某中学九年级2013年

第一篇：某中学九年级2013年

某中学九年级2013年“百天动员会”安排

目的：营造浓厚的学习氛围，全面调动学生的学习积极性、主动性和

创造性，奋战一百天，争创辉煌。

时间：2013年3月13日的第七、八节

地点:各班教室

主要的组织者：各班的班主任

任课教师分工：

九年一班：九年二班：

九年三班：九年四班：

要求：根据班级的实际情况和当时的氛围，作简短的发言，对学生进

行动员、鼓励。

让我们携起手来

共创辉煌

第二篇：中学九年级班级管理制度

中学九年级班级管理制度

一、班级文化

七年级入学新学期寄语：孩子，欢迎你成为梅江中学七年四班这个大家庭中的一员，初中生活将向你呈现“夏花般绚烂”，一切都是新的，新的尝试，新的艰辛，新的快乐，只要你勇敢地攀登，你将在无限风光中收获无数的惊喜。

班级激励口号：不抛弃，不放弃，用一份坚持迎来属于我们自己的那份精彩！

班主任理念：以爱心感染学生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想！

班级格言：我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩！

班训：团结友爱、勤奋进取、强健身心、成就自我！

二、班级管理制度

班委职责

班干部基本要求：

1、学习成绩优秀，各门成绩保持优良。

2、在班级日常课堂、课间表现起模范作用。

3、各科任教师的评价为优，课堂表现主动和完成作业情况良好。

4、能主动帮助有困难的同学，和同学有良好沟通，具备和谐的人际关系。

5、积极主动完成本职工作，主动为班集体做贡献。

班长职责：（宋耀伦）

1、协助班主任全面搞好班级常规工作。协调各班干部开展好班级工作。

2、班主任在岗时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在岗时，可代行班主任的部分职权，有问题及时向班主任汇报。

3、负责与团委、德育处老师建立班级工作联系，各项工作及时上传下达，并向班主任汇报。

4、负责每天发“一校通”。

副班长职责：（辛宝蓝）

1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作

2、。协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权。

3、执行班主任临时安排的各项工作。帮助班主任完成材料上交活动。

4、关注同学的课间活动，有追逐打闹等情况及时批评劝阻。

学习委员职责：（杨帆）

1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用。

2、掌握班级学习情况，抓好学习建设，主动在学习上帮助同学。

3、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，及课堂纪律表现，并及时汇报班主任。负责作业评比。

4、按时组织好向学校上交的各种材料，每天写好课表，每周一在黑板上抄写一条激励性的语言。

体育委员职责：（刘子豪）

1、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动。

2、组织好本班学生参加运动会事宜。负责班级体育活动，开展班级体育锻炼，丰富班级课外活动。

3、日常体育课的情况要及时向班主任汇报。

生活委员职责：（洪彦）

1、管理好本班的环境卫生，督促组长、同学搞好教室及个人卫生的日常清洁工作。组织好学校的常规大扫除。

2、安排好班级换水的工作，并负责好饮水处的卫生保洁。

3、负责每次考场布置扫除的质量并及时向班主任汇报。

4、负责班级日常收费，收齐后交给班主任。

宣传委员职责：（高乐陶）

1、发现表扬好人好事，及时记录在册。

2、积极向团委提供反映班级情况的稿件。（每月23号之前交报表）

3、组织办好班级黑板报。教室的装饰、美化、布局的安排工作等等。

4、负责班级文艺联欢活动。组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、表演及竞赛活动。协助艺术课（美术、音乐）老师维持纪律。

课代表职责：

语文：李敬琳 数学：郭金腾 英语：赵义斌 物理：刘丹妮

历史：张卓凡 化学：辛宝蓝 政治：张琦

（1）协助科 任老师收发每日作业，并及时汇报同学在学科中的问题，帮助科任教师核对单元检测卷子成绩并记录在成绩册上。

（2）每月班干部和课代表的作业和课堂笔记本进行全班展览，评出优秀奖。每学期的期中考试后全班进行作业展览或笔记展览，评出优秀奖。

二、学习帮教制度：

1、根据本班教学实际情况，将学生分为以下几种情况，并展开科任教师联系制度，每周开展一次交流“会议”，具体分工如下：

⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（由副班主任魏雅丽老师负责）

⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用“爱”去感化他。（由英语王红菊老师负责）

⑶学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望，对这类学生，我们常采用“罗森塔尔效益”的方法，有些学生确实取得令人惊喜的成绩。（由数学黄定军老师负责）

⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。（由班主任赵红老师负责）——张兆辰、席艳、杨晓宇、李颖、齐禹程、闫继淳、黄泽林

2、每一次月考，期中、期末考试以后，所有教师要将自己负责的学生进行具体分析，并将其汇总到班主任处，及时调整帮教计划，力争促进每一位学生的进步。

三、班级家长学校活动制度

经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

家长与班主任交流范例：

家长：“我孩子初三了，和同学有说不完的话，就是不愿意和我说话，通过家长学校学习，我知道和孩子沟通的重要，但是我尝试着做，就是做不好，我想和他亲近，他说我”虚伪“。

教师分析：

从心理学的角度来分析，初中阶段的学生人际交往开始增多，这种新的交往关系直接影响着他们心里的发展，主要表现在与成人交往的减少，与同龄人交往占主导。进入青春期的学生往往在主观上感到自己在和成人交往中处于一种不平等，被保护的地位，这与他们正在产生的强烈的独立意向产生冲突。他们觉得不被成人理解，和成人无法交流，感到孤独，烦恼，于是出现对成人的离心现象。疏远成人的同时，他们与同龄人（同学、伙伴）交往增多，开始居主导地位。一来需求、兴趣、面临的问题相近，志同道合；二来关系平等，感情相通，可以在交往中使个体的需要得以满足。

初中学生的身高体重急剧增长，神经系统发育接近成人，以及性成熟开始和第二性征出现，他们在家庭、学校集体的地位发生变化，于是产生自己是一个成人的主观体验，渴望摆脱成人而独立的意愿很强烈，所以会出现上面家长所困扰的问题，实际上学生的主观愿望和客观实际有较大差别，而且这种差别会贯穿于其心理发展的整个历程，对他们的各种心理品质的形成、变化有重要影响。

教师建议： 首先做为家长，要看到孩子独立性增强的发展趋势，尊重他们自尊和独立的需要，不要一味地用“听话”的道德规范要求他们。在对这一阶段的孩子我们一方面应该尊重、理解、支持他们的这种成长的意愿，肯定他们这种主观体验的积极意义，从家长这里不要“事必躬亲”，改变对他们教导的语气和态度，从家庭生活中找一些决策性的事情让孩子去做在他遇到困难的时候，做一些指点；家长遇到的问题时，可以让孩子提一些建议。让孩子产生一家长交流的欲望，建立一种新型的平等合作关系，满足他们的成熟感。另一方面，也不能将他们当作成熟的青年对待，要在恰当的时机指出他们的缺点和不足，同时在孩子的学习生活中学会观察孩子的行为，对他们的监督指导可以采取多种形式：讲故事法，小纸条的传递，推荐读物，不要只是一味的指责，批评，说教，不要居高临下，让孩子在潜移默化中对自己的成熟度有一个客观、冷静、切合实际的认识评价

第三篇：中学九年级历史教学工作计划

一、指导思想：

着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、目的要求

1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。

2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。

三、教材分析

初三上学期的历史内容是世界史，他从上古时期一直到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力，另外如何做好总复习也是本学期的重点。

四、学生情况分析

各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。

五、教学措施：

1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。

3、加强辅导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。

六、教学进度安排：

本期共20周，共60课时，具体安排：

第1———7周《世界历史》

第7————14周第一轮复习

第14————20周第二轮复习

第四篇：中学九年级考试历史试卷

2020年下期普满中学九年级考试历史试卷

满分100分 时量60分钟

姓名： 班级： 分数：

一 选择题（每题2分，共40分，请将正确答案的字母序号填入答案栏内相应的位置）

1.大约300多万年前，非洲生活着的早期人类是

A 南方古猿 B 元谋人 C 森林古猿 D 北京人

2.下列国家中，不属于亚非四大文明古国的国家是

A 古埃及 B 古印度 C 古罗马 D 古巴比伦

3.在公元前18世纪的古巴比伦，如果人们犯罪了，可以依照哪部法律来量刑：

A、民法典 B、商朝法典 C、汉谟拉比法典 D、刑法典

4.古罗马从共和时代进入帝国时期的时间是

A 公元27年 B 公元前27年 C公元前26年 D 公元前33年

5.促使西欧封建等级制度逐渐形成的事件是：

A 基督教创立 B 丕平献土 C 查理马特改革 D 大化改新

6.欧洲文明的摇篮是：

A 古希腊 B 古罗马 C 法国 D英国

7.《共产党宣言》的作者是：

A 马克思、恩格斯 B 但丁、达芬奇 C 圣马丁、苏克雷D、列宁

8.文艺复兴首先从哪个国家兴起

A 罗马 B 法国 C 英国 D 意大利

9.今天的美国到处推行霸权主义和强权政治，这与它独立时颁布的哪部文献格格不入：

A《共产党宣言》 B《人权宣言》 C《解放黑人奴隶宣言》 D 《独立宣言》

10.古代阿拉伯文学的代表作是：

A 《天方夜谭》 B 《伊利亚特》 C 《伊索寓言》 D《奥德赛》

11.它是18世纪时最大的殖民帝国，号称“日不落帝国”，“它”是指

A西班牙 B英国 C法国 D美国

12.“给我一个支点，我将翻转地球”，这句名言是下列哪位科学家说的

A 欧几里得 B 阿基米德 C 亚里土多得 D 祖冲之

13．新航路开辟后，在延续三百多年的“三角贸易”中，遭受灾难最深重的地区是

A美洲 B欧洲 C亚洲 D非洲

14．“‘解放者’的称号已经高于一切，因此我决不会降低身份去登上王位”你认为说这话的人应是：

A 玻利瓦尔 B 克伦威尔 C 伊达尔哥 D 圣马丁

15．“在印度人心目中，她是一个永不消逝的巨人。”这里的她是

A 圣马丁 B 尼赫鲁 C章西女王 D释迦牟尼.下列历史人物的名字同称谓搭配正确是一组是：

A 圣马丁——“南美的解放者” B 爱迪生——发明大王

C 林肯——美国第一届总统 D 莎士比亚——文艺复兴的先驱

17．马克思主义诞生的标志是：

A《共产党宣言》的发表 B《人民宪章》的发表

C《国际歌》的问世 D巴黎公社的成立.通过改革，从闭关自守的封建国家逐步转变为资本主义国家的是

A 美国

B 日本 C 德国

D 意大利

19．《国际歌》的词作者是：

A 欧仁·鲍狄埃 B 比尔·狄盖特 C贝多芬 D 巴赫

20.第二次工业革命开始的时间是

A 18世纪60年代 B 19世纪30年代 C 19世纪中后期 D 20世纪初

二、诊断题（对的打“√”，错的打“×”。请将答案填写在方框里。每小题1分，共10分）

21、古代印度形成了严格的社会等级制度——种姓制度。

22、15世纪，著名的航海家哥伦布开辟了通往亚洲的新航路。

23、文艺复兴和新航路的开辟都促进了欧洲资本主义的发展。

24、法国大革命中被处死的国王是查理一世。

25、世界历史上第一个无产阶级政权是巴黎公社。

26、英国宪章运动的政治纲领是《人民宪章》、中心内容是争取提高经济待遇。

27、垄断组织最早出现在第二次工业革命时期。

28、美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。

29、“农民获得自由时，已经被剥夺得一干二净”这句话反映俄国废除农奴制后农民一贫如洗。

30、美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度的矛盾。

三、材料解析题（共24分）

31、阅读下列材料 材料一：从1863元旦起，叛乱各州的奴隶全部获得自由。

材料二：分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦分裂，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。——选自林肯的一次演说

请回答：①第一段材料出自美国哪一部法律文献？（2分）该文件是在哪一场战争中颁布的？（2分）

②材料二

中的“一半奴役一半自由”分别指什么？（4分）

③根据材料，请你谈谈林肯有哪些伟大之处？（答出两点即可。4分）

32、阅读材料：“……日本人民善于学习、善于创造。远在1400多年前，日本就先后20多次向中国派出遣唐使，借鉴中国的制度、技术，结合自己的实际形成了独具特色的日本文化。明治维新以后，日本人民努力学习吸收世界先进文明成果，逐步发展成为亚洲第一个现代化国家。……”——选自2

008年胡锦涛主席在日本早稻田大学的演讲

请回答：①日本借鉴中国的制度、技术进行的一次改革叫什么？（2分）

②日本明治维新又借鉴了哪里的先进文化成果？（2分）具体通过哪些措施使日本“逐步发展成为亚洲第一个现代化国家”（任举三方面的内容即可。6分）

[来源:学科网]

③近代中国也发生了一次与日本明治维新性质相同的改革，它的名称是什么？（2分）

四、探究题（共26分）

33、主要资本

主义国家走上资本主义发展

道路的方式不尽相同。请根据所学的历史知识回答：[来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网]

①具体来说，美国是通过什么事件建立了资本主义制度、走上资本主义发展道路的？（2分）[来源:学|科|网Z|X|X|K]

②英国资

产阶级革命完成后颁布了什么法律文件？（2分）确立了什么制度？（2分）

③说说法国大革命中颁布了什么重要文献？其核心内容是什么？。（6分）

[来源:学科网ZXXK]

34、某班准备开展“学习科技革命，勇攀科学技术高峰”的主题班会，同学们做了如下的准备，请你帮助他填上相关内容：

①第一、二次工业革命分别开始于什么时期？（2分）

②搜集有关第一、二次工业革命时期具有代表性的发明及其发明家。（分别答出两个发明家及其发

明成果即可。4分）

第一次工业革命：

第二次工业革命：

③简述第二次工业革命的影响？（6分）

④在科技发展日新月异的今天，同学们准备如何迎接

科技发展大潮的挑战？（2分）

第五篇：中学九年级复习期间备课要求

乌恰中学九年级备课要求

备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的点子库，也是提高教师自身素质的有效途径。为实现教师有效备课，提高备课、上课质量，结合新课程改革，特制定教师备课要求。

一、备课指导思想：面向全体学生，注重每一个学生充分发展、因材施教，注重差异，体现教师的科学精神和智慧。

二、备课中把握如下环节：

1、熟悉课标对各年级段的具体要求。

2、熟悉教材内容（教学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，突出重点，抓住关键）。

3、了解分析学生：学生心理、生理特点，认知水平，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。

4、选择合适的教法和学法：调动学生的非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流，充分考虑学生主动性学习，师生成为学习的共同体。

5、教学设计：以学生的眼界设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。突出教学重点，分散教学难点，学生有哪些活动，教师如何协助或指导这些活动，如课件、实验、实践、练习，如何利用教材内容拓展、延伸。

6、课堂练习设计：有的放矢。围绕目标、重难点，可能有哪些问题。

7、作业准备：精心挑选，难度适宜。遵循由简到难、循序渐进、知识与技能训练结合，围绕差异教育，分层次布置作业。

三、具体要求：

1、每学期教学计划在熟悉课标、通读教材、分析学生基本情况的前提下根据学科特点和教师个人特点、学校课程安排及现有条件制定。包括：

（1）教材分析（版本、体系结构）。

（2）学情分析

（3）教学内容（全期要完成的教学任务）及学时分配。

（4）教学总目标及要求（知识与能力；过程与方法；情感态度、价值观）。

（5）教材的重难点。

2、学期教学进度计划（备课组统一制定，开学一周内完成）。

3、每单元或每课教案要求：

（1）课题

（2）课型（综合课、实践课、互动课、开放课、创新课、探究课）

（3）教学目标及任务

（4）教学中的重难点

（5）教学方法、教学手段、学法、教具准备

（6）教学过程设计（主要围绕突出重点、分散难点的学生活动内容，及可能出现的问题，教师如何指导、协助学生活动，体现学法指导）

（7）设计板书和作业（板书可用红笔在过程设计内勾划；作业，根据学生情况实行分层次布置

（8）写好教后信息反馈

教务处

2014年3月20日