辅仁学校书吧建设方案

第一篇：辅仁学校书吧建设方案

辅仁学校“书吧”建设方案

一、书吧建设的目的读书，是需要一个理由；读书，是需要一个环境；读书，是需要一个交流。书吧的设立，就是为了使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变教师的教育理念，影响教师的教学行为，引领学生浸润在书籍的海洋里，丰厚文化底蕴，涵养健全人格，提升学校的办学品位。

二、书吧建设的形式及管理操作

1.教师“书吧”

为了使老师有一个学习、交流、放松的场所，需要一个大教室（100平米左右）来开办教师书吧。书吧的设计、装修风格古朴、典雅、温馨。里面的设施要齐全，“书吧”内有电视、电脑、音箱，沙发，茶几，软椅、书架等，是休闲学习为一体的“书吧”。“书吧”用屏风分割为“沙龙区”和“专座区”。一个个读书卡座配上一台台崭新的电脑组成了“专座区”，专座区是方便教师著书立说所设，各个读书卡座是学者型、研究型教师的专位。“书吧”免费为大家提供饮料、咖啡、绿茶、红茶、茶点等，用完后用具自行处理，垃圾随时带走，书吧的图书管理及卫生打扫由教师自愿报名担任，无报酬免费为大家服务。“书吧”的图书不能拿走、借阅，看后放回原处。图书的选择也是根据教师们感兴趣的、实用的购买，如教育类、美容健康类，修养身心类，散文诗歌、美文等，在这里身心可以得到完全的放松，老师们在这里都有家的感觉，家的温馨。

2.学生“书吧”

让书香浸润孩子的童年，让阅读点亮学生的人生。为了使学生在课间、放学后有更多的去处，并得到健康、向上的文化熏陶。把学校每一层教学楼的连廊改装成优雅别致敞开式的“书吧”，让学生每当课余时间来这里阅读，让校园能少一分喧闹，多几丝书香。“书吧”设计要有艺术特色，例如：桌子是白色的，形状像弯弯的藤条，椅子是绿色的，圆形座椅，像点点星光点缀着美丽的森林，在灯光的交错下，显得美丽而和谐。

“书吧”内将存放大量适合低、中、高年级学生阅读的书刊，使学校图书室的图书尽其所用，亦让学生从健康书籍中开阔视野、积累知识。

可以采用年级负责，学生管理、完全开放模式，内设科普、文学、童话、历史、传记等各类书籍，供学生在课余时间随时阅读。

为使“书吧”正常运作，学校可以制定了“开放式书吧”管理细则，对书吧的图书拥有量、图书内容、读阅更新、读书活动、特色布置等五方面内容进行了详细规定。并安排年级对书吧的环境和书籍借阅进行日常管理，书架上整齐地摆放着各类书籍，所有学生在任何时段都可以在书吧借阅书籍，真正成为学生阅读活动平台。

三、预算

1.教师“书吧”设计装修茶具、装饰画等一万元左右。

购书一万左右，电视、电脑、音箱，沙发，茶几，软椅、书架等？万左右。

2.学生敞开式“书吧”，由于连廊都是通透的，需要进行封闭设计装修，费用？元。书架、桌椅？元。

各类书籍？元。

第二篇：山大辅仁学校开蒙典礼方案

山大辅仁学校“养心育德”开蒙典礼

实施方案

活动宗旨

辅仁者，培养仁德者也。山大辅仁学校，一方立德树人之沃土。为使“养心育德，养根育能”的学校理念更加深入人心，特举办面向小学一年级学生为主体的“养心育德”开蒙典礼，运用礼乐教化之方式，组织小学生诵读传统经典，养成良好习惯，传承中华文化，开蒙做人之道。引导学生敬业乐群、博习亲师、立志成才。

活动仪式

一、开场礼

一年级学生齐诵论语精选30句（一名女童领诵）： 开场

主持人：中华文化博大精深，华夏文明源远流长；齐鲁大地礼乐之邦，孔孟思想世代传扬。以孔子为代表的儒家思想告诉我们，一个人或者一个社会，如要摆脱蒙昧，需要的是启蒙和教育。还告诉我们，美德就是智慧，辅仁者，培养仁德者也。山大辅仁学校，一方立德树人之沃土。为使“养心育德，养根育能”的学校理念更加深入人心，今天小学一年级学生在此举行“养心育德”开蒙典礼，让我们诵读传统经典、感受礼乐教化，从小培养良好习惯，传承中华文化，开蒙做人之道。

“山大辅仁学校“养心育德”开蒙典礼现在开始。司仪：仪式进行第一项——请领导致辞！主持人：

（背景音乐响起）饮水思源，后继有人；先圣之风，山高水长。

主持人：让我们以热烈的掌声欢迎山东博物馆鲁馆长文生（或郭馆长思克）（事前确定一下）先生为我们致辞，掌声欢迎。

„„„„„

主持人：谢谢 鲁馆长文生（或郭馆长思克）（事前确定一下）先生。接下来有请山大辅仁学校赵勇校长致辞。

„„ „„

主持人：谢谢 校长对我们的谆谆教导，我们坚信，一年级的同学们一定会像勇敢的雏鹰一样，越过高山，飞过丛林，搏击风雨，练硬翅膀，努力学习，奋勇前进。

二、正衣冠

主持人：古人云：“大抵为人，先要身体端整。自冠巾，衣服，鞋袜，皆须收拾爱护，常令洁净整齐。”“衣冠”不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。每一名同学都需要懂得，做人要先正衣冠，后明事理，这是知书明理、学会做人的第一步骤。这正是——童蒙之学，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。

司仪高唱：仪式进行第二项——正衣冠！

（参与活动的学童自然直立，在教师指导下由学童自己并相互按照衣领、衣襟、衣袖的顺序依次整理好衣冠，提前演练好）

三、拜先师

主持人：孔子是我国古代伟大的思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人，位列世界十大文化名人之首，被誉为万世师表。孔子儒家倡导的“仁义礼智信”德性论五行思想，讲求仁者爱人、以德立人，讲求以诚待人、讲信修睦，讲求勤勉俭约、力戒奢华，讲求和而不同、和谐相处，构成了中华民族的基本精神价值。

现代社会，物质文明达到了前所未有的繁荣，但是，精神文明的发展却远远滞后了，需要我们“必须回首二千五百六十五年，吸收孔子的智慧”，“博学之，审问之、慎思之，明辨之，笃行之”，“苟日新，日日新，又日新”，“好好学习，天天向上”。

孔子是全人类的精神导师，是我们的至圣先师。请大家一起向至圣先师孔子像行鞠躬礼（3次）

司仪高唱：仪式进行第三项——行鞠躬拜师礼； 全体学生在师长的带领下，三鞠躬拜孔子。

四、师生礼乐互动表演《礼》

孔子十分重视礼乐教化，他教导我们“乐（yue）至则无怨，礼至则无争”。“礼之用，和为贵”，“礼”是人性的基础，更是一种道德规范和行为守则。没有规矩不能成方圆，学校、家庭、社会要想和谐有序，每一个人都要必须遵从一定的道德规范和制度、规矩，养成良好的文明习惯。这些好习惯是在日常学习和生活中，点点

滴滴培养起来的，这就要求我们从我做起，从现在做起，从一言一行做起，“言为定则，行为世范”，把“礼”的四个原则“敬、净、静、雅”牢记在心，行动在身，做一名懂礼、守礼、文明、向上的阳光少年。

（师生互动演唱歌曲《礼》大屏幕播放视频乐曲）

五、书“人”明理。

司仪高唱：仪式进行第五项——书“人”明理

由老师先在画板上写下 “人”字，然后同学们在宣纸上写 “人”字。主持人：古人云：“人生聪明识字始”，写字识字是学习文化知识的第一步。下面我们将进行“启蒙描红”，写好一个“人”字。我们要求一年级同学们现场描写的是一个简单而意义深远的“人”字，寓意着我们的同学们正处在人生的启蒙阶段，学习的第一要务是学会做人。大家看到舞台上摆放着一个大大的“人”字，我们一年级的同学代表将要在纸张上书写这个“人”字，同学们想象一下长大后要做一个什么样的人？（放背景音乐）

“人”字这两笔,一撇一捺撑起完整的人生。

一笔写快乐，一笔写烦恼。快乐和烦恼是人生的两翼，是人生快车两边的车轮，相激励而前进。

一笔写顺境，一笔写逆境。人生有顺境，也有逆境，顺境时不张扬，逆境时不气馁。

一笔写付出，一笔写收获。人生有一条不变的法则就是；一分耕耘，一分收获。

六、行谢礼 [ 谢师礼] 司仪高唱：仪式进行第六项——

领导和老师在台上一字排开，接受学生鞠躬谢恩。

主持人：古人云：“一日为师，终身为父”。进入学校，老师就是我们学习做人、学习知识和本领的领路人。作为学生，我们要懂得尊敬老师，尊敬父母，互敬互爱。

全体同学肃立，向老师鞠躬（一次即可）。

七、齐诵《弟子规》（节选）

司仪高唱：仪式进行第七项——习诵《弟子规》（节选）

八、中国梦——我的梦

司仪高唱：仪式进行第八项——放飞梦想

（每个班级准备一个承载孩子梦想的箱子，让孩子提前将自己的梦想写到卡片上，以班级为单位投放到省博物馆的大箱子里封存。）

主持人：梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真、最无邪、最美丽、最可爱的愿望。有梦想就有希望，有梦想就能成功。梦想再大也不嫌大,追梦的人再小也不嫌小。今天，让我们一起来做追梦人，把自己梦想成为一名怎样的学生、怎样的人的卡片放进这个箱子，山东博物馆将为我们封存起来，六年后的小学毕业典礼上，我们将把这个箱子打开，它将成为我们小学学习生活的见证。

司仪高唱：仪式圆满结束。

主持人：谢谢各位领导、老师、同学们，甲子年山大辅仁学校“养心育德”开蒙典礼到此结束了。愿今天的开蒙典礼能成为同学们一生中美好的回忆，更祝愿同学们通过今天的开蒙典礼，留下坚实的人生脚印，走好人生的第一步，走好人生的每一步！谢谢山东博物馆的全体支持，谢谢各位嘉宾的光临！

请同学们有序参观《孔子文化大展》。[ 音 乐 响 起 ]

第三篇：学校网络建设方案书

学校网络建设方案书

一、学校网站建设

1、南京交通教育网(www.xiexiebang.com)（1）首页

校长信箱：用于回复和处理向校长反映的各种问题、建议等； BBS论坛：校领导个人论坛和个专题论坛等； 专家顾问：学校聘请的全部专家介绍及个人简历等； 上级单位：上级单位的名称及其网站的连接；

校属单位：校属各单位名称列表并建立其对应网站（模板设计）； 网站导航：介绍网站的所有栏目，并建立一定的链接； 友情链接：链接和学校相关的各个主要网站； 在线调查：对各个培训点的培训质量等的调查；（2）新闻频道

本站公告：学校各主要活动的公布等；

新闻要事：各主要新闻并对其进行分类和管理； 行业动态：交通行业的各种最新动态；（3）会员中心

学 生：学生信息的管理和维护，要与对应的管理系统兼容； 学 员：学员信息的管理和维护，要与对应的管理系统兼容； 教 职 工：教职工信息的管理和维护，要与对应的管理系统兼容； 教 练 员：教练员信息的管理和维护，要与对应的管理系统兼容； 其他会员：其他会员信息的管理和维护；（4）校园频道

校长致词：校长的欢迎词等，最好能够一段时间更换一次； 领导讲话：学校及其上级领导的讲话；

学校概况：学校简介、校属单位、办学方向、学校荣誉、学校环境等； 一周安排：学校的一周工作安排；

校园风采：风光图片、校标展示、媒体报道、校园文化等； 大 事 记：学校各主要事情的纪录； 学校文件：学校各个科室所发的文件等； 校纪校规：学校的各项校纪校规； 机构设置：机构设置图（能够多层链接）； 专业设置：学校各主要系别专业的介绍等；（5）教职天地

师资队伍：学校的师资队伍介绍等；

教研科研：研究方向、科研机构、研究项目、科研成果、论著目录等； 教改论坛：BBS论坛中开设专题论坛；（6）学生园地

学生机构：学生会机构设置及其名单； 社团组织：各种学生社团组织介绍等；

后勤工作：学生的住宿、饮食等的卫生情况等； 教学实习：学生的教学实习等；

班级论坛：各班级开设自己的论坛，由各班具体负责； 党团建设：共青团的工作、党员的培养等； 校园文化：学生活动、校园文学、体育长廊、兴趣小组等； 奖励惩罚：奖学金评比等； 规章制度：学生的各项规章制度； 学生刊物：暂无；（7）基础建设

微机实验室：图片及文字介绍等； 财会实习室：图片及文字介绍等；

图书阅览室：杂志列表、图片及文字介绍等； 多媒体教室：图片、功能等的介绍； 驾培基地：图片及文字介绍等；（8）职业之窗

职业培训：学校的各种培训活动的介绍； 招生就业：招生计划、就业指导、求职招聘等（9）娱乐专栏

在线游戏：游戏下载、网络游戏等；

网络文学：学生自由发表网络文学，建立精品专栏等； 影视明星：最新娱乐新闻、影视明星的介绍等； 体坛透视：最新体坛信息、体坛人物介绍等；（10）校友追踪

校友风采：历届优秀毕业生的追踪报道等； 校友联谊：校友联谊活动等；

2、南京狮子坝车网（车网俱乐部）（1）首页

（2）新闻资讯

本站公告：车网俱乐部各主要活动的公布等； 新闻要事：各主要新闻并对其进行分类和管理； 行业动态：汽车行业的各种最新动态；（3）服务项目

维修保养：提供汽车维修和保养服务，可通过网上进行预约等； 汽车销售：汽车销售信息； 汽车驾驶：汽车驾驶培训等；

广告合作：与一些汽车厂商进行广告合作； 其他服务：俱乐部提供的其他一些方面的服务；（4）二手市场

信息发布：二手车出售和求购信息的发布； 二手信息：最新的二手信息公布；

网上竞价：推荐一批性价比比较高的汽车在网上进行竞价；（5）网上导购

名车展示：各种名车的展示（图片和文字的说明）车型报价：各种型号的车子报价； 新车推荐：推荐一些刚出厂的新车；

专家导购：汽车专家对汽车市场进行分析等；

厂商名录：主要汽车生产厂商的名录，并建立相关的链接；（6）政策法规

保险理赔：各种保险理赔方面的知识； 汽车法规：有关汽车方面的法规； 交通法规：有关交通方面的法规；（7）租赁中心

租赁手续：介绍租车需要办理的手续； 服务报价：各种车型、时段等的出租报价； 车型介绍：提供出租的各种型号的车子介绍等；（8）俱乐部

俱乐部简介：俱乐部的情况介绍；

会员中心：入会程序、会员专刊、会员服务、会员活动、会员排行、在线帮助等； 车迷论坛：车迷发表自由论坛（关于汽车方面的）； 每周一车：每周推荐一款新车（图片和文字介绍）；

3、南京交通职业介绍网

4、南京驾驶培训网

二、学校校园网建设

1、网络、机房、信息安全管理

2、校园信息资源中心（1）教学、教务资源库（2）电子图书馆

（3）在线信息检索、查询、使用（4）在线视频、课件点播（5）在线授课和演播

3、校园管理系统

（1）教务的管理和信息整理分析（2）教务和教学的办公自动化（3）学生学习、生活、娱乐等电子化

4、教师辅助教学系统

（1）辅助教学工作：教学研究、教学资料查询、多媒体资源汇编等（2）电子教案：教案编写、课件制作等（2）试题库系统（建立各主要学科的试题库）

三、人事管理系统

总体设计要求：要做到学校人事、劳资、学生、学员、教练员、会员等的全部在线管理 照片、姓名、性别、部门（部门调整）、职务（包括职务变动）、职称（包括晋升情况）学历

1、专业

1、学历

2、专业

2、出生日期、工作时间、从教时间、退休时间、来校时间 养老保险、奖惩情况、民族、政治面貌、用工手续（与个人的合同连接）、培训情况

工资（显示当前月份的工资并可以查询以前的工资）、职位代码（按照学校编码标准统一编码）、职位证明书、个人简历、学（员）号、身份证号码、联系电话、邮件地址

1、人事管理

组织机构：根据学校发展的需要，可随时将学校的组织架构进行设置、维护、扩展，适应学校集团化多层管理架构的需要；

职务体系：通过对职级、职别、工作技能及职务的设置，建立学校自身的一套服务体系； 职位设置：在组织结构和职务体系的基础上生成相应的职位体系和岗位编制； 人事事务：对员工入职、转正、调动、休假、离职等人事事务进行管理； 档案维护：对相关人员的档案进行查询，并对其档案信息进行维护；

2、招聘选拔

用工征集：在线发布用工征集通知，并控制各部门提交用工需求状况，并进行汇总； 人力规划：在用工征集基础上制订公司人力资源需求规划； 临时用工：对临时用工的扩编和增岗工作进行调整；

招聘活动：由人力规划导入招聘需求，从招聘计划中直接查找应聘人员的需求（招聘计划中包括招聘活动负责人、招聘活动安排、所需人员支持、费用预算等）；

甑选录用：通过门户网站收集人才信息，选出符合条件的进行面试，系统自动形成面试安排表，在安排表中对面试时间进行设定后，可通过mail直接发邮件给求职者； 招聘总结：拟定招聘总结和查询工作；

3、培训发展

培训体系：根据不同人员工作类型和级别制订培训体系（对培训体系进行分类管理，将培训项目和培训对象进行挂钩）；

需求征集：在线发布需求征集通知，对各部门需求提交情况进行跟踪查询，并对提交内容进行管理； 培训规划：向各部门收集培训需求，通过培训规划制定在某时间段所安排的培训内容、地点、时间、受训人员、培训方式、培训预算等（有预警功能可对要做的培训项目进行提示）；

培训活动：建立培训计划（包括项目名称、项目类型、培训内容、培训目的、计划起止时间、计划学时、费用预算、培训机构、培训讲师、培训地点、组织部门和组织人员等），针对不同的培训活动设置培训对象，对培训计划进行在线审批，培训总结（情况汇总的员工记录、反馈汇总等）；

在线培训：问卷设置和汇总（分多种类型），在线考试（可查找到参加考试人员姓名、所属部门、问卷名称、截止日期及得分情况）；

培训管理：培训员工记录管理（培训人员的基本资料、培训心得和考勤记录）； 培训园地：在线发布教育培训信息，最新培训信息等；

综合查询：培训体系查询、培训规划查询、培训总结查询、培训计划查询等；

4、工资管理

考勤管理（已建立）：针对不同考勤机的数据导入、读取接口，并能针对不同职位和员工灵活设置考勤管理方案，同时也可对于考勤结果进行自定义查询和统计；

（主要字段：月份、日期、职工名称、部门、班次、刷卡时间1，2，3，4、加班时间 早退时间、迟到时间、考勤结果）

工资设计：与之为体系相结合，制定工资体系标注，同时对例外人员进行处理，考勤结果与工资结合，绩效管理结果与工资结合，或者与福利政策相结合，在职位体系基础上制订员工福利计算方案；

工资发放：自定义工资项目分类，对不同人员工资计算方式，支持不同地区的计税方式，同时与考勤及人员调动及绩效管理结果相联接，自动计算出结果。可与各大银行实现自动转账，每月结果可通过加密方式发放，也可由员工根据权限进行查询；

工资分析：根据员工类型或等级进行工资分析及统计，可设计与建立各种统计报表等；

人力成本：将工资、福利分摊到各成本中心，并与培训、招牌模块结合，计算出每位员工的实际人力成本（按职位、部门、人员等信息进行统计分析）；

5、查询报表

树状查询：直接点击各个部门里的员工姓名可查看该员工的基本信息，支持模糊查询；

条件查询：用户根据自己的需要设置不同查询方案，并可选择查询结果的显示项目，能够保存和打印； 统计报表：根据组织机构、职位设置及员工档案对员工任职状况、员工性别、员工年龄、员工教育水平、工作年限、员工服务年限和员工婚姻状况进行统计分析，根据用户所具有的权限范围不同其所能看到的报表内容也不一样；

6、教职工个人服务

个人信息管理：查看内部发布的系统信息；

个人信息查看：查看本人的人事档案、目标绩效和人事业务内的信息内容； 部门培训申请：各部门主管向人事部在线提出部门培训需求申请； 内部招聘信息：查看内部空缺职位的招聘信息，并可在线申请应聘；

部门用工申请：各部门负责人提出用工申请，系统直接将申请传送到招聘负责人处；

7、后台系统管理

自定义框架：组织架构管理，增加人事管理中的架构；

系统管理：根据工作需要设置在线员工或职位在系统各单元内的权限，进行权限范围的约束； 工作流设置：根据学校管理变革的需要，对工作流程进行修改或设计新的工作流程；

系统重构：修改系统的数据结构，使系统能够对数据结构自行进行维护和扩充显示更多的数据； 个人权限查看：查看个人权限范围；

个人账号管理：在线员工对个人账号及密码信息的维护； 重新登陆：系统重新启动，进入登陆页面；

四、机务管理系统

1、原始资料的录入（字段）

2、车辆查询（字段、显示方式等）

3、数据统计和打印

4、驾驶员档案的录入和查询（与人事系统连接）

5、车辆日志和系统日志

6、车辆维修登记（报修单），需要审核才可以打印

7、车辆交接单

8、车辆保险及年审（资料录入路、年审公布等）

9、车辆事故情况（情况登记和统计分析）

10、车辆检查（对驾驶员进行分值考核）

11、用户权限管理

12、通知信息的发布

五、领导批示系统

1、领导讲话

2、收文系统

公文上报、登记、拟办、中转、转发、处室拟办

3、发文系统

4、信息采编

5、会议管理

6、督办查办

7、待办事宜系统

六、驾驶员报名系统

1、报名表的填写和提交（与学员数据库相连接，建立学员档案资料）

2、报名表的审核和归档

3、资料的查询、打印和统计分析

4、计时子系统（正在开发）

七、学生、学员、教职员、教练员、会员等管理系统;

八、档案管理系统

九、财务管理系统

第四篇：书吧销售提升方案

书吧销售提升方案提纲

*先以月为单位进行如下统计分析，再提出整改可行性方案。

一、客流分析：

1、现有客群甄别

 性别占比：男 % 女%  年龄占比：≤12岁%，＞12岁＆＜18岁%，18-35岁%，＞35岁% 平均客单价：元（销售/客单数） 每日客单数：元 平均到店频次：每月次  动线分析、平均停留时间：

2、潜在客群发掘

 周边学校：（学校数X学生人数） 周边小区：（小区数X人数） 周边写字楼：（写字楼数X人数） 公交、地铁站台：（车次X频次） 周边购物中心：购物中心、商超

 竞争对手：（书店、咖啡厅、奶茶店、便利店、品牌商店）

二、销售分析：

1、图书存销分析

 品类占比：品种占比，码洋占比  销售占比：品种占比，码洋占比  品类存销比：销售码洋/库存码洋  新品（三个月内出版）占比及销售情况：

 滞销品占比：未动销品种/库存品种，未动销码洋/库存码洋， 出版时间2年以上商品品种、数量、码洋及占比：  缺货品种及顾客反馈

2、水吧销售分析

 品类销售占比：

 客单数时段折线图：以小时为单位，绘制客单数折线，标注峰值  畅销单品前五名：

 毛利率分析%：（售价-原料成本-物料成本）/售价

 顾客意见及销售机会：需求及口感反馈（形、味、浓、淡）

3、便利店销售分析

 品类销售占比：

 客单数时段折线图：以小时为单位，绘制客单数折线，标注峰值  畅销单品前10名：  品类毛利率分析：

 顾客意见及销售机会：查缺补漏

4、顾客需求分析

 图书需求：（品类、新书周期、推荐及引导、分享与交流） 文创品需求：（文具、创意精品、高端商务、玩具礼品） 水吧需求：（新品研发、品质提升、西点、简餐、套餐）

 服务需求：（新品推介、订书、杂志、代售、外卖送货、聚会、会务、）

三、品牌定位： 门店定位：品牌属性+门店调性+服务定位+商品定位

四、提升方向：

1、品类调整

 图书调退：品类、品种增减，现有库存优化，商品进销存退制度建立  文创新增：（品类、品种） 文具新增：重点品种引进

 水吧调整：品类、品种，新品研发，口感、拉花、服务提升  便利店商品线：商品周转、进销存退

2、陈列布局

 展台规划：品类展台、主题展台、新书台、文创展台  主推品销售引导：收银台、POP、主推指引  文创货架：专架，中岛

 文创陈列道具：托盘、挂钩、亚克力小件、专架

3、增值服务

 外卖服务：周边1公里闲时提供送货服务

 空间会务：承接聚会、洽谈、培训、会务、教室租赁  订书服务：新书预订，缺书订购、杂志代收

 畅销推荐：畅销榜、新品导读、店长推荐、导读POP  会员专享：会员日、会员专享优惠，订制服务，消费积分

4、营销推广

 水吧套票：心意券，超值套餐，团购券，派对券  会员办理：办理会员礼品，小赠品，业务积分换礼  主题促销：社会热点、商品关联、时令节日、 活动营销：亲子，互动、体验、DIY  组合营销：书+文具、书+咖啡、咖啡+西点，会务+水吧  批销业务：以会务，文具为切入点，发展周边企业月结批销业务

第五篇：精品书吧《老人与海》

1、书籍名称：《老人与海》

2、出版社：上海译文出版社

3、作者： [美] 海明威

4、推荐理由：

这周，爸爸给我买了一本书，书名是《老人与海》。这本书是美国著名作家海明威写的一部短篇小说，他用精练的语言描写了一个在重重失败的情况下依然乐观而充满自信与希望的老渔夫。这个老渔夫的一切都使我感兴趣，并且给我留下了深刻的印象，因此我想把这本书推荐给大家。

故事的主要内容是老渔夫在海上一无所获地漂流了84天后钓到了一条巨大无比的马林鱼，是在拖着渔船整整两天两夜之后才被刺死的。老人的命运似乎并不成功，他又遇到了鲨鱼，经过殊死的博斗，马林鱼只剩下一副骨架。虽然只留下一副骨架，但我认为老渔夫仍然是一个英雄，他的内心是幸福的，他得到了小男孩的敬重，我想小男孩一定会继承老渔夫的一切，在他的心中老渔夫永远不会老。

老人说过的一句话使我感受深刻，那就是：“一个人并不是生来就要被打败的，”“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”是啊！自信是成功必备的条件，如果一个人被对手把自己的自信心打垮了，那么这个人走到哪里都只能经历失败，因为一个人没有了自己坚定的意志和一颗永远充满自信的心的话，这个人同样不能胜利，而要为此付出沉重的代价。人人都会失败，但在经历了失败后却依然乐观的人一定很少，失败对精神的伤害很大，因此，一些没有坚定信念的人将从此

失败下去。著名音乐大师贝多芬曾说过：“我可以被摧毁，但我不能被征服。”一个人可以被他人灭亡，却不能向他人投降，因为我们始终有自己的信念，只要坚持，哪怕坚持到最后实在不行了而失败的时候，你也没有被征服。像文中说的老人，在和大马林鱼搏斗时在不停的坚持，虽然没有成功，但那两天两夜才是最为珍贵的。妈妈曾经对我说：“不论什么事，只要愿意、只要坚持，没有什么不可能的！”所以在我读过这本书之后我就深深地认识到了一个人的坚强，毅力是不会被打败的！我想如果你读过这本书之后，也会有和我一样的体会！

通过读这本书，我懂得了一个人坚持的重要性与真正坚持的意义。在以后的生活中，我会更加自信，干什么事都会坚持到底，正像班训里说的那样，“我相信，我能行！”我把这本励志类的书目推荐给大家，希望大家读过之后也能像我一样受益匪浅！

北京市八一中学

初二年级11班

陈 业