鹤山小学书法特长培训活动（全文5篇）

第一篇：鹤山小学书法特长培训活动

鹤山小学书法特长培训活动

实施方案

一、指导思想

以国家《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》为依据，以课程改革要求为指导，以语文教学为龙头，以书法教学为突破口，全面推进我校素质教育，培养具有创新精神和实践能力的人才，弘扬祖国博大精深的传统文化，激发学生热爱祖国文化的思想情感和民族自豪感。

一、活动目的通过书法教育，强化学生书写能力，提高书写水平，磨练意志，陶冶情操，继承和发扬我国传统文化，培养良好的习惯，发展想象力和创造力，让学生从小就能写一手漂亮的方块字，为学生终生的发展打下坚实的基础，使书法教育成为我校特色之一。

三、成立领导小组

组长：储昌真

副组长：肖湘贵张和成成员：吴成军 曹昌来 刘宗文 欧阳靖宁 杨先良

戈志军 陆道年 杨仕坤 杨靖珊

四、活动细则

1、组织形式

学校成立硬笔书法和软笔书法两个活动小组，由两位有书法特长的老师担任辅导员，进行书法培训，其他学生以班为单位，由班主任组织和辅导学生进行书法学习。

2、时间安排

每周三第六节课为全校书法教学集中培训时间，并按学科教学要求查堂、登记出勤，课外由学生根据实际情况自己安排每天的练习时间。

3、教学内容一、二年级学生以铅笔字和钢笔字为主，三年级以钢笔字为主，四至六年以毛笔字为主。从基本笔画练习开始，循序渐进，逐步深入。

4、师资培训

每年举办一次教师书法培训班，聘请专家主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、现场观摩等。从而提高全体教师的书法水平和执教能力。

5、联合教学

根据实际，每期聘请县、市书法协会的专家到校为培训班学生授课1—2次。

6、成果展示

（1）每个月各班展出当月学生优秀作品，年底进行一次全校性的书法作品评选和展示活动。

（2）活动开展一年以后，每年开展一次千人书法比赛活动。

7、社会实践

（1）一年以后，挑选部分优秀学生上街为群众义务书写春联。

（2）时机成熟，与有关单位联系，挑选部分优秀学生为我县重大活动担任义务书写工作。

靖州县鹤山小学

2011年2月

第二篇：特长培训活动工作总结1

南县青少年活动中心南洲三完小基地 2016年特长培训活动工作总结

根据上级精神和具体部署，结合我校办学特色，本学期我校扎扎实实地开展了特长培训活动的各项工作，并取得了一定的成绩，为了更好开展，现将2016学年第一学期学校特长培训活动工作总结如下：

一、体育方面：

1、加强体育教学的常规管理。体育教师能按规范做好“教学六认真”工作，规范体育课堂常规，进一步提高体育堂课教学质量。抓好两操，特别是新一套广播操的训练工作，在10月份底，全部完成新广播操的教学任务。能严格按照《国家学生体质健康标准》考核学生成绩，并认真做好网上上传和上报市教育局德育与特长培训活动科工作。

2、认真组织开展好课外体育活动，开展好冬季三项锻炼和“阳光体育与祖国同行”冬季长跑活动，认真组织好校冬季运动会，保证学生每天锻炼一小时。

3、在组织课间操中，我校认真负责，严格要求学生。特别是对学生的队列队型,我们制定了新的标准，并在课后对学生进行了队列训练。本学期我校还组织了体育节、亲子运动会等系列的体育活动，体育教师积极配合领导的工作，在当中制定了比赛规则，评奖办法并组织学生有序的进行比赛。学生们以班为单位，赛出了风格赛出了水平。着力抓好校田径队、球类等运动队的训练，做到时间落实，人员落实，质量落实，并认真做好记录。抓好少儿运动员的选材工作，体育教师精心选苗，认真备战区田径运动会。

4、加强学生健康教育和环境教育，扎实做好卫生工作。认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，切实加强环境教育，加大环保宣传力度，提高师生环保意识，掌握环保知识，开展环保主题活动，人人争当“环保小卫士”，全面推进校园精神文明建设。每班能认真出好一期“环境与健康”专题黑板报。

5．加强体育教研活动，开展好学科研讨。积极撰写的体育教学论文及教学设计。

总之，体育组取得的成绩是我校领导和广大教师共同支持的结果，是全体组员用辛勤的汗水换来的，在今后的工作中，我们将不断反思，争取更大成就。

二、艺术方面

本着以人为本的思想，以艺术教育为抓手，加强校园文化建设，努力提高校园文化品位，让师生在艺术的氛围中潜移默化地接受艺术的熏陶。

1、抓好艺术师资队伍建设，明确要求，落实责任，确保艺术教育各项工作的正常开展，规范做好“教学六认真”工作。

2、深化艺术教育改革，并抓好艺术兴趣小组活动。我校师生在各个项目上都获得不错的佳绩。

3、办好学校文化走廊、宣传橱窗，提升校园文化品味，丰富师生文娱活动。

南洲三完小 2016年12月

第三篇：2014年鹤山暑期培训总结

2014年暑期培训总结

我参加了公司组织假期培训后受益菲浅，这次培训让我接受了一次全面系统的政治、思想、制度、文化教育，这次培训不仅是对公司制度、教学知识、技能的学习，对待不同学生的采取不同的管理措施，也是对自身文化修养的一种提升；它不仅让我们开拓了视野、增长了见识；也使我们精神得到了升华，思想得到了净化。时光荏苒，动即将结束。这次培训班尽管时间短暂，但课程设计合理，教师水平较高，学习内容比较丰富，给我们提供了一次难得的充电机会，是一次比较成功的培训。通过学习，使我拓展了视野，认清了工作方向，理论水平有了一定的提高，有许多的收获和感悟。这次培训内容主要由这几部分贯穿：公司的企业文化、各类资料培训（个性化教案，第一次课后反馈表，个性化计划，阶段性测试，阶段性总结报告，课时统计表，陪读意识），心理辅导培训（对不同种类的学生采取措施不同的管理费用措施，比如外扰型，失误型号，困扰型，分心型，愤怒型等等，通过各个老师举真实的例子，并且给予出可行性的解决方案，这将对我们以后的教学中所遇到的难题有了更加好的帮助）。家长会的培训是通过模拟式地进行，形象生动胚体，比如，新生家长会如何进行，如何在家长会上解决投诉问题，如何进行续费铺垫家长，等等，通过学管和咨询部门，教学部的共同努力下，家长会进行得非常好，能让我们在开家长会上有所讲，有所针对性。再接下来就是小组的培训，我们理科组先进行的是试卷分值的培训，分析平时和中高考试卷各个知识的分值，了解重难点，从而更好地进行备课讲课，整理各个考点考纲培训，能够一目了然地清楚各个年级，各个科目的知识点，以及如何针对不同的学生，如何上课，这个流程是通过理论和实践来实验的，通过各个老师进行现场的模拟的。再接着就是对知识点的培训，通过进一步对各科目知识内容，考点内容整理，资料收集，教案整理，让我们将各个知识连贯起来。

有首歌唱得好“看成败人生豪迈,只不过是从头再来.”我对它的理解就是:如果成功了,不要骄傲,继续努力,以便取得更大的成功;如果失败了也不要气馁,总结失败教训,争取下次成功.不论怎样,在工作和生活中要始终保持积极乐观的态度,才能工作的更好,生活的更精彩.

第四篇：德州小学书法培训

新年前一天，书法学在先

为推动我校书法教育的开展，普及非书法专业教师的书法知识，在我校领导的大力支持下，2015年12月30日由333带队赴德州参加了“德州市小学书法骨干教师培训班”，深刻体会中国传统文化——书法的重要性，领悟到小学开设书法课的必要性。

书法是我们中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，需要一代一代的中国人不断的继承下去。在本次的培训过程中，中国教育学会书法教育专业委员会理事王洋老师就教育部下发的《中小学书法教育指导纲要》进行了解读与分析，其中，对书法的发展史（夏商书法，西周书法，汉代书法，三国 两晋 南北朝书法，隋唐书法——鼎盛时期）进行了详细介绍；用课堂实录三年级上册第八课《撇》对颜体楷书的教学技法进行了声情并茂的诠释，印象最深的是教师师范毛笔字“左”，学生展览练习作品“左”和“在”，学生专业的互评，堪称“完美”，称赞的同时，我意识到自己的不足，书法非一日之功，须认真对待，坚持练习。

王教授强调写字课并不等同于书法课，写字课提升学生的书写能力（80%）和审美能力（20%），而书法课不仅加强表面的书写能力（>50%），更重要的是培养优秀的文化品质（<50%）。因此，我们小学书法教师应该转变教育观念，明白“一位优秀的书法教师肯定是一位合格的书法家，但书法家未必是一位优秀的书法教师。”书法课堂上不要简单的以语文课程中的识字、写字作为唯一目标，不要背离国家的教育目的，应注重提升学生的文化品质，培养审美情趣，陶冶情操，传承中华民族优秀文化。

培训时间虽短，我们的思想却接受了书法前言知识的洗礼，在以后的书法教学中，思想观念也会有所转变。“一块地，总有一粒种子适合他，也总有属于他自己的一片收成”，对待学生也是如此，不要只顾当下的成绩高低，重在学生学习习惯的养成，文化品质的培养，完美人格的塑造。

第五篇：小学书法培训心得体会

白银市小学书法培训心得体会

河畔镇中心小学 姚彪

书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们只所以会喜欢她，正是因为她能示人以美，可以说，他是无声的音乐，静态的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平，还能提高人的艺术修养和人的良好心里素质。如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操，使人振奋，受到美的感染。如学习王羲之秀美挺拔的字体，可使人的性格变得开朗活泼；学习颜真卿端正的字体，就好像聆听一首抒情小调，可以使人性格朴实、厚重；中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶情操。

我国文字有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感受流动线条的美，也感受到写好字并非高不可攀，只要持之以恒地坚持练习，就会有惊喜的收获。

我国的汉字起源悠久，书画同源。他的造型，原于自然，是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美。所以，学习书法，要有良好的想象能力，要与自然造物之美结合起来，书写出主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。

通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。鉴赏水平是人综合知识水平的体现，也是学习书法知识积累程度的体现。在很大程度上，人的鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。另一方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因此鉴赏水平和书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。所以今后应在书法知识积累、基本功训练来提高书写技能和文化素养，从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养。练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。

总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。