主任工考察材料参考（5篇）

第一篇：主任工考察材料参考

xxx同志的考察材料

xxx，男，汉族，1962年4月出生，昆明呈贡县人，1983年7月参加工作，1996年6月加入中国共产党,中专学历，工程师职称，一级建造师(临时)执行资格,现为云南工程建设总承包公司第十八直管工程管理部项目经理。

一、工作简历

1980年7月—1983年6月云南省建筑工程学校工业与民用建筑专业就读;

1983年7月—1996年6月在云南省第八建筑工程公司第三工程处施工员、计划统计员、项目经理。

1996年7月—2000年12月在云南省第八建筑工程公司第三工程处主任工程师;

2001年1月—2005年12月在云南省第八建筑工程公司第三工程处任副主任兼支部书记;

2006年1月—2010年6月在云南工程建设总承包公司直管工程管理部项目经理;

2010年6月—至今在云南工程建设总承包公司第十八直管工程部项目经理;

二、德才表现

xxx同志政治坚定，拥护党的路线、方针、政策。自从参加工作至我公司先后担任施工员、计划统计员、技术员、项目经理、主任工程师、副主任兼支部书记等工作。该同志近几年先后在公司玉溪瑞龙 1

祥城、大渔乡滇池环湖截污、宝象河滇池环湖截污、云南省博物馆等“重、特、大”项目上，工作上服从组织安排，兢兢业业、恪尽职守，精心组织施工，严格所有管理，技术娴熟，所担任的项目从未出现过大的安全及质量事故，项目所创造的经济效益比以往有所提高，同时获得了公司的好评。思想积极向上，作风正派，关心职工的工作、生活、学习，积极钻研业务，经验丰富，处理问题冷静、细致。多年来的努力工作和积累总结，杨迅同志已具备了一定的业务能力、管理经验和领导能力，现实表现较好。

三、主要不足和建议

1、性格内向，在对外的沟通、协调上进一步加强，加大工作魄力。

2、进一步解放思想、多学新技术、多用新方法，有机结合外部协调与内部管理，从而提升管理水平与经济效益。

四、考察情况和结论

根据公司党委的安排，我们对xxx同志进行了考察，共听取了12位同志的意见，大家对杨迅同志的思想品德、工作能力、敬业精神、工作业绩、廉洁自律给予了肯定，同时也提出了存在的不足和今后所要努力的方向，12位同志均认为杨迅同志可以提任。

经考察分析，我们认为xxx同志工作综合能力强，经验丰富，关心职工生活各方面的问题，坚持原则，待人真诚，有较高的业务水平；工作细心、认真、负责，乐于助人，为人谦虚，基本具备了公司中层领导人员的基本素质和条件，可作为xxx直管工程管理部主任工程师提任。

考察人：

二0一0年八月二十四日

第二篇：组工干部如何写考察材料

干部考察材料撰写技巧

干部考察材料，是指在考察的基础上，对干部考察情况进行综合分析研究后，形成的反映考察对象基本情况的综合性写实材料，是反映干部考察结果的基本表现形式。

写好干部考察材料,是我们组织部干部的一项基本功。因为考察材料直接体现干部考察工作的质量和成果,是党组织决定干部任免的重要依据，是干部管理工作中的一种重要资料。从某种程度上说,考察质量的高低,直接影响干部的使用。因此,组工干部必须练好基本功,撰写好考察材料。

一、存在的主要问题 比较常见的有五个方面问题：

一是优点千人一面、缺少个性。对考察对象的情况把握的不准，不能准确传神地描述被考察者的主要特点，材料的内容习惯按德、能、勤、绩、廉的排序面面俱到，具体表述时，写德，往往是流于几句概念性的套话，习惯用“政治成熟，思想坚定，能同党中央保持一致”来表述，至于究竞具有怎样的德难以了解；写才，习惯以工作取代个性，以成绩代替能力，以集体的作用代替个人的努力；写廉，虚的多，实的少。至于个人的个性特点、所做的具体工作、所起的具体作用则难以体现，谁都像，又谁都不像，优点不优，特点不明显，千人一面。

二是用个人总结代替考察材料的问题。个人总结与考察材料，从格式要求、写作方法等方面有很大差别，总结仅能为我们提供参考，对其中的内容必须有分析、有选择地采纳和使用，不能照抄照搬。实际工作中，有的只是对总结稍加修改，甚至把小标题也原封不动地搬过来，这是以后必须要克服的。

三是前后矛盾、缺乏逻辑性的问题。一般体现在对缺点的描述上，如前面特点中写某个干部大刀阔斧、雷厉风行，缺点又写他工作有时不够大胆、办事拖拉；前面写这个干部考虑问题周到、处事谨慎，缺点又写他工作急躁，比较粗放。导致特点与不足前后矛盾。

四是有“骨”无“肉”或有“肉”无“骨”的问题。有“骨”无“肉”，是指材料通篇都是抽象的评价观点，缺乏证明观点的典型事例，使人感到考察材料空泛无力。有“肉”无“骨”，是指材料通篇都是一些事例的堆砌，缺的是评价观点，少的是点睛之笔。只有观点鲜明、事例典型，才能使描述的对象真实、饱满。

五是语言表述不够准确。有的评价过高，如“组织领导能力很强”、“有很高的专业造诣”、35岁以下干部用“善于、精于、敏于”，与其身份不符；有的引用事例不够准确，把一个乡镇或一个部门所做的工作，说成是某个单位副职或者中层干部的政绩；有的语言缺乏推敲，如“比较民主、不用命令压人”，“脾气随和”，“配合意识强、思想政治素质好”。

二、基本格式

干部考察材料的格式，要有利于把干部的德才表现、工作实绩准确、清楚地表现出来，给人形成生动、立体、确切的印象，在工作实践中，我们一般采用以下格式： l、标题。即“同志考察材料”。

2、正文。主要从以下方面来写。《干部任用条例》规定：“考察材料必须写实，全面、准确、清楚地反映考察对象的情况，包括德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特长，主要缺点和不足，民主推荐、民主测评情况”。清楚干部考察材料所应撰写的内容，是写好干部考察材料的第一步。德主要包括四个方面的内容：是否坚持正确的政治方向、坚持地走建设有中国特色社会主义道路、坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线和各项方针政策;是否努力实践全心全意为人民服务,密切联系群众,关心群众疾苦,维护群众利益,接受群众监督;是否坚持和维护民主集中制,顾全大局,服从安排，胸怀坦荡,善于团结同志。能主要体现在业务能力的高低，是否具有广阔的视野，统筹协调能力，能参善谋能力，多谋善断的决策能力，知人善任能力，语言表达及公文写作能力，调查研究和处理日常事务能力等方面。勤主要包括干部是否具有强烈的革命事业心和工作责任感;是否具有坚强的毅力;是否勇于开动脑筋,解放思想,敢于开创工作新局面；是否深入实际,深入基层,摸实情、讲实话、办实事、求实效。在绩方面，是考察材料的重点。

“绩”，指工作实绩。包括在完成任期目标和履行岗位职责过程中所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用以及取得的成绩效果等。

《干部任用条例》强调，考察干部要“全面考察其德、能、勤、绩、廉，注重考察工作实绩”。所谓“注重考察工作实绩”，就考察材料的撰写来讲，一方面，是指工作实绩要作为考察材料的重点、要占大量篇幅；另一方面，是指“德”、“能”、“勤”、“廉”，要通过工作实绩来体现。也就是说，工作实绩，要分别贯穿于“德”、“能”、“勤”“廉”各个段落之中，成为各个段落“观点”(段首语)的“支撑”，体现“观点”的基本“材料”。要写实，避免空话、套话。

处在不同层次的干部有不同的内涵，如：对于一般干部而言，主要是完成本职工作的情况、完成领导交办工作的情况；对于副科级干部而言，主要体现在分管工作的排位、完成质量、替主要领导分忧情况等方面；对于乡镇正科级主要领导干部而言，要全面地看经发展总量、完成税收情况、地方政府财力情况、经济社会发展情况、党的建设工作情况等方面；对于机关正科级主要领导干部而言，主要看其部门工作在全市、全省的排位和影响，服务地方经济社会发展的情况，履行岗位职责情况等方面。在廉上，主要看有无利用职权和职务上的影响谋取不正当利益的行为；能否严格遵守公共财务管理和使用的规定，有无假公济私、化公为私的行为；能否艰苦奋斗，勤俭节约，有无讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费的行为；是否严格遵守领导干部廉洁从政和廉洁自律有关规定。

3、主要缺点和不足方面。、要针对考察对象存在的突出问题，写准写实。表述要力求准确，不要模棱两可，避免使用含义不确切的词语。描述的缺点不足不能和优点长处相矛盾。对一时不好作出结论的问题，可以采取写实的办法予以表述。

4、民主推荐、民主测评情况。

5、落款。即署明考察组组长、成员姓名。

6、考察日期。

在这里着重再讲一下怎样写好“段首语”

考察材料写得好或不好，在相当大的程度上，在于段首语写得好不好。一份好的考察材料，仅仅浏览一下各个段落的段首语，就可以大致上对考察对象有一个基本的了解。

每一段，首先要写好段首语，即第一句话。用段首语概括说明考察对象的某一个方面的特点(优点)，而后展开，用具体材料予以说明。每一段，要注意紧紧扣住考察对象一个方面的的特点、学习工作经历、职责范围、从事或分管的工作。

三、注意事项

撰写考察材料要抓住被考察对象的个性特征，确立几个观点，运用具体事例加以说明。要注意把握以下“四个要素”：

1、要“像”。就是考察材料所描述的干部，要像被考察对象。这就要求按照实事求是、客观公正的原则，找出最能体现德才表现和性格特征的思想、行动、言论及数据，并运用富有特色的语言，使考察材料做到形神兼备，个性鲜明，使人看后“如见其人”，我举个例子：我们组织部都是美女，但如果我写一句：“只见她一张瓜子脸，身材高挑，模特一样的身材、双眉修长，肤色虽然微黑，相貌却极为俏丽。”让熟悉的人看后知道写的是谁，不熟悉的人看后也能有鲜明的印象。需要把握三点：一要根据干部考察任务突出其特点。比如，对拟提拔任职干部的考察材料，要突出实绩和特长；对后备干部的考察材料，要突出基本素质和潜能；对主要领导干部的考察材料，要突出政治水平和驾驭全局、处理复杂问题的能力等。二要要结合考察对象所从事和分管的工作写出特点。如对组织部门领导干部的考察材料，要突出政治坚定性、公道正派和组织协调能力；对宣传部门领导干部的考察材料，要突出政治敏锐性、思想理论水平和文字表达能力等。三要在与周围其他干部的比较中写出特点。既全面反映考察对象的情况，又要突出与其他干部的不同之处，突出“个性化”，变“千人一面”为“一人一面”。

2、要“实”。就是采用写实的方法，用事实说话，不要一般概念化的描述。要充分利用考察中获得的各种数据，对考察对象进行定量分析，运用定量分析结果，对考察中的定性评价进行印证。比如在履行职责情况方面，要在考察材料中具体说明考察对象在工作中做了怎样的决策，提出了什么建议，做了哪些具体工作，取得了哪些效果。再如写一个干部的能力怎样，只要写出几件在本职岗位上做出的具体成绩，就一目了然；写上许多句“成绩突出”、“做了许多工作”、“有一定贡献”，不如选择几件能代表本人成绩的事实让人信服。

3、要“准”。就是考察材料对被考察对象所作评价，要实事求是，恰如其分。大家从网上可以看一看，中组部负责同志在评价各省和中直部门正职特点拿捏到位，所以我们评价干部更要注意把握这一点。对所引用的数字、事例，要有根有据，准确无误。首先，要对照拟任职务对考察对象的素质能力要求写。如任乡镇党委书记，要重点挖掘该同志是否具有抓班子、带队伍的水平，民主作风如何，清正廉洁情况如何，发展战略眼光如何等方面；如任乡镇长，要重点挖掘该同志是否熟悉财政、经济工作，配合意识如何，执行力如何、处理基层事务的能力如何等方面；如任乡镇副书记、纪委书记，重点看党建、纪检工作的熟悉程度，是否善于总结经验，文字写作水平如何等方面。其次，要结合考察对象现在所处的职务层次写。不同层次的干部，他的能力水平是不一样的，他的素质结构也是不同的，正职领导干部要突出把握大局的能力，中层领导干部要凸显协调处理上下关系的能力，基层领导干部要突出面对群众的态度表现和具体的业务水平。如在描写正科级干部和股级干部的考察材料时，要注意区别。正科级干部在领导水平，统筹能力，安排工作的水平和能力要高些，但比较宏观一些；股级干部一般对业务要熟悉一些，也就是我们常说的业务上“能过细”。再次，在撰写材料时要把握好度，写准。所引用的数字、事例要有根有据，准确无误，评价个人的作用，应根据个人在班子中的职责分工以及实际工作情况，着重反映考察对象在工作中出了哪些主意，做了哪些工作，防止“一顶帽子大家戴，一件衣服众人穿”的现象。不同的岗位有不同的工作业绩，不同的层级的干部有不同的能力要求，写绩要结合岗位特点，区位比较等方面，把干部实绩写准。

对考察对象的缺点不能回避，要把缺点写实。这里主要涉及两个问题：一是对考察对象的缺点不能怕影响提拔，回避撰写考察对象的缺点，这实际上对考察对象不利，不利于干部的成长，人无完人，准确的揭露一个人的缺点并以一定的方式反馈当事人，有利于当事人的进步。二是对考察对象的缺点的撰写不慎重，不仔细分析，概括不准确。对干部的缺点和失误要认真地加以分析,是主要的还是次要的;是偶发的还是一贯的;是缺乏经验造成的还是渎职失职造成的;是思想品质问题还是工作方法问题;是出以公心还是图谋私利;是知错就改还是屡错屡犯。只有这样,才是真正对组织负责,对同志负责,才能经得起历史的检验。所以要求我们在个人缺点上一要反复推敲、慎重落笔。是什么缺点就写什么，切忌乱扣帽子。二要写明短在何处、缺的程度和具体表现。不要用“希望抓工作再放手一些”、“建议进一步加强政治理论学习”等代替不足。三要防止优点和缺点打架，不能自圆其说。比如，写优点时说“勇于开拓，大胆创新”，但在不足中又说“推进工作的力度小一些”。四要防止把优点作为缺点写。如“不注意身体”、“工作中要求急一些”等。

4、要“精”。撰写考察材料应讲究语法修辞，格式统一，用语规范，简明扼要。一是在长度上，一篇好的考察材料不能写得太长，一般应把握在1200-1500字左右，不要面面俱到而又没有个性。二是要反复对形成的初稿进行修改，做到画得像，文字少，事例多，说理清。

第三篇：一班主任工工作计划

一年级下学期班主任工作计划

泾源县第三小学兰旭霞

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析：

本班共有学生54人，其中男生24人，女生30人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：

作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下:

（一）常规教育方面

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨检的时间让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在每周五进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节和四月革命传统教育等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。另外，还要充分发挥教室内外的展版的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

（二）、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用各种学生喜欢的形式组织课间活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

（三）、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。严禁乱扔纸屑。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早,中,晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于环境卫生保持好的的同学或小组，进行奖励。

（四）、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

（五）、学习方面

为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做：

1、态度习惯。

找个别学生谈心，哓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。

2、知识能力

利用下午课外活动时间进行必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当减少书面作业）发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到互相提高的目的。

3、检查习惯的培养。

教师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意识开始，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。

（六）、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

四、具体措施如下:

1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

3、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

4、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

5、抓好班级的纪律，包括课间、课堂、路队纪律，培养学生的纪律意识。

6、利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。

7、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

8、加强安全教育，利用安全教育课、晨会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

9、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

10、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

第四篇：社区居委会主任工标准

社区居委会主任工作标准

一、主持社区全面工作。

二、宣传贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的法律法规，做到家喻户晓。切实维护居民合法权益，使居民的合法权益有保障。

三、带头执行社区居民自治章程，发挥领导人的作用。

四、制定社区工作计划，做好工作总结，带领社区一班人完成本社区所承担的各项工作；争做全区、全县文明、优秀社区。

五、负责对社区工作者考评。考评内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。年中测评时间安排在每年6月底7月初，以社区成员代表大会形式对被考评人的德、能、勤、绩四个要素进行测评。年终考评时间安排在每年12月底至翌年1月上旬，被考评人进行自我工作总结，年终考评时间安排在每年12月底至翌年1月上旬。

六、自觉遵守社区各项工作制度，监督、检查委员的工作，帮助解决工作中遇到的问题，遇重大问题，及时请示汇报；使重大问题的解决率达到99%。

七、努力发展社区经济，积极开展各项社区服务；使社区人均经济状况得到明显改善。

八、积极向街道反映民情民意，起到上传下达的作用。并提出合理化建议；

九、组织开展再就业社会救助、社区服务等工作。做到再就业率逐年上升，被救助户明显减少，微笑服务率达100%。

十、组织开展矛盾纠纷排查调处工作，协助社区调委会调解民间纠纷，缓解社会矛盾，消除不安定因素，调解率达到100%，调成率达到99%。社情民意的上传上报达到100%，全面掌握辖区内的社会动态。

十一、积极开展社区居民共驻共建活动，每年开展活动不少于6次。为社区居民办好事、办实事、排忧解难，做到群众满意。并及时反馈群众的意见和建议。

十二、领导社区积极完成镇政府交办的其它各项工作任务。

社区居委会副主任工作标准

一、在镇和社区党组织的领导下，积极协助主任开展工作；发挥副主任的职能。

二、协助主任宣传贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的法律法规，做到家喻户晓。切实维护居民合法权益，使居民的合法权益有保障。

三、带头执行社区居民自治章程，发挥副主任的作用。

四、协助主任带领社区一班人完成本社区所承担的各项工作；争做全区、全县文明、优秀社区。

五、协助主任对社区工作者考评。年中测评时间安排在每年6月底7月初，对被考评人的德、能、勤、绩四个要素进行测评。年终考评时间安排在每年12月底至翌年1月上旬，被考评人进行自我工作总结。

六、自觉遵守社区各项工作制度，监督、检查委员的工作，帮助解决工作中遇到的问题，遇重大问题，及时请示汇报；使重大问题的解决率达到99%。

七、努力发展社区经济，积极开展各项社区服务；使社区人均经济状况得到明显改善。

八、积极向塔河镇反映民情民意，起到上传下达的作用。并提出合理化建议；

九、组织开展再就业社会救助、社区服务等工作。做到再就业率逐年上升，被救助户明显减少，微笑服务率达100%。

十、积极组织开展社区居民共驻共建活动，每年开展活动不少于6次。为社区居民办好事、办实事、排忧解难，做到群众满意。并及时反馈群众的意见和建议。

十一、做好分管的其它工作。

第五篇：丁亦工同志的考察材料

丁亦工同志的考察材料

丁亦工同志现任蒙城县第一中学党委委员、校长助理，分管学生管理、团委和高一年级组工作，代四个班高一历史课。

他性格温和，为人谦虚，待人宽容，没有架子；政治思想觉悟高，作风正派，责任心强，办事果断；业务能力强，理论知识扎实，注重课堂创新，素质教育成果显著；组织协调能力强，大学时代曾任学生会干部和校长助理，工作期间有着多岗位一把手的工作经历，教育教学管理经验丰；个人修养好，品行端正，生活俭朴；群众基础好，尊重领导，团结同志，维护大局，体贴关心下属，担任校长后，从不要个人荣誉，有一定的亲和力。

丁亦工同志注重学习，去安师大“中心校骨干校长高级研修班”学习，到上海闽行教师进修学院校长班研修，2010年3月由省教育厅选派去北师大皖北校长班学习，2010年暑假由市教育局选派去北京师范大学学习深造，综合素质和业务能力得到显著提升。

在担任板桥中学校长期间，坚持以“应试教育为本，素质教育为魂”的办学理念和“人文见长、制度立校”的发展思路，强化教师业务知识的学习和培训，增强教师的政体素质，从有限的经费中，挤出资金，先后选派六批骨干教师去合肥师院心理学系、上海闵行教师进修学院、北师大、中央电教馆等处学习提高，并请“李阳疯狂英语讲师团”等专家来校为师生做报告。“请进来，走出去”，把名师工程落到实处，从而点燃了全校师生员工的工作热情。

以教研促教学，教育教学成果显著。三年来共有15篇论文获省级奖，73篇论文获市级奖。考入省示范高中公费生共有302人，其中考入省示范高中实验班36人。学校教师多名被评为首届“亳州市骨干教师”和“市教坛新星”称号。该校申报的课题《农村中学信息技术学校教学模式应用研究》被批为省级重点课题而且承办了三次全县、全市现场会。

工作中他不断探索管理模式，将留守儿童的课外生活、教育、管理、学习转入到校内来，从根本上破解了留守儿童教育难的问题。2010年秋季，学校建立了武术馆、音乐舞蹈馆、棋类益智室、心理咨询室、心语小屋、亲情电话室、科技馆、书画艺术馆、绿色网吧、宣泄室、卫生室等十个馆室。留守儿童根据自己的兴趣爱好主动参与有专业老师指导的各项活动，有效培养了学生的创新精神、实践能力，提升了素质教育的质量。

在担任一中校长助理期间，认真做到定位不越位，揽事不揽权，积极协助校长做好各项工作。一是组建成了新一届强干的团委班子，带领广大团员开展一系列活动，提倡养成教育。二是注重对年轻教师的培养，让年轻优秀教师担任班主任、承担课研课题，充分调动年轻教师的积极性。三是敢于创新工作思路，提出了“问题就是课题”的课研理念，使教学教研更具

针对生，教育教学质量明显提升。四是注重校园文化建设，本着让校园每个物品都赋予它教育功能的思路，抓好校园文化，为素质教育的提供环境基础。五是健全制度，强化管理，规范了教学环境和程序。

他作风民主，重大事项先听取大家的初步意见，再提交行政会议充分讨论决策。

他孝顺老人，疼爱孩子，夫妻和睦，家庭美满，做到家庭工作两不误。

该同志2001年荣获团中央“读书教育活动”优秀指导教师奖，单位多次被上级部门评为先进单位。

不足之处：领导艺术有待进一步提高，素质教育的全面推广还有待进一步探索。

计划生育情况：丁亦工同志于1997年12月结婚，爱人刘玲在蒙城县城关镇计生办工作，于2001年11月生育一男孩，名叫丁金戈，现在城关三小学习。

综治信访情况：在考察中未发现有违法违纪问题。民主测评情况：参加69人（A6，B63）。

民主测评：优秀69票，同意其被提拔使用的69票。德的反向测评：不存在的67票、一般的2票（B票)。

考察组：

2013年6月18日