5简报 书香伴两节活动（模版）

第一篇：5简报 书香伴两节活动（模版）

县人行：开展“书香伴两节”主题读书活动

中秋、国庆期间，为丰富党员干部的业余文化生活，县人行党支部在全体党员干部和职工群众中开展了“书香伴两节”主题读书活动。

活动分“荐、读、写、评”四个环节。“荐”，即由支部在县新华书店精心选取荐读书目，其中必读书目为《党员干部的20个正能量》，选读书目为《幸福书》、《官德论》、《致加西亚的信》、《生死疲劳》等4种，并向每个党员群众发放购书卡。“读”，即党员群众在国庆期间认真阅读至少两本书籍，其中必读书一本、选读书一本，做好读书笔记，进行深入思考。“写”，即要求每位党员群众围绕所读书籍，结合思想、工作、生活实际，撰写学习心得体会一篇，于国庆假期结束后提交支部。“评”，即由支部通过心得体会交流、组成评审小组评比等形式，评出优秀读书心得作品，并予以表彰奖励。

“书香伴两节”主题读书活动得到了全行党员群众的热烈响应，他们纷纷表示：利用节日业余时间阅读好书，进行思考和感悟，远离不必要的应酬，起到了净化心灵、陶冶情操的作用，节日也因书香的伴随而更加健康、充实而有益。

第二篇：书香伴童年活动方案

XX小学“书香伴童年”活动实施方案

为了配合国家新闻出版广电总局近日开展的“百社千校书香童年”阅读活动，北大社和XX市新华书店联合到我校举行赠书活动，届时北京大学曹文轩教授将参加赠书活动并进行“阅读与写作”讲座。现制定如下实施方案：

一、活动主题：

二、活动时间：2014年6月12日上午7：40——9：00

三、活动议程：

１、XX市城内小学校长致辞

２、少先队员代表为出席领导、曹文轩老师佩戴红领巾和敬献鲜花 ３、XX市教育局副局长同志致辞

４、北大社领导

致辞并宣布系列活动开始 ５、北大社领导向城内小学捐赠图书

６、曹文轩老师向学校图书室赠送签名本《曹文轩美文朗读》丛书 ７、师生诵读曹文轩老师的作品 ８、曹文轩老师点评并开始讲座 ９、曹文轩老师为学生签名

10、媒体就活动进行采访

四、活动安排：

１、展板及致辞材料：固定展板６块，移动展板４块。曹文轩老师简介、作品集、学生阅读心得、学校规划、领导关怀、学校荣誉、德育活动等。（主任负责）

２、学生书目购选及书目分配，内容节选装订，年级诵读内容和形式，舞台舞美设计等工作。（校长负责）

３、活动主持、学校简介、学生和作家交流、媒体采访人员、座谈教师、教师胸卡等工作。（主任负责）

４、少先队员献红领巾献花、活动剧务、活动安全等工作。（校长负责）

５、活动舞台、桌椅、台布、签字笔、矿泉水、活动剧务等工作。（主任负责）

６、方案设定、活动音响、音乐、照相摄像等工作。（校长负责）７、活动纪律卫生、活动场下互动、签名等工作。（主任负责）８、标语、电子屏、学生引导、校园广播等工作。（主任负责）９、参会家长、媒体接待及采访、活动宣传等工作。（老师负责）

10、参会领导、桌牌、接待等工作。（校长、负责）

五、活动要求：

１、活动的各项内容，必需在６月10日前准备到位。各负责人要高标准、高起点、严要求，务必做到精、细、实，按时完成任务。

２、６月１１日下午，舞台、音响、展板、标语、引导、场地安排等要全部到位。

３、６月12日，相关人员７：00前到校，其它老师和学生7：２0前到校，7：３0开始集合，7：４0活动开始。

４、班主任老师要提前给学生讲有关的注意事项，组织活动当天学生的纪律卫生安全等方面的工作，教室外书架内容、卫生6月11日

下午检查合格后方可离校。

５、场地安排要考虑台下领导席位置，以及方便作家和学生互动、签名等活动。

六、活动纪律：

1、所有活动责任到人，事不过天，要敢于担当，用务实的作风按计划完成任务。

2、活动各块要有创新，相互合作、交流，打造一流的团队。３、活动采用问责制，全体教师各司其职，确保活动圆满完成。

XX小学

2014年６月４日

第三篇：书香伴人生

书香伴一生

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书是知识的宝藏，给予人类无尽的财富；书是灵魂的钥匙，打开人类探索的大门。书籍就像沙漠中的一汪绿水，就像黑暗中的一颗启明星。滋润着我们寂寞的心灵。

一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命不再空洞呢？那就是读书。

自古以来，人们对读书就非常重视。古人云“读书破万卷，下笔如有神”，“书读百遍，其意自现”“行万里路，读万卷书”。一本好书，不仅可以提高人的文化素质，陶冶人的情操，增加人的智慧。还可以给人以愉悦和享受，使人心旷神怡，心情愉悦。如此的优点，都证明了一本好书像清泉，给人以清新快乐的感受。

书籍对人的成长影响是很大的，作为一个普通的人，如果要充实自己的大脑，那就要靠读书来开阔视野，而在读好书的过程就如用竹篮打水，无形中，书里的精华就已经渗透了我们的思想，开拓了视野。

曾经在一本书上看到这样的一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。读书就像是治百病得药一样，补充我们心灵的缺憾。”是啊！读书得好处无穷无尽的，书是我们的良师益友，教给我们做人的道理。

自从我读了《钢铁是怎样炼成的》，知道了磨炼的力量，“人生总会有一些磕磕绊绊，与不顺心的事，但是人的一生怎么可能会一帆风顺呢？只有坚持下去，经过百般磨炼，我相信人生一定会绽出美丽的花朵。”读世界经典名著《鲁滨逊漂流记》，我知道了:“天不总是蓝的,水不总是清的,草不总是绿的,花不总是艳的,但是人生总会是坎坷的!” 花要凋落,草要枯黄,但春天又给它们生机人生会有坎坷，但经历过磨难之后，终究会见到彩虹。《鲁滨逊漂流记》给我的启示是:只有坚持奋斗,才能混出活路。读《老人与海》时，老人那粗大有力的手，饱经风霜的脸，顽强跳动的心脏，似乎就在身边，随时都可以感受到一样，他的顽强，让我时刻铭记在心。他也更让我记住了一句话:人不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭但决不可以被打倒。被打倒了才是真正的失败。要学会永不言弃，因为，坚持就是胜利，只有坚持到底，我们才能看到胜利的曙光，因为胜利女神总是眷顾与坚持不懈的人类的。在面对困难时，只有坚持不懈，勇往直前，才能反败为胜，战胜困难。

好书会使人一生受益，而不好的书则会危害终生。所以，我们要学会选择适合我们看的好书，不去读那些有害我们心理健康的书籍。让我们共同在书海遨游，在书海中奋斗吧！

新的学期，我们应该多读一些书，拓展自己的视野，提高学习成绩。

第四篇：河东区2012年两节活动简报

河东区2012年“汾东之春”春节元宵节

系列文化活动圆满结束

为弘扬民族传统文化，展现汾东独特魅力，丰富广大人民群众节日文化生活。以“展示优秀文化、助力转型跨越”为主题，春节、元宵节期间，河东区组先后组织开展了送春联下乡、“ 汾东之春”民间文艺展演、灯饰亮化、花灯展、“金鼓闹元宵”锣鼓大赛、元宵节赏灯猜谜、“和谐杯”家庭才艺表演、“梨园之家”票友演唱、文化惠民基层行及体育周等系列文化活动，各项活动现已全部完成。本次系列活动内容丰富，形式多样，规模大，节目精，质量高，既增添了节日喜庆气氛，又展现了汾东独特魅力，更受到了各界一致好评。

今年的“ 汾东之春”民间文艺展演活动，文体广新局工作人员及早着手准备，在队伍选择、节目编排方面下足了功夫，展演活动在表演上体现了现代化都市新区的风格，活动场地安装了LED大屏进行现场播映。整体节目由序幕、盛世龙城、和谐汾东、转型跨越及美好明天五大部分组成，内容有代表小店区传统民间文艺的舞龙、铁棍、背棍、旱船、舞狮表演等；也有外请的特色文艺队伍如吉县壶口唢呐、翼城花鼓等；还有体现小店区现代化都市新区建设成果，表达全区居民喜悦之情的彩车、健排舞、模特队、扇舞表演等。其中由区直九个党工委制作的九辆大型彩车展演，以独特的造型和声光电一体的现代化手段，展现了近年来小店区在经济、科技、教育、交通、城建、卫生、农业、商业等方面的丰硕成果。文艺活动整体表演展现出了精彩绝伦的现场效果，规模空前，气势如虹，美轮美奂，博得了市、区领导，媒体

朋友和现场上万观众的高度赞誉。

“两节”期间，全区还先后开展了送春联下乡活动、灯饰亮化活动、花灯展活动、“梨园之家”票友演唱活动、“金鼓闹元宵”锣鼓赛活动，元宵节赏灯猜谜活动、文化惠民基层行活动及体育周活动等系列文化活动。文体广新局认真筹备，每项活动都有专门工作人员负责，确保了各项活动的开展成功。“两节”期间系列惠民文化活动的开展，活跃了节日期间全区人民群众的精神文化生活，营造了热烈祥和的节庆气氛，传承、弘扬了民间文化艺术，丰富发展了河东区群众文化，让广大群众热情参与，乐在其中。

第五篇：“博览群书,书香伴成长”活动总结

琅琅读书声，浓浓书香情

——五（1）班“博览群书，书香伴成长”活动总结

朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了我校老师的共识。从此书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中汲取阳光和水„„我班也积极响应，组织学生开展了“博览群书，书香伴成长”的活动。为进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我班学生语文素养，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下：

一、创设良好的读书的氛围

1、教室布置书香气。在黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。“学生园地”粘贴有关读书知识及学生制作的读书小报。在书柜旁粘贴图书管理制度、学生档案袋、推荐书目、“读书之星”评比栏，营造出了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。

2、建立班级图书角。为了让学生有书读，实现资源共享，学期初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书氛围。

3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前一节固定为学生自由阅读课外书的时间，第二节是学生读书交流时间。

4、让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。

5、征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

二、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

三、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：

1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2、重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱„„使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。

我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生

对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

四、积极开展读书实践及展评活动

1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。

2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。

3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签、封面设计、诗词配画。在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。

五、营造良好的家庭读书氛围

学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。

六、取得的成果

通过开展开展读书活动，在本班学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。本班活动之所以能够有效、有序地开展，是和语文老师重视和积极参与是分不开的。

1、班级整体和个人朗读水平得到快速地提高。现在我们班学生读书字正腔圆、抑扬顿挫、流畅而又富有感情。在校读书节朗读比赛在我班取得了年级组第一奖项；在个人朗读比赛中，我班童心仪和盛若珂取得了年级组并列第一的好成绩。

2、写作能力也得到了进一步的提高。由于增加了阅读量和拓展了阅读面，学生的知识面广了，视野也开阔了，阅读技巧的提高带动了学生写作能力的提高。我班学生在本学期中参加了各级各类的征文，阅读、演讲比赛，都取得了不错的成绩。

通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，均取得骄人的成绩。

“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。

读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书，行万里路。”相信我们的班级一定能书香四溢、花开满地！