读《资本与理性》有感[5篇范文]

第一篇：读《资本与理性》有感

读《资本与理性》有感

黑色的脸

一本《资本与理性》向我阐述了关于对政治的理解。虽然对于部分内容还是不能理解，但是也让自己清醒的认识到自己与政治离的太远。我不必去理解，只需要浅浅的知道便可以了。那个世界离我真的很远。

政治意味着兼用热情和判断力坚毅地钻透硬木。如果没有反复地在人间追求不可能的东西，那么，可能的东西也实现不了，这是一句至理名言，全部历史的经验证明了它的正确。但是，能这样做的人，只能是领袖，而且还只能是平常所说的英雄。那些二者皆非的人，也只能以铁石心肠准备面临一切希望的破灭。现在就得这样做，不然的话，他们连今天可能的事也做不到。一个人，当这个世界，从他的立场来看，对于他所要奉献给它的一切表现得愚不可及、俗不可耐时，并不万念俱灰，而能正视这一切，说一声：“尽管如此，我还要做！”谁能肯定做到这些，那才是以政治为“业”。

无论是政治也好还是人生也好，我们追求的目标是不同的，但是每条路都不是平坦的，能坚持下来的，也许都成功了，都可能成为某些人眼中的英雄。正如作者所说“如果没有反复地在人间追求不可能的东西，那么，可能的东西也实现不了。”生活不正是如此吗？我们不断的为了希望或欲望而努力着，也许这一切都会成为泡影，也许这一切也都会成为现实。而唯一的分别则是这种努力的过程，也许付出了很多，也许没有成功，那也许只是时间的问题和方式方法的问题。

此书读的不透，读的不深，所以感悟也很浅。以后有机会再重新拜读！

第二篇：读《数据资本时代》有感

读《数据资本时代》有感

国民经济管理16 张琦

注：此为中央财经大学陈运森老师 《高级财务管理》课程的学生作品

随着时代的往前推进，我们逐渐向大数据资本时代迈进，随着海量数据市场的出现，货币体现信息的作用被海量数据替代，虽然货币的交易功能仍然保留，但货币的价值却在贬值。这给市场和公司都带来了不同的机遇和挑战，也就是经济的微观和宏观方面都将受到海量数据资本的冲击。大数据时代下，未来市场、未来公司和未来的人类将何去何从；我们如何最正确地迎接海量数据的挑战，这些问题或许没有正确答案，但我们尽可能的了解大数据资本时代和我们自身的多样性，可以做到的是“知已知彼，百战不殆”.传统市场与公司在数据资本时代的挑战

古往今来，人类的合作方式是为了应对资源稀缺的挑战，随着沟通方式和信息流动方式而产生的，市场与公司顺势而生。传统的市场与公司围绕价格这个信息进行决策，不同的是市场进行的是分散决策，公司进行的是集中决策，围绕价格，市场中不同个体之间，市场与公司之间，公司内部完成一笔又一笔交易，人类的合作从而达成，人类依靠交易活动得到的物质资本支持人类继续下一轮的生产活动，交易活动和心灵求索活动。

但在复杂和不确定的环境和人类的理性下，传统的市场和公司围绕价格而得到的信息往往是十分不完备与不对称的，因为价格可能解决了信息过量的问题，但它仍然让我们做出了十分糟糕的选择，我们对价格的执着阻碍了市场发挥其最擅长的作用，即协调人类活动。

与市场不同的是，公司的原则是集中决策，在过去的经验中，公司内部的信息被层层上传由董事会做出决策，其决策层层下传，层层执行。随着公司规模的增大，信息源源不断地向权力中心移动，而权力中心的决策能力有限，决策水平的提高依靠的就是下放决策权，制定标准决策指导方案然越来越多的人参与决策。这种传统的层级管理结构和有限的信息流动方式，使信息和决策在流动中受损。传统资本市场在数据资本下毋庸置疑会面临衰退，首当其冲的就是银行业。银行业的信息不完备与不正确，数据资本带来的未来将是经济繁荣发展而金融资本不再会繁荣。

在过去的市场和公司中，公司和市场的效率因此得到巨大的损失。但海量数据向资本市场的涌入，价格的信息作用被大数据替代，人们在各种类的交易中关注的不仅仅是价格，海量数据经过专门的处理成为一种资本，不同产品与服务的种类在数据资本时代是明晰和容易比较的，因此所有类型的市场理应得到重塑，从能源市场到运输物流市场，从劳动力市场到医疗保健市场。公司传统的层级管理结构在海量数据的攻势下也显得太过封闭繁琐和成本巨大，是时候迎接市场与公司在数据资本时代的变革了。

市场与公司在数据资本时代的变革

市场在数据资本时代显得更加具有优势，因为信息创造市场，市场的基本原则是分散决策，海量数据已经为整个市场带来了效率的提高。以货币为基础的传统市场将无数个维度的信息压缩成价格，而价格被卖家玩弄于股掌，通过各种各项的技巧欺骗买方，市场的负外部性得以体现。()但在大数据时代下，这个问题得到了解决，海量全面的数据替换了价格反映信息的作用，数据帮助市场参与者找到了更好的匹配项。同时，在海量信息的帮助下市场的分散决策体现了优势，海量数据呈现的市场决策分布传递出来的信息帮助我们帮助节省评估比较不同决策的时间，并且在市场分散决策和海量数据的影响下，错误决策的影响被减小。

传统公司面对的挑战是在货币市场转化为海量数据市场的过程中，利用海量数据处理信息过载问题，减少决策数量。而遗憾的是，公司不会达到与市场一样从海量数据市场中自然获益的程度，而是需要顺应市场变革，创新管理制度来应对挑战。部分公司已经预见了海量数据时代的大变革，并主动迎接变革，从目前来看他们主要采取两种方式，一是实现决策自动化，以日本寿险巨头富国生命保险为例，他们宣布将使用IBM开发的一款机器学习系统——沃森来评估保险理赔，从而理赔部裁员1/3;二是向企业组织结构中引入市场DNA,以汽车制造公司带戴姆勒为例，该公司宣布彻底重组公司结构，让公司20%的员工脱离之前的体系到公司各部门之外运营，组成更灵活的团队。

市场顺应数据资本时代是自然的、规律的，而公司应自己选择战略进行惊险的生存实验，从而使自己能在大数据时代生存下来。

市场与公司在数据资本时代的未来

海量数据并不是解决市场效率损失灵丹妙药，它必须也要有标准和适用条件，使用不当也会有及其巨大的副作用。为了使海量数据是可用的，数据资本在市场中运转有三个必备条件：数据标注、个人匹配算法、机器学习。数据标注从“本体论”提出，问题的关键是确定正确本体，其主要目的是运用海量数据将产品的可发现率提高，.个人匹配算法依靠的原理是一个人不仅可以有多种偏好选择，也可以用不同的方式衡量偏好，所以我们在衡量不同问题的偏好时，我们需要不同算法的匹配。机器学习是基于数据大规模训练以及随之而来的自适应反馈，与个性化学习相结合，激发市场显著提高效率的潜能。每一项技术的进步，带来的是低成本获取海量、多维度的信息流并将信息自动化转化为决策。

公司的发展却不容乐观，随着算法的提升，决策层会一层一层的减少，效率会大幅度提升，公司的重要性也就会下降。在现阶段公司为拥抱大数据时代而做出的改变来看，公司越来越可以依靠算法来实现决策自动化，工作程序也会由机器学习不断地推进，公司的未来是与大数据和市场结合的，公司还会雇佣人类但其管理和运行主要由机器人操作完成，甚至公司会依赖市场机制运作。最终，人的作用只是协调市场机制，在我看来这是虽然高效但有些悲观的。

我们何去何从

目前我们正处于海量数据市场的最初级阶段，正如所有新鲜事物一样，海量数据本身在带来技术进步的同时，我们将拥有可以随意支配的强大的海量数据系统，这些系统帮助我们运用更少的资源花更少的时间，得到更好的匹配，效率红利显而易见，但是我们只是放弃一部分“无聊”的决策，专注于更重要的选择，而将选择的需求和选择的快乐分开。在劳动力市场中，我们也可以利用海量数据选择个人匹配算法为自己找到较适合的工作，不需要仅仅为自身的 “价格”,即工资所局限，工作的作用在支付账单和提供个人满足感之间得到平衡。海量数据市场是高效的，并一片光明。但随着算法不停完备的个人数据的不断完善，随着数据资本时代的发展，数据的进一步运用是否会成为“潘多拉魔盒”?

值得关注的是从千禧年到现在，美国——发达国家的代表，无论是劳动参与者还是劳力收入份额都在不断下降，在应对海量数据时代，人类的作用似乎没有算法多，即便是技术层面，需要创造力和人类选择的数据标注工作在确定正确的本体所需要的人类创造新会更少，需要更多的是过硬的数据分析，数据本身将驱动数据本体，数据不需要了解人类，只用通过算法就可以替我们几乎做任何选择。这是否意味这我们将成为数据的奴隶，海量数据为我们发展带来的冲击不可忽视。

但人类与数据不同，我们有的是内心求索活动，及自己思考的能力，我们知道自己想要做的是什么，人类是随着时代进步不断学习和改变的，只要我们愿意，人类的未来就是知识和充满见解的，我们所要做的是通过不断地运用数据使我们的未来更加社会化人性化，而不是让数据支配我们的生活，使它变得冰冷又机械。

结语

在数据资本兴起的今天我们作为其中的人类个体若不想被代替，不能只看自己“价格”,因为价格所反映的个人信息在海量数据的对比下，已经是十分不全面的，只能说一项工作中的个人价值中的一部分是“价格”,个人价值应该参考个人偏好、市场所需、公司制度等多方面于劳动力市场得到最佳匹配，否则随着海量数据在人才高流动市场中发挥的作用，总有更匹配的人才。在面临数据资本时代，作为一个不想被替代的人类本身，我认为我们并不是要不考虑自己的兴趣所在而让自己拼命在数据处理工作，算法开发工作占一席之地，但我知道自己以后所要从事的工作应该是具有创造力且非机械化的。接受我们自身的多样化，我们所拥有的就是更加独立的发展。

第三篇：读《教师的幸福资本》有感

读《教师的幸福资本》有感

程岚

人们常常谈幸福，幸福是什么呢？作为一位人们教师，幸福又是什么呢？对所有的人来说，幸福是感受清晨第一缕阳光的照射；幸福是每一次季节变换的期待与惊喜；幸福是给喜欢的人做好吃的饭菜；幸福是午后红茶＋柠檬冰水、、、、、、幸福真的很简单。作为一名人民教师，我们也可以享受一种更简单的幸福，拥有一颗平常心，给学生爱，让学生信任我们！

一，拥有一颗平常心

别人都说教师是太阳底下最光辉的职业，我们没有感觉到，也许光辉是因为我们对学生的毫无保留，但是我认为学校是我们在地球上最幸福的工作环境，尽管教师的工作是辛勤的、琐碎的、千头万绪的。但是我们没有利益的冲突，我们都想把自己的学生教好，天下所有的职业师傅中，只有教师这个师傅不怕自己的徒弟超过自己，他们是多么渴望他们学的多，懂的多。所以那里没有你挣我抢，没有尔虞我诈，只要相互鼓励，同事之间研讨，师生之间帮扶，都是世上一道道美丽的风景线。我们也把自己的工作当做是一种谋生的手段，工作是为了生活，工作的理想就是为了理想的生活，所以我们教师需要有一颗平常心，具有一种波澜不惊，恬淡致远的心境。同时教师也需要平和的心态，面对教学的压力。教师需要平和的心态，面对外界的诱惑。随着社会的快速发展，经济的快速发展，现今的社会已经成为经济型的社会，人们的生活处处离不开钱。虽然，教师们每天在从事着繁重琐碎的工作，不但要付出自己的体力和脑力，还要更多的付出自己的情感。付出了很多，但得到的却不是很多。如果教师没有一个平和的心态，那将会心理不平衡，而无心于教育教学工作。平淡也是一种幸福，拥有了平和的心态，幸福就会长驻你心田。

二，给学生爱

教学、教育是一个双向交流和思想的过程。真理是要借助于感情的力量，唤起人们求知的欲望，而爱是最好的证明。没有爱就就没有教育，爱学生的和教师的天职和高尚的道德情感，是教师获得成功的基础，教师对学生的爱不仅仅可以促进学生的进步和成长，而且可以构建和谐的师生关系，更能够造就教师高尚的人格魅力。教师刚接触一个班时，首先要热爱，高心，彻底的了解学生，知道每个学生的情况，根据他们不同的特点，采取不同的方法，爱即是优秀学生学习的动力，也是后进生转变的催化剂。教育就是爱的事业，没有爱，师生之间缺少了桥梁，无法从这头到那头。所以我们坚持用爱去教育学生，让他们感受到爱，体会到被爱之乐，从而学会关心社会和善待他人，激发他们对学习的兴趣和对生活的热情。这种没有血缘的爱，更胜似亲情，没有私欲没有目的，他比渊博的知识更重要，它时刻鞭策着学生，推动学生的进步和成长。用爱去尊重学生，理解学生，学生定会去信赖老师。“爱人者，人恒爱之。”教师爱学生，学生也会爱老师。

三，让学生信任我们

对待每一个学生有一颗公正的心，每一个学生就会用真诚的心回报你。给学生的信心换取学生的信赖，每个学生都是一个独立的个体，做一个让学生信赖的老师应由衷地信任学生，相信他们能够挖掘自己的潜力，让学生感觉到老师的信任。老师的信任是学生信赖老师的一个重要因素。在学生最困难的时候老师伸出援助之手，这样的老师定会成为学生信赖的老师。每个人都会遇到困难，尤其是涉世不深的学生，在成长的路上挫折、坎坷是难免的，在他最困难的时候，他最希望有人帮助他走出困境，而伸出这手的最好的应该是老师。“投之以桃，报之以李”，学生一定会把老师当作最为感激的人，老师也就成了他最值得信赖的人了。学生信赖的老师不仅是传授知识的，更多的应该是教给学生做人，教给学生生活。用自己的亲身经历来感染学生，让学生感到真切，感受到老师与学生是心与心的沟通。学生心灵的单纯，你尊重了他的隐私、情感，他就尊重你，你愈是把学生当朋友尊重，学生越是愿意对你说出心里话。在生活中，我们经常说将心比心，教育学生，让学生将心比心，去理解老师，说句实话，作为老师的我们是否做到了将心比心，去理解学生呢？换个角色，作为老师应该站在学生的立场上去为学生想一想，何况自己也曾为学生，也曾经受到了老师的不理解，难道我们的老师对我们的不理解又要去强加于我们的学生吗？

做一个让学生信赖的老师，还要善于采纳学生的意见，包容学生的无知。传统习俗赋予老师权威，家长要求学生好好听老师的话，不少家长在一定程度上还容许老师对学生进行身心上的体罚，而实际上这给学生心灵造成多大的伤害呀！教师在教育学生的过程中，总是把自己凌驾于学生之上，教育方式采取“一言堂”，容不得学生去辩解，也许一时解决了问题，但学生会信服吗？我不敢做出肯定的回答，而聪明的教师却会恰当地采纳学生的意见或建议，这也会让学生产生一种成就感，竟而也会去信赖老师。我们的老师却又是如何去对待学生的过错和无知呢？学生受年龄特征的影响，生活阅历粗浅，难免要犯错误的，包容学生的无知，让学生在错误中醒悟。当然这并不是无限度的包容，也不是只让他在同样的事情上再犯错误，而是要让他明白前车之鉴的道理。做一个让学生信赖的老师并不难，只要用爱心去实践，不要借教好学生给自己头顶的花环增光添彩。用平常心去对待，你肯定是一位让学生信赖的老师。

教育是为了人的幸福，教师，是一个特殊的职业，它关乎心灵，关乎生命，关乎成长。因此，教师的幸福深深地关联着学生的快乐成长。做一个幸福的教师，把教育当作理想来追求，用人生的激情来点燃未希望之灯，用教育的理想来打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。教师的幸福，在于思想的充盈和精神的富足。在于拥有一颗通融、豁达、敞亮和感动的心。在于能够欣赏生活，懂得享受生活。作为教师，我们也不能只停留在做蜡烛上，照亮了别人却燃烧了自己。我们要做太阳，要追求永恒，要在照亮别人的同时也辉煌自己。只有这样，我们的灵魂会使课堂呈现崭新的景象，会使年轻的心灵不再战栗，得到升华。

讲得俗一点:教师是神呀?不用吃,不用穿?不想吃好,不愿穿好?!还是怕钱多难受?笑话!我看你天天去捧水中月过日子吧!幼稚!“一个好的身体，一个幸福的家庭，一班优秀的学生”。就是那个教师的幸福！如何做一个在领导、学生、家长、乃至自己心目中都认为优秀的教师，只有脚踏实地,好好工作,才能在教师岗位站住脚跟。

努力吧,幸福就在你的眼前。

第四篇：读《教师的幸福资本》有感

读《教师的幸福资本》有感

暑期，当我刚拿到雷玲老师的《教师的幸福资本》这本书后，心想，做一名老师整天备课、上课，三点一线式的生活，何谈幸福资本？当阅读完这本书之后，才真正打破了自己思想的狭隘，改变了看法，感受到做一名教师的幸福。

那么，如何才能找到教师的幸福呢？

第一：热爱自己的职业,你就会幸福。就教师的职业特点来说，现在社会各界都给予教师很高的期望，认为教师在社会生活的方方面面都应该充当楷模。真正当上老师后，我更加深刻地感受到这种期望既是一种动力，也是一种压力；就教学对象来说，现在的小学生在日渐多元的社会文化生活中，个性特征也呈现多元化发展趋向，这种现象教育教学带来了许多挑战，作为教育工作者，既不能“只见树木，不见森林”只注重学生的个性，忽视它们的共性，又不能“只见森林，不见树木”无视学生的个性发展。在众多的责任感和挑战面前，怎样既能出色工作又能快乐的生活这个问题曾经困扰着我，使我感到颇有压力。随着工作的逐渐开展和老教师们的启发引导，慢慢的我发现，能否快乐生活其实并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎样的社会地位，更不在于你究竟能够获得多少社会财富。真正的快乐其实是一种能力，一种生活态度，它不仅仅体现为愿望达成时的满足，还应体现为在艰难的境遇下保持乐观，看到希望，抓住机会。我们只有把职业当作一生的追求一生的事业去做，带着对生活的热爱，不断提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快乐。

第二:和学生成为朋友，就会幸福。教师只有与学生成为朋友，才能真正地去理解学生，尊重学生，宽容学生，关心学生，爱护学生。也只有这样，你才能真正得到学生的尊重，信任，敬佩与喜欢。回首近二十年的教学生涯，与学生在一起的一幕幕场景历历在目。所教的学生性格各异，身体素质参差不齐。在学跳山羊的时候，大部分女学生都不敢跳，我就积极参与到学生中间，主动与学生打成一片，做学生的良师益友。我反复示范，一再鼓励，终于让所有的女生都勇敢的跳过山羊，她们也成功挑战了自己的勇气和胆量，获得了小小成功的乐趣。他么洋溢着笑脸，向我作出“V”的手势。虽然是一个简单的手势，但它寓意了成功，寓意了学生对你的信任与尊重。有这样的学生我们怎能不感到幸福与自豪呢？

第三：不断学习，从书中找到快乐与幸福。在时下的教育中，教师们疲于应付繁琐的教育教学事务，有心读书的教师在逐步减少，有阅读计划的教师也在减少。即使读书，也仅仅是读考试之书，读教参之书，读应景之书，这不能不说是一种遗憾。中国有句谚语：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”无论我们在生活中遇到什么样的问题，都可以通过阅读来开拓胸襟，拓展思路，都可以用阅读来拯救自己，来找到幸福。

我们教师的工作不是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”似的牺牲，而是一种享受；不是索然无味机械的重复，而是一种创造；不仅仅是谋生的手段，更是生活本身。在这平凡而简单的生活中，我要去寻找、品味、享受幸福的美！

第五篇：读《教师的幸福资本》有感

读《教师的幸福资本》有感

棠张实验小学刘莹

读了这本由雷玲编著的《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》，感触颇多，作为一名小学教师，一定要做一名有爱心的老师。

每个人都需要爱。这一个简单的;爱;字包含着许多复杂的内容。作为一个教师，不但要担负起教学的艰巨任务，更重要的是要培养学生思想健康、全面发展的优秀人才，要用爱心去浇灌每一学生，把他们培育成栋梁人才，再去为祖国的建设添砖加瓦；要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心田，因为每个学生都是一颗希望的种子，都会长成参天的大树，成为栋梁之才。

要做一个幸福的老师，就要放松自己的心境。在教学中，对学生和颜悦色，用情绪来感染学生。要用鼓励的目光相迎，以亲切的笑脸想待为学生营造了“心灵自由”的空间，他们在轻松、无拘束、少规矩的氛围中，接受新的知识，我们应多一些点头和微笑，尊重学生个性。让,师生成为密切合作的伙伴关系。和谐民主的师生关系，才能尊重学生的主体地位，满足学生的表现见解，才能为创造思维的激发和培养打好基础。

爱是一切动力的源泉，是育人观的一条最基本的原则。爱是打开学生感情大门的钥匙，当学生知道你是真诚地热爱他们时，他们的感情大门、智慧大门才会向你敞开。全身心地热爱学生，即是师德。很难想象一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，会

努力完成好教育教学工作，会努力使自己成为一名优秀的教师。

做为一个幸福的老师一定要仪表端庄文雅，教学语言规范生动，课堂教学是一个重要的人文环境中，教师着装对学生影响是很重要的，着装得体、格调高雅，富有朝气的教师形象，在学生面前亮相，教师自然而然地成为“审美客体”。

经师易得，人师难求，这里的人师就是指教师的人格风范。为人师者，方可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以行导行。师之魂，体现在教师的一言一行、一举一动中，这不仅体现了自己的形象，又时时润入学生的心田。教师的职业是美好的，当师魂达到一定境界的时候，教师在对这种;美好;的理解和追求中，真切地体验并自然地表现出这种美好。

作为一个幸福的教师不是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”似的牺牲，而是一种享受；不是索然无味机械的重复，而是一种创造；不仅仅是谋生的手段，更是生活本身。在这平凡而简单的生活中，我要去寻找、品味、享受幸福的美！