的好与坏，直接决定着一堂课的成功与否，因此，我经常在本组说到备课的重要性，并且要求每个教师认真去备课，还好本科组的教师都很好地完成了任务。具体的数据如下

樊有院：75课时陈方平：36课时

翁泽坚：70课时杜云芸：36+36课时

温韵操：36课时韩青：36课时

吕广辉：36课时章成一：38课时

申 倩 ：36课时

备课方面还体现在我们组集中挑选一两个上课较好的老师课堂进行和评课，例如，本学期我们就杜云芸和陈新陈阳老师的课进行了评课，并取得了很好的效果，本组老师都觉得受益非浅。

3．课组活动方面：

全学期，本科组积极开展教研活动，以提高学生学习历史与社会的积极性。在此过程中，老师作了很多的工作，付出了很多的时间和汗水，在此我代表本组老师向杜云芸老师说声“你辛苦了”。另外，吕广辉用了近两个星期组织承担了中学生的讲故事比赛，效果得到了学校领导的肯定。总之起到了一个很好促进学生学习该科的积极性的效果。

二、教科研活动：

针对教科研方面，我主要想简单说说我们在习题选择、作业布置方面的具体做法。

鉴于本学科的学科特点与学生情况，特别到了最后时期的复习阶段，让学生做什么作业，怎么做好作业，老师怎么评讲作业，是一个看似细微实则重要的环节。我就举我们初三学科组的具体做法。

基础类。任何学科都有它的基础知识要掌握，在基础作业的布置方面，主要发挥学生自己的学习主动性。比如，“寻找关键字”，老师以“ 第一”、“首要”、“关键”、“基础”等为关键词，要求学生将相关的基础词汇、语句寻找并摘录出来。这类作业一般不用教师一一批阅，交由学生自己检查。

专题类。知识需要融会贯通、形成系统。在掌握基础知识一定时间后，我们就打破常规，着手进行分门别类的专题训练，比如 “奥运”这样的专题，涉及到的知识点有初一里的地图、世界气候、中国自然环境，初二里的古代中国同不同地区的文化交流、近代中国落伍原因，初三里的改革开放，和平与发展的世界主题，科技、环保等一系列知识点。就像数学、科学里的大题，做一道大题，就能训练到许多小的、零散的知识点。我们就以 “奥运”、“抗震救灾”等为专题，前期我和小翁两人分工合作，从网络、资料、兄弟学校的试卷等全方面、多渠道地汇编练习资料，我们通过这类的合作从而提高了教学效果。以期2014年的龙华新区一模考能取得好的一成绩。

三：工作展望，科组的工作说到底都是为了中考，作为学科带头人，期望通过积极开展科组活动带动学科工作，从而提高学科老师的教学能力为中考能取得优异成绩奠定基础，总之期待下个学期历史与社会科组工作效率能够更上一层楼。同时更期望今年6月份的中考成绩会更好，2014-1-3

第三篇：锦华实验学校教科研工作计划（范文）

锦华实验学校2014—2015学

教育科研工作计划

一、指导思想

本，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。

二、工作目标和任务

1、更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平；切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十分钟教学效益。推进评价改革，探索导向机制。

2、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。

3、键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教

研工作，健全、规范常规教研制度，通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。

4、加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题”的思想。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，开创人人参与教科研活动的新局面。

5、加强校本培训。让教育科研走近教师，充分发挥科研骨干教师的带头辐射作用，对教师进行教育科研培训。加强教师读书系列活动，促进教师素质不断提高。

6、加强教育科研信息化平台建设。大力推广现代教育技术的应用，健全科研电子档案，积极参与教育科研群组的建设，积极开展网络教科研，充分利用现代信息技术优势，探索动态、开放、互动的网络教科研模式。多渠道筹集优质网络教学资源，编织梳理，形成教育科研工作的特色工作平台。

三、工作任务及实施措施

（一）课题研究：

1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

2、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

4、认真组织阶段性验收，并及时总结。

5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

（二）教学研究：

1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，并根据个人特长努力形成教学特色。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。

2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

4、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

（三）常规工作：

1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

四、本课题组研究工作安排

1、九月：迎接开学检查，迎接龙华新区教科室对我校区级课题的开题工作。

2、十月份开好本教科研工作会议。定制度、定计划。

3、十一至2015年1月，督促在研课题组完成相关工作。

4、2015年3月至7月，在研课题组完成相关工作，迎接区专家组的中段检查验收。

2014年8月28日

第四篇：锦华实验学校教师师徒结对仪式

锦华实验学校教师师徒结对仪式

一、时间：2011-10-26 晚18:30

二、地点：一楼大会议室

三、主持人：田书林

四、参加人员：全校教师

五、摄影摄像、播放：但功兵黄 杰赵 敏

六、议程：

1、主持人讲话.2、杨天送宣读《锦华实验学校师徒结对工作方案》。

3、师傅上台前，面向教师席（大家鼓掌）。

4、徒弟走到师傅面前，握手，然后面向教师席（大家鼓掌）。

5、在主持人引导下，徒弟转身，面向师傅鞠躬；师傅鞠躬回礼，然后师徒再次

握手（大家鼓掌）。

6、师徒归位。师傅代表谢君老师发言。

7、徒弟代表宋欢欢老师发言。

8、周校长讲话。

（会后教师集体备课活动）

二○一一年十月十五日

第五篇：精品书吧《老人与海》

1、书籍名称：《老人与海》

2、出版社：上海译文出版社

3、作者： [美] 海明威

4、推荐理由：

这周，爸爸给我买了一本书，书名是《老人与海》。这本书是美国著名作家海明威写的一部短篇小说，他用精练的语言描写了一个在重重失败的情况下依然乐观而充满自信与希望的老渔夫。这个老渔夫的一切都使我感兴趣，并且给我留下了深刻的印象，因此我想把这本书推荐给大家。

故事的主要内容是老渔夫在海上一无所获地漂流了84天后钓到了一条巨大无比的马林鱼，是在拖着渔船整整两天两夜之后才被刺死的。老人的命运似乎并不成功，他又遇到了鲨鱼，经过殊死的博斗，马林鱼只剩下一副骨架。虽然只留下一副骨架，但我认为老渔夫仍然是一个英雄，他的内心是幸福的，他得到了小男孩的敬重，我想小男孩一定会继承老渔夫的一切，在他的心中老渔夫永远不会老。

老人说过的一句话使我感受深刻，那就是：“一个人并不是生来就要被打败的，”“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”是啊！自信是成功必备的条件，如果一个人被对手把自己的自信心打垮了，那么这个人走到哪里都只能经历失败，因为一个人没有了自己坚定的意志和一颗永远充满自信的心的话，这个人同样不能胜利，而要为此付出沉重的代价。人人都会失败，但在经历了失败后却依然乐观的人一定很少，失败对精神的伤害很大，因此，一些没有坚定信念的人将从此

失败下去。著名音乐大师贝多芬曾说过：“我可以被摧毁，但我不能被征服。”一个人可以被他人灭亡，却不能向他人投降，因为我们始终有自己的信念，只要坚持，哪怕坚持到最后实在不行了而失败的时候，你也没有被征服。像文中说的老人，在和大马林鱼搏斗时在不停的坚持，虽然没有成功，但那两天两夜才是最为珍贵的。妈妈曾经对我说：“不论什么事，只要愿意、只要坚持，没有什么不可能的！”所以在我读过这本书之后我就深深地认识到了一个人的坚强，毅力是不会被打败的！我想如果你读过这本书之后，也会有和我一样的体会！

通过读这本书，我懂得了一个人坚持的重要性与真正坚持的意义。在以后的生活中，我会更加自信，干什么事都会坚持到底，正像班训里说的那样，“我相信，我能行！”我把这本励志类的书目推荐给大家，希望大家读过之后也能像我一样受益匪浅！

北京市八一中学

初二年级11班

陈 业