观鱼学校书法教育培训制度

第一篇：观鱼学校书法教育培训制度

观鱼学校书法教育培训制度

为开展好学校书法教育培训，提高书法教师业务水平，加强学生书法课教学，严格学生书法考核，制定学校书法教育培训制度。

一、组织书法教师开展好书法教育活动，每期开展一至二次书法知识讲座活动，以培训书法教师，提高书法教师的业务水平。

二、学校依托“翰墨斋”书法协会，举办各项师生书法比赛活动或沙龙活动，在活动中培养兴趣，提高师生书法教育水平。

三、各年级开展书法练习达标活动。每周学生针对自己的书法练习纸，认真进行书法练习，并做好自评活动；教师在每周的书法课上进行书法知识的讲解，并对学生书法作品进行等级的评定。

四、学校加强书法教育培训教学的考核工作，建立“四项考核”、“六项评优制度”。四项考核指：学生写字达标验收考核、学生参加各级书法比赛获奖考核、教师辅导书法特长生考核、各科教师对作业书写要求等工作实绩考核。六项评优制度指：写字教学评优课、写字教学优秀教案评比、写字教学课件设计评比、写字教学经验论文评比、书法培训考核和书法教育工作实效考核。

绵竹市观鱼学校

2012年9月8日

第二篇：观鱼学校书法教育优秀学校自查报告

观鱼学校创建德阳市书法教育优秀学校

自查报告

观鱼学校是绵竹最南边的一所典型的农村小学，学校现在有9个教学班257名学生。5.12大地震后，在各级的关心和支持下，学校硬件条件得到很大改变，基本办学条件已经具备。在抓好学校常规工作的同时，学校的特色教育提上议事日程，由此抓好学生的书法艺术教育很快成为学校广大教师的共识。

古人云:“书,如人也,如其学,如其才,如其志,总之曰:如其人而已。”书法教育是汉字书写方法的教育,可以使受教育者能较好地接受汉字书写方法和技巧的训练,从而有效地提高汉字的实用性和艺术性。书法教育既是艺术教育的一个重要组成部分,又与各种艺术教育相沟通。通过书法教育可以对小学生进行书写基本技能的培养和艺术欣赏，提高学生汉字书写能力，培养学生审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进学生全面发展。

观鱼学校历来重视学生整体素质的培养，近年来尤以书法教育为抓手实现学生整体素质的提高，我们注意积极营造学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝。通过书法课堂教学，活动展示等取得了丰硕的成果，为德阳市小学书法优秀学校的争创奠定了坚实的基础。现把我校开展书法教育活动的情况汇报如下：。

一.学校总体情况介绍：

（一）书法教育工作纳入学校常规计划

我校在每学期初就把书法教育教学工作列入学校的重点工作计划，成立以校长杨武为组长，副校长廖红军为副组长，教导处、书法老师和语文老师为组员的书法教育领导小组，定期开展师生书法作品展示活动。积极参加省、市、区教育部门组织的各级各类书法比赛。

（二）书法教育课程的开设与开展

深入研究书法教学理论知识，坚持以人为本的教育理论，进行一、二年级硬笔字教学，三—六年级硬笔和毛笔字教学。加强学生的双姿检查，加强书法教育的相关课题研究。我校每学期考核全校各班书法教育教学水平，评选 “写字最漂亮的班级”和“书法教学优秀指导教师”，加大班级量化考核中书法教学的考核分，平时抽测、期末测试加入书写卷面分。加强督促各班书法教育课开展情况，并及时反馈，以使书法教育开展得更好。

学校成立书法兴趣活动小组，优先保证学校书法活动的顺利开展，在班级强化书法教学，每周一节书法课，进入班级课表，上课教师有备课，保证学生练字时间。一至二年级为硬笔书法、三至六年级为毛笔兼硬笔书法。促进了学生特长的发展，并争取在各级各类比赛中取得佳绩。

学校把书法教育教研活动的研究作为学校教育科研的一部分，组织书法骨干教师参加书法教育研究，每学期一次。

（三）教师的全员培训

我校兼职的书法教师10名。学校每学期邀请成都岷山书画院和绵竹市进修校的专家对全校的书法教师进行培训。定期选派骨干教师外出学习和培训。为使指导教师在业务上精益求精，定期开展书法展示活动。学校鼓励教师参观书画展，鼓励书法、美术教师自己创作书画作品，鼓励培训提高。

（四）书法教学设施和活动场地的建设

学校向书法、美术老师提供专用场所，提供专有器材，满足教学的需要，学校定期向学生发放临写字贴和练习专门用纸。学校现有一间书法教室。学校在校园内悬挂师生的优秀书画作品，以优秀学生的优秀作品带动全校学生兴起练习书法的热潮。大力提倡教师学生搞个人书画展，让更多爱好书画的学生通过这个平台展现自我的价值，共同探讨和交流书画的魅力，共同来营造书香校园的氛围。(五)书法教学的评估和激励

为使书法教学有效和顺利进行，学校成立书法兴趣小组，由我校的书法爱好者组成，又落实全校语文教师作为各班的指导老师。学生方面，全校学生人人练习书法，作为语文教学的基本要求并在每学期的期末进行考核。二.学校特色

为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。（1）以学校书法兴趣小组为主阵地，定期让学生欣赏历代名人的书画作品，以名人为榜样，不断学习，不断创新。让我校的学生从小在艺术的熏陶下不断地成长（2）定期展出学生优秀的书法作业。在学生的练习作业中

选出一部分在校园中展览。这种形式既不加重学生负担，组织教师也便于操作，但能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。（3）我校经常举行形式多样的书画竞赛活动。鼓励学生参加绵竹市级以上的各种书法比赛，如每年的市、县级艺术节；全国学生规范汉字书写大赛等。（4）把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内的走廊墙壁上悬挂着学生的书画作品，这些作品都出自我校学生之手，办公室、接待室挂着的都是省、市书画家的书画作品。作为精品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。

在全校书法教师的共同努力下，学生参加上级组织的书法比赛活动取得了丰硕的成果。2009年首届全国中小学生规范汉字书写大赛绵竹赛区，我校有3人分获硬笔类一、二等奖。德阳赛区，我校有3人分获软笔类二、三等奖；2人分获硬笔类一、二等奖。四川赛区，我校有1人获得硬笔类三等奖。杨成东老师获得绵竹赛区优秀指导教师。2009年德阳市第七届中小学生艺术节我校有1人获书法作品二等奖；2人获三等奖。2010年第二节全国中小学生规范汉字书写大赛，我校有2人获德阳赛区三等奖。绵竹市第八届中小学生艺术节，我校1人获软笔书法一等奖。我校教师杨成东、任世友等多处参加书法比赛、展出，多次获奖。

写字就是育人，学写字就是学做人。只要逐步诱导、熏陶，让学生渐渐形成动笔有情、情中书写的良好写字境界，他们就一定能写出充满个性的字来，从而提高了写字的综合素养，让他们终身受益。我们相信,在各级领导和社会各界的关心支持下,在专家们和全体老师悉心指导下,我校的书法工作将会取得更大成绩,书法艺术这棵古老奇树,将在我校开出艳丽的花朵。

观鱼学校 2013年4月12日

第三篇：观鱼学校创建德阳市书法教育优秀学校汇报材料

书艺育人

书艺养性

——申报德阳市书法教育优秀学校汇报材料 绵竹市观鱼学校校长 杨

武

一、学校概况。

绵竹市观鱼学校位于绵竹市最南端的原观鱼镇，距绵竹市区约24公里，是四县交界的地方，毗邻旌阳区的孝泉、景福，广汉的金轮，什邡的禾丰。是典型的川西平原农村乡镇学校。这里人杰地灵，民风淳朴，人才辈出，交通便利，物产丰富。形成了优良的教育传统和崇文风尚。5.12大地震后。绵竹教育进行学校布局调整，整合教育资源，科学规划，重建后的学校，全部集中在原观鱼场镇，建成一所完全农村义务教育小学。学校环境更加优美，文化氛围更加浓厚，设施设备更加完善，师资力量也进一步增强。整个学校分为小学部和幼儿园 两个校区，学校总占地面积7558平方米，生均校舍建筑面积26平方米。有教职工40人、在校学生448人。教师中有四川省级书法协会会员等其他各级书法协会会员三人。

一、书法教育工作列入学校常规计划

继续钻研书法教学理论知识，坚持以人为本的教育理论，继续进行低段硬笔字教学，高段硬笔和毛笔字教学。加强学生的双姿检查，加强写字教学的相关课题研究。我校每学期考核全校各班写字教学水平，评选 “写字最漂亮的班级”和“写字教学优秀指导教师”，加大班级量化考核中写字教学的考核分，平时检查，期末试卷打考核分。加强督促各班书法课开展情况，并及时反馈，以使书法教育开展得更好。

我校在每学期初就把书法教学工作列入学校的重点工作计划，以校长为组长，书法老师和语文老师为组员，每学年开展一次大型的书 法大赛和若干小型比赛。积极参加全国、省、市、县教育部门组织的各级各类书法比赛。

二、书法课程的开设与开展

学校继续开展观鱼学校翰墨斋书协活动。首先优先保证协会的各项活动，在班级书法课强化写字教学，每周一节书法课，时间为一课 时。一到二年级为硬笔书法、三到六年级为毛笔兼硬笔书法。促进了学生特长的发展，并争取在各级各类比赛中取得佳绩。

三、书法教育实验研究课题的开展

由杨晓斌等老师负责的《书法教育与德育相结合的实验研究》的课题正在积极地酝酿中。我们将继续做好书法教育实验研究的课题《书法教育与德育相结合的实验研究》。

四、教师的全员培训

我校有专职的书法教师1人，兼职的书法教师4名。学校每学期邀请本地知名的书法家（李兴寿老师、丁小虎老师、王志瑛 和刘三余老师）对全校的书法老师培训1-2次。为使指导教师在业务上精益求精，每周定期开展书法教研活动。学校鼓励教师参观书画展，鼓励书法、美术教师自己创作书画作品，鼓励培训提高。

五、书法教学设施和活动场的建设

学校向书法老师提供专用场所，提供专有器材，满足教学的需要，学校定期向学生发放临写字贴和练习专门用纸，各类用纸学校都免 费向学生发放。学校现有两间书法工作室书法展览室，让一些学生的优秀书法作品进行展示。学校还建立了优秀学生的硬笔书法展区（每个年级一块展区），让每一个孩子都有机会在展区中展示自己的硬笔书法作品。并大力提倡学生搞个人书画展，让有更多爱好书画的学生通过这个平台展现自我的价值，共同探讨和交流书画的魅力，共同来营造书香校园的氛围。

六、书法教学的评估和激励

为使书法教学有效和顺利进行，学校在2012年就成立翰墨斋书法协会，由我校的书法爱好者组成，又落实全校语文教师作为各班的指 导老师。学生方面，全校学生人人练习书法，作为语文教学的基本要求并在每学期的期末进行考核。在此基础上，吸收优秀的书法学生参加书法协会，并聘请知名的书法家李兴寿、王志瑛老师作为我校的外聘教师，在每学期定期进行集中指导练习。为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。（1）以学校书法长廊为书画教育基地，定期让学生欣赏书画作品，以名人为榜样，不断学习，不断创新。让我校的学生从小在艺术的熏陶下不断地成长。（2）我校翰墨斋书法协会会员的优秀书画作品可以定期在我校书法室展出。（3）定期展出学生优秀的书法作业。在学生练习的作业中选出一部分在校园中展览。这种形式既不加重学生负担，组织教师也便于操作，但能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。（4）我校经常举行形式多样的书法竞赛活动。如每年一次的“岷山杯”书画大奖赛、镇上写春联活动等。除此之外还学校鼓励学生参加区级以上的各种书法比赛，如每年的市、县级规范汉字书写比赛、全国中小学生廉政书法大赛等。（3）把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内的走廊墙壁上悬挂着学生的书画作品，这些作品都出自我校学生之手，作为精品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也 为其他学生树立了榜样。

在全校书法教师的共同努力下，学生参加上级组织的书法比赛活动取得了丰硕的成果。2009年首届全国中小学生规范汉字书写大赛绵 竹赛区，我校有3人分获硬笔类一、二等奖。德阳赛区，我校有3人分获软笔类二、三等奖；2人分获硬笔类一、二等奖。四川赛区，我校有1人获得硬笔类三等奖。杨成东老师获得绵竹赛区优秀指导教师。2009年德阳市第七届中小学生艺术节我校有1人获书法作品二等奖；2人获三等奖。2010年第二节全国中小学生规范汉字书写大赛，我校有2人获德阳赛区三等奖。绵竹市第八届中小学生艺术节，我校1人获软笔书法一等奖。我校教师杨成东、任世友、杨晓斌多处参加书法比赛、展出，多次获奖。

绵竹市观鱼学校

2013年11月

第四篇：观鱼学校教师软笔硬笔书法校本培训计划

观鱼学校

教师软笔书法校本培训计划

素质教学实施以来，书法教育越来越受到家长的关注。“育人先炼师”，在学生的眼中，教师是他们学习模仿的楷模，为发挥出教师的表率作用，有力推进学校写字教育的进一步发展，造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，我校结合实际拟对广大教师软笔书法强化培训做如下安排：

（一）、校本培训目标

1．学校安排时间，强制性的安排所有教师在固定时间进行强制性的书法训练。激励每一位教师在教学之余，不忘苦练书法基本功，不断提高业务技能，更好地服务于教育教学。

2．提高青年教师的软笔书法水平，培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书法水平和书法指导能力。

（二）、校本培训方式

1．合理调配时间，学校专门调整出一间教室，并在办公室设置书写台、笔、墨纸、砚做为专门的教师书法训练基地，每天练习一定时间，坚持认真书写（纸张由学校统一提供），合格者为完成，每两周集中进行一次展览，并进行评奖表扬，累计加分做为教研组业务考核的一项。

2．软笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。

在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。软笔书法培训组织安排工作由教导处负责。

（三）、校本培训对象：我校所有教师。(四)、校本培训内容及时间安排

以毛笔字培训为主要项目内容。为了适应小学教学工作，软笔书法训练应以楷书为主，要求整洁、工整；突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味；力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化；在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。

培训时间：每学期安排一次专题培训，(五)、校本培训过程

1．建立辅导机构。负责：教务处和办公室，本次培训，充分发挥本校教师资源，由德阳市书法协会会员杨成东老师担任辅导老师。2．做好培训准备。学校为教师提供练字的笔、纸、毛毡等用具，为教师练字提供方便。

3．狠抓“软笔书法”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，由教导处负责检查、评审。

观鱼学校

2012年9月1日

第五篇：书法教育培训学习心得

书法教育培训学习心得

长丰县柘塘小学黄凯

2014年8月1日——6日，我有幸参加了由合肥市教育局语工处、市语委办承办的“合肥市第二届书法教育师资培训班”。俗话说的好：“不比不知道，一比吓一跳。”自己参加了培训班，找到了自己的差距，明白了自己肩上所担负的责任，心中颇有感触。

一、领导重视。本次由合肥市教育局语工处、市语委办牵头承办，安排在风景幽雅的科学岛会议中心。在开班典礼上，市局领导、省市书协领导亲临会议现场，作出指示，提出希望，足见领导对这次培训的重视。

二、明白书法教育在中小学教育中的地位，知道了自己所肩负的责任。本次培训，我聆听了左其琨老师的报告《当前基础教育改革与书法教学现状分析》，报告中特别分析了书法教育现状以及书法教育的重要作用与功能，可以采取的主要措施。我明白了书法教育在中小学教育中的重要地位，学生学习书法的重要意义，也让自己感受到作为书法教师肩上所负的责任。现在国家开始在学校教育中重视了书法教育，让书法进入课堂，自己要肩负起培养更多书法爱好者的重任，大力推广与宣传书法教育。

三、明确了差距。在当地，自己认为写字功底还不错，在别人的赞誉声中不知高低。来到培训班，听了江健龙老师、邵鑫老师、王亚洲老师、汪德平老师等专家的课，也看了同行的书法，一下子明白了

自己与真正的书家之间的差距，自己只能算是刚入门的爱好者。听了专家的课程，初步掌握了欣赏、鉴赏古帖、现代作品的方法，知道优劣，掌握了一些基本的写作技巧。我想通过了这次培训，促使自己以后会更加努力练习书法，领悟书法中的奥秘，培养更多的书法人才。

2014年8月10日