第一篇：t唐明明教学工作会议学习体会会
教学工作会议学习体会
唐明明2012.12
在学校的安排下，我认真学习了本次的教学工作会议，收获很多，现将体会总结如下：
本次的教学会议主题就是，关注常态课堂，强化习惯培养，提升质量内涵。从这个主题不难看出，现在的课堂教学已经不是单纯的“你教我学式”教学，教师和学生都需要在提升能力上下功夫，而提升能力，提高常态课教学质量主要的任务还是落在教师身上。
作为教师，首先要清楚：我们的课堂是根，教育质量重在常态课堂，教师要想塔高课堂教育质量，就要逐步做到“精致管理”。而精致管理，关键是抓落实。在每节课的教学中，教学反馈越及时，教学效果越好；教学备课越充分，效果越好；教学针对性越强，效果越好；学情了解的越深入，效果越好„„现在的我们需要全面、和谐、可持续的教学质量，具体是指：学习性质量――为学生终身学习奠基；发展性质量――为学生终身发展奠基；生命性质量――为学生终身幸福奠基。最理想的课堂，要达到三重境界。
1、落实有效教学框架——结构保底，保障学习性质量
2、发掘知识本身的伟大魅力——合作探究，呵护孩子好奇心和学习兴趣，着眼发展性质量
3、实现知识、生活和生命的深刻共鸣——展示交流，自主发展，关注情感、态度、价值观，提升生命性质量
学习之后，我想教师提高教学质量的同时还要关注孩子的习惯培养，课堂上，老师讲得再精彩，学生没有好的听讲习惯，准备的再充分还有什么用？所以我想从习惯培养入手来提高课堂教学质量。比如说：课堂上利用“榜样作用”培养学生具有良好的书写习惯、读书写字姿势；利用“追问”的方法来培养学生专心听讲、认真倾听别人发言并能听懂说话内容的习惯；利用“预习”培养学生的质疑能力；利用“圈画”培养学生审题习惯，利用“写遍数”来培养学生的检查习惯等等。
第二篇：唐明明同志先进事迹材料
唐明明同志先进事迹材料
唐明明，女，31岁，本科，硕士，中共党员，1998年8月参加教育工作。1998年8月至2006年6月开封市金明中学任教。2006年6月调入开封教育学院，继续从事教学工作。她立足平凡的教师岗位，在教学和科研第一线踏实工作，勤勤恳恳，努力为党的教育事业默默耕耘，发挥了一个共产党员的先锋模范作用。她是始终以“学为人师，行为示范”为宗旨，树立了一个新世纪高校教师的新形象。
一、师爱育人，品德为先
唐明明同志热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，忠诚于人民的教育事业。教师是一份满载关爱与责任的职业，选择了教师这份职业，也就选择了终身要与“爱和责任”为伴。她坚持以“学高为师，德高为范”的师德风范要求自己，以严谨的治学态度熏陶学生，以良好的人格魅力和模范的师德规范影响学生，发挥了一个共产党员的先锋模范作用。
她以勤立身，一心扑在工作上，不计较个人得失。如果说，用一个字来表现唐老师对10多年来教师工作的那份热情，那么，“勤”字是再恰当不过的了，她的这份“勤”源于对生命的正确理解，源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求。正是那份“勤”使她赢得了学生们的喜爱，家长们的尊重，领导们的信任，也正是那份“勤”，使她无愧于共产党员的本色。
唐明明同志的那份“勤”，也体现在她的“舍”上。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲。2002年母亲住院，她因忙于毕业班的事情，一次也没有到医院陪伴过。2003年唐明明同志得了肾结石，按照医院的诊断要她住院治疗，可因为她的心里装的是班里的学生，早已把自己的健康置之度外，坚持给学生上课，一节未少。结婚是一个人的终身大事，可她却放弃了国家法定的半个月婚假期，一天也没有休 息。
她以诚为本，热爱学生，经常在课堂内外与学生一起畅谈人生、社会与未来，推心置腹地与学生交流看法，她经常用“人生正道是沧桑”的处世原则教育学生成为具有健全的心理和人格、具有使命感和责任感的人。用自己的座右铭“正直做人，踏实做事”与同学共勉，帮助学生树立正确的人生观和价值观，树立乐于奉献的精神和艰苦创业精神。她尊重学生人格，耐心指导教育后进学生，深入了解他们在学习上遇到的困难，帮助他们重塑信心，迎头赶上。
她以身立教，用自己的实际行动和人格魅力感染学生、影响学生。她勤奋和踏实的工作作风影响学生，教育学生逆境不馁，顺境不骄，卧薪尝胆，勇于探索。她为人谦逊，待人随和，她在与学生的相处中采用少埋怨、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引导的方法，对学生进行入情、入理、入境、入心的教育，取得了可喜的效果，成为了学生的良师益友。
发生她和学生之间的感人故事曾多次被媒体报道。2006年11月开封大学特约她，为2007届毕业生做先进事迹报告。
二、爱岗敬业，精心执教
2006年6月唐明明同志调入开封教育学院中文系继续从事语文教学工作。面临新机遇、迎接新挑战，她不断探索进取。每周教授7个班23节的语文课及两节晚自习。一年平均教学工作量在700学时以上。尽管备课量大，上课任务重，但始终能够做到“堂堂精彩”，让每一位学生满意。作为跨世纪的高校教师，她不仅满足于充当埋头苦干型的“教书匠”，她还努力成为一名开拓创新的实践者，三尺讲台成了她探索、创新的天地。
教师以教学为本，课堂教学成功与否，对学生的学习有着决定性的影响。她注重课堂教学改革，努力实践研究式的教学及方法的创新。为了能更好地组织课堂教学，她每备一节课都要查阅大量的专业资料，更新专业知识，完善教材理论框架，力求把课讲“活”、讲“新”。
课堂讲授与讨论相结合，追踪学术动态，在教学互动的过程中，激发 起学生积极参与的欲望，从而达到培养学生创新能力和学术兴趣的目的。她备课认真，讲解透彻，经常通过生动的实例和精辟的分析来激发学生的求知欲望；她语言生动，联系实际，经常将教学与自己所从事的科研实践结合起来激发学生的学习兴趣和热情，使学生既掌握基础知识，又了解当今科学发展的前沿动态，深受同学欢迎；她对教学内容往来胸中，融会贯通，不断更新课堂知识、更新教案、化繁为简、深入浅出。始终坚持把传授学生知识，培养学生的能力特别是创新能力和提高学生思想觉悟及情感体验三方面目标有机地结合起来，学生不仅获得了知识，提高了能力，同时进行自我教育。不少学生反映：唐老师讲课内容丰富，理论联系实际，让我们感觉到真正学到了东西。
因此，她形成了自己独特的“以趣导课、以理启思、寓学于用”的五专语文课的教学特色，取得了热烈的反响和极大的成功。2005年5月获开封市语文优质课评选一等奖。2007年院青年教师公开课比赛荣获一等奖。2009年全院举行的说课比赛荣获一等奖。
“校兴她荣，校衰她耻”。唐明明同志时常想，虽然凭借她一个人的力量是不会决定或改变学校命运的，作为学校的一份子，就应该急学校之所急，想学校之所想，积极维护学校的荣誉。她认为她有责任、有义务为学校的发展贡献自己微薄的力量。
2007年4月、11月，她先后两次在繁忙的教学科研工作之余，又接受并负责了学院交予的辅导毕业生参加全省师范生说课比赛的任务。她真正做到了为人师表，诲人不倦。“要想学生学好，必须老师先学好”。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。为了使学生在大赛中取得佳绩，替学院争光。她付出了大量的心血。她和学生一起学习教学大纲，探讨问题，提出看法，增删讲稿，制作课件。辅导学生参赛的那段时间里，她的生活表中是没有上下班、节假日的，经常通宵达旦的工作。图书馆、电脑室，经常能见到她忙碌、专注的身影。她毫无保留地把自己在近从教多年中总结出的教学方法传授给学生。尽心辅导，安排试讲，检查讲稿，指导备课方法；她告诉学生应如何在赛场上进行语言表达、说课的语调应该怎 样抑扬顿挫；形象要稳重；板书要注意字体、大小；如何吸引评委的注意力等等。在她的辅导下，参赛学生的能力水平、心理素质迅速提高。“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”凭着这种精神，在2007年两届河南省师范毕业生说课比赛中，她辅导的学生分别荣获一、二等奖。
今年学校处于评建转制的关键时期，直接影响到学院未来的持续发展。唐明明同志积极参与繁重的评建工作，勇挑重担。为了收集正确、详实原始支撑材料、为了一张专业建设课件画面的完美，她废寝忘食、呕心沥血。尽管工作辛苦，但她毫无怨言。
三、勤于学习，提高素质
唐明明同志注重加强党的理论学习和业务学习，积极参与学术交流，努力提高学术水平。2008年她以总分全省第三名的佳绩被河南大学研究生院录取，现正在河南大学文学院攻读硕士学位。
2007年5月，唐明明同志代表学校参加河南省教育厅在新乡河南师范大学举办的教育技术培训，在培训中她认真学习，为今后对市中小学教师的继续教育培训作好准备。
2008年11月作为学院教育科研骨干她参加了在郑州举行的省教育科研课题培训会。同月她在学院举行的省市两级教育教学规划课题开题会上做了精彩的报告，受到了学院领导、老师的高度赞扬。
调入教育学院近三年来，就先后多次在CN级学报发表论文：《唐传奇爱情主题中的生命意识》、《浅析〈西厢记〉的抒情艺术》、《情感的郁积 心灵的宣泄——论曹禺父子生活经历对〈雷雨〉中周氏父子形象塑造的影响》、《任是无形也动人——〈聊斋志异〉的穷而后幻》等。
近几年，她撰写、发表论文、案例20余篇，其中荣获省、市论文比赛一、二等奖11次。编写教材、教辅《星耀长河》、《综合性学习、写作、口语交际》、《语文单元水平测试》等。主持、参与省级、市级课题《强化法制教育和预防未成年人违法犯罪问题研究》、《开封方言研究》、《开封方言语音研究》、《高等学校课堂教学公平调查研究》、《大学生语文阅读能力的培养》、《科学发展观下干部政绩评价体系研究》的研究，其中前三项课题 已顺利结题并获奖。
从毕业至今唐明明同志从未间断过基本功的练习，因为它是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。2004年10月由学校推荐她参加了中共开封市委宣传部、市直工委、团市委等十多家单位组织的“开封市青年岗位技能竞赛月”竞技活动中荣获一等奖，并被授予“开封市青年岗位能手”称号。2006年又被拟推选申报“河南省青年岗位能手”称号。2005年8月参加由河南省教育厅、河南省教育工会委员会举办的2005教学技能竞赛活动，荣获二等奖。
唐明明同志在平凡的教学和科研岗位上敬业实干，教书育人，品德高尚，无私奉献，取得了突出的成绩。先后荣获省“优秀辅导教师”、市“优秀共产党员”、市“优秀班主任”、市“教育科研先进个人”、市“新长征突击手”等称号等称号。
四、坦诚相待，真爱感人
古人说得好：感人心者，莫先乎情。唐明明同志把点点滴滴的关爱之情，滴撒在日日岁岁的生活中，时时传唱着至真、至善、至美的歌。除夕之夜，同事们均收到了她发送的温馨的拜年短信；同事们病了她会主动到跟前问寒问暖；同事结婚她带来了礼物„„
唐明明同志用自己的行动树立了一个高校优秀青年教师的新形象。
开封教育学院 2009.6.28
第三篇：唐明明二三班预防近视眼_工作总结
二（3）班保护视力防止肥胖总结
唐明明 2012.12 一个学期即将结束，现将本班结合学校卫生健康工作，所做的保护视力，防止肥胖工作做一简单总结：
一、保护视力方面：
1、及时发现视力有问题的学生，利用家校平台发信给家长建议家长带孩子进行治疗。
2、课堂上力争做到 :(1)上课板书工整,板书字迹要大;(2)充分发挥课堂教学效率,做到不拖堂;(3)课堂上随时纠正学生不良读写姿势，帮助学生建立良好的用眼卫生习惯和行为。课间督促学生到室外活动或远眺。
3、培养学生良好的用眼卫生习惯: 读写时保持正确体位和姿势,做到三个“一”(眼书距离一尺,胸与桌后缘一拳远,手距笔尖一寸),坚持“二要,二不要”.“二要”是:(1)读写姿势要端正,眼书距离一方尺;(2)连续读书1小时应休息或远眺10分钟.“二不要”是:首先不要在光线暗或直射阳光下看书,写字,不要边吃饭边看书;其次不要在走路,躺卧和晃动的车上看书.此外,看电视要有节制.4、加强宣传教育，通过班会、晨午检、卫生小报等方法对学生宣传防治近视眼，以增强学生对视力的自我保护能力。
5、减轻学生的学习负担，严格控制学生的课外作业量，向课堂40分钟要质量。学生的每天课外作业时间不超过30分钟。
6、保证教室内光线充足。上课期间如果不用电子屏幕时要打开窗帘，以保证教室光线明亮。
7、每周调换一次座位，以免两边的学生总是处在斜眼视位置。每学期初调试桌椅高度，按学生身高坐高标准选择相应型号的课桌椅。
8、保证学生每天两次的眼保健操时间，老师要监督和指导学生的眼保健操指法。
二、防止肥胖方面：
1、利用班队会、晨午检、卫生小报等方法向学生进行宣传。使学生认识到肥胖对机体的危害，肥胖产生的原因及防治方法，提高预防肥胖的知识和能力。
2、培养良好的饮食习惯。教育学生进食量适中，不过饱，为了增加饱腹感，餐前可先吃水果和汤类。少吃糖果、点心等甜食，少吃油腻食物，吃饭要细嚼慢咽，防止狼吞虎咽，两餐间的零食可以以水果和玉米花一类的小食品来代替糖果糕点。
3、积极参加体育活动，合理安排作息制度，睡眠时间不要过多，饭后不要马上看书或看电视，晚饭与上床睡觉之间最好有3小时的间隔。
4、加强体育锻炼，增加热量消耗，如做减肥体操、游泳、跑步等各种活动。应有一定的运动量，并坚持锻炼持之以恒，这样既可增强体质，提高身体抵抗力，又可起到减轻体重的作用。
5、与家长进行沟通，向家长宣传肥胖的不良后果，引起家长的重视。
第四篇：唐召集人会主持词
2月2日上午10：30，临淄宾馆第二会议厅
中国共产党临淄区第十一次代表大会
各代表团召集人会议主持词
(2007年2月2日)
同志们:
现在召开中国共产党临淄区第十一次代表大会各代表团召集人会议。
会议的议程有四项:
1、介绍区第十一次党代会筹备情况;
2、对十届区委提出的大会主席团成员和秘书长建议名单、代表资格审查委员会成员建议名单、大会议程（草案）作说明,提请各代表团酝酿讨论;
3、划分代表团、组，布置各代表团、组推选团长、副团长、组长、副组长;
4、区委就如何开好区第十一次党代会提出要求。
首先，请区委书记唐福泉同志介绍一下区第十一次党代会筹备情况；
（介绍完毕后）
现在进行第二项：请田建民同志对十届区委提出的大会主席团成员和秘书长建议名单、代表资格审查委员会成员建议名单、大会议程（草案）作说明，提请各代表团酝酿讨论；
（宣读完毕后）
现在进行第三项：请申佃军同志介绍各代表团、组划分情况，布置推选团长、副团长，组长、副组长事宜；
（介绍完毕后）
现在进行第四项：请区委书记唐福泉同志代表区委就如何开发大会提出要求和希望。
（讲话完毕后）
会后，请各代表团召集人马上按照要求，组织本团全体代表就前三项内容进行认真酝酿讨论，做好记录，并将各代表团正副团长、各组组长、副组长的推选结果，于今天上午11:30前报大会秘书处组织组。下午2:00，在第二会议厅召开各代表团团长会议，由各代表团团长汇报讨论情况。
散会。
第五篇：唐平师德新语学习体会
《师德新语》学习体会
中江县积金镇中心学校
唐平
这学期，学校组织全体教师学习了《师德新语》。我学到了不少知识，感受很深。我觉得作为一名教师，首先要加强师德建设，师德是第一位。俗话说：“学高为师，德高为范。”学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。同时，我也认为，教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。特别是文中提到的“三严三实”，“三严”，是指“严以修身”，“严以用权”，“严以律己”;“三实”是指“谋事要实”,“创业要实”.“做人要实”.教育我们要尊重《教师法》，《教育法》，《教师师德规范》。通过学习，我对本职工作有了一个全新的认识，让我有更饱满的热情投入到教学工作中去，为社会服务，为家长服务。我认为做一名合格的人民教师应该注意以下几方面：
首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
其次，我认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。教育学家苏梁就曾花十年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的企业家。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生。如刘杰，贾锐，邓朝松等，他们的学习差，学习习惯不好，这与社会的影响，家庭教育的影响分不开，也与我们的学校教育脱不了关系，其实，他们不是不想学好，只是他们想学但没有办法学好，总得找点事情做，听不来课，懂不到，所以违反课堂纪律。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们要善于发现他们的闪光点，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子。严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。
第三，新时代好的师德的一个具体表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐的关系。老师们有针对地提出，尊重学生是我们应该正视的问题。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。我们要建立的一种认识是，学生是老师教育的对象，也是老师的服务对象。
第四，以身作则，为人师表。教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先要不做。比如，我要求学生中午在教室吃饭，吃完才出教室，不要浪费，在值周的时候，我端起饭首先到教室，吃完了把碗量给学生看；要求学生不乱丢垃圾，随时捡垃圾，首先我做到，并且随时检查教室清洁，要求学生捡，自己也捡；中午，要求学生12：35进教室学习，我每天按时到教室检查。试想，如果要求学生上课不要迟到，而自己却不及时到岗，学生心里不会有想法吗？能遵从你的要求吗?劳动时，你只是口头指挥，双手插在口袋里，却让学生做这、做那，学生能心甘情愿吗?因此为人师表者要不受世俗风气、别人做法的影响，努力坚持自己做人的目标、方向，使自己的言行潜移默化地影响教育学生，真正成为学生的表率。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！
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